HUBUNGAN ANTARA LATAR BELAKANG PENDIDIKAN, PENGETAHUAN DESAIN PEMBELAJARAN, DAN KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS DENGAN KETERAMPILAN MENGAJAR FISIKA SMA DI KABUPATEN LANGKAT.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat izin-Nya
maka penulis dapat menyelesaikan penulis tesis ini. Tesis ini dimaksudkan untuk
memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar Magister Pendidikan
Program Studi Teknologi Pendidikan, Program Pascasarjana Universitas Negeri
Medan. Adapun judul tesis adalah: HUBNG~
PENDIDIKAN,
PENGEtAHUAN
KEMAMPUAN
BERPIKIR
MENGAJAR FISJKA SMA Dl
ANTARA LATAR BELAKANG
DESAfN
~U
MATEMATIS
PEMBELAJARAN.
DENGAN
KETERAMPILAN
LANGKAT. Dalam
PATEN
DAN
men
y~lesai
kan
tesis ini banyak pihak yang membantu, disebabkan karena kurangnya ilmu,
pengetahuan, waktu, dan dana yang penulis milikl. Untuk itu penuHs mengucapkan
terima kasih kepada Bapak Dr. Harun Sitompul, M.Pd., dan Bapak Dr. Binsar
Panjaitan, M.Pd.• selaku dosen pembimbing yang dengan sabar memberikan araban,
bimbingan dan motivasi serta me1uangkan waktunya kepada penulis sejak awal
kuliah hingga penyelesaian tesis ini. Pada kesempatan ini juga penulis menyampaikan
ucapan terima kasih kepada:
'
Perlama: Ibu Rektor UNIMED Prof. Dr. Dja.nius Djarnin, SH. MS, Bapak
Prof. Dr. Delferik Manullang, selaku Direktur Program Pascasarjana UNJMED,
Bapak Dr. Abdul Hamid, K. M.Pd. selaku ketua Prodi Teknologi Pendidikan, dan
Bapak Ur. JV}aga Situmorang, M.Pd selaku sekretaris Program Studi beserta staf.
Kedua: Ib~da
Prof. Dr. Yurmain' M., M.A., ~apk
Dr. Abtlul Hamid K.,
M.Pd. dan Bapak Dr. Mu.khtar, M.PO: "Selaku Nara Somber yang telah memberikan
masukan pada tesis ini, serta seluruh Bapak dan lbu Dosen yang telah memberikan
ilmu kcpada penulis selama penulis menempuh pendidikan di Program Pascasarjana
1
f
UNIMED.
Ketiga: Seluruh Bapak dan Ibu guru Fisika SMA Se-Kabupaten Langkat yang
telah menjadi populasi dan sampel pada penelitian ini, sehingga tesis ini dapat
diselesaikan.
iii
1
Keempat: Kepada ayahanda Ndiriken Sembiring, ibunda Ngantan br. Sebayang,
bapak mertua Pelcik Sebayang (atm.), dan ibu mertua Taremulia br. Ointing yang
telah banyulc memberikan bantuan, bimbingan, dan do'a kepada penulis.
Kelimo: lstriku yang tercinta Ora. Sri Ulina br. Sebayang dan ana.kJru Amici
Luqman tersayang yang banyak memberikan dukllngan moril kepada penulis,
sehlngga penulis dapat menyelesaikan perkuliahan ini.
(
Keenam: Rekan-rekan kuliah yang banyak mcmbantu penulis dalam
menyelesaika.n perkuliahan yang banyak memberikan IJUlSUkan kepada penulis untuk
menyelesaikan tcsis ini, khususnya kepada kakanda Drs. H. Zulkifli, M.Pd.
Ketujuh; Kepada Bapak Drs. H. Abdul Wahab, kepala SMPN 8 Binjai yang
telah banyalc memberi.kan bantuan dan motivasi Wltuk segera mcnyelesaikan tesis ini.
Terima kasih juga kepada lbu Kepala D inas P dan K Kabupaten Langkat dan stafnya,
yang telah membecikan keizinan dan bantuannya dalam penelitian ini.
Hendaknya semua kebaikan dan bantuan
~g
;.:_...-
diberikan kepada penulis
menjadi amal kebajikan. Akhimya penulis ber:serah diri kepru;ta Allah SWT. kiranya
tesis ini dapat benna.ilfaat bagi kemajuan pendidikan di Kabupaten Langkat
khususnya dan di 1ndonesia pada umumnya.
~
~
Binjai;
Pebruari 2005
Penuli$, >
iv
DAFfAR lSI
ABSTRACT .............................................................................................
ABSTRAK ...........................................................................................
KA TA PENGANTAR ............... ............................................................ ..
11
Ill
DAF'fAR lSI ........................................................................................... .
DAFTAR TABEL ...................... ......................................~
................. .
DAFTAR GAMBAR ............................................. - ................................
DAFTAR LAMPIR.AN ........ ..... ..............................................................
BAB I
X
PENDAHULUAN ............................. ,.............................. ..
A. Latar Belakang .............................................................. 'N1
B. Identifikasi Masatah .. ~ .
. . . . . . . ......... ..... .... .. ..... :::
C. Pembatasan MasaJah .................................................... .
D. Perumusan Masalah ...................................................... .
E. Tujuan Pehelitian .......................................................... .
F. Manfaat Penelitian ............................................~ .........,.
(
. l.e
i.
H~
~:ij-M;
· G~
· F · i ·~ jk~·:
1
)
8
10
1I
11
)
12
I
KAJIAN KE P U ST ~
KERANGKA BERPIKJR ~
DAN"PENGAJUAN mPOTESlS ....................... - .............. ~
~o-s
.
A D skri . T
BAB II
~
tV
vii
ix
r
:: ~
13
13
13
35
40
2. Law Belakang Pendidikan ., ................................. ..
3. Pengetahuan Desain PembeJajaran ....................... ..
4. Kemampuan B~ikr
M atem
~ ti s.
.. . .
.
..
46
1
B. Penelitian yang Relevan ................................................ ~
51
C. Kerangka Berpilcir..... ..................................... ....... ........
t
53
1. Hugungan Latar Belakang Pendidikan dengan ..... ..
Keterampllan Mengajar ......................................... .
53
2. Hubungan Pengetahuan Desain Pembelajaran
l
dengan Ketrampilan mengajar Guru ............ ,... ,... ..
D. Hipotesis Penelitian ......................... ~. . . . . .
.
, 59
?
)
)
58 '~)
...._:_......
BAB lJJ
~
~
~
METODOLOGI PENELITIAN ..........................................
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................... _..
B. Metode Penelitian ............................................ ,... ,.,.... ..
C. Populasi dan Sam pel .................................................... .
D. VariabeJ dan Definisi Operasional PeneJitian ............. ..
E. InStrumen Penelitian .. .......................... ...... ..... .. .. .. .. .. ....
.__...__
v
.-I
-"'1
60
60
60
60
63
66
)
BABIV
BABV
F. Uji Cobalnstrumen .......................................................
70
G. Teknik Analisis .Data.....................................................
H. Hipotesis Statistik ..................................... .......... ..........
74
78
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................
A. Deskripsi Data Penclllian .............................................. ~
1. Data Latar Belakang Pendidikan............ .............. .....
2. Data Pengetabuan Desain Pembelajaran .... ...............
3. Data Kemampuan Berpikir Matematis ........... ~ ..L:::.
4. Data Keterampilan Mengajar ... ........ ............ .............
B. Uji Persyaratan Analisis Data ...................................... ~o
1. Ptmgujian Normalitas Data ...... ..... ............. ..... ..........
~
2. Pengujian Hotnogenitas Varians ................. ,1 ......... . ,. s
3. Pengujian Liniearitas dan Kebera.rtian Koefisicn
Arah Regresi .._...........................................................
C. Pengujian Hipotesis Penelitian.... ..................................
J. Hubungan Latar Belakang Pt.."fldidikan dengan
~
Keterampilan Mengajar............ ,.. _........................ .
2, llubungan Pengetahuan Desain Pembelajaran
~
Keterampilan Mcngajar.......................................... "(
3. HubunganKemampuan Berpikir Matematis
dengan JCeterampilan Mengajar ......................,....4. Hubungan antara Latar Belakang Pendidikan.
Desain
Pembelajaran.
dan '~
Pengetahuan
kemampuan Berpikir Matematis sccara bersama
dengan Ket:rampilan mengajar Guru ..................... .
D. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................ .
E. Keterbatasan Penelitian .............................................. ..
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ......... .............. 1..
vi
78
78
78
79
81
v
'
83
84
&.4
86
87
88
88
~
90
93
0
96
100
105
107
107
108
113
115
)
DAFTARTABEL
Tabell .
Data Populasi Penelitian............................................................
61
Tabel2.
Data S81llpel Peoelitian .............................~
62
Tabel3.
.......................~
4.. .
Kisi-Kisi lnstrumen Latar Belakang Pendidikan .........
>
c
:::..
Tabel4.
Kisi-Kisi Jnstrumen Pengetahuan Oesain Pembelajaran...........
Tabel 5
Kisi -Kisi lnstrumen K.emampuan Berpikir Matematis ..........~
66
67
JM
68
~
N C
Tabel 6.
Kisi-Kisi lnstrumen Keterampilan Mcngajar ... .... .....................
69
Tabel7.
Ringkasan Hasil Perhitungan V4Uiditas Instrumen....................
74
Tabel8.
Ringk.asan Hasil Per~gan
74
Tabel9.
Daftar distribusi frekuensi Skor Lntar Belakang Pendidikan
Guru Fisika SMA di Kabupaten Langkat..................................
78
Daftar distribusi frekuensi Skor Pengetahuan Desain
Pemtv!lajaran dari Guru f.isika SMA di Kabupaten LangkaL .. 1
80
Oafuird istribusi frekuensi Skor Kemampuan Berpikir ~
Materna tis dari Guru Fisika Kabupatcn Lang kat ..... .•.. ... .... ......
82
Daftar distribJsi frekuensi Skor KeterampiJan Mengt\iar
Dari Guru Fisika SMA di Kabupatch Langkut...........................
83'
Uji Normalii'Bs.......................................................
85
Tabel 10.
ReliabilitaS lnstrumen ............~
....-;;:-
.........__
Tabel 11.
Tabel12.
Tabel I3.
Rang~um
Tabel 14.
Rangkuman Pengujian Homogenitas Varians deng
~ l (oft'
Uji Bartlet ................... -............................................~ ......7: ...... ..
"'f~uman
TabellS. ::>\.! R.annt.
·~
Tabell6.
(
Tabel 17.
'l
U"
L J.DJentas
' . . Regresa
. ............................................
?
~1
--
~
1
87
:AnaJisis Varians untuk Pengujian Signiftkusi
~
dan Linieritas Regresi Y= 73,62 + J,38X 1 ..... ........ ........... ........
88
Rangkuman Hubtmgan antara Latar BeJakang Pendidikan
dengan Keterampilan Mengajar ......................................... .. ...
90
--
-
vii
~
Tabcl 18.
Tabel 19.
TabeJ 20.
Tabel21.
Analisis Varians untuk Pengujian Signifikasi
dan Linieritas Regresi Y= 99,64 + 2,29X 2 ... ........................... .
91
Rangkuman Hubungan antara Pengetahuan Desain
Pembelajaran dengan Keterampilan Mengajar ....................... ..
93
4S
Aiialisis Varians untuk Pengujian Signifikasi
~
~
/~',.
q;.d.an Linieritas Regresi Y = 103.24 + 2,03X 3 ................... ...........
Tabel23.
94
Rangkuman Hubungan antara Kemampuan Berpikir
Matematis dengan Ket~pilan
Tabel22.
N
Mengajar ....................... ,...... .,11
95
~
Aualisis Varians untukPengujian Signiflkasi
dan Linieritas Regresi Y= 75,06 +1.5 lX 1 + 0,198X2 .... 0,05X 3 ••
96
Ra.ngkuman Analisis Korelasi Parsial antara Variabel Behas
deogan Variabel Terikat ............................................................ ,,,
99
.____
viii
DAFTAR GAMBAR
Gam bur I.
Konstelasi HubWlgan an tar Varia bel Bebas dan Terikat.. .........
65
Gambar 2.
Histogram Skor Latar Belakang Pendidikan Guru
_.....,__,_
Fisika SMA di Kahupaten Langkat.. ......................................... NEe
79
Histogram Skor Pengeluhuan Desain Pembelajaran dari Guru
Fisika SMA di Kabupaten Langkat...........................................
81
Gamhar 3.
Gambar 4.
Histogram Skor Kemampuan Berpikir Matematis dari Guru
I
r~e
Fisika SMA di Kabupaten Langkat .................., ...................., ... ~
82
'4Ea
Gambar 5.
Histogram Skpr Keterampilan Mengajar Guru Fisika SMA
Kabupaten Langkat .........................-........................................
Gam bar 6.
Gambar 7.
Gam bar 8.
Grafik Regresi Linier Sederhana Hubungan Latar Belakang
84
e
Pendidikan dengan keterampilan mengajar............................... -
89
Grafik Regresi Linier Sederhana Hubwlgan Pengetabuan Desain
Pembelajaran dengan Keterampilan Mengajar .........................
92
Grafik Linier Sederhana Hubungan Kemampuan Berpikir
Matematis dengan Keterampilan Mengajar .............................. ....__.
M
ix
95
DAFTAR LAMPIRAN
Lampi run 1. Perhitungan Sampel .........................................................
I 18
Lampi ran 2. lnstrumen Penelitian... ... ..... .. ... .. .. ..... .. .... .. ... ..... .. .... .. .... .. ..
121
Lampi ran 3. Uj i Coba Instnuneo ... - .......................... ~ ..........- ............. .
Lampi ran 4. Data Penelitian .....................~.
..
.. . .
..
..
.
174
. .
Lampimn 5. Distribusi Frekuensi data Penelitian .................................
176
Lampinm 6. Perhitungan Statistik Dasar ...................... ,....................... ~
Lampiran 7. Perhitungan Uji Coba Normalitas Galat Taksiran
~
1 fCOtOfS
.... ..... , ........,.. ; ....... ... ... ... ... .. .... ... ... .
Dengan UJ..l L'll'
N1
>.
p.S
Lampi ran 8. Uji HomogeQitas Varians ......... ,..............................,........
Lampiran 9. Uji Linierifas Regresi dan Keberartian Persarnaan
?
Regresi Linier .............. ........................... - ......................~
Lampiran 10. Penentuan dan Uji K
:~ratin
Persamaan Regresi
189
199
~
I
l84
206
~
Linier Ganda ....._.......................................................... ,...
211
Lampiran 11. Uji Hipotesis Penelitian............................. ................ .......
223
Lampiran 12. Perhitw1gan Koefisien Korelasi Parsial ........................... ~
Lampiran 13. Izin Me1a,kukan Penelitian Lapangao ......................... , ~:
LampiraJl J4.
226
,....J
232
~
Mohon Izin Penelitian Lapanglm.....................................
233
Lampiran 15. Pelaksanaan Penelitian Lapangan ............... _...................
234
BABI
PENDAHULUAN
A. Latar
Be la ~
NEe~._
£.-s
;t~
N
(>.P,
~
Pendidikari merupakan aspek yang tidak terlepas dari kebidupan manusia.
Oleh sebab itu pcndidikan sangat menentukan dan sejajar dengan kcmampuan
-
suatu bangsa. HaJ ini dapat Jcita ~ lihat
di berap
~ negan-. di dunia ini. Jika suatu
ncgarn tcrsebut sudah maju mak.a pendidikan di negara tersebut juga sudah maju.
OWl scbaliknya jika suatu negara tersebut masih dalam keadaan berkembang maka
pendi
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat izin-Nya
maka penulis dapat menyelesaikan penulis tesis ini. Tesis ini dimaksudkan untuk
memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar Magister Pendidikan
Program Studi Teknologi Pendidikan, Program Pascasarjana Universitas Negeri
Medan. Adapun judul tesis adalah: HUBNG~
PENDIDIKAN,
PENGEtAHUAN
KEMAMPUAN
BERPIKIR
MENGAJAR FISJKA SMA Dl
ANTARA LATAR BELAKANG
DESAfN
~U
MATEMATIS
PEMBELAJARAN.
DENGAN
KETERAMPILAN
LANGKAT. Dalam
PATEN
DAN
men
y~lesai
kan
tesis ini banyak pihak yang membantu, disebabkan karena kurangnya ilmu,
pengetahuan, waktu, dan dana yang penulis milikl. Untuk itu penuHs mengucapkan
terima kasih kepada Bapak Dr. Harun Sitompul, M.Pd., dan Bapak Dr. Binsar
Panjaitan, M.Pd.• selaku dosen pembimbing yang dengan sabar memberikan araban,
bimbingan dan motivasi serta me1uangkan waktunya kepada penulis sejak awal
kuliah hingga penyelesaian tesis ini. Pada kesempatan ini juga penulis menyampaikan
ucapan terima kasih kepada:
'
Perlama: Ibu Rektor UNIMED Prof. Dr. Dja.nius Djarnin, SH. MS, Bapak
Prof. Dr. Delferik Manullang, selaku Direktur Program Pascasarjana UNJMED,
Bapak Dr. Abdul Hamid, K. M.Pd. selaku ketua Prodi Teknologi Pendidikan, dan
Bapak Ur. JV}aga Situmorang, M.Pd selaku sekretaris Program Studi beserta staf.
Kedua: Ib~da
Prof. Dr. Yurmain' M., M.A., ~apk
Dr. Abtlul Hamid K.,
M.Pd. dan Bapak Dr. Mu.khtar, M.PO: "Selaku Nara Somber yang telah memberikan
masukan pada tesis ini, serta seluruh Bapak dan lbu Dosen yang telah memberikan
ilmu kcpada penulis selama penulis menempuh pendidikan di Program Pascasarjana
1
f
UNIMED.
Ketiga: Seluruh Bapak dan Ibu guru Fisika SMA Se-Kabupaten Langkat yang
telah menjadi populasi dan sampel pada penelitian ini, sehingga tesis ini dapat
diselesaikan.
iii
1
Keempat: Kepada ayahanda Ndiriken Sembiring, ibunda Ngantan br. Sebayang,
bapak mertua Pelcik Sebayang (atm.), dan ibu mertua Taremulia br. Ointing yang
telah banyulc memberikan bantuan, bimbingan, dan do'a kepada penulis.
Kelimo: lstriku yang tercinta Ora. Sri Ulina br. Sebayang dan ana.kJru Amici
Luqman tersayang yang banyak memberikan dukllngan moril kepada penulis,
sehlngga penulis dapat menyelesaikan perkuliahan ini.
(
Keenam: Rekan-rekan kuliah yang banyak mcmbantu penulis dalam
menyelesaika.n perkuliahan yang banyak memberikan IJUlSUkan kepada penulis untuk
menyelesaikan tcsis ini, khususnya kepada kakanda Drs. H. Zulkifli, M.Pd.
Ketujuh; Kepada Bapak Drs. H. Abdul Wahab, kepala SMPN 8 Binjai yang
telah banyalc memberi.kan bantuan dan motivasi Wltuk segera mcnyelesaikan tesis ini.
Terima kasih juga kepada lbu Kepala D inas P dan K Kabupaten Langkat dan stafnya,
yang telah membecikan keizinan dan bantuannya dalam penelitian ini.
Hendaknya semua kebaikan dan bantuan
~g
;.:_...-
diberikan kepada penulis
menjadi amal kebajikan. Akhimya penulis ber:serah diri kepru;ta Allah SWT. kiranya
tesis ini dapat benna.ilfaat bagi kemajuan pendidikan di Kabupaten Langkat
khususnya dan di 1ndonesia pada umumnya.
~
~
Binjai;
Pebruari 2005
Penuli$, >
iv
DAFfAR lSI
ABSTRACT .............................................................................................
ABSTRAK ...........................................................................................
KA TA PENGANTAR ............... ............................................................ ..
11
Ill
DAF'fAR lSI ........................................................................................... .
DAFTAR TABEL ...................... ......................................~
................. .
DAFTAR GAMBAR ............................................. - ................................
DAFTAR LAMPIR.AN ........ ..... ..............................................................
BAB I
X
PENDAHULUAN ............................. ,.............................. ..
A. Latar Belakang .............................................................. 'N1
B. Identifikasi Masatah .. ~ .
. . . . . . . ......... ..... .... .. ..... :::
C. Pembatasan MasaJah .................................................... .
D. Perumusan Masalah ...................................................... .
E. Tujuan Pehelitian .......................................................... .
F. Manfaat Penelitian ............................................~ .........,.
(
. l.e
i.
H~
~:ij-M;
· G~
· F · i ·~ jk~·:
1
)
8
10
1I
11
)
12
I
KAJIAN KE P U ST ~
KERANGKA BERPIKJR ~
DAN"PENGAJUAN mPOTESlS ....................... - .............. ~
~o-s
.
A D skri . T
BAB II
~
tV
vii
ix
r
:: ~
13
13
13
35
40
2. Law Belakang Pendidikan ., ................................. ..
3. Pengetahuan Desain PembeJajaran ....................... ..
4. Kemampuan B~ikr
M atem
~ ti s.
.. . .
.
..
46
1
B. Penelitian yang Relevan ................................................ ~
51
C. Kerangka Berpilcir..... ..................................... ....... ........
t
53
1. Hugungan Latar Belakang Pendidikan dengan ..... ..
Keterampllan Mengajar ......................................... .
53
2. Hubungan Pengetahuan Desain Pembelajaran
l
dengan Ketrampilan mengajar Guru ............ ,... ,... ..
D. Hipotesis Penelitian ......................... ~. . . . . .
.
, 59
?
)
)
58 '~)
...._:_......
BAB lJJ
~
~
~
METODOLOGI PENELITIAN ..........................................
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................... _..
B. Metode Penelitian ............................................ ,... ,.,.... ..
C. Populasi dan Sam pel .................................................... .
D. VariabeJ dan Definisi Operasional PeneJitian ............. ..
E. InStrumen Penelitian .. .......................... ...... ..... .. .. .. .. .. ....
.__...__
v
.-I
-"'1
60
60
60
60
63
66
)
BABIV
BABV
F. Uji Cobalnstrumen .......................................................
70
G. Teknik Analisis .Data.....................................................
H. Hipotesis Statistik ..................................... .......... ..........
74
78
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................
A. Deskripsi Data Penclllian .............................................. ~
1. Data Latar Belakang Pendidikan............ .............. .....
2. Data Pengetabuan Desain Pembelajaran .... ...............
3. Data Kemampuan Berpikir Matematis ........... ~ ..L:::.
4. Data Keterampilan Mengajar ... ........ ............ .............
B. Uji Persyaratan Analisis Data ...................................... ~o
1. Ptmgujian Normalitas Data ...... ..... ............. ..... ..........
~
2. Pengujian Hotnogenitas Varians ................. ,1 ......... . ,. s
3. Pengujian Liniearitas dan Kebera.rtian Koefisicn
Arah Regresi .._...........................................................
C. Pengujian Hipotesis Penelitian.... ..................................
J. Hubungan Latar Belakang Pt.."fldidikan dengan
~
Keterampilan Mengajar............ ,.. _........................ .
2, llubungan Pengetahuan Desain Pembelajaran
~
Keterampilan Mcngajar.......................................... "(
3. HubunganKemampuan Berpikir Matematis
dengan JCeterampilan Mengajar ......................,....4. Hubungan antara Latar Belakang Pendidikan.
Desain
Pembelajaran.
dan '~
Pengetahuan
kemampuan Berpikir Matematis sccara bersama
dengan Ket:rampilan mengajar Guru ..................... .
D. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................ .
E. Keterbatasan Penelitian .............................................. ..
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ......... .............. 1..
vi
78
78
78
79
81
v
'
83
84
&.4
86
87
88
88
~
90
93
0
96
100
105
107
107
108
113
115
)
DAFTARTABEL
Tabell .
Data Populasi Penelitian............................................................
61
Tabel2.
Data S81llpel Peoelitian .............................~
62
Tabel3.
.......................~
4.. .
Kisi-Kisi lnstrumen Latar Belakang Pendidikan .........
>
c
:::..
Tabel4.
Kisi-Kisi Jnstrumen Pengetahuan Oesain Pembelajaran...........
Tabel 5
Kisi -Kisi lnstrumen K.emampuan Berpikir Matematis ..........~
66
67
JM
68
~
N C
Tabel 6.
Kisi-Kisi lnstrumen Keterampilan Mcngajar ... .... .....................
69
Tabel7.
Ringkasan Hasil Perhitungan V4Uiditas Instrumen....................
74
Tabel8.
Ringk.asan Hasil Per~gan
74
Tabel9.
Daftar distribusi frekuensi Skor Lntar Belakang Pendidikan
Guru Fisika SMA di Kabupaten Langkat..................................
78
Daftar distribusi frekuensi Skor Pengetahuan Desain
Pemtv!lajaran dari Guru f.isika SMA di Kabupaten LangkaL .. 1
80
Oafuird istribusi frekuensi Skor Kemampuan Berpikir ~
Materna tis dari Guru Fisika Kabupatcn Lang kat ..... .•.. ... .... ......
82
Daftar distribJsi frekuensi Skor KeterampiJan Mengt\iar
Dari Guru Fisika SMA di Kabupatch Langkut...........................
83'
Uji Normalii'Bs.......................................................
85
Tabel 10.
ReliabilitaS lnstrumen ............~
....-;;:-
.........__
Tabel 11.
Tabel12.
Tabel I3.
Rang~um
Tabel 14.
Rangkuman Pengujian Homogenitas Varians deng
~ l (oft'
Uji Bartlet ................... -............................................~ ......7: ...... ..
"'f~uman
TabellS. ::>\.! R.annt.
·~
Tabell6.
(
Tabel 17.
'l
U"
L J.DJentas
' . . Regresa
. ............................................
?
~1
--
~
1
87
:AnaJisis Varians untuk Pengujian Signiftkusi
~
dan Linieritas Regresi Y= 73,62 + J,38X 1 ..... ........ ........... ........
88
Rangkuman Hubtmgan antara Latar BeJakang Pendidikan
dengan Keterampilan Mengajar ......................................... .. ...
90
--
-
vii
~
Tabcl 18.
Tabel 19.
TabeJ 20.
Tabel21.
Analisis Varians untuk Pengujian Signifikasi
dan Linieritas Regresi Y= 99,64 + 2,29X 2 ... ........................... .
91
Rangkuman Hubungan antara Pengetahuan Desain
Pembelajaran dengan Keterampilan Mengajar ....................... ..
93
4S
Aiialisis Varians untuk Pengujian Signifikasi
~
~
/~',.
q;.d.an Linieritas Regresi Y = 103.24 + 2,03X 3 ................... ...........
Tabel23.
94
Rangkuman Hubungan antara Kemampuan Berpikir
Matematis dengan Ket~pilan
Tabel22.
N
Mengajar ....................... ,...... .,11
95
~
Aualisis Varians untukPengujian Signiflkasi
dan Linieritas Regresi Y= 75,06 +1.5 lX 1 + 0,198X2 .... 0,05X 3 ••
96
Ra.ngkuman Analisis Korelasi Parsial antara Variabel Behas
deogan Variabel Terikat ............................................................ ,,,
99
.____
viii
DAFTAR GAMBAR
Gam bur I.
Konstelasi HubWlgan an tar Varia bel Bebas dan Terikat.. .........
65
Gambar 2.
Histogram Skor Latar Belakang Pendidikan Guru
_.....,__,_
Fisika SMA di Kahupaten Langkat.. ......................................... NEe
79
Histogram Skor Pengeluhuan Desain Pembelajaran dari Guru
Fisika SMA di Kabupaten Langkat...........................................
81
Gamhar 3.
Gambar 4.
Histogram Skor Kemampuan Berpikir Matematis dari Guru
I
r~e
Fisika SMA di Kabupaten Langkat .................., ...................., ... ~
82
'4Ea
Gambar 5.
Histogram Skpr Keterampilan Mengajar Guru Fisika SMA
Kabupaten Langkat .........................-........................................
Gam bar 6.
Gambar 7.
Gam bar 8.
Grafik Regresi Linier Sederhana Hubungan Latar Belakang
84
e
Pendidikan dengan keterampilan mengajar............................... -
89
Grafik Regresi Linier Sederhana Hubwlgan Pengetabuan Desain
Pembelajaran dengan Keterampilan Mengajar .........................
92
Grafik Linier Sederhana Hubungan Kemampuan Berpikir
Matematis dengan Keterampilan Mengajar .............................. ....__.
M
ix
95
DAFTAR LAMPIRAN
Lampi run 1. Perhitungan Sampel .........................................................
I 18
Lampi ran 2. lnstrumen Penelitian... ... ..... .. ... .. .. ..... .. .... .. ... ..... .. .... .. .... .. ..
121
Lampi ran 3. Uj i Coba Instnuneo ... - .......................... ~ ..........- ............. .
Lampi ran 4. Data Penelitian .....................~.
..
.. . .
..
..
.
174
. .
Lampimn 5. Distribusi Frekuensi data Penelitian .................................
176
Lampinm 6. Perhitungan Statistik Dasar ...................... ,....................... ~
Lampiran 7. Perhitungan Uji Coba Normalitas Galat Taksiran
~
1 fCOtOfS
.... ..... , ........,.. ; ....... ... ... ... ... .. .... ... ... .
Dengan UJ..l L'll'
N1
>.
p.S
Lampi ran 8. Uji HomogeQitas Varians ......... ,..............................,........
Lampiran 9. Uji Linierifas Regresi dan Keberartian Persarnaan
?
Regresi Linier .............. ........................... - ......................~
Lampiran 10. Penentuan dan Uji K
:~ratin
Persamaan Regresi
189
199
~
I
l84
206
~
Linier Ganda ....._.......................................................... ,...
211
Lampiran 11. Uji Hipotesis Penelitian............................. ................ .......
223
Lampiran 12. Perhitw1gan Koefisien Korelasi Parsial ........................... ~
Lampiran 13. Izin Me1a,kukan Penelitian Lapangao ......................... , ~:
LampiraJl J4.
226
,....J
232
~
Mohon Izin Penelitian Lapanglm.....................................
233
Lampiran 15. Pelaksanaan Penelitian Lapangan ............... _...................
234
BABI
PENDAHULUAN
A. Latar
Be la ~
NEe~._
£.-s
;t~
N
(>.P,
~
Pendidikari merupakan aspek yang tidak terlepas dari kebidupan manusia.
Oleh sebab itu pcndidikan sangat menentukan dan sejajar dengan kcmampuan
-
suatu bangsa. HaJ ini dapat Jcita ~ lihat
di berap
~ negan-. di dunia ini. Jika suatu
ncgarn tcrsebut sudah maju mak.a pendidikan di negara tersebut juga sudah maju.
OWl scbaliknya jika suatu negara tersebut masih dalam keadaan berkembang maka
pendi