Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbentuk Komik Model Guided Inquiry untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Ilmiah Peserta Didik SMP.
ABSTRAK
MUFIDA AWALIA PUTRI: Pengembangan Media Pembelajaran IPA
Berbentuk Komik Model Guided Inquiry untuk Meningkatkan Kemampuan
Berpikir Kritis dan Sikap Ilmiah Peserta Didik SMP. Tesis. Yogyakarta:
Program Pascasarjana, Universitas Negeri Yogyakarta, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kelayakan dan (2) keefektifan
komik hasil pengembangan dalam peningkatan kemampuan berpikir kritis dan
sikap ilmiah peserta didik setelah menggunakan media komik hasil
pengembangan model guided inquiry di dalam pembelajaran IPA.
Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang mengadaptasi
model dari Borg & Gall dan terdiri dari sembilan tahap yaitu: (1) studi
pendahuluan, (2) perencanaan produk, (3) pengembangan produk, (4) validasi
produk, (5) revisi produk, (6) pengujian terbatas (7) revisi produk, (8) pengujian
operasional, dan (9) diseminasi. Validasi produk dilakukan oleh seorang dosen
ahli materi dan dosen ahli media, selanjutnya dinilai oleh dua guru IPA, dan dua
teman sejawat dari mahasiswa PPS IPA. Subjek coba pada penelitian ini adalah
peserta didik kelas VII di SMP Negeri 4 Pakem. Pengujian terbatas menggunakan
desain eksperimen one group pretest-posttest dan pengujian operasional
menggunakan desain kuasi eksperimen nonequivalent pretest-posttest control
group design. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar validasi
dan penilaian produk media komik, lembar observasi, lembar angket, dan tes
(pretes dan postes).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media komik IPA (1) layak digunakan
dengan kriteria “sangat baik”, dan (2) efektif meningkatkan kemampuan berpikir
kritis peserta didik secara signifikan, nilai rata-rata gain kemampuan berpikir
kritis peserta didik kelas kontrol sebesar 0,74 dengan kategori tinggi dan kelas
eksperimen sebesar 0,87 dengan kategori tinggi. Peningkatan sikap ilmiah peserta
antara kelas kontrol dan kelas eksperimen berbeda secara signifikan.
Kata Kunci: komik IPA, guided inquiry, kemampuan berpikir kritis, dan sikap
ilmiah
ABSTRACT
MUFIDA AWALIA PUTRI: Developing a Natural Science Teaching Media in
the Comic Form Using the Guided Inquiry Model to Improve the Critical
Thinking Ability and Scientific Attitude of Junior High School Students. Thesis.
Yogyakarta: Graduate School, Yogyakarta State University, 2015.
This research aims to reveal: (1) the feasibility and (2) effectivness of the
developed comic teaching media in improving the critical thinking skills and
scientific attitude of students after its use in the teaching of natural science.
This study was research and development adopting Borg & Gall model that
consisted of nine stages: (1) preliminary study, (2) planning the product, (3)
product development, (4) validation of the product, (5) product revision, (6)
limited testing (7) product revision, (8) operational testing, and (9) dissemination.
The product validation was done by one subject matter and one media expert, then
assessed by two science teachers, and two colleagues. The tryout subjects in this
study were students of class VII of SMP Negeri 4 Pakem. The limited testing used
the experimental design of one group pretest-posttest and the operational testing
used a quasi-experimental design of nonequivalent pretest-posttest control group
design. The data were collected by using a validation and assessment sheet of the
developed comic product, observation sheet, questionnaire, and tests (pretest and
posttest).
The results show that the developed natural science comic (1) fits for use,
in the criteria of "very good", and (2) effectively improves students' critical
thinking skills significantly, with the average gain score in students’ critical
thinking skills of the control class of 0.74 or in the high and 0.87 in the
experimental class or in the high category. The increase of the scientific attitude
between the control class and experimental class is significantly different.
Keywords: natural science comic, guided inquiry, critical thinking skills, and
scientific attitude
MUFIDA AWALIA PUTRI: Pengembangan Media Pembelajaran IPA
Berbentuk Komik Model Guided Inquiry untuk Meningkatkan Kemampuan
Berpikir Kritis dan Sikap Ilmiah Peserta Didik SMP. Tesis. Yogyakarta:
Program Pascasarjana, Universitas Negeri Yogyakarta, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kelayakan dan (2) keefektifan
komik hasil pengembangan dalam peningkatan kemampuan berpikir kritis dan
sikap ilmiah peserta didik setelah menggunakan media komik hasil
pengembangan model guided inquiry di dalam pembelajaran IPA.
Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang mengadaptasi
model dari Borg & Gall dan terdiri dari sembilan tahap yaitu: (1) studi
pendahuluan, (2) perencanaan produk, (3) pengembangan produk, (4) validasi
produk, (5) revisi produk, (6) pengujian terbatas (7) revisi produk, (8) pengujian
operasional, dan (9) diseminasi. Validasi produk dilakukan oleh seorang dosen
ahli materi dan dosen ahli media, selanjutnya dinilai oleh dua guru IPA, dan dua
teman sejawat dari mahasiswa PPS IPA. Subjek coba pada penelitian ini adalah
peserta didik kelas VII di SMP Negeri 4 Pakem. Pengujian terbatas menggunakan
desain eksperimen one group pretest-posttest dan pengujian operasional
menggunakan desain kuasi eksperimen nonequivalent pretest-posttest control
group design. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar validasi
dan penilaian produk media komik, lembar observasi, lembar angket, dan tes
(pretes dan postes).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media komik IPA (1) layak digunakan
dengan kriteria “sangat baik”, dan (2) efektif meningkatkan kemampuan berpikir
kritis peserta didik secara signifikan, nilai rata-rata gain kemampuan berpikir
kritis peserta didik kelas kontrol sebesar 0,74 dengan kategori tinggi dan kelas
eksperimen sebesar 0,87 dengan kategori tinggi. Peningkatan sikap ilmiah peserta
antara kelas kontrol dan kelas eksperimen berbeda secara signifikan.
Kata Kunci: komik IPA, guided inquiry, kemampuan berpikir kritis, dan sikap
ilmiah
ABSTRACT
MUFIDA AWALIA PUTRI: Developing a Natural Science Teaching Media in
the Comic Form Using the Guided Inquiry Model to Improve the Critical
Thinking Ability and Scientific Attitude of Junior High School Students. Thesis.
Yogyakarta: Graduate School, Yogyakarta State University, 2015.
This research aims to reveal: (1) the feasibility and (2) effectivness of the
developed comic teaching media in improving the critical thinking skills and
scientific attitude of students after its use in the teaching of natural science.
This study was research and development adopting Borg & Gall model that
consisted of nine stages: (1) preliminary study, (2) planning the product, (3)
product development, (4) validation of the product, (5) product revision, (6)
limited testing (7) product revision, (8) operational testing, and (9) dissemination.
The product validation was done by one subject matter and one media expert, then
assessed by two science teachers, and two colleagues. The tryout subjects in this
study were students of class VII of SMP Negeri 4 Pakem. The limited testing used
the experimental design of one group pretest-posttest and the operational testing
used a quasi-experimental design of nonequivalent pretest-posttest control group
design. The data were collected by using a validation and assessment sheet of the
developed comic product, observation sheet, questionnaire, and tests (pretest and
posttest).
The results show that the developed natural science comic (1) fits for use,
in the criteria of "very good", and (2) effectively improves students' critical
thinking skills significantly, with the average gain score in students’ critical
thinking skills of the control class of 0.74 or in the high and 0.87 in the
experimental class or in the high category. The increase of the scientific attitude
between the control class and experimental class is significantly different.
Keywords: natural science comic, guided inquiry, critical thinking skills, and
scientific attitude