AKTIVITAS BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI DALAM PRAKTIKUM Aktivitas Belajar Mahasiswa Pendidikan Biologi Dalam Praktikum Studi Kasus Di Laboratorium Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

AKTIVITAS BELAJAR M AHASISW A
PENDIDIKAN BIOLOGI DALAM PRAKTIKUM
STUDI KASUS DI LABORATORIUM PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILM U PENDIDIKAN
UNIVERSITAS M UHAM M ADIYAH
SURAKARTA

TESIS
Diajukan Kepada
Program Pascasarjana M agist er Pendidikan
Unt uk M emenuhi Salah Sat u Syarat M emperoleh
Gelar M agist er Pendidikan

HENI SATYANTO
Q 100 100 014
PROGRAM PASCASARJANA M AGISTER PENDIDIKAN
UNIVERSITAS M UHAM M ADIYAH SURAKARTA
2012

ABSTRAK
Heni Sat yant o NIM Q 100 100 014 Akt ivit as Belajar M ahasisw a Pendidikan

Biologi Dalam Prakt ikum (St udi Kasus di Laborat orium Pendidikan Biologi Fakult as
Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Universit as M uhammadiyah Surakart a.
Tuj uan penel it ian i ni adalah u nt uk m en deskr i psikan akt ivit as belaj ar
m ahasisw a pend id ikan b io logi dalam pr akt ik um di lab o r at o r i um b io logi. Su b
f okus penel it ian d ibagi t iga yait u akt ivit as belaj ar sebel um p r akt ikum ,
akt ivit as belaj ar m ahasisw a saat pr akt ikum dan akt ivit as belaj ar m ahasisw a
sesudah pr akt ik um . M anf aat penelit ian bagi m ahasisw a sebagai panduan
bagaim ana belaj ar di lab or at or ium bi ol ogi.
Jenis penelit ian ini adalah penel it ian ku al it at if dengan pen dekat an
f enom en ol ogis, m et ode pengum pu lan dat a dengan o bser vasi, w aw an car a
dan d okum ent asi. Dat a penelit ian ber si f at deskr ipt if . Subyek penel it ian
adalah m ahasisw a sem est er 3 dan sem est er 5. Tem pat penel it ian d i
labo r at o r i um pend id ikan b io logi FKIP UM S. Analisis dat a di lakukan
ber sam aan dengan pengum pulan dat a. Kr edi bil it as dat a dan r eview inf or m an
digunakan u nt uk t eknik keabsahan dat a.
Hasil penel it ian m enunj ukan akt ivit as belajar mahasisw a sebelum
pembelajaran prakt ikum lebih didominasi akt ivit as belajar mendengarkan (list ening
act ivit ies), mencat at (w rit ing act ivit ies), akt ivit as visual (visual act ivit ies). Akt ivit as
belajar mahasisw a saat pembelajaran prakt ikum lebih didom inasi akt ivit as kerja
(mot or act ivit ies). Akt ivit as belajar mahasisw a sesudah pembelajaran prakt ikum

yang dialami mahasisw a yait u mengerjakan ujian (oral act ivit as). Akt ivit as belajar
mahasisw a yang pasif berakibat pada rendahnya t ingkat penguasaan mahasisw a
pada suat u mat eri. Rendahnya t ingkat keakt ifan dan penguasaan mahasisw a
dipengaruhi oleh akt ivit as belajar sebelum pembelajaran yang rendah. Akt ivit as
belajar mahasisw a dalam melaksanakan prakt ikum belum opt imal melaksanakan
prakt ikum sehingga pemahaman mahasisw a belum opt imal.

Kat a Kunci : akt ivit as, belajar, prakt ikum

ABSTRACT
Heni Sat yant o NIM Q 100 100 014 Biology Educat ion Act ivit y St udent
Learning In Pract ice (Case St udies in t he Laborat ory of Biology Teaching and Learning
Educat ion Teacher Facult y), universit y of muham madiyah surakart a.
The purpose of t his st udy w as t o describe t he learning act ivit ies of st udent s
in t he lab of biology educat ion in biology lab. Sub focus of research is divided int o
t hree learning act ivit ies before t he pract icum, st udent learning act ivit ies at
pract icum and st udent learning act ivit ies aft er t he pract icum. Benefit s for st udent
research as a guide how t o st udy biology in t he laborat ory.
This t ype of research is qualit at ive research w it h a phenomenological
approach, dat a collect ion met hod w it h observat ion, int erview and document at ion.

Dat a is descript ive research. The st udy subject s w ere st udent s of semest er 3 and
semester 5. Place of research in biology educat ion laborat ory FKIP UM S. Dat a
analysis w as conduct ed simult aneously w it h dat a collect ion. Credibilit y of dat a and
review t he validit y of informant s used for engineering dat a.
The result s show ed t hat st udent learning act ivit ies before learning lab
learning act ivit ies dominat ed list ening (list ening act ivit ies), not es (w rit ing act ivit ies),
visual act ivit y (visual act ivit ies). Learning act ivit ies of t he st udent s w hile t eaching
pract icum is more dominat ed by w ork act ivit y (mot or act ivit ies). Learning act ivit ies
of t he st udent s aft er t he st udent s experienced t he learning lab is w orking on a t est
(oral act ivit ies). Passive st udent learning act ivit ies t hat result in low levels of st udent
mast ery in a subject . The low level of act ivit y and cont rol of st udent learning is
influenced by prior learning act ivit y is low . St udent learning act ivit ies in carrying out
t he pract ice is not opt imal, so t he underst anding of st udent s carry out pract ical w ork
has not been opt imal.
Keyw ords: act ivit ies, learning, pract ice

M ot o

“ Tiada hari yang indah manakala kit a bisa melihat orang lain bahagia, w alaupun
hanya sebuah senyuman yang kit a berikan “

Heni S

“ Tidaklah dikat akan kaya seseorang dari segudang emas bat angan, rumah megah,
mobil berharga milyaran, t et api seberapa banyak kebaikan yang dirasakan orang
lain disekit arnya “
Heni S

PERSEM BAHAN

Tesis ini saya persembahkan kepada semua pihak yang peduli dan t ert arik pada
kondisi pendidikan di Indonesia, sehingga nant inya bisa melahirkan prakt isi-prakt isi
pendidikan yang memanusiakan manusia.

DAFTAR ISI
HALAM AN COVER ……………………………………………………………………………………………...

i

HALAM AN NOTA PEM BIM BINGAN …………………………………………………………………….

ii

HALAM AN KEASLIAN TESIS ………………………………………………………………………………..

iii

HALAM AN PRAKATA ………………………………………………………………………………………….

iv

HALAM AN ABSTRAKSI ……………………………………………………………………………………….

v

HALAM AN ABSTRACT …………………………………………………………………………………………

vi

HALAM AN M OTO ………………………………………………………………………………………………

vii

HALAM AN PERSEM BAHAN………………………………………………………………………………….

viii

BAB I PENDAHULUAN
A. Fokus Penelit ian

………………………………………………………………………………

1

B. Tujuan Penelit ian

………………………………………………………………………………

4

C. M anfaat Penelit ian

………………………………………………………………………………

4

A. Hakekat Belajar

………………………………………………………………………………

6

B. Teori Brlajar

………………………………………………………………………………

6

C. Prinsip-prinsip Belajar

……………………………………………………………………………..

9

D. Proses dan Tahapan Belajar ………………………………………………………………………..

11

E. Jenis-Jenis Akt ifit as Belajar ………………………………………………………………………….

12

BAB II KAJIAN PUSTAKA

F. Pembelajaran Prakt ikum …………………………………………………………………………….

16

G. Penelit ian Terdahulu …………………………………………………………………………………..

18

BAB III M ETODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelit ian …………………………………………………………………………

23

B. Lokasi Penelit ian …………………………………………………………………………………………

24

C. Kehadiran Penelit i ………………………………………………………………………………………

24

D. Dat a, Sumber Dat a dan Nara Sumber …………………………………………………………

26

E. Teknik Pengumpulan Dat a ………………………………………………………………………….

27

F. Teknik Analisis Dat a ……………………………………………………………………………………

28

G. Teknik Keabsahan Dat a ……………………………………………………............................

29

BAB IV PAPARAN DATA DAN TEM UAN PENELITIAN
A. Paparan Dat a ………………………………………………………………………………………………

30

1.

Aktivitas belajar sebelum praktikum………………………………………………………………..

30

2.

Aktivitas belajar saat praktikum ……………………………………………………………………….

35

3.

Aktivitas belajar setelah praktikum………………………………………………………………….

39

B. Temuan Penelit ian ………………………………………………………………………………………

41

BAB V PEM BAHASAN DAN TEORI PENELITIAN
A. Pembahasan ……………………………………………………………………………………………….

43

1. Akt ivit as belajar sebelum prakt ikum ……………………………………………………..

43

2. Akt ivit as belajar saat prakt ikum……………………………………………………………..

46

3. Akt ivit as belajar set elah prakt ikum…………………………………………………………
B. Teori Hasil Penelit ian …………………………………………………………………………………..

49
51

BAB VI PENUTUP
A. Simpulan ……………………………………………………………………...................................

53

B. Implikasi ………………………………………………………………………………………………………

54

C. Saran ……………………………………………………………………………………………………………

56

DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………………………………………………

59

LAM PIRAN .. ………………………………………………………………………………………………………

60