BATIK SEBAGAI SARANA PENDIDIKAN KARAKTER (Studi Kasus Mengenai Kebanggaan pada Batik Batik Sebagai Sarana Pendidikan Karakter (Studi Kasus Mengenai Kebanggaan pada Batik di SMP Negeri 2 Ngadirojo Wonogiri).
BATIK SEBAGAI SARANA PENDIDIKAN KARAKTER
(Studi Kasus Mengenai Kebanggaan pada Batik
di SMP Negeri 2 Ngadirojo Wonogiri)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Strata-1 Jurusan Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan
Oleh:
NURUL PRASTIKA
A220080067
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
BATIK SEBAGAI SARANA PENDIDIKAN KARAKTER
(Studi Kasus Mengenai Kebanggaan pada Batik
di SMP Negeri 2 Ngadirojo Wonogiri)
yang dipersiapkan dan disusun oleh:
NAMA
: NURUL PRASTIKA
NIM
: A220080067
FAKULTAS
: KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Disetujui untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Nurhadiantomo
Dra. Hj. Sri Arfiah SH. M.Pd
NIK. 591
NIK. 235
ii
PENGESAHAN
BATIK SEBAGAI SARANA PENDIDIKAN KARAKTER
(Studi Kasus Mengenai Kebanggaan pada Batik
di SMP Negeri 2 Ngadirojo Wonogiri)
yang dipersiapkan dan disusun oleh:
NURUL PRASTIKA
A220080067
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal,
Desember 2012
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. _______________________ (Dr. Nurhadiantomo)
2. _______________________ (Dra. Hj. Sri. Arfiah SH. M.Pd)
3. _______________________ (Prof. Dr. Bambang Sumardjoko)
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
Desember 2012
NURUL PRASTIKA
A220080067
iv
MOTTO
Allah mengangkat orang yang beriman di antara kamu
dan orang orang yang diberi ilmu pengetahuan, beberapa
derajat.
(Q.S. Al-Mujadalah: 11)
Doa adalah nyanyian hati yang selalu dapat membuka
jalan terbang kesinggasana Tuhan, meskipun terhimpit
dalam tangisan jiwa.
(Kahlil Gibran)
“Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu. dan
sesungguhnya yangdemikian itu sungguh berat, kecuali
bagi orang-orang yang khusyu”
(Al-Baqarah: 45)
Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orangorang tidak menyadari betapa dekatnya mereka dengan
keberhasilan saat mereka menyerah.
(Thomas Alva Adison)
v
PERSEMBAHAN
Dengan Mengucapkan Syukur Alhamdulillah Kepada
Allah SWT Atas Nikmat dan Karunia-Nya, Karya
Terindah Ini Kupersembahkan Untuk:
Ayah
dan
Mamiku
yang
selalu
memotivasi
dan
mendo’akan disetiap langkah hidupku
Saudara-saudaraku dan keluarga besarku, bunda pasha,
dede pasha dan Angga yang selalu menemaniku disaat
jauh dengan orang tua
Seseorang yang sangat special dalam hidupku yaitu Mas
Edi Setiawan, makasih udah hadir lagi dalam kehidupanku
dan selalu menemaniku setiap saat (Kamu adl Anugrah
Terindah dlm Hidupku, entah untuk saat ini ato untuk
selamanya hanya Tuhan yg tau yang jelas aku behagia saat
ini bersamamu)
vi
Teman-temanku kost Lathine bebeb Ayu, dek Windy,
dan mbak Yuli yang tiap malem iseng ngajak ngrumpi
dikost buat rame kost
Teman-temanku kampus bebeb Via/piuul, Idulz, Tete,
Shanty, Rinasari/copet, dan bebeb Iis yang udah wisuda
mei kemarin
Teman-temanku maen bebeb Trya, Stefi, Rheta, dan dede
Chintya yang baik dan konyol bikin ketawa terus tiap kita
kumpul bareng sampai kadang buat perut sakit karena
kebanyakan ketawa
Mas Puput seseorang di masa lalu sampe saat ini masih
selalu baik ma aku, maaf klo aku banyak salah sejak kamu
mengenalku
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta Atas
Kebersamaannya Dalam Meraih Cita-Cita
Teman-teman PKn Angkatan 2008
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, hanya ini yang mampu
hamba haturkan keharibaanMu atas rahmat, hidayah dan pertolonganMu.
Sholawat serta salam teruntuk Nabi Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur
karena telah menyelesaikan Skripsi ini dengan baik.
Adapun maksud dari penyusunan Skripsi yang berjudul “BATIK
SEBAGAI SARANA PENDIDIKAN KARAKTER (Studi Kasus Mengenai
Kebanggaan pada Batik di SMP Negeri 2 Ngadirojo Wonogiri)” guna memenuhi
derajat Sarjana S-1 Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan FKIP UMS. Penulis
menyadari tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penulis tidak akan mampu
menyelesaikan Skripsi ini dengan baik. Untuk itu perkenankan penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Yth. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan izin dalam penelitian.
2. Yth. Ibu Dra. Hj. Sri Arfiah, SH., M.Pd. selaku ketua Program Studi
Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta,
yang telah memberikan rekomendasi persetujuan judul dan membantu
penulis dalam penyusunan skripsi sekaligus selaku pembimbing II yang
telah memberikan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
viii
3. Yth. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si. selaku Sekretaris Program Studi
Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta,
yang telah membantu penulis dalam menentukan pembimbing I dan II
untuk menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
4. Yth Bapak Dr. Nurhardiantomo selaku pembimbing I yang senantiasa
memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Yth. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah rela dan ikhlas
memberikan ilmu yang bermanfaat, sehingga penulis dapat mencapai gelar
sarjana S-1.
6. Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Ngadirojo Wonogiri yang telah
memberikan izin untuk mengadakan penelitian ini.
7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang membantu dan
memberikan semangat selama penyusunan laporan ini.
Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan
Laporan Penelitian ini mendapat imbalan dari Allah SWT. Penulis berharap
semoga Laporan Penelitian Tindakan Kelas ini bermanfaat bagi penulis pada
khususnya, dan bagi para pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Surakarta, 17 Desember 2012
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .........................................................................
vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................
viii
DAFTAR ISI .......................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ...............................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR TABEL ............................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................
xv
ABSTRAK ..........................................................................................................
xvi
BAB
BAB
I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................
1
B. Perumusan Masalah ......................................................................
6
C. Tujuan Penelitian dan Kegunaan Penelitian .................................
6
D. Daftar Istikah ................................................................................
7
II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori..................................................................................
1. Pendidikan Karakter..................................................................
9
9
a. Pengertian Pendidikan Karakter ......................................
9
b. Penerapan Pendidikan Karakter.................. ...................
11
x
c. Aspek-aspek Pendidikan Karakter ..................................
12
2. Batik .......................................................................................
16
a. Pengertian Batik.......................................... ....................
16
b. Sejarah Batik........................................... ........................
19
c. Macam-macam Motif Batik ...........................................
20
B. Kajian Penelitian yang Relevan ...................................................
21
C. Kerangka Pemikiran .....................................................................
23
D. Rancangan atau Desain Penelitian ...............................................
24
D. Hipotesis .......................................................................................
27
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................
26
B. Jenis dan Strategi Penelitian ........................................................
26
1. Jenis Penelitian …………. ......................................................
26
2. Strategi Penelitian ...................................................................
26
C. Subjek dan Objek Penelitian ........................................................
28
1. Subjek Penelitian ....................................................................
28
2. Objek Penelitian .....................................................................
28
D. Sumber Data ................................................................................
28
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...................................
29
1. Teknik Pengumpulan Data .....................................................
29
2. Instrumen ...............................................................................
30
F. Validitas Data................................................................................
31
G. Teknik Analisis Data ....................................................................
32
xi
H. Prosedur Penelitian ......................................................................
34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum SMP Negeri 2 Ngadirojo Kabupaten
Wonogiri .....................................................................................
35
1. Sejarah Berdirinya SMP Negeri 2 Ngadirojo Kabupaten
Wonogiri ..............................................................................
35
2. Visi dan Misi ..........................................................................
36
3. Sarana dan Prasarana ..............................................................
37
4. Keadaan Guru dan Siswa .......................................................
40
5. Tata Tertib Siswa ...................................................................
41
B. Hasil Penelitian ............................................................................
44
1. Deskripsi Penggunaan Seragam Batik Sebagai Sarana
Pendidikan Karakter Bagi Siswa...........................................
44
2. Rasa Kebanggan Siswa Terhadap Batik Sebagai Warisan
Budaya...................................................................................
48
C. Pembahasan .................................................................................
54
1. Upaya penggunaan batik sebagai sarana pendidikan
karakter bagi siswa ................................................................
54
2. Rasa kebanggan siswa terhadap batik sebagai warisan
budaya ...................................................................................
57
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ......................................................................................
61
B. Saran ...........................................................................................
62
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................
64
LAMPIRAN- LAMPIRAN .................................................................................
66
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.
Perincian Kegiatan Pokok Penelitian ...........................................................
26
2.
Keadaan Guru SMP Negeri 2 Ngadirojo Kabupaten Wonogiri ...................
40
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1.
Kerangka Pemikiran .....................................................................................
23
2.
Skema Desain Penelitian ..............................................................................
25
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1.
Rekapitulasi Hasil Wawancara ....................................................................
66
2.
Dokumentasi Penelitian ..............................................................................
77
3.
Surat-Surat Penelitian ..................................................................................
79
xv
ABSTRAK
BATIK SEBAGAI SARANA PENDIDIKAN KARAKTER
(Studi Kasus Mengenai Kebanggaan pada Batik
di SMP Negeri 2 Ngadirojo Wonogiri)
Nurul Prastika,
A220080067,
Jurusan
Pendidikan
Pancasila
dan
Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta 2012.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya penggunaan batik
sebagai sarana pendidikan karakter bagi siswa, dan mengetahui rasa kebanggaan
siswa terhadap batik sebagai warisan budaya. Subyek penelitian adalah seluruh
siswa kelas VII, VIII, IX di SMP Negeri 2 Ngadirojo Kabupaten Wonogiri.
Teknik pengumpulan data dengan menggunakan wawancara, observasi langsung,
dokumentasi dan studi pustaka. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat
tahap yaitu pra lapangan, penelitian lapangan, analisis data dan analisis
dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penggunaan baju batik
merupakan wujud penanaman nilai-nilai kedisiplinan, persatuan dan kesatuan
bangsa atau nasionalisme. Melalui penggunaan baju batik seragam siswa
dibiasakan menjawab perbedaan dengan rasa kebersamaan; 2) Rasa kebanggaan
siswa terhadap batik sebagai warisan budaya terlihat dari: (a) Siswa memiliki
pakaian batik atau barang-barang dari batik. Siswa memiliki pakaian batik selain
baju batik seragam dari sekolah; (b) Siswa merasa bangga dan tidak malu apabila
menggunakan batik; (c) Siswa memakai pakaian batik paling sedikit sekali dalam
seminggu. Siswa sudah terbiasa menggunakan baju batik seminggu dua kali yaitu
setiap hari Rabu dan Kamis. Siswa merasa tidak terpaksa menggunakan baju
batik; (d) Siswa mengajak orang lain dan mengenakan batik. Siswa sudah
berupaya mengajak keluarga, kerabat dekat, tetangga, dan teman untuk
menggunakan baju batik; (e) Siswa berupaya membudayakan dan mengenalkan
batik dan cara pembuatannya kepada teman atau orang lain. Siswa sudah pernah
berupaya untuk mengajak keluarga atau temannya untuk mengunjungi museum
batik untuk melihat proses dan cara membuat baju batik.
Kata kunci : batik, pendidikan karakter, kebanggaan terhadap batik
xvi
(Studi Kasus Mengenai Kebanggaan pada Batik
di SMP Negeri 2 Ngadirojo Wonogiri)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Strata-1 Jurusan Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan
Oleh:
NURUL PRASTIKA
A220080067
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
BATIK SEBAGAI SARANA PENDIDIKAN KARAKTER
(Studi Kasus Mengenai Kebanggaan pada Batik
di SMP Negeri 2 Ngadirojo Wonogiri)
yang dipersiapkan dan disusun oleh:
NAMA
: NURUL PRASTIKA
NIM
: A220080067
FAKULTAS
: KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Disetujui untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Nurhadiantomo
Dra. Hj. Sri Arfiah SH. M.Pd
NIK. 591
NIK. 235
ii
PENGESAHAN
BATIK SEBAGAI SARANA PENDIDIKAN KARAKTER
(Studi Kasus Mengenai Kebanggaan pada Batik
di SMP Negeri 2 Ngadirojo Wonogiri)
yang dipersiapkan dan disusun oleh:
NURUL PRASTIKA
A220080067
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal,
Desember 2012
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. _______________________ (Dr. Nurhadiantomo)
2. _______________________ (Dra. Hj. Sri. Arfiah SH. M.Pd)
3. _______________________ (Prof. Dr. Bambang Sumardjoko)
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
Desember 2012
NURUL PRASTIKA
A220080067
iv
MOTTO
Allah mengangkat orang yang beriman di antara kamu
dan orang orang yang diberi ilmu pengetahuan, beberapa
derajat.
(Q.S. Al-Mujadalah: 11)
Doa adalah nyanyian hati yang selalu dapat membuka
jalan terbang kesinggasana Tuhan, meskipun terhimpit
dalam tangisan jiwa.
(Kahlil Gibran)
“Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu. dan
sesungguhnya yangdemikian itu sungguh berat, kecuali
bagi orang-orang yang khusyu”
(Al-Baqarah: 45)
Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orangorang tidak menyadari betapa dekatnya mereka dengan
keberhasilan saat mereka menyerah.
(Thomas Alva Adison)
v
PERSEMBAHAN
Dengan Mengucapkan Syukur Alhamdulillah Kepada
Allah SWT Atas Nikmat dan Karunia-Nya, Karya
Terindah Ini Kupersembahkan Untuk:
Ayah
dan
Mamiku
yang
selalu
memotivasi
dan
mendo’akan disetiap langkah hidupku
Saudara-saudaraku dan keluarga besarku, bunda pasha,
dede pasha dan Angga yang selalu menemaniku disaat
jauh dengan orang tua
Seseorang yang sangat special dalam hidupku yaitu Mas
Edi Setiawan, makasih udah hadir lagi dalam kehidupanku
dan selalu menemaniku setiap saat (Kamu adl Anugrah
Terindah dlm Hidupku, entah untuk saat ini ato untuk
selamanya hanya Tuhan yg tau yang jelas aku behagia saat
ini bersamamu)
vi
Teman-temanku kost Lathine bebeb Ayu, dek Windy,
dan mbak Yuli yang tiap malem iseng ngajak ngrumpi
dikost buat rame kost
Teman-temanku kampus bebeb Via/piuul, Idulz, Tete,
Shanty, Rinasari/copet, dan bebeb Iis yang udah wisuda
mei kemarin
Teman-temanku maen bebeb Trya, Stefi, Rheta, dan dede
Chintya yang baik dan konyol bikin ketawa terus tiap kita
kumpul bareng sampai kadang buat perut sakit karena
kebanyakan ketawa
Mas Puput seseorang di masa lalu sampe saat ini masih
selalu baik ma aku, maaf klo aku banyak salah sejak kamu
mengenalku
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta Atas
Kebersamaannya Dalam Meraih Cita-Cita
Teman-teman PKn Angkatan 2008
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, hanya ini yang mampu
hamba haturkan keharibaanMu atas rahmat, hidayah dan pertolonganMu.
Sholawat serta salam teruntuk Nabi Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur
karena telah menyelesaikan Skripsi ini dengan baik.
Adapun maksud dari penyusunan Skripsi yang berjudul “BATIK
SEBAGAI SARANA PENDIDIKAN KARAKTER (Studi Kasus Mengenai
Kebanggaan pada Batik di SMP Negeri 2 Ngadirojo Wonogiri)” guna memenuhi
derajat Sarjana S-1 Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan FKIP UMS. Penulis
menyadari tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penulis tidak akan mampu
menyelesaikan Skripsi ini dengan baik. Untuk itu perkenankan penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Yth. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan izin dalam penelitian.
2. Yth. Ibu Dra. Hj. Sri Arfiah, SH., M.Pd. selaku ketua Program Studi
Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta,
yang telah memberikan rekomendasi persetujuan judul dan membantu
penulis dalam penyusunan skripsi sekaligus selaku pembimbing II yang
telah memberikan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
viii
3. Yth. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si. selaku Sekretaris Program Studi
Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta,
yang telah membantu penulis dalam menentukan pembimbing I dan II
untuk menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
4. Yth Bapak Dr. Nurhardiantomo selaku pembimbing I yang senantiasa
memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Yth. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah rela dan ikhlas
memberikan ilmu yang bermanfaat, sehingga penulis dapat mencapai gelar
sarjana S-1.
6. Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Ngadirojo Wonogiri yang telah
memberikan izin untuk mengadakan penelitian ini.
7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang membantu dan
memberikan semangat selama penyusunan laporan ini.
Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan
Laporan Penelitian ini mendapat imbalan dari Allah SWT. Penulis berharap
semoga Laporan Penelitian Tindakan Kelas ini bermanfaat bagi penulis pada
khususnya, dan bagi para pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Surakarta, 17 Desember 2012
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .........................................................................
vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................
viii
DAFTAR ISI .......................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ...............................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR TABEL ............................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................
xv
ABSTRAK ..........................................................................................................
xvi
BAB
BAB
I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................
1
B. Perumusan Masalah ......................................................................
6
C. Tujuan Penelitian dan Kegunaan Penelitian .................................
6
D. Daftar Istikah ................................................................................
7
II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori..................................................................................
1. Pendidikan Karakter..................................................................
9
9
a. Pengertian Pendidikan Karakter ......................................
9
b. Penerapan Pendidikan Karakter.................. ...................
11
x
c. Aspek-aspek Pendidikan Karakter ..................................
12
2. Batik .......................................................................................
16
a. Pengertian Batik.......................................... ....................
16
b. Sejarah Batik........................................... ........................
19
c. Macam-macam Motif Batik ...........................................
20
B. Kajian Penelitian yang Relevan ...................................................
21
C. Kerangka Pemikiran .....................................................................
23
D. Rancangan atau Desain Penelitian ...............................................
24
D. Hipotesis .......................................................................................
27
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................
26
B. Jenis dan Strategi Penelitian ........................................................
26
1. Jenis Penelitian …………. ......................................................
26
2. Strategi Penelitian ...................................................................
26
C. Subjek dan Objek Penelitian ........................................................
28
1. Subjek Penelitian ....................................................................
28
2. Objek Penelitian .....................................................................
28
D. Sumber Data ................................................................................
28
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...................................
29
1. Teknik Pengumpulan Data .....................................................
29
2. Instrumen ...............................................................................
30
F. Validitas Data................................................................................
31
G. Teknik Analisis Data ....................................................................
32
xi
H. Prosedur Penelitian ......................................................................
34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum SMP Negeri 2 Ngadirojo Kabupaten
Wonogiri .....................................................................................
35
1. Sejarah Berdirinya SMP Negeri 2 Ngadirojo Kabupaten
Wonogiri ..............................................................................
35
2. Visi dan Misi ..........................................................................
36
3. Sarana dan Prasarana ..............................................................
37
4. Keadaan Guru dan Siswa .......................................................
40
5. Tata Tertib Siswa ...................................................................
41
B. Hasil Penelitian ............................................................................
44
1. Deskripsi Penggunaan Seragam Batik Sebagai Sarana
Pendidikan Karakter Bagi Siswa...........................................
44
2. Rasa Kebanggan Siswa Terhadap Batik Sebagai Warisan
Budaya...................................................................................
48
C. Pembahasan .................................................................................
54
1. Upaya penggunaan batik sebagai sarana pendidikan
karakter bagi siswa ................................................................
54
2. Rasa kebanggan siswa terhadap batik sebagai warisan
budaya ...................................................................................
57
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ......................................................................................
61
B. Saran ...........................................................................................
62
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................
64
LAMPIRAN- LAMPIRAN .................................................................................
66
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.
Perincian Kegiatan Pokok Penelitian ...........................................................
26
2.
Keadaan Guru SMP Negeri 2 Ngadirojo Kabupaten Wonogiri ...................
40
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1.
Kerangka Pemikiran .....................................................................................
23
2.
Skema Desain Penelitian ..............................................................................
25
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1.
Rekapitulasi Hasil Wawancara ....................................................................
66
2.
Dokumentasi Penelitian ..............................................................................
77
3.
Surat-Surat Penelitian ..................................................................................
79
xv
ABSTRAK
BATIK SEBAGAI SARANA PENDIDIKAN KARAKTER
(Studi Kasus Mengenai Kebanggaan pada Batik
di SMP Negeri 2 Ngadirojo Wonogiri)
Nurul Prastika,
A220080067,
Jurusan
Pendidikan
Pancasila
dan
Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta 2012.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya penggunaan batik
sebagai sarana pendidikan karakter bagi siswa, dan mengetahui rasa kebanggaan
siswa terhadap batik sebagai warisan budaya. Subyek penelitian adalah seluruh
siswa kelas VII, VIII, IX di SMP Negeri 2 Ngadirojo Kabupaten Wonogiri.
Teknik pengumpulan data dengan menggunakan wawancara, observasi langsung,
dokumentasi dan studi pustaka. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat
tahap yaitu pra lapangan, penelitian lapangan, analisis data dan analisis
dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penggunaan baju batik
merupakan wujud penanaman nilai-nilai kedisiplinan, persatuan dan kesatuan
bangsa atau nasionalisme. Melalui penggunaan baju batik seragam siswa
dibiasakan menjawab perbedaan dengan rasa kebersamaan; 2) Rasa kebanggaan
siswa terhadap batik sebagai warisan budaya terlihat dari: (a) Siswa memiliki
pakaian batik atau barang-barang dari batik. Siswa memiliki pakaian batik selain
baju batik seragam dari sekolah; (b) Siswa merasa bangga dan tidak malu apabila
menggunakan batik; (c) Siswa memakai pakaian batik paling sedikit sekali dalam
seminggu. Siswa sudah terbiasa menggunakan baju batik seminggu dua kali yaitu
setiap hari Rabu dan Kamis. Siswa merasa tidak terpaksa menggunakan baju
batik; (d) Siswa mengajak orang lain dan mengenakan batik. Siswa sudah
berupaya mengajak keluarga, kerabat dekat, tetangga, dan teman untuk
menggunakan baju batik; (e) Siswa berupaya membudayakan dan mengenalkan
batik dan cara pembuatannya kepada teman atau orang lain. Siswa sudah pernah
berupaya untuk mengajak keluarga atau temannya untuk mengunjungi museum
batik untuk melihat proses dan cara membuat baju batik.
Kata kunci : batik, pendidikan karakter, kebanggaan terhadap batik
xvi