C1. Sim Kom Dig Perubahan Kur Rev

PERUBAHAN KUR­13 SMK MENJADI KURIKULUM 13 SMK (PERBAIKAN 2017)
Mata Pelajaran

 : Simulasi dan Komunikasi Digital

Kurikulum 2013
Aspek

Jml
Jam/Mg/Smt

Total Jam

Kurikulum 2013 (Perbaikan
2017)
Jml
Jam/Mg/Smt

Alasan

Total jam

A. Nama Mapel

Simulasi Digital

Simulasi dan Komunikasi Digital KD dan lingkup materinya perlu 
ditelaah dan disesuaikan terkait 
dengan keberadaannya sebagai mapel
yang berlaku umum di seluruh 
bidang keahlian serta perkembangan 
IPTEKS dan kebutuhan dunia kerja

B. Posisi Mapel

C2 Dasar Program Keahlian

C1 Dasar Bidang Keahlian

1. Jumlah Jam

3 JP/18 Mg/2 
Smt

3 JP/18 Mg/2 
108 JP
Smt

Tidak ada perubahan

2. Durasi (berapa 
semester di 
semester berapa)

2 Semester di Kelas X

2 Semester di Kelas X

Tidak ada perubahan

13 Kompetensi Dasar

14 Kompetensi Dasar

Kompetensi yang ditambahkan 
merupakan kompetensi yang urgen 
dan dibutuhkan di dunia kerja saat 

Berlaku untuk seluruh Bidang 
Keahlian yang ada di SMK

C. Waktu
108 JP

D.Kompetensi Dasar 
(KD)
1. Jumlah KD

2. Materi KD

3.1 Memaham

i 
komunika
si dalam 
jaringan 
(daring­
online)

3.2 Menerapk
an 
komunika
si daring 
(online)

3.3 Memaham
i kelas 
maya

4.1 Menyajika
n hasil 
pemahama

n tentang 
komunika
si dalam 
jaringan 
(daring­
online)
4.2 Menyajika
n hasil 
penerapan
komunika
si daring 
(online)
4.3 Menyajika
n hasil 
pemahama
n tentang 
kelas 
maya

3.1 Menerap

kan 
logika 
dan 
algoritma
komputer

4.1 Mengguna
kan 
fungsi­
fungsi 
Perintah 
(Command
)

3.2 Menerap
kan 
metode 
peta 
minda

4.2 Membuat 
peta­
minda

3.3 Mengeval
uasi 
paragraf 
deskriptif
, 
argument
atif, 
naratif, 
dan 

4.3 Menyusun
kembali 
format 
dokumen 
pengolah 
kata

ini
Sebelum dapat menerapkan 
komunikasi daring (online) harus 
dipahami fungsi dasar perintah pada 
sistem komputer

Memberikan pemahaman kepada 
peserta didik tentang bagaimana 
membuat sebuah peta pemikiran 
(peta­minda) dalam menerapkan 
berbagai aplikasi yang berkaitan 
dengan komunikasi daring (online)
Kompetensi ini berkaitan dengan 
kompetensi sebelumnya dimana hasil
dalam praktek peta­minda 
diimplementasikan dalam sebuah 
format dokumen

Kompetensi yang lebih menekankan 

kepada pemahaman pengolahan data

persuasif.
4.4 Menyajika
n hasil 
penerapan
pembelajar
an melalui
3.4 Menerapk
kelas 
an 
maya
pembelajar
an melalui
kelas 
4.5 Menyajika
maya
n hasil 
pemahama
n tentang 

presentasi 
3.5 Memaham
video
i 
presentasi 
video

3.6 Menerapk
an 
presentasi 
video 

4.6 Menyajika
n hasil 
penerapan
presentasi 
video 
untuk 
branding 
dan 

marketing

3.4 Menerap
kan 
4.4 Mengopera
logika, 
sikan 
dan 
perangkat 
operasi 
lunak 
perhitung
pengolah 
an data
angka
3.5 Menganal
isis fitur 
yang 
tepat 
untuk 
pembuat
an slide
3.6 Menerap
kan 
teknik 
presentas
i yang 
efektif

4.5 Membuat 
slide 
untuk 
presentasi

4.6 Melakuka
n 
presentasi 
yang 
efektif

Kompetensi ini berkaitan juga dengan
KD 3.2/4.2 dan KD 3.3/4.3 yang 
diaplikasin penerapannya pada 
sebuah presentasi

Kompetensi ini berkaitan dengan KD 
3.5/4.5 dan lebih ditekankan 
bagaimana menyajikan sebuah 
presentasi yang baik

Kompetensi ini berkaitan dengan KD 
3.2/4.2 dan KD 3.3/4.3 yang lebih 
penekannya kepada bagaimana 
membuat sebuah dokumen yang 
akan digunakan dalam pembelajaran 
secara daring (online)

untuk 
branding 
dan 
marketing

4.7 Menyajika
n hasil 
pemahama
n tentang 
simulasi 
visual

3.7 Menganal
isis 
pembuat
an E­
book

4.8 Menyajika
n hasil 
penerapan
fitur 
aplikasi 
pengolah 
simulasi 
visual 
tahap 
praproduk
si

3.8 Memaha
mi 
konsep 
Kewargaa
n Digital

3.7 Memaham
i simulasi 
visual

3.8 Menerapk
an fitur 
aplikasi 
pengolah 
simulasi 
visual 
tahap 
praproduk
si

4.9 Menyajika
n hasil 
penerapan
fitur 
aplikasi 
pengolah 
simulasi 

3.9 Menerap
kan 
teknik 
penelusu

Kompetensi ini diperlukan sebagai 
dasar­dasar etika dalam 
berkomunikasi secara daring (online)
4.7 Membuat 
E­book 
dengan 
perangkat 
lunak E­
book 
Editor
Search engine merupakan salah satu 
4.8 Merumusk aplikasi dalam komunikasi daring 
(online). Kompetensi ini berkaitan 
an etika 
Kewargaan dengan bagaimana mencari sebuah 
informasi berdasarkan etika­etika 
Digital
yang berlaku sehingga ada 
keterkaitan dengan KD 3.8/4.8

4.9 Melakuka
n 

Pada kurikulum 2013 sebelum 
perubahan 2017, KD ini berada pada 
KD 3.1. Pada kurikulum 2013 
perubahan 2017, ditempatkan pada 
KD 3.10/4.10 setelah peserta didik 
memahami KD sebelumnya yang 
merupakan dasar­dasar untuk dapat 
melakukan komunikasi daring 

3.9 Menerapk
an fitur 
aplikasi 
pengolah 
simulasi 
visual 
tahap 
produksi

3.10 Menerapk
an fitur 
aplikasi 
pengolah 
simulasi 
visual 
tahap 
pascaprod
uksi

3.11 Memaham
i buku 
digital

visual 
tahap 
produksi

ran 
Search 
Engine

4.10 Menyajika
n hasil 
penerapan
fitur 
aplikasi 
3.10 Menganal
pengolah 
isis 
simulasi 
komunik
visual 
asi 
tahap 
sinkron 
pascaprod
dan 
uksi
asinkron 
dalam 
jaringan.
4.11 Menyajika
n hasil 
pemahama
n tentang 
buku 
digital
3.11 Menganal
isis fitur 
perangka
t lunak 
pembelaj
aran 
kolaborat
if daring

penelusur
an 
informasi

4.10 Melakuka
n 
komunika
si sinkron 
dan 
asinkron 
dalam 
jaringan

4.11 Mengguna
kan fitur 
untuk 
pembelajar
an 

(online)

Kompetensi ini berkaitan dengan 
kompetensi sebelumnya yaitu KD 
3.10/4.10 yang menekankan pada 
penggunakan aplikasi daring (online) 
dalam pembelajaran. Pada kurikulum
2013 sebelum perubahan, KD 
3.11/4.11 ini berkaitan dengan buku 
digital, sedangkan buku digital 
merupakan salah satu konten yang 
tersedia dalam sistem daring (online) 
maupun luring (offline)
Kompetensi ini berkaitan dengan 
bagaimana membuat sebuah 
dokumen perencanaan sebuah 
produksi yang akan diterapkan 
secara daring (online) maupun luring 
(offline).
Kompetensi tambahan pada 
kurikulum 2013 perubahan 2017 
yang menekankan kepada 
pemahaman tentang produksi 
video/animasi/musik digital 

3.12 Menerapk
an format 
buku 
digital

3.13 Menerapk
an 
publikasi 
buku 
digital

4.12 Menyajika
n hasil 
penerapan
format 
buku 
3.12 Meranca
digital
ng 
dokumen
tahap 
4.13 Menyajika
pra­
n hasil 
produksi.
penerapan
publikasi 
buku 
3.13 Menganal
digital
isis 
produksi 
video, 
animasi 
dan/atau
musik 
digital.
3.14 Mengeval
uasi 
pasca­
produksi 
video, 
animasi 
dan/atau

kolaboratif
daring 
(kelas 
maya) 

4.12 Membuat 
dokumen 
tahap pra­
produksi

4.13 Memroduk
si video 
dan/atau 
animasi 
dan/atau 
musik 
digital

4.14 Membuat 
laporan 

Kompetensi ini berkaitan dengan 
kompetensi 3.14/4.14 yang berkaitan
bagaimana hasil produksi bisa 
dipublikasikan secara daring(online) 
maupun luring (offline) 

musik 
digital

hasil 
pasca­
produksi
Jakarta, 25 Maret 2017
Penyusun, 

Arief R Budiman