ASPEK KECERDASAN JAMAK PADA TOKOH UTAMA DALAM DONGENG-DONGENG MAJALAH BOBO TAHUN 2014 (PERSPEKTIF MULTIPLE INTELLIGENCES-HOWARD GARDNER)

  

ASPEK KECERDASAN JAMAK PADA TOKOH UTAMA

DALAM DONGENG-DONGENG MAJALAH BOBO TAHUN 2014

(PERSPEKTIF MULTIPLE INTELLIGENCES-HOWARD GARDNER)

SKRIPSI

  

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Mencapai Gelar Sarjana Strata (S-1) Oleh : ENDAH KUSUMANINGRUM 1101040075 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2016 ii

iii

iv

  MOTTO

  ―Barang siapa menempuh jalan untuk mencari ilmu, Allah akan mempermudah baginya jalan menuju surga.

  ‖ (H.R. Muslim)

  Dan k atakanlah: ―Ya Rabb-ku, tambahkanlah padaku ilmu pengetahuan.‖ (Terjemahan Q.S. Thaha: 114)

  Satu dari sekian banyak hal yang bakal kekal: kenangan masa kecil (Andrea Hirata)

  Pendidikan terbaik dalam hidup, bisa jadi adalah satu kenangan yang tertinggal dari masa kecil (Dostoyevsky dalam ―The Brother Karamazov‖) v

• Bapakku, lelaki bak samudera yang senantiasa mengurungkan suapan nasi ke mulutnya, agar aku lebih dulu memakannya. Ibuku, perempuan bak lautan, yang senantiasa memeras madu kasihnya, agar aku meneguk setetes kehidupannya. Semoga beliau mendapatkan curahan rahmat, sebagaimana mereka mencurahkan kasihnya padaku.
• Kedua simbahku yang merawat dan membesarkanku dengan penuh cinta kasih.
• Adikku, Irfan Maulana. Semoga kau tumbuh menjadi pribadi arif bijaksana.
>Para dosen yang telah membimbing sejak pertama kali aku resmi menjadi mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
• Mukhammad Awan Yustira, terima kasih untuk dada yang seluas samudera.
• Rekan-rekanku di Teater Perisai, HMPS PBSI, Rumah Kreatif Wadas Kelir, dan kawan-kawanku di seluruh negeri. Terima kasih untuk energi positif kalian.

  vi

  Skripsi ini dipersembahkan kepada :

  Terima kasih untuk dorongan semangatmu.

  Alhamdulillah , puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan

  ridho-Nya sehingga penulis mampu menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul

  

“Aspek Kecerdasan Jamak pada Tokoh Utama dalam Dongeng-Dongeng Majalah

Bobo Tahun 2014 (Perspektif Multiple Intelligences-Howard Gardner) ” dengan

  baik. Dalam penyusunan skripsi ini, banyak pihak yang telah membantu penulis dengan memberikan masukan. Oleh sebab itu penulis ingin berterima kasih kepada:

  1. Dra. Eko Sri Israhayu, M. Hum. dosen pembimbing I yang telah mengoreksi, memberi masukan, dan membimbing dengan sabar, sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi dengan baik.

  2. Heru Kurniawan, S. Pd., M. A., dosen pembimbing II yang juga telah mengoreksi, memberi masukan, dan membimbing dengan sabar, sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi dengan baik.

  3. Dewan penguji skripsi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  4. Seluruh pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.

  Terima kasih penulis ucapkan atas segala bantuan yang diberikan, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. Semoga Allah SWT membalas segala amal baiknya. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca. Penulis juga mengharapkan kritik dan saran yang konstruktif, agar pada penelitian berikutnya dapat menyajikan karya yang lebih baik lagi.

  Purwokerto, Mei 2015 Penulis vii

  

DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i PERSETUJUAN .............................................................................................. ii PENGESAHAN .............................................................................................. iii SURAT PERNYATAAN KEASLIAN............................................................ iv MOTTO............................................................................................................ v PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi KATA PENGANTAR .................................................................................... vii DAFTAR ISI .................................................................................................. viii DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... x ABSTRAK ....................................................................................................... xi ABSTRACT .................................................................................................... xii

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ........................................................................

  1 B. Rumusan Masalah .....................................................................

  7 C. Tujuan .......................................................................................

  7 D. Manfaat .....................................................................................

  7 E. Sistematika Penulisan ...............................................................

  8 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Penelitian Relevan ....................................................................

  11 B. Landasan Teori ........................................................................

  15 1. Teori Kecerdasan Jamak (Multiple Intelligences) ..............

  15 a. Kecerdasan Linguistik ..................................................

  16 b. Kecerdasan Logis-Matematik .......................................

  17 c. Kecerdasan Musikal......................................................

  18 d. Kecerdasan Kinestetik ..................................................

  19 e. Kecerdasan Spasial .......................................................

  20 f. Kecerdasan Interpersonal.............................................

  21 g. Kecerdasan Intrapersonal .............................................

  22 h. Kecerdasan Naturalis ....................................................

  23 2. Dongeng sebagai Genre Sastra Anak ..................................

  25 a. Pengertian Dongeng .....................................................

  25 b. Manfaat Dongeng ........................................................

  27 c. Tokoh dalam Dongeng (Cerita Rekaan) .......................

  29 3. Majalah Bobo ................................................................

  31 4. Psikologi Sastra ............................................................

  33 viii

  ix

  55 D. Kecerdasan Kinestetik dalam Dongeng ......................................

  78 DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................

  78 B. Saran ...........................................................................................

  75 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan .................................................................................

  72 H. Kecerdasan Naturalis dalam Dongeng ........................................

  64 G. Kecerdasan Intrapersonal dalam Dongeng .................................

  62 F. Kecerdasan Interpersonal dalam Dongeng .................................

  59 E. Kecerdasan Spasial dalam Dongeng ...........................................

  47 C. Kecerdasan Musikal dalam Dongeng .........................................

  BAB III METODE PENELITIAN A. Objek Penelitian .........................................................................

  40 B. Kecerdasan Logis-Matematik dalam Dongeng ...........................

  38 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Kecerdasan Linguistik dalam Dongeng ......................................

  37 F. Teknik Penyajian Data ................................................................

  36 E. Teknik Analisis Data ..................................................................

  35 D. Teknik Pengumpulan Data .........................................................

  34 C. Pendekatan Penelitian ................................................................

  34 B. Data dan Sumber Data Penelitian ...............................................

  80

  x

  

DAFTAR LAMPIRAN

Tabel Klasifikasi Data Aspek Kecerdasan Jamak dalam Dongeng ...............

  83

  ABSTRAK

  Penelitian ini berjudul Aspek Kecerdasan Jamak pada Tokoh Utama

  Bobo Tahun 2014 (Perspektif Multiple dalam Dongeng-dongeng Majalah

Intelligences-Howard Gardner). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan

  aspek kecerdasan jamak pada tokoh utama dalam dongeng-dongeng majalah Bobo tahun 2014. Aspek kecerdasan jamak yang dianalisis dalam penelitian ini menggunakan perspektif Multiple Intelligence- Howard Gardner.

  Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan psikologi sastra yang secara makna memiliki empat kemungkinan arti yaitu; (1) studi psikologi pengarang sebagai tipe atau sebagai pribadi, (2) studi proses kreatif, (3) studi tipe dan hukum-hukum psikologi yang diterapkan pada karya sastra, (4) mempelajari dampak sastra pada pembaca (psikologi pembaca). Peneliti menerapkan perspektif ketiga dalam penelitian ini yaitu studi tipe dan hukum-hukum psikologi yang diterapkan pada karya sastra. Dalam proses pendekatannya, peneliti menggunakan metode deskriptif-analitik, yaitu mendeskripsikan fakta-fakta yang kemudian disusul dengan analisis kualitatif. Objek penelitian ini berupa aspek kecerdasan jamak pada tokoh utama dalam dongeng-dongeng pada majalah Bobo tahun 2014. Data yang digunakan adalah teks dongeng yang tokoh utamanya merepresentasikan aspek kecerdasan jamak dominan. Sumber data penelitian ini adalah majalah Bobo edisi tahun 2014.

  Aspek kecerdasan jamak pada tokoh utama dalam majalah Bobo meliputi: (1) kecerdasan linguistik yang berupa (a.) kemampuan mendongeng, (b.) penggunaan fungsi retorika bahasa, dan (c.) penggunaan fungsi metabahasa; (2) kecerdasan logis-matematik yang berupa (a.) kemampuan memahami pola kausal (sebab-akibat) dan (b.) kemampuan menerapkan prinsip logis ‗jika-maka‘; (3) kecerdasan musikal yang berupa kemampuan mengekspresikan bentuk musik; (4) kecerdasan kinestetik yang berupa kecakapan fisik yang baik; (5) kecerdasan spasial yang berupa kepekaan pada wujud visual sebuah benda; (6) kecerdasan interpersonal yang berupa kemampuan memahami perilaku individu lain dan; (7) kecerdasan intrapersonal yang berupa kemampuan memahami kelemahan pribadi serta kemampuan memotivasi diri; (8) kecerdasan naturalis yang berupa sikap kontra pada eksploitasi terhadap binatang.

  Kata Kunci: Kecerdasan Jamak, Multiple Intelligence, Dongeng Bobo xi

  ABSTRACT

  The research entitled The Plural Cognitive aspect in main caracter of

  fairy Tales of Bobo Magazine in 2014 (Multiple Intelligences Perspective-

Howard Gardner). This study aimed to describe aspet of intelligence and multiple

main caracters in tales Bobo magazine 2014. Prulal intelligene aspect was analyzed

with multiple intelligence perspective by Howard Gardner.

  The approach used in this study was literature psychology which possibly

had fourpossible meanings, namely; (1) The author as the type of psychologial

  studies or as a person, (2) a study of creative process, (3) a study of psychology laws applied to literary works, (4) study of the impact of literature on the reader (reader psychology). Researchers applied a third point of view which was a study of psyhology laws applied to literary works. In the process approah, researhe used a desriptive-analytic method, which describe the facts then it was intelligenec on key figures in the fairytales of Bobo magazines 2014. The data used were texts of fairy tales which the main characters repesented dominant prular cognitive aspect.

  The reseach data were Bobo magazine included: (1) linguistic intelligence

  

such as (a.) the ability to tell stories, (b.) the use of rhetoric function, and (c.) the use

of metalanguage function ; (2) logical- mathematical were in the form of (a.) the

ability to undestand the cause and effect pattern and (b.) the ability to apply to the

logical principel of ‗if-then‘; (3) musical intelligence of thr ability to express musical

forms; (4) kinesthetic intelligence in the form of a good physical appearance ; (5)

spatial intelligence in the form of visual sensitivity of an object ; (6) interpersonal

intelligence of the ability to understand of the other individuals ; (7) intrapersonal

intelligence are of the ability to understand personal weaknesses as well as the ability

to motivate themselves ; (8) naturalist intelligences in the form of the counter action

on the exploitation of animals .

  Keywords: Prural Intelligence, Multiple Intelligence, Bobo Fairy Tales xii