Materi Rakor Evaluasi 2017
PROFIL
BP-PAUD DAN DIKMAS
JAWA TIMUR
Tim Penyusun
Penanggungjawab
Drs Dadan Supriatna MPd
Redaktur
Drs Eko Yunianto
Abdul Muntholib SPd
M Subchan Sholeh SSos
Editor
Drs Dadan Supriatna MPd
Yetty Widya Kusuma Santi SSos MSi
Aminullah SPd MA
Desain Grafis
Ahmad Abdul Ghofur SPd
DAFTAR ISI
CONTENTS
Sambutan Direktur Jenderal PAUD dan Dikmas/
Greeting from Director General of Early Childhood
Education and Community Education
2
Kata pengantar Kepala BP PAUD dan Dikmas Jawa
Timur/Foreword from Head Office of Early Childhood
Education and Community Education East Java)
4
Visi dan Misi/Vision and Mission
6
Motto/Motto
7
Budaya Kerja/Work Culture
7
Sejarah/History
8
Kedudukan, Tugas, dan Fungsi/Position, Duties and
Purpose
12
Struktur Organisasi/Organization Chart
14
Ketenagaan/Human Resources
15
Wilayah Kerja/Working Area
16
Program Layanan/Service Program
18
Strategi/Strategy
19
Fasilitas/Facility
20
Kemitraan/Partnership
28
Produk Pembelajaran/Learning Product
33
Produk Publikasi/Publication Product
34
Prestasi/Achievement
37
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 1
SAMBUTAN
Direktur Jenderal PAUD dan Dikmas
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
Pembangunan pendidikan nasional ke depan
didasarkan pada paradigma membangun
manusia Indonesia seutuhnya yang
berfungsi sebagai subyek yang memiliki
kapasitas
untuk
mengaktualisasikan
potensi dan dimensi kemanusiaan secara
optimal. Semua ini diarahkan untuk
meningkatkan mutu dan daya saing SDM
Indonesia pada era perekonomian berbasis
pengetahuan (knowledge based economy)
dan pembangunan ekonomi kreatif.
Pendidikan nonformal dan informal sebagai
bagian dari pendidikan nasional berusaha
mengaktualisasikan potensi dan dimensi
kemanusiaan dari ranah afektif, kognitif, dan
psikomotorik yang dilakukan sepanjang
hayat. Ini merupakan proses sistematis
untuk meningkatkan martabat manusia
secara menyeluruh. Upaya ini juga menjadi
wahana strategis dalam mengembangkan
segenap potensi individu sehingga cita-cita
membangun manusia Indonesia seutuhnya
dapat tercapai.
Untuk mewujudkan cita-cita tersebut,
salah satu yang harus dilakukan adalah
partisipasi masyarakat atau pelibatan
publik. Ketika pendidikan dikerjakan
sebagai sebuah ikatan antara publik dan
negara niscaya banyak agenda pendidikan
akan bisa dituntaskan jauh lebih cepat, dan
lebih baik.
Dalam konteks itu, keterlibatan publik
dalam program pendidikan menjadi
sangat penting. Pelibatan publik dapat
dimanifestasikan dalam seluruh aspek
pengelolaan kebijakan yang berbasis data,
2 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
GREETING
Director General of Early Childhood
Education and Community Education
Ministry of Education and Culture
National education development in the
future based on the paradigm of building a
complete Indonesian man who serves as a
subject that has the capacity to actualize the
potential and the human dimension optimally.
All of this is directed to improve the quality
and competitiveness of Indonesian human
resources in the era of knowledge-based
economy and the development of creative
economy.
Non-formal and informal education as part
of the national education seeks to actualize
the potential and the human dimensions
of the affective, cognitive and psychomotor
undertaken throughout life. It is a systematic
process to improve the overall human dignity.
This effort has also become a strategic
vehicle for developing the entire potential of
the individual so that the goal of building the
complete Indonesian man can be achieved.
To realize these goals, one of which must
be done is community participation or civic
engagement. When education worked as
a bond between the public and the state
undoubtedly many educational agenda will be
completed much faster, and better.
In that context, public involvement in the
educational program to be very important.
Public engagement can be manifested in
all aspects of policy-based management of
data, research, field evidence as well as help
strengthen the capacity of governance in the
education bureaucracy in the area.
The publication of Office for Early Childhood
Education and Community Education
riset, bukti lapangan serta membantu
penguatan kapasitas tata kelola pada
birokrasi pendidikan di daerah.
Penerbitan buku profil BP PAUD dan
Dikmas Jawa Timur ini menjadi salah satu
upaya mewujudkan pelibatan publik dalam
pendidikan. Selain menjadi sarana publikasi,
penerbitan buku profil ini juga berfungsi
sebagai wahana sosialisasi informasi kepada
publik terkait kapasitas dan pencapaian
penting lembaga dalam pengembangan
program-program PAUD dan Dikmas. Pada
gilirannya, seluruh informasi yang tersaji
dalam buku profil ini dapat menjadi wadah
pertukaran informasi bagi BP PAUD dan
Dikmas Jawa Timur dengan para penggiat
PAUD-Dikmas di wilayah kerjanya dalam
meningkatkan kapasitas dan kemandirian
masyarakat.
Akhirnya, dengan terbitnya buku profil
BP PAUD dan Dikmas Jawa Timur ini
diharapkan dapat dijadikan bahan informasi
bagi semua pihak terkait dalam menjalin
kerjasama kemitraan bidang PAUD dan
Dikmas yang berkualitas, bermanfaat, dan
saling menguntungkan dengan berlandaskan
gotong royong.
Development East Java profile has become one
of the efforts to realize the public involvement
in education. In addition to being a means of
publication, the publication of this profile also
serves as a vehicle for disseminating information
to the public related to the capacity and the
achievement of an important institution in
the development of early childhood programs
and community education. In turn, all the
information presented in this profile book
to be a forum of information exchange for
Office for Early Childhood Education and
Community Education Development East Java
with early childhood education and community
education activists in the working area in
increasing the capacity and independence of
the community.
Finally, with the publication of Office for
Early Childhood Education and Community
Education Development East Java profile, is
expected to be material information for all
stakeholders in the field of early childhood
and community education establish quality,
useful and mutually beneficial cooperation
partnerships
on the basis of mutual
cooperation
Jakarta,
Mei 2016
Direktur Jenderal
Director General
Ir. Harris Iskandar, Ph.D.
NIP 196204291986011001
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 3
KATA PENGANTAR
PAUD dan pendidikan masyarakat memegang peran penting dalam peningkatan
kualitas pembangunan manusia dan kesejahteraan sosial di Indonesia. Hal ini
tercermin dalam tujuan strategis Ditjen PAUD dan Dikmas tahun 2015-2019
seperti penguatan peran orangtua dalam ekosistem pendidikan, peningkatan
akses, peningkatan mutu dan relevansi pembelajaran yang berorientasi pada
pembentukan karakter serta peningkatan sistem tata kelola yang transparan
dan akuntabel dengan melibatkan publik.
BP PAUD dan Dikmas Jawa Timur sebagai satu dari delapan unit pelaksana
teknis Ditjen PAUD dan Dikmas segendang sepenarian dalam melaksanakan
tujuan strategis tersebut. Khususnya dengan penetapan visi BP PAUD dan
Dikmas Jawa Timur yakni terwujudnya PAUD-Dikmas yang bermutu,
berkarakter, dinamis melalui pelibatan publik dan gotong royong
Upaya BP PAUD dan Dikmas Jawa Timur dalam mewujudkan visi lembaga
tersaji dalam buku profil ini. Dalam buku profil ini tertuang gambaran lengkap
tentang kondisi lembaga, program unggulan, personil, sarana dan prasarana,
kerjasama kemitraan hingga pencapaian lembaga. Bak gading yang tak retak,
penyusunan buku profil ini tentu masih jauh dari kesempurnaan. Saran dan
kritik konstruktif sangat diharapkan untuk penyempurnaan penyusunan buku
profil di masa mendatang
4 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
FOREWORD
Early childhood education and community education plays an important role in
improving the quality of human development and social welfare in Indonesia.This is
reflected in the strategic objectives of General Directorat of Early Childhood Education
and Community Education years 2015-2019 as strengthening the role of parents in
the education ecosystem, increasing access, improving the quality and relevance of
learning that is oriented towards the formation of character and the improvement of
governance system which are transparent and accountable by involving the public.
Office for Early Childhood Education and Community Education Development East
Java as one of the eight technical executing unit of Ministry of Education and Cukture
in developing early childhood education and community education consistent in
implementing the strategic objectives. Particularly with the establishment of Office
for Early Childhood Education and Community Education Development East Java
vision, namely the realization of early childhood education and community education
quality, character, dynamically through civic engagement and mutual cooperation.
Office for Early Childhood Education and Community Education Development East
Java efforts in realizing the vision of the institution presented in this profile book.
This profile book contained a complete picture of the condition of the institution, the
flagship program, personnel, facilities and infrastructure, cooperative partnerships
to the achievement of the institution. Like ivory that is not cracked, the preparation
of the book of this profile are still far from perfection. Suggestions and constructive
criticism is expected for the completion of the preparation of a book on the future
profile
Surabaya, Mei 2016
Kepala/Head of BP PAUD and Dikmas East Java
Drs. Dadan Supriatna, M.Pd
NIP. 196212311992121001
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 5
6 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 7
SEJARAH/ H I S T O RY
Lembaga ini telah mengalami beberapa kali
reorganisasi dan perubahan nama hingga
yang terakhir sebagai BP PAUD dan Dikmas
Jawa Timur (Jatim). Reorganisasi terakhir
berlangsung seiring terbitnya Peraturan
Mendikbud (Permendikbud) No. 69 Tahun
2015 tentang Tugas dan Fungsi BP PAUD
dan Dikmas.
Lazimnya kehidupan yang senantiasa
berubah, begitu pula dengan organisasi
ini. Perubahan selalu mewarnai tumbuh
kembang lembaga sejak masih bernama
Balai Pendidikan Masyarakat (BPM) pada
tahun 1987. BPM sendiri merupakan organ
struktural Bidang Dikmas Kantor Wilayah
(Kanwil) Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Jatim.
Berselang empat tahun, BPM beralih nama
menjadi Balai Pengembangan Kegiatan
Belajar (BPKB) Jawa Timur seiring terbitnya
Keputusan Mendikbud No. 0136/O/1991.
BPKB merupakan lembaga fungsional
dengan pamong belajar (PB) sebagai
tenaga fungsional. BPKB juga merupakan
unit pelaksana teknis (UPT) Ditjen
Pendidikan Luar Sekolah, Pemuda, dan
Olahraga (Diklusepora). Tugas utamanya
melaksanakan pengembangan, bimbingan,
dan ujicoba program diklusepora sesuai
kebijakan Ditjen Diklusepora. Wilayah
kerja BPKB Jatim meliputi tiga provinsi
8 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
This institution has undergone several
reorganizations and name changes up to
the last one as BP PAUD and Dikmas East
Java. Recent reorganization took place and
release of the published Education Minister
Regulation No. 69 Year 2015 on Duties and
Functions BP PAUD and Dikmas.
As a rule of life that is constantly changing, so
it is with this organization. Change is always
color the institution’s growth since it was
named Community Education Center (BPM)
in 1987. BPM is itself a structural organ
Dikmas Affairs Regional Office Education and
Culture of East Java Province.
After four years, BPM changed its name
to Center for Development and Learning
Activities (BPKB) in East Java and released of
Minister of Education and Culture decree No.
0136/O/1991. BPKB a functional institution
with pamong belajar (PB) as functional staff.
BPKB also a technical implementation unit
(UPT) of Non Formal Education, Youth and
Sports (Diklusepora) Directorate General.The
main task is to carry out the development,
guidance, and testing program at the
discretion of Diklusepora Directorate General.
East Java BPKB working area covers the three
provinces of East Java, Bali, and West Nusa
Tenggara (NTB). Over time, issuance of the
Minister of Education and Culture Decree
No. 022/O/1997 on Organization and Work
yakni Jatim, Bali, dan Nusa Tenggara Barat
(NTB). Seiring berjalannya waktu, terbit
Keputusan Mendikbud No. 022/O/1997
tentang Organisasi dan Tata Kerja BPKB
yang mengubah area wilayah kerja BPKB
Surabaya menjadi wilayah Jatim saja.
Procedure BPKB change BPKB Surabaya
working area in East Java region only.
Gelombang otonomi daerah di penghujung
tahun 2000 juga turut membawa perubahan
A wave of regional autonomy at the end of
2000 also brought changes in the body of the
institution. The enactment of the Law No. 22
Year 1999 on Regional Government make
the status of the institution is at a crossroads,
still belongs to the center or move on to the
pada tubuh lembaga. Berlakunya Undangundang No. 22 Tahun 1999 tentang
Pemerintahan Daerah membuat status
lembaga berada di persimpangan jalan,
tetap menjadi milik pusat atau beralih
ke daerah. Terbitnya Keputusan Menteri
Pendidikan Nasional Nomor 115/O/2003
tentang Organisasi dan Tata Kerja Balai
Pengembangan Pendidikan Luar Sekolah
dan Pemuda (BPPLSP) menjadi jawabannya.
Balai tetap menjadi UPT pusat dan tidak
dialihkan menjadi perangkat daerah. Tak
regional government. Minister of National
Education issued Decree No. 115/O/2003
on Organization and Work Institute for
Development of Non Formal Education and
Youth (BPPLSP) be the answer. Hall remains
a central UPT and are not diverted into the
regional area. Not only that, BPKB climbed
classes by switching into BPPLSP Regional
IV Surabaya. Working area also developed
into five provinces, namely East Java, Bali,
NTB, East Nusa Tenggara (NTT), and East
Kalimantan (Kaltim).
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 9
hanya itu, BPKB Jatim pun naik kelas
dengan beralih menjadi BPPLSP Regional
IV Surabaya. Wilayah kerjanya juga ikut
berkembang menjadi lima provinsi yaitu
Jatim, Bali, NTB, Nusa Tenggara Timur
(NTT), dan Kalimantan Timur (Kaltim).
Hanya empat tahun sesudah naik status,
perubahan kembali mewarnai perjalanan
lembaga. Lahirnya Undang-undang No. 20
Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional berdampak pada perubahan
nama pendidikan luar sekolah menjadi
pendidikan nonformal dan informal
(PNFI).
Konsekuensinya,
perubahan
kelembagaan kembali terjadi pada 25
Juli 2007. Khususnya setelah terbitnya
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
No. 28 Tahun 2007 tentang Organisasi
dan Tata Kerja BPPNFI. Nama BPPLSP
Regional IV Surabaya berganti menjadi
BPPNFI Regional IV Surabaya. Perubahan
juga meliputi jumlah wilayah kerja yang
sebelumnya lima provinsi menjadi hanya
dua provinsi yakni Jatim dan NTT.
10 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
Only four years after rising status, changes
reoccured in travel agencies re-coloring. The
genesis of Law No. 20 Year 2003 on National
Education System impact on the change of
name out of school education into non formal
and informal education (PNFI). Consequently,
the institutional changes again occurred on
July 25, 2007. Especially after the publication
of Regulation of the Minister of National
Education No. 28 Year 2007 concerning
Organization and Work Procedure BPPNFI.
BPPLSP Regional IV Surabaya name changed
to BPPNFI Regional IV Surabaya.The changes
also include the number of working areas
that were previously five provinces being to
only two provinces of East Java and NTT.
Di tahun 2012, untuk kelima kalinya, nama
lembaga kembali berubah. Sesuai Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No.
17 Tahun 2012 tentang Organisasi dan Tata
Kerja Balai Pengembangan Pendidikan Anak
Usia Dini, Nonformal dan Informal (BPPAUDNI), BPPNFI Regional IV berganti
nama menjadi BP-PAUDNI Regional II
Surabaya. Hanya area wilayah kerja yang
tak berubah. Setelah berkiprah tiga tahun
dengan nama BPPAUDNI, perubahan nama
lembaga untuk keenam kalinya kembali
terjadi. Bersamaan dengan terbitnya
Peraturan Mendikbud No. 69 Tahun 2015
tentang BP PAUD dan Dikmas, maka
BPPAUDNI Regional II Surabaya beralih
nama menjadi BP PAUD dan Dikmas Jawa
Timur hingga saat ini.
In 2012, for the fifth time, the name of the
institution changed again. Pursuant to Rule
Minister of Education and Culture No. 17
Year 2012 on the Organization and Work
Institute for Development of Early Childhood
Education, Non-Formal and Informal (BPPAUDNI), BPPNFI Regional IV renamed BPPAUDNI Regional II Surabaya. Only the
working area has not changed. After working
three years with BPPAUDNI name, change
the name of the institution for the sixth
time again occur. Along with the publication
Minister of Education and Culture regulation
No. 69 Year 2015 concerning BP PAUD and
Dikmas, then BPPAUDNI Surabaya Regional
II changed its name to BP PAUD and Dikmas
East Java today.
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 11
KEDUDUKAN, TUGAS DAN FUNGSI/
POSITION, DUTIES AND FUNCTION
(Peraturan Mendikbud No. 69 Tahun 2015
tentang Organisasi dan Tata Kerja BP
PAUD dan Dikmas)
KEDUDUKAN
1. Balai Pengembangan Pendidikan Anak
Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat
yang selanjutnya dalam Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan ini
disebut BP-PAUD dan Dikmas adalah
unit pelaksana teknis Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan di bidang
pengembangan pendidikan anak usia
dini dan pendidikan masyarakat yang
berada di bawah dan bertanggung jawab
kepada Direktur Jenderal Pendidikan
Anak Usia Dini dan Pendidikan
Masyarakat.
2. BP-PAUD dan Dikmas dipimpin oleh
Kepala.
12 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
(Minister of Education and Culture regulation
No. 69 Year 2015 on Organization and
Working Procedures of BP-PAUD and
Dikmas)
POSITION
1. Center for Early Childhood Development
and Education Society, hereinafter in the
Minister of Education and Culture is called
BP-PAUD and Dikmas an operation unit of
the Ministry of Education and Culture in
the field of early childhood development
and education of the community under
and be responsible to the Director
General of Early Childhood Education and
Community Education.
2. BP-PAUD and Dikmas led by Head
TUGAS
DUTIES
BP-PAUD dan Dikmas mempunyai tugas
melaksanakan
pengembangan
mutu
pendidikan anak usia dini dan pendidikan
masyarakat
BP PAUD and Dikmas has the
task to implement quality development
of early childhood education and community
education
FUNGSI
FUNCTION
Dalam melaksanakan tugas sebagaimana
dimaksud, BP-PAUD
dan
Dikmas
menyelenggarakan fungsi :
1. Pengembangan program pendidikan
anak usia dini dan pendidikan
masyarakat
2. Pemetaan mutu pendidikan anak usia
dini dan pendidikan masyarakat
3. Supervisi satuan pendidikan anak usia
dini dan pendidikan masyarakat
4. Fasilitasi penyusunan dan pelaksanaan
pendidikan anak usia dini dan pendidikan
masyarakat
5. Pengembangan sumber daya pendidikan
anak usia dini dan pendidikan
masyarakat
6. Pengelolaan
sistem
informasi
pendidikan anak usia dini dan pendidikan
masyarakat
7. Pelaksanaan kemitraan di bidang
pendidikan anak usia dini dan pendidikan
masyarakat
8. Pelaksanaan urusan administrasi BP
PAUD-Dikmas
In implementing its duties as intended, held
the following functions:
1. Evolving early childhood education and
community education program
2. Mapping the quality of early childhood
education and community education
3. Carry out supervision to early childhood
education and community education
institution
4. Facilitate
the
development
and
implementation of early childhood
education and community education
5. Developing early childhood education and
community education resources
6. Managing information systems of early
childhood education and community
education
7. Carry out partnership in early childhood
education and community education
program
8. Implementation of administrative matters
in Office for Early Childhood Education
and Community Education Development
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 13
14 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 15
16 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 17
PROGRAM LAYANAN
SERVICE PROGRAM
18 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
KONTRIBUSI PROGRAM & KELEMBAGAAN PAUD-DIKMAS DALAM MENDUKUNG IPM &
KESEJAHTERAAN SOSIAL
PROGRAM CONTRIBUTION & INSTITUTIONAL OF PAUD-DIKMAS IN SUPPORTING HDI &
SOCIAL WELFARE
STRATEGI LAYANAN PROGRAM
SERVICE PROGRAM STRATEGY
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 19
FASILITAS
FACILITY
RUANG PERTEMUAN
(MEETING ROOM)
Tersedia tiga ruang pertemuan dengan
fasilitas proyektor LCD dan layar, perangkat
tata suara, dan AC.
There are three meeting rooms with LCD
projector and screen, sound system devices,
and air conditioner
Aula Agus Salim (kapasitas 60 orang)
Biaya sewa Rp. 800.000/8 jam
Agus Salim Hall (capacity up to 60 people)
Rental fee Rp. 800.000/8 hour
Aula Ahmad Yani (kapasitas 100 orang)
Biaya sewa Rp. 1.000.000/8 jam
Ahmad Yani Hall (capacity up to 100 people)
Rental fee Rp. 1.000.000/8 hour
20 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
Aula Cut Nyak Dien (kapasitas 120 orang)
Biaya sewa Rp. 1.250.00/8 jam
Cut Nyak Dien Hall (capacity up to 120 people)
Rental fee Rp. 1.250.000/8 hour
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 21
AKOMODASI
ACCOMMODATION
Fasilitas akomodasi meliputi tiga gedung
asrama dan tiga wisma tamu
Accommodation facilities include
dormitories and three guesthouse
Asrama Anggrek (dua lantai, 18 kamar,
Kapasitas 42 orang, AC, kamar mandi).
Biaya menginap:
Anggrek atas
: Rp. 200.000/malam
Anggrek bawah
: Rp. 150.000/malam
Orchid Dormitory
(two floors, 18 room,
capacity up to 42 people with AC, bathroom)
Accommodation expenses:
Orchid 2nd floor
: RP. 200.000/night
Orchid 1st floor
: Rp. 150.000/night
Asrama Bugenvil (dua lantai, 18 kamar,
kapasitas 42 orang, AC, kamar mandi
Biaya menginap:
Bugenvil atas
: Rp. 200.000/malam
Bugenvil bawah
: Rp. 150.000/malam
Bougainvillea Dormitory (two floors, 18 room,
capacity up to 42 people with AC, bathroom)
Accommodation expenses:
Bougainvillea 2nd floor : Rp. 200.000/night
Bougainvillea 1st floor : Rp. 150.000/night
Asrama Cempaka (dua lantai, 32 kamar
dengan kapasitas 64 orang, TV, AC, kamar
mandi)
Biaya menginap:
Cempaka atas
: Rp. 150.000/malam
Cempaka bawah : Rp. 200.000/malam
Cempaka Dormitory (two floors, 32 room,
capacity up to 64 people with TV, AC, bathroom)
Accommodation expenses:
Cempaka 2nd floor : Rp. 150.000/night
Cempaka1st floor
: Rp. 200.000/night
22 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
three
WISMA TAMU
GUESTHOUSE
Tersedia dua wisma tamu, Melati dan
Mawar, dengan kapasitas masing-masing
6 orang dilengkapi fasilitas TV, AC, kulkas,
dapur, ruang tamu, ruang makan, air panas/
dingin, dan dispenser air.
Biaya Penginapan :
a. Wisma tamu Melati : Rp. 500.000/mlm
b. Wisma tamu Mawar : Rp. 400.000/mlm
There are two guesthouses, Jasmine and Rose,
with each capacity up to 6 people with TV, AC,
refrigerator, kitchen, living room, dining room,
bathroom with hot/cold water, and water dispenser.
Accommodation expenses
a. Jasmine Guesthouse : Rp. 500.000/night
b. Rose Guesthouse : Rp. 400.000/night
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 23
PERPUSTAKAAN/LIBRARY
Perpustakaan memiliki 7.500 eksemplar
buku dengan 2.300 judul buku.
Library book collection reached 7.500 with
2300 copies of titles
MASJID AL-IKHLAS/AL-IKHLAS MOSQUE
TEMPAT PARKIR LUAS/WIDE PARKING AREA
LAPANGAN BADMINTON/BADMINTON COURT
KONEKSI INTERNET 24 JAM MELALUI
SAMBUNGAN NIRKABEL
24 HOUR INTERNET CONNECTION WITH
WIFI
LABORATORIUM KOMPUTER/COMPUTER LABORATORIUM
24 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
COMPETENCY TEST PLACE (CTP) FOR ENGLISH
LANGUAGE, COMPUTER AND INFORMATIC
TECHNOLOGY, AND EARLY CHILDHOOD
EDUCATION TUTOR
TEMPAT UJI KOMPETENSI (TUK) TEKNOLOGI
INFORMASI KOMUNIKASI, BAHASA INGGRIS,
DAN PENDIDIK PAUD
TUK Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Competency Test Place (CTP) for Information
and Communication Technology (ICT)
TUK TIK merupakan lokasi pendaftaran
dan pelaksanaan uji kompetensi di bidang
TIK bagi peserta didik kursus, atau
masyarakat yang ingin mengukur tingkat
pencapaian kompetensinya di bidang TIK.
Program, biaya, dan jadwal UK TIK tersaji
sebagai berikut :
PROGRAM COMPUTER
LITERATE CERTIFIED
PROFESSIONAL (CLCP)
UTAMA
MAIN
PARSIAL
(Word Processing/Spread
Sheet/Presentation)
BIAYA UK
TEST FEE
Rp.225.000
Rp. 125.000
CTP ICT is the location of the registration
and ICT competency test for courses student,
or people who want to measure the level of
achievement of competence in the field of ICT.
CTP ICT equipped with computer facilities
and adequate exam room. Program, fee, and
schedule of ICT competency test is presented
as follows :
PROGRAM OFFICE
APPLICATION CERTIFIED
SPECIALIST (OACS)
GRAPHIC DESIGN
BIAYA UK
WEB DESIGN
D.BASE-PROGRAMMING
Rp.275.000
Rp.325.000
Rp.175.000
Rp. 250.000
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 25
Jadwal UK TIK Tahun 2016/ICT Competency Test Schedule on 2016
BULAN
MOUNT
SETIAP MINGGU 1
EVERY FIRST WEEK
A
CLCP
SETIAP MINGGU 3
EVERY THIRD WEEK
B
14,15,16
OACS
SETIAP MINGGU 4
EVERY FOURTH WEEK
C
28,29,30
FEBRUARI
FEBRUARY
4,5,6
18,19,20
25,26,27
MARET
MARCH
3,4,5
17,18,19
31, 1, 2
APRIL
APRIL
14, 15, 16
21,22,23
MEI
MAY
19, 20, 21
26, 27, 28
16,17,18
23,24,25
21, 22, 23
28, 29, 30
JANUARI
JANUARY
JUNI
JUNE
2,3,4
JULI
JULY
AGUSTUS
AUGUST
4, 5, 6
18, 19, 20
25,26,27
SEPTEMBER
SEPTEMBER
1,2,3
15,16,17
29, 30, 1
13,14,15
20,21,22
OKTOBER
OCTOBER
NOPEMBER
NOVEBER
3, 4, 5
17, 18, 19
24, 25, 26
DESEMBER
DECEMBER
1, 2, 3
15, 16, 17
22,23,24
TUK Bahasa Inggris (BiG)
CTP for English Language
TUK BiG merupakan lokasi pendafataran
dan penyelenggaraan uji kompetensi (UK)
Bahasa Inggris bertandar nasional bagi
peserta didik kursus, atau masyarakat.
Jadwal UK bersifat tentatif setelah
pendaftar mencapai jumlah minimal
sebanyak 20 orang. Jadwal UK dilaksanakan
CTP for English Language is the place for
registration and English language competency
test with national standard for courses
student, or the public. Competency test
schedule is tentative after enrollment reached
the minimum number of 20 participants.
Competency test schedule held on Saturday
26 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
pada hari Sabtu atau Minggu. Programprogram beserta biaya UK Bahasa Inggris
tersaji sebagai berikut :
or Sunday. The programs and their costs of
English language competency test is presented
as follows:
ProgramProgram
Ujian/Test
UKProgram
Biaya/Fee
Survival English (SE)
Rp 175.000
English for Communication (EC)
Rp 200.000
Advanced Communication in English (ACE)
Rp 225.000
TUK PAUD
CTP for Early Childhood Education Tutor
TUK merupakan tempat pendaftaran dan
pelaksanaan uji kompetensi bagi Pendidik
PAUD pada kategori level 1 (Guru
Pendamping Muda/Pengasuh) Bentuk uji
kompetensi meliputi ujian tulis dan ujian
praktek yang dilaksanakan selama dua hari.
Jadwal uji kompetensi bersifat tentatif
setelah pendaftar mencapai jumlah minimal
sebanyak 30 peserta. Biaya uji kompetensi
untuk tiap peserta sebesar Rp 750.000
dengan rincian biaya sebagai berikut :
This is the place of registration and competency
test for early childhood educators at level
1 (Young Assistants Teacher/Caregivers).
Competency test includes a written test and
a practical examination held for two days.
Competency test schedule is tentative after
enrollment reached the minimum number of
30 participants. Competency test fee for each
participant is Rp 750,000 with a breakdown
of costs as follows:
No
1
2
3
Komponen
Component
Biaya pokok uji kompetensi
Competency test
Biaya akomodasi dan konsumsi peserta 2 hari
Accomodation and meal for participants for 2 days
Biaya akomodasi dan konsumsi penguji 2 hari
Accomodation and meal for examiner for 2 days
Jumlah
Fee
Rp 500.000
Rp 225.000
Rp
25.000
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 27
KEMITRAAN
BP-PAUD dan Dikmas Jawa Timur telah
mengembangkan kerjasama kemitraan
dengan sejumlah pihak untuk meningkatkan
penyebarluasan dan pemanfaatan modelmodel pembelajaran kepada masyarakat.
Sejumlah pemerintah daerah dan lembaga
negara telah dan sedang bekerjasama
dengan BP-PAUD dan Dikmas Jawa
Timur untuk penerapan model-model
pembelajaran PAUD dan Dikmas.
PARTNERSHIP
BP-PAUD and Dikmas East Java has developed
a partnership with a number of parties to
improve the dissemination and utilization of
learning models to the public. A number of
local governments and state agencies have
been and are working with BP-PAUD and
Dikmas East Java for the implementation
of early childhood learning and community
education models.
Kerjasama dengan lembaga negara Cooperation with state institutions
Setelah melalui serangkaian tahapan, model
pembelajaran PAUD dan Dikmas untuk
30
anggota Pramuka, Satuan Karya (Saka)
Widya Budaya Bhakti (SWBB) buatan BPPAUD dan Dikmas Jawa Timur dikukuhkan
dan diresmikan Kwartir Nasional
(Kwarnas) Gerakan Pramuka sebagai Saka
baru yang berlaku secara nasional pada
tahun 2013.
28 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
After going through a series of stages, early
childhood and community education learning
model for scouts, Scout Unit of Work (Saka)
Widya Budaya Bhakti (SWBB) create by BPPAUD and Dikmas East Java, confirmed and
formalized by Kwartir National (Kwarnas)
of Scout Movement as the new Saka that
nationally applicable in 2013.
Kerjasama dengan pemerintah
daerah
Cooperation with local
government
1. Pemerintah Kabupaten Pasuruan
1. District Government of Pasuruan
Sejak tahun 2012 hingga 2014, Pemkab
Pasuruan menggandeng BP-PAUD dan
Dikmas Jawa Timur untuk menerapkan
model keaksaraan untuk penuntasan
buta aksara. Kerjasama berlanjut dengan
program pelestarian aksara pada tahun
2015-2017
dengan
model-model
keaksaraan dan model kursus serta
peningkatan kemampuan pendidik PAUD
dengan model-model PAUD karya BPPAUD dan Dikmas Jawa Timur.
Since its inception in 2012 until 2014,
Pasuruan regency took BP-PAUD and
Dikmas East Java to implement a literacy
learning model to eradicate illiteracy problem.
Cooperation continues with the preservation
of literacy program in 2015-2017 with literacy
and courses models as well as upgrading of
early childhood teachers with early childhood
learning models of BP-PAUD and Dikmas
East Java.
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 29
2. Pemerintah Kabupaten Probolinggo
2. District Government of Probolinggo
Sejak tahun 2015, Pemkab Probolinggo
bekerjasama dengan BP-PAUD dan
Dikmas Jawa Timur untuk memberantas
buta aksara melalui pemakaian model
keaksaraan BP-PAUD dan Dikmas Jawa
Timur.
Since the year of 2015, District Government
of Probolinggo establish a cooperation with
BP-PAUD and Dikmas East Java to eradicate
illiteracy through the use of literacy model.
3. Pemerintah Kabupaten Jember
3. District Government of Jember
Sejak tahun 2012, Pemkab Jember
menerapkan model keaksaraan BP-PAUD
dan Dikmas Jawa Timur untuk membantu
upaya penuntasan buta aksara. Kerjasama
dua pihak ini diperbarui pada tahun 2016
dengan penyempurnaan bahan ajar yang
sesuai dengan karakteristik tuna aksara di
Jember.
Since the year of 2012, District Government of
Jember apply the literacy model of BP-PAUD
and Dikmas East Java to help eradication
illiteracy efforts. Cooperation the two sides
renewed in 2016 with the improvement
of teaching materials appropriate to the
characteristics of illiteracy in Jember.
30 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
4. Pemerintah Kabupaten Sumenep
4. District Government of Sumenep
Sejak tahun 2013, Pemkab Sumenep
bekerjasama dengan BP-PAUD dan
Dikmas Jawa Timur untuk meningkatkan
kualitas program PAUD dan Dikmas.
Bentuk kerjasama itu terwujud dalam
penyelenggaraan diklat untuk pendidik,
serta penerapan model-model PAUD dan
Dikmas
Since the year of 2013, District Government
of Sumenep establish a cooperation with BPPAUD and Dikmas East Java to improve the
quality of early childhood and community
education programs. Forms of cooperation
manifests itself in education and training
for tutors, as well as the application of early
childhood education and community education
learning models.
5. Pemerintah Kabupaten Timor Tengah
Selatan (Provinsi Nusa Tenggara Timur)
5. District Government of Timor Tengah
Selatan (East Nusa Tenggara Province)
Pemerintah Kabupaten
Timor Tengah Selatan,
Nusa Tenggara Timur dan
BP-PAUD dan Dikmas
Jawa Timur bekerjasama
sejak tahun 2016 untuk
penuntasan
masalah
buta aksara. Kerjasama
yang disepakati adalah
penerapan
model
pembelajaran keaksaraan
di kabupaten tersebut.
District Government ofTimorTengah Selatan, East NusaTenggara
and BP-PAUD and Dikmas East Java collaborating since the year
of 2016 on resolving the problem of illiteracy. Both sides are
agree to cooperate in the implementation of literacy learning
model in the district.
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 31
32 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
PRODUK PEMBELAJARAN LEARNING PRODUCT
MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran
merupakan metode
atau strategi belajar
dalam pelaksanaan
program
PAUD
dan
pendidikan
masyarakat
yang
lebih berkualitas.
BAHAN AJAR CETAK
Bahan ajar cetak merupakan pendukung
atau pendamping dari model pembelajaran
dalam bentuk panduan, kurikulum, atau
bahan ajar.
BAHAN AJAR AUDIO VISUAL
Bahan ajar dalam bentuk
video cakram padat
(VCD) yang berfungsi
sebagai penunjang dari
model pembelajaran.
LEARNING MODEL
The learning model is
a method or strategy
of learning in early
childhood education and
community
education
program implementation
towards higher quality
PRINTED TEACHING MATERIALS
Printed teaching materials is a supporter or
companion of the learning model in the form
of guides, curriculum, or teaching materials
AUDIO-VISUAL TEACHING MATERIALS
Teaching materials in the form
of a video compact disc (VCD),
which serves as a support of the
learning model.
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 33
PRODUK PUBLIKASI
PUBLICATION PRODUCT
MAJALAH MEDIKSI
MEDIKSI MAGAZINE
Media publikasi dan informasi yang terbit
dua kali setahun dengan menyajikan isuisu aktual tentang PAUD dan Dikmas
secara ringan dan mudah dipahami.
Publications and information media
published twice a year by presenting current
issues of early childhood education and
community education are lightweight and
easy to understand.
VIDEO TESTIMONI MODEL
Video berisi kesaksian
masyarakat dan instansi
terkait yang telah
menerapkan
model
pembelajaran buatan
BP PAUD dan Dikmas
Jawa Timur
LEARNING MODELS
TESTIMONIALS VIDEO
Video
containing
testimonies
of
communities
and
agencies who have
implemented
early
childhood learning and
community education
model made by Office for Early Childhood
Education and Community Education
Development East Java
34 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
INSTITUTION PROFILES VIDEO
Video overview of institutions in various aspects
which gives an overview of the functions and
the role of institutions in the development of
early childhood and community education in
their working area.
VIDEO PROFIL LEMBAGA
Video tentang ikhtisar lembaga dalam
berbagai aspek yang memberikan gambaran
tentang fungsi dan peran lembaga dalam
pengembangan PAUD dan Dikmas di
wilayah kerjanya.
JURNAL
Produk publikasi ilmiah yang terbit dua
kali setahun dengan memuat hasil riset,
tesis dan disertasi para peneliti, dosen,
dan pegiat PAUD dan Dikmas
JOURNAL PNF
The products of scientific publications
published biannually by loading the research,
theses and dissertations from early childhood
education and community education
researchers, lecturers, and activists.
KATALOG MODEL
Produk publikasi cetak yang berisi
kumpulan model pembelajaran yang telah
dibuat BP PAUD dan Dikmas
MODEL CATALOG
Print products publication that contains a set
of learning models that have made by Office
for Early Childhood Education and Community
Education Development East Java
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 35
36 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
PRESTASI
(2010 - 2016)
2010
Juara III Bola Voli Putri Pekan Olahraga
Tingkat Nasional Paket B
ACHIEVEMENT
(2010 - 2016)
2010
Women’s Volleyball Third Place National Sports
Week Package B
2013
2013
1. Juara I Penilaian Kearsipan pada UPT
Ditjen PAUDNI Kemendikbud
2. Juara I Lomba Bulu Tangkis Pekan
Olahraga, Seni dan MTQ Ditjen PAUDNI Kemendikbud
3. Juara III Lomba Poco-poco Pekan Olahraga, Seni dan MTQ Ditjen PAUDNI
Kemendikbud
4. Juara III Lomba MTQ Pekan Olahraga,
Seni dan MTQ Ditjen PAUDNI Kemendikbud
5. Juara III Pengelolaan Website Terbaik
pada Ditjen PAUDNI Kemendikbud
1. First Winner Filing Rate at Directorate General of PAUDNI Ministry of Education and
Culture
2. First Winner Badminton Sports Week, Arts
and MTQ Directorate General of PAUDNI
Ministry of Education and Culture
3. Third Winner Poco-poco Dance Competition
Sports Week, Arts and MTQ Directorate General of PAUDNI Ministry of Education and
Culture
4. Third Winner MTQ Competition Sports Week,
Arts, and MTQ Directorate General of PAUDNI Ministry of Culture and Education
5. Third Winner Best Website Management in
Directorate General of PAUDNI Ministry of
Education and Culture
2015
2015
Pelatih Kontingen Saka Widya Budaya
Bakti Gerakan Pramuka Kwartir Daerah
Jawa Timur dalam Perkemahan Satuan
Karya Nasional yang meraih Juara I Lomba
Boga dan Juara II Lomba Egrang.
Trainer for Widya Budaya Bakti Special Troop
team in National Special Troop Scout Camp that
achieve First Winner Boga Contest and Second
Winner of Stilts Race
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 37
38 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
BP-PAUD DAN DIKMAS
JAWA TIMUR
Tim Penyusun
Penanggungjawab
Drs Dadan Supriatna MPd
Redaktur
Drs Eko Yunianto
Abdul Muntholib SPd
M Subchan Sholeh SSos
Editor
Drs Dadan Supriatna MPd
Yetty Widya Kusuma Santi SSos MSi
Aminullah SPd MA
Desain Grafis
Ahmad Abdul Ghofur SPd
DAFTAR ISI
CONTENTS
Sambutan Direktur Jenderal PAUD dan Dikmas/
Greeting from Director General of Early Childhood
Education and Community Education
2
Kata pengantar Kepala BP PAUD dan Dikmas Jawa
Timur/Foreword from Head Office of Early Childhood
Education and Community Education East Java)
4
Visi dan Misi/Vision and Mission
6
Motto/Motto
7
Budaya Kerja/Work Culture
7
Sejarah/History
8
Kedudukan, Tugas, dan Fungsi/Position, Duties and
Purpose
12
Struktur Organisasi/Organization Chart
14
Ketenagaan/Human Resources
15
Wilayah Kerja/Working Area
16
Program Layanan/Service Program
18
Strategi/Strategy
19
Fasilitas/Facility
20
Kemitraan/Partnership
28
Produk Pembelajaran/Learning Product
33
Produk Publikasi/Publication Product
34
Prestasi/Achievement
37
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 1
SAMBUTAN
Direktur Jenderal PAUD dan Dikmas
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
Pembangunan pendidikan nasional ke depan
didasarkan pada paradigma membangun
manusia Indonesia seutuhnya yang
berfungsi sebagai subyek yang memiliki
kapasitas
untuk
mengaktualisasikan
potensi dan dimensi kemanusiaan secara
optimal. Semua ini diarahkan untuk
meningkatkan mutu dan daya saing SDM
Indonesia pada era perekonomian berbasis
pengetahuan (knowledge based economy)
dan pembangunan ekonomi kreatif.
Pendidikan nonformal dan informal sebagai
bagian dari pendidikan nasional berusaha
mengaktualisasikan potensi dan dimensi
kemanusiaan dari ranah afektif, kognitif, dan
psikomotorik yang dilakukan sepanjang
hayat. Ini merupakan proses sistematis
untuk meningkatkan martabat manusia
secara menyeluruh. Upaya ini juga menjadi
wahana strategis dalam mengembangkan
segenap potensi individu sehingga cita-cita
membangun manusia Indonesia seutuhnya
dapat tercapai.
Untuk mewujudkan cita-cita tersebut,
salah satu yang harus dilakukan adalah
partisipasi masyarakat atau pelibatan
publik. Ketika pendidikan dikerjakan
sebagai sebuah ikatan antara publik dan
negara niscaya banyak agenda pendidikan
akan bisa dituntaskan jauh lebih cepat, dan
lebih baik.
Dalam konteks itu, keterlibatan publik
dalam program pendidikan menjadi
sangat penting. Pelibatan publik dapat
dimanifestasikan dalam seluruh aspek
pengelolaan kebijakan yang berbasis data,
2 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
GREETING
Director General of Early Childhood
Education and Community Education
Ministry of Education and Culture
National education development in the
future based on the paradigm of building a
complete Indonesian man who serves as a
subject that has the capacity to actualize the
potential and the human dimension optimally.
All of this is directed to improve the quality
and competitiveness of Indonesian human
resources in the era of knowledge-based
economy and the development of creative
economy.
Non-formal and informal education as part
of the national education seeks to actualize
the potential and the human dimensions
of the affective, cognitive and psychomotor
undertaken throughout life. It is a systematic
process to improve the overall human dignity.
This effort has also become a strategic
vehicle for developing the entire potential of
the individual so that the goal of building the
complete Indonesian man can be achieved.
To realize these goals, one of which must
be done is community participation or civic
engagement. When education worked as
a bond between the public and the state
undoubtedly many educational agenda will be
completed much faster, and better.
In that context, public involvement in the
educational program to be very important.
Public engagement can be manifested in
all aspects of policy-based management of
data, research, field evidence as well as help
strengthen the capacity of governance in the
education bureaucracy in the area.
The publication of Office for Early Childhood
Education and Community Education
riset, bukti lapangan serta membantu
penguatan kapasitas tata kelola pada
birokrasi pendidikan di daerah.
Penerbitan buku profil BP PAUD dan
Dikmas Jawa Timur ini menjadi salah satu
upaya mewujudkan pelibatan publik dalam
pendidikan. Selain menjadi sarana publikasi,
penerbitan buku profil ini juga berfungsi
sebagai wahana sosialisasi informasi kepada
publik terkait kapasitas dan pencapaian
penting lembaga dalam pengembangan
program-program PAUD dan Dikmas. Pada
gilirannya, seluruh informasi yang tersaji
dalam buku profil ini dapat menjadi wadah
pertukaran informasi bagi BP PAUD dan
Dikmas Jawa Timur dengan para penggiat
PAUD-Dikmas di wilayah kerjanya dalam
meningkatkan kapasitas dan kemandirian
masyarakat.
Akhirnya, dengan terbitnya buku profil
BP PAUD dan Dikmas Jawa Timur ini
diharapkan dapat dijadikan bahan informasi
bagi semua pihak terkait dalam menjalin
kerjasama kemitraan bidang PAUD dan
Dikmas yang berkualitas, bermanfaat, dan
saling menguntungkan dengan berlandaskan
gotong royong.
Development East Java profile has become one
of the efforts to realize the public involvement
in education. In addition to being a means of
publication, the publication of this profile also
serves as a vehicle for disseminating information
to the public related to the capacity and the
achievement of an important institution in
the development of early childhood programs
and community education. In turn, all the
information presented in this profile book
to be a forum of information exchange for
Office for Early Childhood Education and
Community Education Development East Java
with early childhood education and community
education activists in the working area in
increasing the capacity and independence of
the community.
Finally, with the publication of Office for
Early Childhood Education and Community
Education Development East Java profile, is
expected to be material information for all
stakeholders in the field of early childhood
and community education establish quality,
useful and mutually beneficial cooperation
partnerships
on the basis of mutual
cooperation
Jakarta,
Mei 2016
Direktur Jenderal
Director General
Ir. Harris Iskandar, Ph.D.
NIP 196204291986011001
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 3
KATA PENGANTAR
PAUD dan pendidikan masyarakat memegang peran penting dalam peningkatan
kualitas pembangunan manusia dan kesejahteraan sosial di Indonesia. Hal ini
tercermin dalam tujuan strategis Ditjen PAUD dan Dikmas tahun 2015-2019
seperti penguatan peran orangtua dalam ekosistem pendidikan, peningkatan
akses, peningkatan mutu dan relevansi pembelajaran yang berorientasi pada
pembentukan karakter serta peningkatan sistem tata kelola yang transparan
dan akuntabel dengan melibatkan publik.
BP PAUD dan Dikmas Jawa Timur sebagai satu dari delapan unit pelaksana
teknis Ditjen PAUD dan Dikmas segendang sepenarian dalam melaksanakan
tujuan strategis tersebut. Khususnya dengan penetapan visi BP PAUD dan
Dikmas Jawa Timur yakni terwujudnya PAUD-Dikmas yang bermutu,
berkarakter, dinamis melalui pelibatan publik dan gotong royong
Upaya BP PAUD dan Dikmas Jawa Timur dalam mewujudkan visi lembaga
tersaji dalam buku profil ini. Dalam buku profil ini tertuang gambaran lengkap
tentang kondisi lembaga, program unggulan, personil, sarana dan prasarana,
kerjasama kemitraan hingga pencapaian lembaga. Bak gading yang tak retak,
penyusunan buku profil ini tentu masih jauh dari kesempurnaan. Saran dan
kritik konstruktif sangat diharapkan untuk penyempurnaan penyusunan buku
profil di masa mendatang
4 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
FOREWORD
Early childhood education and community education plays an important role in
improving the quality of human development and social welfare in Indonesia.This is
reflected in the strategic objectives of General Directorat of Early Childhood Education
and Community Education years 2015-2019 as strengthening the role of parents in
the education ecosystem, increasing access, improving the quality and relevance of
learning that is oriented towards the formation of character and the improvement of
governance system which are transparent and accountable by involving the public.
Office for Early Childhood Education and Community Education Development East
Java as one of the eight technical executing unit of Ministry of Education and Cukture
in developing early childhood education and community education consistent in
implementing the strategic objectives. Particularly with the establishment of Office
for Early Childhood Education and Community Education Development East Java
vision, namely the realization of early childhood education and community education
quality, character, dynamically through civic engagement and mutual cooperation.
Office for Early Childhood Education and Community Education Development East
Java efforts in realizing the vision of the institution presented in this profile book.
This profile book contained a complete picture of the condition of the institution, the
flagship program, personnel, facilities and infrastructure, cooperative partnerships
to the achievement of the institution. Like ivory that is not cracked, the preparation
of the book of this profile are still far from perfection. Suggestions and constructive
criticism is expected for the completion of the preparation of a book on the future
profile
Surabaya, Mei 2016
Kepala/Head of BP PAUD and Dikmas East Java
Drs. Dadan Supriatna, M.Pd
NIP. 196212311992121001
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 5
6 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 7
SEJARAH/ H I S T O RY
Lembaga ini telah mengalami beberapa kali
reorganisasi dan perubahan nama hingga
yang terakhir sebagai BP PAUD dan Dikmas
Jawa Timur (Jatim). Reorganisasi terakhir
berlangsung seiring terbitnya Peraturan
Mendikbud (Permendikbud) No. 69 Tahun
2015 tentang Tugas dan Fungsi BP PAUD
dan Dikmas.
Lazimnya kehidupan yang senantiasa
berubah, begitu pula dengan organisasi
ini. Perubahan selalu mewarnai tumbuh
kembang lembaga sejak masih bernama
Balai Pendidikan Masyarakat (BPM) pada
tahun 1987. BPM sendiri merupakan organ
struktural Bidang Dikmas Kantor Wilayah
(Kanwil) Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Jatim.
Berselang empat tahun, BPM beralih nama
menjadi Balai Pengembangan Kegiatan
Belajar (BPKB) Jawa Timur seiring terbitnya
Keputusan Mendikbud No. 0136/O/1991.
BPKB merupakan lembaga fungsional
dengan pamong belajar (PB) sebagai
tenaga fungsional. BPKB juga merupakan
unit pelaksana teknis (UPT) Ditjen
Pendidikan Luar Sekolah, Pemuda, dan
Olahraga (Diklusepora). Tugas utamanya
melaksanakan pengembangan, bimbingan,
dan ujicoba program diklusepora sesuai
kebijakan Ditjen Diklusepora. Wilayah
kerja BPKB Jatim meliputi tiga provinsi
8 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
This institution has undergone several
reorganizations and name changes up to
the last one as BP PAUD and Dikmas East
Java. Recent reorganization took place and
release of the published Education Minister
Regulation No. 69 Year 2015 on Duties and
Functions BP PAUD and Dikmas.
As a rule of life that is constantly changing, so
it is with this organization. Change is always
color the institution’s growth since it was
named Community Education Center (BPM)
in 1987. BPM is itself a structural organ
Dikmas Affairs Regional Office Education and
Culture of East Java Province.
After four years, BPM changed its name
to Center for Development and Learning
Activities (BPKB) in East Java and released of
Minister of Education and Culture decree No.
0136/O/1991. BPKB a functional institution
with pamong belajar (PB) as functional staff.
BPKB also a technical implementation unit
(UPT) of Non Formal Education, Youth and
Sports (Diklusepora) Directorate General.The
main task is to carry out the development,
guidance, and testing program at the
discretion of Diklusepora Directorate General.
East Java BPKB working area covers the three
provinces of East Java, Bali, and West Nusa
Tenggara (NTB). Over time, issuance of the
Minister of Education and Culture Decree
No. 022/O/1997 on Organization and Work
yakni Jatim, Bali, dan Nusa Tenggara Barat
(NTB). Seiring berjalannya waktu, terbit
Keputusan Mendikbud No. 022/O/1997
tentang Organisasi dan Tata Kerja BPKB
yang mengubah area wilayah kerja BPKB
Surabaya menjadi wilayah Jatim saja.
Procedure BPKB change BPKB Surabaya
working area in East Java region only.
Gelombang otonomi daerah di penghujung
tahun 2000 juga turut membawa perubahan
A wave of regional autonomy at the end of
2000 also brought changes in the body of the
institution. The enactment of the Law No. 22
Year 1999 on Regional Government make
the status of the institution is at a crossroads,
still belongs to the center or move on to the
pada tubuh lembaga. Berlakunya Undangundang No. 22 Tahun 1999 tentang
Pemerintahan Daerah membuat status
lembaga berada di persimpangan jalan,
tetap menjadi milik pusat atau beralih
ke daerah. Terbitnya Keputusan Menteri
Pendidikan Nasional Nomor 115/O/2003
tentang Organisasi dan Tata Kerja Balai
Pengembangan Pendidikan Luar Sekolah
dan Pemuda (BPPLSP) menjadi jawabannya.
Balai tetap menjadi UPT pusat dan tidak
dialihkan menjadi perangkat daerah. Tak
regional government. Minister of National
Education issued Decree No. 115/O/2003
on Organization and Work Institute for
Development of Non Formal Education and
Youth (BPPLSP) be the answer. Hall remains
a central UPT and are not diverted into the
regional area. Not only that, BPKB climbed
classes by switching into BPPLSP Regional
IV Surabaya. Working area also developed
into five provinces, namely East Java, Bali,
NTB, East Nusa Tenggara (NTT), and East
Kalimantan (Kaltim).
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 9
hanya itu, BPKB Jatim pun naik kelas
dengan beralih menjadi BPPLSP Regional
IV Surabaya. Wilayah kerjanya juga ikut
berkembang menjadi lima provinsi yaitu
Jatim, Bali, NTB, Nusa Tenggara Timur
(NTT), dan Kalimantan Timur (Kaltim).
Hanya empat tahun sesudah naik status,
perubahan kembali mewarnai perjalanan
lembaga. Lahirnya Undang-undang No. 20
Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional berdampak pada perubahan
nama pendidikan luar sekolah menjadi
pendidikan nonformal dan informal
(PNFI).
Konsekuensinya,
perubahan
kelembagaan kembali terjadi pada 25
Juli 2007. Khususnya setelah terbitnya
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
No. 28 Tahun 2007 tentang Organisasi
dan Tata Kerja BPPNFI. Nama BPPLSP
Regional IV Surabaya berganti menjadi
BPPNFI Regional IV Surabaya. Perubahan
juga meliputi jumlah wilayah kerja yang
sebelumnya lima provinsi menjadi hanya
dua provinsi yakni Jatim dan NTT.
10 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
Only four years after rising status, changes
reoccured in travel agencies re-coloring. The
genesis of Law No. 20 Year 2003 on National
Education System impact on the change of
name out of school education into non formal
and informal education (PNFI). Consequently,
the institutional changes again occurred on
July 25, 2007. Especially after the publication
of Regulation of the Minister of National
Education No. 28 Year 2007 concerning
Organization and Work Procedure BPPNFI.
BPPLSP Regional IV Surabaya name changed
to BPPNFI Regional IV Surabaya.The changes
also include the number of working areas
that were previously five provinces being to
only two provinces of East Java and NTT.
Di tahun 2012, untuk kelima kalinya, nama
lembaga kembali berubah. Sesuai Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No.
17 Tahun 2012 tentang Organisasi dan Tata
Kerja Balai Pengembangan Pendidikan Anak
Usia Dini, Nonformal dan Informal (BPPAUDNI), BPPNFI Regional IV berganti
nama menjadi BP-PAUDNI Regional II
Surabaya. Hanya area wilayah kerja yang
tak berubah. Setelah berkiprah tiga tahun
dengan nama BPPAUDNI, perubahan nama
lembaga untuk keenam kalinya kembali
terjadi. Bersamaan dengan terbitnya
Peraturan Mendikbud No. 69 Tahun 2015
tentang BP PAUD dan Dikmas, maka
BPPAUDNI Regional II Surabaya beralih
nama menjadi BP PAUD dan Dikmas Jawa
Timur hingga saat ini.
In 2012, for the fifth time, the name of the
institution changed again. Pursuant to Rule
Minister of Education and Culture No. 17
Year 2012 on the Organization and Work
Institute for Development of Early Childhood
Education, Non-Formal and Informal (BPPAUDNI), BPPNFI Regional IV renamed BPPAUDNI Regional II Surabaya. Only the
working area has not changed. After working
three years with BPPAUDNI name, change
the name of the institution for the sixth
time again occur. Along with the publication
Minister of Education and Culture regulation
No. 69 Year 2015 concerning BP PAUD and
Dikmas, then BPPAUDNI Surabaya Regional
II changed its name to BP PAUD and Dikmas
East Java today.
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 11
KEDUDUKAN, TUGAS DAN FUNGSI/
POSITION, DUTIES AND FUNCTION
(Peraturan Mendikbud No. 69 Tahun 2015
tentang Organisasi dan Tata Kerja BP
PAUD dan Dikmas)
KEDUDUKAN
1. Balai Pengembangan Pendidikan Anak
Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat
yang selanjutnya dalam Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan ini
disebut BP-PAUD dan Dikmas adalah
unit pelaksana teknis Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan di bidang
pengembangan pendidikan anak usia
dini dan pendidikan masyarakat yang
berada di bawah dan bertanggung jawab
kepada Direktur Jenderal Pendidikan
Anak Usia Dini dan Pendidikan
Masyarakat.
2. BP-PAUD dan Dikmas dipimpin oleh
Kepala.
12 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
(Minister of Education and Culture regulation
No. 69 Year 2015 on Organization and
Working Procedures of BP-PAUD and
Dikmas)
POSITION
1. Center for Early Childhood Development
and Education Society, hereinafter in the
Minister of Education and Culture is called
BP-PAUD and Dikmas an operation unit of
the Ministry of Education and Culture in
the field of early childhood development
and education of the community under
and be responsible to the Director
General of Early Childhood Education and
Community Education.
2. BP-PAUD and Dikmas led by Head
TUGAS
DUTIES
BP-PAUD dan Dikmas mempunyai tugas
melaksanakan
pengembangan
mutu
pendidikan anak usia dini dan pendidikan
masyarakat
BP PAUD and Dikmas has the
task to implement quality development
of early childhood education and community
education
FUNGSI
FUNCTION
Dalam melaksanakan tugas sebagaimana
dimaksud, BP-PAUD
dan
Dikmas
menyelenggarakan fungsi :
1. Pengembangan program pendidikan
anak usia dini dan pendidikan
masyarakat
2. Pemetaan mutu pendidikan anak usia
dini dan pendidikan masyarakat
3. Supervisi satuan pendidikan anak usia
dini dan pendidikan masyarakat
4. Fasilitasi penyusunan dan pelaksanaan
pendidikan anak usia dini dan pendidikan
masyarakat
5. Pengembangan sumber daya pendidikan
anak usia dini dan pendidikan
masyarakat
6. Pengelolaan
sistem
informasi
pendidikan anak usia dini dan pendidikan
masyarakat
7. Pelaksanaan kemitraan di bidang
pendidikan anak usia dini dan pendidikan
masyarakat
8. Pelaksanaan urusan administrasi BP
PAUD-Dikmas
In implementing its duties as intended, held
the following functions:
1. Evolving early childhood education and
community education program
2. Mapping the quality of early childhood
education and community education
3. Carry out supervision to early childhood
education and community education
institution
4. Facilitate
the
development
and
implementation of early childhood
education and community education
5. Developing early childhood education and
community education resources
6. Managing information systems of early
childhood education and community
education
7. Carry out partnership in early childhood
education and community education
program
8. Implementation of administrative matters
in Office for Early Childhood Education
and Community Education Development
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 13
14 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 15
16 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 17
PROGRAM LAYANAN
SERVICE PROGRAM
18 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
KONTRIBUSI PROGRAM & KELEMBAGAAN PAUD-DIKMAS DALAM MENDUKUNG IPM &
KESEJAHTERAAN SOSIAL
PROGRAM CONTRIBUTION & INSTITUTIONAL OF PAUD-DIKMAS IN SUPPORTING HDI &
SOCIAL WELFARE
STRATEGI LAYANAN PROGRAM
SERVICE PROGRAM STRATEGY
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 19
FASILITAS
FACILITY
RUANG PERTEMUAN
(MEETING ROOM)
Tersedia tiga ruang pertemuan dengan
fasilitas proyektor LCD dan layar, perangkat
tata suara, dan AC.
There are three meeting rooms with LCD
projector and screen, sound system devices,
and air conditioner
Aula Agus Salim (kapasitas 60 orang)
Biaya sewa Rp. 800.000/8 jam
Agus Salim Hall (capacity up to 60 people)
Rental fee Rp. 800.000/8 hour
Aula Ahmad Yani (kapasitas 100 orang)
Biaya sewa Rp. 1.000.000/8 jam
Ahmad Yani Hall (capacity up to 100 people)
Rental fee Rp. 1.000.000/8 hour
20 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
Aula Cut Nyak Dien (kapasitas 120 orang)
Biaya sewa Rp. 1.250.00/8 jam
Cut Nyak Dien Hall (capacity up to 120 people)
Rental fee Rp. 1.250.000/8 hour
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 21
AKOMODASI
ACCOMMODATION
Fasilitas akomodasi meliputi tiga gedung
asrama dan tiga wisma tamu
Accommodation facilities include
dormitories and three guesthouse
Asrama Anggrek (dua lantai, 18 kamar,
Kapasitas 42 orang, AC, kamar mandi).
Biaya menginap:
Anggrek atas
: Rp. 200.000/malam
Anggrek bawah
: Rp. 150.000/malam
Orchid Dormitory
(two floors, 18 room,
capacity up to 42 people with AC, bathroom)
Accommodation expenses:
Orchid 2nd floor
: RP. 200.000/night
Orchid 1st floor
: Rp. 150.000/night
Asrama Bugenvil (dua lantai, 18 kamar,
kapasitas 42 orang, AC, kamar mandi
Biaya menginap:
Bugenvil atas
: Rp. 200.000/malam
Bugenvil bawah
: Rp. 150.000/malam
Bougainvillea Dormitory (two floors, 18 room,
capacity up to 42 people with AC, bathroom)
Accommodation expenses:
Bougainvillea 2nd floor : Rp. 200.000/night
Bougainvillea 1st floor : Rp. 150.000/night
Asrama Cempaka (dua lantai, 32 kamar
dengan kapasitas 64 orang, TV, AC, kamar
mandi)
Biaya menginap:
Cempaka atas
: Rp. 150.000/malam
Cempaka bawah : Rp. 200.000/malam
Cempaka Dormitory (two floors, 32 room,
capacity up to 64 people with TV, AC, bathroom)
Accommodation expenses:
Cempaka 2nd floor : Rp. 150.000/night
Cempaka1st floor
: Rp. 200.000/night
22 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
three
WISMA TAMU
GUESTHOUSE
Tersedia dua wisma tamu, Melati dan
Mawar, dengan kapasitas masing-masing
6 orang dilengkapi fasilitas TV, AC, kulkas,
dapur, ruang tamu, ruang makan, air panas/
dingin, dan dispenser air.
Biaya Penginapan :
a. Wisma tamu Melati : Rp. 500.000/mlm
b. Wisma tamu Mawar : Rp. 400.000/mlm
There are two guesthouses, Jasmine and Rose,
with each capacity up to 6 people with TV, AC,
refrigerator, kitchen, living room, dining room,
bathroom with hot/cold water, and water dispenser.
Accommodation expenses
a. Jasmine Guesthouse : Rp. 500.000/night
b. Rose Guesthouse : Rp. 400.000/night
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 23
PERPUSTAKAAN/LIBRARY
Perpustakaan memiliki 7.500 eksemplar
buku dengan 2.300 judul buku.
Library book collection reached 7.500 with
2300 copies of titles
MASJID AL-IKHLAS/AL-IKHLAS MOSQUE
TEMPAT PARKIR LUAS/WIDE PARKING AREA
LAPANGAN BADMINTON/BADMINTON COURT
KONEKSI INTERNET 24 JAM MELALUI
SAMBUNGAN NIRKABEL
24 HOUR INTERNET CONNECTION WITH
WIFI
LABORATORIUM KOMPUTER/COMPUTER LABORATORIUM
24 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
COMPETENCY TEST PLACE (CTP) FOR ENGLISH
LANGUAGE, COMPUTER AND INFORMATIC
TECHNOLOGY, AND EARLY CHILDHOOD
EDUCATION TUTOR
TEMPAT UJI KOMPETENSI (TUK) TEKNOLOGI
INFORMASI KOMUNIKASI, BAHASA INGGRIS,
DAN PENDIDIK PAUD
TUK Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Competency Test Place (CTP) for Information
and Communication Technology (ICT)
TUK TIK merupakan lokasi pendaftaran
dan pelaksanaan uji kompetensi di bidang
TIK bagi peserta didik kursus, atau
masyarakat yang ingin mengukur tingkat
pencapaian kompetensinya di bidang TIK.
Program, biaya, dan jadwal UK TIK tersaji
sebagai berikut :
PROGRAM COMPUTER
LITERATE CERTIFIED
PROFESSIONAL (CLCP)
UTAMA
MAIN
PARSIAL
(Word Processing/Spread
Sheet/Presentation)
BIAYA UK
TEST FEE
Rp.225.000
Rp. 125.000
CTP ICT is the location of the registration
and ICT competency test for courses student,
or people who want to measure the level of
achievement of competence in the field of ICT.
CTP ICT equipped with computer facilities
and adequate exam room. Program, fee, and
schedule of ICT competency test is presented
as follows :
PROGRAM OFFICE
APPLICATION CERTIFIED
SPECIALIST (OACS)
GRAPHIC DESIGN
BIAYA UK
WEB DESIGN
D.BASE-PROGRAMMING
Rp.275.000
Rp.325.000
Rp.175.000
Rp. 250.000
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 25
Jadwal UK TIK Tahun 2016/ICT Competency Test Schedule on 2016
BULAN
MOUNT
SETIAP MINGGU 1
EVERY FIRST WEEK
A
CLCP
SETIAP MINGGU 3
EVERY THIRD WEEK
B
14,15,16
OACS
SETIAP MINGGU 4
EVERY FOURTH WEEK
C
28,29,30
FEBRUARI
FEBRUARY
4,5,6
18,19,20
25,26,27
MARET
MARCH
3,4,5
17,18,19
31, 1, 2
APRIL
APRIL
14, 15, 16
21,22,23
MEI
MAY
19, 20, 21
26, 27, 28
16,17,18
23,24,25
21, 22, 23
28, 29, 30
JANUARI
JANUARY
JUNI
JUNE
2,3,4
JULI
JULY
AGUSTUS
AUGUST
4, 5, 6
18, 19, 20
25,26,27
SEPTEMBER
SEPTEMBER
1,2,3
15,16,17
29, 30, 1
13,14,15
20,21,22
OKTOBER
OCTOBER
NOPEMBER
NOVEBER
3, 4, 5
17, 18, 19
24, 25, 26
DESEMBER
DECEMBER
1, 2, 3
15, 16, 17
22,23,24
TUK Bahasa Inggris (BiG)
CTP for English Language
TUK BiG merupakan lokasi pendafataran
dan penyelenggaraan uji kompetensi (UK)
Bahasa Inggris bertandar nasional bagi
peserta didik kursus, atau masyarakat.
Jadwal UK bersifat tentatif setelah
pendaftar mencapai jumlah minimal
sebanyak 20 orang. Jadwal UK dilaksanakan
CTP for English Language is the place for
registration and English language competency
test with national standard for courses
student, or the public. Competency test
schedule is tentative after enrollment reached
the minimum number of 20 participants.
Competency test schedule held on Saturday
26 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
pada hari Sabtu atau Minggu. Programprogram beserta biaya UK Bahasa Inggris
tersaji sebagai berikut :
or Sunday. The programs and their costs of
English language competency test is presented
as follows:
ProgramProgram
Ujian/Test
UKProgram
Biaya/Fee
Survival English (SE)
Rp 175.000
English for Communication (EC)
Rp 200.000
Advanced Communication in English (ACE)
Rp 225.000
TUK PAUD
CTP for Early Childhood Education Tutor
TUK merupakan tempat pendaftaran dan
pelaksanaan uji kompetensi bagi Pendidik
PAUD pada kategori level 1 (Guru
Pendamping Muda/Pengasuh) Bentuk uji
kompetensi meliputi ujian tulis dan ujian
praktek yang dilaksanakan selama dua hari.
Jadwal uji kompetensi bersifat tentatif
setelah pendaftar mencapai jumlah minimal
sebanyak 30 peserta. Biaya uji kompetensi
untuk tiap peserta sebesar Rp 750.000
dengan rincian biaya sebagai berikut :
This is the place of registration and competency
test for early childhood educators at level
1 (Young Assistants Teacher/Caregivers).
Competency test includes a written test and
a practical examination held for two days.
Competency test schedule is tentative after
enrollment reached the minimum number of
30 participants. Competency test fee for each
participant is Rp 750,000 with a breakdown
of costs as follows:
No
1
2
3
Komponen
Component
Biaya pokok uji kompetensi
Competency test
Biaya akomodasi dan konsumsi peserta 2 hari
Accomodation and meal for participants for 2 days
Biaya akomodasi dan konsumsi penguji 2 hari
Accomodation and meal for examiner for 2 days
Jumlah
Fee
Rp 500.000
Rp 225.000
Rp
25.000
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 27
KEMITRAAN
BP-PAUD dan Dikmas Jawa Timur telah
mengembangkan kerjasama kemitraan
dengan sejumlah pihak untuk meningkatkan
penyebarluasan dan pemanfaatan modelmodel pembelajaran kepada masyarakat.
Sejumlah pemerintah daerah dan lembaga
negara telah dan sedang bekerjasama
dengan BP-PAUD dan Dikmas Jawa
Timur untuk penerapan model-model
pembelajaran PAUD dan Dikmas.
PARTNERSHIP
BP-PAUD and Dikmas East Java has developed
a partnership with a number of parties to
improve the dissemination and utilization of
learning models to the public. A number of
local governments and state agencies have
been and are working with BP-PAUD and
Dikmas East Java for the implementation
of early childhood learning and community
education models.
Kerjasama dengan lembaga negara Cooperation with state institutions
Setelah melalui serangkaian tahapan, model
pembelajaran PAUD dan Dikmas untuk
30
anggota Pramuka, Satuan Karya (Saka)
Widya Budaya Bhakti (SWBB) buatan BPPAUD dan Dikmas Jawa Timur dikukuhkan
dan diresmikan Kwartir Nasional
(Kwarnas) Gerakan Pramuka sebagai Saka
baru yang berlaku secara nasional pada
tahun 2013.
28 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
After going through a series of stages, early
childhood and community education learning
model for scouts, Scout Unit of Work (Saka)
Widya Budaya Bhakti (SWBB) create by BPPAUD and Dikmas East Java, confirmed and
formalized by Kwartir National (Kwarnas)
of Scout Movement as the new Saka that
nationally applicable in 2013.
Kerjasama dengan pemerintah
daerah
Cooperation with local
government
1. Pemerintah Kabupaten Pasuruan
1. District Government of Pasuruan
Sejak tahun 2012 hingga 2014, Pemkab
Pasuruan menggandeng BP-PAUD dan
Dikmas Jawa Timur untuk menerapkan
model keaksaraan untuk penuntasan
buta aksara. Kerjasama berlanjut dengan
program pelestarian aksara pada tahun
2015-2017
dengan
model-model
keaksaraan dan model kursus serta
peningkatan kemampuan pendidik PAUD
dengan model-model PAUD karya BPPAUD dan Dikmas Jawa Timur.
Since its inception in 2012 until 2014,
Pasuruan regency took BP-PAUD and
Dikmas East Java to implement a literacy
learning model to eradicate illiteracy problem.
Cooperation continues with the preservation
of literacy program in 2015-2017 with literacy
and courses models as well as upgrading of
early childhood teachers with early childhood
learning models of BP-PAUD and Dikmas
East Java.
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 29
2. Pemerintah Kabupaten Probolinggo
2. District Government of Probolinggo
Sejak tahun 2015, Pemkab Probolinggo
bekerjasama dengan BP-PAUD dan
Dikmas Jawa Timur untuk memberantas
buta aksara melalui pemakaian model
keaksaraan BP-PAUD dan Dikmas Jawa
Timur.
Since the year of 2015, District Government
of Probolinggo establish a cooperation with
BP-PAUD and Dikmas East Java to eradicate
illiteracy through the use of literacy model.
3. Pemerintah Kabupaten Jember
3. District Government of Jember
Sejak tahun 2012, Pemkab Jember
menerapkan model keaksaraan BP-PAUD
dan Dikmas Jawa Timur untuk membantu
upaya penuntasan buta aksara. Kerjasama
dua pihak ini diperbarui pada tahun 2016
dengan penyempurnaan bahan ajar yang
sesuai dengan karakteristik tuna aksara di
Jember.
Since the year of 2012, District Government of
Jember apply the literacy model of BP-PAUD
and Dikmas East Java to help eradication
illiteracy efforts. Cooperation the two sides
renewed in 2016 with the improvement
of teaching materials appropriate to the
characteristics of illiteracy in Jember.
30 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
4. Pemerintah Kabupaten Sumenep
4. District Government of Sumenep
Sejak tahun 2013, Pemkab Sumenep
bekerjasama dengan BP-PAUD dan
Dikmas Jawa Timur untuk meningkatkan
kualitas program PAUD dan Dikmas.
Bentuk kerjasama itu terwujud dalam
penyelenggaraan diklat untuk pendidik,
serta penerapan model-model PAUD dan
Dikmas
Since the year of 2013, District Government
of Sumenep establish a cooperation with BPPAUD and Dikmas East Java to improve the
quality of early childhood and community
education programs. Forms of cooperation
manifests itself in education and training
for tutors, as well as the application of early
childhood education and community education
learning models.
5. Pemerintah Kabupaten Timor Tengah
Selatan (Provinsi Nusa Tenggara Timur)
5. District Government of Timor Tengah
Selatan (East Nusa Tenggara Province)
Pemerintah Kabupaten
Timor Tengah Selatan,
Nusa Tenggara Timur dan
BP-PAUD dan Dikmas
Jawa Timur bekerjasama
sejak tahun 2016 untuk
penuntasan
masalah
buta aksara. Kerjasama
yang disepakati adalah
penerapan
model
pembelajaran keaksaraan
di kabupaten tersebut.
District Government ofTimorTengah Selatan, East NusaTenggara
and BP-PAUD and Dikmas East Java collaborating since the year
of 2016 on resolving the problem of illiteracy. Both sides are
agree to cooperate in the implementation of literacy learning
model in the district.
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 31
32 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
PRODUK PEMBELAJARAN LEARNING PRODUCT
MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran
merupakan metode
atau strategi belajar
dalam pelaksanaan
program
PAUD
dan
pendidikan
masyarakat
yang
lebih berkualitas.
BAHAN AJAR CETAK
Bahan ajar cetak merupakan pendukung
atau pendamping dari model pembelajaran
dalam bentuk panduan, kurikulum, atau
bahan ajar.
BAHAN AJAR AUDIO VISUAL
Bahan ajar dalam bentuk
video cakram padat
(VCD) yang berfungsi
sebagai penunjang dari
model pembelajaran.
LEARNING MODEL
The learning model is
a method or strategy
of learning in early
childhood education and
community
education
program implementation
towards higher quality
PRINTED TEACHING MATERIALS
Printed teaching materials is a supporter or
companion of the learning model in the form
of guides, curriculum, or teaching materials
AUDIO-VISUAL TEACHING MATERIALS
Teaching materials in the form
of a video compact disc (VCD),
which serves as a support of the
learning model.
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 33
PRODUK PUBLIKASI
PUBLICATION PRODUCT
MAJALAH MEDIKSI
MEDIKSI MAGAZINE
Media publikasi dan informasi yang terbit
dua kali setahun dengan menyajikan isuisu aktual tentang PAUD dan Dikmas
secara ringan dan mudah dipahami.
Publications and information media
published twice a year by presenting current
issues of early childhood education and
community education are lightweight and
easy to understand.
VIDEO TESTIMONI MODEL
Video berisi kesaksian
masyarakat dan instansi
terkait yang telah
menerapkan
model
pembelajaran buatan
BP PAUD dan Dikmas
Jawa Timur
LEARNING MODELS
TESTIMONIALS VIDEO
Video
containing
testimonies
of
communities
and
agencies who have
implemented
early
childhood learning and
community education
model made by Office for Early Childhood
Education and Community Education
Development East Java
34 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
INSTITUTION PROFILES VIDEO
Video overview of institutions in various aspects
which gives an overview of the functions and
the role of institutions in the development of
early childhood and community education in
their working area.
VIDEO PROFIL LEMBAGA
Video tentang ikhtisar lembaga dalam
berbagai aspek yang memberikan gambaran
tentang fungsi dan peran lembaga dalam
pengembangan PAUD dan Dikmas di
wilayah kerjanya.
JURNAL
Produk publikasi ilmiah yang terbit dua
kali setahun dengan memuat hasil riset,
tesis dan disertasi para peneliti, dosen,
dan pegiat PAUD dan Dikmas
JOURNAL PNF
The products of scientific publications
published biannually by loading the research,
theses and dissertations from early childhood
education and community education
researchers, lecturers, and activists.
KATALOG MODEL
Produk publikasi cetak yang berisi
kumpulan model pembelajaran yang telah
dibuat BP PAUD dan Dikmas
MODEL CATALOG
Print products publication that contains a set
of learning models that have made by Office
for Early Childhood Education and Community
Education Development East Java
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 35
36 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR
PRESTASI
(2010 - 2016)
2010
Juara III Bola Voli Putri Pekan Olahraga
Tingkat Nasional Paket B
ACHIEVEMENT
(2010 - 2016)
2010
Women’s Volleyball Third Place National Sports
Week Package B
2013
2013
1. Juara I Penilaian Kearsipan pada UPT
Ditjen PAUDNI Kemendikbud
2. Juara I Lomba Bulu Tangkis Pekan
Olahraga, Seni dan MTQ Ditjen PAUDNI Kemendikbud
3. Juara III Lomba Poco-poco Pekan Olahraga, Seni dan MTQ Ditjen PAUDNI
Kemendikbud
4. Juara III Lomba MTQ Pekan Olahraga,
Seni dan MTQ Ditjen PAUDNI Kemendikbud
5. Juara III Pengelolaan Website Terbaik
pada Ditjen PAUDNI Kemendikbud
1. First Winner Filing Rate at Directorate General of PAUDNI Ministry of Education and
Culture
2. First Winner Badminton Sports Week, Arts
and MTQ Directorate General of PAUDNI
Ministry of Education and Culture
3. Third Winner Poco-poco Dance Competition
Sports Week, Arts and MTQ Directorate General of PAUDNI Ministry of Education and
Culture
4. Third Winner MTQ Competition Sports Week,
Arts, and MTQ Directorate General of PAUDNI Ministry of Culture and Education
5. Third Winner Best Website Management in
Directorate General of PAUDNI Ministry of
Education and Culture
2015
2015
Pelatih Kontingen Saka Widya Budaya
Bakti Gerakan Pramuka Kwartir Daerah
Jawa Timur dalam Perkemahan Satuan
Karya Nasional yang meraih Juara I Lomba
Boga dan Juara II Lomba Egrang.
Trainer for Widya Budaya Bakti Special Troop
team in National Special Troop Scout Camp that
achieve First Winner Boga Contest and Second
Winner of Stilts Race
BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR 37
38 BP-PAUD dan DIKMAS JAWA TIMUR