CHILDCARE IN THE ORPHANAGE (Ethnometodology study âAnak Seribu Pulau Wisma Agapeâ, orphanage Karanganyar).
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
POLA PEN
ENGASUHAN ANAK DI PANTI ASUHAN
ogi di Panti Asuhan “Anak Seribu Pulau” Wisma
sm Agape
(Studi Etnometodolog
Kabupaten Karanganyar)
Skripsi
Oleh:
ADIK RITUS HERAWATI
K8409002
FAKULTAS
AS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UN
UNIVERSITAS
SEBELAS MARET
SURAKARTA
Oktober 2013
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
POLA PENGASUHAN ANAK DI PANTI ASUHAN
(Studi Etnometodologi di Panti Asuhan “Anak Seribu Pulau” Wisma Agape
Kabupaten Karanganyar)
Oleh:
ADIK RITUS HERAWATI
K8409002
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Sosiologi Antropologi
Jurusan Pendidikan Ilmu Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Oktober 2013
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Adik Ritus Herawati. POLA PENGASUHAN ANAK DI PANTI ASUHAN
(Studi Etnometodologi di Panti Asuhan Anak Seribu Pulau Wisma Agape
Kabupaten Karanganyar). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Agustus 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pola pengasuhan anak di
Panti Asuhan Anak Seribu Pulau Wisma Agape Kabupaten Karanganyar, (2)
Dampak dari pola pengasuhan anak di Panti Asuhan Anak Seribu Pulau Wisma
Agape Karanganyar bagi perkembangan anak asuh. Penelitian ini mengambil
lokasi di Panti Asuhan “Anak Seribu Pulau” Wisma Agape Kabupaten
Karanganyar.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan
strategi penelitian studi etnometodologi. Pengumpulan data didapatkan dari hasil
wawancara, observasi dan dokumentasi. Pengambilan informan menggunakan
Purposive Sampling. Yang dijadikan informan adalah 3 pengasuh dan 6 anak asuh
dari Panti Asuhan “Anak Seribu Pulau” Wisma Agape. Validitas data
menggunakan teknik trianggulasi data (sumber) dan trianggulasi metodologi.
Teknik analisis data menggunakan analisis data interaktif yang terdiri dari reduksi
data, analisis dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Pola pengasuhan
yang ada di Wisma Agape menggunakan pola pengasuhan demokratis dan segala
aktivitas atau kegiatan yang ada di Wisma Agape telah tersusun setiap harinya
sehingga anak-anak asuh hafal dengan semua kegiatannya. Di dalam Wisma
Agape anak belajar secara berpola dan sekuensis. (2) Dampak dari pola
pengasuhan tersebut ialah pertama, dampak positifnya anak merasa nyaman dan
betah tinggal di Wisma Agape, terpenuhinya pendidikan formal dan spiritual.
Dampak negatifnya anak merasa bosan dengan packing sedotan. Dengan kegiatan
yang berpola anak juga dapat mengaktualisasikan dirinya dengan baik.
Wisma Agape merupakan lembaga alternatif pengasuhan anak yang
menampung anak-anak yang ditinggal mati orangtuanya, berasal dari daerah
terpencil serta anak-anak korban bencana alam. Di Wisma Agape anak asuh dapat
memenuhi hirarki kebutuhan-kebutuhan dari Abraham Maslow sehingga anak
asuh dapat mengaktualisasikan dirinya dengan baik
Kata kunci: pola asuh, panti asuhan, perkembangan anak
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Adik Ritus Herawati. CHILDCARE IN THE ORPHANAGE (Ethnometodology
study “Anak Seribu Pulau Wisma Agape”, orphanage Karanganyar). Thesis,
Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta .
August 2013.
This research aims to determine : (1) Childcare in Anak Seribu Pulau
Wisma Agape, (2) The impact of parenting in Seribu Pulau Wisma Agape
orphanage Karanganyar for the development of foster children.
This research is a qualitative research using ethnometodology as study
research strategy. Data collection found from interviews, observation and
documentation. Intake of informants used purposive sampling. The informants are
3 nannies and 6 foster children. The data validity used triangulation data
technique (source) and triangulation of methodology. Data analysis techniques
using interactive data analysis which consists of data reduction, analysis and
conclusion.
Based on the results of the research concluded : (1) Wisma Agape used
democratic parenting and any activity or events in the Wisma Agape has arranged
every day so that foster children are familiar with all of its activities. In Wisma
Agape children learned in patterns and sequential ways. (2) The impact from the
parenting are, the positive impact is the child feel comfortable and welcome to
stay the guesthouse Agape, and fulfillment of formal and spiritual education. The
Negative effects are children are bored with packing straw. With patterned
activities children could also actualize himself so well.
Wisma Agape is an alternative childcare institution that accommodates
children with bereaved parents, that coming from remote areas and children
victims of natural disasters. At Wisma Agape foster children could meet the needs
of the hierarchy of Abraham Maslow so foster children could actualize himself
well.
Keywords: parenting, orphanages, child development
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Apa pun juga yang kamu perbuat, perbuatlah dengan segenap hatimu seperti
untuk Tuhan dan bukan untuk manusia.
(Kolose 3: 23)
Berpeganglah pada didikan, janganlah melepaskannya, peliharalah dia, karena
dialah hidupmu.
(Amsal 4: 13)
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku kepada Tuhan Yesus
Kristus, kupersembahkan skripsi ini untuk :
1. Papaku tercinta Hermanto dan Mama
tersayang Sri Sudarwi, terimakasih atas
dukungan doa dan pengertian yang selalu
menyertaiku
2. Kakakku Renie Hermawati dan Ardi
Wrahatno serta ponakanku Gonza, Iel dan
Cylla yang selalu memberi semangat
3. Almamater
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yesus Kristus yang telah memberkati dan
menyertai peneliti sehingga peneliti dapat menyelesaikan penyusunan skripsi
dengan judul “POLA PENGASUHAN ANAK DI PANTI ASUHAN (Studi
Etnometodologi di Panti Asuhan Anak Seribu Pulau Wisma Agape
Kabupaten Karanganyar)”. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi
ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak.
Untuk itu, peneliti menyampaikan terimakasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
3. Ketua Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi Jurusan Pendidikan
Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
4. Dr. Zaini Rohmad, M.Pd, Pembimbing I dan penasehat akademik yang
dengan penuh kesabaran telah memberikan bimbingan dan saran-saran dalam
penyusunan skripsi ini.
5. Atik Catur Budiati, S.Sos, M.A, selaku pembimbing II yang penuh kesabaran
memberikan masukan dan arahan kepada peneliti dalam menyelesaikan
skripsi ini.
6. Wincuk Sukmawas, S.Pd, selaku pimpinan panti asuhan “Anak Seribu Pulau”
Wisma Agape yang telah memberikan izin untuk saya melakukan penelitian.
7. Anak-anak asuh dan para pengasuh Wisma Agape yang telah bersedia untuk
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
8. Wanda, Damay, Argo dan mas Adjie yang telah membantu saya dalam
penelitian ini.
9. Teman-teman Pendidikan Sosiologi Antropologi angkatan 2009 terkhususnya
Dwi Susanti, Inka S, Inka Dwi, dan Huril.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
10. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
Peneliti menyadari bahwa dalam proses penyusunan skripsi ini masih
banyak kekurangan dan jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu segala saran dan
kritik dari pembaca yang budiman sangat diharapkan demi perbaikan skripsi ini.
Surakarta, 11 Oktober 2013
Peneliti
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................. ii
HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. v
HALAMAN ABSTRAK .................................................................................... vi
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... ix
KATA PENGANTAR ........................................................................................ x
DAFTAR ISI .................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................. 5
C. Tujuan Penelitian .................................................................................. 5
D. Manfaat Penelitian ................................................................................. 5
BAB II LANDASAN TEORI .............................................................................. 7
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan .................................... 7
1. Kajian Teori .................................................................................. 7
2. Hasil Penelitian yang Relevan ...................................................... 33
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
B. Kerangka Berpikir ............................................................................... 35
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 36
A. Tempat dan Waktu Penelitian............................................................... 36
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian .......................................................... 37
C. Data dan Sumber Data ......................................................................... 38
D. Teknik Pengambilan Sampel (Cuplikan) .............................................. 39
E. Pengumpulan Data .............................................................................. 40
F. Uji Validitas Data ................................................................................ 42
G. Analisis Data ....................................................................................... 44
H. Prosedur Penelitian ............................................................................. 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 47
A. Deskripsi Lokasi/ Objek Penelitian ...................................................... 47
B. Deskripsi Temuan Penelitian ............................................................... 52
C. Pembahasan ........................................................................................ 75
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ........................................ 91
A. Kesimpulan ......................................................................................... 91
B. Implikasi ............................................................................................. 92
C. Saran .................................................................................................... 93
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 95
LAMPIRAN ...................................................................................................... 98
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Hirarki Kebutuhan Menurut Abraham Maslow ..................................... 31
2. Skema Kerangka Berpikir .................................................................... 35
3. Skema Model Interaktif ........................................................................ 45
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Jadwal Penelitian ................................................................................... 37
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Pedoman Wawancara (Daftar Pertanyaan) ........................................... 98
2. Fieldnote ............................................................................................ 101
3. Dokumentasi ...................................................................................... 134
4. Data Anak Asuh dan Pengasuh Wisma Agape .................................... 146
5. Data Kelembagaan Wisma Agape ...................................................... 147
6. Daftar Kegiatan Anak Asuh di Wisma Agape .................................... 149
7. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ....................................... 150
8. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi .......... 151
9. Surat Permohonan Izin Penelitian ...................................................... 152
10. Surat Keterangan .............................................................................. 154
commit to user
digilib.uns.ac.id
POLA PEN
ENGASUHAN ANAK DI PANTI ASUHAN
ogi di Panti Asuhan “Anak Seribu Pulau” Wisma
sm Agape
(Studi Etnometodolog
Kabupaten Karanganyar)
Skripsi
Oleh:
ADIK RITUS HERAWATI
K8409002
FAKULTAS
AS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UN
UNIVERSITAS
SEBELAS MARET
SURAKARTA
Oktober 2013
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
POLA PENGASUHAN ANAK DI PANTI ASUHAN
(Studi Etnometodologi di Panti Asuhan “Anak Seribu Pulau” Wisma Agape
Kabupaten Karanganyar)
Oleh:
ADIK RITUS HERAWATI
K8409002
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Sosiologi Antropologi
Jurusan Pendidikan Ilmu Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Oktober 2013
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Adik Ritus Herawati. POLA PENGASUHAN ANAK DI PANTI ASUHAN
(Studi Etnometodologi di Panti Asuhan Anak Seribu Pulau Wisma Agape
Kabupaten Karanganyar). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Agustus 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pola pengasuhan anak di
Panti Asuhan Anak Seribu Pulau Wisma Agape Kabupaten Karanganyar, (2)
Dampak dari pola pengasuhan anak di Panti Asuhan Anak Seribu Pulau Wisma
Agape Karanganyar bagi perkembangan anak asuh. Penelitian ini mengambil
lokasi di Panti Asuhan “Anak Seribu Pulau” Wisma Agape Kabupaten
Karanganyar.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan
strategi penelitian studi etnometodologi. Pengumpulan data didapatkan dari hasil
wawancara, observasi dan dokumentasi. Pengambilan informan menggunakan
Purposive Sampling. Yang dijadikan informan adalah 3 pengasuh dan 6 anak asuh
dari Panti Asuhan “Anak Seribu Pulau” Wisma Agape. Validitas data
menggunakan teknik trianggulasi data (sumber) dan trianggulasi metodologi.
Teknik analisis data menggunakan analisis data interaktif yang terdiri dari reduksi
data, analisis dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Pola pengasuhan
yang ada di Wisma Agape menggunakan pola pengasuhan demokratis dan segala
aktivitas atau kegiatan yang ada di Wisma Agape telah tersusun setiap harinya
sehingga anak-anak asuh hafal dengan semua kegiatannya. Di dalam Wisma
Agape anak belajar secara berpola dan sekuensis. (2) Dampak dari pola
pengasuhan tersebut ialah pertama, dampak positifnya anak merasa nyaman dan
betah tinggal di Wisma Agape, terpenuhinya pendidikan formal dan spiritual.
Dampak negatifnya anak merasa bosan dengan packing sedotan. Dengan kegiatan
yang berpola anak juga dapat mengaktualisasikan dirinya dengan baik.
Wisma Agape merupakan lembaga alternatif pengasuhan anak yang
menampung anak-anak yang ditinggal mati orangtuanya, berasal dari daerah
terpencil serta anak-anak korban bencana alam. Di Wisma Agape anak asuh dapat
memenuhi hirarki kebutuhan-kebutuhan dari Abraham Maslow sehingga anak
asuh dapat mengaktualisasikan dirinya dengan baik
Kata kunci: pola asuh, panti asuhan, perkembangan anak
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Adik Ritus Herawati. CHILDCARE IN THE ORPHANAGE (Ethnometodology
study “Anak Seribu Pulau Wisma Agape”, orphanage Karanganyar). Thesis,
Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta .
August 2013.
This research aims to determine : (1) Childcare in Anak Seribu Pulau
Wisma Agape, (2) The impact of parenting in Seribu Pulau Wisma Agape
orphanage Karanganyar for the development of foster children.
This research is a qualitative research using ethnometodology as study
research strategy. Data collection found from interviews, observation and
documentation. Intake of informants used purposive sampling. The informants are
3 nannies and 6 foster children. The data validity used triangulation data
technique (source) and triangulation of methodology. Data analysis techniques
using interactive data analysis which consists of data reduction, analysis and
conclusion.
Based on the results of the research concluded : (1) Wisma Agape used
democratic parenting and any activity or events in the Wisma Agape has arranged
every day so that foster children are familiar with all of its activities. In Wisma
Agape children learned in patterns and sequential ways. (2) The impact from the
parenting are, the positive impact is the child feel comfortable and welcome to
stay the guesthouse Agape, and fulfillment of formal and spiritual education. The
Negative effects are children are bored with packing straw. With patterned
activities children could also actualize himself so well.
Wisma Agape is an alternative childcare institution that accommodates
children with bereaved parents, that coming from remote areas and children
victims of natural disasters. At Wisma Agape foster children could meet the needs
of the hierarchy of Abraham Maslow so foster children could actualize himself
well.
Keywords: parenting, orphanages, child development
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Apa pun juga yang kamu perbuat, perbuatlah dengan segenap hatimu seperti
untuk Tuhan dan bukan untuk manusia.
(Kolose 3: 23)
Berpeganglah pada didikan, janganlah melepaskannya, peliharalah dia, karena
dialah hidupmu.
(Amsal 4: 13)
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku kepada Tuhan Yesus
Kristus, kupersembahkan skripsi ini untuk :
1. Papaku tercinta Hermanto dan Mama
tersayang Sri Sudarwi, terimakasih atas
dukungan doa dan pengertian yang selalu
menyertaiku
2. Kakakku Renie Hermawati dan Ardi
Wrahatno serta ponakanku Gonza, Iel dan
Cylla yang selalu memberi semangat
3. Almamater
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yesus Kristus yang telah memberkati dan
menyertai peneliti sehingga peneliti dapat menyelesaikan penyusunan skripsi
dengan judul “POLA PENGASUHAN ANAK DI PANTI ASUHAN (Studi
Etnometodologi di Panti Asuhan Anak Seribu Pulau Wisma Agape
Kabupaten Karanganyar)”. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi
ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak.
Untuk itu, peneliti menyampaikan terimakasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
3. Ketua Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi Jurusan Pendidikan
Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
4. Dr. Zaini Rohmad, M.Pd, Pembimbing I dan penasehat akademik yang
dengan penuh kesabaran telah memberikan bimbingan dan saran-saran dalam
penyusunan skripsi ini.
5. Atik Catur Budiati, S.Sos, M.A, selaku pembimbing II yang penuh kesabaran
memberikan masukan dan arahan kepada peneliti dalam menyelesaikan
skripsi ini.
6. Wincuk Sukmawas, S.Pd, selaku pimpinan panti asuhan “Anak Seribu Pulau”
Wisma Agape yang telah memberikan izin untuk saya melakukan penelitian.
7. Anak-anak asuh dan para pengasuh Wisma Agape yang telah bersedia untuk
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
8. Wanda, Damay, Argo dan mas Adjie yang telah membantu saya dalam
penelitian ini.
9. Teman-teman Pendidikan Sosiologi Antropologi angkatan 2009 terkhususnya
Dwi Susanti, Inka S, Inka Dwi, dan Huril.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
10. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
Peneliti menyadari bahwa dalam proses penyusunan skripsi ini masih
banyak kekurangan dan jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu segala saran dan
kritik dari pembaca yang budiman sangat diharapkan demi perbaikan skripsi ini.
Surakarta, 11 Oktober 2013
Peneliti
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................. ii
HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. v
HALAMAN ABSTRAK .................................................................................... vi
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... ix
KATA PENGANTAR ........................................................................................ x
DAFTAR ISI .................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................. 5
C. Tujuan Penelitian .................................................................................. 5
D. Manfaat Penelitian ................................................................................. 5
BAB II LANDASAN TEORI .............................................................................. 7
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan .................................... 7
1. Kajian Teori .................................................................................. 7
2. Hasil Penelitian yang Relevan ...................................................... 33
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
B. Kerangka Berpikir ............................................................................... 35
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 36
A. Tempat dan Waktu Penelitian............................................................... 36
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian .......................................................... 37
C. Data dan Sumber Data ......................................................................... 38
D. Teknik Pengambilan Sampel (Cuplikan) .............................................. 39
E. Pengumpulan Data .............................................................................. 40
F. Uji Validitas Data ................................................................................ 42
G. Analisis Data ....................................................................................... 44
H. Prosedur Penelitian ............................................................................. 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 47
A. Deskripsi Lokasi/ Objek Penelitian ...................................................... 47
B. Deskripsi Temuan Penelitian ............................................................... 52
C. Pembahasan ........................................................................................ 75
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ........................................ 91
A. Kesimpulan ......................................................................................... 91
B. Implikasi ............................................................................................. 92
C. Saran .................................................................................................... 93
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 95
LAMPIRAN ...................................................................................................... 98
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Hirarki Kebutuhan Menurut Abraham Maslow ..................................... 31
2. Skema Kerangka Berpikir .................................................................... 35
3. Skema Model Interaktif ........................................................................ 45
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Jadwal Penelitian ................................................................................... 37
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Pedoman Wawancara (Daftar Pertanyaan) ........................................... 98
2. Fieldnote ............................................................................................ 101
3. Dokumentasi ...................................................................................... 134
4. Data Anak Asuh dan Pengasuh Wisma Agape .................................... 146
5. Data Kelembagaan Wisma Agape ...................................................... 147
6. Daftar Kegiatan Anak Asuh di Wisma Agape .................................... 149
7. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ....................................... 150
8. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi .......... 151
9. Surat Permohonan Izin Penelitian ...................................................... 152
10. Surat Keterangan .............................................................................. 154
commit to user