PENERAPAN METODE GASING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERHITUNG MAPEL MATEMATIKA Penerapan Metode Gasing Untuk Meningkatkan Minat Belajar Dan Kemampuan Berhitung Mapel Matematika Siswa Kelas Iv Sdn Jepang 1 Kudus Tahun 2012/ 2013.
PENERAPAN METODE GASING UNTUK MENINGKATKAN MINAT
BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERHITUNG MAPEL MATEMATIKA
SISWA KELAS IV SDN JEPANG 1 KUDUS TAHUN 2012/ 2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajatsarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
NAELA AINURRAHMI
A510090158
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
PENERAPAN METODE GASING UNTUK MENINGKATKAN MINAT
BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERHITUNG MAPEL MATEMATIKA
SISWA KELAS IV SDN JEPANG 1 KUDUS TAHUN 2012/ 2013
Dipersiapkan dan disusun oleh:
NAELA AINURRAHMI
A 510 090 158
Telah disetujui untuk dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing
Drs. Muhroji, M.Si.
ii
PENGESAHAN
PENERAPAN METODE GASING UNTUK MENINGKATKAN MINAT
BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERHITUNG MAEL MATEMATIKA
SISWA KELAS IV SDN JEPANG 1 KUDUS TAHUN 2012/ 2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
NAELA AINURRAHMI
A 510 090 158
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal,
2013
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Muhroji, M.Si.
(
)
2. Drs. Suwarno, S.H., M.Pd.
(
)
3. Dra. Sri Hartini, M.Pd.
(
)
Surakarta,
Februari 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak atau di kemudian hari ternyata ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 27 Januari 2013
Peneliti,
NAELA AINURRAHMI
A 510 090 158
iv
MOTTO
“Peralihan dari kekeliruan kepada kebenaran memerlukan perjuangan
yang panjang, tetapi semuanya terasa indah”
(Penulis)
“Dimana ada cinta disitu ada kehidupan”
(Penulis)
“Cobaan adalah sebuah cara Allah mengajarkan kepada kita,
tentang arti kesungguhan”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Bapak dan ibu tercinta terima kasih atas kasih
sayang yang selalu medukung saya dalam
keadaan apapun.
Adikku tersayang Zaqi dan segenap keluarga
besar H. Masrukin dan Sunarto
Almamater tercinta.
vi
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Segala puji hanya bagi Allah SWT yang telah memberikan limpahan
karuniaNya sehingga karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Tidak lupa shalawat
serta salam selalu tercurah kepada nabi Muhammad SAW.
Adapun maksud dari karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi sebagian tugas dan
syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada program studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Atas limpahan karunia Allah SWT
akhirnya penilis dapat
menyelesaikan karya
ilmiah
ini dengan
judul
“PENERAPAN METODE GASING UNTUK MENINGKATKAN MINAT
BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERHITUNG MAEL MATEMATIKA
SISWA KELAS IV SDN JEPANG 1 KUDUS TAHUN 2012/ 2013
”. Terselesainya karya ilmiah ini tidak lepas dari peran dan bantuan dari
berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung. Maka dalam
kesempatan ini, penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1.
Drs. H. Sofyan Anif, M. Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
izin dalam menyusun karya ilmiah ini.
2.
Dr. H. Samino, MM., selaku Direktur PAUD-PGSD yang telah memberikan
bimbingan dan saran selama kuliah.
3.
Drs. H. Saring Marsudi, S.H. M.Pd., dan Dra. Hj. Risminawati, M.Pd selaku
Ketua Progdi dan Sekretaris Progdi PGSD FKIP UMS yang telah
memberikan bimbingan dan saran selama kuliah.
vii
4.
Drs. Muhroji, M.Si selaku pembimbing yang telah ikhlas meluangkan waktu
dan kesabarannya, memberikan ilmu, saran, pengarahan serta bimbingan
kepada penulis dalam menyusun karya ilmiah ini.
5.
Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmu yang
bermanfaat.
6.
Kepala SD Negeri Jepang 1 yang telah memberikan izin tempat untuk
melaksanakan penelitian dan Ibu Dwi Iramaningsih S.Pd. SD selaku guru
kelas IV yang telah meluangkan waktu untuk membantu kelancaran
penelitian ini.
7.
Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penulisan
karya ilmiah ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, mudahmudahan apa yang telah diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari
Allah SWT.
Peneliti menyadari bahwa masih ada kekurangan dalam karya ilmiah ini
sehingga saran dan kritik yang membangun sangat peneliti terima. Tidak lupa
peneliti minta maaf apabila masih ada kekurangan dalam karya ilmiah ini.
Peneliti berharap semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat dalam
kehidupan dunia dan akhirat.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta,
Januari 2013
Peneliti
Naela AinurrahmI
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN.......................................................................
iv
MOTTO........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN.........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xiv
ABSTRAKS .................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Latar Belakang ............................................................................
1
B. Pembatasan Masalah....................................................................
4
C. Perumusan Masalah ....................................................................
5
D. Tujuan Penelitian .........................................................................
5
E. Manfaat Penelitian .......................................................................
5
ix
BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................
7
A. Kajian Teori ................................................................................
7
1. Pengertian Metode Pembelajaran ...........................................
7
2. Metode Gampang, Asyik, dan Menyenangkan (GASING) .....
8
a. Pengertian Metode Gampang, Asyik, dan Menyenangakan
(GASING) .......................................................................
8
b. Belajar Perkalian Bilangan Dua Digit dan Bilangan Dua Digit
Menggunakan Metode Gasing ..........................................
10
c. Garis Bilangan Bulat ........................................................
15
d.
Kelebihan dan Kelemahan Metode Gasing ......................
15
3. Minat Belajar ........................................................................
16
4. Pengertian Kemampuan .........................................................
19
5. Berhitung ..............................................................................
20
6. Pembelajaran Matematika ......................................................
21
B. Kajian Penelitian yang Relevan ...................................................
24
C. Kerangka Pemikiran ...................................................................
25
D. Hipotesis Tindakan .....................................................................
28
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................
29
A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................
29
B. Jenis Penelitian ...........................................................................
30
C. Subjek Penelitian ........................................................................
31
D. Prosedur Penelitian ......................................................................
31
E. Jenis Data ....................................................................................
35
x
F. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................
36
G. Instrumen Pengumpulan Data ......................................................
37
H. Validitas Data ..............................................................................
38
I. Teknik Analisis Data ...................................................................
39
J. Indikator Pencapaian ...................................................................
41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..............................
42
A. Profil Tempat Penelitian ...........................................................
42
B. Observasi Awal ........................................................................
48
C. Pelaksanaan Tindakan...............................................................
50
1. Siklus I Pertemuan 1 ............................................................
50
2. Siklus I Pertemuan 2 ............................................................
52
3. Siklus II Pertemuan 1 ............................................................
54
4. Siklus II Pertemuan 2 ............................................................
57
D. Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................
60
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ................................
73
A. Kesimpulan ..............................................................................
73
B. Implikasi ..................................................................................
74
C. Saran ........................................................................................
74
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
76
BAB V
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Waktu dan Jenis Kegiatan ........................................................ 29
Tabel 4.1 Sarana dan Prasarana SD N I Jepang ........................................ 45
Tabel 4.2 Jumlah Siswa SD N I Jepang .................................................... 46
Tabel 4.3 Daftar Siswa Kelas IV .............................................................. 46
Tabel 4.4 Daftar Guru SD N I Jepang....................................................... 47
Tabel 4.5 Persentase Peningkatan Minat Belajar Siswa
Pada Siklus I Pertemuan 1 ....................................................... 60
Tabel 4.6 Daftar Nilai Siswa
Pada Kondisi Awal dan Siklus I Pertemuan 1 ........................... 61
Tabel 4.7 Persentase Peningkatan Minat Belajar Siswa
Pada Siklus I Pertemuan 2 ........................................................ 62
Tabel 4.8 Daftar Nilai Siswa
Pada Kondisi Awal Sampai Siklus I Pertamuan 2 ..................... 63
Tabel 4.9 Persentase Peningkatan Minat Belajar Siswa
Pada Siklus II Pertemuan 1...................................................... 64
Tabel 4.10 Daftar Nilai Siswa
Pada Kondisi Awal Sampai Siklus II Pertamuan 1.................... 65
Tabel 2. 11 Persentase Peningkatan Minat Belajar Siswa
Pada Siklus II Pertemuan 2...................................................... 67
Tabel 4. 12 Daftar Nilai Siswa
Pada Kondisi Awal Sampai Siklus II Pertamuan 2 ................. 68
Tabel 4. 13 Perbandingan Presentase Minat Belajar Siswa ....................... 71
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir .................................................................. 27
Gambar 3.1 Proses Penelitian Tindakan ..................................................... 32
Gambar 4.1 Denah SD N Jepang 1 ............................................................. 43
Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Minat Belajar Siswa
Siklus I Pertemuan 1 ............................................................... 61
Gambar 4.3 Grafik Peningkatan Minat Belajar siswa
Siklus I Pertemuan 2 ............................................................... 63
Gambar 4.4 Grafik peningkatan Minat Belajar Siswa
Siklus II Pertemuan 1 .............................................................. 65
Gambar 4.5 Grafik Peningkatan Minat Belajar Siswa
Siklus II Pertemuan 2 .............................................................. 67
Gambar 4.6 Perbandingan Prosentase Minat Belajar Siswa ........................ 71
Gambar 4.7 Perbandingan Prosentase Hasil Belajar ................................... 71
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1Surat Ijin Riset .................................................................................
Lampiran 2Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I.....................................
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ................................
Lampiran 4 Lembar Observasi .........................................................................
Lampiran 5 Foto Kegiatan Pembelajaran ..........................................................
xiv
ABSTRAK
PENERAPAN METODE GASING UNTUK MENINGKATKAN MINAT
BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERHITUNG MAPEL SISWA KELAS IV
SDN JEPANG 1 KUDUS TAHUN 2012/ 2013
Naela Ainurrahmi, A510090158, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2013, 75 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan minat belajar
dan kemampuan berhitung melalui penerapan metode Gasing pada pembelajaran
Matematika. Jenis penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas).Subjek
penelitian ini adalah guru kelas IV dan siswa kelas IV SD Jepang 1 Kudus yang
berjumlah 28 siswa.Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes
dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif
dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan adanya penigkatan minat belajar siswa pada
pembelajaran Matematika. Hal ini dapat dilihat dari perolehan indikator
pencapaian minat belajar. Indikator pencapaian minat belajarpada siklus akhir
atau siklus II, yaitu: 1) Siswa yang memiliki perasaan senang96,43%, 2) Siswa
yangmemiliki ketertarikan85,71%, 3) Siswa yang memiliki perhatian92,86%. 4)
Siswa yang memiliki keterlibatan 89,49. Hasil tes tertulis yang dilakukan sebelum
dan sesudah penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa.
Sebelum diberikan tindakan kelas, hasil belajar siswa hanya mencapai 32,14%
kemudian pada siklus I meningkat menjadi 55,36% sedangkan diakhir tindakan
hasil belajar siswa mencapai KKM sebesar 92,86%.
Berdasarkan data dan analisis data di atas dapat disimpulkan bahwa
penerapan metode GASING meningkatkan minat belajar dan kemampuan
berhitung mata pelajaran matematika siswa sehingga berdampak pada
peningkatan hasil belajar.
Kata Kunci :Gasing (gampang, asyik, dan menyenangkan), Minat Belajar,
Kemampuan berhitung, Hasil belajar
xv
BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERHITUNG MAPEL MATEMATIKA
SISWA KELAS IV SDN JEPANG 1 KUDUS TAHUN 2012/ 2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajatsarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
NAELA AINURRAHMI
A510090158
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
PENERAPAN METODE GASING UNTUK MENINGKATKAN MINAT
BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERHITUNG MAPEL MATEMATIKA
SISWA KELAS IV SDN JEPANG 1 KUDUS TAHUN 2012/ 2013
Dipersiapkan dan disusun oleh:
NAELA AINURRAHMI
A 510 090 158
Telah disetujui untuk dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing
Drs. Muhroji, M.Si.
ii
PENGESAHAN
PENERAPAN METODE GASING UNTUK MENINGKATKAN MINAT
BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERHITUNG MAEL MATEMATIKA
SISWA KELAS IV SDN JEPANG 1 KUDUS TAHUN 2012/ 2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
NAELA AINURRAHMI
A 510 090 158
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal,
2013
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Muhroji, M.Si.
(
)
2. Drs. Suwarno, S.H., M.Pd.
(
)
3. Dra. Sri Hartini, M.Pd.
(
)
Surakarta,
Februari 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak atau di kemudian hari ternyata ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 27 Januari 2013
Peneliti,
NAELA AINURRAHMI
A 510 090 158
iv
MOTTO
“Peralihan dari kekeliruan kepada kebenaran memerlukan perjuangan
yang panjang, tetapi semuanya terasa indah”
(Penulis)
“Dimana ada cinta disitu ada kehidupan”
(Penulis)
“Cobaan adalah sebuah cara Allah mengajarkan kepada kita,
tentang arti kesungguhan”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Bapak dan ibu tercinta terima kasih atas kasih
sayang yang selalu medukung saya dalam
keadaan apapun.
Adikku tersayang Zaqi dan segenap keluarga
besar H. Masrukin dan Sunarto
Almamater tercinta.
vi
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Segala puji hanya bagi Allah SWT yang telah memberikan limpahan
karuniaNya sehingga karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Tidak lupa shalawat
serta salam selalu tercurah kepada nabi Muhammad SAW.
Adapun maksud dari karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi sebagian tugas dan
syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada program studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Atas limpahan karunia Allah SWT
akhirnya penilis dapat
menyelesaikan karya
ilmiah
ini dengan
judul
“PENERAPAN METODE GASING UNTUK MENINGKATKAN MINAT
BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERHITUNG MAEL MATEMATIKA
SISWA KELAS IV SDN JEPANG 1 KUDUS TAHUN 2012/ 2013
”. Terselesainya karya ilmiah ini tidak lepas dari peran dan bantuan dari
berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung. Maka dalam
kesempatan ini, penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1.
Drs. H. Sofyan Anif, M. Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
izin dalam menyusun karya ilmiah ini.
2.
Dr. H. Samino, MM., selaku Direktur PAUD-PGSD yang telah memberikan
bimbingan dan saran selama kuliah.
3.
Drs. H. Saring Marsudi, S.H. M.Pd., dan Dra. Hj. Risminawati, M.Pd selaku
Ketua Progdi dan Sekretaris Progdi PGSD FKIP UMS yang telah
memberikan bimbingan dan saran selama kuliah.
vii
4.
Drs. Muhroji, M.Si selaku pembimbing yang telah ikhlas meluangkan waktu
dan kesabarannya, memberikan ilmu, saran, pengarahan serta bimbingan
kepada penulis dalam menyusun karya ilmiah ini.
5.
Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmu yang
bermanfaat.
6.
Kepala SD Negeri Jepang 1 yang telah memberikan izin tempat untuk
melaksanakan penelitian dan Ibu Dwi Iramaningsih S.Pd. SD selaku guru
kelas IV yang telah meluangkan waktu untuk membantu kelancaran
penelitian ini.
7.
Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penulisan
karya ilmiah ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, mudahmudahan apa yang telah diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari
Allah SWT.
Peneliti menyadari bahwa masih ada kekurangan dalam karya ilmiah ini
sehingga saran dan kritik yang membangun sangat peneliti terima. Tidak lupa
peneliti minta maaf apabila masih ada kekurangan dalam karya ilmiah ini.
Peneliti berharap semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat dalam
kehidupan dunia dan akhirat.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta,
Januari 2013
Peneliti
Naela AinurrahmI
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN.......................................................................
iv
MOTTO........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN.........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xiv
ABSTRAKS .................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Latar Belakang ............................................................................
1
B. Pembatasan Masalah....................................................................
4
C. Perumusan Masalah ....................................................................
5
D. Tujuan Penelitian .........................................................................
5
E. Manfaat Penelitian .......................................................................
5
ix
BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................
7
A. Kajian Teori ................................................................................
7
1. Pengertian Metode Pembelajaran ...........................................
7
2. Metode Gampang, Asyik, dan Menyenangkan (GASING) .....
8
a. Pengertian Metode Gampang, Asyik, dan Menyenangakan
(GASING) .......................................................................
8
b. Belajar Perkalian Bilangan Dua Digit dan Bilangan Dua Digit
Menggunakan Metode Gasing ..........................................
10
c. Garis Bilangan Bulat ........................................................
15
d.
Kelebihan dan Kelemahan Metode Gasing ......................
15
3. Minat Belajar ........................................................................
16
4. Pengertian Kemampuan .........................................................
19
5. Berhitung ..............................................................................
20
6. Pembelajaran Matematika ......................................................
21
B. Kajian Penelitian yang Relevan ...................................................
24
C. Kerangka Pemikiran ...................................................................
25
D. Hipotesis Tindakan .....................................................................
28
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................
29
A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................
29
B. Jenis Penelitian ...........................................................................
30
C. Subjek Penelitian ........................................................................
31
D. Prosedur Penelitian ......................................................................
31
E. Jenis Data ....................................................................................
35
x
F. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................
36
G. Instrumen Pengumpulan Data ......................................................
37
H. Validitas Data ..............................................................................
38
I. Teknik Analisis Data ...................................................................
39
J. Indikator Pencapaian ...................................................................
41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..............................
42
A. Profil Tempat Penelitian ...........................................................
42
B. Observasi Awal ........................................................................
48
C. Pelaksanaan Tindakan...............................................................
50
1. Siklus I Pertemuan 1 ............................................................
50
2. Siklus I Pertemuan 2 ............................................................
52
3. Siklus II Pertemuan 1 ............................................................
54
4. Siklus II Pertemuan 2 ............................................................
57
D. Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................
60
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ................................
73
A. Kesimpulan ..............................................................................
73
B. Implikasi ..................................................................................
74
C. Saran ........................................................................................
74
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
76
BAB V
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Waktu dan Jenis Kegiatan ........................................................ 29
Tabel 4.1 Sarana dan Prasarana SD N I Jepang ........................................ 45
Tabel 4.2 Jumlah Siswa SD N I Jepang .................................................... 46
Tabel 4.3 Daftar Siswa Kelas IV .............................................................. 46
Tabel 4.4 Daftar Guru SD N I Jepang....................................................... 47
Tabel 4.5 Persentase Peningkatan Minat Belajar Siswa
Pada Siklus I Pertemuan 1 ....................................................... 60
Tabel 4.6 Daftar Nilai Siswa
Pada Kondisi Awal dan Siklus I Pertemuan 1 ........................... 61
Tabel 4.7 Persentase Peningkatan Minat Belajar Siswa
Pada Siklus I Pertemuan 2 ........................................................ 62
Tabel 4.8 Daftar Nilai Siswa
Pada Kondisi Awal Sampai Siklus I Pertamuan 2 ..................... 63
Tabel 4.9 Persentase Peningkatan Minat Belajar Siswa
Pada Siklus II Pertemuan 1...................................................... 64
Tabel 4.10 Daftar Nilai Siswa
Pada Kondisi Awal Sampai Siklus II Pertamuan 1.................... 65
Tabel 2. 11 Persentase Peningkatan Minat Belajar Siswa
Pada Siklus II Pertemuan 2...................................................... 67
Tabel 4. 12 Daftar Nilai Siswa
Pada Kondisi Awal Sampai Siklus II Pertamuan 2 ................. 68
Tabel 4. 13 Perbandingan Presentase Minat Belajar Siswa ....................... 71
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir .................................................................. 27
Gambar 3.1 Proses Penelitian Tindakan ..................................................... 32
Gambar 4.1 Denah SD N Jepang 1 ............................................................. 43
Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Minat Belajar Siswa
Siklus I Pertemuan 1 ............................................................... 61
Gambar 4.3 Grafik Peningkatan Minat Belajar siswa
Siklus I Pertemuan 2 ............................................................... 63
Gambar 4.4 Grafik peningkatan Minat Belajar Siswa
Siklus II Pertemuan 1 .............................................................. 65
Gambar 4.5 Grafik Peningkatan Minat Belajar Siswa
Siklus II Pertemuan 2 .............................................................. 67
Gambar 4.6 Perbandingan Prosentase Minat Belajar Siswa ........................ 71
Gambar 4.7 Perbandingan Prosentase Hasil Belajar ................................... 71
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1Surat Ijin Riset .................................................................................
Lampiran 2Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I.....................................
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ................................
Lampiran 4 Lembar Observasi .........................................................................
Lampiran 5 Foto Kegiatan Pembelajaran ..........................................................
xiv
ABSTRAK
PENERAPAN METODE GASING UNTUK MENINGKATKAN MINAT
BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERHITUNG MAPEL SISWA KELAS IV
SDN JEPANG 1 KUDUS TAHUN 2012/ 2013
Naela Ainurrahmi, A510090158, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2013, 75 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan minat belajar
dan kemampuan berhitung melalui penerapan metode Gasing pada pembelajaran
Matematika. Jenis penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas).Subjek
penelitian ini adalah guru kelas IV dan siswa kelas IV SD Jepang 1 Kudus yang
berjumlah 28 siswa.Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes
dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif
dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan adanya penigkatan minat belajar siswa pada
pembelajaran Matematika. Hal ini dapat dilihat dari perolehan indikator
pencapaian minat belajar. Indikator pencapaian minat belajarpada siklus akhir
atau siklus II, yaitu: 1) Siswa yang memiliki perasaan senang96,43%, 2) Siswa
yangmemiliki ketertarikan85,71%, 3) Siswa yang memiliki perhatian92,86%. 4)
Siswa yang memiliki keterlibatan 89,49. Hasil tes tertulis yang dilakukan sebelum
dan sesudah penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa.
Sebelum diberikan tindakan kelas, hasil belajar siswa hanya mencapai 32,14%
kemudian pada siklus I meningkat menjadi 55,36% sedangkan diakhir tindakan
hasil belajar siswa mencapai KKM sebesar 92,86%.
Berdasarkan data dan analisis data di atas dapat disimpulkan bahwa
penerapan metode GASING meningkatkan minat belajar dan kemampuan
berhitung mata pelajaran matematika siswa sehingga berdampak pada
peningkatan hasil belajar.
Kata Kunci :Gasing (gampang, asyik, dan menyenangkan), Minat Belajar,
Kemampuan berhitung, Hasil belajar
xv