S TE 0807824 Chapter5
BAB V
SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
Berdasarkan pada setiap penjelasan dalam bab-bab sebelumnya yang
membahas tentang Persepsi Guru Pamong Terhadap Kompetensi Pedagogik
Mahasiswa Program Pengalaman Lapangan (PPL) Jurusan Pendidikan Teknik
Elektro, penulis dapat menarik simpulan, yaitu:
1. Kemampuan mahasiswa PPL dalam perencanaan Pembelajaran menurut
persepsi guru pamong pada kriteria baik untuk indikator merencanakan
pengelolaan, indikator pengorganisasian bahan pembelajaran, indikator
merencanakan pengelolaan kelas, indikator merencanakan evaluasi dan
penilaian pembelajaran, sedangkan indikator merencanakan penggunaan media
dan alat bantu pembelajaran pada kriteria sangat baik. Secara keseluruhan
persepsi guru pamong terhadap kemampuan mahasiswa PPL dalam
perencanaan pembelajaran pada kriteria baik.
2. Kemampuan mahasiswa PPL dalam proses Pelaksanaan Pembelajaran menurut
persepsi guru pamong pada kriteria baik pada setiap indikator yaitu indikator
memulai pembelajaran, mengelola kegiatan pembelajaran, dan menutup
kegiatan pembelajaran. Secara keseluruhan persepsi guru pamong terhadap
kemampuan dalam pelaksanaan pembelajaran pada kriteria baik.
3. Secara keseluruhan persepsi guru pamong terhadap kompetensi pedagogik
mahasiswa PPL jurusan pendidikan teknik elektro dalam perencanaan
pembelajaran dan melaksanakan pembelajaran pada kriteria baik.
B. Rekomendasi
1. Rekomendasi bagi mahasiswa
Mahasiswa perlu meningkatkan diri untuk terus mengembangkan
kemampuan pedagogik yaitu Kemampuan membuat rancangan rencana
pembelajaran dan kemampuan dalam pelaksanaan pembelajran agar proses
99
100
pembelajaran dapat berlangsung dengan baik dan mencapai tujuan
pembelajaran yang diharapkan dengan sering berlatih dan menambah
pengalaman mengajar.
Bagi mahasiswa yang akan melaksanakan PPL sebaiknya sebelum
melaksanakan PPL agar lebih dipersiapkan kembali kemampuan membuat
RPP dan kemampuan mengajar melalui microteaching dengan meminta
pendapat ataupun penilaian dari dosen, guru maupun teman, serta dengan
melakukan observasi ke sekolah – sekolah bagaimana cara membuat RPP
dan melaksanakan pembelajaran dengan baik.
2. Bagi Jurusan Pendidikan Teknik Elektro
Jurusan pendidikan teknik elektro perlu meningkatkan kualitas
lulusannya agar berkompeten dan menjadi calon tenaga pendidik yang
baik yaitu dengan cara membekali mahasiswa mengenai kemampuan
membuat rancangan rencana pembelajaran dan kemampuan melaksanakan
pembelajaran dengan lebih sering mengadakan perkuliahan microteaching.
3. Bagi peneliti selanjutnya
Bagi peneliti selanjutnya diharapkan kajian ini dapat memberikan
gambaran awal untuk mengkaji secara lebih mendalam mengenai
kompetensi
pedagogik
mahasiswa,
maupun
mengkaji
mengenai
kompetensi sosial, kompetensi kepribadian dan kompetensi profesional
mahasiswa.
M.Yoppy Trisandra, 2014
Persepsi Guru Pamong Terhadap Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Program Pengalaman Lapangan
(Ppl) Jurusan Pendidikan Teknik Elektro
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
Berdasarkan pada setiap penjelasan dalam bab-bab sebelumnya yang
membahas tentang Persepsi Guru Pamong Terhadap Kompetensi Pedagogik
Mahasiswa Program Pengalaman Lapangan (PPL) Jurusan Pendidikan Teknik
Elektro, penulis dapat menarik simpulan, yaitu:
1. Kemampuan mahasiswa PPL dalam perencanaan Pembelajaran menurut
persepsi guru pamong pada kriteria baik untuk indikator merencanakan
pengelolaan, indikator pengorganisasian bahan pembelajaran, indikator
merencanakan pengelolaan kelas, indikator merencanakan evaluasi dan
penilaian pembelajaran, sedangkan indikator merencanakan penggunaan media
dan alat bantu pembelajaran pada kriteria sangat baik. Secara keseluruhan
persepsi guru pamong terhadap kemampuan mahasiswa PPL dalam
perencanaan pembelajaran pada kriteria baik.
2. Kemampuan mahasiswa PPL dalam proses Pelaksanaan Pembelajaran menurut
persepsi guru pamong pada kriteria baik pada setiap indikator yaitu indikator
memulai pembelajaran, mengelola kegiatan pembelajaran, dan menutup
kegiatan pembelajaran. Secara keseluruhan persepsi guru pamong terhadap
kemampuan dalam pelaksanaan pembelajaran pada kriteria baik.
3. Secara keseluruhan persepsi guru pamong terhadap kompetensi pedagogik
mahasiswa PPL jurusan pendidikan teknik elektro dalam perencanaan
pembelajaran dan melaksanakan pembelajaran pada kriteria baik.
B. Rekomendasi
1. Rekomendasi bagi mahasiswa
Mahasiswa perlu meningkatkan diri untuk terus mengembangkan
kemampuan pedagogik yaitu Kemampuan membuat rancangan rencana
pembelajaran dan kemampuan dalam pelaksanaan pembelajran agar proses
99
100
pembelajaran dapat berlangsung dengan baik dan mencapai tujuan
pembelajaran yang diharapkan dengan sering berlatih dan menambah
pengalaman mengajar.
Bagi mahasiswa yang akan melaksanakan PPL sebaiknya sebelum
melaksanakan PPL agar lebih dipersiapkan kembali kemampuan membuat
RPP dan kemampuan mengajar melalui microteaching dengan meminta
pendapat ataupun penilaian dari dosen, guru maupun teman, serta dengan
melakukan observasi ke sekolah – sekolah bagaimana cara membuat RPP
dan melaksanakan pembelajaran dengan baik.
2. Bagi Jurusan Pendidikan Teknik Elektro
Jurusan pendidikan teknik elektro perlu meningkatkan kualitas
lulusannya agar berkompeten dan menjadi calon tenaga pendidik yang
baik yaitu dengan cara membekali mahasiswa mengenai kemampuan
membuat rancangan rencana pembelajaran dan kemampuan melaksanakan
pembelajaran dengan lebih sering mengadakan perkuliahan microteaching.
3. Bagi peneliti selanjutnya
Bagi peneliti selanjutnya diharapkan kajian ini dapat memberikan
gambaran awal untuk mengkaji secara lebih mendalam mengenai
kompetensi
pedagogik
mahasiswa,
maupun
mengkaji
mengenai
kompetensi sosial, kompetensi kepribadian dan kompetensi profesional
mahasiswa.
M.Yoppy Trisandra, 2014
Persepsi Guru Pamong Terhadap Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Program Pengalaman Lapangan
(Ppl) Jurusan Pendidikan Teknik Elektro
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu