NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATERI AJAR BAHASA Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Pada Materi Ajar Bahasa Indonesia Untuk SMP Kelas IX Terbitan Erlangga.
NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATERI AJAR BAHASA
INDONESIA UNTUK SMP KELAS IX TERBITAN ERLANGGA
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1
Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
Disusun Oleh :
DEWI NURJANAH
A 310 080 270
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
PERSETUJUAN
NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATERI AJAR BAHASA
INDONESIA UNTUK SMP KELAS IX TERBITAN ERLANGGA
Dipersiapkan dan Disusun Oleh :
DEWI NURJANAH
A 310 080 270
Telah Disetujui dan Disyahkan oleh Pembimbing I dan Pembimbing II
Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing I
Pembimbing II
Prof. Dr. Hj. Markhammah, M.Hum.
Dra. Atiqa Sabardila, M. Hum
Tanggal:
Tanggal:
ii
PENGESAHAN
NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATERI AJAR BAHASA
INDONESIA UNTUK SMP KELAS IX TERBITAN ERLANGGA
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
DEWI NURJANAH
A 310 080 270
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Tanggal
2012
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Prof. Dr. Hj. Markhamah, M,Hum.
(…………………..)
2. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum.
(…………………..)
3. Drs. Agus Budi Wahyudi, M.Hum.
(…………………..)
Surakarta ,
2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu perguruan tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan
disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan di atas,
maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
2012
DEWI NURJANAH
A 310 080 270
iv
MOTTO
”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai (dari satu urusan), maka kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang
lain, dan hanya kepada Allah hendaknya kamu berharap”
(Q.S. Alam-Nasyrah : 6-8)
Tak semudah balik telapak tangan untuk mencapai kesuksesan,
tetep maJU te RUS panTANg munDUR (Jurustandur) selalu
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
1. Bapakku Ahmad, Ibuku Winarni, kakakku Wahyu, dan adikku Aziz kau
berikan doa yang tulus dan kasih sayang selama ini.
2. Keluarga Blongkartasis PBSID kelas E selalu ku ingat canda tawa kalian saat
kuliah.
3. Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr.wb.
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah swt yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancar
dan terselesaikan dengan baik.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna memperoleh
gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan PBSID, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi
ini, namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitankesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis
menghaturkan terima kasih dan penghargaan kepada:
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
izin untuk penelitian.
2. Drs. Agus Budi Wahyudi. M.Hum. selaku Ketua Program Studi Pendidikan
PBSID Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah membimbing dan
memberikan masukan masukan selama menempuh studi.
3. Drs. Ali Imron, M.Hum. selaku Pembimbing Akademik yang dengan
kesabaran memberikan arahan dan bimbingan selama menempuh studi.
4. Prof. H. Markhammah, M.Hum. selaku pembimbing I yang penuh kesabaran
dan ketulusan membimbing, mengarahkan, memberikan nasehat dalam
penyusunan skripsi ini.
5. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum. selaku pembimbing II yang penuh kesabaran
meluangkan waktunya untuk memberikan arahan dalam penyusunan skripsi
ini.
vii
6. Drs. Agus Budi Wahyudi, M.Hum. selaku penguji yang penuh kesabaran
meluangkan waktu dalam penyusunan skripsi ini.
7. Ibu dan Bapakku yang selalu memberi kasih sayang, doa, dan semangat dalam
menyelesaikan penelitian ini.
8. Sahabatku Ririn, Yuli, Dwi, Arin, Obi dan Murti yang setia menemaniku saat
suka maupun duka.
9. Teman-teman pendidikan PBSID angkatan 2008 khususnya kelas E, terima
kasih atas dukungan dan kebersamaan kita selama ini.
10. Almamaterku
Akhirnya, semoga penelitian ini bermanfaat dan dapat memberikan
pelajaran serta pengalaman baru.
Wassalamu’alaikum wr.wb
Surakarta,
2012
DEWI NURJANAH
A 310 080 270
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN………………………………………………..
iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xii
ABSTRAK ....................................................................................................
xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................
1
B. Penbatasan Masalah ....................................................................
4
C. Perumusan Masalah ...................................................................
5
D. Tujuan Penelitian .......................................................................
5
E. Manfaat Penelitian .....................................................................
5
F. Daftar Istilah...............................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori...................................................................................
ix
9
B. Penelitian Relevan ......................................................................
16
C. Kerangka Berpikir ......................................................................
23
D. Desain Penelitian ........................................................................
25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu......................................................................
26
B. Jenis dan Metode Penelitian .......................................................
26
C. Objek Penelitian........................................................................ ....
27
D. Data & Sumber Data................................................................. ....
27
E. Teknik & Isntrumen Pengumpulan Data .....................................
27
F. Keabsahan Data............................................................... .............
28
G. Teknik Analisis Data................................................................. ....
28
H. Prosedur Penelitian........................................................................
30
BAB IV PENELITIAN dan PEMBAHASAN
A. Penyajian Nilai Pendidikan Berkarakter pada Materi Ajar Buku
Bahasa Indonesia Kelas IX SMP Terbitan Erlangga ......................
31
1. Identitas Buku.........................................................................
31
2. Karakteristik Penyajian Buku Teks .........................................
31
3. Kelayakan Penyajian...............................................................
34
4. Penyajian Pembelajaran .........................................................
34
5. Kelengkapan Penyajian ...........................................................
35
B. Nilai Pendidikan Berkarakter pada Materi Ajar Buku Bahasa
Indonesia Kelas IX SMP Terbitan Erlangga.............................. .....
x
39
1. Religius ..................................................................................
39
2. Jujur .......................................................................................
42
3. Disiplin ...................................................................................
43
4. Kerja keras..............................................................................
44
5. Kreatif ....................................................................................
47
6. Mandiri ..................................................................................
48
7. Demokratis .............................................................................
50
8. Rasa ingin tahu .......................................................................
51
9. Semangat kebangsaan .............................................................
54
10. Cinta tanah air.........................................................................
55
11. Menghargai prestasi ................................................................
57
12. Bersahabat/komunikatif ..........................................................
60
13. Gemar membaca .....................................................................
61
14. Peduli lingkungan ...................................................................
63
15. Peduli Sosial ...........................................................................
65
16. Tanggung jawab .....................................................................
66
C. Pembahasan ................................................................................
73
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ................................................................................
79
B. Saran ..........................................................................................
80
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1
Nilai dan Deskripsi Nilai Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa
Kerangka Pemikiran ....................................................................
11
Tabel 2
Jadwal Penelitian ..........................................................................
26
Tabel 3
Penyajian Pembelajaran ................................................................
35
Tabel 4
Kesesuaian Komponen Buku Teks dengan Pedoman ....................
37
Tabel 5
Pemetaan Nilai-nilai Pendidikan Karakter.....................................
68
Tabel 6
Rekapitulasi Nilai-nilai Pendidikan Karakter ................................
72
Tabel 7
Rincian dan Temuan hasil Pendidikan Karakter ............................
77
xii
ABSTRAK
NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATERI AJAR BAHASA
INDONESIA UNTUK SMP KELAS IX TERBITAN ERLANGGA
Dewi Nurjanah, A310080270. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra
Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Nilai-nilai Pendidikan Karakter pada Materi Ajar
Bahasa Indonesia untuk SMP kelas IX Terbitan Erlangga. 2012
Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Memaparkan karakteristik penyajian
buku materi ajar terkait dengan pendidikan karakter Bahasa Indonesia untuk SMP
kelas IX Terbitan Erlangga. 2.) Mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan karakter yang
terkandung pada buku materi ajar Bahasa Indonesia untuk SMP kelas IX Terbitan
Erlangga . Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif. Data dalam penelitian
ini adalah pernyataan-pernyataan yang mengandung nilai-nilai pendidikan karakter
yang terdapat pada buku materi ajar Bahasa Indonesia untuk SMP kelas IX Terbitan
Erlangga. Sumber data berisi tentang data-data yang dianalisis untuk menjawab
permasalahan yang ada pada penelitian. Sumber data dalam penelitian ini adalah
sumber data tertulis yang berupa buku materi Bahasa Indonesia untuk SMP kelas IX
Terbitan Erlangga. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan
teknik baca, simak, dan catat. Teknik keabsahan data menggunakan trianggulasi
peneliti. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis isi.
Hasil penelitian menyimpulkan bahwa penyajian dapat dinyatakan Buku
Bahasa Indonesia untuk SMP Kelas IX Terbitan Erlangga mempunyai komponen
meliputi: judul buku, kata pengantar, daftar isi, petunjuk penggunaan buku, judul
pelajaran, rincian subjudul, rangkuman, daftar pustaka, peta konsep, subjudul per KD,
tujuan KD, penjelasan (teoritis), contoh-contoh, latihan, tugas. Komponen buku teks
tersebut yang tidak sesuai dengan pedoman antara lain: Ulangan harian, ulangan
semester, refleksi, glosarium, dan indeks. Dan nilai-nilai pendidikan karakter yang
terkandung di dalam buku materi ajar Bahasa Indonesia untuk SMP kelas IX Terbitan
Erlangga meliputi: 1) religius, 2) jujur, 3) disiplin, 4) kerja keras, 5) kreatif, 6)
mandiri, 7) demokratis, 8) rasa ingin tahu, 9) semangat kebangsaan, 10) cinta tanah
air, 11) menghargai prestasi, 12) bersahabat atau komunikatif, 13) gemar membaca,
14) peduli lingkungan, 15) peduli sosial, dan 16) tanggung jawab .
Kata Kunci: Nilai Pendidikan Karakter, Buku materi ajar Bahasa Indonesia.
xiii
INDONESIA UNTUK SMP KELAS IX TERBITAN ERLANGGA
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1
Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
Disusun Oleh :
DEWI NURJANAH
A 310 080 270
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
PERSETUJUAN
NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATERI AJAR BAHASA
INDONESIA UNTUK SMP KELAS IX TERBITAN ERLANGGA
Dipersiapkan dan Disusun Oleh :
DEWI NURJANAH
A 310 080 270
Telah Disetujui dan Disyahkan oleh Pembimbing I dan Pembimbing II
Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing I
Pembimbing II
Prof. Dr. Hj. Markhammah, M.Hum.
Dra. Atiqa Sabardila, M. Hum
Tanggal:
Tanggal:
ii
PENGESAHAN
NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATERI AJAR BAHASA
INDONESIA UNTUK SMP KELAS IX TERBITAN ERLANGGA
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
DEWI NURJANAH
A 310 080 270
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Tanggal
2012
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Prof. Dr. Hj. Markhamah, M,Hum.
(…………………..)
2. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum.
(…………………..)
3. Drs. Agus Budi Wahyudi, M.Hum.
(…………………..)
Surakarta ,
2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu perguruan tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan
disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan di atas,
maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
2012
DEWI NURJANAH
A 310 080 270
iv
MOTTO
”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai (dari satu urusan), maka kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang
lain, dan hanya kepada Allah hendaknya kamu berharap”
(Q.S. Alam-Nasyrah : 6-8)
Tak semudah balik telapak tangan untuk mencapai kesuksesan,
tetep maJU te RUS panTANg munDUR (Jurustandur) selalu
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
1. Bapakku Ahmad, Ibuku Winarni, kakakku Wahyu, dan adikku Aziz kau
berikan doa yang tulus dan kasih sayang selama ini.
2. Keluarga Blongkartasis PBSID kelas E selalu ku ingat canda tawa kalian saat
kuliah.
3. Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr.wb.
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah swt yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancar
dan terselesaikan dengan baik.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna memperoleh
gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan PBSID, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi
ini, namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitankesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis
menghaturkan terima kasih dan penghargaan kepada:
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
izin untuk penelitian.
2. Drs. Agus Budi Wahyudi. M.Hum. selaku Ketua Program Studi Pendidikan
PBSID Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah membimbing dan
memberikan masukan masukan selama menempuh studi.
3. Drs. Ali Imron, M.Hum. selaku Pembimbing Akademik yang dengan
kesabaran memberikan arahan dan bimbingan selama menempuh studi.
4. Prof. H. Markhammah, M.Hum. selaku pembimbing I yang penuh kesabaran
dan ketulusan membimbing, mengarahkan, memberikan nasehat dalam
penyusunan skripsi ini.
5. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum. selaku pembimbing II yang penuh kesabaran
meluangkan waktunya untuk memberikan arahan dalam penyusunan skripsi
ini.
vii
6. Drs. Agus Budi Wahyudi, M.Hum. selaku penguji yang penuh kesabaran
meluangkan waktu dalam penyusunan skripsi ini.
7. Ibu dan Bapakku yang selalu memberi kasih sayang, doa, dan semangat dalam
menyelesaikan penelitian ini.
8. Sahabatku Ririn, Yuli, Dwi, Arin, Obi dan Murti yang setia menemaniku saat
suka maupun duka.
9. Teman-teman pendidikan PBSID angkatan 2008 khususnya kelas E, terima
kasih atas dukungan dan kebersamaan kita selama ini.
10. Almamaterku
Akhirnya, semoga penelitian ini bermanfaat dan dapat memberikan
pelajaran serta pengalaman baru.
Wassalamu’alaikum wr.wb
Surakarta,
2012
DEWI NURJANAH
A 310 080 270
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN………………………………………………..
iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xii
ABSTRAK ....................................................................................................
xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................
1
B. Penbatasan Masalah ....................................................................
4
C. Perumusan Masalah ...................................................................
5
D. Tujuan Penelitian .......................................................................
5
E. Manfaat Penelitian .....................................................................
5
F. Daftar Istilah...............................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori...................................................................................
ix
9
B. Penelitian Relevan ......................................................................
16
C. Kerangka Berpikir ......................................................................
23
D. Desain Penelitian ........................................................................
25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu......................................................................
26
B. Jenis dan Metode Penelitian .......................................................
26
C. Objek Penelitian........................................................................ ....
27
D. Data & Sumber Data................................................................. ....
27
E. Teknik & Isntrumen Pengumpulan Data .....................................
27
F. Keabsahan Data............................................................... .............
28
G. Teknik Analisis Data................................................................. ....
28
H. Prosedur Penelitian........................................................................
30
BAB IV PENELITIAN dan PEMBAHASAN
A. Penyajian Nilai Pendidikan Berkarakter pada Materi Ajar Buku
Bahasa Indonesia Kelas IX SMP Terbitan Erlangga ......................
31
1. Identitas Buku.........................................................................
31
2. Karakteristik Penyajian Buku Teks .........................................
31
3. Kelayakan Penyajian...............................................................
34
4. Penyajian Pembelajaran .........................................................
34
5. Kelengkapan Penyajian ...........................................................
35
B. Nilai Pendidikan Berkarakter pada Materi Ajar Buku Bahasa
Indonesia Kelas IX SMP Terbitan Erlangga.............................. .....
x
39
1. Religius ..................................................................................
39
2. Jujur .......................................................................................
42
3. Disiplin ...................................................................................
43
4. Kerja keras..............................................................................
44
5. Kreatif ....................................................................................
47
6. Mandiri ..................................................................................
48
7. Demokratis .............................................................................
50
8. Rasa ingin tahu .......................................................................
51
9. Semangat kebangsaan .............................................................
54
10. Cinta tanah air.........................................................................
55
11. Menghargai prestasi ................................................................
57
12. Bersahabat/komunikatif ..........................................................
60
13. Gemar membaca .....................................................................
61
14. Peduli lingkungan ...................................................................
63
15. Peduli Sosial ...........................................................................
65
16. Tanggung jawab .....................................................................
66
C. Pembahasan ................................................................................
73
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ................................................................................
79
B. Saran ..........................................................................................
80
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1
Nilai dan Deskripsi Nilai Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa
Kerangka Pemikiran ....................................................................
11
Tabel 2
Jadwal Penelitian ..........................................................................
26
Tabel 3
Penyajian Pembelajaran ................................................................
35
Tabel 4
Kesesuaian Komponen Buku Teks dengan Pedoman ....................
37
Tabel 5
Pemetaan Nilai-nilai Pendidikan Karakter.....................................
68
Tabel 6
Rekapitulasi Nilai-nilai Pendidikan Karakter ................................
72
Tabel 7
Rincian dan Temuan hasil Pendidikan Karakter ............................
77
xii
ABSTRAK
NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATERI AJAR BAHASA
INDONESIA UNTUK SMP KELAS IX TERBITAN ERLANGGA
Dewi Nurjanah, A310080270. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra
Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Nilai-nilai Pendidikan Karakter pada Materi Ajar
Bahasa Indonesia untuk SMP kelas IX Terbitan Erlangga. 2012
Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Memaparkan karakteristik penyajian
buku materi ajar terkait dengan pendidikan karakter Bahasa Indonesia untuk SMP
kelas IX Terbitan Erlangga. 2.) Mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan karakter yang
terkandung pada buku materi ajar Bahasa Indonesia untuk SMP kelas IX Terbitan
Erlangga . Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif. Data dalam penelitian
ini adalah pernyataan-pernyataan yang mengandung nilai-nilai pendidikan karakter
yang terdapat pada buku materi ajar Bahasa Indonesia untuk SMP kelas IX Terbitan
Erlangga. Sumber data berisi tentang data-data yang dianalisis untuk menjawab
permasalahan yang ada pada penelitian. Sumber data dalam penelitian ini adalah
sumber data tertulis yang berupa buku materi Bahasa Indonesia untuk SMP kelas IX
Terbitan Erlangga. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan
teknik baca, simak, dan catat. Teknik keabsahan data menggunakan trianggulasi
peneliti. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis isi.
Hasil penelitian menyimpulkan bahwa penyajian dapat dinyatakan Buku
Bahasa Indonesia untuk SMP Kelas IX Terbitan Erlangga mempunyai komponen
meliputi: judul buku, kata pengantar, daftar isi, petunjuk penggunaan buku, judul
pelajaran, rincian subjudul, rangkuman, daftar pustaka, peta konsep, subjudul per KD,
tujuan KD, penjelasan (teoritis), contoh-contoh, latihan, tugas. Komponen buku teks
tersebut yang tidak sesuai dengan pedoman antara lain: Ulangan harian, ulangan
semester, refleksi, glosarium, dan indeks. Dan nilai-nilai pendidikan karakter yang
terkandung di dalam buku materi ajar Bahasa Indonesia untuk SMP kelas IX Terbitan
Erlangga meliputi: 1) religius, 2) jujur, 3) disiplin, 4) kerja keras, 5) kreatif, 6)
mandiri, 7) demokratis, 8) rasa ingin tahu, 9) semangat kebangsaan, 10) cinta tanah
air, 11) menghargai prestasi, 12) bersahabat atau komunikatif, 13) gemar membaca,
14) peduli lingkungan, 15) peduli sosial, dan 16) tanggung jawab .
Kata Kunci: Nilai Pendidikan Karakter, Buku materi ajar Bahasa Indonesia.
xiii