2.4 Praktik Penilaian dan Pengolahan Hasil Belajar

(1)

2.4 PENGOLAHAN PENILAIAN HASIL

BELAJAR OLEH PENDIDIK DAN SATUAN

PENDIDIKAN

4 JP

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR

(2)

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Pertanyaan Esensial

• _{Bagaimana cara menerapkan penilaian otentik dalam}

pelaksanaan Kurtilas?

• _{Apa perbedaan antara penilaian kurtilas awal dengan}

revisi?

• _{Bagaimana teknik agar guru memiliki kemampuan}

menuliskan deskripsi penilaian dengan baik dan akurat?

• _{Apa perbedaan antara penilaian kinerja dengan penilaian}

proyek?

• _{Bagaimana cara termudah dalam melakukan penilaian}

(3)

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

(4)

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Kompetensi

• _{Mampu menyusun deskripsi penilaian sikap,}

pengetahuan, dan keterampilan.

• _{Mampu mengolah hasil penilaian yang dilakukan}

pendidik dan satuan pendidikan.

• _{Mampu mengisi rapor sesuai dengan ketentuan}

(5)

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Bagan Tahapan Penilaian

Sikap

(6)

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Skema Pengolahan Sikap

Melalui pengamatan guru kelas, guru mapel di dalam dan di luar kelas untuk pembinaan perilaku dalam rangka pembentukan karakter siswa Guru kelas merangkum hasil pengamatan sikap dalam format jurnal perkembangan sikap harian Guru kelas merangkum hasil pengamatan sikap spiritual (KI-1) dalam format jurnal perkembangan sikap 1 semester

Guru kelas

mengumpulkan deskripsi singkat sikap dari guru mapel dan warga sekolah Guru kelas merangkum hasil pengamatan sikap sosial (KI-2) dalam format jurnal perkembangan sikap 1 semester

Guru kelas menyimpulkan dan merumuskan deskripsi sikap spiritual dan sosial peserta didik untuk rapor

(7)

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

(8)

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Rekap Jurnal Sikap Sosial

(9)

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Deskripsi Sikap Sosial pada

Rapor

(10)

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Bagan Tahapan Penilaian Pengetahuan dan

Keterampilan

Perencanaan

Pelaksanaan

Pengolahan

Pemetaan KD (KI-3 & KI-4

Pelaksanaan: - Tes Tertulis

- Kinerja

- Proyek

Penyusunan Kisi-kisi

Bentuk & Teknik Penilaian

(11)

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

(12)

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Contoh Penilaian Harian dalam Satu Tema

No

Muatan

Pelajaran

KD

Subtema-1

Subtema-2

Subtema-3

Subtema-4

1 B. Indonesia

3.1 PH-1

PH-2

-

PH-3

Tes tulis

Lisan

-

Penugasan

Nilai

NPH1

-

NPH3

2 Matematika

No

Nama

NPH-1

NPH2

NPH3

Rata-rata

1 _Arora

₁₀₀

_-

₉₀

₉₅

2 _Fani

₁₀₀

_-

₇₀

₈₅

(13)

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

N

ama

: Arora

Muatan pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester

: I/1

Contoh Pelaksanaan PTS

KD Tema 1 Tema 2 Tema3 Tema4 NPH NPTS NPAS

NILAI

AKHIR

3.1 ₈₅

₇₅

₆₅

₇₅

₆₀

3.2 ₈₀

₉₀

₈₅

₉₀

3.3 ₇₀

₈₀

₇₇

₈₀

3.4 ₈₀

₉₀

₈₀

₈₃

85

3.5 _-

Keterangan: NUTS KD 3.1 = 60 adalah capaian nilai KD 3.1 pada

soal PTS yang dapat berasal dari rata-rata skor semua soal yang

mewakili pada KD 3.1 yang diujikan. NUTS KD 3.1 = Rata-rata skor

yang mewakili KD 3.1

(14)

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Contoh Rekap Penilaian Pengetahuan

Nama

: Arora

Muatan pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas/Semester

: I/1

KD

Tema 1 Tema 2 Tema3

Tema4

NPH

NPTS

NPAS

_AKHIR

NILAI

3.1 ₈₅

₇₅

₆₅

_-

₇₅

₆₀

₇₀

63,3

3.2 ₈₀

₉₀

₈₅

_-

₈₅

₉₀

₈₀

85

3.3 ₇₀

₈₀

_-

₈₀

₇₇

₈₀

79

3.4 ₈₀

₉₀

₈₀

_82,5

85 ₉₀

85,8

3.5 _-

₉₀

₈₀

85

(15)

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Hasil Perhitungan setiap KD

Nilai bahan deskripsi

rapor:

-

_{KD 3.5 = 87}

-

_{KD 3.1 = 70}

Rentang Nilai:

-

_{Sangat baik = 86-100}

-

Baik = 71-85

-

_{Cukup = 56-70}

-

_{Perlu Bimbingan}

≤ 55

(16)

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Deskripsi Pengetahuan

Ananda Arora sangat baik dalam mengenal teks

diagram/label tentang anggota keluarga dan

kerabat.

Cukup baik dalam mengenal teks deskriptif

tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan

sifat benda, serta peristiwa siang dan malam.

Ananda Arora

sangat baik

dalam mengenal teks

diagram/label tentang anggota keluarga dan

kerabat.

Cukup baik

dalam mengenal teks deskriptif

tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan

sifat benda, serta peristiwa siang dan malam.

(17)

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Rapor Peserta Didik dan Profil Peserta Didik

Nama Peserta Didik : Arora Kelas : I-A NISN/NIS : 30401540/141500

1 Semester : I (Satu)

Nama Sekolah : SD Bagimu Negeri Tahun

Pelajaran : 2015 / 2016

Alamat Sekolah

A. Sikap

: Jl. Ahmad Yani No. 45 Balikpapan

Deskripsi

1. Sikap Spiritual

2. Sikap Sosial

B. Pengetahuan dan Keterampilan

No

Muatan

Pelajaran

Pengetahuan

Keterampilan

Nilai Predikat

Deskripsi

Nila

i

Predikat Deskripsi

1

Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

(18)

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

No

Muatan

Pelajaran

Pengetahuan

Keterampilan

Nilai Predikat

Deskripsi

Nila

i

Predikat Deskripsi

3 Bahasa

Indonesia

81 B

Ananda Arora

sangat baik dalam mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat Cukup baik dalam mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam.

4 Matematik

a

(19)

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Penilaian Keterampilan

No KD Teknik Penilaian

Kinerja (praktik)

Kinerja (produk)

Proyek

4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra,

wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

80 -

-4.2 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

90 -

-4.5 Membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat secara

mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

(20)

-Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Rekap Nilai Keterampilan Selama Satu Semester

Nama

: Arora

Muatan pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : I/1

No

_(praktik)

Kinerja

_(produk)

Kinerja

Proyek

SKOR

4.1

90 -

80 ₉₀

4.2 -

86 -

₈₆

4.3

78 -

86 ₈₆

4.4

80

70

85 ₈₅

4.5 -

75 -

₈₅

₇₅

₈₀

Nilai Akhir Semester

Pembulatan

85.4

85

(21)

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

KD Nilai Maksimum = 4.1 = 90 dan KD minimum 4.5 = 80

Ananda Arora sangat baik dalam menirukan teks deskriptif

tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda,

serta peristiwa siang dan malam.

Baik dalam membuat teks diagram/label tentang anggota

keluarga dan kerabat secara mandiri dan kelompok.

(22)

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

No

Muatan

Pelajaran

Pengetahuan

Keterampilan

Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predika

t Deskripsi

3 Bahasa

Indonesia

81 B

Ananda Arora sangat baik dalam mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat Cukup baik dalam mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam.

85 B

Ananda Arora

sangat baik dalam

menirukan teks

deskriptif tentang

anggota tubuh dan

pancaindra, wujud

dan sifat benda,

serta peristiwa

siang dan malam.

Baik dalam

membuat teks

diagram/label

tentang anggota

keluarga dan

kerabat secara

mandiri dan

kelompok.

(23)

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

No.

_Kegiatan

Ekstrakurikule

r

Keterangan

1.

2.

3. C. Ekstrakurikuler -LANJUTAN RAPOR

D. Saran-saran

No

Aspek Yang Dinilai

Semester

1

2

1 Tinggi Badan

2 Berat Badan

(24)

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

F. Kondisi Kesehatan

No

Aspek Fisik

Keterangan

1. Pendengaran

2. Penglihatan

3. Gigi

4. Lainnya ……….

G. Prestasi

No

Jenis Prestasi

Keterangan

1.

2. Sakit : hari

Izin : hari

Tanpa Keterangan : hari

(25)

(26)

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

1. Instruktur menjelaskan langkah-langkah dalam perencanaan dan pelaksanaan penilaian

menggunakan PPT 2.4.

2. Instruktur dan peserta pelatihan melakukan tanya jawab.

3. Instruktur menjelaskan lembar kerja 2.4 yang harus dikerjakan peserta.

4. Peserta pelatihan mengerjakan LK 2.4

5. Beberapa perwakilan peserta pelatihan mempresentasikan hasil kerjanya dan ditanggapi

oleh peserta lain.

(27)

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Petunjuk Mengerjakan:

1.Peserta dibagi dalam kelompok-kelompok. Masing-masing

kelompok beranggotakan 6 orang.

2.Masing-masing kelompok mendiskusi tentang pengolahan hasil

penilaian (sikap, pengetahuan, keterampilan), format rapor, cara

pengisian.

3.Mengolah nilai hasil penilaian untuk diisikan dalam buku rapor

yang disepakati.

(28)

TERIMA KASIH

(1)

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

No. _Kegiatan Ekstrakurikule

Keterangan

C. Ekstrakurikuler -LANJUTAN RAPOR

D. Saran-saran

No Aspek Yang Dinilai Semester

1 2

1 Tinggi Badan

2 Berat Badan

(2)

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

F. Kondisi Kesehatan

No Aspek Fisik Keterangan

1. Pendengaran

2. Penglihatan

3. Gigi

4. Lainnya ……….

G. Prestasi

No Jenis Prestasi Keterangan

Sakit : hari Izin : hari Tanpa Keterangan : hari

(3)

(4)

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

1. Instruktur menjelaskan langkah-langkah dalam perencanaan dan pelaksanaan penilaian menggunakan PPT 2.4.

2. Instruktur dan peserta pelatihan melakukan tanya jawab.

3. Instruktur menjelaskan lembar kerja 2.4 yang harus dikerjakan peserta. 4. Peserta pelatihan mengerjakan LK 2.4

5. Beberapa perwakilan peserta pelatihan mempresentasikan hasil kerjanya dan ditanggapi oleh peserta lain.