FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERSEPSI DAN PARTISIPASI ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI KELUARGA
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERSEPSI DAN
PARTISIPASI ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
DI KELUARGA
( Kasus di Perumahan Griya Permata Asri 3, Sonorejo, Kabupaten Sukoharjo )
TESIS
Disusun sebagai salah satu persyaratan mencapai derajat Magister
Program Studi Penyuluhan Pembangunan
Minat Utama : Manajemen Pengembangan Masyarakat
Pembimbing :
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S
2. Dr. Mahendra Wijaya, M.S
Oleh :
Krishna Murti Swasti A.
S621008008
P R OGR AM P ASC A S AR J AN A
U N IVER SI T AS S EB EL AS M AR E T
SU R AK AR T A
commit
2 0 1 3 to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Persepsi Dan Partisipasi Orang Tua
Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Di Keluarga
( Kasus di Perumahan Griya Permata Asri 3, Sonorejo, Kabupaten Sukoharjo )
TESIS
Oleh :
Krishna Murti Swasti A.
S621008008
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Persepsi Dan Partisipasi Orang Tua
Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Di Keluarga
( Kasus di Perumahan Griya Permata Asri 3, Sonorejo, Kabupaten Sukoharjo )
TESIS
Oleh :
Krishna Murti Swasti A.
S621008008
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :
1. Tesis
yang berjudul : “FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
PERSEPSI DAN PARTISIPASI ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN ANAK
USIA DINI DI KELUARGA PADA PERUMAHAN GRIYA PERMATA ASRI
3, SONOREJO, KABUPATEN SUKOHARJO.” ini adalah karya penelitian saya
sendiri dan bebas dari unsur plagiat, serta bukan merupakan karya ilmiah yang pernah
diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya
atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali digunakan
sebagai acuan dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila di
kemudian hari terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, saya bersedia menerima sanksi
sesuai dengan ketentuan undang – undang yang berlaku.
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan ini Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus
seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai
institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya enam bulan sejak pengesahan
Tesis saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka
Prodi Penyuluhan Pembangunan PPs UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal
ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Penyuluhan Pembangunan PPs UNS. Bila saya
melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan
sanksi akademik yang berlaku.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah Yang Maha Pengasih dan
Pemurah. Karena hanya karena hikmat dariNya lah kami dapat menyusun karya
ilmiah ini. Ucapan terimakasih kami sampaikan kepada semua pihak yang telah
membantu tersusunnya karya ilmiah ini.
Penyuluhan pembangunan adalah bidang ilmu yang memiliki bidang kajian
yang sangat luas. Pendidikan adalah salah satu bidang kajian yang hingga saat karya
ini disusun kajiannya masih didominasi oleh program studi pendidikan formal.
Padahal penyuluhan dan pendidikan memiliki inti keilmuan yang hampir sama yaitu
perubahan perilaku pada individu. Untuk itulah kami menyusun karya ini sebagai
dimensi lain dalam dunia penyuluhan pembangunan.
Program Pendidikan Nasional tahun 2010 – 2014 menempatkan Pendidikan
Anak Usia Dini sebagai salah satu prioritas pembangunan pendidikan Indonesia.
Keberhasilannya memerlukan kerjasama antara seluruh stakeholder dalam pendidikan
anak usia dini. Partisipasi dari orangtua anak usia dini menjadi salah satu ujung
tombak bagi keberhasilan program nasional pendidikan anak usia dini. Karenanya
segala upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan partisipasi orangtua menjadi
sebuah hal yang perlu diperhatikan.
Kami menyadari, hasil karya ini tidak luput dari kekurangan, karenanya
masukan dan saran perbaikan sangat kami terima untuk perkembangan penelitian
sejenis di masa yang akan datang.
Sekali lagi, secara khusus kami ingin mengucapkan terimakasih kepada :
3. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S sebagai pembimbing I
commit to user
4. Dr. Mahendra Wijaya, M.S sebagai pembimbing II
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
5. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S sebagai Direktur Program Pascasarjana Universitas
Sebelas Maret Surakarta
6. Prof. Dr. Ir Totok Mardikanto sebagai Kepala Prodi Penyuluhan Pembangunan
Pascasarjana UNS
7. Seluruh Staf Pengajar dan Tata Usaha pada program studi Penyuluhan Pembangunan,
Pascasarjana UNS
8. Masyarakat Griya Permata Asri 3 Sonorejo, Sukoharjo
9. Mas Pur, Mas Cahyo, Bang Tony, Mas Gi, dan teman - teman Mahasiswa S2 /S3
Program Studi Penyuluhan Pembangunan.
10. Orangtua, adik – adik, saudaraku dan keluarga besar di Bandung, Wonosobo, Jakarta,
Jogja, Klaten, Surabaya, dan Sukoharjo
11. Sahabat, kakak, sekaligus suami yang sudah menemani penulis dalam suka dan duka
Prima Graditya Paskah Nugraha.
12. Last but not least, my Lord, JC for the strenghten and wisdom. All prize and praise only
for Thee.
Demikian karya ini kami sajikan, dengan harapan memberi warna baru dalam bidang
penyuluhan pembangunan di Indonesia.
Sukoharjo, 2013
Krishna Murti Swasti A.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Krishna Murti Swasti Andini. 2013. S621008008.Faktor–faktor yang Mempengaruhi
Persepsi dan Partisipasi Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di Keluarga
pada Perumahan Griya Permata Asri 3, Sonorejo, Kabupaten Sukoharjo. TESIS.
Pembimbing I : Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S.; Pembimbing II : Dr. Mahendra Wijaya, M.S. Program
Studi Penyuluhan Pembangunan, Program Pasca Sarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Abstrak
Suksesnya program nasional pendidikan anak usia dini tidak dapat dipisahkan dengan
partisipasi orangtua sebagai bagian dari masyarakat. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui persepsi yang dimiliki orangtua mengenai pendidikan anak usia dini dengan
keragaman kondisi sosial ekonomi dan pengetahuan setiap keluarga, dan keberadaan
Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini sebagai mitra orangtua dalam mendidik anak usia dini
berkaitan erat dengan partisipasi aktif mereka dalam melaksanakan pendidikan bagi anak usia
dini dalam keluarga.
Penelitian dilakukan di Perumahan Griya Permata 3 Sonorejo, Sukoharjo Metode
yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif deskriptif korelasional, dengan studi
kasus sebagai pendekatannya dan sensus sebagai metode pengumpulan datanya terhadap
seluruh populasi yang ada di lokasi penelitian.
Hasil penelitian menunjukan bahwa keberadaan lembaga PAUD sebagai mitra
orangtua dalam proses pendidikan anak usia dini, latar belakang sosial ekonomi, tingkat
pengetahuan dari orangtua memberi pengaruh terhadap munculnya persepsi positif mengenai
pendidikan anak usia dini. Pengetahuan orangtua menjadi faktor yang memberi pengaruh
terbesar pada tingkat persepsi yang dimiliki orangtua tentang pendidikan anak usia dini.
Persepsi orangtua memiliki hubungan searah dengan tingkat partisipasinya dalam pendidikan
bagi anak usia dini dalam keluarga, sehingga untuk meningkatkan partisipasi orangtua dalam
pendidikan anak usia dini, perlu diperhatikan pula bagaimana meningkatkan persepsi positif
mereka tentang pendidikan anak usia dini.
Kata kunci : Persepsi, Partisipasi,Orangtua, Pendidikan Anak Usia Dini
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Krishna Murti Swasti Andini. 2013. S621008008 Perception Affect Factors and Parents
Participation on Toddlers Education in Family. at Perumahan Griya Permata Asri 3
Sonorejo Village, District Sukoharjo. TESIS. Supervisors: Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S.and Dr.
Mahendra Wijaya, M.S. Community Development Post Graduate Program of Sebelas Maret
University Surakarta.
ABSTRACT
A national program of education for toddler cannot be succeeded without parent’s
participation as a part of community. This research investigated parent’s perceptions of
toddler education in economic, social and knowledge background diversity family, and a
divergent Pre School as parent partner on educating their toddlers has a correlation with their
participation on family education for their toddler at home.
This research held at Perumahan Griya Permata Asri 3 Sonorejo, Sukoharjo.
Quantitative descriptive correlation methods were used in this reseach. To generate data, we
used questionnaire and interviews with all parents at research field. Data collected were
analyzed by descriptive method.
These research result showed that a diversity of economic, social and knowledge
background of parents, and a divergent Pre School as parent partner on educating their
toddlers give contribute to parent’s perception of toddler education. And parent’s knowledge
gave the biggest contribution for their perception about toddler’s education at home.
Meanwhile, parent’s perception has a correlation with their participation on family education
for toddler at home. This mean, to increase parent’s participation, first, it is must a big
attention gave to parent perception of toddlers education at home.
.
Key words: Perception, Participaton, Parent, Toddler education
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR
i
ABSTRAK
DAFTAR ISI
iii
iv
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
viii
ix
DAFTAR LAMPIRAN
x
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
1
1
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
4
7
D. Manfaat Penelitian
7
TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Pustaka
8
BAB II
1. Persepsi
a. Pengertian Persepsi
b. Proses Persepsi
c. Faktor – Faktor Pembentuk Persepsi
2. Partisipasi
a. Pengertian Partisipasi
b. Faktor – Faktor Pendorong Partisipasi
c. Bentuk-bentuk Partisipasi
3. Pendidikan
a. Proses Pendidikan
10
15
19
20
25
31
b. Landasan Pendidikan
c. Pendidikan di Keluarga
4. Anak Usia Dini
a. Anak Usia Dini
33
39
52
b. Pendidikan Anak Usia Dini
c. Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini
BAB III
8
53
55
5. Lembaga Pendidikan Usia Dini Sebagai Fasilitator Pembangunan
B. Kerangka Berpikir
57
64
C. Hipotesis Penelitian
66
METODA PENELITIAN
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
BAB IV
digilib.uns.ac.id
A. Tempat dan Waktu
67
B. Jenis Penelitian
C. Populasi dan Sampel
67
68
D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional
E. Teknik Pengumpulan Data
68
72
F. Teknik dan Instrumen untuk Mengumpulkan Data
G. Teknik Analisis Data
73
77
1. Uji Instrumen
2. Uji Asumsi Klasik
77
78
3. Analisis Regresi
4. Analisis Korelasi
79
80
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Objek Penelitian
1. Gambaran Umum Kecamatan Sukoharjo
82
82
2. Gambaran Umum Perumahan Griya Permata Asri 3
B. Pendidikan Anak Usia Dini di Sukoharjo
87
92
C. Persepsi Orangtua Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini
1. Faktor – faktor yang Mempengaruhi Persepsi
94
94
D
E
F.
a. Latar Belakang Sosial Ekonomi Keluarga
b. Pengetahuan Orang Tua tentang Pendidikan Anak Usia Dini
94
96
c. Peran Lembaga PAUD sebagai Fasilitator Pendidikan Anak Usia
Dini di Masyarakat
98
2. Pengaruh Masing – Masing Faktor Terhadap Tingkat Persepsi Orang
Tua Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini
101
Partisipasi Orang tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di Keluarga
103
1. Persepsi Orang Tua tentang Pendidikan Anak Usia Dini
2. Partisipasi Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di
Keluarga
3. Hubungan Antara Persepsi Orang Tua dan Partisipasi Orang Tua
Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Keluarga
103
104
Pembahasan Hasil Penelitian
106
1.
Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Keluarga , Pengetahuan
Orangtua tentang Pendidikan Anak Usia Dini dan Peran Lembaga
Pendidikan Anak Usia Dini terhadap Persepsi Orangtua tentang
Pendidikan Anak Usia Dini dalam Keluarga
106
2.
Hubungan Persepsi Orangtua terhadap Pendidikan Anak Usia Dini
dengan Partisipasi Orangtua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di
Keluarga
commit to user
121
Analisis Hasil Penelitian
105
123
perpustakaan.uns.ac.id
BAB V
digilib.uns.ac.id
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
B. Implikasi
C Saran
127
128
130
DAFTAR PUSTAKA
132
LAMPIRAN
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
1
Variabel Latar Belakang Sosial dan Ekonomi
74
Tabel
Tabel
2
3
Variabel Pengetahuan Orang Tua
Variabel Peran Lembaga PAUD
75
75
Tabel
Tabel
4
5
Variabel Persepsi Orang Tua Terhadap PAUD
Variabel Partisipasi Orang Tua
76
76
Tabel
Tabel
6
7
Keadaan Responden Berdasarkan Usia
Keadaan Responden Berdasarkan Selisih Usia Suami dan Istri
89
89
Tabel
Tabel
8
9
Keadaan Responden Berdasarkan Latar Belakang Pendidikan
Keadaan Responden Berdasarkan Latar Belakang Pekerjaan
90
91
Tabel
Tabel
10
11
Distribusi Frekuensi Latar Belakang Sosial Ekonomi Keluarga
Distribusi Frekuensi Pengetahuan Orang Tua
95
97
Tabel
12
Distribusi Frekuensi Peran Lembaga PAUD sebagai Fasilitator
Pendidikan
100
Tabel
13
Distribusi Frekuensi Persepsi Orang Tua tentang Pendidikan Anak Usia
Dini
104
Tabel
14
Distribusi Frekuensi Partisipasi Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia
Dini
105
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
1
Proses Persepsi
12
2Gambar 2
Gambar 3
Faktor dan Proses Persepsi
Faktor – Faktor yang Mempengaruhi Tumbuhnya Partisipasi
14
25
Gambar
Gambar
4
5
Kerangka Berpikir
Peta Kecamatan Sukoharjo
65
82
Gambar
Gambar
6
7
Grafik Jumlah Penduduk Wilayah Kecamatan Sukoharjo Tahun 2012
Lokasi Perumahan Griya Permata Asri 3 Sonorejo
83
88
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Lampiran 2
Lampiran 3
Lampiran 4
Lampiran 5
Lampiran 6
Lampiran 7
Lampiran 8
:
:
:
:
:
:
:
Surat Ijin Penelitian
Angket Penelitian
Daftar Nama Responden
Deskripsi Hasil Kuesioner
Rekapitulasi Hasil Angket
Analisa Regresi
Tahap Perkembangan Dan Stimulasi Yang Dapat Diberikan Sesuai Usia
Anak
: Indikator Tahap Perkembangan Anak Usia Dini
commit to user
digilib.uns.ac.id
FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERSEPSI DAN
PARTISIPASI ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
DI KELUARGA
( Kasus di Perumahan Griya Permata Asri 3, Sonorejo, Kabupaten Sukoharjo )
TESIS
Disusun sebagai salah satu persyaratan mencapai derajat Magister
Program Studi Penyuluhan Pembangunan
Minat Utama : Manajemen Pengembangan Masyarakat
Pembimbing :
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S
2. Dr. Mahendra Wijaya, M.S
Oleh :
Krishna Murti Swasti A.
S621008008
P R OGR AM P ASC A S AR J AN A
U N IVER SI T AS S EB EL AS M AR E T
SU R AK AR T A
commit
2 0 1 3 to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Persepsi Dan Partisipasi Orang Tua
Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Di Keluarga
( Kasus di Perumahan Griya Permata Asri 3, Sonorejo, Kabupaten Sukoharjo )
TESIS
Oleh :
Krishna Murti Swasti A.
S621008008
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Persepsi Dan Partisipasi Orang Tua
Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Di Keluarga
( Kasus di Perumahan Griya Permata Asri 3, Sonorejo, Kabupaten Sukoharjo )
TESIS
Oleh :
Krishna Murti Swasti A.
S621008008
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :
1. Tesis
yang berjudul : “FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
PERSEPSI DAN PARTISIPASI ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN ANAK
USIA DINI DI KELUARGA PADA PERUMAHAN GRIYA PERMATA ASRI
3, SONOREJO, KABUPATEN SUKOHARJO.” ini adalah karya penelitian saya
sendiri dan bebas dari unsur plagiat, serta bukan merupakan karya ilmiah yang pernah
diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya
atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali digunakan
sebagai acuan dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila di
kemudian hari terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, saya bersedia menerima sanksi
sesuai dengan ketentuan undang – undang yang berlaku.
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan ini Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus
seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai
institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya enam bulan sejak pengesahan
Tesis saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka
Prodi Penyuluhan Pembangunan PPs UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal
ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Penyuluhan Pembangunan PPs UNS. Bila saya
melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan
sanksi akademik yang berlaku.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah Yang Maha Pengasih dan
Pemurah. Karena hanya karena hikmat dariNya lah kami dapat menyusun karya
ilmiah ini. Ucapan terimakasih kami sampaikan kepada semua pihak yang telah
membantu tersusunnya karya ilmiah ini.
Penyuluhan pembangunan adalah bidang ilmu yang memiliki bidang kajian
yang sangat luas. Pendidikan adalah salah satu bidang kajian yang hingga saat karya
ini disusun kajiannya masih didominasi oleh program studi pendidikan formal.
Padahal penyuluhan dan pendidikan memiliki inti keilmuan yang hampir sama yaitu
perubahan perilaku pada individu. Untuk itulah kami menyusun karya ini sebagai
dimensi lain dalam dunia penyuluhan pembangunan.
Program Pendidikan Nasional tahun 2010 – 2014 menempatkan Pendidikan
Anak Usia Dini sebagai salah satu prioritas pembangunan pendidikan Indonesia.
Keberhasilannya memerlukan kerjasama antara seluruh stakeholder dalam pendidikan
anak usia dini. Partisipasi dari orangtua anak usia dini menjadi salah satu ujung
tombak bagi keberhasilan program nasional pendidikan anak usia dini. Karenanya
segala upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan partisipasi orangtua menjadi
sebuah hal yang perlu diperhatikan.
Kami menyadari, hasil karya ini tidak luput dari kekurangan, karenanya
masukan dan saran perbaikan sangat kami terima untuk perkembangan penelitian
sejenis di masa yang akan datang.
Sekali lagi, secara khusus kami ingin mengucapkan terimakasih kepada :
3. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S sebagai pembimbing I
commit to user
4. Dr. Mahendra Wijaya, M.S sebagai pembimbing II
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
5. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S sebagai Direktur Program Pascasarjana Universitas
Sebelas Maret Surakarta
6. Prof. Dr. Ir Totok Mardikanto sebagai Kepala Prodi Penyuluhan Pembangunan
Pascasarjana UNS
7. Seluruh Staf Pengajar dan Tata Usaha pada program studi Penyuluhan Pembangunan,
Pascasarjana UNS
8. Masyarakat Griya Permata Asri 3 Sonorejo, Sukoharjo
9. Mas Pur, Mas Cahyo, Bang Tony, Mas Gi, dan teman - teman Mahasiswa S2 /S3
Program Studi Penyuluhan Pembangunan.
10. Orangtua, adik – adik, saudaraku dan keluarga besar di Bandung, Wonosobo, Jakarta,
Jogja, Klaten, Surabaya, dan Sukoharjo
11. Sahabat, kakak, sekaligus suami yang sudah menemani penulis dalam suka dan duka
Prima Graditya Paskah Nugraha.
12. Last but not least, my Lord, JC for the strenghten and wisdom. All prize and praise only
for Thee.
Demikian karya ini kami sajikan, dengan harapan memberi warna baru dalam bidang
penyuluhan pembangunan di Indonesia.
Sukoharjo, 2013
Krishna Murti Swasti A.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Krishna Murti Swasti Andini. 2013. S621008008.Faktor–faktor yang Mempengaruhi
Persepsi dan Partisipasi Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di Keluarga
pada Perumahan Griya Permata Asri 3, Sonorejo, Kabupaten Sukoharjo. TESIS.
Pembimbing I : Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S.; Pembimbing II : Dr. Mahendra Wijaya, M.S. Program
Studi Penyuluhan Pembangunan, Program Pasca Sarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Abstrak
Suksesnya program nasional pendidikan anak usia dini tidak dapat dipisahkan dengan
partisipasi orangtua sebagai bagian dari masyarakat. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui persepsi yang dimiliki orangtua mengenai pendidikan anak usia dini dengan
keragaman kondisi sosial ekonomi dan pengetahuan setiap keluarga, dan keberadaan
Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini sebagai mitra orangtua dalam mendidik anak usia dini
berkaitan erat dengan partisipasi aktif mereka dalam melaksanakan pendidikan bagi anak usia
dini dalam keluarga.
Penelitian dilakukan di Perumahan Griya Permata 3 Sonorejo, Sukoharjo Metode
yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif deskriptif korelasional, dengan studi
kasus sebagai pendekatannya dan sensus sebagai metode pengumpulan datanya terhadap
seluruh populasi yang ada di lokasi penelitian.
Hasil penelitian menunjukan bahwa keberadaan lembaga PAUD sebagai mitra
orangtua dalam proses pendidikan anak usia dini, latar belakang sosial ekonomi, tingkat
pengetahuan dari orangtua memberi pengaruh terhadap munculnya persepsi positif mengenai
pendidikan anak usia dini. Pengetahuan orangtua menjadi faktor yang memberi pengaruh
terbesar pada tingkat persepsi yang dimiliki orangtua tentang pendidikan anak usia dini.
Persepsi orangtua memiliki hubungan searah dengan tingkat partisipasinya dalam pendidikan
bagi anak usia dini dalam keluarga, sehingga untuk meningkatkan partisipasi orangtua dalam
pendidikan anak usia dini, perlu diperhatikan pula bagaimana meningkatkan persepsi positif
mereka tentang pendidikan anak usia dini.
Kata kunci : Persepsi, Partisipasi,Orangtua, Pendidikan Anak Usia Dini
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Krishna Murti Swasti Andini. 2013. S621008008 Perception Affect Factors and Parents
Participation on Toddlers Education in Family. at Perumahan Griya Permata Asri 3
Sonorejo Village, District Sukoharjo. TESIS. Supervisors: Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S.and Dr.
Mahendra Wijaya, M.S. Community Development Post Graduate Program of Sebelas Maret
University Surakarta.
ABSTRACT
A national program of education for toddler cannot be succeeded without parent’s
participation as a part of community. This research investigated parent’s perceptions of
toddler education in economic, social and knowledge background diversity family, and a
divergent Pre School as parent partner on educating their toddlers has a correlation with their
participation on family education for their toddler at home.
This research held at Perumahan Griya Permata Asri 3 Sonorejo, Sukoharjo.
Quantitative descriptive correlation methods were used in this reseach. To generate data, we
used questionnaire and interviews with all parents at research field. Data collected were
analyzed by descriptive method.
These research result showed that a diversity of economic, social and knowledge
background of parents, and a divergent Pre School as parent partner on educating their
toddlers give contribute to parent’s perception of toddler education. And parent’s knowledge
gave the biggest contribution for their perception about toddler’s education at home.
Meanwhile, parent’s perception has a correlation with their participation on family education
for toddler at home. This mean, to increase parent’s participation, first, it is must a big
attention gave to parent perception of toddlers education at home.
.
Key words: Perception, Participaton, Parent, Toddler education
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR
i
ABSTRAK
DAFTAR ISI
iii
iv
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
viii
ix
DAFTAR LAMPIRAN
x
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
1
1
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
4
7
D. Manfaat Penelitian
7
TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Pustaka
8
BAB II
1. Persepsi
a. Pengertian Persepsi
b. Proses Persepsi
c. Faktor – Faktor Pembentuk Persepsi
2. Partisipasi
a. Pengertian Partisipasi
b. Faktor – Faktor Pendorong Partisipasi
c. Bentuk-bentuk Partisipasi
3. Pendidikan
a. Proses Pendidikan
10
15
19
20
25
31
b. Landasan Pendidikan
c. Pendidikan di Keluarga
4. Anak Usia Dini
a. Anak Usia Dini
33
39
52
b. Pendidikan Anak Usia Dini
c. Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini
BAB III
8
53
55
5. Lembaga Pendidikan Usia Dini Sebagai Fasilitator Pembangunan
B. Kerangka Berpikir
57
64
C. Hipotesis Penelitian
66
METODA PENELITIAN
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
BAB IV
digilib.uns.ac.id
A. Tempat dan Waktu
67
B. Jenis Penelitian
C. Populasi dan Sampel
67
68
D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional
E. Teknik Pengumpulan Data
68
72
F. Teknik dan Instrumen untuk Mengumpulkan Data
G. Teknik Analisis Data
73
77
1. Uji Instrumen
2. Uji Asumsi Klasik
77
78
3. Analisis Regresi
4. Analisis Korelasi
79
80
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Objek Penelitian
1. Gambaran Umum Kecamatan Sukoharjo
82
82
2. Gambaran Umum Perumahan Griya Permata Asri 3
B. Pendidikan Anak Usia Dini di Sukoharjo
87
92
C. Persepsi Orangtua Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini
1. Faktor – faktor yang Mempengaruhi Persepsi
94
94
D
E
F.
a. Latar Belakang Sosial Ekonomi Keluarga
b. Pengetahuan Orang Tua tentang Pendidikan Anak Usia Dini
94
96
c. Peran Lembaga PAUD sebagai Fasilitator Pendidikan Anak Usia
Dini di Masyarakat
98
2. Pengaruh Masing – Masing Faktor Terhadap Tingkat Persepsi Orang
Tua Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini
101
Partisipasi Orang tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di Keluarga
103
1. Persepsi Orang Tua tentang Pendidikan Anak Usia Dini
2. Partisipasi Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di
Keluarga
3. Hubungan Antara Persepsi Orang Tua dan Partisipasi Orang Tua
Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Keluarga
103
104
Pembahasan Hasil Penelitian
106
1.
Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Keluarga , Pengetahuan
Orangtua tentang Pendidikan Anak Usia Dini dan Peran Lembaga
Pendidikan Anak Usia Dini terhadap Persepsi Orangtua tentang
Pendidikan Anak Usia Dini dalam Keluarga
106
2.
Hubungan Persepsi Orangtua terhadap Pendidikan Anak Usia Dini
dengan Partisipasi Orangtua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di
Keluarga
commit to user
121
Analisis Hasil Penelitian
105
123
perpustakaan.uns.ac.id
BAB V
digilib.uns.ac.id
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
B. Implikasi
C Saran
127
128
130
DAFTAR PUSTAKA
132
LAMPIRAN
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
1
Variabel Latar Belakang Sosial dan Ekonomi
74
Tabel
Tabel
2
3
Variabel Pengetahuan Orang Tua
Variabel Peran Lembaga PAUD
75
75
Tabel
Tabel
4
5
Variabel Persepsi Orang Tua Terhadap PAUD
Variabel Partisipasi Orang Tua
76
76
Tabel
Tabel
6
7
Keadaan Responden Berdasarkan Usia
Keadaan Responden Berdasarkan Selisih Usia Suami dan Istri
89
89
Tabel
Tabel
8
9
Keadaan Responden Berdasarkan Latar Belakang Pendidikan
Keadaan Responden Berdasarkan Latar Belakang Pekerjaan
90
91
Tabel
Tabel
10
11
Distribusi Frekuensi Latar Belakang Sosial Ekonomi Keluarga
Distribusi Frekuensi Pengetahuan Orang Tua
95
97
Tabel
12
Distribusi Frekuensi Peran Lembaga PAUD sebagai Fasilitator
Pendidikan
100
Tabel
13
Distribusi Frekuensi Persepsi Orang Tua tentang Pendidikan Anak Usia
Dini
104
Tabel
14
Distribusi Frekuensi Partisipasi Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia
Dini
105
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
1
Proses Persepsi
12
2Gambar 2
Gambar 3
Faktor dan Proses Persepsi
Faktor – Faktor yang Mempengaruhi Tumbuhnya Partisipasi
14
25
Gambar
Gambar
4
5
Kerangka Berpikir
Peta Kecamatan Sukoharjo
65
82
Gambar
Gambar
6
7
Grafik Jumlah Penduduk Wilayah Kecamatan Sukoharjo Tahun 2012
Lokasi Perumahan Griya Permata Asri 3 Sonorejo
83
88
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Lampiran 2
Lampiran 3
Lampiran 4
Lampiran 5
Lampiran 6
Lampiran 7
Lampiran 8
:
:
:
:
:
:
:
Surat Ijin Penelitian
Angket Penelitian
Daftar Nama Responden
Deskripsi Hasil Kuesioner
Rekapitulasi Hasil Angket
Analisa Regresi
Tahap Perkembangan Dan Stimulasi Yang Dapat Diberikan Sesuai Usia
Anak
: Indikator Tahap Perkembangan Anak Usia Dini
commit to user