S PAUD 1100407 Abstract
ABSTRAK
PENDAPAT KEPALA SEKOLAH DAN GURU PAMONG TENTANG
KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA PLP PGPAUD FIP UPI
TAHUN AKADEMIK 2014-2015
Syifa Rohmati Mashfufah
1100407
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pendapat kepala sekolah dan guru
pamong tentang kompetensi pedagogik mahasiswa PLP PGPAUD FIP UPI
tahun akademik 2014-2015. Metode yang digunakan survei deskriptive. Populasi
dan sampel pada penelitian ini adalah seluruh kepala sekolah dan guru pamong
yang menjadi pembimbing program PLP tahun akademik 2014-2015. Alat
pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket tertutup yang kemudian
dianalisis dengan statistika deskriptif. Kepala sekolah berpendapat tentang
kompetensi pedagogik mahasiswa PLP PGPAUD adalah baik dengan nilai
72,93%. Pendapat guru pamang tentang kompetensi pedagogik mahasiswa PLP
PGPAUD adalah baik dengan nilai 62,06%. Rekomendasi penelitian ini agar
strategi pembelajaran yang digunakan dalam meningkatkan kompentensi
pedagogik lebih aplikatif, khususnya untuk strategi pembelajaran matakuliah
evaluasi pembelajaran, sehingga mahasiswa selain dibekali pengetahuan
mengenai konsep-konsep evaluasi pembelajaran, mahasiswa juga dapat berlatih
untuk menggunakan teknik-teknik penilaian di lapangan secara langsung. Untuk
penelitian selanjutnya agar dapat mengangkat permasalahan mengenai
kompetensi pedagogik pada program studi PGPAUD di Indonesia sehingga
diharapkan peneliti mendapatkan temuan baru dan memberikan rekomendasi
untuk program studi PGPAUD dan menghasilkan lulusan-lulusan guru PAUD
yang lebih baik lagi.
Kata Kunci :kompetensi pedagogik, mahasiswa PLP PGPAUD
Syifa Rohmati Mashfufah, 2015
PENDAPAT KEPALA SEKOLAH DAN GURU PAMONG TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK
MAHASISWA PLP PGPAUD FIP UPI TAHUN AKADEMIK 2014-2015
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
i
ABSTRACT
PRINCIPALS AND MENTOR-TEACHERS’ OPINIONSON THE
PEDAGOGIC COMPETENCE OF PGPAUD FIP UPI1 STUDENTS
TAKING PROFESSIONAL INTERNSHIP PROGRAM
ACADEMIC YEAR 2014-2015
SyifaRohmatiMashfufah
1100407
The research aims to find the opinions of principals and mentor-teachers on the
pedagogic competence of PGPAUD FIP UPI Students taking professional
internship program in the academic year of 2014-2015. It adopted descriptive
survey method. The population and sample of this research were all principals
and mentor-teachers who supervised the professional internship program for
2014-2015 academic year. Data were collected using close-ended questionnaires
as the instrument and were then analyzed with descriptive statistic.The
principals’ opinion on the pedagogic competence of PGPAUDstudents taking
professional internship program was good with a score of 72.93%. Mentorteachers’ opinion on the pedagogic competence of PGPAUD students taking
professional internship program was good as well with a score of 62.06%. The
research recommends that the instructional strategies used in improving
pedagogic competence be more applicative, especially for the strategies used in
teaching instructional evaluation, so that in addition to being able to identify
concepts of instructional evaluation, students can practice applying the
techniques in the field. Future research is suggested to raise issues on pedagogic
competence in the study program of Early Childhood Teacher Education in
Indonesia to reveal further results and findings.The study program of Early
Childhood Education is recommended to create more competent graduates of
early childhood education teachers.
Keywords:pedagogic competence, PGPAUD students taking professional
internship program
1
Pendidikan Guru AnakUsia Dini, FakultasIlmuPendidikan, UniversitasPendidikan Indonesia
(Early Childhood Teacher Education, Faculty of Educational Sciences, Indonesia University of
Education)
Syifa Rohmati Mashfufah, 2015
PENDAPAT KEPALA SEKOLAH DAN GURU PAMONG TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK
MAHASISWA PLP PGPAUD FIP UPI TAHUN AKADEMIK 2014-2015
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii
PENDAPAT KEPALA SEKOLAH DAN GURU PAMONG TENTANG
KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA PLP PGPAUD FIP UPI
TAHUN AKADEMIK 2014-2015
Syifa Rohmati Mashfufah
1100407
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pendapat kepala sekolah dan guru
pamong tentang kompetensi pedagogik mahasiswa PLP PGPAUD FIP UPI
tahun akademik 2014-2015. Metode yang digunakan survei deskriptive. Populasi
dan sampel pada penelitian ini adalah seluruh kepala sekolah dan guru pamong
yang menjadi pembimbing program PLP tahun akademik 2014-2015. Alat
pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket tertutup yang kemudian
dianalisis dengan statistika deskriptif. Kepala sekolah berpendapat tentang
kompetensi pedagogik mahasiswa PLP PGPAUD adalah baik dengan nilai
72,93%. Pendapat guru pamang tentang kompetensi pedagogik mahasiswa PLP
PGPAUD adalah baik dengan nilai 62,06%. Rekomendasi penelitian ini agar
strategi pembelajaran yang digunakan dalam meningkatkan kompentensi
pedagogik lebih aplikatif, khususnya untuk strategi pembelajaran matakuliah
evaluasi pembelajaran, sehingga mahasiswa selain dibekali pengetahuan
mengenai konsep-konsep evaluasi pembelajaran, mahasiswa juga dapat berlatih
untuk menggunakan teknik-teknik penilaian di lapangan secara langsung. Untuk
penelitian selanjutnya agar dapat mengangkat permasalahan mengenai
kompetensi pedagogik pada program studi PGPAUD di Indonesia sehingga
diharapkan peneliti mendapatkan temuan baru dan memberikan rekomendasi
untuk program studi PGPAUD dan menghasilkan lulusan-lulusan guru PAUD
yang lebih baik lagi.
Kata Kunci :kompetensi pedagogik, mahasiswa PLP PGPAUD
Syifa Rohmati Mashfufah, 2015
PENDAPAT KEPALA SEKOLAH DAN GURU PAMONG TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK
MAHASISWA PLP PGPAUD FIP UPI TAHUN AKADEMIK 2014-2015
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
i
ABSTRACT
PRINCIPALS AND MENTOR-TEACHERS’ OPINIONSON THE
PEDAGOGIC COMPETENCE OF PGPAUD FIP UPI1 STUDENTS
TAKING PROFESSIONAL INTERNSHIP PROGRAM
ACADEMIC YEAR 2014-2015
SyifaRohmatiMashfufah
1100407
The research aims to find the opinions of principals and mentor-teachers on the
pedagogic competence of PGPAUD FIP UPI Students taking professional
internship program in the academic year of 2014-2015. It adopted descriptive
survey method. The population and sample of this research were all principals
and mentor-teachers who supervised the professional internship program for
2014-2015 academic year. Data were collected using close-ended questionnaires
as the instrument and were then analyzed with descriptive statistic.The
principals’ opinion on the pedagogic competence of PGPAUDstudents taking
professional internship program was good with a score of 72.93%. Mentorteachers’ opinion on the pedagogic competence of PGPAUD students taking
professional internship program was good as well with a score of 62.06%. The
research recommends that the instructional strategies used in improving
pedagogic competence be more applicative, especially for the strategies used in
teaching instructional evaluation, so that in addition to being able to identify
concepts of instructional evaluation, students can practice applying the
techniques in the field. Future research is suggested to raise issues on pedagogic
competence in the study program of Early Childhood Teacher Education in
Indonesia to reveal further results and findings.The study program of Early
Childhood Education is recommended to create more competent graduates of
early childhood education teachers.
Keywords:pedagogic competence, PGPAUD students taking professional
internship program
1
Pendidikan Guru AnakUsia Dini, FakultasIlmuPendidikan, UniversitasPendidikan Indonesia
(Early Childhood Teacher Education, Faculty of Educational Sciences, Indonesia University of
Education)
Syifa Rohmati Mashfufah, 2015
PENDAPAT KEPALA SEKOLAH DAN GURU PAMONG TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK
MAHASISWA PLP PGPAUD FIP UPI TAHUN AKADEMIK 2014-2015
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii