S PGSD 1200763 Abstract
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHAR UNTUK
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PEMAHAMAN SISWA MATERI
PENGOLAHAN DATA KELAS V SD
Oleh
Rosi Rosyidah
1200763
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas belajar siswa dalam
pembelajaran serta kurangnya kemampuan siswa memahami pelajaran khususnya
pada pelajaran matematika. Siswa beranggapan bahwa matematika itu sulit dan
menakutkan hal itu dapat dilihat dari banyaknya siswa yang memiliki kemampuan
berada di bawah nilai KKM 70. Hal ini disebabkan proses pembelajaran yang
konvensional dimana guru yang mendominasi kegiatan pembelajaran sehingga siswa
tidak terlibat langsung dalam kegiatan pembelajaran sehingga siswa cenderung pasif
dalam menyelesaikan tugas dan pasif dalam tugas kelompok pada saat pembelajaran.
Untuk mengatasi masalah tersebut peneliti menggunakan penerapan model
Kooperatif tipe think pair share untuk meningkatkan aktivitas dan pemahaman siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model kooperatif tipe think pair
share untuk meningkatkan aktivitas dan pemahaman siswa di SD. Model penelitian
tindakan kelas yang digunakan dalam penelitian ini adalah model spiral dari Kemmis
dan Mc Taggart dalam dua siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan,
observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan aktivitas dan
pemahaman siswa. Pada siklus I aktivitas belajar siswa sebanyak 64,45% dan pada
siklus II mengalami peningkatan sebanyak 95,85% artinya pada siklus II aktivitas
belajar siswa sudah tergolong sangat baik. Pada siklus I pemahaman siswa sebanyak
50% dan pada siklus II mengalami peningkatan sebanyak 75% artinya pemahaman
siswa pada siklus II sudah cukup baik karena sebagian besar siswa sudah mencapai
nila KKM. Model kooperatif tipe think pair share sangat membantu dalam proses
pembelajaran dan disarankan menggunakan model kooperatif tipe think pair share
karena dapat meningkatkan aktivitas dan pemahaman siswa.
Kata kunci : Kooperatif tipe think pair share, aktivitas, pemahaman siswa
Rosi Rosyidah, 2016
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN
PEMAHAMAN SISWA MATERI PENGOLAHAN DATA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE MODELS THINK PAIR SHARE
TO INCREASE STUDENTS’ ACTIVITIES AND UNDERSTANDING OF DATA
PROCESSING MATERIAL GRADE 5 SD
By
Rosi Rosyidah
1200763
ABSTRACT
This research motivated by students recluctant in learning and lack of ability
to understand the lesoson, especially in math. Students think that mathematic is
difficult and fightening it can be seen by more students’ ability is under the KKM 70.
This is due to the conventional learning process where teachers are dominating the
learning acvtivities and students are not directly involved in learning activities.
Students tend to be passive in completing the task and in the task group at the time of
learning. To overcome this problem researchers use the cooperative model of think
pair share to increase primary students’ activities and understanding. This research
aimed to determine the implementation of cooperative models think pair share to
insrease students’ activities and understanding in the elementary school. Class action
research models used in this research in the spiral model of Kemmis and Mc Taggart.
It consist of two cycles of planning, implementation, observation and reflection. The
result showed increased as much as 64,45% and in the second cycle it increased as
much as 95.85%, it mean that in the second cycle, students learning activities have
been classified as very good. In the first cycle of student understanding, it increased
as much as 50% and the second cycle it increased by 75%, it mean that the
understanding of students in the second cycle is good enough since most of the
students have research KKM. Cooperative model of think pair share is very helpful in
the learning process and it is suggested to used the model because it can increase
students’ activity and understanding.
Keywords: Cooperative
understanding.
type
think
pair
share,
students’
activity,
Rosi Rosyidah, 2016
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN
PEMAHAMAN SISWA MATERI PENGOLAHAN DATA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
students’
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PEMAHAMAN SISWA MATERI
PENGOLAHAN DATA KELAS V SD
Oleh
Rosi Rosyidah
1200763
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas belajar siswa dalam
pembelajaran serta kurangnya kemampuan siswa memahami pelajaran khususnya
pada pelajaran matematika. Siswa beranggapan bahwa matematika itu sulit dan
menakutkan hal itu dapat dilihat dari banyaknya siswa yang memiliki kemampuan
berada di bawah nilai KKM 70. Hal ini disebabkan proses pembelajaran yang
konvensional dimana guru yang mendominasi kegiatan pembelajaran sehingga siswa
tidak terlibat langsung dalam kegiatan pembelajaran sehingga siswa cenderung pasif
dalam menyelesaikan tugas dan pasif dalam tugas kelompok pada saat pembelajaran.
Untuk mengatasi masalah tersebut peneliti menggunakan penerapan model
Kooperatif tipe think pair share untuk meningkatkan aktivitas dan pemahaman siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model kooperatif tipe think pair
share untuk meningkatkan aktivitas dan pemahaman siswa di SD. Model penelitian
tindakan kelas yang digunakan dalam penelitian ini adalah model spiral dari Kemmis
dan Mc Taggart dalam dua siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan,
observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan aktivitas dan
pemahaman siswa. Pada siklus I aktivitas belajar siswa sebanyak 64,45% dan pada
siklus II mengalami peningkatan sebanyak 95,85% artinya pada siklus II aktivitas
belajar siswa sudah tergolong sangat baik. Pada siklus I pemahaman siswa sebanyak
50% dan pada siklus II mengalami peningkatan sebanyak 75% artinya pemahaman
siswa pada siklus II sudah cukup baik karena sebagian besar siswa sudah mencapai
nila KKM. Model kooperatif tipe think pair share sangat membantu dalam proses
pembelajaran dan disarankan menggunakan model kooperatif tipe think pair share
karena dapat meningkatkan aktivitas dan pemahaman siswa.
Kata kunci : Kooperatif tipe think pair share, aktivitas, pemahaman siswa
Rosi Rosyidah, 2016
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN
PEMAHAMAN SISWA MATERI PENGOLAHAN DATA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE MODELS THINK PAIR SHARE
TO INCREASE STUDENTS’ ACTIVITIES AND UNDERSTANDING OF DATA
PROCESSING MATERIAL GRADE 5 SD
By
Rosi Rosyidah
1200763
ABSTRACT
This research motivated by students recluctant in learning and lack of ability
to understand the lesoson, especially in math. Students think that mathematic is
difficult and fightening it can be seen by more students’ ability is under the KKM 70.
This is due to the conventional learning process where teachers are dominating the
learning acvtivities and students are not directly involved in learning activities.
Students tend to be passive in completing the task and in the task group at the time of
learning. To overcome this problem researchers use the cooperative model of think
pair share to increase primary students’ activities and understanding. This research
aimed to determine the implementation of cooperative models think pair share to
insrease students’ activities and understanding in the elementary school. Class action
research models used in this research in the spiral model of Kemmis and Mc Taggart.
It consist of two cycles of planning, implementation, observation and reflection. The
result showed increased as much as 64,45% and in the second cycle it increased as
much as 95.85%, it mean that in the second cycle, students learning activities have
been classified as very good. In the first cycle of student understanding, it increased
as much as 50% and the second cycle it increased by 75%, it mean that the
understanding of students in the second cycle is good enough since most of the
students have research KKM. Cooperative model of think pair share is very helpful in
the learning process and it is suggested to used the model because it can increase
students’ activity and understanding.
Keywords: Cooperative
understanding.
type
think
pair
share,
students’
activity,
Rosi Rosyidah, 2016
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN
PEMAHAMAN SISWA MATERI PENGOLAHAN DATA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
students’