PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS PADA Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Profesionalisme Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI IPS Pada Mata Pelajaran Akuntansi Sekolah Menengah Atas N
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME GURU
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS PADA
MATA PELAJARAN AKUNTANSI SEKOLAH MENENGAH ATAS
NEGERI I BULUTAHUN AJARAN 2012/ 2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh :
ERNA CATUR WULANDARI
A 210 090 062
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME GURU
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS PADA
MATA PELAJARAN AKUNTANSI SEKOLAH MENENGAH ATAS
NEGERI I BULUTAHUN AJARAN 2012/ 2013
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
ERNA CATUR WULAN DARI
A 210090 062
Telah Disetujui dan Disyahkan oleh Pembimbing untukDipertahankan Dihadapan
Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
UniversitasMuhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing
Drs. Djumali M. Pd
Tanggal :
ii
PENGESAHAN
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME GURU
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS PADA
MATA PELAJARAN AKUNTANSI SEKOLAH MENENGAH ATAS
NEGERI I BULUTAHUN AJARAN 2012/ 2013
Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
ERNA CATUR WULAN DARI
A 210090 062
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Tanggal: 21 Mei 2013
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Djumali M. Pd
(
)
2. Dr. Sabar Narimo, M.M, M.Pd
(
)
3. Drs. Nur Chusni, M.Ag
(
)
Surakarta, Mei 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Dra. N. Setyaningsih, M.Si
NIK. 403
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
Mei 2013
ERNA CATUR WULAN DARI
A 210090 062
iv
MOTTO
Ketika seseorang menghina/ menyakitimu lagi dan lagi, anggap mereka itu seperti
amplas. Kita mungkin saja terbaret/ terluka. Tapi ingatlah..Pada akhirnya..
kita akan menjadi mengkilap dan berkilau.
(Dedy Corbuzier)
Allah menitipkan kelebihan disetiap kekurangan, menitipkan kekuatan disetiap
kelemahan, Menitipkan suka cita disetiap duka cita, menitipkan harapan disetiap
keraguan, Yakinlah Allah menjanjikan… semua itu akan indah pada waktunya.
(Penulis)
Selalu ada harapan bagi kita yang berdoa,
Selalu ada jalan bagi kita yang berusaha.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karuniaNya hingga terselesaikannya skripsi ini, kupersembahkan untuk:
Ayah dan Ibu tercinta, dengan segala hormat ananda mengucapkan terima
kasih yang luar biasa atas perjuangan serta tetesan keringat demi putrimu ini,
dan pengorbananmu membesarkan, mendidik dengan penuh kasih sayang serta
serangkaian doa yang dipanjatkan. Semoga apa yang ananda dapat sekarang
menjadi penghilang bebanmu.
Kakak-kakakku tersayang (Mba Etik dan keluarga, Mba Dwi dan keluarga,
serta Mba Tini dan keluarga) terima kasih atas kasih sayang, do’a serta
motivasi yang luar biasa yang telah kalian berikan selama ini.
Calon pendamping hidupku yang kelak akan menjadi imam dalam keluarga
ku.
Teman-teman Kost (Rini, Fuji, Fitria, Fatkhiya, Nia, Eka, Dwi, Mb Feri, Mba
Na’) terima kasih atas kebersamaan kalian selama ini, bersama kalian
kutemukan keluarga baru, sahabat baru, semoga persahabatan kita tak pernah
terkikis oleh waktu dan jarak yang memisahkan.
Sahabat-sahabatku (Hanik, Dewi, Rizky, Eni Tse) terima kasih atas motivasi
dan do’a kalian,serta selalu ada saat suka dan duka, semoga tali persahabatan
dan silaturahmi kita takkan pernah putus.
Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini
berjalan dengan lancar dan terselesaikan dengan baik, Amin.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Terwujudnya skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak yang
telah mendorong dan membimbing penulis, baik tenaga, ide-ide maupun
pemikiran. Dan dengan karunia Allah SWT skripsi ini dapat selesai secara
bertahap meskipun masih jauh dari kesempurnaan. Dalam kesempatan ini pula
dengan segala kerendahan hati, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesarbesarnya kepada :
1.
Dra. N. Setyaningsih, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan izin penyusunan skripsi ini.
2.
Drs. H. Djalal Fuadi, M.M. selaku Ketua
Akuntansi
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Program Studi Pendidikan
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu terwujudnya skripsi ini.
vii
3.
Dr. Sabar Narimo, MM. M.Pd selaku pembimbing akademik yang telah
memberikan motivasi sejak awal perkuliahan hingga terselesaikannya skripsi
ini.
4.
Drs. Djumali, M.Pd selaku pembimbing yang telah membantu meluangkan
waktu untuk memberikan bimbingan dan pengarahan dengan ikhlas dan sabar
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
5.
Bapak dan Ibu dosen FKIP Akuntansi yang telah mendidik dan memberikan
bekal ilmu pengetahuan selama menempuh pendidikan di Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
6.
Dra. Dwi Ari Listiyani,M.Pd Selaku kepala sekolah SMP Negeri 1 Bulu
yang telah berkenan memberikan izin penelitian.
7.
Ibu Nurul Hidayah, S.Pd dan Bapak S.Dody, S.Pd selaku guru mata pelajaran
akuntansi yang telah berkenan membantu dalam penelitian di SMA Negeri 1
Bulu.
8.
Semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung telah membantu
kelancaran dalam menyelesaikan penelitian ini yang tidak dapat peneliti
sebutkan satu persatu.
Akhirnya, semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran
serta pengalaman baru bagi penulis.
Wassalamualaikum. Wr. Wb.
Surakarta,
Mei 2013
Erna Catur Wulandari
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
PERSETUJUAN ..............................................................................................
ii
PENGESAHAN ...............................................................................................
iii
PERNYATAAN ...............................................................................................
iv
MOTTO ...........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xv
ABSTRAK .......................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ .
1
B. Pembatasan Masalah ..................................................................... .
6
C. Perumusan Masalah....................................................................... .
6
D. Tujuan Penelitian........................................................................... .
7
E. Manfaat Penelitian......................................................................... .
7
F. Sistematika Penulisan Penelitian................................................... .
9
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Prestasi Belajar Ekonomi ............................................... .
ix
11
1. Prestasi Belajar Akuntansi ........................................................
11
a. Pengertian Prestasi ............................................................ .
11
b. Pengertian Belajar ............................................................. .
11
c. Pengertian Prestasi Belajar Akuntansi ..............................
13
d. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Akuntansi ..........................................................................
14
2. Persepsi Siswa Tentang Profesionalisme Guru ......................
16
a. Persepsi Siswa ...................................................................... 16
1) Pengertian Persepsi......................................................... 17
2) Proses Terjadinya Persepsi ............................................. 16
b. Profesionalisme Guru ........................................................... 18
1) Pengertian Profesionalisme Guru ................................... 18
2) Macam-Macam Kompetensi Guru ................................. 20
3) Indikator-Indikator Kompetensi Profesionalisme Guru . 21
B. Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Professional Guru Terhadap
Prestasi Belajar Akuntansi ................................................................ 23
C.Kerangka Pemikiran .......................................................................... 24
D. Hipotesis ........................................................................................... 24
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pengertian Metode Penelitian........................................................... 25
B. Jenis dan Rancangan Penelitian ....................................................... 26
C. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................... 27
D. Populasi, Sampel dan Sampling ....................................................... 27
x
E. Metode Pengumpulan Data .............................................................. 29
F. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 30
G. UjiInstrumen Penelitian ................................................................... 34
H. Uji Prasyarat Analisis....................................................................... 36
I. Tekhnik Analisis Data ....................................................................... 39
1. Analisis Regresi Berganda ........................................................... 39
2. Uji Signifikansi Secara Parsial ( Uji t) ......................................... 40
3. Uji Signifikansi Secara Simultan ( Uji F ) ................................... 42
4. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ............... 43
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ................................................ 45
1. Diskripsi SMA Negeri 1 Bulu ..................................................... 45
2. Visi dan Misi SMA Negeri 1 Bulu .............................................. 46
3. Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Bulu..................................... 48
4. Sarana dan Prasarana Sekolah ..................................................... 58
B. Hasil Uji Instrumen Penelitian ......................................................... 61
1. Uji Validitas Angket..................................................................... 61
2. Uji Realibilitas Angket ................................................................. 63
C. Deskripsi Data ................................................................................. 64
1. Deskripsi Data Persepsi Kompetensi Pedagogik ......................... 64
2. Deskripsi Data Kompetensi Profesional ...................................... 65
3. Dskripsi Data Prestasi Belajar Akuntansi.................................... 67
D. Pengujian Prasyarat Analisis ........................................................... 68
xi
1. Uji Normalitas ............................................................................. 68
2. Uji Linieralitas ............................................................................. 69
E. Teknik Analisis Data ........................................................................ 70
1. Analisis Regresi Linier Berganda ................................................ 70
2. Pengujian Hipotesis Pertama (Uji t) ............................................ 71
3. Pengujian Hipotesis Kedua (Uji t) ............................................... 73
4. Pengujian Hipotesis Ketiga (Uji F) ............................................. 74
5. Koefisien Determinasi ................................................................. 76
6. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ............... 76
F. Pembahasan Hasil Analisis Data ..................................................... 77
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan....................................................................................... 80
B. Saran ................................................................................................. 81
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-kisi Angket ...............................................................................
30
Tabel 4.2 Ringkasan Uji Validitas Angket Kompetensi Pedagogik ................
60
Tabel 4.3 Ringkasan Uji Validitas Angket Kompetensi Profesional ...............
60
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Data Kompetensi Pedagogik ..........................
62
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Data Kompetensi Profesional .........................
64
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar Akuntansi .....................
65
Tabel 4.7 Ringkasan Uji Normalitas ................................................................
67
Tabel 4.8 Ringkasan Uji Linieritas ..................................................................
67
Tabel 4.9 Rangkuman Hasil Uji Regresi Linier Berganda ..............................
68
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Kerangka Pemikiran .................................................................
22
Gambar 4.1
Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Bulu..................................
46
Gambar 4.2
Histogram Dan Poligon Data Kompetensi Pedagogik .............
63
Gambar 4.3
Histogram Dan Poligon Data Kompetensi Profesional ............
64
Gambar 4.4
Histogram Dan Poligon Data Prestasi Belajar Akuntansi ........
66
Gambar 4.5
Grafik Statistik Uji t Pengaruh Kompetensi Pedagogik
Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi........................................
Gambar 4.6
Grafik Statistik Uji t Pengaruh Kompetensi Profesional
Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi .......................................
Gambar 4.7
71
73
Grafik Statistik Uji F Pengaruh Kompetensi Professional
Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi........................................
xiv
74
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Penelitian .......................................................................
85
Lampiran 2 Skor Hasil Try Out Angket Kompetensi Pedagogik Dan
Kompetensi Professional ............................................................
92
Lampiran 3 Uji Validitas Angket Kompetensi Pedagogik ..............................
94
Lampiran 4 Uji Reliabilitas Kompetensi Pedagogik........................................
95
Lampiran 5 Uji Validitas Angket Kompetensi Profesional ............................
96
Lampiran 6 Uji Reliabilitas Angket Kompetensi Professional .......................
97
Lampiran 7 Daftar Nama Responden Sampel Penelitian Dan Prestasi Belajar
Siswa ...........................................................................................
98
Lampiran 8 Skor Angket Penelitian Variabel Kompetensi Pedagogik ............
102
Lampiran 9 Skor Angket Penelitian Variabel Kompetensi Professional ........
106
Lampiran 10 Standar Deviasi .........................................................................
110
Lampiran 11 Uji Normalitas Dan Histogram ..................................................
111
Lampiran 12 Uj Ilinearitas X1 Dan Y ...........................................................
116
Lampiran 13 Uji Linearitas X2 Dan Y .........................................................
117
Lampiran 14 Uji Analisis Regresi Linear Berganda .......................................
118
Lampiran 15 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ..............................
119
Lampiran 16 Nilai Kritis L untuk Uji Lilliefors .............................................
124
Lampiran 17 Tabel Nilai F ..............................................................................
125
Lampiran18 Tabel Distribusi t ........................................................................
126
Lampiran 19 Tabel r Product Moment ...........................................................
127
xv
ABSTRAK
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME GURU
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS PADA
MATA PELAJARAN AKUNTANSI SEKOLAH MENENGAH ATAS
NEGERI I BULUTAHUN AJARAN 2012/ 2013
Erna Catur Wulandari. A 210 090 062. Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh
profesionalisme guru dalam kompetensi pedagogik terhadap prestasi belajar pada mata
pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri I Bulu tahun ajaran 2012/2013, 2)
Untuk mengetahui pengaruh profesionalisme guru dalam kompetensi profesional
terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri
I Bulu tahun ajaran 2012/2013, 3) Untuk mengetahui pengaruh profesionalisme guru
dalam kompetensi pedagogikk dan kompetensi professional terhadap prestasi belajar
pada mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri I Bulu tahun ajaran
2012/ 2013.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan
kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas XI IPS SMA Negeri I Bulu tahun ajaran 2012/2013. Sampel diambil sebanyak 84
siswa dengan teknik random sampling. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket
dan dokumentasi. Angket sebelumnya diuji cobakan dan diuji validitas serta diuji
reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda,
uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 75,780 +
0.124X1 + 0.155X2. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar
akuntansidipengaruhi oleh kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional.
Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Kompetensi Pedagogik berpengaruh positif
terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri
I Bulu tahun ajaran 2012/2013 dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier
ganda (uji t) diketahui bahwa thitung> ttabel, 2.761 >2,000 dan nilai signifikansi < 0,05,
yaitu 0,008 dengan sumbangan relatif sebesar 36% dan sumbangan efektif 16,4%. 2)
Kompetensi Profesional berpengaruh positif terhadap prestasi belajar pada mata
pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri I Bulu tahun ajaran 2012/2013
dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa
thitung > ttabel, yaitu 2,940 >2,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,006 dengan
sumbangan relatif sebesar 61%dan sumbangan efektif 25,7%. 3) Kompetens pedagogik
dan kompetensi professional secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap prestasi
belajar pada mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri I Bulu tahun
ajaran 2012/2013 dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier
ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung> Ftabel, yaitu 6,227 >3,150 dan nilai signifikansi <
0,05, yaitu 0,000. Koefisien determinasi (R2) sebesar 0,421 menunjukkan bahwa
besarnya pengaruh Kompetensi pedagogik dan kompetensi professional terhadap
prestasi belajar akuntansi adalah sebesar 42,1%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh
variabel lain
Kata Kunci: Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Profesional, dan Prestasi Belajar.
xvi
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS PADA
MATA PELAJARAN AKUNTANSI SEKOLAH MENENGAH ATAS
NEGERI I BULUTAHUN AJARAN 2012/ 2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh :
ERNA CATUR WULANDARI
A 210 090 062
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME GURU
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS PADA
MATA PELAJARAN AKUNTANSI SEKOLAH MENENGAH ATAS
NEGERI I BULUTAHUN AJARAN 2012/ 2013
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
ERNA CATUR WULAN DARI
A 210090 062
Telah Disetujui dan Disyahkan oleh Pembimbing untukDipertahankan Dihadapan
Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
UniversitasMuhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing
Drs. Djumali M. Pd
Tanggal :
ii
PENGESAHAN
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME GURU
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS PADA
MATA PELAJARAN AKUNTANSI SEKOLAH MENENGAH ATAS
NEGERI I BULUTAHUN AJARAN 2012/ 2013
Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
ERNA CATUR WULAN DARI
A 210090 062
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Tanggal: 21 Mei 2013
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Djumali M. Pd
(
)
2. Dr. Sabar Narimo, M.M, M.Pd
(
)
3. Drs. Nur Chusni, M.Ag
(
)
Surakarta, Mei 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Dra. N. Setyaningsih, M.Si
NIK. 403
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
Mei 2013
ERNA CATUR WULAN DARI
A 210090 062
iv
MOTTO
Ketika seseorang menghina/ menyakitimu lagi dan lagi, anggap mereka itu seperti
amplas. Kita mungkin saja terbaret/ terluka. Tapi ingatlah..Pada akhirnya..
kita akan menjadi mengkilap dan berkilau.
(Dedy Corbuzier)
Allah menitipkan kelebihan disetiap kekurangan, menitipkan kekuatan disetiap
kelemahan, Menitipkan suka cita disetiap duka cita, menitipkan harapan disetiap
keraguan, Yakinlah Allah menjanjikan… semua itu akan indah pada waktunya.
(Penulis)
Selalu ada harapan bagi kita yang berdoa,
Selalu ada jalan bagi kita yang berusaha.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karuniaNya hingga terselesaikannya skripsi ini, kupersembahkan untuk:
Ayah dan Ibu tercinta, dengan segala hormat ananda mengucapkan terima
kasih yang luar biasa atas perjuangan serta tetesan keringat demi putrimu ini,
dan pengorbananmu membesarkan, mendidik dengan penuh kasih sayang serta
serangkaian doa yang dipanjatkan. Semoga apa yang ananda dapat sekarang
menjadi penghilang bebanmu.
Kakak-kakakku tersayang (Mba Etik dan keluarga, Mba Dwi dan keluarga,
serta Mba Tini dan keluarga) terima kasih atas kasih sayang, do’a serta
motivasi yang luar biasa yang telah kalian berikan selama ini.
Calon pendamping hidupku yang kelak akan menjadi imam dalam keluarga
ku.
Teman-teman Kost (Rini, Fuji, Fitria, Fatkhiya, Nia, Eka, Dwi, Mb Feri, Mba
Na’) terima kasih atas kebersamaan kalian selama ini, bersama kalian
kutemukan keluarga baru, sahabat baru, semoga persahabatan kita tak pernah
terkikis oleh waktu dan jarak yang memisahkan.
Sahabat-sahabatku (Hanik, Dewi, Rizky, Eni Tse) terima kasih atas motivasi
dan do’a kalian,serta selalu ada saat suka dan duka, semoga tali persahabatan
dan silaturahmi kita takkan pernah putus.
Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini
berjalan dengan lancar dan terselesaikan dengan baik, Amin.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Terwujudnya skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak yang
telah mendorong dan membimbing penulis, baik tenaga, ide-ide maupun
pemikiran. Dan dengan karunia Allah SWT skripsi ini dapat selesai secara
bertahap meskipun masih jauh dari kesempurnaan. Dalam kesempatan ini pula
dengan segala kerendahan hati, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesarbesarnya kepada :
1.
Dra. N. Setyaningsih, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan izin penyusunan skripsi ini.
2.
Drs. H. Djalal Fuadi, M.M. selaku Ketua
Akuntansi
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Program Studi Pendidikan
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu terwujudnya skripsi ini.
vii
3.
Dr. Sabar Narimo, MM. M.Pd selaku pembimbing akademik yang telah
memberikan motivasi sejak awal perkuliahan hingga terselesaikannya skripsi
ini.
4.
Drs. Djumali, M.Pd selaku pembimbing yang telah membantu meluangkan
waktu untuk memberikan bimbingan dan pengarahan dengan ikhlas dan sabar
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
5.
Bapak dan Ibu dosen FKIP Akuntansi yang telah mendidik dan memberikan
bekal ilmu pengetahuan selama menempuh pendidikan di Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
6.
Dra. Dwi Ari Listiyani,M.Pd Selaku kepala sekolah SMP Negeri 1 Bulu
yang telah berkenan memberikan izin penelitian.
7.
Ibu Nurul Hidayah, S.Pd dan Bapak S.Dody, S.Pd selaku guru mata pelajaran
akuntansi yang telah berkenan membantu dalam penelitian di SMA Negeri 1
Bulu.
8.
Semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung telah membantu
kelancaran dalam menyelesaikan penelitian ini yang tidak dapat peneliti
sebutkan satu persatu.
Akhirnya, semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran
serta pengalaman baru bagi penulis.
Wassalamualaikum. Wr. Wb.
Surakarta,
Mei 2013
Erna Catur Wulandari
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
PERSETUJUAN ..............................................................................................
ii
PENGESAHAN ...............................................................................................
iii
PERNYATAAN ...............................................................................................
iv
MOTTO ...........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xv
ABSTRAK .......................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ .
1
B. Pembatasan Masalah ..................................................................... .
6
C. Perumusan Masalah....................................................................... .
6
D. Tujuan Penelitian........................................................................... .
7
E. Manfaat Penelitian......................................................................... .
7
F. Sistematika Penulisan Penelitian................................................... .
9
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Prestasi Belajar Ekonomi ............................................... .
ix
11
1. Prestasi Belajar Akuntansi ........................................................
11
a. Pengertian Prestasi ............................................................ .
11
b. Pengertian Belajar ............................................................. .
11
c. Pengertian Prestasi Belajar Akuntansi ..............................
13
d. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Akuntansi ..........................................................................
14
2. Persepsi Siswa Tentang Profesionalisme Guru ......................
16
a. Persepsi Siswa ...................................................................... 16
1) Pengertian Persepsi......................................................... 17
2) Proses Terjadinya Persepsi ............................................. 16
b. Profesionalisme Guru ........................................................... 18
1) Pengertian Profesionalisme Guru ................................... 18
2) Macam-Macam Kompetensi Guru ................................. 20
3) Indikator-Indikator Kompetensi Profesionalisme Guru . 21
B. Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Professional Guru Terhadap
Prestasi Belajar Akuntansi ................................................................ 23
C.Kerangka Pemikiran .......................................................................... 24
D. Hipotesis ........................................................................................... 24
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pengertian Metode Penelitian........................................................... 25
B. Jenis dan Rancangan Penelitian ....................................................... 26
C. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................... 27
D. Populasi, Sampel dan Sampling ....................................................... 27
x
E. Metode Pengumpulan Data .............................................................. 29
F. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 30
G. UjiInstrumen Penelitian ................................................................... 34
H. Uji Prasyarat Analisis....................................................................... 36
I. Tekhnik Analisis Data ....................................................................... 39
1. Analisis Regresi Berganda ........................................................... 39
2. Uji Signifikansi Secara Parsial ( Uji t) ......................................... 40
3. Uji Signifikansi Secara Simultan ( Uji F ) ................................... 42
4. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ............... 43
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ................................................ 45
1. Diskripsi SMA Negeri 1 Bulu ..................................................... 45
2. Visi dan Misi SMA Negeri 1 Bulu .............................................. 46
3. Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Bulu..................................... 48
4. Sarana dan Prasarana Sekolah ..................................................... 58
B. Hasil Uji Instrumen Penelitian ......................................................... 61
1. Uji Validitas Angket..................................................................... 61
2. Uji Realibilitas Angket ................................................................. 63
C. Deskripsi Data ................................................................................. 64
1. Deskripsi Data Persepsi Kompetensi Pedagogik ......................... 64
2. Deskripsi Data Kompetensi Profesional ...................................... 65
3. Dskripsi Data Prestasi Belajar Akuntansi.................................... 67
D. Pengujian Prasyarat Analisis ........................................................... 68
xi
1. Uji Normalitas ............................................................................. 68
2. Uji Linieralitas ............................................................................. 69
E. Teknik Analisis Data ........................................................................ 70
1. Analisis Regresi Linier Berganda ................................................ 70
2. Pengujian Hipotesis Pertama (Uji t) ............................................ 71
3. Pengujian Hipotesis Kedua (Uji t) ............................................... 73
4. Pengujian Hipotesis Ketiga (Uji F) ............................................. 74
5. Koefisien Determinasi ................................................................. 76
6. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ............... 76
F. Pembahasan Hasil Analisis Data ..................................................... 77
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan....................................................................................... 80
B. Saran ................................................................................................. 81
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-kisi Angket ...............................................................................
30
Tabel 4.2 Ringkasan Uji Validitas Angket Kompetensi Pedagogik ................
60
Tabel 4.3 Ringkasan Uji Validitas Angket Kompetensi Profesional ...............
60
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Data Kompetensi Pedagogik ..........................
62
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Data Kompetensi Profesional .........................
64
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar Akuntansi .....................
65
Tabel 4.7 Ringkasan Uji Normalitas ................................................................
67
Tabel 4.8 Ringkasan Uji Linieritas ..................................................................
67
Tabel 4.9 Rangkuman Hasil Uji Regresi Linier Berganda ..............................
68
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Kerangka Pemikiran .................................................................
22
Gambar 4.1
Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Bulu..................................
46
Gambar 4.2
Histogram Dan Poligon Data Kompetensi Pedagogik .............
63
Gambar 4.3
Histogram Dan Poligon Data Kompetensi Profesional ............
64
Gambar 4.4
Histogram Dan Poligon Data Prestasi Belajar Akuntansi ........
66
Gambar 4.5
Grafik Statistik Uji t Pengaruh Kompetensi Pedagogik
Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi........................................
Gambar 4.6
Grafik Statistik Uji t Pengaruh Kompetensi Profesional
Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi .......................................
Gambar 4.7
71
73
Grafik Statistik Uji F Pengaruh Kompetensi Professional
Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi........................................
xiv
74
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Penelitian .......................................................................
85
Lampiran 2 Skor Hasil Try Out Angket Kompetensi Pedagogik Dan
Kompetensi Professional ............................................................
92
Lampiran 3 Uji Validitas Angket Kompetensi Pedagogik ..............................
94
Lampiran 4 Uji Reliabilitas Kompetensi Pedagogik........................................
95
Lampiran 5 Uji Validitas Angket Kompetensi Profesional ............................
96
Lampiran 6 Uji Reliabilitas Angket Kompetensi Professional .......................
97
Lampiran 7 Daftar Nama Responden Sampel Penelitian Dan Prestasi Belajar
Siswa ...........................................................................................
98
Lampiran 8 Skor Angket Penelitian Variabel Kompetensi Pedagogik ............
102
Lampiran 9 Skor Angket Penelitian Variabel Kompetensi Professional ........
106
Lampiran 10 Standar Deviasi .........................................................................
110
Lampiran 11 Uji Normalitas Dan Histogram ..................................................
111
Lampiran 12 Uj Ilinearitas X1 Dan Y ...........................................................
116
Lampiran 13 Uji Linearitas X2 Dan Y .........................................................
117
Lampiran 14 Uji Analisis Regresi Linear Berganda .......................................
118
Lampiran 15 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ..............................
119
Lampiran 16 Nilai Kritis L untuk Uji Lilliefors .............................................
124
Lampiran 17 Tabel Nilai F ..............................................................................
125
Lampiran18 Tabel Distribusi t ........................................................................
126
Lampiran 19 Tabel r Product Moment ...........................................................
127
xv
ABSTRAK
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME GURU
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS PADA
MATA PELAJARAN AKUNTANSI SEKOLAH MENENGAH ATAS
NEGERI I BULUTAHUN AJARAN 2012/ 2013
Erna Catur Wulandari. A 210 090 062. Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh
profesionalisme guru dalam kompetensi pedagogik terhadap prestasi belajar pada mata
pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri I Bulu tahun ajaran 2012/2013, 2)
Untuk mengetahui pengaruh profesionalisme guru dalam kompetensi profesional
terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri
I Bulu tahun ajaran 2012/2013, 3) Untuk mengetahui pengaruh profesionalisme guru
dalam kompetensi pedagogikk dan kompetensi professional terhadap prestasi belajar
pada mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri I Bulu tahun ajaran
2012/ 2013.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan
kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas XI IPS SMA Negeri I Bulu tahun ajaran 2012/2013. Sampel diambil sebanyak 84
siswa dengan teknik random sampling. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket
dan dokumentasi. Angket sebelumnya diuji cobakan dan diuji validitas serta diuji
reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda,
uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 75,780 +
0.124X1 + 0.155X2. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar
akuntansidipengaruhi oleh kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional.
Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Kompetensi Pedagogik berpengaruh positif
terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri
I Bulu tahun ajaran 2012/2013 dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier
ganda (uji t) diketahui bahwa thitung> ttabel, 2.761 >2,000 dan nilai signifikansi < 0,05,
yaitu 0,008 dengan sumbangan relatif sebesar 36% dan sumbangan efektif 16,4%. 2)
Kompetensi Profesional berpengaruh positif terhadap prestasi belajar pada mata
pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri I Bulu tahun ajaran 2012/2013
dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa
thitung > ttabel, yaitu 2,940 >2,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,006 dengan
sumbangan relatif sebesar 61%dan sumbangan efektif 25,7%. 3) Kompetens pedagogik
dan kompetensi professional secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap prestasi
belajar pada mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri I Bulu tahun
ajaran 2012/2013 dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier
ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung> Ftabel, yaitu 6,227 >3,150 dan nilai signifikansi <
0,05, yaitu 0,000. Koefisien determinasi (R2) sebesar 0,421 menunjukkan bahwa
besarnya pengaruh Kompetensi pedagogik dan kompetensi professional terhadap
prestasi belajar akuntansi adalah sebesar 42,1%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh
variabel lain
Kata Kunci: Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Profesional, dan Prestasi Belajar.
xvi