FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI ANAK-ANAK USIA DINI SEKOLAH UNTUK BERSEKOLAH.
KATAP£NGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuban Yang Maha Esa, karcna
atas berkat limpahan Rahmat dan KaruniaNya sehingga skripsi ini dapat
diselesaikan dengan baik dan sesuai dcngan waktu yang direncanakan. Skripsi ini
bcrjudul "Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Anak-Anak Usia Sekolah
(Kasus Anak-Anak Usia Sekolah Di Kclurahan Sei Bilah Pangkalan Berandan).
Tujuan penelitian skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagai syarnt untuk
memperoleh gelar Srujana Pendidikan. Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Omu
Pcndidikan (FIP), Universitas Negeri Medan. Pada kesempatan ini pcnulis
mcngucapkan banyak terima kasih kepada semua pibak alas bantuan moril,
materil, maupun doa dalam penulis skripsi ini khusus kepada:
I. Bapak Drs. E. Nainggolan, M.Pd selaku dosen pembimbing skripsi. sclama
dalam penyusunan skripsi tclah banyak membimbing saya sehingga saya
mampu menyesaikan skripsi sa) a ini
2. Bapak Prof. Dr. lbnu Hajar Damanik. M.Si sebagai Rel'tor Universitas Negeri
Medan.
3. Bapak Drs. Nasrun, M.S. sebagai Dckan Fakultas llmu Pendidikan Universitas
Negcri Mcdan.
4. Terima kasih juga peneliti sampaikan kepada lbu Ora. Rosdiana. M.l'd selaku
ketua jurusan seklaigus dosen penguji saya yang telah memberikan mnsukanmasukan yang bennanfaat.
5. Terimakasih kepada Bapak Dr. Sudirman, S.E, M,Pd selaku sckcrtaris jurusan
sekaligus dosen penguji saya dan !bu Ora. Hj. Nasriah, M.Pd selaku dosen
li
penguj i saya
yang telah memberikan masukan dan saran - SIU'lln kcpada
peneliti dalam peoyusunan skripsi ini.
6. Seluruh Bapak dan lbu dosen serta Staf pegawai Pendidikan Luar Sckolah
Fakultas llmu Pendidikan Universitas Negeri Medan yang telah banyak
membanru peneliti.
7. Ucapan tcrima kasih juga disampaikan kepada Bapak Musa Pasaribu selaku
Lurah di Kelurahan Sei.Bllah yang telah memberikan izin penelitian serta
para staf kelurahan dalam pelaksanaan pcnelitian.
8. Teristimewa peoeliti sampaikan ucapan tcrima kasih kepada lbunda Yuyl.tll Siti
Rahmah dan Ayabanda tcrcinta Muhammad Uham Sihombing {Robert) yang
senantiasa dan sabar dalam mcmberikan dukuogan motivasi. doa yang tulus
scrta materi kepada pencliti hingga peneliti menyelesaikan skripsi ini.
9. Teristimewa juga peneliti sampaikan kcpada nenek kami L.Gultom yang juga
senantiasa memberikan dukungan penuh kepada peneliti
I0. Terimakasih juga pcneliti sampaikan kepada tame Lin a Zahara Be:serta
Keluarganya yang mcngizinkan peneliti untuk menyelcsaikan skripsi ini di
kediaman mereka.
J l. Terimakasih juga peneliti sampaikan kepada orang yang spesial Faizar Nur
yang juga telah banyak mcmbcrikan dorongan moril dan matcri scrta nasihat
kepada peneliti.
12. Kepada seluruh ternan-ternan angkatan 2008 Jurusan PLS pcneliti ucapkan
lerimakasih yang sama-sama berjuang dan saling membcrikan moti~as
peneHti
iii
kepada
13. Kepada tcman-teman terdekat Dila. Tina, Ditha, Bulan. Nora , Marshinta,
Hanna, Bang Andhika. Sri. rosida. syahril dan krisoaya pcneliti mcngucapkan
tcrima kasih untuk dukungan dan motivasi yang mereka berikan
14. Kepada sahabat terbaik ku, Roby Kuocoro dan Ditha Wulandari pcoeliti
ucapkan tcrimakasih untuk banruan moral dan jasa sehingga pcncliti marnpu
menyelesaikao skripsi ini.
15. Dan buat semua pihak yang telah membantu dalam mcnyelesaikan skripsi ini,
peoeliti mcngucapkan banyak tcrima kasih yag tak terhingga.
Akhimya. peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita
semua dan menJadi bahan masukan bagi pengembang dunia pendidikan.
Medan,
27 Agusrus 2012
(Anggic Yolaodha Sihombing)
rv
ABSTRAK
Anggic Yolandha Sihombing, "Faktor-Faktor Yang Mcmpengaruhi
Partisipasi Motivasi Anak-anak Usia Sckolah Untuk Bersekolah (kasus anakaoak usia sckolah di Keluraban ScioBilah Paogkalao Berandan)o
Masalah dalam peneliian ini adalah motivasi anak-anak usia sekolah di
Kelurahan SeioBilah Pangkalan Berandan sangat rendah. Hal ini ditunjukkan
dengan saogat banyak anak-anak usia sckolah yang mengalami putus sekolaho Hal
ini disebabkan olch bcberapa faktor yaitu fak1or internal dan faktor eksternalo
Penelitian ini bcrtujuan untuk mengctahui faktor yang mempcnganthi motivasi
anak-anak usia sekolah untuk bersekolah dan seberapa bcsar iaktor-faktor tersebut
mempengaruhi motivasi mereka untuk bcrsekolah
Tcori yang digunakan dalarn penclitian ini adalah motiva.si yang
dikemukakan oleh sardiman (2010 : 73) bahwa motivasi adalah perubahan eoergi
dalam diri seseorang yang ditandai dengan munculnya feeling dan didahuliu
dengan tanggapan terhadap adan)·a tujuano
Metodc Pcnelitian yang digunakan adalah deskriptif drut mengguakan
angket scbagai alat pengumpulan data. Populasi yang ada dalam penelitian ini
sebnyak 197 anako dan sampel nya sebnyak 83 anak. Dalam penclitian ini 0
penulis mcnggunakan teknik analisis data kuantitatif dengan rumus :
~X=
100
n
Ha.sil penelitian ini menunjukkan bahwa faktor yang paling mempengaruhi
motiva.si anak-anak usia sekolah untuk bersekolah faktor internal yaitu persepsi
anak tentang sekolah sebanyak 800 72% (Sangat Berpengaruh) dan minat anak
sebanyak 60o24% (berpeogaruh) 0dan faktor eksternal yaitu faktor sosial budaya
lingkungan sekitar sebanyak 75,90% (sangat berpeogaruh), faktor lingkungan
sebanyak 75,50% dan faktor ekonomi keluarga sebanyak 71.0"/o .(sangat
berpengaruh) dcngan demikian disarankan hal-hal yang mungkin duput dilakukan
untuk mcngatasi minimnya motiva.si unak-anak usia sekolab umuk bcrsekolah
seperti para orang tua harus membuka wawa.san bahwa pendidikan itu penting
bagi masa depan anak-anak merekao sehingga mereka dapat mcmbcrikan
dukungan dan anak-anak mereka terrootha.si untuk sekolah.
p
OAFTAR lSI
ABSTRAK ..................................................................................... ..
KATA PENGANTAR.... .................... .............. ...................................
OAFTAR
ii
lSI.....................................................................................
v
DAFTAll TABEL...............................................................................
OAFTAR
vii
LAMPIRAN........................................................................
viii
BAB I . PENDAHULUAN..................................................................... .
1.1. Latar Belakang Masalah .............................. .... ......................... ..
1.2. ldcntifikasi Masalah......... ... . ...... . ... .......... . .... . .... . . ... . ..... ..... . .... ..
4
1.3. Batasan Masalah.. ..... .......... ......................... ..................... .... .....
5
1.4. Rumusan Masalah.......... .... .......... ........... ........ .. ... .. ...... .... .. ........
5
1.5. Tujuan Penelitian. . .... . .... . ..... ...... .... . ......... .... . ..... .... . ..... ... ... ... .. ...
5
1.6. Manfaat Penelitian... .... .. .. .. . ... . .... .. .... . .... . .. .. . .. . . . ..... . .... ... . .. ... .. ..
5
BAB U. KAJIAN TEORI........ ....... ............... ............ ... ......... ...............
7
2.1.
Kerangka Tori . ........................................................ .................. 7
2. 1.1. Motivasi .. ..... .. . .. .. . .. . .. . . ... . . .. . . .. .. . ... . . . ... . . ... . . . .. . . . .. .. . ... . . .. . . . . .. . ...
7
2. 1.2. Jenis-jenis Motivasi... ...... .... ..... . ..... ..... ..... . ..........................................
8
2.1 .3. Sifat-sifaiMotivasi... .... ............................. .... ........................
9
2. 1.4. Motivasi Belajar...... ...................... .. ............. ................................ 10
2.2
.Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Anak-anak Usia Sckolah
Untuk Bersekolah................. ......... ................ .... .. ... ..................
2.2. 1. Pcrsepsi Anak... ............................................. ...... .................
12
13
2.2.2. 'lllinat. .... ......................................................... ......................... 14
2.2.3. Kondisi Kejiwaan Anak ............... ............... ................... ............... l4
v
2.2.4. Tingkat Kecerdasan lntelegensi Anak.. .. .. ...... .... .......... .... .. .... .. .. ....... 15
2.2.5. Potensi Anak .. ........................ ................. .............................. ... 16
2.2.6. Pcrsepsi Orang Tua ...... ................ ......... .. ...... .. ....... .................. .. . 17
2.2.7. Kondisi Ekonomi Kcluarga ................. ...................... .. ................... 18
2.2.8. Lingkungan ........ .. ........... .. ......... ........... .......... ..... ... ..... ............. 20
2.2.9. Sosial Budaya Lingkungan Sekitar Tcmpat Tinggal ............ .................. 2 1
2.2. 10. Perhatian Orang Tua ............ .................................. , .... .. ..... .. ....... 23
2.3.
Kerangka Berftkir. .. ... . .. .. . ... . . .. .. . .. . . . .... .... . ... .. ... . .. .. . .. .. . . .... .. . .. . . . . 24
BAB Ill I\1ETODOLOG I PENELITl A ...................................................
25
3.1.
Jenis Penelitian .. ........ .. ......... ...... ............... ..... ........ ............. ..
25
3.2.
Populasi dan Sampcl...... ...... .... .. .. .. .. . .. .. .. .. .... .. ....... . .... .. .. .. .. . .. ..
26
3.3.
Operasional dan Variabcl Pcnclitian............. .... .. ... .. ......... ...... .... ..
27
3.4.
Alat Pengumpulan Dara.......... ... .. .... .. . .. ..... .... .... .. .... .. ... .. .... .. ... .
29
3.5.
Lokasi dan waktu penelitian.... .... .. .. .. .... ...... ................ ..... .... .. .. .. .. 31
BAB IV HASIL DA1'1 PEMBAHASAN PENELITIAN...................................
33
4. 1.
Hasil Penelitian .... .. ..... ...................... ........... ........................ , .... 33
4.2.
Pembahasan ...... .. ...... , ........ .......... ... .. ... . ........ .... .... ..... ... ... .. ... ,.
35
BAD V KESlMPULAN DAN SARAN. ......................................... .............
47
5. 1. Kesimpulan................... .. .. ...... ...............................................
47
5.2. Saran.................. ................. ......... ....... .................................
49
vf
1
BABI
PE iDAHULUAN
l. l.Latar Belaka ng Masalah
Setiap indi vidu yang hidup pasti membutuhkan motivasi di segala
aktifitasnya,terlebih lagi aktivitas yang berhubungap dengan karir. Motivasi
memaog meojadi salah satu faktor yang meogarahkan seseorang apakah akan
sukses dalam mencapai tujuannya atau tidak hal tersebut terjadi karena suatu
individu memang tidak mampu mencapai keberhasilanny!l tanpa motivasi, baik
dari dalam maupun dari luar dirinya.
Menurut Atkinson (Hamzah 2007 : 8) " bahwa kecendrungan sukses
ditentukan oleh motivasi, peluang, serta intensif begitu pula sebaliknya dengan
kecendrungan untuk gaga!." Jadi , motivasi memang sangatlah penling bagi kita
dalam menjalani hidup dan segala aktifitas-aktifitas yang ada di dalamnya.
sama halnya dengan kegiatan karir lainnya, sekolah juga membutuhkan
motivasi yang kuat untuk mencapai kesuksesan baik dari luar maupun dalam
dirinya bahkan cendrung lebih besar motivasi yang dibutuhkan karena berkaitan
dengan usia anak-anak sekolah yang masih labil dan masih mengikuti ego mereka,
dengan adanya motivasi, mereka diharapkan akan lcbih terarah dalam membentuk
emosi mereka menjadi semangat untuk bersekolah.
( Hamzah 2007:3) "motivasi merupakan kekuatan yang terdapat dalam diri
individu yang mcnyebabkan indi vidu lersebul bertindak utau berua~.
·· oleh
karena besarnya pengaruh motivasi terhadap kesuksesan individu, maka motivasi
2
sangat diharapkan ada di dalam maupun di luar diri anak-anak tcrscbut. Berbagai
cara seharusnya diupayakan untuk mcmunculkan motivasi didalam diri. Hal ini
biasanya dilakukan olch sctiap orang tll
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuban Yang Maha Esa, karcna
atas berkat limpahan Rahmat dan KaruniaNya sehingga skripsi ini dapat
diselesaikan dengan baik dan sesuai dcngan waktu yang direncanakan. Skripsi ini
bcrjudul "Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Anak-Anak Usia Sekolah
(Kasus Anak-Anak Usia Sekolah Di Kclurahan Sei Bilah Pangkalan Berandan).
Tujuan penelitian skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagai syarnt untuk
memperoleh gelar Srujana Pendidikan. Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Omu
Pcndidikan (FIP), Universitas Negeri Medan. Pada kesempatan ini pcnulis
mcngucapkan banyak terima kasih kepada semua pibak alas bantuan moril,
materil, maupun doa dalam penulis skripsi ini khusus kepada:
I. Bapak Drs. E. Nainggolan, M.Pd selaku dosen pembimbing skripsi. sclama
dalam penyusunan skripsi tclah banyak membimbing saya sehingga saya
mampu menyesaikan skripsi sa) a ini
2. Bapak Prof. Dr. lbnu Hajar Damanik. M.Si sebagai Rel'tor Universitas Negeri
Medan.
3. Bapak Drs. Nasrun, M.S. sebagai Dckan Fakultas llmu Pendidikan Universitas
Negcri Mcdan.
4. Terima kasih juga peneliti sampaikan kepada lbu Ora. Rosdiana. M.l'd selaku
ketua jurusan seklaigus dosen penguji saya yang telah memberikan mnsukanmasukan yang bennanfaat.
5. Terimakasih kepada Bapak Dr. Sudirman, S.E, M,Pd selaku sckcrtaris jurusan
sekaligus dosen penguji saya dan !bu Ora. Hj. Nasriah, M.Pd selaku dosen
li
penguj i saya
yang telah memberikan masukan dan saran - SIU'lln kcpada
peneliti dalam peoyusunan skripsi ini.
6. Seluruh Bapak dan lbu dosen serta Staf pegawai Pendidikan Luar Sckolah
Fakultas llmu Pendidikan Universitas Negeri Medan yang telah banyak
membanru peneliti.
7. Ucapan tcrima kasih juga disampaikan kepada Bapak Musa Pasaribu selaku
Lurah di Kelurahan Sei.Bllah yang telah memberikan izin penelitian serta
para staf kelurahan dalam pelaksanaan pcnelitian.
8. Teristimewa peoeliti sampaikan ucapan tcrima kasih kepada lbunda Yuyl.tll Siti
Rahmah dan Ayabanda tcrcinta Muhammad Uham Sihombing {Robert) yang
senantiasa dan sabar dalam mcmberikan dukuogan motivasi. doa yang tulus
scrta materi kepada pencliti hingga peneliti menyelesaikan skripsi ini.
9. Teristimewa juga peneliti sampaikan kcpada nenek kami L.Gultom yang juga
senantiasa memberikan dukungan penuh kepada peneliti
I0. Terimakasih juga pcneliti sampaikan kepada tame Lin a Zahara Be:serta
Keluarganya yang mcngizinkan peneliti untuk menyelcsaikan skripsi ini di
kediaman mereka.
J l. Terimakasih juga peneliti sampaikan kepada orang yang spesial Faizar Nur
yang juga telah banyak mcmbcrikan dorongan moril dan matcri scrta nasihat
kepada peneliti.
12. Kepada seluruh ternan-ternan angkatan 2008 Jurusan PLS pcneliti ucapkan
lerimakasih yang sama-sama berjuang dan saling membcrikan moti~as
peneHti
iii
kepada
13. Kepada tcman-teman terdekat Dila. Tina, Ditha, Bulan. Nora , Marshinta,
Hanna, Bang Andhika. Sri. rosida. syahril dan krisoaya pcneliti mcngucapkan
tcrima kasih untuk dukungan dan motivasi yang mereka berikan
14. Kepada sahabat terbaik ku, Roby Kuocoro dan Ditha Wulandari pcoeliti
ucapkan tcrimakasih untuk banruan moral dan jasa sehingga pcncliti marnpu
menyelesaikao skripsi ini.
15. Dan buat semua pihak yang telah membantu dalam mcnyelesaikan skripsi ini,
peoeliti mcngucapkan banyak tcrima kasih yag tak terhingga.
Akhimya. peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita
semua dan menJadi bahan masukan bagi pengembang dunia pendidikan.
Medan,
27 Agusrus 2012
(Anggic Yolaodha Sihombing)
rv
ABSTRAK
Anggic Yolandha Sihombing, "Faktor-Faktor Yang Mcmpengaruhi
Partisipasi Motivasi Anak-anak Usia Sckolah Untuk Bersekolah (kasus anakaoak usia sckolah di Keluraban ScioBilah Paogkalao Berandan)o
Masalah dalam peneliian ini adalah motivasi anak-anak usia sekolah di
Kelurahan SeioBilah Pangkalan Berandan sangat rendah. Hal ini ditunjukkan
dengan saogat banyak anak-anak usia sckolah yang mengalami putus sekolaho Hal
ini disebabkan olch bcberapa faktor yaitu fak1or internal dan faktor eksternalo
Penelitian ini bcrtujuan untuk mengctahui faktor yang mempcnganthi motivasi
anak-anak usia sekolah untuk bersekolah dan seberapa bcsar iaktor-faktor tersebut
mempengaruhi motivasi mereka untuk bcrsekolah
Tcori yang digunakan dalarn penclitian ini adalah motiva.si yang
dikemukakan oleh sardiman (2010 : 73) bahwa motivasi adalah perubahan eoergi
dalam diri seseorang yang ditandai dengan munculnya feeling dan didahuliu
dengan tanggapan terhadap adan)·a tujuano
Metodc Pcnelitian yang digunakan adalah deskriptif drut mengguakan
angket scbagai alat pengumpulan data. Populasi yang ada dalam penelitian ini
sebnyak 197 anako dan sampel nya sebnyak 83 anak. Dalam penclitian ini 0
penulis mcnggunakan teknik analisis data kuantitatif dengan rumus :
~X=
100
n
Ha.sil penelitian ini menunjukkan bahwa faktor yang paling mempengaruhi
motiva.si anak-anak usia sekolah untuk bersekolah faktor internal yaitu persepsi
anak tentang sekolah sebanyak 800 72% (Sangat Berpengaruh) dan minat anak
sebanyak 60o24% (berpeogaruh) 0dan faktor eksternal yaitu faktor sosial budaya
lingkungan sekitar sebanyak 75,90% (sangat berpeogaruh), faktor lingkungan
sebanyak 75,50% dan faktor ekonomi keluarga sebanyak 71.0"/o .(sangat
berpengaruh) dcngan demikian disarankan hal-hal yang mungkin duput dilakukan
untuk mcngatasi minimnya motiva.si unak-anak usia sekolab umuk bcrsekolah
seperti para orang tua harus membuka wawa.san bahwa pendidikan itu penting
bagi masa depan anak-anak merekao sehingga mereka dapat mcmbcrikan
dukungan dan anak-anak mereka terrootha.si untuk sekolah.
p
OAFTAR lSI
ABSTRAK ..................................................................................... ..
KATA PENGANTAR.... .................... .............. ...................................
OAFTAR
ii
lSI.....................................................................................
v
DAFTAll TABEL...............................................................................
OAFTAR
vii
LAMPIRAN........................................................................
viii
BAB I . PENDAHULUAN..................................................................... .
1.1. Latar Belakang Masalah .............................. .... ......................... ..
1.2. ldcntifikasi Masalah......... ... . ...... . ... .......... . .... . .... . . ... . ..... ..... . .... ..
4
1.3. Batasan Masalah.. ..... .......... ......................... ..................... .... .....
5
1.4. Rumusan Masalah.......... .... .......... ........... ........ .. ... .. ...... .... .. ........
5
1.5. Tujuan Penelitian. . .... . .... . ..... ...... .... . ......... .... . ..... .... . ..... ... ... ... .. ...
5
1.6. Manfaat Penelitian... .... .. .. .. . ... . .... .. .... . .... . .. .. . .. . . . ..... . .... ... . .. ... .. ..
5
BAB U. KAJIAN TEORI........ ....... ............... ............ ... ......... ...............
7
2.1.
Kerangka Tori . ........................................................ .................. 7
2. 1.1. Motivasi .. ..... .. . .. .. . .. . .. . . ... . . .. . . .. .. . ... . . . ... . . ... . . . .. . . . .. .. . ... . . .. . . . . .. . ...
7
2. 1.2. Jenis-jenis Motivasi... ...... .... ..... . ..... ..... ..... . ..........................................
8
2.1 .3. Sifat-sifaiMotivasi... .... ............................. .... ........................
9
2. 1.4. Motivasi Belajar...... ...................... .. ............. ................................ 10
2.2
.Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Anak-anak Usia Sckolah
Untuk Bersekolah................. ......... ................ .... .. ... ..................
2.2. 1. Pcrsepsi Anak... ............................................. ...... .................
12
13
2.2.2. 'lllinat. .... ......................................................... ......................... 14
2.2.3. Kondisi Kejiwaan Anak ............... ............... ................... ............... l4
v
2.2.4. Tingkat Kecerdasan lntelegensi Anak.. .. .. ...... .... .......... .... .. .... .. .. ....... 15
2.2.5. Potensi Anak .. ........................ ................. .............................. ... 16
2.2.6. Pcrsepsi Orang Tua ...... ................ ......... .. ...... .. ....... .................. .. . 17
2.2.7. Kondisi Ekonomi Kcluarga ................. ...................... .. ................... 18
2.2.8. Lingkungan ........ .. ........... .. ......... ........... .......... ..... ... ..... ............. 20
2.2.9. Sosial Budaya Lingkungan Sekitar Tcmpat Tinggal ............ .................. 2 1
2.2. 10. Perhatian Orang Tua ............ .................................. , .... .. ..... .. ....... 23
2.3.
Kerangka Berftkir. .. ... . .. .. . ... . . .. .. . .. . . . .... .... . ... .. ... . .. .. . .. .. . . .... .. . .. . . . . 24
BAB Ill I\1ETODOLOG I PENELITl A ...................................................
25
3.1.
Jenis Penelitian .. ........ .. ......... ...... ............... ..... ........ ............. ..
25
3.2.
Populasi dan Sampcl...... ...... .... .. .. .. .. . .. .. .. .. .... .. ....... . .... .. .. .. .. . .. ..
26
3.3.
Operasional dan Variabcl Pcnclitian............. .... .. ... .. ......... ...... .... ..
27
3.4.
Alat Pengumpulan Dara.......... ... .. .... .. . .. ..... .... .... .. .... .. ... .. .... .. ... .
29
3.5.
Lokasi dan waktu penelitian.... .... .. .. .. .... ...... ................ ..... .... .. .. .. .. 31
BAB IV HASIL DA1'1 PEMBAHASAN PENELITIAN...................................
33
4. 1.
Hasil Penelitian .... .. ..... ...................... ........... ........................ , .... 33
4.2.
Pembahasan ...... .. ...... , ........ .......... ... .. ... . ........ .... .... ..... ... ... .. ... ,.
35
BAD V KESlMPULAN DAN SARAN. ......................................... .............
47
5. 1. Kesimpulan................... .. .. ...... ...............................................
47
5.2. Saran.................. ................. ......... ....... .................................
49
vf
1
BABI
PE iDAHULUAN
l. l.Latar Belaka ng Masalah
Setiap indi vidu yang hidup pasti membutuhkan motivasi di segala
aktifitasnya,terlebih lagi aktivitas yang berhubungap dengan karir. Motivasi
memaog meojadi salah satu faktor yang meogarahkan seseorang apakah akan
sukses dalam mencapai tujuannya atau tidak hal tersebut terjadi karena suatu
individu memang tidak mampu mencapai keberhasilanny!l tanpa motivasi, baik
dari dalam maupun dari luar dirinya.
Menurut Atkinson (Hamzah 2007 : 8) " bahwa kecendrungan sukses
ditentukan oleh motivasi, peluang, serta intensif begitu pula sebaliknya dengan
kecendrungan untuk gaga!." Jadi , motivasi memang sangatlah penling bagi kita
dalam menjalani hidup dan segala aktifitas-aktifitas yang ada di dalamnya.
sama halnya dengan kegiatan karir lainnya, sekolah juga membutuhkan
motivasi yang kuat untuk mencapai kesuksesan baik dari luar maupun dalam
dirinya bahkan cendrung lebih besar motivasi yang dibutuhkan karena berkaitan
dengan usia anak-anak sekolah yang masih labil dan masih mengikuti ego mereka,
dengan adanya motivasi, mereka diharapkan akan lcbih terarah dalam membentuk
emosi mereka menjadi semangat untuk bersekolah.
( Hamzah 2007:3) "motivasi merupakan kekuatan yang terdapat dalam diri
individu yang mcnyebabkan indi vidu lersebul bertindak utau berua~.
·· oleh
karena besarnya pengaruh motivasi terhadap kesuksesan individu, maka motivasi
2
sangat diharapkan ada di dalam maupun di luar diri anak-anak tcrscbut. Berbagai
cara seharusnya diupayakan untuk mcmunculkan motivasi didalam diri. Hal ini
biasanya dilakukan olch sctiap orang tll