PENDAHULUAN Pandangan Mahasiswa Angkatan 2013/3014 Dalam Menempuh Jenjang Perkuliahan (Studi Kasus Di Progam Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta).
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar belakang
Dunia pendidikan dan dunia kerja t elah berkembang pesat pada
jam an sekarang ini. Perkembangan dunia pendidikan mem berikan dukungan
pada perkembangan dunia kerja, sem akin tinggi kom pet ensi pendidikan
yang dikuasai, at au dengan kat a lain sem akin t inggi jenjang pendidikan,
m aka akan sem akin t inggi mendapat kan kesempat an t erjun pada dunia
kerja. Begit u juga sebaliknya, perkembangan dunia kerja m embut uhkan
t enaga kerja yang semakin profesional dalam penguasaan kompet ensi
t ert ent u untuk set iap profesi pekerjaan.
Pendidikan yang di jalani selam a ini untuk perkem bangan individu
adalah pendidikan form al, dim ana pendidikan formal m em em iliki jenjang
t ert ent u, t erdiri
at as pendidikan
dasar, pendidikan
m enengah, dan
pendidikan tinggi. Jenjang pendidikan adalah t ahapan pendidikan yang
dit et apkan berdasarkan t ingkat perkembangan pesert a didik, t ujuan yang
akan dicapai, dan kem am puan yang dikem bangkan. Dimulai dari jenjang
pendidikan
dasar,
kem udian
pendidikan
m enengah
pendidikan
at as/ kejuruan.
menengah
pert ama,
Jenjang pendidikan
dasar
dan
dan
pendidikan menengah m erupakan jenjang pendidikan yang w ajib untuk
1
2
setiap anak, dan jenjang pendidikan t inggi dit em puh sebagai pendidikan
lanjut oleh individu t ersebut , unt uk t ujuan t ert ent u.
Lulus pendidikan
m enengah, at au
lebih
t epatnya pendidikan
m enengah at as, seorang anak t elah m endapat kan bekal dalam t erjun dunia
kerja. Sepert i yang t elah kit a ket ahui bersam a akan ada perbedaan nyat a
penguasaan kompet ensi dari lulusan pendidikan m enengah at as dan lulusan
pendidikan m enengah kejuruan. Persam aan lulusan pendidikan m enengah
at as dan pendidikan menengah kejuruan adalah kesem pat an m encipt akan
pekerjaan sendiri at au berw irausaha, dengan kreat ifit as masing-m asing
individu.
Pada umumnya lulusan pendidikan m enengah at as akan lebih
m em ilih m elanjut kan pendidikan tinggi, unt uk melanjut kan apa yang t elah
dipelajari dan didapat selama duduk dibangku pendidikan m enengah at as.
Dalam hal ini dikususkan pada lulusan pendidikan m enengah at as kelas IPA,
m aka seorang individu akan m empunyai kesem pat an untuk melanjut kan
pendidikan tinggi dengan jurusan M at em at ika at au IPA (Biologi, Fisika, dan
Kimia), m aupun jurusan lain sepert i Kedokt eran, Farmasi, dan Kesehat an.
Perguruan t inggi dengan jurusan M at emat ika at au IPA m em punyai 2
jenis disiplin ilmu. Pert am a, ilmu murni dim ana akan mem pelajari
kom pet ensi
keseluruhan
ilm u
penget ahuan
t ersebut .
Kedua,
ilmu
pendidikan dim ana akan m em pelajari kompet ensi t ert ent u dari ilmu
penget ahuan tersebut , dan secara khusus ilmu pendidikan yang m enjadi
3
bekal ut ama m enjadi seorang guru. M enjadi seorang guru merupakan salah
satu kesempat an individu dalam t erjun di dunia kerja, dengan mengam alkan
segala sesuat u yang t elah dipelajari, dan dikuasai selam a menempuh
pendidikan calon guru.
Guru Biologi salah sat u dari profesi guru yang diminat i, bahkan
dicit a-cit akan oleh seorang individu. Unt uk menjadi guru Biologi profesional
t idaklah mudah, jenjang pendidikan yang dit em puh m elalui perguruan t inggi
dengan jurusan Pendidikan Biologi t entunya. Kompet ensi profesional yang
harus dikuasai seorang calon guru Biologi ant ara lain kompet ensi dalam
bidang penget ahuan Biologi, baik secara t eori m aupun prakt ek, dan
kom pet ensi keguruan yang berpengaruh besar kepada karakt er seseorang
dalam m em bimbing individu yang sedang berkembang. Tanggung jawab
seorang guru Biologi cukup besar, t urut sert a dalam m em ajukan mutu
pendidikan.
M utu pendidikan yang baik dim ulai dari t ersedianya t enaga pendidik
yang profesional pula. Untuk menghasilkan guru Biologi yang profesional
m erupakan t anggung jaw ab suat u perguruan tinggi pada Progam Studi
Pendidikan Biologi, baik perguruan t inggi negeri m aupun sw ast a. Salah sat u
perguruan tinggi sw ast a yang t ernam a adalah Universit as M uham madiyah
Surakart a. Universit as M uhamm adiyah Surakart a (UM S) adalah lembaga
pendidikan
t inggi
persyarikat an
M uham madiyah.
Universit as
M uhamm adiyah Surakart a berdiri berdasarkan Surat Keput usan M ent eri
4
Pendidikan Kebudayaan RI No. 0330/ 0/ 1981 tanggal 24 Okt ober 1981
sebagai perubahan bentuk dari IKIP M uham m adiyah Surakart a. Di Fakult as
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
ini
pendidikan
untuk
calon
guru
diselenggarakan, dikhususkan untuk Progam St udi Pendidikan Biologi
m endidik calon guru Biologi yang professional, berjiw a wirausaha, dan
m am pu m em beri arah perubahan dengan akhlak mulia.
Berdasarkan Surat Keput usan Badan Akredit asi Nasional Perguruan
Tinggi (BAN-PT) Nom or 217/ SK/ BAN-PT/ Ak-XVI/ S/ X/ 2013 t ent ang nilai dan
peringkat akredit asi program st udi pada program sarjana, m enerangkan
bahw a Program St udi Pendidikan Biologi FKIP UM S mendapat kan peringkat
akredit asi A dengan nilai 363, berlaku sejak t anggal 26 Okt ober 2013 sampai
26 Okt ober 2018. Terakredit asi A pada Progam St udi Pendidikan Biologi
m erupakan usaha peningkat an disegala bidang, yakni t enaga pendidik,
t enaga kependidikan, sarana prasarana perkuliahan dan prakt ikum , sert a
pelayanan pada m ahasisw a m erupakan peningkat an int ernal dari Progam
St udi Pendidikan Biologi.
Peningkat an kualit as secara ekst ernal dalam memperm udah akses
inform asi ke Progam St udi Pendidikan Biologi m elalui w ebsit e on-line
sedang dalam pengem bangan, diharapkan dengan informasi on-line calon
m ahasisw a dan m asyarakat
inform asi
m engenai
luas dapat dengan mudah m em peroleh
Progam
St udi
Pendidikan
Biologi.
Dukungan
pendaft aran on-line calon mahasisw a baru melalui w ebsit e Universit as
5
M uhamm adiyah Surakart a t urut mendukung kem udahan akses bagi calon
m ahasisw a dan m asyarakat . Selaku penyelengara pendidikan untuk calon
guru
Biologi,
maka
Progam
St udi
Pendidikan
Biologi
akan
t erus
m eningkat kan kualit asnya supaya m akin t erpercayanya eksist ensi dimat a
m asyarakat luas.
Progam St udi Pendidikan Biologi sebagai penyelenggara pendidikan
calon guru Biologi tidaklah lepas dari m ahasiswa yang m erupakan individu
berkem bang untuk m eraih sukses, dan t ujuan menjadi guru Biologi
profesional set elah lulus nanti. M ahasisw a Pendidikan Biologi berasal dari
seluruh penjuru nusant ara, ant ara lain mem punyai perbedaan asal t em pat
t inggal, lat ar belakang keluarga, dan lat ar belakang ekonom i orang t ua.
Berdasarkan uraian diatas untuk mengungkap lat ar belakang m ahasisw a
baru m enjat uhkan pilihan dalam m enyongsong masa depan, dengan
m em percayakan pendidikan m ereka di Progam St udi Pendidikan Biologi,
m aka
penulis berm aksud
mengadakan
penelit ian
t erhadap
sumber
inform asi yang diperoleh mahasisw a berkait an dengan Progam St udi
Pendidikan Biologi, fakt or yang dipert im bangkan m ahasisw a untuk berkuliah
di Progam Studi Pendidikan Biologi, dan harapan mahasisw a untuk m eraih
kesuksesan dalam m enem puh perkuliahan.
6
B. Rum usan m asalah (fokus dan subfokus penelitian)
Berdasarkan lat ar belakang penelitian, m aka fokus penelitian ini
adalah “ Bagaim ana pandangan mahasisw a baru angkat an 2013 t ent ang
jenjang perkuliahan di Progam Studi Pendidikan Biologi, Fakult as Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universit as M uham madiyah Surakart a?” . Fokus
penelitian dapat dirinci m enjadi 3 subfokus penelit ian, sebagai berikut :
1. Bagaim ana
m ahasisw a
angkatan
2013/ 214
memperoleh
sum ber
informasi yang berkait an dengan Unversit as M uham m adiyah Surakart a
dan Progam Studi Pendidikan Biologi?
2. Bagaim ana pert imbangan m ahasisw a angkat an 2013/ 214 sehingga dapat
memut uskan unt uk berkuliah di Universit as M uham m adiyah Surakart a
pada Progam St udi Pendidikan Biologi?
3. Bagaim ana harapan mahasisw a angkat an 2013/ 214 pada Universit as
M uhamm adiyah Surakart a dan Progam Studi Pendidikan Biologi, supaya
dapat m eraih kesuksesan dalam m enem puh perkuliahan?
C. Tujuan penelit ian
Berdasarkan lat ar belakang dan rumusan m asalah (fokus dan subfokus
penelitian), maka penelit ian ini bert ujuan untuk:
1. M endiskripsikan sumber inform asi yang diperoleh m ahasiswa angkat an
2013/ 214 yang berkait an dengan Unversit as M uham madiyah Surakart a
dan Progam Studi Pendidikan Biologi.
7
2. M endiskripsikan fakt or yang menjadi pert imbangan m ahasisw a angkat an
2013/ 214 unt uk m em ut uskan berkuliah di Universit as M uham m adiyah
Surakart a pada Progam St udi Pendidikan Biologi.
3. M endiskripsikan
harapan
mahasisw a
angkat an
2013/ 214
pada
Universit as M uham madiyah Surakart a dan Progam St udi Pendidikan
Biologi, supaya dapat m eraih kesuksesan dalam menem puh perkuliahan.
D. M anfaat penelit ian
Penelit ian ini diharapkan dapat m emberikan kontribusi m anfaat secara
t eorist is dan prakt is bagi dunia pendidikan, sebagai berikut :
a. M anfaat t eorist is
M enemukan penget ahuan baru t ent ang penilaian at au pencit raan
bagi Universit as M uham madiyah Surakart a dan Progam St udi Pendidikan
Biologi dari m ahasisw a angkat an 2013/ 214, sert a pem ahaman akan
harapan m ahasiswa angkat an 2013/ 214 dalam menempuh jenjang
perkuliahan di Progam St udi Pendidikan Biologi.
b. M anfaat prakt is
Hasil penelitian ini secara prakt is dapat dimanfaat kan oleh
penent u kebijakan Progam Studi Pendidikan Biologi sebagai referensi
pengam bilan
kebijakan
untuk
m em aham i
kebutuhan
mahasisw a,
sehingga dapat membant u m ahasisw a untuk meraih kesuksesan dalam
menempuh perkuliahan. Sert a dapat dimanfaat oleh penentu kebijakan
Universit as M uham m adiyah Surakart a sebagai referensi dalam upaya
peningkat an lebih lanjut unt uk m em promosikan, dan m em berikan
pelayanan t erbaik bagi m ahasisw a. Dan dapat dim anfaat kan oleh
8
peneliti selanjutnya sebagai referensi penelitian yang berkait an dengan
pemahamanan t ent ang m ahasiswa supaya dapat meraih kesuksesan
dalam m enem puh perkuliahan di Progam St udi Pendidikan Biologi pada
khususnya.
PENDAHULUAN
A. Latar belakang
Dunia pendidikan dan dunia kerja t elah berkembang pesat pada
jam an sekarang ini. Perkembangan dunia pendidikan mem berikan dukungan
pada perkembangan dunia kerja, sem akin tinggi kom pet ensi pendidikan
yang dikuasai, at au dengan kat a lain sem akin t inggi jenjang pendidikan,
m aka akan sem akin t inggi mendapat kan kesempat an t erjun pada dunia
kerja. Begit u juga sebaliknya, perkembangan dunia kerja m embut uhkan
t enaga kerja yang semakin profesional dalam penguasaan kompet ensi
t ert ent u untuk set iap profesi pekerjaan.
Pendidikan yang di jalani selam a ini untuk perkem bangan individu
adalah pendidikan form al, dim ana pendidikan formal m em em iliki jenjang
t ert ent u, t erdiri
at as pendidikan
dasar, pendidikan
m enengah, dan
pendidikan tinggi. Jenjang pendidikan adalah t ahapan pendidikan yang
dit et apkan berdasarkan t ingkat perkembangan pesert a didik, t ujuan yang
akan dicapai, dan kem am puan yang dikem bangkan. Dimulai dari jenjang
pendidikan
dasar,
kem udian
pendidikan
m enengah
pendidikan
at as/ kejuruan.
menengah
pert ama,
Jenjang pendidikan
dasar
dan
dan
pendidikan menengah m erupakan jenjang pendidikan yang w ajib untuk
1
2
setiap anak, dan jenjang pendidikan t inggi dit em puh sebagai pendidikan
lanjut oleh individu t ersebut , unt uk t ujuan t ert ent u.
Lulus pendidikan
m enengah, at au
lebih
t epatnya pendidikan
m enengah at as, seorang anak t elah m endapat kan bekal dalam t erjun dunia
kerja. Sepert i yang t elah kit a ket ahui bersam a akan ada perbedaan nyat a
penguasaan kompet ensi dari lulusan pendidikan m enengah at as dan lulusan
pendidikan m enengah kejuruan. Persam aan lulusan pendidikan m enengah
at as dan pendidikan menengah kejuruan adalah kesem pat an m encipt akan
pekerjaan sendiri at au berw irausaha, dengan kreat ifit as masing-m asing
individu.
Pada umumnya lulusan pendidikan m enengah at as akan lebih
m em ilih m elanjut kan pendidikan tinggi, unt uk melanjut kan apa yang t elah
dipelajari dan didapat selama duduk dibangku pendidikan m enengah at as.
Dalam hal ini dikususkan pada lulusan pendidikan m enengah at as kelas IPA,
m aka seorang individu akan m empunyai kesem pat an untuk melanjut kan
pendidikan tinggi dengan jurusan M at em at ika at au IPA (Biologi, Fisika, dan
Kimia), m aupun jurusan lain sepert i Kedokt eran, Farmasi, dan Kesehat an.
Perguruan t inggi dengan jurusan M at emat ika at au IPA m em punyai 2
jenis disiplin ilmu. Pert am a, ilmu murni dim ana akan mem pelajari
kom pet ensi
keseluruhan
ilm u
penget ahuan
t ersebut .
Kedua,
ilmu
pendidikan dim ana akan m em pelajari kompet ensi t ert ent u dari ilmu
penget ahuan tersebut , dan secara khusus ilmu pendidikan yang m enjadi
3
bekal ut ama m enjadi seorang guru. M enjadi seorang guru merupakan salah
satu kesempat an individu dalam t erjun di dunia kerja, dengan mengam alkan
segala sesuat u yang t elah dipelajari, dan dikuasai selam a menempuh
pendidikan calon guru.
Guru Biologi salah sat u dari profesi guru yang diminat i, bahkan
dicit a-cit akan oleh seorang individu. Unt uk menjadi guru Biologi profesional
t idaklah mudah, jenjang pendidikan yang dit em puh m elalui perguruan t inggi
dengan jurusan Pendidikan Biologi t entunya. Kompet ensi profesional yang
harus dikuasai seorang calon guru Biologi ant ara lain kompet ensi dalam
bidang penget ahuan Biologi, baik secara t eori m aupun prakt ek, dan
kom pet ensi keguruan yang berpengaruh besar kepada karakt er seseorang
dalam m em bimbing individu yang sedang berkembang. Tanggung jawab
seorang guru Biologi cukup besar, t urut sert a dalam m em ajukan mutu
pendidikan.
M utu pendidikan yang baik dim ulai dari t ersedianya t enaga pendidik
yang profesional pula. Untuk menghasilkan guru Biologi yang profesional
m erupakan t anggung jaw ab suat u perguruan tinggi pada Progam Studi
Pendidikan Biologi, baik perguruan t inggi negeri m aupun sw ast a. Salah sat u
perguruan tinggi sw ast a yang t ernam a adalah Universit as M uham madiyah
Surakart a. Universit as M uhamm adiyah Surakart a (UM S) adalah lembaga
pendidikan
t inggi
persyarikat an
M uham madiyah.
Universit as
M uhamm adiyah Surakart a berdiri berdasarkan Surat Keput usan M ent eri
4
Pendidikan Kebudayaan RI No. 0330/ 0/ 1981 tanggal 24 Okt ober 1981
sebagai perubahan bentuk dari IKIP M uham m adiyah Surakart a. Di Fakult as
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
ini
pendidikan
untuk
calon
guru
diselenggarakan, dikhususkan untuk Progam St udi Pendidikan Biologi
m endidik calon guru Biologi yang professional, berjiw a wirausaha, dan
m am pu m em beri arah perubahan dengan akhlak mulia.
Berdasarkan Surat Keput usan Badan Akredit asi Nasional Perguruan
Tinggi (BAN-PT) Nom or 217/ SK/ BAN-PT/ Ak-XVI/ S/ X/ 2013 t ent ang nilai dan
peringkat akredit asi program st udi pada program sarjana, m enerangkan
bahw a Program St udi Pendidikan Biologi FKIP UM S mendapat kan peringkat
akredit asi A dengan nilai 363, berlaku sejak t anggal 26 Okt ober 2013 sampai
26 Okt ober 2018. Terakredit asi A pada Progam St udi Pendidikan Biologi
m erupakan usaha peningkat an disegala bidang, yakni t enaga pendidik,
t enaga kependidikan, sarana prasarana perkuliahan dan prakt ikum , sert a
pelayanan pada m ahasisw a m erupakan peningkat an int ernal dari Progam
St udi Pendidikan Biologi.
Peningkat an kualit as secara ekst ernal dalam memperm udah akses
inform asi ke Progam St udi Pendidikan Biologi m elalui w ebsit e on-line
sedang dalam pengem bangan, diharapkan dengan informasi on-line calon
m ahasisw a dan m asyarakat
inform asi
m engenai
luas dapat dengan mudah m em peroleh
Progam
St udi
Pendidikan
Biologi.
Dukungan
pendaft aran on-line calon mahasisw a baru melalui w ebsit e Universit as
5
M uhamm adiyah Surakart a t urut mendukung kem udahan akses bagi calon
m ahasisw a dan m asyarakat . Selaku penyelengara pendidikan untuk calon
guru
Biologi,
maka
Progam
St udi
Pendidikan
Biologi
akan
t erus
m eningkat kan kualit asnya supaya m akin t erpercayanya eksist ensi dimat a
m asyarakat luas.
Progam St udi Pendidikan Biologi sebagai penyelenggara pendidikan
calon guru Biologi tidaklah lepas dari m ahasiswa yang m erupakan individu
berkem bang untuk m eraih sukses, dan t ujuan menjadi guru Biologi
profesional set elah lulus nanti. M ahasisw a Pendidikan Biologi berasal dari
seluruh penjuru nusant ara, ant ara lain mem punyai perbedaan asal t em pat
t inggal, lat ar belakang keluarga, dan lat ar belakang ekonom i orang t ua.
Berdasarkan uraian diatas untuk mengungkap lat ar belakang m ahasisw a
baru m enjat uhkan pilihan dalam m enyongsong masa depan, dengan
m em percayakan pendidikan m ereka di Progam St udi Pendidikan Biologi,
m aka
penulis berm aksud
mengadakan
penelit ian
t erhadap
sumber
inform asi yang diperoleh mahasisw a berkait an dengan Progam St udi
Pendidikan Biologi, fakt or yang dipert im bangkan m ahasisw a untuk berkuliah
di Progam Studi Pendidikan Biologi, dan harapan mahasisw a untuk m eraih
kesuksesan dalam m enem puh perkuliahan.
6
B. Rum usan m asalah (fokus dan subfokus penelitian)
Berdasarkan lat ar belakang penelitian, m aka fokus penelitian ini
adalah “ Bagaim ana pandangan mahasisw a baru angkat an 2013 t ent ang
jenjang perkuliahan di Progam Studi Pendidikan Biologi, Fakult as Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universit as M uham madiyah Surakart a?” . Fokus
penelitian dapat dirinci m enjadi 3 subfokus penelit ian, sebagai berikut :
1. Bagaim ana
m ahasisw a
angkatan
2013/ 214
memperoleh
sum ber
informasi yang berkait an dengan Unversit as M uham m adiyah Surakart a
dan Progam Studi Pendidikan Biologi?
2. Bagaim ana pert imbangan m ahasisw a angkat an 2013/ 214 sehingga dapat
memut uskan unt uk berkuliah di Universit as M uham m adiyah Surakart a
pada Progam St udi Pendidikan Biologi?
3. Bagaim ana harapan mahasisw a angkat an 2013/ 214 pada Universit as
M uhamm adiyah Surakart a dan Progam Studi Pendidikan Biologi, supaya
dapat m eraih kesuksesan dalam m enem puh perkuliahan?
C. Tujuan penelit ian
Berdasarkan lat ar belakang dan rumusan m asalah (fokus dan subfokus
penelitian), maka penelit ian ini bert ujuan untuk:
1. M endiskripsikan sumber inform asi yang diperoleh m ahasiswa angkat an
2013/ 214 yang berkait an dengan Unversit as M uham madiyah Surakart a
dan Progam Studi Pendidikan Biologi.
7
2. M endiskripsikan fakt or yang menjadi pert imbangan m ahasisw a angkat an
2013/ 214 unt uk m em ut uskan berkuliah di Universit as M uham m adiyah
Surakart a pada Progam St udi Pendidikan Biologi.
3. M endiskripsikan
harapan
mahasisw a
angkat an
2013/ 214
pada
Universit as M uham madiyah Surakart a dan Progam St udi Pendidikan
Biologi, supaya dapat m eraih kesuksesan dalam menem puh perkuliahan.
D. M anfaat penelit ian
Penelit ian ini diharapkan dapat m emberikan kontribusi m anfaat secara
t eorist is dan prakt is bagi dunia pendidikan, sebagai berikut :
a. M anfaat t eorist is
M enemukan penget ahuan baru t ent ang penilaian at au pencit raan
bagi Universit as M uham madiyah Surakart a dan Progam St udi Pendidikan
Biologi dari m ahasisw a angkat an 2013/ 214, sert a pem ahaman akan
harapan m ahasiswa angkat an 2013/ 214 dalam menempuh jenjang
perkuliahan di Progam St udi Pendidikan Biologi.
b. M anfaat prakt is
Hasil penelitian ini secara prakt is dapat dimanfaat kan oleh
penent u kebijakan Progam Studi Pendidikan Biologi sebagai referensi
pengam bilan
kebijakan
untuk
m em aham i
kebutuhan
mahasisw a,
sehingga dapat membant u m ahasisw a untuk meraih kesuksesan dalam
menempuh perkuliahan. Sert a dapat dimanfaat oleh penentu kebijakan
Universit as M uham m adiyah Surakart a sebagai referensi dalam upaya
peningkat an lebih lanjut unt uk m em promosikan, dan m em berikan
pelayanan t erbaik bagi m ahasisw a. Dan dapat dim anfaat kan oleh
8
peneliti selanjutnya sebagai referensi penelitian yang berkait an dengan
pemahamanan t ent ang m ahasiswa supaya dapat meraih kesuksesan
dalam m enem puh perkuliahan di Progam St udi Pendidikan Biologi pada
khususnya.