PENANGANAN ANAK AUTISME MELALUI TERAPI PERILAKU DI PAUD SAYMARA KARTASURA TAHUN PEMBELAJARAN Penanganan Anak Autisme Melalui Terapi Perilaku DI PAUD Saymara Kartasura Tahun Pembelajaran 2013/2014.
PENANGANAN ANAK AUTISME MELALUI TERAPI PERILAKU DI
PAUD SAYMARA KARTASURA TAHUN PEMBELAJARAN
2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajad Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun oleh :
DARMANTI MEI WULANDARI
A 520100137
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2013/2014
1
PERSETUJUAN
PENANGANAN ANAK AUTISME MELALUI TERAPI PERILAKU DI
PAUD SAYMARA KARTASURA TAHUN AJARAN 2013/2014
Dipersembahkan dan Disusun Oleh :
DARMANTI MEI WULANDARI
A 520100137
Telah disetujui dan disahkan oleh pembimbing 1
untuk Dipertahankan di Hadapan Dewan Penguji Skripsi
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing
Dra.Surtikanti, SH.,M.Pd
NIK.155
ii
HALAMAN PENGESAHAN
PENANGANAN ANAK AUTISME MELALUI TERAPI PERILAKU
DI PAUD SAYMARA KARTASURA
TAHUN AJARAN 2013/2014
Dipersembahkan dan Disusun Oleh :
DARMANTI MEI WULANDARI
A 520100137
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal :
Maret 2014
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Nama
Tanda Tangan
1. Dra. Surtikanti, SH, M.Pd
......................
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd
......................
3. Aryati Prasetyarini, M.Pd
......................
Surakarta,
Maret 2014
Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum.
NIP: 1965 0428 1993 3031 001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu Perguruan
Tinggi disepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya kecuali pendapat
yang pernah ditulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya
diatas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
Maret 2014
DARMANTI MEI WULANDARI
A 520 100 137
iv
MOTTO
Sesungguhnya orang-orang yang bertaqwa itu mendapat
kemenangan
( Q.S. An-Naba’ : 31 )
Hai orang – orang beriman, jadikanlah sabar dan sholatmu
sebagai penolongmu sesungguhnya allah beserta
orang – orang sabar ( Al-Baqoroh:153)
Perjuangan adalah awal dari kesuksesan namun halangan dan
rintangan
kunci kesabaran
( penulis )
Tidak ada keberhasilan tanpa perjuangan dan tidak ada
perjungan tanpa pegorbanan
( penulis )
v
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini saya persembahkan untuk :
Orang Tua ( Bp. Suprodjo S.Pd dan ibu Siti Aminah ) terimakasih
atas do’a, pengorbanan, kasih sayang, bimbingan dan didikannya
hingga saja bisa jadi seperti ini.
Ibunda Sudartika terimakasih atas do’a, cinta, kasih sayang dan
pengorbanan selama ini.
Saudara saya ( Retno tuhu utami Amd.kep dan Brig.Probo
Kristian toro,SH) kakak ipar saya ( Ari Widodo S.Pd dan Diyah
Kustiyani S.Pd) dan keponakan ( siwi, seta, fasha) terimakasih
atas doa dan dukungannya.
Chandra Purnama terimakasih atas do’a, cinta, kasih sayang
serta motivasi agar saya selalu berusaha dan bersemangat.
Sahabat saya ( Tyas, Ambar, Menyek, Caplis, Atik, Yasa,
Africia, depita) terimakasih atas semangat yang kalian berikan.
Wiwik, Agil, Ningsih, Dwi, Ratih dan semua penghuni kos H.
Slametto terimakasih atas do’a dan dukungannya.
Teman – teman FKIP PAUD khususnya kelas C
Almamaterku PAUD UMS
vi
KATA PENGANTAR
Assallamu’alaikum Wr, Wb
Alhamdulillah puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat, hidayah serta inayahnya sehingga penulis dapat menyusun
dan menyelesaikan skripsi ini dengan judul “PENANGANAN ANAK AUTISME
MELALUI TERAPI PERILAKU DI PAUD SAYMARA KARTASURA
TAHUN AJARAN 2013/2014”.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bimbingan dan
bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih
kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku dekan FKIP.
2. Bapak Ilham Sunaryo, M.Pd, Ketua PG PAUD UMS selaku ketua program
studi.
3. Ibu Dra. Hj Surtikanti, SH, M.Pd, Pembimbing I terima kasih yang telah
memberikan membimbing untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
4. Bapak Drs. Haryono Yuwono, SE, Pembimbing akademik yang telah banyak
memberikan petunjuk dan motivasi selama masa studi.
5. Bapak dan ibu dosen program studi PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan UMS yang telah memberikan bekal Ilmu Pengetahuan kepada
penulis selama studi.
6. Ibu Sri Rejeki S.Pd selaku Kepala PAUD Saymara Kartasura yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
vii
7. Semua guru PAUD Saymara Kartasura, terutama guru kelas TPA yang telah
memberikan saya kesempatan untuk mengadakan penelitian.
Semoga semua bantuan yang telah diberikan menjadi amal kebaikan dan
mendapat alasan pahala dari Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa dalam menyusun skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan.Oleh karenanya, saran dan kritik yang membangun ini memberikan
manfaat bagi semua pihak.
Wassallamu’alaikan Wr, Wb.
Surakarta,
Maret 2014
Darmanti Mei Wulandari
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
PERSETUJUAN ..............................................................................................
ii
PENGESAHAN ...............................................................................................
iii
PERNYATAAN ...............................................................................................
iv
MOTTO ........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xv
ABSTRAK .......................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................
1
B. Perumusan Masalah .........................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ..............................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ............................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI ..........................................................................
7
A. Kajian Teori .......................................................................................
7
1. Anak Autisme ................................................................................
7
a. Pengertian Autisme ..................................................................
7
ix
b. Jenis Autisme............................................................................
8
c. Faktor-faktor Penyebab Autisme ..............................................
9
d. Karakteristik Anak Autis .........................................................
10
e. Problema Anak Autisme ..........................................................
14
2. Terapi Perilaku .............................................................................
16
a. Pengertian Terapi .....................................................................
16
b. Jenis Terapi ..............................................................................
17
c. Tujuan Terapi Perilaku ............................................................
21
d. Metode Pengajaran Terapi Perialiku ......................................
22
e. Penanganan Anak Autisme melalui Terapi Perilaku ..............
23
3. Penelitian Terdahulu ....................................................................
24
4. Kerangka Berfikir .........................................................................
25
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................
27
A. Tempat dan waktu Penelitian ..............................................................
27
B. Jenis Penelitian dan Stategi Penelitian ................................................
27
C. Subjek dan Objek Penelitian ...............................................................
28
D. Sumber Data ........................................................................................
28
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ..........................................
29
F. Teknik Analisis Data ...........................................................................
35
G. Prosedur Penelitian ..............................................................................
36
BAB IV HASIL PENELITIAN
39
A. Diskripsi Lokasi Penelitian
39
1. Profil Sekolah
39
2. Sejarah berdirinya PAUD Saymara
40
3. Visi dan Misi
42
4. Jumlah Siswa
43
5. Struktur Kelembagaan PAUD Saymara
44
6. Denah Lokasi Sekolah PAUD Saymara
45
x
7. Alat – alat Pembelajaran
45
8. Program Unggulan
46
9. Keadaan Lingkungan Belajar
46
10. Komite Sekolah
47
11. Jadwal Pembelajaran
48
12. Data Pendidik
49
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan
50
1. Data Hasil Penelian
50
2. Pembahasan
52
a. Permasalahan yang dihadapi anak
52
b. Penanganan anak autisme melalui terapi perilaku
54
c. Hasil Observasi
58
d. Hasil wawancara Orang tua
58
e. Hasil wawancara Guru
62
f. Hasil wawancara Terapis
65
C. Temuan Studi yang dihubungkan dengan kajian teori
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
67
69
A. Kesimpulan
69
B. Saran
70
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1 Wawancara Orangtua
29
3.2 Wawancara dengan Guru
30
3.3 Wawancara dengan Terapis
31
3.4 Observasi
32
4.1 Jadwal pembelajaran PAUD Saymara
49
4.2 Data Pendidik PAUD Saymara
51
4.3 Hasil Observasi Anak
58
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
3.1 Bagan Kerangka berfikir
24
3.2 Analisa Data
37
3.3 Prosedur Penelitian
38
4.1 Struktur Kelembagaan PAUD Saymara
45
4.2 Lokasi Sekolah PAUD Saymara
46
xiii
ABSTRAK
PENANGANAN ANAK AUTISME MELALUI TERAPI PERILAKU DI
PAUD SAYMARA KARTASURA TAHUN AJARAN 2013/2014
Darmanti Mei wulandari, A520100137, Program Studi S1 PAUD,
Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Skripsi
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penanganan anak Autisme melalui
terapi perilaku di PAUD Saymara Kartasura, sukoharjo tahun ajarab 2013/2014.
Jenis penelitian pada penulisan ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan
study kasus teradap penanganan anak autis di PAUD Saymara kartasura. Subjek
penelitian adalah 1 anak yang bernama Erlando yang menyandang autisme.
Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil
penelian yaitu menunjukan bahwa Erlando sering mengepak – epakan tangannya,
jika di panggil tidak ada respon, mengeluarkan suara – suara aneh, tidak bisa
berinteraksi dengn orang dan tidak ada kontak mata sama sekali, tidak bisa
konsentrasi, terkadang suka berdiam sendiri dan tiba – tiba menangis atau tertawa
sendiri inilah yang menunjukan Erlando Autis. Setelah mendapat terapi perilaku
dari terapis Erlando sudah dapat merespon panggilan , kontak matanya sudah
dapat terbentuk walaupun tidak lebih dari 1 menit dan sudah mau ikut kegiatan
asal di dampingi guru.
Kata Kunci : Penanganan anak autis, Terapi Perilaku
xiv
PAUD SAYMARA KARTASURA TAHUN PEMBELAJARAN
2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajad Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun oleh :
DARMANTI MEI WULANDARI
A 520100137
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2013/2014
1
PERSETUJUAN
PENANGANAN ANAK AUTISME MELALUI TERAPI PERILAKU DI
PAUD SAYMARA KARTASURA TAHUN AJARAN 2013/2014
Dipersembahkan dan Disusun Oleh :
DARMANTI MEI WULANDARI
A 520100137
Telah disetujui dan disahkan oleh pembimbing 1
untuk Dipertahankan di Hadapan Dewan Penguji Skripsi
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing
Dra.Surtikanti, SH.,M.Pd
NIK.155
ii
HALAMAN PENGESAHAN
PENANGANAN ANAK AUTISME MELALUI TERAPI PERILAKU
DI PAUD SAYMARA KARTASURA
TAHUN AJARAN 2013/2014
Dipersembahkan dan Disusun Oleh :
DARMANTI MEI WULANDARI
A 520100137
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal :
Maret 2014
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Nama
Tanda Tangan
1. Dra. Surtikanti, SH, M.Pd
......................
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd
......................
3. Aryati Prasetyarini, M.Pd
......................
Surakarta,
Maret 2014
Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum.
NIP: 1965 0428 1993 3031 001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu Perguruan
Tinggi disepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya kecuali pendapat
yang pernah ditulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya
diatas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
Maret 2014
DARMANTI MEI WULANDARI
A 520 100 137
iv
MOTTO
Sesungguhnya orang-orang yang bertaqwa itu mendapat
kemenangan
( Q.S. An-Naba’ : 31 )
Hai orang – orang beriman, jadikanlah sabar dan sholatmu
sebagai penolongmu sesungguhnya allah beserta
orang – orang sabar ( Al-Baqoroh:153)
Perjuangan adalah awal dari kesuksesan namun halangan dan
rintangan
kunci kesabaran
( penulis )
Tidak ada keberhasilan tanpa perjuangan dan tidak ada
perjungan tanpa pegorbanan
( penulis )
v
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini saya persembahkan untuk :
Orang Tua ( Bp. Suprodjo S.Pd dan ibu Siti Aminah ) terimakasih
atas do’a, pengorbanan, kasih sayang, bimbingan dan didikannya
hingga saja bisa jadi seperti ini.
Ibunda Sudartika terimakasih atas do’a, cinta, kasih sayang dan
pengorbanan selama ini.
Saudara saya ( Retno tuhu utami Amd.kep dan Brig.Probo
Kristian toro,SH) kakak ipar saya ( Ari Widodo S.Pd dan Diyah
Kustiyani S.Pd) dan keponakan ( siwi, seta, fasha) terimakasih
atas doa dan dukungannya.
Chandra Purnama terimakasih atas do’a, cinta, kasih sayang
serta motivasi agar saya selalu berusaha dan bersemangat.
Sahabat saya ( Tyas, Ambar, Menyek, Caplis, Atik, Yasa,
Africia, depita) terimakasih atas semangat yang kalian berikan.
Wiwik, Agil, Ningsih, Dwi, Ratih dan semua penghuni kos H.
Slametto terimakasih atas do’a dan dukungannya.
Teman – teman FKIP PAUD khususnya kelas C
Almamaterku PAUD UMS
vi
KATA PENGANTAR
Assallamu’alaikum Wr, Wb
Alhamdulillah puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat, hidayah serta inayahnya sehingga penulis dapat menyusun
dan menyelesaikan skripsi ini dengan judul “PENANGANAN ANAK AUTISME
MELALUI TERAPI PERILAKU DI PAUD SAYMARA KARTASURA
TAHUN AJARAN 2013/2014”.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bimbingan dan
bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih
kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku dekan FKIP.
2. Bapak Ilham Sunaryo, M.Pd, Ketua PG PAUD UMS selaku ketua program
studi.
3. Ibu Dra. Hj Surtikanti, SH, M.Pd, Pembimbing I terima kasih yang telah
memberikan membimbing untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
4. Bapak Drs. Haryono Yuwono, SE, Pembimbing akademik yang telah banyak
memberikan petunjuk dan motivasi selama masa studi.
5. Bapak dan ibu dosen program studi PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan UMS yang telah memberikan bekal Ilmu Pengetahuan kepada
penulis selama studi.
6. Ibu Sri Rejeki S.Pd selaku Kepala PAUD Saymara Kartasura yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
vii
7. Semua guru PAUD Saymara Kartasura, terutama guru kelas TPA yang telah
memberikan saya kesempatan untuk mengadakan penelitian.
Semoga semua bantuan yang telah diberikan menjadi amal kebaikan dan
mendapat alasan pahala dari Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa dalam menyusun skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan.Oleh karenanya, saran dan kritik yang membangun ini memberikan
manfaat bagi semua pihak.
Wassallamu’alaikan Wr, Wb.
Surakarta,
Maret 2014
Darmanti Mei Wulandari
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
PERSETUJUAN ..............................................................................................
ii
PENGESAHAN ...............................................................................................
iii
PERNYATAAN ...............................................................................................
iv
MOTTO ........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xv
ABSTRAK .......................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................
1
B. Perumusan Masalah .........................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ..............................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ............................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI ..........................................................................
7
A. Kajian Teori .......................................................................................
7
1. Anak Autisme ................................................................................
7
a. Pengertian Autisme ..................................................................
7
ix
b. Jenis Autisme............................................................................
8
c. Faktor-faktor Penyebab Autisme ..............................................
9
d. Karakteristik Anak Autis .........................................................
10
e. Problema Anak Autisme ..........................................................
14
2. Terapi Perilaku .............................................................................
16
a. Pengertian Terapi .....................................................................
16
b. Jenis Terapi ..............................................................................
17
c. Tujuan Terapi Perilaku ............................................................
21
d. Metode Pengajaran Terapi Perialiku ......................................
22
e. Penanganan Anak Autisme melalui Terapi Perilaku ..............
23
3. Penelitian Terdahulu ....................................................................
24
4. Kerangka Berfikir .........................................................................
25
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................
27
A. Tempat dan waktu Penelitian ..............................................................
27
B. Jenis Penelitian dan Stategi Penelitian ................................................
27
C. Subjek dan Objek Penelitian ...............................................................
28
D. Sumber Data ........................................................................................
28
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ..........................................
29
F. Teknik Analisis Data ...........................................................................
35
G. Prosedur Penelitian ..............................................................................
36
BAB IV HASIL PENELITIAN
39
A. Diskripsi Lokasi Penelitian
39
1. Profil Sekolah
39
2. Sejarah berdirinya PAUD Saymara
40
3. Visi dan Misi
42
4. Jumlah Siswa
43
5. Struktur Kelembagaan PAUD Saymara
44
6. Denah Lokasi Sekolah PAUD Saymara
45
x
7. Alat – alat Pembelajaran
45
8. Program Unggulan
46
9. Keadaan Lingkungan Belajar
46
10. Komite Sekolah
47
11. Jadwal Pembelajaran
48
12. Data Pendidik
49
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan
50
1. Data Hasil Penelian
50
2. Pembahasan
52
a. Permasalahan yang dihadapi anak
52
b. Penanganan anak autisme melalui terapi perilaku
54
c. Hasil Observasi
58
d. Hasil wawancara Orang tua
58
e. Hasil wawancara Guru
62
f. Hasil wawancara Terapis
65
C. Temuan Studi yang dihubungkan dengan kajian teori
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
67
69
A. Kesimpulan
69
B. Saran
70
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1 Wawancara Orangtua
29
3.2 Wawancara dengan Guru
30
3.3 Wawancara dengan Terapis
31
3.4 Observasi
32
4.1 Jadwal pembelajaran PAUD Saymara
49
4.2 Data Pendidik PAUD Saymara
51
4.3 Hasil Observasi Anak
58
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
3.1 Bagan Kerangka berfikir
24
3.2 Analisa Data
37
3.3 Prosedur Penelitian
38
4.1 Struktur Kelembagaan PAUD Saymara
45
4.2 Lokasi Sekolah PAUD Saymara
46
xiii
ABSTRAK
PENANGANAN ANAK AUTISME MELALUI TERAPI PERILAKU DI
PAUD SAYMARA KARTASURA TAHUN AJARAN 2013/2014
Darmanti Mei wulandari, A520100137, Program Studi S1 PAUD,
Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Skripsi
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penanganan anak Autisme melalui
terapi perilaku di PAUD Saymara Kartasura, sukoharjo tahun ajarab 2013/2014.
Jenis penelitian pada penulisan ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan
study kasus teradap penanganan anak autis di PAUD Saymara kartasura. Subjek
penelitian adalah 1 anak yang bernama Erlando yang menyandang autisme.
Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil
penelian yaitu menunjukan bahwa Erlando sering mengepak – epakan tangannya,
jika di panggil tidak ada respon, mengeluarkan suara – suara aneh, tidak bisa
berinteraksi dengn orang dan tidak ada kontak mata sama sekali, tidak bisa
konsentrasi, terkadang suka berdiam sendiri dan tiba – tiba menangis atau tertawa
sendiri inilah yang menunjukan Erlando Autis. Setelah mendapat terapi perilaku
dari terapis Erlando sudah dapat merespon panggilan , kontak matanya sudah
dapat terbentuk walaupun tidak lebih dari 1 menit dan sudah mau ikut kegiatan
asal di dampingi guru.
Kata Kunci : Penanganan anak autis, Terapi Perilaku
xiv