S PLS 0800535 Table Of Content
vii
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK…………………………………………………………………………………...
i
KATA PENGANTAR……………………………………………………………………….
ii
UCAPAN TERIMA KASIH……………………………………………………………......
iii
DAFTAR ISI………………………………………………………………………………....
vii
DAFTAR TABEL……………………………………………………………........................
xi
DAFTAR GAMBAR……………………………………………………………...................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………………...............
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian..................................................................................................
B. Identifikasi Masalah dan Perumusan Masalah..................................................................
C. Tujuan Penelitian………………………………………………………………………...
D. Kegunaan Penelitian…………………………………………………………………......
E. Hipotesis Penelitian……………………………………………………………………...
F. Sistematika Penelitian…………………………………………………………………...
1
7
9
10
11
12
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Konsep Pendidikan Kader Sebagai Program Pembelajaran Pendidikan Luar Sekolah…
1. Pengertian Pendidikan Kader……………………………………………………
2. Pengertian Pendidikan Luar Sekolah…………………………………………….
3. Tujuan Pendidikan Luar Sekolah……………………………………………......
4. Ciri-Ciri Pendidikan Luar Sekolah………………………………………………
a. Tujuan Program……………………………………………………………...
b. Waktu Penyelenggaraan……………………………………………………..
c. Isi Kegiatan…………………………………………………………………..
d. Proses Pembelajaran…………………………………………………………
e. Pengendalian Program………………………………………………………
5. Program Pembelajaran Pendidikan Luar Sekolah……………………………….
6. Indikator Pendidikan Kader Sebagai Program Pembelajaran Pendidikan Luar
Sekkolah…………………………………………………………………………
a. Masukan Mentah……………………………………………………………
b. Masukan Sarana (instrumental input)……………………………………….
c. Masukan Lingkungan (Environmental input)……………………………….
Sholikhun Musyafa, 2014
Pengaruh Pendidikan Kader dan Minat Berorganisasi terhadap Kepeminpinan Anggota di Perhimpunan
Mahasiswa Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
10
10
11
13
14
15
15
15
15
15
16
17
17
17
17
viii
d.
e.
f.
g.
B.
C.
D.
D.
Proses (Procces)……………………………………………………………..
Keluaran (output)…………………………………………………………….
Masukan Lain (other input)………………………………………………….
Pengaruh (impact)…………………………………………………………...
18
18
18
18
19
Konsep Minat Beroganisasi…………………………………………………………..… 24
1. Pengertian Minat………………………………………………………………... 24
2. Pengertian Minat Berorganisasi…….…………………………………………... 26
3. Indikator Minat Berorganisasi…………………………………………….......... 27
Konsep Kepemimpinan……………………………………………………………….… 28
1. Pengertian Pemimpin dan Kepempinan………………………………………… 28
2. Gaya Kepemimpinan……………………………………………………………. 29
3. Kepemimpinan dan Organisasi………………………………………………..... 29
4. Indikator Kepemimpinan Seseorang di Organisasi……………………………... 31
Konsep Learning Society................................................................................................
32
Konsep Organisasi Masyarakat……………………………………………………….… 34
1. Pengertian Organisasi…………………………………………………………… 34
2. Pengertian Organisasi Masyarakat……………………………………………… 39
3. Tujuan Organisasi Masyarakat……………………………………………......... 40
4. Jenis-Jenis Organisasi Masyarakat……………………………………………… 40
BAB III PROSEDUR PENELITIAN
A. Lokasi Populasi dan Sampel Penelitian………………………………………………….
1. Lokasi Penelitian…………………………………………………………….
2. Populasi Penelitian…………………………………………………………..
3. Sampel Penelitian……………………………………………………………
B. Pendekatan dan Metode Penelitian………………………………………………………
1. Operasional Variabel………………………………………………………...
C. Model Penelitian…………………………………………………………………………
D. Teknik Pengumpulan Data………………………………………………………………
1. Angket………………………………………………………………............
2. Observasi…………………………………………………………………….
3. Wawancara…………………………………………………………………..
4. Study dokumentasi…………………………………………………………..
5. Study Literatur……………………………………………………………….
E. Penyusunan Alat Pengumpulan Data……………………………………………………
1. Penyusun Kisi-kisi Instrumen Penelitian……………………………………
2. Penyusunan Angket………………………………………………………….
3. Uji Coba Instrumen………………………………………………………….
F.
Prosedur Pengumpulan Data…………………………………………………………...
1. Tahap Persiapan……………………………………………………………...
2. Tahap Pelaksanaan…………………………………………………………..
3. Tahap Pengumpulan Angket………………………………………………...
Sholikhun Musyafa, 2014
Pengaruh Pendidikan Kader dan Minat Berorganisasi terhadap Kepeminpinan Anggota di Perhimpunan
Mahasiswa Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
43
43
43
43
44
45
48
49
49
49
49
50
50
50
50
51
52
53
54
54
55
ix
G.
H.
Langkah-langkah Pengolahan dan Analisa Data……………………………………….
1. Seleksi Data…………………………………………………………………
2. Klasifikasi Data……………………………………………………………..
3. Pengkodean Data……………………………………………………………
4. Penskoran Data……………………………………………………………...
Teknik Pengolahan dan Analisa Data…………………………………………………..
1. Perhitungan Kecenderungan Umum Penghitungan Skor…………………...
2. Uji Normalitas Distribusi frekuensi…………………………………………
3. Uji Hipotesis………………………………………………………………...
55
55
55
55
56
56
56
58
59
BAB IV PEMBAHASAN
A. Kondisi Lokasi Penelitian……………………………………………………………….
1. Letak Keadaan Daerah……………………………………………………..
2. Keadaan Penduduk………………………………………………………….
3. Tingkat Pendidikan………………………………………………………….
4. Mata Pencaharian…………………………………………………………...
B. Profil Perhimpunan Mahasiswa Bandung……………………………………………….
1. Sejarah Perhimpunan Mahasiswa Bandung……………………………….
2. Pola Kaderisasi di Perhimpunan Mahasiswa Bandung……………………
a. Jenis Keanggotaan di Perhimpunan Mahasiswa Bandung…………….
b. Masa Penerimaan Anggota Baru………………………………………
c. Program Pembimbing Anggota………………………………………..
3. Profil Alumni Perhimpunan Mahasiswa Bandung………………………...
C. Statistik Deskriptif Pembahasan Variabel……………………………………………….
1. Pernyataan Responden Mengenai Pendidikan Kader yang
Diselenggarakan di Perhimpunan Mahasiswa
Bandung…………………………………………………………………….
2. Pernyataan responden Mengenai Minat Berorganisai Anggota
Perhimpunan Mahasiswa Bandung………………………………………...
3. Pernyataan Responden Mengenai Kepemimpinan Anggota di
Perhimpunan Mahasiswa Bandung………………………………………...
D. Uji Validitas dan Realibilitas…………………………………………………………….
1. Uji Validitas………………………………………………………………..
a. Uji Validitas Instrumen Pendidikan Kader (X1)……………………….
b. Uji Validitas Instrumen Minat Berorganisasi (X2)…………………….
c. Uji Validitas Instrumen Kepemimpinan Anggota (Y)…………………
2. Uji Realibilitas……………………………………………………………..
E. Uji Asumsi Kalsik……………………………………………………………………….
1. Uji Normalitas……………………………………………………………….
2. Uji Multikolinieritas…………………………………………………………
3. Uji Heteroskedastisitas………………………………………………………
4. Uji Autokolerasi……………………………………………………………..
F. Uji Hipotesis……………………………………………………………………………..
Sholikhun Musyafa, 2014
Pengaruh Pendidikan Kader dan Minat Berorganisasi terhadap Kepeminpinan Anggota di Perhimpunan
Mahasiswa Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
61
61
62
63
64
65
65
66
66
67
67
68
74
74
81
86
95
95
95
97
99
102
103
103
104
105
106
108
x
1. Pendidikan Kader Berpengaruh Terhadap Kepemimpinan Anggota………
a. Analisis Linier Sederhana………………………………………………
b. Analisis Korelasi……………………………………………………….
c. Pengujian Hipotesis…………………………………………………….
d. Analisis Koefisien Determinasi………………………………………...
2. Minat Berorganisasi Berpengaruh Terhadap Kepemimpinan Anggota……
a. Analisis Regresi Linier Sederhana……………………………………..
b. Analisis Korelasi……………………………………………………….
c. Pengujian Hipotesis…………………………………………………….
d. Analisis Koefisien Determinasi………………………………………...
3. Pendidikan Kader dan Minat Berorganisasi Berpengaruh Terhadap
Kepemimpinan Anggota……………………………………………………
1. Analisis Regresi Simultan……………………………………………...
2. Korelasi Berganda……………………………………………………...
3. Pengujian Hipotesis Secara Simultan…………………………………..
4. Koefisien Determinasi………………………………………………….
G. Hasil Penelitian…………………………………………………………………………..
1. Hasil Analisis Pendidikan Kader di Perhimpunan Mahasiswa Bandung……
2. Hasil Analisis Minat Berorganisasi di Perhimpunan Mahasiswa Bandung…
3. Hasil Analisis Kepemimpinan Anggota di Perhimpuanan
MahasiswaBandung………………………………………………………….
4. Hasil Analisis Pengaruh Pendidikan Kader dan Minat Berorganisasi
terhadap Kepemimpinan Anggota di Perhimpunan Mahasiswa Bandung…..
108
108
109
110
111
112
112
113
114
115
116
116
118
119
120
121
121
123
125
127
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan……………………………………
B. Saran
Daftar Pustaka………………………………………………………………………………
Lampiran
Daftar Riwayat Hidup
Sholikhun Musyafa, 2014
Pengaruh Pendidikan Kader dan Minat Berorganisasi terhadap Kepeminpinan Anggota di Perhimpunan
Mahasiswa Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
129
130
131
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK…………………………………………………………………………………...
i
KATA PENGANTAR……………………………………………………………………….
ii
UCAPAN TERIMA KASIH……………………………………………………………......
iii
DAFTAR ISI………………………………………………………………………………....
vii
DAFTAR TABEL……………………………………………………………........................
xi
DAFTAR GAMBAR……………………………………………………………...................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………………...............
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian..................................................................................................
B. Identifikasi Masalah dan Perumusan Masalah..................................................................
C. Tujuan Penelitian………………………………………………………………………...
D. Kegunaan Penelitian…………………………………………………………………......
E. Hipotesis Penelitian……………………………………………………………………...
F. Sistematika Penelitian…………………………………………………………………...
1
7
9
10
11
12
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Konsep Pendidikan Kader Sebagai Program Pembelajaran Pendidikan Luar Sekolah…
1. Pengertian Pendidikan Kader……………………………………………………
2. Pengertian Pendidikan Luar Sekolah…………………………………………….
3. Tujuan Pendidikan Luar Sekolah……………………………………………......
4. Ciri-Ciri Pendidikan Luar Sekolah………………………………………………
a. Tujuan Program……………………………………………………………...
b. Waktu Penyelenggaraan……………………………………………………..
c. Isi Kegiatan…………………………………………………………………..
d. Proses Pembelajaran…………………………………………………………
e. Pengendalian Program………………………………………………………
5. Program Pembelajaran Pendidikan Luar Sekolah……………………………….
6. Indikator Pendidikan Kader Sebagai Program Pembelajaran Pendidikan Luar
Sekkolah…………………………………………………………………………
a. Masukan Mentah……………………………………………………………
b. Masukan Sarana (instrumental input)……………………………………….
c. Masukan Lingkungan (Environmental input)……………………………….
Sholikhun Musyafa, 2014
Pengaruh Pendidikan Kader dan Minat Berorganisasi terhadap Kepeminpinan Anggota di Perhimpunan
Mahasiswa Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
10
10
11
13
14
15
15
15
15
15
16
17
17
17
17
viii
d.
e.
f.
g.
B.
C.
D.
D.
Proses (Procces)……………………………………………………………..
Keluaran (output)…………………………………………………………….
Masukan Lain (other input)………………………………………………….
Pengaruh (impact)…………………………………………………………...
18
18
18
18
19
Konsep Minat Beroganisasi…………………………………………………………..… 24
1. Pengertian Minat………………………………………………………………... 24
2. Pengertian Minat Berorganisasi…….…………………………………………... 26
3. Indikator Minat Berorganisasi…………………………………………….......... 27
Konsep Kepemimpinan……………………………………………………………….… 28
1. Pengertian Pemimpin dan Kepempinan………………………………………… 28
2. Gaya Kepemimpinan……………………………………………………………. 29
3. Kepemimpinan dan Organisasi………………………………………………..... 29
4. Indikator Kepemimpinan Seseorang di Organisasi……………………………... 31
Konsep Learning Society................................................................................................
32
Konsep Organisasi Masyarakat……………………………………………………….… 34
1. Pengertian Organisasi…………………………………………………………… 34
2. Pengertian Organisasi Masyarakat……………………………………………… 39
3. Tujuan Organisasi Masyarakat……………………………………………......... 40
4. Jenis-Jenis Organisasi Masyarakat……………………………………………… 40
BAB III PROSEDUR PENELITIAN
A. Lokasi Populasi dan Sampel Penelitian………………………………………………….
1. Lokasi Penelitian…………………………………………………………….
2. Populasi Penelitian…………………………………………………………..
3. Sampel Penelitian……………………………………………………………
B. Pendekatan dan Metode Penelitian………………………………………………………
1. Operasional Variabel………………………………………………………...
C. Model Penelitian…………………………………………………………………………
D. Teknik Pengumpulan Data………………………………………………………………
1. Angket………………………………………………………………............
2. Observasi…………………………………………………………………….
3. Wawancara…………………………………………………………………..
4. Study dokumentasi…………………………………………………………..
5. Study Literatur……………………………………………………………….
E. Penyusunan Alat Pengumpulan Data……………………………………………………
1. Penyusun Kisi-kisi Instrumen Penelitian……………………………………
2. Penyusunan Angket………………………………………………………….
3. Uji Coba Instrumen………………………………………………………….
F.
Prosedur Pengumpulan Data…………………………………………………………...
1. Tahap Persiapan……………………………………………………………...
2. Tahap Pelaksanaan…………………………………………………………..
3. Tahap Pengumpulan Angket………………………………………………...
Sholikhun Musyafa, 2014
Pengaruh Pendidikan Kader dan Minat Berorganisasi terhadap Kepeminpinan Anggota di Perhimpunan
Mahasiswa Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
43
43
43
43
44
45
48
49
49
49
49
50
50
50
50
51
52
53
54
54
55
ix
G.
H.
Langkah-langkah Pengolahan dan Analisa Data……………………………………….
1. Seleksi Data…………………………………………………………………
2. Klasifikasi Data……………………………………………………………..
3. Pengkodean Data……………………………………………………………
4. Penskoran Data……………………………………………………………...
Teknik Pengolahan dan Analisa Data…………………………………………………..
1. Perhitungan Kecenderungan Umum Penghitungan Skor…………………...
2. Uji Normalitas Distribusi frekuensi…………………………………………
3. Uji Hipotesis………………………………………………………………...
55
55
55
55
56
56
56
58
59
BAB IV PEMBAHASAN
A. Kondisi Lokasi Penelitian……………………………………………………………….
1. Letak Keadaan Daerah……………………………………………………..
2. Keadaan Penduduk………………………………………………………….
3. Tingkat Pendidikan………………………………………………………….
4. Mata Pencaharian…………………………………………………………...
B. Profil Perhimpunan Mahasiswa Bandung……………………………………………….
1. Sejarah Perhimpunan Mahasiswa Bandung……………………………….
2. Pola Kaderisasi di Perhimpunan Mahasiswa Bandung……………………
a. Jenis Keanggotaan di Perhimpunan Mahasiswa Bandung…………….
b. Masa Penerimaan Anggota Baru………………………………………
c. Program Pembimbing Anggota………………………………………..
3. Profil Alumni Perhimpunan Mahasiswa Bandung………………………...
C. Statistik Deskriptif Pembahasan Variabel……………………………………………….
1. Pernyataan Responden Mengenai Pendidikan Kader yang
Diselenggarakan di Perhimpunan Mahasiswa
Bandung…………………………………………………………………….
2. Pernyataan responden Mengenai Minat Berorganisai Anggota
Perhimpunan Mahasiswa Bandung………………………………………...
3. Pernyataan Responden Mengenai Kepemimpinan Anggota di
Perhimpunan Mahasiswa Bandung………………………………………...
D. Uji Validitas dan Realibilitas…………………………………………………………….
1. Uji Validitas………………………………………………………………..
a. Uji Validitas Instrumen Pendidikan Kader (X1)……………………….
b. Uji Validitas Instrumen Minat Berorganisasi (X2)…………………….
c. Uji Validitas Instrumen Kepemimpinan Anggota (Y)…………………
2. Uji Realibilitas……………………………………………………………..
E. Uji Asumsi Kalsik……………………………………………………………………….
1. Uji Normalitas……………………………………………………………….
2. Uji Multikolinieritas…………………………………………………………
3. Uji Heteroskedastisitas………………………………………………………
4. Uji Autokolerasi……………………………………………………………..
F. Uji Hipotesis……………………………………………………………………………..
Sholikhun Musyafa, 2014
Pengaruh Pendidikan Kader dan Minat Berorganisasi terhadap Kepeminpinan Anggota di Perhimpunan
Mahasiswa Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
61
61
62
63
64
65
65
66
66
67
67
68
74
74
81
86
95
95
95
97
99
102
103
103
104
105
106
108
x
1. Pendidikan Kader Berpengaruh Terhadap Kepemimpinan Anggota………
a. Analisis Linier Sederhana………………………………………………
b. Analisis Korelasi……………………………………………………….
c. Pengujian Hipotesis…………………………………………………….
d. Analisis Koefisien Determinasi………………………………………...
2. Minat Berorganisasi Berpengaruh Terhadap Kepemimpinan Anggota……
a. Analisis Regresi Linier Sederhana……………………………………..
b. Analisis Korelasi……………………………………………………….
c. Pengujian Hipotesis…………………………………………………….
d. Analisis Koefisien Determinasi………………………………………...
3. Pendidikan Kader dan Minat Berorganisasi Berpengaruh Terhadap
Kepemimpinan Anggota……………………………………………………
1. Analisis Regresi Simultan……………………………………………...
2. Korelasi Berganda……………………………………………………...
3. Pengujian Hipotesis Secara Simultan…………………………………..
4. Koefisien Determinasi………………………………………………….
G. Hasil Penelitian…………………………………………………………………………..
1. Hasil Analisis Pendidikan Kader di Perhimpunan Mahasiswa Bandung……
2. Hasil Analisis Minat Berorganisasi di Perhimpunan Mahasiswa Bandung…
3. Hasil Analisis Kepemimpinan Anggota di Perhimpuanan
MahasiswaBandung………………………………………………………….
4. Hasil Analisis Pengaruh Pendidikan Kader dan Minat Berorganisasi
terhadap Kepemimpinan Anggota di Perhimpunan Mahasiswa Bandung…..
108
108
109
110
111
112
112
113
114
115
116
116
118
119
120
121
121
123
125
127
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan……………………………………
B. Saran
Daftar Pustaka………………………………………………………………………………
Lampiran
Daftar Riwayat Hidup
Sholikhun Musyafa, 2014
Pengaruh Pendidikan Kader dan Minat Berorganisasi terhadap Kepeminpinan Anggota di Perhimpunan
Mahasiswa Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
129
130
131