Jawaban uas soal no 1 dan 2 inovasi ummi

JAWABAN UAS INOVASI PEMBELAJARAN BIOLOGI
Disusun untuk Memenuhi Tugas Mandiri Ujian Akhir
Semester (UAS)
Mata Kuliah

: Inovasi Pembelajaran Biologi

Dosen pengampu : Ipin Aripin, M.Pd

Disusun Oleh:
Nama

: Ummi Mukarramah

NIM

: 14111620100

Kelas

: Biologi - A / VI

JURUSAN TADRIS IPA BIOLOGI FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN)
SYEKH NURJATI CIREBON
2014

1. Inovasi

yang

akan

dikembangkan/

digunakan

agar

pembelajaran biologi lebih menarik dan disukai siswa yaitu
inovasi yang berbasis model dan media pembelajaran yang

bervariatif dan modern serta lebih berwawasan lingkungan/
lebih mengena ke alam sekitar. Siswa diajak untuk dapat aktif
dan mengenal materi/ teori ilmu pengetahuan alam secara
pasti dan ilmiah dengan cara berpartisipasi aktif di alam
terbuka (selain halnya belajar di dalam kelas). Salah satu
produk

inovasi

dikembangkan

pembelajaran
yaitu

biologi

pembelajaran

yang

berbasis

ingin
PAILKEM

(Pembelajaran Aktif, Inovatif, Lingkungan, Kreatif, Efektif dan
Menyenangkan) dengan pengembangan model pembelajaran
yang bervariatif seperti model make a match, picture and
picture, role play, talking stick, sort card dan model
pembelajaran lainnya.
2. Inovasi yang paling tepat digunakan/ dikembangkan dalam sistem pendidikan
di Indonesia tentunya seperti yang telah dijelaskan pada jawaban nomor 1
yaitu inovasi pembelajaran yang berbasis model dan media pembelajaran
yang dikembangkan secara variatif. Faktanya, melalui aspek tersebut, siswa
dapat lebih mengenal karakteristik/ jenis kecerdasannya masing-masing
dalam memahami pembelajaran. Siswa dapat lebih luas mengenal wawasan
belajar melalui media pembelajaran terutama berupa teknologi yang telah
berkembang maju dan pesat saat ini seperti halnya melalui media berupa
komputer atau media yang disebut sebagai elektronik learning yang
memenuhi seluruh aspek pemahaman siswa baik dari segi audio maupun segi

visualnya. Selain itu, tidak hanya melalui aspek pengembangan pembelajaran
yang diterapkan, inovasi pembelajaran akan lebih bermakna jika sumber
belajarnya tidak hanya yang berupa teori/ materi saja baik itu mengacu pada
buku/ media internet, namun sumber belajar itu berasal dari lingkungan/ alam
sekitar agar siswa dapat lebih memahami teori/ materi pembelajaran secara
pasti dengan berdasarkan fakta/ bukti ilmiahnya.