Konsep PPKBGTK Hasil Sosialisasi Terkait UN US UM USBN MI MTs MA Terbaru 2018 Konsep PPKB GTK
PEDOMAN
Program Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan
(PPKB)
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama Republik Indonesia
AM
DASAR HUKUM
(UU SISDIKNAS PASAL 40)
• Pendidik dan tenaga kependidikan
berkewajiban:
– menciptakan suasana pendidikan yang bermakna,
menyenangkan, kreatif, dinamis, dan dialogis;
– mempunyai komitmen secara profesional untuk
meningkatkan mutu pendidikan; dan
– memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga,
profesi, dan kedudukan sesuai dengan kepercayaan
yang diberikan kepadanya.
DASAR HUKUM
• PermenegPAN&RB No.16 Tahun 2009
Pasal 1
“Pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah pengembangan
kompetensi Guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan,
bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya”
Pasal 11 c
•
Pengembangan keprofesian berkelanjutan, meliputi:
– pengembangan diri:
• a) diklat fungsional; dan
• b) kegiatan kolektif Guru yang meningkatkan kompetensi dan/atau
keprofesian Guru;
– publikasi Ilmiah:
• a) publikasi ilmiah atas hasil penelitian atau gagasan inovatif pada bidang
pendidikan formal; dan
• b) publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman Guru;
– karya Inovatif:
• a) menemukan teknologi tepat guna;
• b) menemukan/menciptakan karya seni;
• c) membuat/memodifikasi alat pelajaran/peraga/praktikum; dan
• d) mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal dan
sejenisnya;
Pasal 14
• Unsur Utama dan sub unsur kegiatan
Guru yang dinilai angka kreditnya sbb:
– pendidikan;
– pembelajaran/pembimbingan dan tugas
tambahan dan/atau tugas lain yang relevan
dengan fungsi sekolah/madrasah; dan
– Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan.
SANKSI
(pasal 37)
• Guru yang tidak dapat memenuhi kewajiban dan tidak
mendapat pengecualian dari Menteri Pendidikan
Nasional dihilangkan haknya untuk mendapat tunjangan
profesi, tunjangan fungsional, dan maslahat tambahan
• Guru yang terbukti memperoleh penetapan angka kredit
(PAK) dengan cara melawan hukum diberhentikan
sebagai Guru dan wajib mengembalikan seluruh
tunjangan profesi, tunjangan fungsional, maslahat
tambahan dan penghargaan sebagai Guru yang pernah
diterima setelah yang bersangkutan memperoleh dan
mempergunakan penetapan angka kredit (PAK) tersebut
PENGERTIAN PPKB
PPKB merupakan pembaruan secara sadar akan
pengetahuan dan peningkatan kompetensi guru
sepanjang kehidupan kerjanya
PPKB dilakukan terus menerus (Bertahap,
Berjenjang, Berkesinambungan)
PPKB berkaitan dengan pengembangan profesional
guru dalam rangka peningkatan kinerja dan karir guru
RENSTRA PENDIS 2015 - 2019
• LAMPIRAN
TUJUAN UMUM PPKB
PPKB bagi guru memiliki tujuan umum
untuk meningkatkan kualitas layanan
pendidikan di madrasah dalam rangka
meningkatkan mutu pendidikan.
TUJUAN KHUSUS PPKB
1. Memfasilitasi guru untuk terus
memutakhirkan kompetensi yang menjadi
tuntutan ke depan berkaitan dengan
profesinya.
2. Memotivasi guru agar memiliki komitmen
melaksanakan tugas pokok dan fungsinya
sebagai tenaga profesional.
3. Mengangkat citra, harkat, martabat profesi
guru, rasa hormat dan bangga kepada
penyandang profesi guru.
Tahapan Pelaksanaan
PPKB
R
PE
I
S
K
E
L
F
RE
N
CA
I
S
A
U
L
A
EV
N
A
T
U
J
N
A
L
E
K
R
E
B
N
AA
F
E
S
I
A
N
PPKB
EN
K
E
P
R
O
PENGEMBANGAN
EME
IMPL
I
NTAS
KA
DASAR PENGEMBANGAN KUALITAS
PEMBELAJARAN MADRASAH
1. Permendiknas
16/2007.
1.
2.
3.
PMA 31/2013
Permendiknas
12/2007
Permenegpan
dan RB 21/2010
1. PMA 29/2014
2. Permendiknas
13/2007
SI, SKL, Proses,
dan Penilaian
Siswa
Guru
1. Permenegpan dan RB
16/2009.
2. Permendiknas 35/2010
DESIGN TAHAP PENGEMBANGAN
Kompetensi Kamad :
- Kepribadian
- Sosial
- Manajerial
- Supervisi
- Kewirausahaan
2.KAMAD
3.GURU
1.PENGAWAS
4.SISWA
Kompetensi Pengawas :
- Kepribadian
- Sosial
- Supervisi Manajerial
- Supervisi Akademikk
- Penelitian & Pengembangan
KA
Kompetensi Guru :
- Kepribadian
- Sosial
- Pedagogik
- Profesional
KOMPONEN PPKB
(Pasal 11 ayat c, Permenneg PAN dan RB Nomor 16
Tahun 2009)
PKB
PENGEMBANGAN
DIRI
PUBLIKASI
ILMIAH
KARYA
INOVATIF
MACAM DAN JENIS KEGIATAN PPKB
Macam PPKB
1
2
Jenis Kegiatan
Pengembangan Diri a)
b)
Publikasi Ilmiah
a)
b)
c)
3
Karya Inovatif
a)
b)
c)
d)
Diklat fungsional
Kegiatan kolektif guru
Presentasi pada forum ilmiah
Publikasi ilmiah atas hasil penelitian
atau gagasan ilmu di bidang
pendidikan formal
Publikasi buku pelajaran, buku
pengayaan, dan pedoman guru
Menemukan teknologi tepat guna
Menemukan/menciptakan karya seni
Membuat/memodifikasi alat pelajaran/
peraga/praktikum
Mengikuti pengembangan
penyusunan standar pedoman, soal
dan sejenisnya
TAHAP PELAKSANAAN PPKB
STAKEHOLDERS PPKB
Berbasis MOU
Direktorat GTK
PENGAWAS
Madrasah
PTKI
Kemdikbud
DG GTK
BDK
LPTK
P4TK
Pelatih
Pedagogi
Mata
Pelajaran
Pelatih
Mata
Pelajaran
Trainers
KKM
KKG / MGMP
Kegiatan PKB
Penjaminan Mutu (QA) dan PKG
Madrasah
Pelatih
Penyediaan Hibah
KEMENAG
KAB/KOTA
Pengembangan Manajemen
KKM/KKG/MGMP & QA
MDC
Penyediaan Pendanaan / Hibah
KANWIL
PUSDIKLAT
Madrasah
Madrasah
Madrasah
Madrasah
Madrasahs mengirim guru utk berpartisipasi dalam aktivitas kelompok
Madrasah juga berkontribusi pada PKBmenggunakan dana BOS
TAHAP PROGRAM
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Pembentukan Tim Pengembang PPKB GTK
Penyusun Modul TOT Master Trainer
TOT Master Trainer
Penyusun Modul Pengawas GTK
Pelatihan Pengawas GTK (Provinsi)
Pelatihan Penjaminan Mutu & Mon. Evaluasi
Pelatihan PPKB Guru GTK
CPD CASCADE
PROGRAM
PROGRAM PENGEMBANGAN
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN
KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
BERKELANJUTAN
GURU
GURU DAN
DAN TENAGA
TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPENDIDIKAN MADRASAH
MADRASAH (PPKB
(PPKB GTKM)
GTKM)
DIREKTORAT
GURU
DAN
TENAGA
KEPENDIDIKAN
DIREKTORAT GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
DIREKTORAT
DIREKTORAT JENDERAL
JENDERAL PENDIDIKAN
PENDIDIKAN ISLAM
ISLAM
DIREKTORAT
DIREKTORAT GURU
GURU DAN
DAN
TENAGA
TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPENDIDIKAN
(GTK
(GTK))
PUSDIKLAT
PUSDIKLAT dan
dan
BDK
BDK KEMENAG
KEMENAG
P4TK
P4TK KEMDIKBUD
KEMDIKBUD
PEDAGOGI
PEDAGOGI
MATA
MATA PELAJARAN
PELAJARAN
TOT
TOT MASTER
MASTER TRAINER
TRAINER
NASIONAL
NASIONAL
Kanwil
Kanwil Kemenag
Kemenag Provinsi
Provinsi
Kanwil
Kanwil Kemenag
Kemenag Kab/Kota
Kab/Kota
PENGAWAS
PENGAWAS MADRASAH
MADRASAH DAN
DAN KEPALA
KEPALA
MADRASAH
MADRASAH
GURU
GURU MADRASAH
MADRASAH
PROGRAM Piloting PPKB 2017
Output Kegiatan PPKB (Pusat-Kanwil-Kankemenag):
•
•
•
Panduan PPKB
Modul training
Juknis QA dan ME
• Terlatihnya 80 Master
Trainer Nasional
• Sosialisasi PPKB &
Penetapan propinsi
sasaran
• Pemantapan kesiapan piloting
• Identifikasi calon
KKM/KKG/MGMP sasaran
• Review /Finalisasi Juknis
• Terlatihnya pengawas dan
kamad pendamping PPKB
• Baseline kompetensi guru
• Terlatihnya guru dalam PPKB
Output Kegiatan PPKB
Pusat :
• Panduan PPKB
• Modul training
• Juknis QA dan ME
• Terlatihnya 80
Master Trainer
Nasional
• Sosialisasi PPKB &
Penetapan propinsi
sasaran
Kanwil
• Pemantapan kesiapan
piloting
• Terlatihnya pengawas
dan kamad
pendamping PPKB
• Identifikasi calon KKM /
KKG / MGMP sasaran
• Review / Finalisasi
Juknis
Kankemenag
• Tersediannya
pengawas dan kamad
pendamping PPKB
• Baseline kompetensi
guru
• Terlatihnya guru dalam
PPKB
Milestone PPKB
2016
Persiapan/Desain
- Regulasi
- Modul
- TOT
2017
2018
Piloting
Review
Modul
Koordinasi dan
perencanaan
- Preparation
- Curicullum
Piloting
LPTK
2019
Piloting
PPKB ideal
Regulasi PPKB
yang bersifat
nasional disetuju
Sinergi
dengan LPTK
berjalan
Disseminasi
PPKB secara
nasional berjalan
dengan sistem IT
2020
PPKB secara
nasional terlaksana
2021
HASIL UKG GURU MADRASAH
TJ
Nilai Rerata
Gabungan
UKG Kemenag 2015
Berdasar Wilayah
Rata-rata
Kemenag
49,16
TJ
Nilai Rerata Gabungan UKG Kemenag 2015
Berdasar Wilayah
25
Perbandingan
Nilai Guru bersertifikasi dan tidak
TJ
Hasil UKG Kemenag 2015 Jenjang MTs
Berdasar Mata Pelajaran
Standar
Minimal 55
Rata-rata
47,96
TJ
Hasil UKG Kemenag 2015 Jenjang MA
Berdasar Mata Pelajaran
Standar
Minimal 55
Rata-rata
51,05
TJ
TJ
Temuan
• Sertifikasi guru tidak berbanding lurus
dengan hasil nilai UKG
• Sebaran nilai hasil UKG sangat besar
(keberagaman kualitas guru sangat besar)
ALUR PERENCANAAN PPKB
KA
STANDAR/JABARAN
KOMPETENSI GURU
PENILAIAN GURU
PENILAIAN
KINERJA GURU
(PKG)
UJI KOMPETENSI
GURU (UKG)
•
•
Uji Kompetensi
Uji Keterampilan
•
•
•
Dokumen
Observasi
Instrumen
PROFILGURU
•
•
•
•
•
•
KKK = Kelompok Kompetensi dan Kinerja
KKK 1
KKK 2
KKK 3
……..
……..
KKK n
PROGRAM
PENGEMBANGAN
KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN
(PPKB)
MI
Moda Pelaksanaan
• Pusat (Pusdiklat/ BDK)
• Kanwil / BDK / MDC (DDWK)
• KKM (KKG / MGMP) (DDTK)
MI
Mengapa di KKM ?
• Guru swasta cukup besar
• Guru perlu komunitas (dekat) yang mendukung
• Optimalisasi dan Distribusi Anggaran
Perlu Menumbuhkan :
-
Rasa kepemilikan komunitas
Kegiatan bermanfaat dan sesuai kebutuhan
Keteraturan & kesinambungan
Target khusus & perencanaan
Pembinaan
Kelembagaan
MI
BDK
KKM
Kemenag /
MDC /
Master Trainer
Pedagogik
Kamad
KKG /
MGMP
Guru
Madrasah
ProfesionalP4TK
Bantuan
Lain
Pemda / CSR
Pengawas
Mentor &
QA
Pembinaan
Kelembagaan
MI
BDK
Kemenag /
MDC /
Master Trainer
KKM
Pedagogik
Kamad
KKG /
MGMP
Guru
Madrasah
P4TK
Profesional
Pengawas
Bantuan
Lain
Mentor &
QA
Pemda / CSR
Proses di Madrasah
Kamad
Kamad
Pengawas
Guru
KKM
KKG/MGMP
PKG
Evaluasi Diri
UKG
Profil Guru
Rencana PPKB
Diklat /
Pelatihan Lain
Mandiri
Proses di KKM
Analisa
Kebutuhan
KKM
Perencanaan
Kegiatan
Penganggaran /
biaya
KKG /
MGMP
Kegiatan PPKB
MI
Kebutuhan
• Sistem, Aturan, Modul & Model
Pengembangan Pemberdayaan KKM
• Panduan Teknis BOS dalam penggunaan
untuk kegiatan di KKM
• Sosialisasi ke Pemda tentang KKM
• Modul Profesional Khususnya Agama
Contoh Struktur Pendanaan
di KKM
• Pelatihan Konten (Mendatangkan Pelatih)
(Pedagogik dan Profesional) APBN
• Pembinaan dan Bimbingan Teknis /
Kelembagaan DIPA Kanwil
• Transport, Akomodasi dan Administrasi
Peserta BOS / Donasi / TPP
• Dll
MI
KA
(KKG/MGMP) melalui KKM
GURU
KAMAD
PM
WI
KANKEMENAG
KANWIL
KEMENAG RI
Rekap
Rekap
Rekap
M&E
Pengelola
Report
Report
Report
Report
Report
Report
PERENCANAAN
PENILAIAN
GURU
Profile Guru
Perencanaan PKB
EVAL
PELAK
Persetujuan PKB
Peserta
Trainer
Refleksi
Rekap
QA
KA
Risk Management
KONDISI
SDM
-
RISK MANAGEMENT
Peran Pengawas dan Kepala Madrasah yang
sangat penting membutuhkan kualitas
Pengawas Madrasah dan Kepala Madrasah
yang handal dan mumpuni
-
Materi yang ada belum sepenuhnya berbasis
kebutuhan guru di lapangan
-
-
Secara bertahap, training dilakukan untuk pengawas
madrasah, kepala madrasah, dan guru madrasah
Melaksanakan pendekatan system dengan model
piloting secara bertahap
MODUL
-
SISTEM
- Membangun paradigm baru yang memadukan
UKG dan PKG dalam mensyaratkan dalam
pelaksanaan PKB
- Membutuhkan kajian dan penyiapan mekanisme yang
sederhana dan mudah dilaksanakan di madrasah
dengan memberikan petunjuk teknis pelaksanaan
PPKB GTKM
KOORDINASI
- PPKB GTKM membutuhkan kerjasama lintas
direktorat.
- Membutuhkan team yang menjembatani antar
direktorat untuk koordinasi di lapangan
PENDANAAN
-
UKG
Optimalisasi dana BOS membutuhkan
sosialisasi di level madrasah, karena sebagian
besar Madrasah menggunakan dana BOS
untuk membayar gaji guru
- UKG menghabiskan dana yang sangat besar
belum bisa mencerminkan kompetensi yang
sebenarnya dari guru.
Secara bertahap melakukan penyesuaian terhadap
modul yang ada agar sesuai dengan kebutuhan riel
di sekolah
- Perlu disusun Petunjuk Teknis penggunaan dana BOS
untuk mendukung pelaksanaan PPKB GTKM
- UKG hanya menjadi alat deteksi awal kompetensi
guru dan selanjutnya UKG menjadi tanggung jawab
personal guru
MI
Kriteria Peserta
• Bersedia mengikuti paket program
• Guru yang Kepala /Wakil Kepala
Madrasah
• Sudah mengikuti UKG
• Punya kecakapan melatih/memfasilitasi
pembelajaran orang dewasa
• Pengawas yang mampu melatih
Apa yg perlu Kanwil kerjakan?
• Membentuk Tim Pengembang Provinsi
• Identifikasi pengawas yang potensial untuk disiapkan
jadi pelatih bagi guru maupun kamad
• Melatih pengawas menjadi pelatih PPKB
• Mengaktifkan atau mendata KKM/KKG/MGMP yang
aktif dan program peningkatan mutu.
• Mengaktifkan atau mendata PKG yang ada di madrasah,
terutama negeri, untuk dijadikan peta kompetensi guru.
• Melakukan piloting, yang didanai atau mandiri, yang
berbasis PKG sebagai dasar pelaksanaan peningkatan
mutu atau PKB.
TERIMA KASIH
Program Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan
(PPKB)
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama Republik Indonesia
AM
DASAR HUKUM
(UU SISDIKNAS PASAL 40)
• Pendidik dan tenaga kependidikan
berkewajiban:
– menciptakan suasana pendidikan yang bermakna,
menyenangkan, kreatif, dinamis, dan dialogis;
– mempunyai komitmen secara profesional untuk
meningkatkan mutu pendidikan; dan
– memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga,
profesi, dan kedudukan sesuai dengan kepercayaan
yang diberikan kepadanya.
DASAR HUKUM
• PermenegPAN&RB No.16 Tahun 2009
Pasal 1
“Pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah pengembangan
kompetensi Guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan,
bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya”
Pasal 11 c
•
Pengembangan keprofesian berkelanjutan, meliputi:
– pengembangan diri:
• a) diklat fungsional; dan
• b) kegiatan kolektif Guru yang meningkatkan kompetensi dan/atau
keprofesian Guru;
– publikasi Ilmiah:
• a) publikasi ilmiah atas hasil penelitian atau gagasan inovatif pada bidang
pendidikan formal; dan
• b) publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman Guru;
– karya Inovatif:
• a) menemukan teknologi tepat guna;
• b) menemukan/menciptakan karya seni;
• c) membuat/memodifikasi alat pelajaran/peraga/praktikum; dan
• d) mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal dan
sejenisnya;
Pasal 14
• Unsur Utama dan sub unsur kegiatan
Guru yang dinilai angka kreditnya sbb:
– pendidikan;
– pembelajaran/pembimbingan dan tugas
tambahan dan/atau tugas lain yang relevan
dengan fungsi sekolah/madrasah; dan
– Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan.
SANKSI
(pasal 37)
• Guru yang tidak dapat memenuhi kewajiban dan tidak
mendapat pengecualian dari Menteri Pendidikan
Nasional dihilangkan haknya untuk mendapat tunjangan
profesi, tunjangan fungsional, dan maslahat tambahan
• Guru yang terbukti memperoleh penetapan angka kredit
(PAK) dengan cara melawan hukum diberhentikan
sebagai Guru dan wajib mengembalikan seluruh
tunjangan profesi, tunjangan fungsional, maslahat
tambahan dan penghargaan sebagai Guru yang pernah
diterima setelah yang bersangkutan memperoleh dan
mempergunakan penetapan angka kredit (PAK) tersebut
PENGERTIAN PPKB
PPKB merupakan pembaruan secara sadar akan
pengetahuan dan peningkatan kompetensi guru
sepanjang kehidupan kerjanya
PPKB dilakukan terus menerus (Bertahap,
Berjenjang, Berkesinambungan)
PPKB berkaitan dengan pengembangan profesional
guru dalam rangka peningkatan kinerja dan karir guru
RENSTRA PENDIS 2015 - 2019
• LAMPIRAN
TUJUAN UMUM PPKB
PPKB bagi guru memiliki tujuan umum
untuk meningkatkan kualitas layanan
pendidikan di madrasah dalam rangka
meningkatkan mutu pendidikan.
TUJUAN KHUSUS PPKB
1. Memfasilitasi guru untuk terus
memutakhirkan kompetensi yang menjadi
tuntutan ke depan berkaitan dengan
profesinya.
2. Memotivasi guru agar memiliki komitmen
melaksanakan tugas pokok dan fungsinya
sebagai tenaga profesional.
3. Mengangkat citra, harkat, martabat profesi
guru, rasa hormat dan bangga kepada
penyandang profesi guru.
Tahapan Pelaksanaan
PPKB
R
PE
I
S
K
E
L
F
RE
N
CA
I
S
A
U
L
A
EV
N
A
T
U
J
N
A
L
E
K
R
E
B
N
AA
F
E
S
I
A
N
PPKB
EN
K
E
P
R
O
PENGEMBANGAN
EME
IMPL
I
NTAS
KA
DASAR PENGEMBANGAN KUALITAS
PEMBELAJARAN MADRASAH
1. Permendiknas
16/2007.
1.
2.
3.
PMA 31/2013
Permendiknas
12/2007
Permenegpan
dan RB 21/2010
1. PMA 29/2014
2. Permendiknas
13/2007
SI, SKL, Proses,
dan Penilaian
Siswa
Guru
1. Permenegpan dan RB
16/2009.
2. Permendiknas 35/2010
DESIGN TAHAP PENGEMBANGAN
Kompetensi Kamad :
- Kepribadian
- Sosial
- Manajerial
- Supervisi
- Kewirausahaan
2.KAMAD
3.GURU
1.PENGAWAS
4.SISWA
Kompetensi Pengawas :
- Kepribadian
- Sosial
- Supervisi Manajerial
- Supervisi Akademikk
- Penelitian & Pengembangan
KA
Kompetensi Guru :
- Kepribadian
- Sosial
- Pedagogik
- Profesional
KOMPONEN PPKB
(Pasal 11 ayat c, Permenneg PAN dan RB Nomor 16
Tahun 2009)
PKB
PENGEMBANGAN
DIRI
PUBLIKASI
ILMIAH
KARYA
INOVATIF
MACAM DAN JENIS KEGIATAN PPKB
Macam PPKB
1
2
Jenis Kegiatan
Pengembangan Diri a)
b)
Publikasi Ilmiah
a)
b)
c)
3
Karya Inovatif
a)
b)
c)
d)
Diklat fungsional
Kegiatan kolektif guru
Presentasi pada forum ilmiah
Publikasi ilmiah atas hasil penelitian
atau gagasan ilmu di bidang
pendidikan formal
Publikasi buku pelajaran, buku
pengayaan, dan pedoman guru
Menemukan teknologi tepat guna
Menemukan/menciptakan karya seni
Membuat/memodifikasi alat pelajaran/
peraga/praktikum
Mengikuti pengembangan
penyusunan standar pedoman, soal
dan sejenisnya
TAHAP PELAKSANAAN PPKB
STAKEHOLDERS PPKB
Berbasis MOU
Direktorat GTK
PENGAWAS
Madrasah
PTKI
Kemdikbud
DG GTK
BDK
LPTK
P4TK
Pelatih
Pedagogi
Mata
Pelajaran
Pelatih
Mata
Pelajaran
Trainers
KKM
KKG / MGMP
Kegiatan PKB
Penjaminan Mutu (QA) dan PKG
Madrasah
Pelatih
Penyediaan Hibah
KEMENAG
KAB/KOTA
Pengembangan Manajemen
KKM/KKG/MGMP & QA
MDC
Penyediaan Pendanaan / Hibah
KANWIL
PUSDIKLAT
Madrasah
Madrasah
Madrasah
Madrasah
Madrasahs mengirim guru utk berpartisipasi dalam aktivitas kelompok
Madrasah juga berkontribusi pada PKBmenggunakan dana BOS
TAHAP PROGRAM
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Pembentukan Tim Pengembang PPKB GTK
Penyusun Modul TOT Master Trainer
TOT Master Trainer
Penyusun Modul Pengawas GTK
Pelatihan Pengawas GTK (Provinsi)
Pelatihan Penjaminan Mutu & Mon. Evaluasi
Pelatihan PPKB Guru GTK
CPD CASCADE
PROGRAM
PROGRAM PENGEMBANGAN
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN
KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
BERKELANJUTAN
GURU
GURU DAN
DAN TENAGA
TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPENDIDIKAN MADRASAH
MADRASAH (PPKB
(PPKB GTKM)
GTKM)
DIREKTORAT
GURU
DAN
TENAGA
KEPENDIDIKAN
DIREKTORAT GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
DIREKTORAT
DIREKTORAT JENDERAL
JENDERAL PENDIDIKAN
PENDIDIKAN ISLAM
ISLAM
DIREKTORAT
DIREKTORAT GURU
GURU DAN
DAN
TENAGA
TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPENDIDIKAN
(GTK
(GTK))
PUSDIKLAT
PUSDIKLAT dan
dan
BDK
BDK KEMENAG
KEMENAG
P4TK
P4TK KEMDIKBUD
KEMDIKBUD
PEDAGOGI
PEDAGOGI
MATA
MATA PELAJARAN
PELAJARAN
TOT
TOT MASTER
MASTER TRAINER
TRAINER
NASIONAL
NASIONAL
Kanwil
Kanwil Kemenag
Kemenag Provinsi
Provinsi
Kanwil
Kanwil Kemenag
Kemenag Kab/Kota
Kab/Kota
PENGAWAS
PENGAWAS MADRASAH
MADRASAH DAN
DAN KEPALA
KEPALA
MADRASAH
MADRASAH
GURU
GURU MADRASAH
MADRASAH
PROGRAM Piloting PPKB 2017
Output Kegiatan PPKB (Pusat-Kanwil-Kankemenag):
•
•
•
Panduan PPKB
Modul training
Juknis QA dan ME
• Terlatihnya 80 Master
Trainer Nasional
• Sosialisasi PPKB &
Penetapan propinsi
sasaran
• Pemantapan kesiapan piloting
• Identifikasi calon
KKM/KKG/MGMP sasaran
• Review /Finalisasi Juknis
• Terlatihnya pengawas dan
kamad pendamping PPKB
• Baseline kompetensi guru
• Terlatihnya guru dalam PPKB
Output Kegiatan PPKB
Pusat :
• Panduan PPKB
• Modul training
• Juknis QA dan ME
• Terlatihnya 80
Master Trainer
Nasional
• Sosialisasi PPKB &
Penetapan propinsi
sasaran
Kanwil
• Pemantapan kesiapan
piloting
• Terlatihnya pengawas
dan kamad
pendamping PPKB
• Identifikasi calon KKM /
KKG / MGMP sasaran
• Review / Finalisasi
Juknis
Kankemenag
• Tersediannya
pengawas dan kamad
pendamping PPKB
• Baseline kompetensi
guru
• Terlatihnya guru dalam
PPKB
Milestone PPKB
2016
Persiapan/Desain
- Regulasi
- Modul
- TOT
2017
2018
Piloting
Review
Modul
Koordinasi dan
perencanaan
- Preparation
- Curicullum
Piloting
LPTK
2019
Piloting
PPKB ideal
Regulasi PPKB
yang bersifat
nasional disetuju
Sinergi
dengan LPTK
berjalan
Disseminasi
PPKB secara
nasional berjalan
dengan sistem IT
2020
PPKB secara
nasional terlaksana
2021
HASIL UKG GURU MADRASAH
TJ
Nilai Rerata
Gabungan
UKG Kemenag 2015
Berdasar Wilayah
Rata-rata
Kemenag
49,16
TJ
Nilai Rerata Gabungan UKG Kemenag 2015
Berdasar Wilayah
25
Perbandingan
Nilai Guru bersertifikasi dan tidak
TJ
Hasil UKG Kemenag 2015 Jenjang MTs
Berdasar Mata Pelajaran
Standar
Minimal 55
Rata-rata
47,96
TJ
Hasil UKG Kemenag 2015 Jenjang MA
Berdasar Mata Pelajaran
Standar
Minimal 55
Rata-rata
51,05
TJ
TJ
Temuan
• Sertifikasi guru tidak berbanding lurus
dengan hasil nilai UKG
• Sebaran nilai hasil UKG sangat besar
(keberagaman kualitas guru sangat besar)
ALUR PERENCANAAN PPKB
KA
STANDAR/JABARAN
KOMPETENSI GURU
PENILAIAN GURU
PENILAIAN
KINERJA GURU
(PKG)
UJI KOMPETENSI
GURU (UKG)
•
•
Uji Kompetensi
Uji Keterampilan
•
•
•
Dokumen
Observasi
Instrumen
PROFILGURU
•
•
•
•
•
•
KKK = Kelompok Kompetensi dan Kinerja
KKK 1
KKK 2
KKK 3
……..
……..
KKK n
PROGRAM
PENGEMBANGAN
KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN
(PPKB)
MI
Moda Pelaksanaan
• Pusat (Pusdiklat/ BDK)
• Kanwil / BDK / MDC (DDWK)
• KKM (KKG / MGMP) (DDTK)
MI
Mengapa di KKM ?
• Guru swasta cukup besar
• Guru perlu komunitas (dekat) yang mendukung
• Optimalisasi dan Distribusi Anggaran
Perlu Menumbuhkan :
-
Rasa kepemilikan komunitas
Kegiatan bermanfaat dan sesuai kebutuhan
Keteraturan & kesinambungan
Target khusus & perencanaan
Pembinaan
Kelembagaan
MI
BDK
KKM
Kemenag /
MDC /
Master Trainer
Pedagogik
Kamad
KKG /
MGMP
Guru
Madrasah
ProfesionalP4TK
Bantuan
Lain
Pemda / CSR
Pengawas
Mentor &
QA
Pembinaan
Kelembagaan
MI
BDK
Kemenag /
MDC /
Master Trainer
KKM
Pedagogik
Kamad
KKG /
MGMP
Guru
Madrasah
P4TK
Profesional
Pengawas
Bantuan
Lain
Mentor &
QA
Pemda / CSR
Proses di Madrasah
Kamad
Kamad
Pengawas
Guru
KKM
KKG/MGMP
PKG
Evaluasi Diri
UKG
Profil Guru
Rencana PPKB
Diklat /
Pelatihan Lain
Mandiri
Proses di KKM
Analisa
Kebutuhan
KKM
Perencanaan
Kegiatan
Penganggaran /
biaya
KKG /
MGMP
Kegiatan PPKB
MI
Kebutuhan
• Sistem, Aturan, Modul & Model
Pengembangan Pemberdayaan KKM
• Panduan Teknis BOS dalam penggunaan
untuk kegiatan di KKM
• Sosialisasi ke Pemda tentang KKM
• Modul Profesional Khususnya Agama
Contoh Struktur Pendanaan
di KKM
• Pelatihan Konten (Mendatangkan Pelatih)
(Pedagogik dan Profesional) APBN
• Pembinaan dan Bimbingan Teknis /
Kelembagaan DIPA Kanwil
• Transport, Akomodasi dan Administrasi
Peserta BOS / Donasi / TPP
• Dll
MI
KA
(KKG/MGMP) melalui KKM
GURU
KAMAD
PM
WI
KANKEMENAG
KANWIL
KEMENAG RI
Rekap
Rekap
Rekap
M&E
Pengelola
Report
Report
Report
Report
Report
Report
PERENCANAAN
PENILAIAN
GURU
Profile Guru
Perencanaan PKB
EVAL
PELAK
Persetujuan PKB
Peserta
Trainer
Refleksi
Rekap
QA
KA
Risk Management
KONDISI
SDM
-
RISK MANAGEMENT
Peran Pengawas dan Kepala Madrasah yang
sangat penting membutuhkan kualitas
Pengawas Madrasah dan Kepala Madrasah
yang handal dan mumpuni
-
Materi yang ada belum sepenuhnya berbasis
kebutuhan guru di lapangan
-
-
Secara bertahap, training dilakukan untuk pengawas
madrasah, kepala madrasah, dan guru madrasah
Melaksanakan pendekatan system dengan model
piloting secara bertahap
MODUL
-
SISTEM
- Membangun paradigm baru yang memadukan
UKG dan PKG dalam mensyaratkan dalam
pelaksanaan PKB
- Membutuhkan kajian dan penyiapan mekanisme yang
sederhana dan mudah dilaksanakan di madrasah
dengan memberikan petunjuk teknis pelaksanaan
PPKB GTKM
KOORDINASI
- PPKB GTKM membutuhkan kerjasama lintas
direktorat.
- Membutuhkan team yang menjembatani antar
direktorat untuk koordinasi di lapangan
PENDANAAN
-
UKG
Optimalisasi dana BOS membutuhkan
sosialisasi di level madrasah, karena sebagian
besar Madrasah menggunakan dana BOS
untuk membayar gaji guru
- UKG menghabiskan dana yang sangat besar
belum bisa mencerminkan kompetensi yang
sebenarnya dari guru.
Secara bertahap melakukan penyesuaian terhadap
modul yang ada agar sesuai dengan kebutuhan riel
di sekolah
- Perlu disusun Petunjuk Teknis penggunaan dana BOS
untuk mendukung pelaksanaan PPKB GTKM
- UKG hanya menjadi alat deteksi awal kompetensi
guru dan selanjutnya UKG menjadi tanggung jawab
personal guru
MI
Kriteria Peserta
• Bersedia mengikuti paket program
• Guru yang Kepala /Wakil Kepala
Madrasah
• Sudah mengikuti UKG
• Punya kecakapan melatih/memfasilitasi
pembelajaran orang dewasa
• Pengawas yang mampu melatih
Apa yg perlu Kanwil kerjakan?
• Membentuk Tim Pengembang Provinsi
• Identifikasi pengawas yang potensial untuk disiapkan
jadi pelatih bagi guru maupun kamad
• Melatih pengawas menjadi pelatih PPKB
• Mengaktifkan atau mendata KKM/KKG/MGMP yang
aktif dan program peningkatan mutu.
• Mengaktifkan atau mendata PKG yang ada di madrasah,
terutama negeri, untuk dijadikan peta kompetensi guru.
• Melakukan piloting, yang didanai atau mandiri, yang
berbasis PKG sebagai dasar pelaksanaan peningkatan
mutu atau PKB.
TERIMA KASIH