S PGSD 1003305 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Arifin, Z. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2012). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2009). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta:
Bumi Aksara.
Baharuddin. (2009). Pendidikan dan Psikologi Perkembangan. Jogjakarta: ArRuzz Media.
Budiamin, A., Hafidz, D. H., & Daim. (2006). Perkembangan Peserta Didik.
Bandung: UPI Press.
Cahyo, N. A. (2013). Panduan Aplikasi Teori-Teori Belajar Mengajar.
Jogjakarta: Diva Press.
Darliana, dkk. (2006). Pendidikan Lingkungan Sosial Budaya dan Teknologi.
Bandung: UPI Press.
Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Jakarta: Puskur.
Devi, P. K. (2010). Keterampilan Proses dalam Pembelajaran IPA untuk Guru
SD. PPPPTK IPA.
Dewi, S. (2008). Keterampilan Proses Sains. Bandung: Tinta Emas Publishing.
Diansyah, W. N. (2012). Penerapan Metode Praktikum dengan menggunakan
Pendekatan Multiple Intelligence untuk Meningkatkan Keterampilan Proses
Sains dan Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. (Skripsi). Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung.
Djamarah, S. B. (2003) Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Hermawan, R. dkk. (2010). Metode Penelitian Pendidikan SD . Bandung: UPI
Press.
Ibrahim, M. dkk. (2008). Ilmu Alamiah Dasar. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Sella Nurmeliana,2014
Pe i gkata Ketera pila Proses Sai s Siswa Pada Pe belajara Ipa Materi Pokok
Su ber Daya Ala Melalui Pe erapa Model Pe belajara Sai s Tek ologi Masyarakat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
102
Indrawati. (2010). Sains Teknologi Masyarakat untuk Guru SD. PPPPTK IPA.
Indrawati & Setiawan, W. (2009). Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan
Menyenangkan untuk Guru SD. PPPPTK IPA.
Iqman, P. D. (2007). Penerapan Model Sains Teknologi Masyarakat (STM) untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Tentang Sumber
Daya Alam di Kelas IV SDN Pasir Ipis Kabupaten Bandung Barat Semester
II Tahun Ajaran 2011-2012. (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia,
Bandung.
Komalasari. (2012). Pengaruh Metode Inkuiri Terhadap Kemampuan
Keterampilan Proses Sains Siswa Mata Pelajaran IPA Di Sekolah Dasar
Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat. (Skripsi). Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung.
Kunandar. (2009). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Rajawali
Pers.
Mariana, I. M. A & Praginda, W. (2009). Hakikat IPA dan Pendidikan IPA.
PPPPTK IPA.
Murdaningsih. dkk. (2010). Ilmu Pengetahuan Alam 4. Jakarta: Pusat Perbukuan
Kementrian Pendidikan Nasional.
National Research Council. (1996). National Science Education Standards.
Washington DC: National Academy Press.
Poedjiadi, A. (2010). Sains Teknologi Masyarakat. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Priyono & Sayekti, T. (2010). Ilmu Pengetahuan Alam 4. Jakarta: Pusat
Perbukuan Kementrian Pendidikan Nasional.
Rahayu, E. J. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Sains Teknologi
Masyarakat untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Pokok
Daur Air dan Peristiwa Alam (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia,
Bandung.
Rustaman, Y. N. (2007). Keterampilan Proses Sains. Bandung: -.
Sa’adah, N. (2011). Upaya Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan
Prestasi belajar Siswa Kelas X MA Nurul Huda Kabupaten Gresik pada
Materi Kalor Melalui Penerapan Metode Eksperimen (Skripsi). Universitas
Pendidikan Indonesia.
Sella Nurmeliana,2014
Pe i gkata Ketera pila Proses Sai s Siswa Pada Pe belajara Ipa Materi Pokok
Su ber Daya Ala Melalui Pe erapa Model Pe belajara Sai s Tek ologi Masyarakat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
103
Samatowa, U. (2010). Model Pembelajaran IPA di SD. Jakarta: PT Indeks.
Semiawan, C. dkk. (1986). Pendekatan Keterampilan Proses. Jakarta: PT
Gramedia.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV Alfabeta.
Suyadi. (2012). Panduan penelitian Tindakan Kelas. Jogjakarta: DIVA Press.
Syah, M. (2003). Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada
Tim SEQIP. (2002). Buku Guru IPA 5. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 1982 Tentang KetentuanKetentuan Pokok Pengelolaan Lingkungan Hidup.
Universitas Pendidikan Indonesia. (2013). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah.
Bandung: UPI.
Uno, B. H. & N, M. (2012). Belajar dengan Pendekatan PAILKEM. Jakarta: PT
Bumi Aksara.
Widodo, A. dkk. (2010). Pendidikan IPA di SD . Bandung: UPI Press.
Widoyoko, S. E. P. (2013). Evaluasi Program Pembelajaran Panduan Praktis
Bagi Pendidik dan Calon Pendidik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Zuneldi, S. dkk. (2010). Ilmu Pengetahuan Alam 4. Bogor: Yudhistira.
Sella Nurmeliana,2014
Pe i gkata Ketera pila Proses Sai s Siswa Pada Pe belajara Ipa Materi Pokok
Su ber Daya Ala Melalui Pe erapa Model Pe belajara Sai s Tek ologi Masyarakat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Arifin, Z. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2012). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2009). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta:
Bumi Aksara.
Baharuddin. (2009). Pendidikan dan Psikologi Perkembangan. Jogjakarta: ArRuzz Media.
Budiamin, A., Hafidz, D. H., & Daim. (2006). Perkembangan Peserta Didik.
Bandung: UPI Press.
Cahyo, N. A. (2013). Panduan Aplikasi Teori-Teori Belajar Mengajar.
Jogjakarta: Diva Press.
Darliana, dkk. (2006). Pendidikan Lingkungan Sosial Budaya dan Teknologi.
Bandung: UPI Press.
Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Jakarta: Puskur.
Devi, P. K. (2010). Keterampilan Proses dalam Pembelajaran IPA untuk Guru
SD. PPPPTK IPA.
Dewi, S. (2008). Keterampilan Proses Sains. Bandung: Tinta Emas Publishing.
Diansyah, W. N. (2012). Penerapan Metode Praktikum dengan menggunakan
Pendekatan Multiple Intelligence untuk Meningkatkan Keterampilan Proses
Sains dan Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. (Skripsi). Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung.
Djamarah, S. B. (2003) Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Hermawan, R. dkk. (2010). Metode Penelitian Pendidikan SD . Bandung: UPI
Press.
Ibrahim, M. dkk. (2008). Ilmu Alamiah Dasar. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Sella Nurmeliana,2014
Pe i gkata Ketera pila Proses Sai s Siswa Pada Pe belajara Ipa Materi Pokok
Su ber Daya Ala Melalui Pe erapa Model Pe belajara Sai s Tek ologi Masyarakat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
102
Indrawati. (2010). Sains Teknologi Masyarakat untuk Guru SD. PPPPTK IPA.
Indrawati & Setiawan, W. (2009). Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan
Menyenangkan untuk Guru SD. PPPPTK IPA.
Iqman, P. D. (2007). Penerapan Model Sains Teknologi Masyarakat (STM) untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Tentang Sumber
Daya Alam di Kelas IV SDN Pasir Ipis Kabupaten Bandung Barat Semester
II Tahun Ajaran 2011-2012. (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia,
Bandung.
Komalasari. (2012). Pengaruh Metode Inkuiri Terhadap Kemampuan
Keterampilan Proses Sains Siswa Mata Pelajaran IPA Di Sekolah Dasar
Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat. (Skripsi). Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung.
Kunandar. (2009). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Rajawali
Pers.
Mariana, I. M. A & Praginda, W. (2009). Hakikat IPA dan Pendidikan IPA.
PPPPTK IPA.
Murdaningsih. dkk. (2010). Ilmu Pengetahuan Alam 4. Jakarta: Pusat Perbukuan
Kementrian Pendidikan Nasional.
National Research Council. (1996). National Science Education Standards.
Washington DC: National Academy Press.
Poedjiadi, A. (2010). Sains Teknologi Masyarakat. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Priyono & Sayekti, T. (2010). Ilmu Pengetahuan Alam 4. Jakarta: Pusat
Perbukuan Kementrian Pendidikan Nasional.
Rahayu, E. J. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Sains Teknologi
Masyarakat untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Pokok
Daur Air dan Peristiwa Alam (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia,
Bandung.
Rustaman, Y. N. (2007). Keterampilan Proses Sains. Bandung: -.
Sa’adah, N. (2011). Upaya Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan
Prestasi belajar Siswa Kelas X MA Nurul Huda Kabupaten Gresik pada
Materi Kalor Melalui Penerapan Metode Eksperimen (Skripsi). Universitas
Pendidikan Indonesia.
Sella Nurmeliana,2014
Pe i gkata Ketera pila Proses Sai s Siswa Pada Pe belajara Ipa Materi Pokok
Su ber Daya Ala Melalui Pe erapa Model Pe belajara Sai s Tek ologi Masyarakat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
103
Samatowa, U. (2010). Model Pembelajaran IPA di SD. Jakarta: PT Indeks.
Semiawan, C. dkk. (1986). Pendekatan Keterampilan Proses. Jakarta: PT
Gramedia.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV Alfabeta.
Suyadi. (2012). Panduan penelitian Tindakan Kelas. Jogjakarta: DIVA Press.
Syah, M. (2003). Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada
Tim SEQIP. (2002). Buku Guru IPA 5. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 1982 Tentang KetentuanKetentuan Pokok Pengelolaan Lingkungan Hidup.
Universitas Pendidikan Indonesia. (2013). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah.
Bandung: UPI.
Uno, B. H. & N, M. (2012). Belajar dengan Pendekatan PAILKEM. Jakarta: PT
Bumi Aksara.
Widodo, A. dkk. (2010). Pendidikan IPA di SD . Bandung: UPI Press.
Widoyoko, S. E. P. (2013). Evaluasi Program Pembelajaran Panduan Praktis
Bagi Pendidik dan Calon Pendidik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Zuneldi, S. dkk. (2010). Ilmu Pengetahuan Alam 4. Bogor: Yudhistira.
Sella Nurmeliana,2014
Pe i gkata Ketera pila Proses Sai s Siswa Pada Pe belajara Ipa Materi Pokok
Su ber Daya Ala Melalui Pe erapa Model Pe belajara Sai s Tek ologi Masyarakat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu