8. tt dan kmtt Sejarah Budaya Islam Kls 11 K13 Revisi 2017 Websiteedukasi.com

TT DAN KMTT

  Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang fase-fase pemerintahan dinasti bani Umayah di Damaskus

   Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber mengenai keberhasilan- TT

  Tugas:

   perkembangan peradabandan ilmu pengetahuan pada masa bani

  3.4 Menganalisis perkembangan peradabandan ilmu pengetahuan pada masa bani Umayyah di

   Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang keberhasilan- keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus TT

  Tugas:

   keberhasilan- keberhasilanyan g dicapai pada bani Umayyah di Damaskus

  4.3 Memetakan keberhasilan- keberhasilan yang dicapai pada masa bani Umayah di Damaskus

  3.3 Mengidentifikasi keberhasilan- keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus

  TT

  SATUAN PENDIDIKAN : MAN WEBSITEEDUKASI.COM MATA PELAJARAN : SKI KELAS/PROGRAM : XI (SEBELAS) / IPA-IPS SEMESTER : GANJIL TAHUN PELAJARAN : 2017/2018 KOMPETENSI INTI : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk memecahkan masalah

  KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

   fase-fase pemerintahan dinasti bani Umayah di Damaskus

  4.2 Membuat sinopsis tentang fase pemerintahan dinasti bani Umayah di Damaskus

  3.2 Memahami fase-fase pemerintahan dinasti bani Umayah di Damaskus

  TT

   Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang proses lahirnya bani Umayyah di Damaskus..

  Tugas:

   proses lahirnya bani Umayyah di Damaskus  proses berdirinya dinasti bani Umayah di Damaskus

  4.1 Menceritakan proses berdirinya dinasti bani Umayah di Damaskus

  3.1 Menganalisis proses lahirnya bani Umayyah di Damaskus

  

Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Jenis

  Tugas:

  Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Jenis

   Mengumpulkan bahan / informasi dari berbagai sumber tentang peninggalan– peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah Damaskus TT

  NIP. ..................................... NIP.

  `` ........................., 19 Juli 2017 Mengetahui Kepala MAN ................., Guru SKI ............................................ ................................................

  TT

  faktor penyebab runtuhnya bani Umayyah Damaskus

   Mengumpulkan bahan / informasi dari berbagai sumber tentang Faktor-

  Tugas:

   faktor-faktor penyebab runtuhnya bani Umayyah Damaskus

  4.7 Menceritakan proses berakhirnya dinasti bani Umayah di Damaskus

  3.7 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab runtuhnya bani Umayyah Damaskus

  Tugas:

  Damaskus

   peninggalan– peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah Damaskus

  4.6 Membuat peta konsep mengenai peninggalan– peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah di Damaskus

  3.6 Mengidentifikasi peninggalan– peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah Damaskus

   Mengumpulkan bahan/informasi dari berbagai sumber tentang pusat-pusat peradaban Islam pada masa pemerintahan bani Umayah TT

  Tugas:

   pusat-pusat peradaban Islam pada masa pemerintahan bani Umayah Damaskus

  4.5 Memaparkan pusat- pusat peradaban Islam pada masa pemerintahan bani Umayah Damaskus

  3.5 Memahami pusat- pusat peradaban Islam pada masa pemerintahan bani Umayah Damaskus

  Umayyah di Damaskus keberhasilan yang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus

  4.4 Mempresentasikan mengenai perkembangan ilmu pengetahuan dan peradaban pada masa bani Umayyah di Damaskus

  .........................................

SILABUS SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) KELAS XI/ GENAP Kompetensi

  Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alo kasi Wa ktu Sumber Belajar

  1.1. Menyadari bahwa kekuasaan adalah amanah dari Allah SWT.

• - - - Observasi
• - -
• - - - Observasi
• - -
• - - - Observasi
• - -
• - - - Observasi
• - -
• - - - Observasi
• - -
• - - - Observasi
• - -

  Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/ Catatan

  1.2. Meyakini bahwa berdakwa h adalah kewajiban setiap muslim

  Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/ Catatan

  1.3. Meyakini bahwa istikamah adalah salah kunci keberhasil an dakwah Khulafaur Rasyidin

  Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/ Catatan

  1.4. Mengambil ibrah dari kepemimp inan Khulafaur Rasyidin

  Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/ Catatan

  1.5. Menyadari bahwa dalam setiap usaha dakwah selalu ada kesulitan dan hambatan

  Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/ Catatan

  2.1. Membiasak an sikap demokrati s dan musyawar ah sebagai implement asi dari

  Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/ Catatan

• - - - Observasi
• - -

  Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/ Catatan

   Menulisk

  Tugas

   Mencermati

  Mengamati

  Proses lahirny

  3.1 Memaham i proses  Menjelask an

  Membiasa kan sikap sabar dan tabah sebagai implement asi dari pemahama n tentang kesulitan- kesulitan yang dihadapi Khulafaur Rasyidin

  Kompetensi Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alo kasi Wa ktu Sumber Belajar

  Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/ Catatan 2.5.

  2.4. Membiasak an sikap amanah sebagai implement asi dari pemahama n tentang kebijakan Khulafaur Rasyidin

  Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/ Catatan

  2.3. Menunjukk an sikap dinamis sebagai implement asi dari pemahama n tentang keberhasil an Khulafaur Rasyidin

  Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/ Catatan

  2.2. Membiasak an perilaku saling memberi nasehat terhadap sesama

  pemahama n tentang proses pemilihan Khulafaur Rasyidin

  2 TM  Buku Pedoma

  Kompetensi Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alo kasi Wa ktu Sumber Belajar

   Menulisk an hasil pengamat an tentang Khulafau r Rasyidin

  Qur’an dan Terjam ahanya

   Buku Pegang an Siswa Mapel SKI MA  Al-

  Mapel SKI MA

   Membu at paparan tentang Khulafa ur Rasyidi (2X 45) n Guru

  Portopolio

   Mengam ati pelaksan aan diskusi dengan menggun akan lembar observasi yang berisi:  Kejel asan dan kedal aman infor masi  Keakt ifan dalam disku si  Kejel asan dan kerapi an prese ntasi/r esum e

  Observasi

   Menganalisis, tentang Khulafaur Rasyidin  Melakukan kritik terhadap an peta konsep proses Khulafau r Rasyidin.

  pemilihan Khulafaur Rasyidin

  

Asosiasi

   Secara berkelompok mencari informasi Khulafaur Rasyidin  Diskusi membandingka n pendapat tentang pendapat- pendapat tentang Khulafaur Rasyidin  Secara berpasangan mendialogkan proses Khulafaur Rasyidin

  Eksperimen/ explore

   Dengan dimotivasi guru siswa mengajukan pertanyaan Khulafaur Rasyidin  Mengajukan pertanyaan actual mengenai pengaruh Khulafaur Rasyidin

  Menanya

   Membaca teks tentang Khulafaur Rasyidin  Menyimak penjelasan tentang Khulafaur Rasyidin

   Mendiskri psikan proses lahirnya Khulafaur Rasyidin  Mengident ifikasi factor penentu proses lahirnya Khulafaur Rasyidin  Menyimp ulakan pengaruh lahirnya Khulafaur Rasyidin  Memprese ntasikan proses lahirnya Khulafaur Rasyidin a Khulaf aur Rasyidi n pendapat tentang Khulafaur Rasyidin

  4.1. Mencerita kan tentang proses pemilihan Khulafaur Rasyidin latarbelak ang lahirnya khulafa’ur rasidin

   Buku Penunja ng Lainnya Yang Sesuai  Media cetak dan elektron ik sesuai materi pembel ajaran  Lingku ngan sekitar yang menduk ung proses pembel ajaran

  Kompetensi Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alo kasi Wa ktu Sumber Belajar

  Mengamati

   Buku Pedoma n Guru Mapel SKI Keaga maan MA, RI, 2014  Buku Pegang an Siswa Mapel SKI MA, Kemen ag RI, 2014  Al-

  2 TM (45 x 4)

   Mengump ulkan bahan/info rmasi dari berbagai sumber tentang strategi dakwah Khulafaur Rasyidin  Diskusi kelompok membahas hasil penggalian nya tentang strategi dakwah Khulafaur Rasyidin  Memprese

  Tugas:

   Guru mempersilahkan siswa lain untuk menanggapai pertanyaan temannya  Guru memberi tanggapan atas

   Memberi komentar atau menanya terhadap gambar yang diamati.

  

Menanya

   Mengamati gambar yang berhubungan dengan strategi dakwah Khulafaur Rasyidin  Menyimak pengantar singkat dari guru tentang strategi dakwah Khulafaur Rasyidin

  Strate gi Dakw ah Khula faur Rasyi din

  Khulafa’ur Rasyidin

  3.5.3 Mengur aikan tantanga n

  3.5.2. Menjela skan sikap ummat terhadap Khulafa ur Rasyidi n

  3.5.1 Menjela skan strategi dakwah Khulafa ur Rasyidi n

  4.2. Memprese ntasikan tentang staregi dakwah yang dilakukan Khulafaur Rasyidin dalam berdakwa h

  3.2 Mendeskri psikan substansi dan strategi dakwah Khulafaur rasyidin

   Tes kemam puan kognitif dengan bentuk pilihan ganda dan uraian  Tes lisan pemapa ran materi dari pemaha man siswa.

  Tes

   Menyajikan paparan hasil analisis Khulafaur Rasyidin  Menunjukkan / memaparkan hasil diskusi tentang Khulafaur Rasyidin  Menanggapi paparan hasil diskusi tentang Khulafaur Rasyidin  Menyusun kesimpulan materi tentang proses lahirnya Khulafaur Rasyidin n  Membu at paparan pengaru h Khulafa ur Rasyidi n

  Komunikasi

  Qur’an dan Terjam ahanya

  Kompetensi Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alo kasi Wa ktu Sumber Belajar

  Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajara n didalam kelas atau saat mengerjakan tugas.

  2 TM (2X

   Menulisk an peta konsep

  Tugas

   Mencermati pendapat tentang

  Mengamati

   Menjelask an perkemba ngan Perkem bangan perada

  3.3 Memaham i keberhasil an-

   Buku penunja ng lainnya yang relevan  Media cetak dan elektron ik sesuai materi  Lingku ngan sekitar yang menduk ung

  Menilai proses dan hasil belajar secara individu tentang strategi dakwah Khulafaur Rasyidin

  Tes Tulis/Lisan

  Menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok tentang Khulafaur Rasyidin

  Portofolio,

  Observasi

  dakwah Khulafa ur Rasyidi n

  hasil belajar atau hasil temuannya tentang Khulafaur Rasyidin ntasikan laporan hasil diskusi tentang strategi dakwah Khulafaur Rasyidin

   Menyampaikan

  n kesimpulan yang telah dirumuskan berkaitan dengan strategi dakwah Khulafaur Rasyidin

  Mengkomunikasika n  Mempresentasika

   Merumuskan kembali hasil temuan dari beberapa sumber belajar mengenai Khulafaur Rasyidin  Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan strategi dakwah Khulafaur Rasyidin

  Mengasosiasikan

  informasi dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang strategi dakwah Khulafaur Rasyidin

   Mengumpulkan

  sumber informasi berkaitan dengan strategi dakwah Khulafaur Rasyidin

  Mengeksplorasi  Menentukan

  4.5.1 Membu at peta konsep mengen ai kunci keberha silan dakwah Khulafa ur Rasyidi n pertanyaan dan tanggapan dari siswa.

  3.5.4. Menjela skan Kunci Keberha silan Dakwah Khulafa ur Rasyidi n

  45)  Buku Pedoma n Guru

  Kompetensi Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alo kasi Wa ktu Sumber Belajar

  keberhasil an yang dicapai pada masa pemerinta han Khulafaur Rasyidin

  4.3. Membuat peta konsep tentang keberhasil an- keberhasil an yang diraih oleh Khulafaur Rasyidin peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin

   Mendiskri psikan perkemba ngan ilmu pengetahu an pada masa Khulafaur Rasyidin  Mengident ifikasi pengaruh positif perkemba ngan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin  Menyimp ulkan pengaruh positif perkemba ngan ilmu pengetahu an pada masa Khulafaur Rasyidin  Memprese ntasikan perkemba ngan peradaban dan ilmu pengetahu an pada masa Khulafaur Rasyidin ban pada masa Khulaf aur Rasyidi n perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin

   Membaca teks tentang perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin  Menyimak penjelasan tentang perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin

  Menanya

   Dengan dimotivasi guru siswa mengajukan pertanyaan perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin  Mengajukan pertanyaan actual mengenai pengaruh perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin

  Eksperimen/ explore

   Secara berkelompok mencari informasi perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin  Diskusi membandingka n pendapat tentang perkembangan peradaban pada perkemb angan peradaba n pada masa Khulafau r Rasyidin  Menulisk an hasil pengamat an tentang perkemb angan peradaba n pada masa Khulafau r Rasyidin

  Observasi

   Mengam ati pelaksan aan diskusi dengan menggun akan lembar observasi yang berisi:  Kejel asan dan kedal aman infor masi  Keakt ifan dalam disku si  Kejel asan dan kerapi an prese ntasi/r esum e

  Portopolio

  Mapel SKI MA

   Buku Pegang an Siswa Mapel SKI MA  Al-

  Qur’an dan Terjam ahanya

   Buku Penunja ng Lainnya Yang Sesuai  Media cetak dan elektron ik sesuai materi pembel ajaran  Lingku ngan sekitar yang menduk ung proses pembel ajaran

  Kompetensi Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alo kasi Wa ktu Sumber Belajar

  3.4 Menganali sis kebijakan

  2 TM (2X

   Menulisk an peta

  Tugas

   Mencermati pendapat

  Mengamati

   Menjelask an sejarah Khulafa’u Kebija kan

   Tes kemam puan kognitif dengan bentuk pilihan ganda dan uraian  Tes lisan pemapa ran materi dari pemaha man siswa.

  masa Khulafaur Rasyidin

  Tes

   Menyajikan paparan hasil analisis perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin  Menunjukkan / memaparkan hasil diskusi tentang perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin  Menanggapi paparan hasil diskusi tentang perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin  Menyusun kesimpulan materi perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin  Membu at paparan tentang perkem bangan peradab an pada masa Khulafa ur Rasyidi n  Membu at paparan perkem bangan peradab an pada masa Khulafa ur Rasyidi n

  Komunikasi

   Menganalisis, tentang perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin  Melakukan kritik terhadap perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin

  

Asosiasi

   Secara berpasangan mendialogkan perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin

   Buku Pedoma

  Kompetensi Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alo kasi Wa ktu Sumber Belajar

  

Asosiasi

  Qur’an dan Terjam ahanya

   Membu at paparan tentang Kebijak 45) n Guru Mapel SKI MA  Buku Pegang an Siswa Mapel SKI MA  Al-

  Portopolio

   Mengam ati pelaksan aan diskusi dengan menggun akan lembar observasi yang berisi:  Kejel asan dan kedal aman infor masi  Keakt ifan dalam disku si  Kejel asan dan kerapi an prese ntasi/r esum e

  Observasi

   Menganalisis, konsep Kebijaka n Khulafa’ ur Rasyidin  Menulisk an hasil pengamat an tentang Kebijaka n Khulafa’ ur Rasyidin

   Secara berkelompok mencari informasi tentang Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin  Diskusi membandingka n pendapat tentang Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin  Secara berpasangan mendialogkan tentang Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin

  pemerinta han Khulafaur Rasyidin

  Eksperimen/ explore

   Dengan dimotivasi guru siswa mengajukan pertanyaan tentang Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin  Mengajukan pertanyaan actual mengenai Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin

  Menanya

   Membaca teks tentang Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin  Menyimak penjelasan tentang Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin

  Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin

   Mendiskri psikan kondisi masyaraka t Islam pada masa Khulafa’u r Rasyidin  Mengident ifikasi kebijakan- kebijakan Khulafa’u r Rasyidin  Menyimp ulkan pengaruh kebijakan- kebijakan Khulafa’u r Rasyidin  Memprese ntasikan sejarah kebijakan Khulafa’u r Rasyidin Khul afa’u r Rasyi din tentang

  4.4. Memprese ntasikan tentang kebijakan yang dilakukan oleh Khulafaur Rasyidin r Rasyidin

   Buku Penunja ng Lainnya Yang Sesuai  Media cetak dan elektron ik sesuai materi pembel ajaran  Lingku ngan sekitar yang menduk ung proses pembel ajaran

  Kompetensi Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alo kasi Wa ktu Sumber Belajar

   Menjelask an perkemba ngan pemerinta han pada masa Khulafaur Rasyidin  Mendiskri psikan factor keberhasil an pemerinta h pada masa Khulafaur Rasyidin  Mendiskri psikan factor penghamb Faktor- faktor pengha mbat perkem bangan pemeri ntahan Khulaf aur Rasyidi n

  Qur’an dan Terjam ahanya

  45)  Buku Pedoma n Guru Mapel SKI MA  Buku Pegang an Siswa Mapel SKI MA  Al-

  2 TM (2X

   Menulisk an peta konsep faktor- faktor pengham bat perkemb angan pemerint ahan Khulafau r Rasyidin  Menulisk an hasil pengamat an tentang faktor- faktor pengham

  Tugas

   Mencermati pendapat tentang Faktor- faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin  Membaca teks tentang Faktor- faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin  Menyimak penjelasan tentang Faktor- faktor penghambat

  Mengamati

  4.5 Memetaka n faktor- faktor penghamba t yang dialami Khulafaur Rasyidin.

  tentang Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin

  3.5. Mengi dentifikasi kesulitan- kesulitan yang dihadapi masa pemerintah an Khulafaur Rasyidin

   Tes kemam puan kognitif dengan bentuk pilihan ganda dan uraian  Tes lisan pemapa ran materi dari pemaha man siswa.

  Tes

   Menyusun kesimpulan materi tentang Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin an Khulafa ’ur Rasyidi n  Membu at paparan Kebijak an Khulafa ’ur Rasyidi n

   Menyajikan paparan hasil analisis Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin  Menunjukkan / memaparkan hasil diskusi tentang Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin  Menanggapi paparan hasil diskusi tentang Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin

  Komunikasi

   Melakukan kritik terhadap Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin

   Buku Penunja

  Kompetensi Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alo kasi Wa ktu Sumber Belajar

  at perkemba ngan pemerinta h pada masa Khulafaur Rasyidin

   Mengident ifikasi aspek- aspek yang mengham bat perkemba ngan pemerinta h pada masa Khulafaur Rasyidin  Menjelask an upaya- upaya Khulafaur Rasyidin dalam menyelesa ikan problemati ka umat  Memprese ntasikan tentang kesulitan- kesulitan yang dialami oleh Khulafaur Rasyidin perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin

  Menanya

   Dengan dimotivasi guru siswa mengajukan pertanyaan tentang faktor- faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin  Mengajukan pertanyaan actual mengenai faktor-faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin

  

Eksperimen/

explore

   Secara berkelompok mencari informasi tentang faktor- faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin  Diskusi membandingka n pendapat tentang faktor- faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin  Secara berpasangan mendialogkan tentang faktor- faktor penghambat perkembangan pemerintahan bat perkemb angan pemerint ahan Khulafau r Rasyidin

  Observasi

   Mengam ati pelaksan aan diskusi dengan menggun akan lembar observasi yang berisi:  Kejel asan dan kedal aman infor masi  Keakt ifan dalam disku si  Kejel asan dan kerapi an prese ntasi/r esum e

  Portopolio

   Membu at paparan tentang sejarah lahirny a keberha silan- keberha silan yang dicapai ng Lainnya Yang Sesuai  Media cetak dan elektron ik sesuai materi pembel ajaran  Lingku ngan sekitar yang menduk ung proses pembel ajaran

  Kompetensi Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alo kasi Wa ktu Sumber Belajar

  Khulafaur Rasyidin

  Asosiasi

   Menganalisis, tentang faktor- faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin  Melakukan kritik terhadap upaya-upaya Khulafa’ur Rasyidin dalam menyelesaikan masalah

  

Komunikasi

   Menyajikan paparan hasil analisis tentang faktor-faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin  Menunjukkan / memaparkan hasil diskusi tentang faktor- faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin  Menanggapi paparan hasil diskusi tentang faktor-faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin  Menyusun kesimpulan materi faktor- faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin pada Dinasti Bani Umayy ah di di Andalu sia.

   Membu at paparan sejarah lahirny a keberha silan- keberha silan yang dicapai pada Dinasti Bani Umayy ah di di Andalu sia

  Tes

   Tes kemam puan kognitif dengan bentuk pilihan ganda dan uraian  Tes lisan pemapa ran materi dari pemaha man siswa.

  Tim Penyus un Silabus

• SKI KEAG AMAA N

  Madras ah Aliyah