LAPORAN PELAKSANAAN EVALUASI ANALISIS DA
LAPORAN PELAKSANAAN
EVALUASI ANALISIS DAN TINDAK LANJUT
SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
A. Topik Permasalahan : Mengatasi Rasa Ngantuk Di Dalam Kelas
B. Spesifikasi Kegiatan :
1.
Bidang Bimbingan
: Pribadi
2.
Jenis Layanan
3.
Fungsi Layanan : Preventif dan pengentasan
4.
Sasaran Layanan
: Bimbingan Kelompok
: Siswa kelas III D
C. Pelaksanaan Layanan:
1.
Waktu/tanggal
: 2 x 45 menit / 29 September 2003
2.
Tempat
: Ruang kelas III D
3.
Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan layanan:
a. Tahap pembentukan
1). Mengungkapkan pengertian dan tujuan kegiatan
bimbinga
kelompok
dalam
rangka
pelayanan
bimbingan dan konseling.
2). Menjelaskan
cara-cara
dan
asas-asas
dalam
kegiatan bimbingan kelompok.
3). Saling memperkenalkan dan mengungkapkan diri
terhadap anggota kelompok yang lain.
b. Tahap peralihan
1).
Menjelaskan kegiatan yang akan ditempuh pada
tahap berikutnya yaitu diskusi tentang topik
permasalahan yang akan dibahas yaitu mengenai
cara mengatasi rasa ngantuk di dalam kelas.
2).
Kegiatan
kelompok
segera
dilanjutkan
merasa
kegiatan selanjutnya.
siap
karena
untuk
anggota
melaksanakan
c. Tahap kegiatan
1). Bimbingan kelompok yang diberikan kepada siswa
merupakan jenis kelompok tugas, kelompok ini
membahas topik permasalahan mengenai cara
mengatasi rasa ngantuk di dalam kelas.
2). Anggota kelompok membahas masalah ini secara
mendalam
dan
tuntas
dalam
kelompok
dan
hasilnya disampaikan di depan kelas.
3). Setiap kelompok terdiri dari sembilan dan sepuluh
siswa yang masing-masing berdiskusi secara aktif
dalam satu kelompok.
d. Tahap pengakhiran
1). Pemimpin
kelompok
memberitahukan
bahwa
kegiatan akan segera diakhiri.
2). Pemimpin kelompok dan anggota mengemukakan
kesan dan pesan serta hasilnya.
3). Anggota kelompok merasa senang melaksanakan
bimbingan kelompok dan berharap kegiatan ini
akan dapat dilaksanakan pada kesempatan yang
lain.
4). Pemimpin kelompok berharap agar pendapat,
saran dan ide setiap anggota kelompok dalam
membahas
permasalahan
dapat
dijadikan
pedoman dalam mengatasi rasa ngantuk yang
sering mengganggu aktivitas.
D. Evaluasi penilaian
1.
Cara penilaian
a. Penilaian Proses
Penilaian
pelaksanaan
proses
dilakukan
kegiatan
pada
bimbingan
saat
kelompok
dilaksanakan, baik itu sikap siswa dalam mengikuti
kegiatan
di
memberikan
maupun
dalam
atau
kelompoknya
mengemukakan
saranya
untuk
dan
dalam
pendapat,
menemukan
ide
alternatif
pemecahan masalah maupun keaktiifan siswa dalam
pembahasan
bersama
alternatif-alternatif
yang
dihasilkan oleh masing-masing kelompok.
b. Penilaian Hasil.
Penilaian hasil dilakukan pada waktu kegiatan
kelompok
berakhir
dan
hasil
dari
pembahasan
bersama-sama semua alternatif pemecahan masalah
yang
dihasilkan
oleh
masing-masing
Adapun hasil yang diperoleh
kelompok.
dalam pembahasan
masalah tentang cara mengatasi rasa ngantuk yaitu
menjaga kondosi agar tetap fid, istirahat yang cukup,
mengurangi kebiasaan begadang, jika makan tidak
terlalu
kenyang
atau
membiarkan
perut
dalam
keadaan lapar, cuci muka dan menghirup udara segar.
Penilaian hasil juga dilihat dari kesan dan pesan para
siswa setelah mengikuti kegiatan bimbingan kelompok.
2.
Deskripsi dan komentar tentang hasil penilaian:
Pelaksanaan bimbingan kelompok ini berlangsung
baik walaupun masih ada sebagian siswa yang kurang
aktif dalam mengikuti kegiatan kelompok. Sebagian siswa
belum dapat menempatkan diri dalam mengikuti kegiatan
bimbingan kelompok, hal ini dapat dilihat masih ada
sebagian siswa yang bermain sendiri dan berbicara sendiri
pada
saat
anggota
yang
lain
sibuk
mendiskusikan
permasalahan yang sedang dibahas.
E. Analisis Hasil Penilaian
1.
Siswa dapat mengikuti bimbingan kelompok dengan baik
di mana siswa menanggapi dan bertanya pada saat
kelompok yang lain menyampaikan hasil diskusinya di
depan
kelas.
Kelompok
lain
juga
menyampaikan
pendapat yang belum tercantum dalam hasil diskusi
kelompok yang lain.
2.
Deskripsi dan komentar tentang analisis hasil penilaian
Siswa dapat memahami materi yang diberikan oleh
praktikan, siswa dapat membagi waktu yang disediakan
dengan baik. Siswa di sini dapat menentukan langkah
pertama yang harus dilakukan setelah mendapatkan
layanan ini, yotu dengan melakukan sedikit demi sedikit
mengenai hasil dari diskusi tentang cara megatasi rasa
ngantuk di dalam kelas.
F. Tindak Lanjut
Tindak lanjut dari pelaksanaan layanan ini adalah dengan
mengadakan layanan konseling kelompok dan konseling
individu.
Bagi
mereka
yang
mempunyai
masalah
diberikan layanan lebih lanjut.
Semarang,
September 2003
Mengetahui,
Guru Pembimbing
Praktikan
akan
Dra. Nanik Setyowati
NIP 132142394
Anik Widayanti
NIM 1314000048
EVALUASI ANALISIS DAN TINDAK LANJUT
SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
A. Topik Permasalahan : Mengatasi Rasa Ngantuk Di Dalam Kelas
B. Spesifikasi Kegiatan :
1.
Bidang Bimbingan
: Pribadi
2.
Jenis Layanan
3.
Fungsi Layanan : Preventif dan pengentasan
4.
Sasaran Layanan
: Bimbingan Kelompok
: Siswa kelas III D
C. Pelaksanaan Layanan:
1.
Waktu/tanggal
: 2 x 45 menit / 29 September 2003
2.
Tempat
: Ruang kelas III D
3.
Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan layanan:
a. Tahap pembentukan
1). Mengungkapkan pengertian dan tujuan kegiatan
bimbinga
kelompok
dalam
rangka
pelayanan
bimbingan dan konseling.
2). Menjelaskan
cara-cara
dan
asas-asas
dalam
kegiatan bimbingan kelompok.
3). Saling memperkenalkan dan mengungkapkan diri
terhadap anggota kelompok yang lain.
b. Tahap peralihan
1).
Menjelaskan kegiatan yang akan ditempuh pada
tahap berikutnya yaitu diskusi tentang topik
permasalahan yang akan dibahas yaitu mengenai
cara mengatasi rasa ngantuk di dalam kelas.
2).
Kegiatan
kelompok
segera
dilanjutkan
merasa
kegiatan selanjutnya.
siap
karena
untuk
anggota
melaksanakan
c. Tahap kegiatan
1). Bimbingan kelompok yang diberikan kepada siswa
merupakan jenis kelompok tugas, kelompok ini
membahas topik permasalahan mengenai cara
mengatasi rasa ngantuk di dalam kelas.
2). Anggota kelompok membahas masalah ini secara
mendalam
dan
tuntas
dalam
kelompok
dan
hasilnya disampaikan di depan kelas.
3). Setiap kelompok terdiri dari sembilan dan sepuluh
siswa yang masing-masing berdiskusi secara aktif
dalam satu kelompok.
d. Tahap pengakhiran
1). Pemimpin
kelompok
memberitahukan
bahwa
kegiatan akan segera diakhiri.
2). Pemimpin kelompok dan anggota mengemukakan
kesan dan pesan serta hasilnya.
3). Anggota kelompok merasa senang melaksanakan
bimbingan kelompok dan berharap kegiatan ini
akan dapat dilaksanakan pada kesempatan yang
lain.
4). Pemimpin kelompok berharap agar pendapat,
saran dan ide setiap anggota kelompok dalam
membahas
permasalahan
dapat
dijadikan
pedoman dalam mengatasi rasa ngantuk yang
sering mengganggu aktivitas.
D. Evaluasi penilaian
1.
Cara penilaian
a. Penilaian Proses
Penilaian
pelaksanaan
proses
dilakukan
kegiatan
pada
bimbingan
saat
kelompok
dilaksanakan, baik itu sikap siswa dalam mengikuti
kegiatan
di
memberikan
maupun
dalam
atau
kelompoknya
mengemukakan
saranya
untuk
dan
dalam
pendapat,
menemukan
ide
alternatif
pemecahan masalah maupun keaktiifan siswa dalam
pembahasan
bersama
alternatif-alternatif
yang
dihasilkan oleh masing-masing kelompok.
b. Penilaian Hasil.
Penilaian hasil dilakukan pada waktu kegiatan
kelompok
berakhir
dan
hasil
dari
pembahasan
bersama-sama semua alternatif pemecahan masalah
yang
dihasilkan
oleh
masing-masing
Adapun hasil yang diperoleh
kelompok.
dalam pembahasan
masalah tentang cara mengatasi rasa ngantuk yaitu
menjaga kondosi agar tetap fid, istirahat yang cukup,
mengurangi kebiasaan begadang, jika makan tidak
terlalu
kenyang
atau
membiarkan
perut
dalam
keadaan lapar, cuci muka dan menghirup udara segar.
Penilaian hasil juga dilihat dari kesan dan pesan para
siswa setelah mengikuti kegiatan bimbingan kelompok.
2.
Deskripsi dan komentar tentang hasil penilaian:
Pelaksanaan bimbingan kelompok ini berlangsung
baik walaupun masih ada sebagian siswa yang kurang
aktif dalam mengikuti kegiatan kelompok. Sebagian siswa
belum dapat menempatkan diri dalam mengikuti kegiatan
bimbingan kelompok, hal ini dapat dilihat masih ada
sebagian siswa yang bermain sendiri dan berbicara sendiri
pada
saat
anggota
yang
lain
sibuk
mendiskusikan
permasalahan yang sedang dibahas.
E. Analisis Hasil Penilaian
1.
Siswa dapat mengikuti bimbingan kelompok dengan baik
di mana siswa menanggapi dan bertanya pada saat
kelompok yang lain menyampaikan hasil diskusinya di
depan
kelas.
Kelompok
lain
juga
menyampaikan
pendapat yang belum tercantum dalam hasil diskusi
kelompok yang lain.
2.
Deskripsi dan komentar tentang analisis hasil penilaian
Siswa dapat memahami materi yang diberikan oleh
praktikan, siswa dapat membagi waktu yang disediakan
dengan baik. Siswa di sini dapat menentukan langkah
pertama yang harus dilakukan setelah mendapatkan
layanan ini, yotu dengan melakukan sedikit demi sedikit
mengenai hasil dari diskusi tentang cara megatasi rasa
ngantuk di dalam kelas.
F. Tindak Lanjut
Tindak lanjut dari pelaksanaan layanan ini adalah dengan
mengadakan layanan konseling kelompok dan konseling
individu.
Bagi
mereka
yang
mempunyai
masalah
diberikan layanan lebih lanjut.
Semarang,
September 2003
Mengetahui,
Guru Pembimbing
Praktikan
akan
Dra. Nanik Setyowati
NIP 132142394
Anik Widayanti
NIM 1314000048