PENINGKATAN MOTIVASI DAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN Peningkatan Motivasi Dan Keaktifan Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Learning Start With A Question (PTK Kelas VIIB Semester Genap SMP Muhammadi
PENINGKATAN MOTIVASI DAN KEAKTIFAN BELAJAR
MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN
AKTIF TIPE LEARNING START WITH A QUESTION
(PTK Kelas VIIB Semester Genap SMPMuhammadiyah 1 Kartasura Tahun 2013/2014)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Menempuh Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Matematika
SUTAN HADE ANANTOTUR
A410100131
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
!"
" #
$
%& '
(
!#
#
!
!
# !
!
) $
#
*
($
+%
!
,
!
-
.'
$
!#
/
%
!
!
/
v
PE RSE M BA H A N
A lham dulillah, puji syukur kehadirat A llah SW T berkat rahm at dan karunia-N ya karya
sederhana ini dapat terselesaikan dengan baik, goresan tinta sederhana ini kupersem bahkan
untuk orang-orang yang kusayangi:
♥ A yah anda (Suharso)
(Suharso ) dan Ibunda
Ibu nda ( D idik L estari)
estari ) yang tercinta♥
tercinta ♥
A tas kesabaran yang tiada batas, atas cinta tulus yang tak pernah pupus, atas do’a, keringat,
dan air m ata yang tiada pernah terbalas
Sem oga A llah m enggantinya dengan kebaikan yang berlipat. A am iiin.
♥ K eluarga Besarku Tersayang ♥
A dek ku (A dhi dan D illa), Ibu Purw anti, Pakde, Bude, K eponakan, sem uanya yang aku
sayangi terim akasih atas kasih sayang, do’a, dukungan, dan perhatian yang kalian berikan.
Sem oga A llah m enggantinya dengan kebaikan yang berlipat. A am iiin.
♥Calon
Calon Pendam ping H idupku♥
idupku
Ragil P aw estri, sepenggal kisah hidup yang telah kita lalui sem enjak SM P sam pai saat ini,
terim a kasih atas dukungan dan do’a selam a ini, sem oga langkah kita selalu tetap beriringan,
sem oga A llah m eridhlai. A am iiin
♥ Sahabatku Tecinta ♥
Joko G upik, M as Suyat, dan segenap rekan-rekan RISTA Q ...
F atkhur, H arm oko, Yuli, Isnan, A ntok, A rdhi, Teguh,
Terim a kasih telah m em berikan bantuan dan canda taw a selam a ini., kesetiaan kalian tidak
akan pernah kulupakan. K alian yang selalu m em buatku tersenyum dengan segala tingkah
yang kocak yang sering kalian buat.
Sem oga A llah m enggantinya dengan kebaikan yang berlipat. A am iiin.
♥ Tem anan - tem an F K IP M atem atika 2010 ♥
K hususnya kelas C, terim a kasih atas kebersam aan yang telah kita bangun selam a kita
m enim ba ilm u di U M S. M ohon m aaf atas segala kesalahan dan tingkah laku ku selam a ini.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillahi rabbil ‘alamin. Tiada kata yang lebih indah selain
ungkapan rasa syukur kepada Allah SWT, yang senantiasa melimpahkan rahmat
dan barokahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan
judul “Peningkatan Motivasi dan Keaktifan Belajar Matematika melalui Strategi
Pembelajaran Aktif Tipe Learning Start With a Question(PTK kelas VIIB
Semester Genap SMP Muhammadiyah 1 Kartasura Tahun 2013/2014)” sebagai
salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi
Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari tanpa bantuan, bimbingan, dan dorongan dari berbagai
pihak tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada
kesempatan ini dengan rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih sebesarbesarnya kepada:
1.
Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.
2.
Ibu Dra. Sri Sutarni, M. Pd, selaku pembimbing dan Ketua Program Studi
Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pengarahan, bimbingan,
vii
dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
3.
Dosen-dosen matematika yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama
penulis belajar di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Matematika
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4.
Bapak Drs. Sukardi, selaku Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 1
Kartasura yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam
pelaksanaan penelitian.
5.
Ibu Wahyu Sofiyani, S. Pd, selaku guru matematika kelas VIIB SMP
Muhammadiyah 1 Kartasura yang telah memberikan ijin dan kesempatan
serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
6.
Siswa siswi kelas VIIB SMP Muhammadiyah 1 Kartasura yang telah bersedia
menjadi subjek penelitian, dan terimakasih atas kerjasamanya.
7.
Ardhi Winarno yang telah setia menemani selama penelitian berlangsung.
Terimakasih atas kerjasama dan persahabatan selama ini, Allah menggantinya
dengan kebaikan yang berlipat.
8.
Ibu Sri Purwani, M. Pd, terimakasih atas do’a, dukungan, dan fasilitas yang
telah diberikan selama ini, semoga Allah menggantinya dengan kebaikan
yang berlipat.
9.
Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis menyadari bahwa penyusunan
skripsi ini masih jauh dari sempurna dikarenakan keterbatasan yang penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvi
ABSTRAK ................................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian ............................................................
1
B. Rumusan Masalah ........................................................................
4
C. Tujuan Penelitian .........................................................................
4
D. Manfaat Penelitian .......................................................................
5
x
BAB II LANDASAN TEORI ......................................................................
7
A. Kajian Teori .................................................................................
7
B. Kajian Pustaka .............................................................................. 12
C. Kerangka Berpikir ........................................................................ 15
D. Hipotesis Tindakan ...................................................................... 18
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 19
A. Setting Penelitian .......................................................................... 19
1. Tempat Penelitian .................................................................. 19
2. Waktu Penelitian.................................................................... 19
B. Subjek penelitian ......................................................................... 20
C. Prosedur Penelitian ....................................................................... 20
1. Dialog Awal ............................................................................ 21
2. Perencanaan Tindakan ............................................................. 21
3. Pelaksanaan Tindakan ............................................................. 22
4. Observasi ................................................................................ 22
5. Refleksi ................................................................................... 22
6. Evaluasi .................................................................................. 23
D. Data dan Sumber Data .................................................................. 24
E. Metode Pengumpulan Data ........................................................... 25
1. Wawancara ............................................................................. 25
2. Observasi ................................................................................. 25
3. Catatan lapangan ...................................................................... 26
4. Kajian dokumen ....................................................................... 26
xi
5. Tes .......................................................................................... 26
F. Instrumen Penelitian ..................................................................... 27
1. Pedoman wawancara ................................................................ 27
2. Pedoman observasi................................................................... 27
3. Pedoman catatan lapangan ....................................................... 27
4. Dokumentasi ............................................................................ 28
5. Soal tes .................................................................................... 28
G. Validitas Data ............................................................................... 28
H. Teknik Analisis Data .................................................................... 29
I. Indikator Pencapaian .................................................................... 29
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 31
A. Profil Tempat Penelitian .............................................................. 31
B. Laporan Dialog Awal dan Observasi Awal .................................. 32
C. Deskripsi Penelitian Siklus ........................................................... 34
1. Tindakan Kelas Siklus I .......................................................... 34
2. Tindakan Kelas Siklus II ......................................................... 45
D. Deskripsi Data Hasil Penelitian..................................................... 55
E. Pembahasan .................................................................................. 61
F. Proposisi Hasil Penelitian ............................................................ 68
G. Keterbatasan Penelitian ................................................................ 69
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .................................. 70
A. Kesimpulan ................................................................................. 70
B. Implikasi ...................................................................................... 72
xii
C. Saran ........................................................................................... 72
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 75
LAMPIRAN .................................................................................................. 77
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Perbedaan dan persamaan penelitian lain dengan penelitian ini........ 14
Tabel 3.1 Waktu Penelitian ............................................................................ 20
Tabel 4.1 Data Siswa Empat Tahun Terakhir .................................................. 32
Tabel 4.2Data Kondisi Awal Motivasi dan Keaktifan Belajar Matematika ...... 34
Tabel 4.3 Data Peningkatan Motivasi Belajar Matematika Siswa ................... 58
Tabel 4.4 Data Peningkatan Keaktifan Belajar Matematika Siswa .................. 59
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Sistematika Kerangka Pemikiran ................................................ 17
Gambar 3.1 Siklus Pelaksanaan Penelitian (Sutama, 2011 : 96)....................... 24
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Motivasi Siswa ............................................. 60
Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa ............................................ 60
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Daftar Nama Siswa ................................................................. 77
Lampiran 2
Presensi Siswa ......................................................................... 78
Lampiran 3
Daftar Motivasi Siswa dalam Antusias atau Perhatian Saat Guru
Memberikan Penjelasan Materi ................................................ 79
Lampiran 4
Daftar Motivasi Siswa dalam Menanyakan yang Belum Jelas... 80
Lampiran 5
Daftar Motivasi Siswa dalam Mengerjakan PR atau Tugas dari
Guru......................................................................................... 81
Lampiran 6
Daftar Keaktifan Siswa dalam Mengajukan Pertanyaan ............ 82
Lampiran 7
Daftar Keaktifan Siswa dalam Menjawab Pertanyaan ............... 83
Lampiran 8
Daftar Keaktifan Siswa dalam Menjawab Pertanyaan di Depan
Kelas ........................................................................................ 84
Lampiran 9
Pedoman Wawancara Dialog Awal .......................................... 85
Lampiran 10 Pedoman Observasi Siklus I Pertemuan I ................................. 87
Lampiran 11 Pedoman Observasi Siklus I Pertemuan II ................................ 97
Lampiran 12 Pedoman Observasi Siklus II Pertemuan III ............................. 107
Lampiran 13 Pedoman Observasi Siklus II Pertemuan IV ............................. 117
Lampiran 14 Catatan Observasi Pendahuluan................................................ 127
Lampiran 15 Catatan Lapangan Siklus I ........................................................ 129
Lampiran 16 Catatan Lapangan Siklus II ...................................................... 131
Lampiran 17 Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian....................... 133
xvi
Lampiran 18 RPP Siklus I Pertemuan I ......................................................... 136
Lampiran 19 RPP Siklus I Pertemuan II ........................................................ .142
Lampiran 20 RPP Siklus II Pertemuan III ..................................................... 147
Lampiran 21 RPP Siklus II Pertemuan IV ..................................................... 152
Lampiran 22 Latihan Soal Pertemuan I ......................................................... 156
Lampiran 23 Latihan Soal Pertemuan II ........................................................ 157
Lampiran 24 Latihan Soal Pertemuan III ....................................................... 158
Lampiran 25 Latihan Soal Pertemuan IV ...................................................... 159
Lampiran 26 Kunci Jawaban Latihan Soal Pertemuan I ................................. 160
Lampiran 27 Kunci Jawaban Latihan Soal Pertemuan II ............................... 162
Lampiran 28 Kunci Jawaban Latihan Soal Pertemuan III .............................. 163
Lampiran 29 Kunci Jawaban Latihan Soal Pertemuan IV .............................. 164
Lampiran 30 Contoh Pertanyaan Siswa Siklus I ............................................ 165
Lampiran 31 Contoh Pertanyaan Siswa Siklus II ........................................... 166
Lampiran 32 Contoh Siswa Menjawab Pertanyaan Siklus I ........................... 167
Lampiran 33 Contoh Siswa Menjawab Pertanyaan Siklus I ........................... 168
Lampiran 34 Daftar Nilai Siswa Kelas VIIB ................................................. 169
Lampiran 35 Dokumentasi ............................................................................ 170
xvii
ABSTRAKS
PENINGKATAN MOTIVASI DAN KEAKTIFAN BELAJAR
MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE
LEARNING START WITH A QUESTION
(PTK di Kelas VIIB Semester Genap SMP Muhammadiyah 1 Kartasura Tahun 2013/2014)
Sutan Hade Anantotur, A 410 100 131, Program Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
2014
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan motivasi dan keaktifan belajar
matematika melalui strategi pembelajaran aktif tipe Learning Start With a
Question (LSQ). Jenis penelitian ini Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek
penelitian adalah guru dan siswa kelas VIIB SMP Muhammadiyah 1 Kartasura
yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui metode
wawancara, pengamatan atau observasi, catatan lapangan, kajian dokumen, dan
tes. Teknik analisis data yang digunakan, yaitu analisis kritis dan komparatif.
Teknik analisis kritis digunakan untuk analisis data kualitatif/kata-kata. Teknik
analisis komparatif digunakan untuk analisis data kuantitatif/angka-angka. Hasil
penelitian ini menunjukan adanya peningkatan motivasi dan keaktifan belajar
siswa. Hal ini dapat dilihat dari motivasi belajar siswa: 1) perhatian atau antusias
saat guru memberi penjelasan materi sebelum tindakan 32,3% dan di akhir
tindakan mencapai 68,75%, 2) menanyakan yang belum jelas sebelum tindakan
sebesar 9,375% dan di akhir tindakan mencapai 53,125%, 3) mengerjakan PR atau
tugas dari guru sebelum tindakan sebesar 46,875% dan setelah tindakan mencapai
87,5%. Keaktifan belajar siswa meliputi: 1) mengajukan pertanyaan sebelum
tindakan sebesar 3,125% dan di akhir tindakan mencapai 46,875%, 2) menjawab
pertanyaan sebelum tindakan sebesar 12,5% dan di akhir tindakan mencapai
56,25%, 3) mengerjakan soal di depan kelas sebelum tindakan sebesar 6,25% dan
di akhir tindakan mencapai 62,5%. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan
strategi pembelajaran aktif tipe Learning Start With a Question (LSQ) dalam
pembelajaran matematika dapat meningkatkan motivasi dan keaktifan belajar bagi
siswa kelas VIIB SMP Muhammadiyah 1 Kartasura.
Kata kunci: keaktifan siswa, learning start with a question, motivasi siswa
xviii
MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN
AKTIF TIPE LEARNING START WITH A QUESTION
(PTK Kelas VIIB Semester Genap SMPMuhammadiyah 1 Kartasura Tahun 2013/2014)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Menempuh Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Matematika
SUTAN HADE ANANTOTUR
A410100131
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
!"
" #
$
%& '
(
!#
#
!
!
# !
!
) $
#
*
($
+%
!
,
!
-
.'
$
!#
/
%
!
!
/
v
PE RSE M BA H A N
A lham dulillah, puji syukur kehadirat A llah SW T berkat rahm at dan karunia-N ya karya
sederhana ini dapat terselesaikan dengan baik, goresan tinta sederhana ini kupersem bahkan
untuk orang-orang yang kusayangi:
♥ A yah anda (Suharso)
(Suharso ) dan Ibunda
Ibu nda ( D idik L estari)
estari ) yang tercinta♥
tercinta ♥
A tas kesabaran yang tiada batas, atas cinta tulus yang tak pernah pupus, atas do’a, keringat,
dan air m ata yang tiada pernah terbalas
Sem oga A llah m enggantinya dengan kebaikan yang berlipat. A am iiin.
♥ K eluarga Besarku Tersayang ♥
A dek ku (A dhi dan D illa), Ibu Purw anti, Pakde, Bude, K eponakan, sem uanya yang aku
sayangi terim akasih atas kasih sayang, do’a, dukungan, dan perhatian yang kalian berikan.
Sem oga A llah m enggantinya dengan kebaikan yang berlipat. A am iiin.
♥Calon
Calon Pendam ping H idupku♥
idupku
Ragil P aw estri, sepenggal kisah hidup yang telah kita lalui sem enjak SM P sam pai saat ini,
terim a kasih atas dukungan dan do’a selam a ini, sem oga langkah kita selalu tetap beriringan,
sem oga A llah m eridhlai. A am iiin
♥ Sahabatku Tecinta ♥
Joko G upik, M as Suyat, dan segenap rekan-rekan RISTA Q ...
F atkhur, H arm oko, Yuli, Isnan, A ntok, A rdhi, Teguh,
Terim a kasih telah m em berikan bantuan dan canda taw a selam a ini., kesetiaan kalian tidak
akan pernah kulupakan. K alian yang selalu m em buatku tersenyum dengan segala tingkah
yang kocak yang sering kalian buat.
Sem oga A llah m enggantinya dengan kebaikan yang berlipat. A am iiin.
♥ Tem anan - tem an F K IP M atem atika 2010 ♥
K hususnya kelas C, terim a kasih atas kebersam aan yang telah kita bangun selam a kita
m enim ba ilm u di U M S. M ohon m aaf atas segala kesalahan dan tingkah laku ku selam a ini.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillahi rabbil ‘alamin. Tiada kata yang lebih indah selain
ungkapan rasa syukur kepada Allah SWT, yang senantiasa melimpahkan rahmat
dan barokahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan
judul “Peningkatan Motivasi dan Keaktifan Belajar Matematika melalui Strategi
Pembelajaran Aktif Tipe Learning Start With a Question(PTK kelas VIIB
Semester Genap SMP Muhammadiyah 1 Kartasura Tahun 2013/2014)” sebagai
salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi
Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari tanpa bantuan, bimbingan, dan dorongan dari berbagai
pihak tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada
kesempatan ini dengan rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih sebesarbesarnya kepada:
1.
Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.
2.
Ibu Dra. Sri Sutarni, M. Pd, selaku pembimbing dan Ketua Program Studi
Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pengarahan, bimbingan,
vii
dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
3.
Dosen-dosen matematika yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama
penulis belajar di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Matematika
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4.
Bapak Drs. Sukardi, selaku Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 1
Kartasura yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam
pelaksanaan penelitian.
5.
Ibu Wahyu Sofiyani, S. Pd, selaku guru matematika kelas VIIB SMP
Muhammadiyah 1 Kartasura yang telah memberikan ijin dan kesempatan
serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
6.
Siswa siswi kelas VIIB SMP Muhammadiyah 1 Kartasura yang telah bersedia
menjadi subjek penelitian, dan terimakasih atas kerjasamanya.
7.
Ardhi Winarno yang telah setia menemani selama penelitian berlangsung.
Terimakasih atas kerjasama dan persahabatan selama ini, Allah menggantinya
dengan kebaikan yang berlipat.
8.
Ibu Sri Purwani, M. Pd, terimakasih atas do’a, dukungan, dan fasilitas yang
telah diberikan selama ini, semoga Allah menggantinya dengan kebaikan
yang berlipat.
9.
Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis menyadari bahwa penyusunan
skripsi ini masih jauh dari sempurna dikarenakan keterbatasan yang penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvi
ABSTRAK ................................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian ............................................................
1
B. Rumusan Masalah ........................................................................
4
C. Tujuan Penelitian .........................................................................
4
D. Manfaat Penelitian .......................................................................
5
x
BAB II LANDASAN TEORI ......................................................................
7
A. Kajian Teori .................................................................................
7
B. Kajian Pustaka .............................................................................. 12
C. Kerangka Berpikir ........................................................................ 15
D. Hipotesis Tindakan ...................................................................... 18
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 19
A. Setting Penelitian .......................................................................... 19
1. Tempat Penelitian .................................................................. 19
2. Waktu Penelitian.................................................................... 19
B. Subjek penelitian ......................................................................... 20
C. Prosedur Penelitian ....................................................................... 20
1. Dialog Awal ............................................................................ 21
2. Perencanaan Tindakan ............................................................. 21
3. Pelaksanaan Tindakan ............................................................. 22
4. Observasi ................................................................................ 22
5. Refleksi ................................................................................... 22
6. Evaluasi .................................................................................. 23
D. Data dan Sumber Data .................................................................. 24
E. Metode Pengumpulan Data ........................................................... 25
1. Wawancara ............................................................................. 25
2. Observasi ................................................................................. 25
3. Catatan lapangan ...................................................................... 26
4. Kajian dokumen ....................................................................... 26
xi
5. Tes .......................................................................................... 26
F. Instrumen Penelitian ..................................................................... 27
1. Pedoman wawancara ................................................................ 27
2. Pedoman observasi................................................................... 27
3. Pedoman catatan lapangan ....................................................... 27
4. Dokumentasi ............................................................................ 28
5. Soal tes .................................................................................... 28
G. Validitas Data ............................................................................... 28
H. Teknik Analisis Data .................................................................... 29
I. Indikator Pencapaian .................................................................... 29
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 31
A. Profil Tempat Penelitian .............................................................. 31
B. Laporan Dialog Awal dan Observasi Awal .................................. 32
C. Deskripsi Penelitian Siklus ........................................................... 34
1. Tindakan Kelas Siklus I .......................................................... 34
2. Tindakan Kelas Siklus II ......................................................... 45
D. Deskripsi Data Hasil Penelitian..................................................... 55
E. Pembahasan .................................................................................. 61
F. Proposisi Hasil Penelitian ............................................................ 68
G. Keterbatasan Penelitian ................................................................ 69
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .................................. 70
A. Kesimpulan ................................................................................. 70
B. Implikasi ...................................................................................... 72
xii
C. Saran ........................................................................................... 72
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 75
LAMPIRAN .................................................................................................. 77
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Perbedaan dan persamaan penelitian lain dengan penelitian ini........ 14
Tabel 3.1 Waktu Penelitian ............................................................................ 20
Tabel 4.1 Data Siswa Empat Tahun Terakhir .................................................. 32
Tabel 4.2Data Kondisi Awal Motivasi dan Keaktifan Belajar Matematika ...... 34
Tabel 4.3 Data Peningkatan Motivasi Belajar Matematika Siswa ................... 58
Tabel 4.4 Data Peningkatan Keaktifan Belajar Matematika Siswa .................. 59
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Sistematika Kerangka Pemikiran ................................................ 17
Gambar 3.1 Siklus Pelaksanaan Penelitian (Sutama, 2011 : 96)....................... 24
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Motivasi Siswa ............................................. 60
Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa ............................................ 60
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Daftar Nama Siswa ................................................................. 77
Lampiran 2
Presensi Siswa ......................................................................... 78
Lampiran 3
Daftar Motivasi Siswa dalam Antusias atau Perhatian Saat Guru
Memberikan Penjelasan Materi ................................................ 79
Lampiran 4
Daftar Motivasi Siswa dalam Menanyakan yang Belum Jelas... 80
Lampiran 5
Daftar Motivasi Siswa dalam Mengerjakan PR atau Tugas dari
Guru......................................................................................... 81
Lampiran 6
Daftar Keaktifan Siswa dalam Mengajukan Pertanyaan ............ 82
Lampiran 7
Daftar Keaktifan Siswa dalam Menjawab Pertanyaan ............... 83
Lampiran 8
Daftar Keaktifan Siswa dalam Menjawab Pertanyaan di Depan
Kelas ........................................................................................ 84
Lampiran 9
Pedoman Wawancara Dialog Awal .......................................... 85
Lampiran 10 Pedoman Observasi Siklus I Pertemuan I ................................. 87
Lampiran 11 Pedoman Observasi Siklus I Pertemuan II ................................ 97
Lampiran 12 Pedoman Observasi Siklus II Pertemuan III ............................. 107
Lampiran 13 Pedoman Observasi Siklus II Pertemuan IV ............................. 117
Lampiran 14 Catatan Observasi Pendahuluan................................................ 127
Lampiran 15 Catatan Lapangan Siklus I ........................................................ 129
Lampiran 16 Catatan Lapangan Siklus II ...................................................... 131
Lampiran 17 Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian....................... 133
xvi
Lampiran 18 RPP Siklus I Pertemuan I ......................................................... 136
Lampiran 19 RPP Siklus I Pertemuan II ........................................................ .142
Lampiran 20 RPP Siklus II Pertemuan III ..................................................... 147
Lampiran 21 RPP Siklus II Pertemuan IV ..................................................... 152
Lampiran 22 Latihan Soal Pertemuan I ......................................................... 156
Lampiran 23 Latihan Soal Pertemuan II ........................................................ 157
Lampiran 24 Latihan Soal Pertemuan III ....................................................... 158
Lampiran 25 Latihan Soal Pertemuan IV ...................................................... 159
Lampiran 26 Kunci Jawaban Latihan Soal Pertemuan I ................................. 160
Lampiran 27 Kunci Jawaban Latihan Soal Pertemuan II ............................... 162
Lampiran 28 Kunci Jawaban Latihan Soal Pertemuan III .............................. 163
Lampiran 29 Kunci Jawaban Latihan Soal Pertemuan IV .............................. 164
Lampiran 30 Contoh Pertanyaan Siswa Siklus I ............................................ 165
Lampiran 31 Contoh Pertanyaan Siswa Siklus II ........................................... 166
Lampiran 32 Contoh Siswa Menjawab Pertanyaan Siklus I ........................... 167
Lampiran 33 Contoh Siswa Menjawab Pertanyaan Siklus I ........................... 168
Lampiran 34 Daftar Nilai Siswa Kelas VIIB ................................................. 169
Lampiran 35 Dokumentasi ............................................................................ 170
xvii
ABSTRAKS
PENINGKATAN MOTIVASI DAN KEAKTIFAN BELAJAR
MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE
LEARNING START WITH A QUESTION
(PTK di Kelas VIIB Semester Genap SMP Muhammadiyah 1 Kartasura Tahun 2013/2014)
Sutan Hade Anantotur, A 410 100 131, Program Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
2014
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan motivasi dan keaktifan belajar
matematika melalui strategi pembelajaran aktif tipe Learning Start With a
Question (LSQ). Jenis penelitian ini Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek
penelitian adalah guru dan siswa kelas VIIB SMP Muhammadiyah 1 Kartasura
yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui metode
wawancara, pengamatan atau observasi, catatan lapangan, kajian dokumen, dan
tes. Teknik analisis data yang digunakan, yaitu analisis kritis dan komparatif.
Teknik analisis kritis digunakan untuk analisis data kualitatif/kata-kata. Teknik
analisis komparatif digunakan untuk analisis data kuantitatif/angka-angka. Hasil
penelitian ini menunjukan adanya peningkatan motivasi dan keaktifan belajar
siswa. Hal ini dapat dilihat dari motivasi belajar siswa: 1) perhatian atau antusias
saat guru memberi penjelasan materi sebelum tindakan 32,3% dan di akhir
tindakan mencapai 68,75%, 2) menanyakan yang belum jelas sebelum tindakan
sebesar 9,375% dan di akhir tindakan mencapai 53,125%, 3) mengerjakan PR atau
tugas dari guru sebelum tindakan sebesar 46,875% dan setelah tindakan mencapai
87,5%. Keaktifan belajar siswa meliputi: 1) mengajukan pertanyaan sebelum
tindakan sebesar 3,125% dan di akhir tindakan mencapai 46,875%, 2) menjawab
pertanyaan sebelum tindakan sebesar 12,5% dan di akhir tindakan mencapai
56,25%, 3) mengerjakan soal di depan kelas sebelum tindakan sebesar 6,25% dan
di akhir tindakan mencapai 62,5%. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan
strategi pembelajaran aktif tipe Learning Start With a Question (LSQ) dalam
pembelajaran matematika dapat meningkatkan motivasi dan keaktifan belajar bagi
siswa kelas VIIB SMP Muhammadiyah 1 Kartasura.
Kata kunci: keaktifan siswa, learning start with a question, motivasi siswa
xviii