Silabus seni budaya sma ID

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )

Kelas / Semester : X / 1

Standar Kometensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa.

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya & Karakter Bangsa	Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Penca-paian Kompetensi	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1 Mengidentifi-kasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat 1.2 Menampil-kan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat	Keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Diskusi dan tanya jawab membahas keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura Praktik menggambar motif cakra Diskusi tentang sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura	Menjelaskan pengertian seni rupa terapan Menyebutkan dan menjelaskan keunikan karya seni rupa terapan (ukiran) daerah Madura Menyebutkan dan menjelaskan keunikan teknik seni rupa ukiran daerah Madura Menyebutkan model /corak ukiran Madura Menggambar motif-motif ukiran Madura Menyebutkan si-kap apresiatif mas-yarakat Madura terhadap karya seni rupa terapan	Jenis: Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis PG Tes tertulis uraian	4 x 45’	Buku paket Buku referensi lain

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )

Kelas / Semester : X / 1

Standar Kometensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya & Karakter Bangsa	Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Penca-paian Kompetensi	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
2.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat 2.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat	Merancang karya seni rupa terapan daerah Jepara Membuat karya seni rupa terapan	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Diskusi dan tanya jawab tentang cara merancang karya seni rupa terapan daerah Jepara Praktik menggambar pola ukiran Tanya jawab tentang cara membuat karya seni rupa terapan	Menjelaskan ten-tang merancang karya seni rupa terapan Menyebutkan per-siapan persiapan merancang karya seni rupa dengan teknik dan corak daerah Jepara Mempraktikkan teknik-teknik pembuatan ukiran Menyebutkan dan menggambar macam macam pola ukiran Menyebutkan alat-alat yang diguna-kan dalam pembuatan ukiran Membuat karya seni rupa terapan secara sederhana, dengan berkelompok.	Jenis: Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis PG Tes tertulis uraian	4 x 45’	Buku paket Buku referensi lain

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik )

Kelas / Semester : X / 1

Standar Kometensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik.

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya & Karakter Bangsa	Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Penca-paian Kompetensi	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
3.1 Mengidentifi-kasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat 3.2 Mengung-kapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat 3.3 Menunjuk-kan nilainilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat	Fungsi musik tradisional Latar belakang musik tradisional Pengalaman musikal dari pengamatan pertunjukan Nilai-nilai musikal melalui pertunjukan musik	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Diskusi dan tanya jawab membahas fungsi musik tradisional Tanya jawab tentang latar belakang musik tradisional Diskusi tentang gamelan sekaten Tanya jawab tentang nilai-nilai musikal	Menjelaskan fungsi-fungsi musik tradisional Menjelaskan latar belakang musik tradisional Menyebutkan jenis-jenis musik tradisional Riau, Sulawesi Selatan Menyebutkan dan menjelaskan nilai-nilai musik tradisional	Jenis: Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis PG Tes tertulis uraian	4 x 45’	Buku paket Buku referensi lain

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik )

Kelas / Semester : X / 1

Standar Kometensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya & Karakter Bangsa	Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Penca-paian Kompetensi	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
4.1 Mengem-bangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik/lagu tradisional daerah setempat 4.2 Menampil-kan lagu yang telah diaransir di kelas	Gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik tradisional	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Diskusi dan tanya jawab membahas gagasan kreatif mengaransir lagu Tanya jawab tentang teknik mengaransir lagu Diskusi Membahas media engaransir lagu Praktik menulis aransemen lagu	Menyebutkan dan menjelaskan teknik mengaransir lagu Menyebutkan dan menjelaskan media musik/lagu tradisional Mengaransir lagu tradisional secara berkelompok	Jenis: Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis PG Tes tertulis uraian	4 x 45’	Buku paket Buku referensi lain

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )

Kelas / Semester : X / 1

Standar Kometensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya & Karakter Bangsa	Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Penca-paian Kompetensi	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
5.1 Mengidentifi-kasi jenis, peran, dan perkembang an tari Nus-antara da-lam konteks budaya masyarakat daerah setempat 5.2 Mengidentifi-kasi keuni-kan gerak, kostum, iri-ngan tari Nusantara dalam kon-teks budaya masyarakat daerah se-tempat dalam bentuk tari tunggal	Jenis peran dan perkembangan tari daerah Yogyakarta Keunikan gerak, kostum, iringan tari Yogyakarta bentuk tari tunggal	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Diskusi dan tanya jawab membahas jenis peran dan perkembangan tari daerah Yogyakarta Tanya jawab tentang keunikan gerak, kostum, iringan tari Yogyakarta bentuk tari tunggal	Menyebutkan jenis-jenis tari daerah Yogyakarta Menyebutkan peran tari daerah Yogyakarta Menjelaskan dan menguraikan secara singkat perkembangan tari daerah Yogyakarta. Menyebutkan keunikan gerak tari klasik Yogyakarta Menyebutkan keunikan iringan tari Yogyakarta Menyebutkan contoh gendinggending Jawa untuk mengiringi tarian Yogyakarta	Jenis: Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis PG Tes tertulis uraian	4 x 45’	Buku paket Buku referensi lain

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )

Kelas / Semester : X / 1

Standar Kometensi : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya & Karakter Bangsa	Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Penca-paian Kompetensi	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
6.1 Mengidentifi-kasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal 6.2 Menampil-kan seni tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal	Gagasan tari kreasi daerah Yogyakarta Materi seni tari kreasi Nusantara daerah	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	1. Diskusi dan tanya jawab membahas gagasan tari kreasi daerah Yogyakarta 2. Tanya jawab tentang materi seni tari kreasi Nusantara daerah	Menyebutkan urutan gagasan/ ide dalam penyusunan tari kreasi daerah Yogyakarta Menyebutkan dan menjelaskan landasan sebagai sumber penyusunan tari Menyebutkan contoh materi gerak tari kreasi daerah Yogyakarta Menyebutkan keunikan tari kreasi daerah Yogyakarta Menampilkan contoh tari kreasi daerah Yogyakarta	Jenis: Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis PG Tes tertulis uraian	4 x 45’	Buku paket Buku referensi lain

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater )

Kelas / Semester : X / 1

Standar Kometensi : 7. Mengapresiasi karya seni teater

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya & Karakter Bangsa	Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Penca-paian Kompetensi	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
7.1 Mendeskrip-sikan per-kembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat 7.2 Menunjuk-kan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat 7.3 Menunjuk-kan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional daerah setempat	Perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat Sikap apresiatif terhadap unsur estetis Sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal)	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Diskusi dan tanya jawab membahas perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat Tanya jawab tentang sikap apresiatif terhadap unsur estetis Diskusi membahas sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal)	Menyebutkan dan menjelaskan perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat Menyebutkan macam-macam teater daerah Jawa Barat Menyebutkan macam-macam teater daerah Jawa Barat Menyebutkan dan menjelaskan tentang sikap apresiasif terhadap unsur estetis Menjelaskan tentang pesan moral Menyebutkan contoh teater yang berkaitan dengan kearifan lokal	Jenis: Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis PG Tes tertulis uraian	6 x 45’	Buku paket Buku referensi lain

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater )

Kelas / Semester : X / 1

Standar Kometensi : 8. Mengekspresikan diri melalui seni teater

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya & Karakter Bangsa	Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Penca-paian Kompetensi	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
8.1 Mengeksplo-rasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara 8.2 Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat 8.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater	Eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Diskusi dan tanya jawab membahas eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara Tanya jawab tentang cara merancang pergelaran teater tradisional daerah Mempraktikkan prinsip kerja sama dalam berteater	Menjelaskan tentang eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara Memperagakan gerakan olah tubuh, pikiran dan suara Menyebutkan tahap -tahapan olah pikiran Menyebutkan macam-macam gerakan yang dilatihkan dalam teknik olah tubuh Merancang pergelaran teater tradisional Menyebutkan persiapan persipan dalam pertunjukan Menyebutkan bagi-an bagian teater yang dapat bekerja sama	Jenis: Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis PG Tes tertulis uraian	6 x 45’	Buku paket Buku referensi lain

Mengetahui Kepala Sekolah Periana Sirait, S.Pd NIP/NIK:

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Yuliana, S.Pd NIP/NIK: -

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )

Kelas / Semester : X / 2

Standar Kometensi : 9. Mengapresiasi karya seni rupa.

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya & Karakter Bangsa	Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Penca-paian Kompetensi	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
9.1 Mengidenti-fikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara	Berkarya seni rupa di wilayah Nusantara : Pengertian Seni Terapan Unsur seni Fungsi dan tujuan seni Jenis Terapan Seni terapan wilayah Nusantara Contoh : Karya daerah Jawa Barat dan Lombok	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Pengertian seni Fungsi seni terapan di wilayah Nusantara Beda seni murni dan terapan di Wilayah Nusantara Mengklasifikasi karya seni terapan daerah daerah Nusantara Menuliskan karya seni terapan Nusantara berdasarkan sosial budayanya	Mendeskripsikan karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara sesuai dengan kehidupan sosial budayanya Mengklasifikasi fungsi seni terapan daerah masing-masing berdasarkan sosial budayanya Mendeskripsikan secara tertulis karya seni terapan salah satu wilayah Nusantara	Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis	2 X 45 menit 2 X 45 menit 2 X 45 menit	Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
9.2 Menampil-kan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat	Berapresiasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Apresiasi karya seni rupa Proses pengamatan dalam berapresiasi Pendekatan apresiasi Jenis-jenis karya seni rupa terapan Nusantara Kunjungan ke Pameran/ galeri Hasil penilaian karya seni terapan Nusantara	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni rupa terapan daerah setempat Kunjungan pameran seni rupa terapan daerah setempat Menuliskan tanggapan berdasarkan : Prinsip-prinsip seni rupa Unsur-unsur seni rupa komposisi	Mengidentifikasi tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan daerah setempat Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat	Jenis Tagihan Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, presentasi	4X 45 menit 4 X 45 menit 4 X 45 menit	Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )

Kelas / Semester : X / 2

Standar Kometensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya & Karakter Bangsa	Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Penca-paian Kompetensi	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
10.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara	Berekspresi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Contoh: Batik Jawa Tengah Menjelaskan karya seni Batik di wilayah Nusantara Merancang Motif salah satu corak seni Batik Nusantara Membuat sketsa atau mendesain karya seni Batik Nusantara	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Diskusi kelompok mengenai seni Batik Nusantara mencakup : Corak atau motif Penggunaan warna Teknik dan bahan Merancang karya seni rupa terapan 2 dimensi di wilayah Nusantara misalnya : - Jumputan Batik Cap/printing Batik Tulis dengan memperhatikan : Nilai-nilai estetika atau keindahan Nilai guna atau nilai pakai Nilai teknis dan praktis	Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan dua dimensi Nusantara Mempresentasikan karya seni terapan dua dimensi wilayah Nusantara Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayan Contoh : motif Batik untuk kalangan menengah dan masyarakat biasa	Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya	2 X 45 menit 2 X 45 menit	Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya
10.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara	Berkreasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara : Desain karya/sketsa Persiapan bahan dan alat Proses membuat karya terapan dua/ tiga dimensi di wilayah Nusantara	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Menyiapkan bahan dan alat Pengamatan corak karya Membandingkan teknik pembuatan Teknik pewarnaan Teknik Pembuatan motif (teknik stilasi, deformasi, dll)	Membuat karya seni rupa terapan dengan beragam teknik yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara Mendesain karya seni terapan Penggunaan Alat Proses pembuatan Proses Pewarnaan alam Proses pewrnaan sintetis	Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya	2 X 45 menit 2 X 45 menit 2X 45 menit	Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya
10.3 Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah	Pameran dan kreasi seni rupa terapan wilayah Nusantara : Menjelaskan Tujuan dan Fungsi pameran seni kriya Menyusun panitia dan menyiapkan karya seni Menentukan Waktu dan tempat Penyelenggaran pameran Menetapkan tempat dan tempat penyelenggaraan Pameran Lingkup Pameran dan Jenis Pameran	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Membentukan panitia pameran di kelas atau sekolah Menentukan tema dan tempat kegiatan pameran Menentukan program kegaiatan karya-karya seni rupa terapan Nusantara Mengumpulkan karya Seni rupa Terapan Nusantara Persiapan Pameran	Mengidentifikasi karya seni terapan yang akan dipamerkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di kelas Menyiapkan unsur pendukung pameran : brosur, undangan, poster, spanduk Mengelompokan anggota untuk pameran Menyiapkan pameran bersama karya seni terapan yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di sekolah	Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya	2 X 45 menit 2 X 45 menit 2 X 45 menit	Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
10.4 Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah	Pameran dan kreasi senirupa terapan wilayah Nusantara : Persiapan Pameran Menentukan tema Pameran Menentukan rencana Kegiatan Menyusun Program Pameran Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Menyiapkan karya seni terapan bersama yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah Menyusun pelaksaan Pameran Seni terapan Nusantara Merancang tata letak dan pencahayaan Merumuskan fungsi dan tujuan Pameran Secara kelompok mendeskripsikan kegiatan Pameran seni terapan Nusantara	Mengidentifikasi pameran seni terapan Membuat laporan kegiatan pameran Mengevaluasi kegiatan pameran	Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Laporan tertulis Unjuk karya	2 X 45 menit 2 X 45 menit 2 X 45 menit	Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik)

Kelas / Semester : X / 2

Standar Kometensi : 11. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya & Karakter Bangsa	Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Penca-paian Kompetensi	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
11.1 Mengidenti-fikasi fungsi dan latar belakang musik non tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat	Musik non tradisional Latar belakang musik non tradisional Fungsi musik non tradisional Karya-karya musik non tradisional. Contoh : Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non Tradisional musik daerah yang banyak mendapat pengaruh dari musik asing. 1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran)	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Mendeskripsikan latar belakang musik non tradisional setempat, secara perorangan / kelompok Mendeskripsikan fungsi musik non tradisional setempat sesuai dengan kehidupan sosial budayanya. Menyanyikan karya musik non tradisional setempat yang sesuai makna kehidupan sosial budayanya. Memainkan alat musik karya musik non tradisional setempat. bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional setempat.	Mendiskripsikan latar belakang musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat.. Menjelaskan fungsi musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat.. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional setempat.	Jenis tagihan Perorangan, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.	2 Jam	Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu Non Tradisional. Alat Musik Gitar Organ Tape, OHP, LCD, VCD
11.2 Mengung-kapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik non tradisional setempat	Musik non tradisional Jenis-jenis musik non Tradisional setempat. Unsur/elemen musik non Tradisional setempat. Karya-karya musik non Tradisional setempat. Contoh : Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non Tradisional musik daerah yang banyak mendapat pengaruh dari musik asing. 1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran).	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Mendeskripsikan jenis-jenis musik non tradisional dari hasil pengamatan pertunjukan musik non tradisional setempat Mengidentifikasikan susunan nada musik non tradisional setempat Mendeskripsikan karya-karya musik non tradisional dari hasil pengamatan pertunjukan musik tradisional setempat. Bernyanyi dan bermain alat musik karya-karya musik non tradisional setempat hasil dari pengamatan pertunjukan musik non tradisional setempat.	Mendeskripsikan jenis-jenis musik non tradisional setempat. Mendeskripsikan unsur / elemen musik non Tradisional setempat. Mendeskripsikan karya musik non tradisional setempat.	Jenis Tagihan Perorangan, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.	2 Jam	Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu non tradisional Alat Musik Gitar. Organ Tape, OHP, LCD, VCD
11.3 Menunjuk-kan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik non tradisional setempat	Tanggapan terhadap musik non tradisional Keunikan /karakteristik karya musik non Tradisional. Jenis alat musik non Tradisional setempat. Syair lagu karya musik non Tradisional setempat. Contoh : Musik non Tradisional 1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran).	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Mendeskripsikan karakteristik / keunikan karya non musik tradisional setempat Mendeskripsikan keunikan alat-alat musik non tradisional setempat. Mendeskripsikan teknik memainkan alat musik non Tradisional Setempat Mendeskripsikan syair lagu non tradisional setempat ke dalam bahasa Indonesia. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional setempat.	Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional setempat. Mendeskripsikan jenis – jenis alat musik non Tradisional setempat. Mendeskripsikan isi lagu non tradisional setempat kedalam bahasa Indonesia.	Jenis Tagihan Perorangan, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.	2 Jam	Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu non tradisional. Alat Musik Gitar. Organ Tape, OHP, LCD, VCD

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik)

Kelas / Semester : X / 2

Standar Kometensi : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya & Karakter Bangsa	Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Penca-paian Kompetensi	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
12.1 Mengem-bangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik non tradisional setempat	Karya musik berdasarkan gagasan musik non tradisional. Teknik-teknik mengaransir /merancang karya musik non Tradisional. Prosedur mengaransir / merancang karya musik non Tradisional. Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik non Tradisional.	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non tradisional setempat. Mendemonstrasikan teknik mengaransir /merancang karya musik non tradisional setempat. Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik non tradisional setempat. Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang / mengaransir lagu non tradisional setempat. Mengaransir / merancang karya musik non tradisional setempat . Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu non tradisional hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.	Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non Tradisional. Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan. Menunjukkan sikap menghargai karya seni sendiri dan kelompok.	Jenis Tagihan Perorangan, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.	2 x 45’ 2 x 45’	Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu non tradisional Alat Musik Gitar. Organ Tape, OHP, LCD, VCD
12.2 Menyiapkan pertunjukan musik tradisional dan non tradisional di kelas	Pergelaran musik Pembentukan Kepanitian pergelaran musik kelas. Kebutuhan sarana prasarana dalam pergelaran musik kelas. Jadwal, jenis dan pengisi acara pergelaran musik kelas.	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Mengidentifikasikan penjadwalan pergelaran / penampilan musik di kelas. Menentukan kepanitian pergelaran / penampilan musik kelas. Mengidentifikasi program kegiatan pelaksanaan pertunjukan / pergelaran musik di kelas. Mengidentifikasikan jenis acara dalam pertunjukan / pergelaran musik di kelas. Mengidentifikasi alat musik yang akan digunakan. Menentukan tempat pergelaran / pertunjukan musik. Mengidentifikasi acara dalam pergelaran / penampilan musik. Mengidentifikasi acara pergelaran musik vokal dan musik instrumen. Menentukan acara dan pengisi acara dalam pergelaran / pertunjukan musik di kelas.	Menyusun penjadwalan kegiatan penampilan. Mengidentifikasikan kebutuhan dalam pergelaran/penampilan musik. Mengidentifikasikan acara pergelaran musik vocal dan musik instrumental.	Jenis tagihan Perorangan, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. Jenis tagihan Perorangan, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. Jenis tagihan Perorangan, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.	2 x 45’ 2 x 45’ 2 x 45’	Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu non tradisional Alat Musik Tape, OHP, LCD, VCD
12.3 Menggelar pertunjukan musik tradisional dan non tradisional di sekolah	Pergelaran musik Penampilan musik vokal dengan teknik yang benar. Penampilan musik instrument dengan teknik yang benar. Penampilan musik vokal dan instrument dengan teknik yang benar. Penampilan perorangan dan kelompok dalam pergelaran musik.	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Mendemonstrasikan bernyanyi lagu-lagu Tadisional dan non Tradisional dengan teknik dan nada yang sesuai. Mendemonstrasikan secara perorangan dan kelompok bergantian bernyanyi dengan teknik yang benar. Mendemonstrasikan permainan alat musik dengan teknik yang benar. Mendemonstrasikan permainan alat musik secara perorangan dan kelompok bergantian. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisinal dan non tradisional.	Mendemonstrasikan bernyanyi dengan menggunakan teknik yang benar.. Mendemonstrasikan bermain alat musik dengan menggunakan teknik yang benar. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik dengan menggunakan teknik yang benar.	Jenis tagihan Perorangan, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. Jenis tagihan Perorangan, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. Jenis tagihan Perorangan, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.	2 x 45’ 2 x 45’ 2 x 45’	Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu tradisional dan non tradisional Alat Musik Gitar Organ Dll. Tape, OHP, LCD, VCD

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari)

Kelas / Semester : X / 2

Standar Kometensi : 13. Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya & Karakter Bangsa	Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Penca-paian Kompetensi	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
13.1 Mengidentifi-kasi jenis, peran, dan perkembangan tari Nusantara daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat	Apresiasi tari kelompok daerah setempat dan kreasi tari kelompok latar belakang tari Berpasangan/ kelompok fungsi tari jenis tari unsur-unsur pendukung tari	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Mengamati pertunjukan jenis tari berpasangan/ kelompok daerah setempat melalui berbagai mediat Mengklasifikasi fungsi ,unsur pendukung tari berpasangan/ kelompok Mendeskripsikan unsur-unsur pendukung tari	Mendeskripsikan fungsi tari berpasangan / kelompok daerah setempat Mengidentifikasi jenis tarI berpasangan /kelompok berdasarkan pengamatan pertunjukan Mengidentifikasi unsur pendukung tari berpasangan/ kelompok	Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan : praktek/unjuk kerja.	2 x 45 menit	Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat Bahan : Lembar pengamatan Alat : VCD tari
13.2 Mengidentifi-kasi keuni-kan gerak, kostum, iringan tari Nusantara daerah setempat yang berpa-sangan/ kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat	Tari berpasangan / kelompok sikap tari gerak tari pola lantai rias kostum iringan tari	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Mendemonstrasikan sikap,alur gerak,i pola lantai yang digunakan dalam tari berpasangan/ kelompok daerah setempat Menganalisis keunikan kostum dan irigan yang digunakan dalam tari berpasangan/ kelompok daerah setempat	Menganalisis sikap tari, alur gerak dan pola lantai,level dan kostum tari bentuk berpasangan/ kelompok Mengidentifikasi keunikan kostum dan iringan tari berpasangan/ kelompok Membuat laporn tertulis tentang keunikan gerak,pola lantai,kostum dan level tari berpasangan/kelompok	Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan : - Laporan tertulis. demonstrasi, tes perbuatan	2 x 45 menit 2 x 45 menit	Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat Bahan : Lembar peengamatan Alat : VCD tari

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari)

Kelas / Semester : X / 2

Standar Kometensi : 14. Mengekspesikan diri melalui karya seni tari

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya & Karakter Bangsa	Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Penca-paian Kompetensi	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
14.1 Mengidentifi-kasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi daerah setempat dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok	Apresiasi tari Berpasangan / Kelompokdaerah Setempat, gagasan/ide tari meliputi : tema gerak pola lantai level iringan kostum	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Secara kelompok mengidentifikasi berbagai sumber gagasan tari Secara kelompok menganalisis gagasan yang digunakan dalam kreasi tari tunggal daerah setempat Secara kelompok menyusun proposal kreasi tari tunggal	Membuat proposal tari kreasi dalam bentuk berpasangan/ kelompok Membuat proposal tari kreasi dalam bentuk Mendeskripsikan gagasan yang digunakan sebagai landasan berkreasi tari Menganalisis materi gerak yang dipilih dan menyusun prosedur latihan	Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan : Praktek /unjuk kerja	2 x 45 menit 2 x 45 menit	Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat Bahan : Lembar kerja, Alat : VCD tari
14.2 Menampil-kan seni tari kelompok/berpasangan berdasarkan tari Nusantara daerah setempat	sinopsis tari rangkaian ragam gerak tari tunggal, berpasangan/ kelompok berpasangan : tari Payung derah Sumatra Barat -kelompok : tari Srimpi dari Jateng Tari Berburu dari Papua	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal, berpasangan/ kelompok nusantara daerah setempat Menampilkan tari berpasangan/kelompok	Membuat sinopsis tari kreasi tunggal, berpasangan/ kelompok Mengidentifikasi tari kreasi yang akan ditampilkan secara individu/kelompok Mendemonstrasikan tari kreasi yang di pilih	Jenis Tagihan : Duet, kelompok, Bentuk Tagihan : Praktek/ unjuk kerja	2 x 45 menit	Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat Bahan : properti tari,iringan tari, kostum Alat : Tape recorder,CD player
14.3 Menyiapkan pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok di kelas atau sekolah	Apresiasi tari Berpasangan / Kelompok daerah setempat gagasan/ide tari meliputi : tema gerak pola lantai level iringan kostum	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Mengelompokan karya tari Menyusun kepanitiaan pertunjukan Latihan tari tunggal atau berpasangan/kelompok Membuat unsur pendukung pertunjukaan dalam bentuk publikasi Menyiapkan alat kebutuhan pertunjukan	Mengidentifikasi karya seni tari yang kan dipertunjukan Mengidentifikasi tugas-tugas kepanitiaan pertunjukan Menunjukan unsur pendukung pertunjukan	Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan : - praktek / unjuk kerja	4 x 45 menit	Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat Bahan : Lembar kerja Properti tari Alat : iringan tari,tape recorder,CD Player
14.4 Menggelar pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok di kelas atau sekolah	sinopsis tari rangkaian ragam gerak tari tunggal, berpasangan / kelompok Tunggal ,tari Kandagan dari Jawa Barat Berpasangan, ari Oleg Tambulilingan dari Bali Kelompok, Golek Sulung Dayung dari Jawa Tengah	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Menyiapkan sinopsis kreasi tari tunggal, berpasangan/ kelompok nusantara daerah setempat Menyiapkan sususnan acara Menampilkan pertunjukan karya tari berpasangan/kelompok	Membuat sinopsis tari kreasi tunggal, berpasangan/ kelompok Membuat susunan acara tari tunggal atau berpasangan/kelompok yang akan ditampilkan s Mendemonstrasikan tari kreasi yang di pilih	Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan : Praktek / unjuk kerja	2 x 45 menit	Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat Bahan : Propertitari, kostum,iringan tari Alat : tape recorder,CD Player

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater)

Kelas / Semester : X / 2

Standar Kometensi : 15. Mengapresiasi karya seni teater

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya & Karakter Bangsa	Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Penca-paian Kompetensi	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
15.1 Mendeskrip-sikan perkembangan teater non tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat	Perkembangan Teater non tradisional daerah Setempat, yaitu: Masa sebelum Kemerdekaan Masa setelah Kemerdekaan Masa Indonesia Modern	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Mengklasifikasikan perkembangan teater non tradisional daerah setempat. Menjelaskan ciri-ciri teater non tradisional daerah setempat. Mengelompokan simbol atau ungkapan filosofis teater non tradisional daerah setempat.	Mengindentifikasi perkembangan teater non tradisional daerah setempat Mengklasifikasikan ciri-ciri teater non tradisional daerah setempat. Mengidentifikasi simbol atau ungkapan filosofis teater non tradisional daerah setempat.	Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Bentuk tagihan : Menyampaikan penjelasan	2 X45 menit 2x45 menit 2x45 menit	Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan: Kertas laporan kelompok Alat:peta/atlas
15.2 Menunjuk-kan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater non tradisional daerah setempat	Pertunjukkan teater Tradisional daerah setempat. Yaitu Melakukan pengamatan pergelaran teater Unsur-unsur estetis yang terdapat dalam Pergelaran teater	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Mengamati pertunjukkan langsung atau di berbagai media Teater tradisional daerah Setempat. Menjelaskan unsur-unsur Estetis dari pengamatan Pertunjukkan teater tradisional daerah setempat	Mengidentifikasi tentang sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater tradisional Memdeskripsikan tentang pertunjukan teater tradisional daerah setempat. Mengklasifikasikan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunukan teater daerah setempat. Mengidentifikasi perbedaan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater daerah setempat.	Jenis tagihan : Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk Tagihan: Laporan tertulis/ Presentase Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk tagihan: Laporan pengamatan Presentase	2x45 menit 2x45 menit	Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan: Lembar pengamatan Alat-alat: Kertas/gambar/foto/ Poster/katalog dan alat tulis.
15.3 Menunjuk-kan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater non tradisional daerah setempat	Menyusun macam-macam sikap apresiatif yang mempunyai pesan moral.	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Menjelaskan macam-macam sikap apresiatif terhadap pesan moral dalam pengamatan pertunjukan teater non tradisional daerah setempat Menjelaskan ciri-ciri pesan moral dalam pertunjukan teater non tradisional daerah setempat	Mendeskripsikan teater non tradisional daerah setempat . Mengklasifikasi macam-macam pesan moral dalam pertunjukan teater non tradisional Mengidentifikasi ciri-ciri pesan moral dalam pertunjukan teater non tradisional daerah setempat	Jenis tagihan: Tugas individu Bentuk tagihan: Data laporan dan presentasi	2x45 menit 2x45 menit	Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan; Katalog, naskah

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater)

Kelas / Semester : X / 2

Standar Kometensi : 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya & Karakter Bangsa	Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Penca-paian Kompetensi	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
16.1 Mengeksplo-rasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara	Teknik olah tubuh Pikiran dan suara 0LAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama. OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi OLAH SUARA Ekspresi bunyi Melalui bunyi .	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Melakukan olah tubuh dengan gerakan-gerakan berirama/ritmis Memperlihatkan olah pikir dengan mengungkapkan gagasan/jmajinasi Mengekspresikan olah suara dengan mengucapkan bunyi-bunyian, vokal dan kata	Mengklasifikaskan olah tubuh dengan gerakan-gerakn berirama/ ritmis Mengidentifikasi mengungkapkan gagasan/ imajinasi Mendeskripsikan olah suara dengan Kata-kata, nyanyian atau dialog	Jenis tagihan; Individu Bentuk tagihan: Bermain peran	2 x45 2 x45 2x45	Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan: Naskah cerita Alat;bunyi bunyian atau lainnya
16.2 Merancang pergelaran karya seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat	Rencana pergelaran seni teate Dengan membentuk kelompok Manajemen / panitia kelompok produksi teater	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Menyusun kegiatan perencanaan pergelaran teater kreatif sesuai dengan teater tradisional. Melakukan diskusi tentang Perencanaan pergelaran seni teater	Menjelaskan rancangan kegiatan pergelaran seni teater sesuai dengan teater trdisional. Mendeskripsikan perencanaan pergelaran seni taeter Mengklasifikasi unsur-unsur teater dalam pergelaran Mengidentifikasi-kan tentang pembagian dan tanggung jawab panita dalam pergelaran teater.	Jenis tagihan: Kegitan kelompok Bentuk tagihan; Laporan hasil diskusi	2 x45 2x45	Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan: Buku panduan Alat: Kertas kerja
16.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater	Prinsip-prinsip kerja sama dalam berteater. Dapat dilakukan dengan cara : Membentuk Panitia. Membentuk staf Produksi	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Menyusun prinsip-prinsip kerja sama teater dalam kepanitiaan Mengklasifikasikan prinsip kerja sama dalam berteater Menjelaskan unsur-unsur kerja sama dalam berteater.	Mendeskripsikan prinsip-prinsip kerja sama kepanitian dalam teater. Mengidentifikasikan prinsip kerja sama dalam berteater Mendeskripsikan unsur-unsur kerja sama dalam berteater	Jenis Tagihan kelompok Bentuk tagihan: Laporan kertas kerja	2 x45 menit 2x45 menit	Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan : Program panitia Jadual kegiatan. Alat : Alat tulis dan lainnya.
16.4 Menyiapkan pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat	Perencanaan pertunjukan teater Tradisional daerah setempat, dengan tahapan: Pengamatan/ kaji ilmu Pemilihan tema Penulisan / pemilihan Naskah. Pemilihan pemain Latihan intensif Bentuk pementasan Publikasi Akomodasi / alat-alat Pertunjukan	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Mempersiapkan kegiatan untuk pertunjukan teater tradisional setempat dan kreatif. Menyusun acara kegiatan dalam pertunjukan seni teater tradisional daerah setempat. Menentukan jenis dan bentuk pertunjukan teater tradisional daerah setempat.	Mendeskripsikan langkah-langkah kegiatan dalam pertunjukan teater tradisional. Mengidentifikasikan kebutuhan dalam persiapan pertunjukan teater. Mendeskripsikan program latihan persiapan pertunjukan teater ciptaan sendiri	Jenis tagihan: kelompok Bentuk tagihan: rencana kegiatan dan performen tes.	2 x45 menit 2x45 menit	Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan : Naskah teks
16.5 Menggelar pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat	Pergelaran teater Yaitu: Mengadakan pergelaran teater sesuai dengan daerah setempat	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Melakukan latihan untuk menampilkan pergelaran teater tradisional daerah setempat Menyusun jadual acara pelaksanaan pergelaran teater. Melaksanakan pergelaran teater tradisional setempat dan teater kreatif.	Menata ruang, dekorasi panggung pertunjukan teater tradisional setempat Menata pakaian, rias wajah para pemain dalam pertunjukan teater tradisional setempat. Melaksanakan pergelaran Teater tradisional setempat.	Jenis tagihan: pertunjukan kelompok Bentuk tagihan: Akting/pemeranan	2x45 menit 2x45 menit	Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan : Naskah teks Alat : Alat musik/bunyi, Pakaian peran,rias wajah,asesory,lampu pentas,peralatan lainnya.(Disesuaikan dengan kondisi daerah setempat)

Mengetahui Kepala Sekolah Periana Sirait, S.Pd NIP/NIK:

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Yuliana, S.Pd NIP/NIK:

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Rupa

Program : IPS, Bahasa

Kelas/Semester : XI/1

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni kriya

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar/Bahan/ Alat
						Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
1.1. Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Gagasan dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara	Mencari definisi dan kecenderungan gagasan dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara	Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara	Tugas kelompok	Tertulis	Gagasan apa yang terkandung dalam karya seni kriya berikut ini?	1 x 45 menit	Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
			Teknik membuat karya seni kriya di wilayah Nusantara	Mempelajari teknik membuat berbagai karya seni kriya	Mendeskripsikan dan menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya	Portofolio	Tertulis	Jelaskan cara membuat karya seni kriya berikut ini!	1 x 45 menit
1.2 Menampilkan sikap aprsiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Apresiasi terhadap gagasan dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara Apresiasi terhadap teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara	Mencari kecenderungan khas dan unik seni kriya Nusantara, lalu mengomentarinya	Mampu mengapresiasi karya seni kriya Nusantara Mendeskripsikan teknik membuat karya seni kriya Nusantara	Tugas Individu	Tertulis	Uraikan komentarmu tentang karya sei kriya berikut ini!	1 x 45 menit	Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
				Mencari tahu cara membuat suatu karya seni kriya yang ada di Nusantara		Tugas Individu	Tertulis	Jelaskan cara membuat karya seni kriya berikut ini!	1 x 45 menit

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Rupa

Kelas/Semester : XI/1

Standar Kompetensi: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar/Bahan/ Alat
						Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
2.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Jenis-jenis dan contoh hasil rancangan karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara	Mendata jenis karya seni kriya Nusantara dan mendeskripsikan teknik pembuatannya	Mampu menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya Nusantara dan merancangnya	Portofolio	Proyek	Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara!	1 x 45 menit	Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS ( Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
			Jenis-jenis dan contoh hasil rancangan karya seni kriya dengan corak khas Nusantara	Mencari tahu ragam corak seni kriya Nusantara lalu membuat karyanya	Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur corak seni Nusantara	Portofolio	Proyek	Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya dengan corak seni rupa Nusantara!	1 x 45 menit
2.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Cara pembuatan karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara	Membuat karya seni kriya	Siswa mampu membuat karya seni kriya berdasarkan teknik yang telah dirancang	Portofolio	Proyek	Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan teknik khas seni rupa Nusantara!	1 x 45 menit	Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
			Cara pembuatan karya seni kriya dengan corak khas Nusantara	Membuat karya seni rupa terapan	Siswa mampu membuat karya seni kriya berdasarkan corak yang telah direncanakan	Portofolio	Proyek	Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan corak khas seni rupa Nusantara!	2 x 45 menit
2.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Teknik menyiapkan karya seni kriya	Menyiapkan, memberi label, dan menyimpan karya seni kriya untuk dipamerkan	Menyiapkan karya seni rkriya untuk dipamerkan	Unjuk Kerja	Proyek	Siapkanlah sejumlah karya seni kriya untuk dipamerkan!	1 x 45 menit	Buku sumber Seni Rupa SMA kelas XII – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
2.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Teknik menata karya seni kriya	Menata, menentukan letak dan ruang pameran yang sesuai untuk karya seni kriya	Mengatur dan menata karya seni kriya dalam pameran	Unjuk Kerja	Proyek	Aturlah letak sejumlah karya seni kriya dalam ruang pameran untuk dipamerkan	1 x 45 menit	Buku sumber Seni Rupa SMA kelas XII – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Rupa

Program : IPA

Kelas/Semester : XI/1

Standar Kompetensi: 1. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar/Bahan/ Alat
						Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
1.1. Mengidentifik-asi gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan Nusantara	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Gagasan dalam karya seni rupa terapan Nusantara	Mencari definisi dan kecenderungan gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara	Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara	Tugas kelompok	Tertulis	Menurutmu, gagasan apa yang terkandung dalam karya seni rupa Nusantara berikut ini?	1 x 45 menit	Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
			Teknik pembuatan karya seni rupa terapan Nusantara	Mencari informasi tentang teknik/ proses penciptaan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara	Mendeskripsikan teknik/proses dalam menciptakan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara	Tugas kelompok	Tertulis	Jelaskan teknik yang digunakan dalam membuat karya seni rupa terapan Nusantara berikut ini!	1 x 45 menit	Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
			Bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni rupa terapan Nusantara	Mencari informasi tentang bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni rupa terapan Nusantara	Menjelaskan bahan-bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni rupa terapan Nusantara	Tugas kelompok	Tertulis	Bahan apa saja yang digunakan untuk membuat karya seni rupa terapan ini?	1 x 45 menit	Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
1.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Apresiasi terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara	Mencari informasi tentang gagasan, kecenderungan yang unik, dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer	Menjelaskan gagasan, kecenderungan yang unik, dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer	Tugas kelompok	Tertulis	Jelaskan keunikan gagasan dan teknik yang terdapat dalam karya seni rupa modern/ kontemporer berikut ini!	2 x 45 menit	Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Rupa

Kelas/Semester : XI/1

Standar Kompetensi: 2. Membuat karya seni rupa

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar/Bahan/ Alat
						Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
2.1 Menggambar teknik atau mistar	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Cara-cara menggambar teknik atau mistar	Mencari informasi tentang definisi, manfaat, dan teknik membuat gambar teknik, lalu membuat gambar teknik	Siswa mampu membuat gambar teknik	Portofolio	Proyek	Apa yang kamu ketahui tentang cara menggambar teknik?	2 x 45 menit	Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
2.2 Merancang karya seni kriya dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Konsep fungsi dan corak dalam perancangan seni kriya	Menyusun konsep unsur seni rupa Nusantara dan menerapkannya pada pembuatan karya seni kriya	Menciptakan sebuh karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara	Portofolio	Proyek	Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara!	1 x 45 menit	Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
			Merancang karya seni rupa terapan berdasarkan unsur seni rupa Nusantara	Menyusun konsep unsur seni rupa Nusantara dan menerapkannya pada pembuatan karya seni kriya	Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara	Portofolio	Proyek	Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara!	2 x 45 menit
2.3 Membuat karya seni kriya dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Membuat karya seni kriya	Membuat karya seni kriya	Siswa mampu membuat karya seni kriya	Portofolio	Proyek	Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara!	3 x 45 menit	Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)

Kelas/Semester : XI / 1

Standar Kompetensi : 3. Mengekspresikan karya seni musik

KOMPETENSI DASAR	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	PENILAIAN	Waktu	SUMBER BELAJAR
3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Makna dan peranan musik tradisional	Dengan ceramah siswa dapat menerangkan makna dan peranan musik tradisional	Menjelaskan makna musik tradisional Menyebutkan peranan musik tradisional	Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian	4 JP	Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik tradisional Nusantara	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Nilai-nilai musik tradisional Nusantara	Dengan diskusi siswa dapat mengetahui nilai-nilai musik tradisional Nusantara	Menyebutkan nilai-nilai musik tradisional Menjelaskan nilai-nilai musik tradisional Menyebutkan contoh lagu-lagu yang mempunyai nilai-nilai budi pekerti luhur, nilai seni tinggi	Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)

Kelas/Semester : XI / 1

Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian	Waktu	Sumber Belajar
4.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Nusantara 4.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional	Dengan tanya jawab siswa dapat memahami cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional	Mempraktikkan mengaransir lagu Menjelaskan tentang akor Menyebutkan dan menjelaskan warna suara manusia Menyebutkan hal-hal yang diperhatikan dalam penulisan aransemen Menyebutkan media mengaransemen lagu Menyebutkan contoh-contoh musik tradisional Menyebutkan contoh-contoh lagu daerah/tradisional	Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian	4 JP	Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)

Kelas /Semester : XI/1

Standar Kompetensi : 5.Mengapresiasi Karya Seni Tari

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian	Waktu	Sumber Belajar
Mengidentifikasi jenis,peran, dan perkembangan tari tunggal Nusantara sesuai konteks budaya masyarakat Mendeskripsikan unsur estetis tari tunggal Nusantara dari hasil pengamatan pertunjukan Mengidentifikasi keunikan tari tunggal Nusantara dalam konteks budaya masyarakat	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Jenis dan unsur estetis tari tunggal Perkembangan tari tunggal Nusantara	Dengan informasi siswa dapat menjelaskan jenis dan unsur estetis tari tunggal Dengan ceramah siswa dapat menerangkan perkembangan tari tunggal Nusantara	Menjelaskan dan menyebutkan jenis tari tunggal Menyebutkan dan menjelaskan peran tari tunggal Menguraikan perkembangan tari tunggal (zaman primitif, feodal, modern) Menyebutkan tokoh-tokoh tari beserta hasil karyanya Menyebutkan unsur-unsur tari tunggal Menyebutkan keunikan tari tunggal (kostum, iringan, gerak) Menyebutkan fungsi kostum, iringan, gerak	Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian	4 JP	Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)

Kelas /Semester : XI/1

Standar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui Karya Seni Tari

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian	Waktu	Sumber Belajar
6.1. Menyusun sinopsis kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara 6.2. Menampilkan kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Cara menyusun sinopsis tari	Dengan diskusi siswa dapat mengetahui cara menyusun sinopsis tari	Menjelaskan pengertian sinopsis tari Menyebutkan tahapantahapan menyusun sinopsis tari Menyebutkan contoh sinopsis tari Menuliskan contoh kreasi bentuk tari tunggal	Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian	4 JP	Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater )

Kelas/Semester : XI / 1

Standar Kompetensi : 7. Mengekspresikan karya seni teater

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian	Waktu	Sumber Belajar
7.1. Mengidentifikasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 7.2. Menunjukkan kualitas estetis teater tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan 7.3. Menunjukkan pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Nusantara	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Makna dan peran teater tradisional	Dengan tanya jawab siswa dapat memahami makna dan peran teater tradisional	Menjelaskan makna simbol/filosofi Menjelaskan pengertian teater tradisional Menyebutkan peran teater tradi-sional Menjelaskan dan menyebutkan kualitas/bobot teater tradisional Menunjukkan pesan moral/kearifan lokal teater tradisional (kisah Baratayuda dan Ramayana) Menyebutkan unsur-unsur estetis teater tradisional Menyebutkan nama-nama teater tradisional pada zaman Belanda, Jepang	Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian	4 JP	Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater )

Kelas/Semester : XI / 1

Standar Kompetensi : 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian	Waktu	Sumber Belajar
8.1. Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara 8.2. Merancang karya seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional Nusantara 8.3. Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi Persiapkan dalam pembuatan karya teater	Dengan informasi siswa dapat menjelaskan objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi Dengan ceramah siswa dapat menerangkan persiapkan dalam pembuatan karya teater	Menjelaskan dan memberikan contoh tentang eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah tubuh Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah pikiran Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah suara Menjelaskan tahapan dalam olah pikiran Menjelaskan dan menyebutkan persiapan rancangan karya teater Menyebutkan bagianbagian staf produksi dan tata artistik yang merupakan bagian dalam kerja sama berteater	Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian	12 JP	Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan

Mengetahui Kepala Sekolah Periana, S.Pd NIP/NIK:

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Yuliana, S.Pd NIP/NIK:

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Rupa

Kelas/Semester : XI/2

Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi karya seni kriya

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar/Bahan/ Alat
						Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
9.1. Mengidentifi-kasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegara	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara	Mencari informasi dan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara	Menjelaskan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancane-gara	Tugas kelompok	Tertulis	Jelaskanlah kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara	1 x 45 menit	Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
			Keunikan teknik dalam karya seni kriya mancanegara	Mencari informasi dan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara	Menjelaskan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara	Tugas kelompok	Tertulis	Jelaskanlah kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara!	1 x 45 menit
9..2 .Menampilk-an sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegara	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Cara dan contoh mengapresiasi keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara	Mencari informasi tentang keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara	Menjelaskan perkembangan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara	Tugas kelompok	Tertulis	Berilah komentar terhadap gagasan dalam karya seni kriya mancanegara	1 x 45 menit	Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
			Cara dan contoh mengapresiasi teknik dalam karya seni kriya mancanegara	Mencari informasi tentang teknik dalam karya seni kriya mancanegara dan mengomentarinya	Mampu memberikan apresiasi terhadap karya seni kriya mancanegara	Tugas kelompok	Tertulis	Berilah komentar terhadap teknik membuat karya seni kriya mancanegara berikut ini!	1 x 45 menit

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Rupa

Kelas/Semester : XI/2

Standar Kompetensi: 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar/Bahan/ Alat
						Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
10.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfaat-kan teknik dan corak di mancanegara	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Konsep dan definisi “teknik” dalam perancangan seni kriya mancanegara	Mencari informasi tentang teknik pembuatan seni kriya mancanegara dan merancang-nya	Mampu merancang karya seni kriya dengan teknik yang khas mancanegara	Unjuk kerja	Proyek	Buatlah sebuah karya seni kriya dengan teknik khas mancanegara yang telah kamu pelajari!	1 x 45 menit	Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
			Konsep dan definisi “corak” dalam perancangan seni kriya mancanegara	Mencari informasi tentang corak pembuatan seni kriya mancanegara dan merancang-nya	Mampu merancang karya seni kriya dengan corak yang khas mancanegara	Unjuk kerja	Proyek	Buatlah sebuah karya seni kriya dengan teknik corak khas mancanegara yang telah kamu pelajari!	2 x 45 menit
10.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di mancanegara	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Konsep “teknik dan corak” karya seni kriya mancanegara	Menentukan salah satu teknik dan corak seni kriya mancanegara	Menjelaskan teknik dan corak mancanegara yang akan diterapkan dalam pembuatan karya	Unjuk Kerja	Proyek	Teknik dan corak mancanegara seperti apakah yang akan kalian gunakaan untuk berkarya? Jelaskan!	1 x 45 menit	Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
			Pembuatan karya seni kriya dengan teknik dan corak mancanegara	Menerapakan rencana dan pemahaman tentang teknik dan corak seni kriya mancanegara dan membuat karya seni rupa	Membuat sebuah karya seni kriya berdasarkan teknik dan corak seni kriya mancanegara	Unjuk Kerja	Proyek	Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan corak dan teknik seni kriya mancanegara!	1 x 45 menit
10.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Konsep pameran karya seni kriya	Mencari informasi tentang makna dan manfaat pameran	Menjelaskan apa yang disebut dengan “pameran”, serta makna dan manfaat yanng dapat mereka peroleh dengan menyelenggarakan pameran	Unjuk Kerja	Proyek	Apa yang dimaksud dengan pameran dan apa manfaat pameran bagi seniman dan penikmat seni?	1 x 45 menit	Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
			Cara menyiapkan karya seni kriya untuk dipamerkan	Menyiapkan, memberi label, dan menyimpan karya seni rupa untuk dipamerkan	Menyiapkan karya seni rupa untuk dipamerkan	Unjuk Kerja	Proyek	Siapkanlah sejumlah karya seni rupa untuk dipamerkan!
10.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Konsep pameran dan cara penataan karya sesuai konsep pameran	Konsep yang ingin ditampilkan dalam pameran, serta berbagai jenis seni kriya yang dapat dipamerkan	Mengatur dan menata karya seni rupa dalam pameran	Unjuk Kerja	Proyek	Aturlah letak sejumlah karya seni rupa dalam ruang pameran untuk dipamerkan	1 x 45 menit	Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS (hlm. 155—158) Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet

SILABUS

Mata Pelajaran : Seni Rupa

Kelas/Semester : XI/2

Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar/Bahan/ Alat
						Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
11.1 Mengidentifikasi gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan mancanegara	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara	Mencari informasi tentang ciri khas gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara	Siswa mampu mendeskripsikan ciri khas gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara	Tugas kelompok	Tertulis	Jelaskan yang kamu ketahui tentang ciri khas gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara!	2 x 45 menit	Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
			Bahan dalam karya seni rupa terapan mancanegara	Mencari informasi tentang bahan yang biasa digunakan dalam karya seni rupa terapan mancanegara	Siswa mampu menyebutkan bahan yang biasa digunakan dalam karya seni rupa terapan mancanegara	Tugas kelompok	Tertulis	Jelaskan yang kamu ketahui tentang bahan yang biasa digunakan dalam karya seni rupa terapan mancanegara!	2 x 45 menit
11.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara	Mengkaji sebuah karya seni dan mengidentifikasikan gagasan dan teknik yang digunakan / terdapat dalam karya seni rupa terapan mancanegara	Membuat komentar ilmiah/apresiasi terhadap gagasan dan teknik yang digunakan / terdapat dalam karya seni rupa terapan mancanegara	Tugas kelompok	Tertulis	Apa gagasan yang terkandung dalam karya seni rupa terapan berikut ini?	2 x 45 menit	Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet

SILABUS

Mata Pelajaran : Seni Rupa

Kelas/Semester : XI/2

Standar Kompetensi : 12. Membuat karya seni rupa

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar/Bahan/ Alat
						Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
12.1. Menggambar teknik atau proyeksi	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Gambar teknik	Menggambar Teknik /proyeksi Merancang karya seni dengan mempertimbang-kan fungsi dan corak seni rupa terapan Membuat karya seni rupa dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan. Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri pada pameran di kelas atau di sekolah. Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau sekolah.	Membuat gambar menggunakan mistar dengan ketepatan melalui konstruksi matematis. Mengerti fungsi dan tujuan menggambar mistar. Mengetahui media-media yang digunakan dalam menggambar menggunakan mistar. Mendeskripsi-kan gambar proyeksi.	Unjuk kerja	Portofolio	Buatlah sebuah gambar teknik atau proyeksi !	2 x 45 menit	Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
12.2 Merancang karya seni rupa dengan mempertimbagkan fungsi dan corak seni rupa terapan	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Konsep fungsi dan corak dalam seni rupa terapan	Mencari informasi tentang fungsi dan corak seni rupa terapan, serta memperhatikan karya seni dan mengidentifikasi fungsi dan coraknya	Mampu merancang fungsi dan corak seni rupa terapan.	Unjuk Kerja	Proyek	Jelaskan fungsi dan corak dalam seni rupa terapan berikut ini!	1 x 45 menit	Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
			Perancangan karya seni rupa terapan	Belajar merancang karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu	Mampu merancang hasil karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu	Unjuk Kerja	Proyek	Buatlah rancangan/ rencana proyek karya seni rupa terapan dengan memperhatikan fungsi dan corak eni rupa Nusantara!	1 x 45 menit	Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
12.3 Membuat karya seni rupa dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Pembuatan karya seni rupa terapan	Belajar membuat karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu	Mampu membuat hasil karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu	Unjuk Kerja	Proyek	Buatlah sebuah karya seni rupa terapan dengan memperhatikan fungsi dan corak eni rupa Nusantara!	3 x 45 menit	Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
12.4 Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Cara mempersiapkan karya seni rupa untuk pameran	Menyiapkan, memberi label, dan menyimpan karya seni rupa untuk dipamerkan	Menyiapkan karya seni rupa untuk dipamerkan	Unjuk Kerja	Proyek	Siapkanlah sejumlah karya seni rupa untuk dipamerkan!	1 x 45 menit	Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
12.5 Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Konsep pameran seni rupa	Mecari informasi tentang pameran seni rupa dan berbagai tema/konsepnya	Menjelaskan berbagai tema/konsep pameran seni rupa	Unjuk Kerja	Proyek	Apa kang kamu ketahuitentang pameran seni rupa?		Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
			Cara menata karya seni rupa sesuai konsep pameran	Menata, menentukan letak dan ruang pameran yang sesuai untuk karya seni rupa	Mengatur dan menata karya seni rupa dalam pameran	Unjuk Kerja	Proyek	Aturlah letak sejumlah karya seni rupa dalam ruang pameran untuk dipamerkan	1 x 45 menit	Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)

Kelas /Semester : XI/2

Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasi karya seni musik.

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian	Waktu	Sumber Belajar
13.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik non tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 13.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik non tradisional Nusantara	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Makna dan Peranan musik nontradisional Nusantara Nilai yang terkandung dalam musik nontradisional Nusantara	Mengidentifikasi makna dan peranan musik nontradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat. Menunjukan nilai-nilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara. Membuat sebuah deskripsi mengenai makna musik nontradisional yang mampu memasuki wilayah bawah sadar seseorang . Mendiskusikan nilai-nilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara selain nilai-nilai yang disebutkan diatas.	Mengenal berbagai jenis aliran musik non tradisional yang berkembang di Nusantara. Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan dari setiap jenisnya. Mengklasifikasikan makna dan peranan dari keunikannya. Menganalisa keunikan nilai estetika dari setiap jenisnya.	Karya	4 JP	Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)

Kelas /Semester : XI/2

Standar Kompetensi : 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian	Waktu	Sumber Belajar
14.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Nusantara 14.2.Menyiapkan pertunjukan musik di kelas 14.3.Menggelar pertunjukan musik di kelas	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Berkarya Seni Musik Paduan Suara dan Vokal Grup.	Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Nusantara Menyiapkan pertunjukan musik di kelas Menggelar pertunjukan musik di kelas Menguraikan sisi perbedaan antara komponis yang belajar melalui pendidikan akademik dengan komponis otodidak. Mendiskusikan bersama teman sebangkumu terhadap pembajakan musik-musik yang sekarang terjadi. Sebutkanlah aksesori yang dibutuhkan ketikan kita akan menggelarkan pertunjukan. Mendeskripsikan sebuah pertunjukan seni disekolah dari waktu dan tempat pertunjukan tersebut. Jabarkan pula suasana ketika pertunjukan berlangsung !	Mengaransir lagu (kelompok) Memainkan / menyanyikan lagu hasil aransemen. Menyiapkan pertunjukan musik di kelas / sekolah. Menggelar pertunjukan musik di kelas / sekolah.	Karya dan Unjuk Kerja	4 x 45 menit	Sumber: Buku Paket Seni Alat musik, lagu model. Buku lain yang relevan

SILABUS

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)

Kelas /Semester : XI/2

Program : IPA/IPS

Standar Kompetensi : 15. Mengapresiasi Karya Seni Tari

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Bahan/Alat
15.1.Mengidentifikasi jenis,peran, dan perkembangan tari kelompok Nusantara sesuai konteks budaya Masyarakat 15.2.Mendeskripsikan unsure estetis tari kelompok Nusantara dari hasil pengamatan pertunjukan	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Menggelar pertunjukan seni tari nontra-disional Nusantara	Secara kelompok mengamati pertunjukan tari berpasangan/ kelompok Nusatara melalui berbagai media mengidentifikasi fungsi tari, jenis,unsur pendukung tari berpasangan/kelompok berdasarkan pengamatan melalui berbagai media Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari Menganalisis unsur-unsur pendukung pertunjukan tari Tunggal Nusantara Menganalisis sikap tari gerak, pola lantai,kostum dan iringan tari tunggal Nusantara Menyusun laporan tertulis tentang analisis unsur estetis tari tunggal Nusantara	Mendeskripsikan fungsi tari berpasangan/ kelompok Nusantara Mengielompokan tari berpasangan/ kelompok putra dan tariberpasangan/ kelompok putri Nusantara berdasarkan pengamatan pertunjukan Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal Nusantara berdasarkan pengamatan Mendeskripsikan sikap.alur gerak, dan pola lantai tari berpasangan/kelompok Nusantara Mengidetifikasi keunikan kostum dan iringan yang dugunakan dalam tari berpasangan/kelompok Nusantara Membuat laporan unsusr estetis tari tungal Nusantara	Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja	2 x 45 menit 2 x 45 menit 2 x 45 menit	Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat Bahan : Lembar pengamatan Alat : VCD tari Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat Bahan : Lembar pengamatan Alat : VCD tari
15.3. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari kelompok Nusantara dalam Konteks Budaya masyarakat	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Menggelar pertunjukan seni tari nontra-disional Nusantara	Secara kelompok menganalisis ciri-ciri bentuk tari kelompok berdsarkan pengamatan melalui berbagai media Medeskripsikan, sikap, alur gerak pola lantai , kostum dan iringan yang digunakan dalam tari kelompok Nusantara Menyaksikan pertunjukan tari dari berbagai media	menganalisisi sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari kelompok Nusantara Mengidentifikasi keunikan kostum,iringan,gerak,dan pola lantai tari kelompok Nusantara Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari kelompok Nusantara	Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan : - Laporan tertulis.	2 x 45 menit	Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat Bahan : Lembar pengamatan,kostum Alat : VCD tari

SILABUS

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI.

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)

Kelas /Semester : XI/2

Program : IPA/IPS

Standar Kompetensi : 16.Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Penilaian	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Bahan/Alat
16.1 Menyusun sinopsis kreasi bentuk kelompok berdasarkan tari Nusantara 16.2 Mempertunj-ukan karya seni tari kelompok dan kreasi orang lain di sekolah	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	tari kreasi bentuk tunggal Nusantara	Menentukan tema tari kreasi bentuk tunggal Nusantara Mengamati pertunjukan tari kreasi bentuk tunggal Nusantara Menyusun karya tari kreasi Menentukan materi tari Menyusun acara Menyajikan pertunjukan	Menceriterakan tema-tema tari kreasi bentuk berpasangan/kelompok Nusantara Menunjukan gerak tari,polalntai,level, iringan tari kreasi bentuk berpasangan/kelompok Nusantara Menunjukan kostum,properti tari kreasi bentuk berpasangan/kelompok Nusantara Mengidentifikasi materi pertunjukan Menunjukan susunan acara Menyajikan tari kelompok	Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja	8 x 45 menit 2 x 45 menit	Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat Bahan : Lembar kerja, Alat : VCD tari Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat Bahan : Lembar kerja, Alat : Tape recorder,CD Player

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater)

Kelas /Semester : XI/2

Standar Kompetensi : 17. Mengekspresikan karya seni Teater.

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian	Waktu	Sumber Belajar
17.1.Mengidentifikasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Makna simbol/filosofi teater non tradisional dalam Konteks kehidupan budaya masyarakat. Peranan teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.	Mengelompokkan simbol/filosofi teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat Menggunakan peranan teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.	Menjelaskan makna simbolik/filosofi dalam teater non tradisional Mendeskrepsikan fungsi teater non tradisional dalam kehidupan budaya masyarakat Mendiskripsikan makna simbol dalam teater non tradisional	Jenis tagihan: Tugas individu Bentuk Tagihan: Kertas kerja Jenis tagihan: Tugas individu	2 x45 2x45	Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya
17.2.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap kualitas estetis teater non tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Sikap apresiatif terhadap kualitas estetis teater non Tradisional Nusantara	Melakukan pengamatan kualitas estetis terhadap pertunjukan teater non tradisional Nusantara	Mendiskripsikan sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater non tradisional Mendiskripsikan laporan pengamatan tentang pertunjukan teater non tradisional daerah setempat. Mengklasifikasikan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunukan teater non tradisional daerah setempat. Menunjukan perbedaan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional.	Bentuk Tagihan: Kertas kerja	4 x45	Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya
17.3.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Pesan moral (Kearifan local): 1.Nilai luhur 2.Religius 3.Kejujuran 4.Perjuangan	Menyampaikan pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara Menjelaskan nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara. Menentukan tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan.	Menjelaskan tentang nilai-nilai luhur dari pesan teater non tradisional Nusantara Mengidentifikasi tentang nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara Mengidentifikasi tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan	Jenis tagihan:Individu Bentuk tagihan:demontrasi	2x45 menit	Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater)

Kelas /Semester : XI/2

Standar Kompetensi : 18. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian	Waktu	Sumber Belajar
18.1. Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Teknik olah tubuh, ikiran dan suara 0LAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama. OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi OLAH SUARA Ekspresi bunyi Melalui bunyi	Melakukan teknik olah tubuh dengan cara menggerakan anggota secara beraturan dan berirama/ritmis Melakukan teknik olah pikir dengan cara mengekspresikan melalui ungkapan /gagasan atau imajinatif. Melakukan teknik olah suara dengan cara mengucapkan huruf-huruf vokal,kata atau kalimat yang berupa bunyi.	Mendemonstrasikan gerakan beraturan sesuai dengan teknik olah tubuh yang mempunyai irama/ ritmis Mendeskripsikan ungkapan rasa dan imajinasi sebagai teknik olah pikir. Mendemonstrasikan olah suara dengan mengucapkan vokal,kata dan kalimat.	Jenis tagihan : Tugas individu Bentuk Tagihan: Melakukan gerakan /bermain peran atau Performen/acting	2x45 menit 2 x45 menit 2 x45 menit	Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya
18.2. Merancang teater kreatif berdasarkan teater non tradisional Nusantara	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Rancangan teater Kreatif yaitu yang digali dan disesuaikan dengan daerah masing-masing	Membuat perencanaan teater kreatif Berdasarkan teater non tradisional Nusantara. Mengelompokan jenis kebutuhan pergelaran teater non tradisional Nusantara. Membuat rencana kegiatan pegelaran seni teaer non tradisional Nusantara.	Mengidentifikasi program teater kreatif berdasarkan teater non tradisi Nusantara. Mengklasifikasikan jenis kebutuhan pergelaran teater Non Nusantara. Mendefinisikan rancangan kegiatan pergelaran seni teater kreatif sesuai dengan teater non tradisional Nusantara	Jenis tugas: Tugas individu Bentuk Tagihan: Membuat suatu perencanaan	2 x45 2x45 2x45	Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya
18.3.Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Prinsi-prinsip kerja sama dalam berteater, yaitu 1.Disiplin 2.Tanggung jawab 3.Kekompakan 4.Tujuan yang sama	Melakukan prinsip-prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater Merencanakan tugas dan fungsi masing-masing peran dalam pergelaran berteater. Membuat laporan tugas masing-masing peran dan fungsi dalam pertunjukan Mengelompokan kerja sama dalam kegiatan kepanitiaan untuk pertunjukan teater	Mengklasifikasikan prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater Mendemontrasikan peran dalam pertunjukan teater Mendeskripsikan fungsi peran dalam pertunjukan teater Mendeskripsikan kepanitiaan untuk pergelaran berteater	Jenis tagihan : Tugas individu Bentuk tagihan : Lembaran tugas	2 x45 menit 2x45 Menit 2x45	Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya
18.4.Menyiapkan pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Persiapan pertunjukan teater tradisional, yaitu Perencanaan pertunjukan teater Tradisional daerah setempat 1.Pengamatan/ kaji ilmu 2.Pemilihan tema 3. Penulisan naskah 4.Pemilihan pemain 5..Latihan intensif 6.Bentuk pementasan 7.Publikasi 8.Akomodasi / alat-alat 9.Pertunjukan produksi	Membuat persiapan pertunjukan teater tradisional dengan membentuk panitia Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan	Mengidentifikasi kepanitiaan pertunjukan teater sesuai dengan kebutuhan dan pembagian tugasnya Mendiskripsikan perencanaan dan penjadualan pertunjukan Mengidentifikasi susunan acara yang disesuaikan dengan tema	Jenis tagihan : Tugas kelompok Bentuk tagihan: Susunan kepanitiaan ‘ program kerja’ dan Unjuk kerja lapangan	2x45 menit 2x45 menit	Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya
18.5. Menggelar pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Mengadakan pergelaran teater,yaitu melaksanakan sesuai rencana masing-masing	Melakukan latihan untuk menampilkan pergelaran teater tradisional daerah setempat Menyusun acara pergelaran Melaksanakan pergelaran	Mendemonstrasikan penataan ruang dekorasi panggung pertunjukan teater tradisional Mendemonstrasikan penataan pakaian, rias wajah para pemain dalam pertunjukan teater tradisional Medemontrasikan pergelaran Teater tradisional	Jenis tagihan: Individu dan kelompok Bentuk tagihan: Performen/unjuk kerja	4x45 Menit 2x45	Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya

Mengetahui Kepala Sekolah _________________________ NIP/NIK:

.............. , ............................... Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK:

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)

Kelas /Semester : XII/1

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa.

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian	Waktu	Sumber Belajar
1.1 Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer 1.2. Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer Mancanegara 1.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa modern	Dengan informasi siswa dapat menjelaskan keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa modern	Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer Menyebutkan latar belakang lahir seni rupa modern/kontemporer Mejelaskan dan menguraikan perkembangan seni rupa mancanegara (modern /kontemporer) Menyebutkan aliran-aliran seni rupa mancanegara Menjelaskan dan menyebutkan cara penilaian karya seni rupa modern dan kontemporer	Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian	6 JP	Sumber: Buku Paket Seni Budaya XII Buku lain yang relevan

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni rupa)

Kelas /Semester : XII/1

Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian	Waktu	Sumber Belajar
2.1. Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara 2.2. Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Merancang karya seni rupa murni dan terapan	Dengan ceramah siswa dapat menerangkan merancang dan membuat karya seni rupa murni dan terapan	Menjelaskan maksud merancang karya seni rupa Menyebutkan karya seni rupa murni dan terapan sebagai bahan untuk merancang Menyebutkan macam-macam rancangan dalam penggunaan Membuat karya seni rupa murni dan terapan	Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian	4 JP	Sumber: Buku Paket Seni Budaya XII Buku lain yang relevan

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni musik)

Kelas /Semester : XII/1

Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik.

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian	Waktu	Sumber Belajar
3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik Nusantara	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Makna musik Nusantara	Dengan tanya jawab siswa dapat mengetahui makna, peranan dan nilai-nilai musik Nusantara	Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer) Menyebutkan pembagian musik Nusantara Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer) Menunjukkan nilainilai yang terkandung dalam musik Nusantara Menyebutkan halhal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara	Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian	6 JP	Sumber: Buku Paket Seni Budaya XII Buku lain yang relevan

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni musik)

Kelas /Semester : XII/1

Standar Kompetensi : 4. Mengapresiasikan diri melalui karya seni musik.

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian	Waktu	Sumber Belajar
4.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik Nusantara 4.2.Menampilkan karya musik yang telah diaransir	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Gagasan mengaransir lagu	Dengan diskusi siswa dapat memahami mengaransir lagu	Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional,modern, dan kontemporer) Menyebutkan pembagian musik Nusantara Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer) Menunjukkan nilai-nilai yang terkandung dalam musik Nusantara Menyebutkan hal-hal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara	Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian	4 JP	Sumber: Buku Paket Seni Budaya XII Buku lain yang relevan

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)

Kelas /Semester : XII/1

Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari.

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian	Waktu	Sumber Belajar
5.1.Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik sesuai konteks budaya masyarakat daerah setempat 5.2.Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok kreasi nonetnik dalam konteks kehidupan budaya masyarakat daerah setempat 5.3.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Jenis, peran dan perkembangan tari tunggal diBali Jenis dan peran tari kelompok kreasi Surakarta Sikap apresiasif terhadap keunikan tari tunggal	Dengan informasi siswa dapat menjelaskan jenis, peran dan perkembangan tari tunggal dan kelompok	Menyebutkan jenis, peran dan perkembangan tari tunggal (tari Bali) Menyebutkan peran dan jenis, tari kelompok (tari Surakarta) Menyebutkan dan menjelaskan keunikan tari tunggal dan kelompok tari Bali	Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian	6 JP	Sumber: Buku Paket Seni Budaya XII Buku lain yang relevan

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)

Kelas /Semester : XII/1

Standar Kompetensi : 6. Mengapresiasi diri melalui karya seni tari.

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian	Waktu	Sumber Belajar
6.1.Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal non etnik 6.2.Menyusun sinopsis kreasi tari kelompok nonetnik	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Sinopsis tari tunggal Sinopsis tari kelompok	Dengan ceramah siswa dapat menerangkan sinopsis tari tunggal dan kelompok	Menyebutkan hal –hal yang diperhatikan dalam menyusun sinopsis tari Menyebutkan urutan gerak tari tunggal (tari Tani) Memperagakan salah satu ragam gerak tari tunggal (tari Tani) Menyusun sinopsis tari tunggal dan kelompok	Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian	4 JP	Sumber: Buku Paket Seni Budaya XII Buku lain yang relevan

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni teater)

Kelas /Semester : XII/1

Standar Kompetensi : 7. Mengapresiasi karya seni teater.

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian	Waktu	Sumber Belajar
7.1.Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara (Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 7.2.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater tradisional mancanegara (Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan 7.3.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Mancanegara (Asia)	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara Sikap apresiasif unsur estetis teater tradisional mancanegara Pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional mancanegara	Dengan tanya jawab siswa dapat mengetahui makna teater tradisional mancanegara	Menjelaskan makna teater Menyebutkan peranan pertunjukan teater tradisional Mengamati pertunjukan teater Menyebutkan unsurunsur estetis teater tradisional Menjelaskan dan mengurai-kan serta mencerminkan kembali sinopsis teater mancanegara yang berjudul “Romeo dan Yuliet Meyebutkan pesan moral, yang terdapat pada teater tradisional mancanegara (Romeo dan Yuliet)	Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian	4 JP	Sumber: Buku Paket Seni Budaya XII Buku lain yang relevan

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BETHEL KOSAMBI

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni teater)

Kelas /Semester : XII/1

Standar Kompetensi : 8. Mengapresiasi diri melalui karya seni teater.

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian	Waktu	Sumber Belajar
8.1.Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara 8.2.Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional mancanegara (Asia) 8.3.Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Mengeluarkan teknik olah tubuh, pikiran,dan suara Merancang karya teater kreatif Kerja sama dalam berteater	Dengan diskusi siswa dapat memahami merancang karya teater kreatif	Menyebutkan contoh-contoh eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran dan suara Merancang karya teater tradisional Menyebutkan teknik-teknik permainan Menyebutkan bagian-bagian kerja sama dalam berteater	Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian	2 JP	Sumber: Buku Paket Seni Budaya XII Buku lain yang relevan

Mengetahui Kepala Sekolah _________________________ NIP/NIK:

.............. , ............................... Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK:

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : …………………

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa)

Kelas/program : XII / (IPS, Bahasa )

Semester : 2 (Dua)

Alokasi Waktu : 18 x 40 Menit

Standar Kompetensi : 9 Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu (menit)	Sumber/ Bahan/Alat
9.1.Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Seni rupa tradisional, modern / kontemporer Pengertianseni rupa terdisional, modern dan kontemporer Perbedaan corak atau gaya seni rupa tradisional dengan modern/kontemporer	Menyimpulkan pengertian seni rupa tradisional dan modern / kontemporer Mengklasifikasi karya seni tradisional dengan Modern / kontemporer Mendiskusikan mengenai seni rupa tradisional Indonesia dengan modern atau kontemporer Membuat tulisan karya seni rupa tradisional Indonesia Membuat tulisan karya seni rupa Modern atau kontemporer	Mengidentifikasi perbedaan seni rupa tradisional , seni rupa modern dan kontemporer Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional dengan seni modern/kontemporer di Indonesia Membuat klasifikasi seni tradisional dengan seni rupa modern / kontemporer Menjelaskan perbedaan secara tertulis seni rupa tradisional dengan modern /kontemporer	Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, presentasi	2 X 40 menit 1 X 40 menit 2 X 40 menit 2 X 40 menit	Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
9.2.Menjelaskan perkembangan seni rupa modern / kontemporer di Indonesia	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Perkembangan karya seni rupa tradisional, modern/kontemporer Sejarah perkembangan seni rupa modern/kontemporer Indonesia Ciri seni rupa modern /kontemporer Konsep penciptaannya karya seni rupa modern / kontemporer Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer	Perkembangan seni rupa Modern / kontemporer di Indonesia Diskusi kelompok Konsep seni rupa modern Aliran aliran seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Membuat tulisan tentang perkembangan seni rupa tradisional dan modern / kontemporer dengan segala aspeknya	Menjelaskan proses perkembangan karya seni rupaModern/kontemporer secara lisan atau tertulis di Indonesia Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia Menjelaskan corak seni rupa modern/kontemporer Indonesia Membuat laporan tertulis perkembanagan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia	Jenis Tagihan : Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan : presentasi, Laporan tertulis	1 X 40 menit 2 X 40 menit 2 X 40 menit	Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
9.3.Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Apresiasi karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia: Apresiasi karya seni rupa modern/kontemporer Proses pengamatan dalam berapresiasi Pendekatan apresiasi Jenis karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia Kunjungan ke Pameran Penilaian karya seni rupamodern/ kontemporer Indonesia	Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Kunjungan pameran seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Menuliskan tanggapan berdasarkan : Prinsip-prinsip seni rupa Unsur-unsur seni rupa Komposisi	Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia	Jenis tagihan : tugas individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis	2 X 40 menit 4 X 40 menit

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : …………

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa)

Kelas/program : XII / (IPS, Bahasa )

Semester : 2 ( Dua)

Alokasi Waktu : 18 x 40 Menit

Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu (menit)	Sumber/ Bahan/Alat
10.1.Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Hasil kreasi seni rupa murni dan terapan Desain karya / sketsa karya seni rupa murni dan terapan Persiapan bahan dan alat yang diperlukan Langkah-langkah membuat karya seni rupa murni/ terapan	Menentukan bentuk benda seni murni dan terapan Mengembangkan teknik dan corak membuat karya seni murni terapan Menentukan fungsi benda-benda seni terapan Berkresi seni murni dengan beragam corak Menentukan bahan pembuatan karya seni murni terapan	Membuat karya seni rupa murni dengan beragam teknik dan corak Menjelaskan jenis-jenis media seni murni dan terapan Nusantara Membuat karya seni rupa terapan yang digali dari beragam corak seni	Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Tugas karya, Laporan tertulis	2 X 40 menit 2 X 40 menit	Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
10.2.Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Unsur-unsur seni rupa Nusantara Langkah-langkah membuat karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur Membuat karya seni rupa murni dan terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya	Menentukan jenis seni murni dan terapan Menentukan fungsi seni terapan yang dikembangkan dari seni Nusantara Menentukan bahan pembuatan karya seni murni dan terapan Menentukan teknik pembuatan Membuat karya seni terapan yang dikembangkan dari corak seni rupa Nusantara	Mengidentifikasi unsusr-unsur seni murni dan terapan Nusantara Membuat karya seni rupa murni yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya		2 X 40 menit 2 X 40 menit
10.3.Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Pameran dan kreasi seni rupa tradisi,modern dan kontemporer : Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer Kepanitia dan penyiapan karya Waktu dan tempat pameran Lingkup pameran dan jenis pameran Perencanaan kerja dan penyiapan tempat pameran	Perencanaan Pameran kreasi Seni rupa tradisi,modern/kontemporer Pembentukan panitia pameran di kelas atau sekolah Menentukan tema kegiatan pameran Menentukan tempat pameran Persiapan Pameran	Mengidentifikasi karya seni rupa tradisi,modern dan kontemporer yang akan dipamerkan Mengelompokan anggota dan karya untuk pameran Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa tradisional dan modern / kontemporer di kelas	Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas Individual Bentuk Tagihan : Hasil karya	1 X 40 menit 2 X 40 menit 1 X 40 menit	Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
10.4.Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Pameran dan kreasi seni rupa tradisi,modern dan kontemporer: Persiapan Pameran Menentukan tema Pameran Menentukan rencana Kegiatan Menyusun Program Pameran Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran	Menyusun pelaksaan Pameran Seni Tradisi, modern/kontemporer Menentukan tata letak dan pencahayan Menunjukan fungsi dan tujuan Pameran seni rupa tradisi, modern / kontemporer Secara kelompok mendeskripsikan kegiatan Pameran seni tradisi, modern /kontemporer	Menyiapkan karya seni tradisi,modern / kontemporer bersama yang dikembangkan dari hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah Mengidentifikasi keguanaan pameran seni terapan Mendeskripsikan hasil pameran seni terapan dengan teknik menggambar proyeksi	Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas Individual Bentuk Tagihan : Hasil karya Laporan tertulis	2 X 40 menit 2 X 40 menit 2 X 40 menit

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ………………

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa)

Kelas/program : XII / ( IPA )

Semester : 2 ( Dua)

Alokasi Waktu : 16 x 40 Menit

Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu (menit)	Sumber/ Bahan/Alat
9.1.Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern / kontemporer	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Seni rupa tradisional, modern dan kontemporer Pengertian seni rupa terdisional, modern dan kontemporer Perbedaan corak atau gaya seni rupa radisional dengan modern/kontemporer Laporan tertulis tentang perbedaan seni rupa tradisionanldan modern	Menyimpulkan pengertian seni rupa tradisional dan modern / kontemporer Mengklasifikasi karya seni tradisional dengan Modern / kontemporer Diskusi tentang seni rupa tradisional dengan modern / kontemporer Membuat tulisan karya seni rupa tradisional Indonesia Membuat tulisan karya seni rupa Modern atau kontemporer	Menjelaskan pengertian seni rupa tradisional , seni rupa modern dan kontemporer Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional dengan seni modern/kontemporer di Indonesia Mengklasifikasi seni tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer Melaporkan secara tertulis perbedaan seni rupa tradisional dengan modern /kontemporer	Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, presentasi, kliping	2 X 40 menit 1 X 40 menit 2 X 40 menit 2 X 40 menit	Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
9.2.Menjelaskan perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Perkembangan seni rupa modern/kontemporer Sejarah perkembangan seni rupa modern/kontemporer Ciri-ciri seni rupa modern /kontemporer Konsep penciptaannya karya seni rupa modern / kontemporer Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer	Membandingkan perkembangan seni rupa Modern / kontemporer mancanegara Diskusi kelompok Konsep seni rupa modern Mengklasifikasi aliran aliran seni rupa modern / kontemporer mancanegara Membuat tulisan tentang perkembangan seni rupa tradisional dan modern / kontemporer dengan segala aspek	Menjelaskan proses perkembangan karya seni rupaModern/kontemporer secara lisan atau tertulis di Indonesia Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia Menjelaskan corak seni rupa modern/kontemporer Indonesia Mendeskripsikan secara tertulis perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia	Jenis tagihan : Tugas individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis	1 X 40 menit 2 X 40 menit 2 X 40 menit
9.3.Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia dengan memperhatikan konteks kehidupan masyarakat	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Apresiasi karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia Apresiasi karya seni rupa modern / kontemporer Proses pengamatan dalam berapresiasi Pendekatan apresiasi Jenis karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia Kunjungan ke Pameran / galeri Hasil penilaian karya seni rupamodern/ kontemporer Indonesia	Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Kunjungan pameran seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Menuliskan tanggapan berdasarkan : Prinsip-prinsip seni rupa Unsur-unsur seni rupa Komposisi	Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia	Jenis tagihan : tugas individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis	2 X 40 menit 2 X 40 menit	Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Bethel Kosambi

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa)

Kelas/program : XII / ( IPA )

Semester : 2 ( Dua)

Alokasi Waktu : 22 x 40 Menit

Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu (menit)	Sumber/ Bahan/Alat
10.1.Menggambar teknik/ perspektif lanjutan	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Menggambar teknik atau gambar perspektif Menjelaskan pengertian menggambar teknik atau menggambar Perspektif Teknik menggunakan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif Gambar perspektif garis, bidang dan bentuk bangun	Mengklasifikasi jenis menggambar perspektif Praktek menggunakan media menurut prosedur dengan menyadari nilai-nilai fisik dan estetikanya Praktek menggambar perspektif benda-benda bersusun dan bayangannya Menggambar kerja seni terapan dengan teknik menggambar perspektif	Mendeskripsikan menggambar perspektif Mengidentifikasi jenis alat yang praktis dan sesuai prosedur Menggambar teknik perspektif benda bersusun (bangunan) beserta banyangannya	Jenis Tagihan : Tugas Perorangan Tugas kelompok Bentuk Tagihan : Tugas karya (gambar kerja )	2 X 40 menit 2 X 40 menit 2 X 40 menit	Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
10.2.Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Pameran dan kreasi seni rupa murni dan terapan Prosedur membuat karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur dengan teknik menggambar perspektif Karya seni rupa murni dan terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya	Menentukan jenis seni murni dan terapan yang akan dibuat Menentukan fungsi seni terapan Menentukan bahan pembuatan karya seni murni dan seni terapan Menentukan pembuatan karya seni murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif corak seni rupa Nusantara	Mengidentifikasi unsusr-unsur seni murni dan terapan Nusantara Membuat karya seni rupa murni yang di kembangkan dari unsurteknik garis dan prosedur seni rupa Nusantara Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya	Jenis Tagihan : Tugas Perorangan Tugas kelompok Bentuk Tagihan : Tugas karya (gambar kerja	2 X 40 menit 2 X 40 menit
10.3.Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Pameran dan kreasi seni rupa dengan teknik gambar perspektif Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer Susunan Kepanitia dan menyiapkan karya Perencanaan kerja dan penyiapan tempat pameran Lingkup Pameran dan Jenis Pameran	Membuat perencanaan Pameran Seni rupa dengan teknik menggambar Perspektif Membentuk panitia pameran di kelas atau di sekolah Menentukan tema kegiatan pameran Menentukan tempat pameran Persiapan Pameran	Mengidentifikasi karya seni rupa yang yang akan dipamerkan dengan teknik menggambar Perspektif Mengelompokan anggota dan karya untuk pameran Menyusun panitia pameran Menentukan tugas pokok masing-masing Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa yang dikembangkan dari menggambar teknik Perspektif	Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas Individual Bentuk Tagihan : Laporan tertulis Hasil karya	1 X 40 menit 2 X 40 menit 2 X 40 menit	Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
10.4.Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Pameran dan kreasi seni rupa dan gambar perspektif Persiapan Pameran Menentukan tema Pameran Menentukan rencana Kegiatan Menyusun Program Pameran Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran	Pembagian tugas pelaksanaan pameran Aplikasi Fungsi dan tujuan Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer Membandingkan ciri-ciri seni tradisi,modern dan kontemporer	Menjelaskan tujuan dan kegunaan Pameran Mengumpulkan jenis karya seni tradisi, modern/kontemporer Evaluasi kegiatan Pameran seni rupa tradisi Nusantara, modern / kontemporer dan menggambar teknik (perspektif)	Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas Individual Bentuk Tagihan : Laporan tertulis Hasil karya	1 X 40 menit 4 X 40 menit

Mengetahui, Kepala Sekolah (.....................................................) NIP

............................, ............2010 Guru Mata Pelajaran (.....................................................) NIP

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Bethel Kosambi

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari)

Kelas/ Semester : XII / 2 ( Dua)

Alokasi Waktu : 4 jam pelajara

Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
11.1. Mengidentifikasi makna peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Musik non tradisional Mancanegara. Karya-karya musik non tradisional Mancanegara. Makna musik non tradisional Mancanegara. Peran musik non tradisional Mancanegara. Contoh musik tradisional Mancanegara. Rock:November Rain(Gun N Roses),Another Day(Dream Teater) Pop: IHave A Dream(Westlife),Titanik(Celin Dion)	Berdiskusi secara kelompok dan perorangan: Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegaradalam konteks kehidupan budaya masyarakat Mengidentifikasi makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. Mengidentifikasi peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.	Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegara. Mengidentifikasi makna musik non tradisional Mancanegara. Mengidentifikasi peranan musik non tradisional Mancanegara.	Jenis Tagihan: Perorangan, kelompok. Bentuk Tagihan: Praktik,Unjuk kerja.	2 jam pelajaran	Buku-buku Seni BudayD
11.2. Menunjukan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik non tradisional Mancanegara.	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik non tradisional Mancanegara.	Tanggapan terhadap musik non tradisional Mancanegara. Keunikan/karakteristik karya musik non tradisional Mancanegara. Jenis alat musik non tradisional Mancanegara Syair lagu karya musik non Tradisional Mancanegara. Contoh musik non tradisional Mancanegara. -Rock: November Rain (Gun N Roses),Another Day	Mendeskripsikan karakteristik/keunikan karya musik non Tradisional Mancanegara. Mengidentifikasi jenis-jenis alat musik non tradisional Mancanegara. Memainkan alat musik mengiringi lagu non tradisional Mancanegara.	Jenis Tagihan: Perorangan, kelompok. Bentuk Tagihan: Praktik,Unjuk kerja.	2 jam pelajaran	Buku-buku Senisional MC

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Bethel Kosambi

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari)

Kelas/ Semester : XII / 2 ( Dua)

Standar Kompetensi : 12. Mengapresiasi diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
12.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Mancanegara (NonAsia)	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Prosedur (langkah-langkah) mengaransir atau merancang karya music non tradisional mancanegara Memilih lagu yang akan diaransir, menyelami syair dan melodi lagi untuk mendapatkan suasana lagu yang diinginkan Memasukkan unsure-unsur harmoni berupa akor-akor music Menambahkan irama atau ritme, misalnya dengan menambahkan gendang, gitar, keyboard, dan sebagainya Memainkan frase melodi yang sudah diaransemen sampai dirasakan nyaman untuk dinyanyikan dan enak didengarkan Apresiasi hasil karya menaransir atau merancang karya music tradisional mancanegara	Merancang karya music non tradisional mancanegara (non asia) Melalui latihan dan penjelasan guru siswa dapat menciptakan variasi harmonispada melodi lagu Dengan menggunakan alat music gitar siswa dapat memainkan actor yang telah ditentukan Dengan mengkaji bahan ajar siswa dapat menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan dalam menaransemen lagu Mendemonstrasikan membuat aransemen music vocal dua suara pada lagu tradisi mancanegara sesuai dengan langkah-langkah menaransemen (prosedur menaransemen lagu) Menyanyikan melodi dua hasil aransemen dengan iringan alat music gitar Melalui latihan siswa dapat menambahkan variasi melodi pada lagu yang diaransemen Melalui latihan siswa dapat memainkan variasi melodi yang sudah dibuat secara kelompok Melalui latihan siswa dapat menciptakan variasi harmoni dan variasi melodi pada pembuatan intro, interlude, coda (ending lagu) Melalui latihan siswa dapat menyesuaikan alat music dengan lagu hasil aransemen Melalui latihan siswa dapat memainkan alat music mengiringi lagu non tradisional mencanegara hasil aransemen secara kelompok	Mendeskripsikan teknik mengaransir/merancang karya music non tradisional mancanegara Menyebutkan langkah-langkah menaransir/meramcang karya lagu non tradisional mancanegara Menaransir lagu non tradisional mancanegara Membaca notasi dan syairuntuk vocal dan lagu hasil aransir Menyesuaikan alat music dengan lagu hasil aransir Memainkan alat music mengiringi lagu non tradisonal	Praktik/unjuk kerja secara kelompok	8 jam pelajaran	Buku-buku seni budaya (seni music) Kumpulan lagu-lagu mancanegara Alat musik Gitar Organ Alat musik perkusi Alat tiup
12.2. Menyiapkan pertunjukan musik tradisional, non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di sekolah atau luar sekolah	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Pergelaran music Pengertian pergelaran music Pembentukan kepanitiaan pergelaran music Penyusunan penjadwalan kegiatan pergelaran music Identifikasi kebutuhan sarana dan prasarana kegiatan pergelaran music Jenis acara dan pengisi acara pergelaranmusik di sekolah	Melalui penjelasan siswa dapat mengidentifikasi penjadwalan pergelaran/penampilan music-musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah Melalui penjelasan siswa dapat menyusun kepanitiaan pergelaran/penampilan music-musik tradisonal dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah Melalui diskusi siswa dapat membuat proposal kegiatan pelaksanaan pergelaran/penampilan music-musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah Melalui diskusi siswa dapat menentukan jenis acara dalam pergelaran musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah Mengidentifikasi kebutuhan dalam pergelaran/penampilan music di sekolah Melalui diskusi siswa dapat menentukan tempat pergelaran/penampilan musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah Melalui diskusi siswa dapat menentukan acara dan pengisi acara dalam pergelaran/penampilan musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah	Mendiskusikan susunan kepanitiaan pergelaran music Menyususn proposal kegiatan pergelaran music di sekolah Memilih/menyeleksi jenis acara dalam pergelaran music di skeolah Mengidentifikasi kebutuhan dalam kegiatan pergelaran/penampilan music Menyiapkan acara pertunjukkan music yang akan ditampilkan dalam kegiatan music di sekolah Mengidentifikasi acara pergelaran musik	Ulangan harian perorangan	4 jam pelajaran	Buku-buku seni budaya (seni music) Kumpulan lagu-lagu mancanegara Alat musik Gitar Organ Alat musik perkusi Alat tiup
12.3. Menampilkan pertunjukan musik tradisional, non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di sekolah atau luar sekolah	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Pergelaran music Penampilan music vocal dengan teknik yang benar Penampilan music instrument dengan teknik yang benar Penampilan music vocal dan music instrument dengan teknik yang benar Penampilan karya music perorangan dan kelompok dengan pergelaran musik	Melalui penjelasan, demonstrasi serta latihan siswa dapat menyanyikan lagu-lagu tradisional dan nontradisional mancanegara dengan nada yang sesuai secara perorangan Melalui diskusi siswa dapat menentukan lagu yang akan ditampilkan dalam kegiatan pergelaran music di sekolah Melalui penjelasan, demonstrasi serta latihan siswa dapat menyanyikan lagu-lagu tradisional dan nontradisional mancanegara dengan teknik yang sesuai secara kelompok Melalui penjelasan dan latihan-latihan siswa dapat bermain alat music instrument memainkan lagu tradisonal dan nontradisional mancanegara dengan menggunakan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok Melalui latihan siswa dapat menyesuaikan alat music pengiring denga lagu mancanegara yang sudah diaransir Melalui latihan siswa dapat mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat music lagu-lagu tradisional dan nontradisional mancanegara dengan menggunakan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok	Bernyanyi dengan nada yang sesuai Bermain music instrument memainkan lagu mancanegara dengan teknik yang benar Menyesuaikan alat music pengiring dengan lagu/nyanyian yang akan di pentaskan Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat dengan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok Mengemas sebuah sajian music dalam acara pergelaran acara music di sekolah	Memberikan tugas mandiri	8 jam pelajaran	Buku-buku seni budaya (seni music) Kumpulan lagu-lagu mancanegara Alat musik Gitar Organ Alat musik perkusi Alat tiup

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Bethel Kosambi

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari)

Kelas/ Semester : XII / 2 ( Dua)

Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasi Karya Seni Tari.

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
13.1 Mengidentifikasi jenis, peran dan perkembangan tari tunggal Mancanegara (non-Asia) sesuai konteks budaya masyarakatnya 13.2 Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok Mancanegara (non-Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya 13.3. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Tari Kelompok Mancanegara	Secara kelompok mengamati pertunjukan jenis tari tunggal Mancanegara (nonAsia) melalui berbagai media Secara kelompok membuat identifikasi fungsi tari, unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan pertunjukan Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari tunggal Mancanegara(non-Asia) Mengamati pertunjukan jenis tari kelompok Mancanegara (nonAsia) Membuat identifikasi fungsi tari, unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari kelompok Mancanegara Secara kelompok menganalisis ciri-ciri bentuk tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan melalui berbagai media Medeskripsikan, sikap, alur gerak pola lantai , kostum dan iringan yang digunakan dalam tari tunggal Mancanegara (non-Asia) Menyaksikan pertunjukan tari dari berbagai media	Mendeskripsikan fungsi tari tunggal Mancanegara (nonAsia) Mengidentifikasi jenis tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan Mendeskripsikan fungsi tari kelompok Mancanegara (nonAsia) Mengidentifikasi jenis tari kelompok Mancanegara berdasarkan pengamatan pertunjukan Mengidentifikasi unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan menganalisisi sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari tunggal Mancanegara (non-Asia) Mengidentifikasi keunikan kostum, iringan, gerak dan pola lantai tari tunggal Mancanegara (nonAsia) Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia)	Tugas Individual, Tugas kelompok Presentasi, Laporan tertulis	6 x 45 menit	Sumber : buku seni tari ,media cetak, elektronik, budaya setempat Bahan : tari tunggal kreasi nonetnik lembar pengamatan Alat : VCD tari

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Bethel Kosambi

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari)

Kelas/ Semester : XII / 2 ( Dua)

Standar Kompetensi : 14. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari.

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
14.1 Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok 14.2 Menyiapkan pertunjukan tari kreasi (tari tunggal dan kelompok) 14.3 Mempertunjukan seni tari kreasi ( tunggal dan kelompok ) di sekolah	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Tema Tari Kreasi	Menentukan tema kreasi tari tunggal dan keeelompok Mengamati pertunjukan kreasi tari tunggal dan kelompok Eksplorasi gerak Mengelompokan karya tari Menyususn kepanitiaan Mempersiapkan unsur pendukung pertunjukan dalam bentuk publikasi Menata ruang pertunjukan Menyusun acara pertunjukan Melaksanakan pertunjukan	Menceriterakan tema-tema tari kreasi tunggal dan tari kelompok Menunjukan gerak tari, polalntai, level, iringan kreasi tari tunggal dan kelompok Menjelaskan eksplorasi gerak sebagai dasar penyusunan tari Mengidentifikasi karya tari Mengidentifikasi tugas-tugas kepanitiaan pertunjukan Menyiapkan unsur pendukung pertunjukan dalam bentuk publikasi Menentukan tempat pertunjukan Menunjukkan susunan acara Mendemonstrasikan tari kelompok dan kreasi orang lain	Tugas Individual, Tugas kelompok Presentasi, Laporan tertulis	12 x 45 menit	Sumber : buku seni tari ,media cetak, elektronik, budaya setempat Bahan : tari tunggal kreasi nonetnik lembar pengamatan Alat : VCD tari

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Bethel Kosambi

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni Teater)

Kelas/ Semester : XII / 2 ( Dua)

Standar Kompetensi : 15. Mengekspresikan karya seni teater

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
15.1 Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater non tradisional mancanegara (NonAsia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Makna dan peranan pertunjukan teater non tradisional mancanegara,yaitu: 1.sebagai alat Apresiasi. 2.Sarana sosialisasi Budaya 3.Sebagai sarana Kajian ilmu 4. Dan lain-lain	Menjelaskan makna pertunjukan teater non tradisional mancanegara Menjelaskan peranan pertunjukan teater non tradisional mancanegara .	Mendiskripsikan makna simbolik/filosofi dalam teater Mendeskrepsikan fungsi teater dalam kehidupan budaya masyarakat Mendemonstrasikan gerakan sederhana tentang makna simbol dalam teater tradisional	Jenis tagihan : Tugas Individu Bentuk tagihan: Bentuk kliping dan sikap apresiatif terhadap seni teate	2x45 Menit 2x45 Menit	Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya
15.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater non tradisional Mancanegara (NonAsia) berdasarkan pengamatan pertunjukan	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Tindakan-tindakan Apresiatif dalam seni teater,yaitu: 1. Diskusi /saresehan 2. Latihan alam 3. Pengamatan alam 4.Bedah naskah 5.Menonton teater 6.Latihan di sanggar 7.Pendidikan / kursus 8.Membaca buku seni 9.Berperan jadi actor 10.Kaji nilai budsaya	Menklasifikasikan tindakan-tindakan apresiatif dalam seni teater non tradisional Menyusun laporan pengamatan pertunjukan teater non tradisional Menjelaskan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional Menguraikan perbedaan unsur-unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisionnal	Mendeskripsikan tanggapan secara lisan dan terulis tentang sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater non tradisional mancanegara Membuat laporan pengamatan tentang pertunjukan teater non tradisional mancanegara Mengidentifikasi unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional Mendeskripsikan perbedaan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional	Jenis tagihan : Tugas Individu Bentuk tagihan: Bentuk kliping dan sikap apresiatif terhadap seni teater	2x45 Menit 2x45	Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya
15.3,. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Mancanegara (NonAsia)	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Pesan moral (Kearifan local): 1.Nilai luhur 2.Religius 3.Kejujuran 4.Perjuangan	Menyampaikan pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara Menjelaskan nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara. Menentukan tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan.	Menjelaskan tentang nilai-nilai luhur dari pesan teater non tradisional Nusantara Mengidentifikasi tentang nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara Mengidentifikasi tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan	Jenis tagihan:Individu Bentuk tagihan:demontrasi	2x45 menit	Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Bethel Kosambi

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni (Seni Teater)

Kelas/ Semester : XII / 2 ( Dua)

Standar Kompetensi : 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
16.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran,dan olah suara. 16.2 Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional Mancanegara (Asia) 16.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater 16.4 Menyiapkan pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri 16.5 Menggelar pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri	Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan	Teknik Olah Vokal	Melakukan teknik olah tubuh dengan cara menggerakan anggota tubuh secara beraturan dan berirama / ritmis Melakukan teknik olah pikir dengan cara mengekspresikan melalui ungkapan / gagasan atau imajinatif. Melakukan teknik olah suara dengan cara mengucapkan huruf-huruf vokal,kata atau kalimat yang berupa bunyi Membedakan teknik diantara olah tubuh,olah pikir dan olah suara. Melakukan persiapan pergelaran dalam teater kreatif yang dikembangkan Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan Melakukan prinsip-prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater Merencanakan tugas dan fungsi masing-masing peran dalam pergelaran berteater. Membuat persiapan pertunjukan teater tradisional dengan membentuk panitia. Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan. Melakukan latihan untuk menampilkan pergelaran teater kreatif hasil ciptaan sendiri. Menyusun acara pergelaran teater kreatif ciptaan sendiri	Mengklasifikasikan teknik olah tubuh dengan gerakan-gerakan berirama/ritmis Mengidentifikasi hasil percobaan Olah pikir dengan mengungkapkan gagasan/imajinasi Mendemontrasikan olah suara dalam suatu latihan vokal atau dialog. Mendeskripsikan perbedaan teknik olah tuh,olah pikir dan olah suarai. Mengklasifikasikan jenis kebutuhan pergelaran teater non Asia Mendeskripsikan rancangan kegiatan pergelaran seni teater kreatif sesuai dengan teater non Asia Mendeskripsikan tentang perencanaan pergelaran seni taeter non Asia Mengklasifikasikan prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater Mendemontrasikan peran dalam pertunjukan teater Mengidentifikasi kepanitiaan pertunjukan teater sesuai dengan kebutuhan dan pembagian tugasnya Mendiskripsikan perencanaan dan penjadualan pertunjukan Mengidentifikasi susunan acara yang disesuaikan dengan tema Menata ruang, dekorasi / settingpan pentas pertunjukan teater karya sendiri Menata pakaian, rias wajah,penyinaran dalam pertunjukan teater karya sendiri Klasifikasi acara pergelaran teater kreatif ciptaan sendiri	Tugas Individual, Tugas kelompok Presentasi, Laporan tertulis	20 x 45 menit	Sumber : Buku Teater. Koran. Majalah. Tabloid. Televisi. Internet Budaya setempat Bahan : Kliping,kertas kerja Alat : Disesuaikan dengan kebutuhan setempa

Mengetahui Kepala Sekolah Periana Sirait, S.Pd NIP/NIK:

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Yuliana, S.Pd NIP/NIK: