T MAT 1308101 Abstract

ABSTRAK
Eka Yudha, (1308101). Meningkatkan kemampuan penalaran induktif dan
disposisi matematis siswa SMP melalui pembelajaran inquiry co-operation
model.
Penelitian ini bertujuan untuk menelaah peningkatan kemampuan penalaran
induktif dan disposisi matematis antara siswa yang memperoleh pembelajaran
inquiry co-operation model, dengan siswa yang memperoleh pembelajaran
ekspositori baik secara keseluruhan maupun ditinjau dari masing-masing
kemampuan awal matematis (KAM) siswa (atas, tengah, bawah). Penelitian ini
merupakan kuasi eksperimen, yang menggunakan desain kelompok kontrol non
ekuivalen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII salah satu
SMP Negeri di Kabupaten Pesawaran, dengan mengambil sampel siswa kelas
VIII. Kelas eksperimen diberi perlakuan pembelajaran dengan menggunakan
pembelajaran inquiry co-operation model, dan kelas kontrol diberi perlakuan
dengan pembelajaran ekspositori. Masalah yang diteliti yaitu, pencapaian dan
peningkatan kemampuan penalaran induktif serta pencapaian disposisi matematis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pencapaian dan peningkatan kemampuan
penalaran induktif matematis siswa kelas inquiry co-operation model lebih baik
dibandingkan dengan kelas ekspositori, pencapaian disposisi matematis siswa
kelas inquiry co-operation model lebih baik dibandingkan kelas ekspositori.
Adapun hasil penelitian berdasarkan masing-masing KAM menunjukkan bahwa

(1) pencapaian dan peningkatan kemampuan penalaran induktif siswa kelompok
KAM atas kelas inquiry co-operation model dan ekspositori tidak berbeda secara
signifikan; (2) pencapaian dan peningkatan kemampuan penalaran induktif siswa
kelompok KAM tengah dan bawah kelas inquiry co-operation model lebih baik
dibandingkan kelas ekspositori; (3) pencapaian disposisi matematis siswa
kelompok KAM atas kelas inquiry co-operation model dan kelas ekspositori tidak
berbeda secara signifikan; (4) pencapaian disposisi matematis kelompok KAM
tengah dan bawah kelas inquiry co-operation model lebih baik dibandingkan kelas
ekspositori.
Kata Kunci:
kemampuan penalaran induktif matematis, disposisi matematis,
inquiry co-operation model

iii
Eka Yudha, 2015
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN IND UKTIF DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP
MELALUI PEMBELAJARAN INQUIRY CO-OPERATION MOD EL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ABSTRAK

Eka Yudha, (1308101). Improving inductive reasoning ability and mathematical
disposition of junior high school students through inquiry co-operation model.

This study aimed to examine the improvement of inductive reasoning ability and
mathematical disposition among students who received inquiry co-operation
model and expository lerning. The research used quasi-experimental and nonequivalent control group design. Population of the research is junior high scool
student in Pesawaran district, Lampung Province with sample eighth grade
students as much as two classes selected purposively. Experimental group gained
inquiry co-operation model, and control group with expository learning. The
instrument used consisted of mathematical inductive reasoning ability test and
mathematical disposition scale. The statistical analysis performed were
independent sample t-test and Mann-Whitney test. The result obtained are the
improvement of students’ mathematical reasoning abilities who learned using
inquiry co-operation model is better compared to students who learned using
expository learning. The result showed that mathematical disposition scale of
students who received inquiry co-operation model better than students who
received expository learning.

Keywords: Mathematical inductive reasoning, Mathematical disposition, inquiry

co-operation model

iv
Eka Yudha, 2015
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN IND UKTIF DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP
MELALUI PEMBELAJARAN INQUIRY CO-OPERATION MOD EL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu