ANALISIS PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS INTERNET MELALUI PEMANFAATAN SMARTPHONE DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn) DI SMA NEGERI 1 KARTASURA - UNS Institutional Repository
INTERNET MELALUI PEMANFAATAN SMARTPHONE DALAM
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN
KEWARGANEGARAAN (PPKn)
DI SMA NEGERI 1 KARTASURA
SKRIPSI Oleh:
ILA MURSALINA SUBEKTI K6413035
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Agustus 2017
INTERNET MELALUI PEMANFAATAN SMARTPHONE DALAM
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN
KEWARGANEGARAAN (PPKn)
DI SMA NEGERI 1 KARTASURA
Oleh:
ILA MURSALINA SUBEKTI
K6413035
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Agustus 2017
ABSTRAK
ANALISIS PENERAPAN MEDIA Ila Mursalina Subekti. K6413035.PEMBELAJARAN BERBASIS INTERNET MELALUI PEMANFAATAN
SMARTPHONE DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILADAN KEWARGANEGARAAN (PPKn) DI SMA NEGERI 1 KARTASURA.
Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui penerapan media pembelajaran berbasis internet melalui pemanfaatan smartphone dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di SMA Negeri
1 Kartasura, (2) mendeskripsikan dampak dari penerapan media pembelajaran berbasis internet melalui pemanfaatan smartphone dalam proses Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di SMA Negeri 1 Kartasura.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian studi kasus dengan metode penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data diperoleh dari narasumber (informan), tempat dan peristiwa, dokumen. Teknik pengambilan subjek penelitian adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk menyusun data penelitian adalah melalui wawancara, observasi dan analisis dokumen. Guna memperoleh validitas data digunakan teknik uji validitas data melalui trianggulasi data dan trianggulasi metode. Sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis interaktif dengan tahap-tahap sebagai berikut (1) Reduksi data, (2) Sajian data, (3) Penarikan kesimpulan atau verifikasi. Adapun prosesur penelitian dengan langkah-langkah sebagai berikut: (1) Persiapan, (2) Pengumpulan Data, (3) Analisis Data, (4) Penyusunan Laporan Penelitian.
Berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa: 1) Penerapan media pembelajaran berbasis internet melalui pemanfaatan smartphone dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di SMA Negeri 1 Kartasura merupakan bentuk inovasi yang diciptakan guru PPKn dan telah sesuai dengan prinsip dan pertimbangan memilih media pembelajaran yang tepat, yang dikenal dengan istilah ACTION (Access, Cost, Technology,
Interactivity, Organization, Novelety, namun belum optimal dalam hal akses dan
tekologi. 2) Penerapan media pembelajaran berbasis internet melalui pemanfaatan
smartphone berdampak positif terhadap kemampuan pemahaman peserta didik
dengan indikator peserta didik memiliki pengetahuan lebih luas, dapat memiliki sikap kritis yang ditunjukan dengan lebih memiliki keberanian dalam mengemukakan pendapat di depan kelas. Berdampak negatif peserta didik menjadi ketergantungan, intens berinteraksi dengan smartphone dan harus melihat berita atau iklan yang tidak pantas saat mengakses internet.
Kata Kunci: Media pembelajaran berbasis internet, Dampak, Smartphone,
ABSTRACT
Ila Mursalina Subekti An Analysis of application of internet-based learning
media through smartphone use in Pancasila and Civic education learning
process at SMAN 1 Kartasura. Thesis, Surakarta : Faculty of Education and
Teacher Training. Sebelas Maret University. Surakarta, August 2017 The purpose of this study are, 1) to find out how the internet based- learning media through smartphone use in Pancasila and Civic education learning process at SMAN 1 Kartasura is applied and, 2) to describe the effects of the application of internet based- learning media through smartphone in Pancasila and Civic education learning process at SMAN 1 Kartasura.
The approach used in this study was case study with descriptive qualitative method. The data were gained from interviewees, places, events, and documents. Subjects of this study were chosen through purposive sampling technique. The data were collected through interview, observation, and document analysis. In order to gain valid data, validity test was done through data triangulation and method triangulation. While the data were analyzed by using interactive analysis which the steps are as follows: (1) Data Reduction, (2) data exposure (3) Conclusion or verification. The followings are research procedure: (1) Preparation, (2) Data Collection, (3) Data analysis and, (4) research report writing.
Based on the result of this study, it could be concluded that: (1) the application of internet based-learning media through smartphone use in Pancasila and Civic education learning process at SMAN 1 Kartasura is a civic teacher’ innovation in learning process in accordance with appropriate learning media consideration which is also known as ACTION (Access, Cost, Technology,
Interactivity, Organization, and Novelety, but it had not been optimal in access
and technology factor. 2) The application of internet based-learning media affect positively to the students’ understanding ability. It could be indicated since they had wider knowledge, furthermore they were critical, it was showed when they had courage in expressing their arguments in front of the class. In the other hand, the negative effect of this application was, the students were addicted, interact intensely with their smartphone, and they had to watch inappropriate news or advertisement while accessing the internet.
Keywords: Internet based-learning media, Effect, Smartphone,
MOTTO
Barang siapa yang menempuh suatu jalan dalam rangka mencari ilmu maka Allah akan memudahkan baginya jalan menuju surga, dan sesungguhnya para malaikat membentangkan sayapnya karena ridha terhadap orang yang mencari ilmu. (H.R. Ahmad, Tirmidzi)
Salah satu pengkerdilan terkejam dalam hidup adalah membiarkan pikiran
yang cemerlang menjadi budak bagi tubuh yang malas, yang
mendahulukan istirahat sebelum lelah. (Buya Hamka)PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan untuk : Ibu dan Bapak, yang senantiasa melantunkan doa terbaik, tidak pernah menuntut apapun dari anak-anaknya. terimakasih selalu memberi motivasi dalam setiap keadaan Dewi Setianingsih, A.md yang senantiasa memberikan doa diwaktu terbaik, semangat dan solusi untuk menyelesaikan karya ini Ratna Kartikaningrum, S.Gz yang senantiasa mendoakan di waktu terbaik dan memberi semangat untuk bisa menyelesaikan pendidikan diwaktu yang tepat.
Teman-teman PPKn 2013 FKIP UNS yang selalu memberi semangat. Almamater kebanggaan Universitas Sebelas Maret tercinta, yang telah memberikan ruang untuk bisa berkarya
Dengan mengucap puji dan rasa syukur keadirat Allah SWT, yang karenaNya sehingga skripsi peneliti dengan judul ini bisa terselesaikan
“ANALISIS PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SMARTPHONE
INTERNET MELALUI PEMANFAATAN DALAM
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN
KEWARGANEGARAAN (PPKn) DI SMA NEGERI 1 KARTASURA”Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Progam Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
2. Dr. Winarno, S.Pd, M.Si, Kepala Program Studi PPKn Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
3. Dr. Rusnaini, M.Si, selaku Pembimbing I yang senantiasa memberikan bimbingan dan waktu terbaiknya dalam memberi pengarahan selama penyusunan skripsi ini
4. Dr. Muh Muchtarom, S.Ag., M.S.I, selaku Pembimbing II yang senantiasa mengarahkan dalam memberikan bimbingan dan waktu terbaiknya untuk penyelesaian skripsi ini
5. Drs. Bambang Suryono. Dipl. Ed, selaku Kepala SMA Negeri 1 Kartasura yang telah memberi kesempatan dan tempat untuk pengambilan data penelitian
6. Semua pendidik di SMA Negeri 1 Kartasura yang telah memberikan, informasi, petunjuk dan bimbingan dalam melaksanakan penelitian
7. Semua siswa dan siswi SMA Negeri 1 Kartasura yang telah menemberikan informasi dan motivasi dalam penyelesaian penelitian ini
8. Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan skripsi ini, yang tidak bisa disebutkan satu persatu Semoga segala kebaikan yang telah diberikan kepada peneliti oleh semua pihak kepada peneliti Allah balas dengan kebaikan yang berlipat, Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini msaih banyak kekurangan hal ini karena keterbatasan peneliti. Semoga karya ini bermanfaat bagi setiap pembaca dan pengembangan ilmu pengetahuan.
Surakarta, Agustus 2017 Peneliti,
DAFTAR ISI
HalamanHALAMAN JUDUL……………………………………………….. i HALAMAN PERNYATAAN……………………………………… ii HALAMAN PENGAJUAN………………………………………… iii HALAMAN PERSETUJUAN……………………………………… iv HALAMAN PENGESAHAN……………………………………… v HALAMAN ABSTRAK…………………………………………… vi HALAMAN MOTTO……………………………………………….. viii HALAMAN PERSEMBAHAN…………………………………….. ix KATA PENGANTAR………………………………………………. x DAFTAR ISI………………………………………………………... xii DAFTAR GAMBAR……………………………………………….. xv DAFTAR TABEL…………………………………………………... xvi DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………….. xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah……………………………..
1 B. Rumusan Masalah……………………………………
7 C. Tujuan Penelitian…………………………………….
8 D. Manfaat Penelitian…………………………………...
8 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A. Kajian Pustaka……………….……………….……...
9
1. Tinjauan Tentang Media Pembelajaran a. Pengertian Media Pembelajaran……………….
9
b. Klasifikasi Media Pembelajaran………………
14
c. Prinsip dan Pertimbangan Pemilihan Media Pembelajaran……………….………………….
16
2. Tinjauan Tentang Media Pembelajaran Berbasis Internet a. Internet sebagai Media Pembelajaran…………
19 b. Karakteristik Internet………………………….
21
3. Pemanfaatan Smartphone a. Smartphone sebagai media…………………….
22 b. Karakteristik smartphone……………………...
24 4. Teori Pembelajaran Kontruktivisme……………...
26
5. Tinjauan tentang Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
a. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)…………………………………………
29
b. Tujuan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) …………………….
30
c. Komponen PPKn………………………………
31 B. Kerangka Berpikir……………….…………………..
32 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian………………………..
35 B. Metode dan Pendekatan Penelitian…………………..
36 C. Data dan Sumber Data……………….……………
37 D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian……………...
40 E. Teknik Pengumpulan Data……………….………….
41 F. Teknik Uji Validitas Data……………….…………..
43 G. Teknik Analisis Data……………….……………….
44 H. Prosedur Penelitian……………….………………….
46 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian……………….……………………...
49
1. Deskripsi Lokasi Penelitian
a. Letak Geografis SMA Negeri…………………
49
b. Visi dan Misi SMA Negeri 1 Kartasura………
50
c. Tata Tertib SMA Negeri 1 Kartasura…………
50
d. Srtuktur organisasi, keadaan guru atau pendidik, karyawan, dan sarana SMA Negeri 1
Kartasura……………….……………………...
52
e. Sarana dan Prasarana SMA Negeri 1 Kartasura……………….……………….……..
53
f. Denah SMA Negeri 1 Kartasura………………
54 B. Deskripsi Hasil Penelitian……………….…………..
55
a. Penerapan Media Pembelajaran berbasis internet melalui pemanfaatan smartphone dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di SMA Negeri 1 Kartasura……………….……………….……
55 1) Keterkaitan dengan Prinsip dan
Pertimbangan Memilih Media Pembelajaran yang Tepat Sesuai Unsur
ACTION (Access, Cost, Technology, Interactivity, Organization, Novelty……...
62 2) Keterkaiatan dengan Indikator-indikator yang Perlu Diperhatikan dalam
Menerapkan Media Berbasis Internet untuk Pembelajaran di Sekolah…………
66
b. Dampak dari Penerapan Media Pembelajaran berbasis internet melalui pemanfaatan
smartphone dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila……………….……………….…….
69 1) Dampak Positif……………….…………..
70 2) Dampak Negatif…………………………..
76 C. Pembahasan……………………………….................
79 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan……………….……………….……………
86 B. Implikasi……………….…………………………….
87 C. Saran……………….……………………...................
87 DAFTAR PUSTAKA……………………………………………….
89
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman 1. Proses Komunikasi menurut Kempt………………………….............2. Skema Kerangka berpikir……………………………..……………… 3. Waktu Penelitian……………………………………………………...
4. Model Analisis Interaktif…………………………………….............
5. Prosedur Penelitian……………………………………………………
6. Struktur organisasi SMA Negeri 1 Kartasura…………………………
7. Denah Lokasi SMA Negeri 1 Kartasura………………………………
12
34
35
46
48
53
54
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman 1. Daftar Informan Peserta Didik………………………………............39