PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI TEKNIK UNGKAPAN KREATIF PADA SISWA KELAS V Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Teknik Ungkapan Kreatif Pada Siswa Kelas V SD Negeri Kartasura 06 Tahun 2011/2012.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI
TEKNIK UNGKAPAN KREATIF PADA SISWA KELAS V
SD NEGERI KARTASURA 06
TAHUN 2011/2012
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan oleh:
NUGRAHAWATI SETYABUDI
A 510 080 007
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2012
i
MOTTO
‘’ Hati yang bersih akan peka terhadap ilmu, apapun yang dilihat, didengar, dirasakan
jadi samudera ilmu yang membuatnya kian bijak, arif dan tepat dalam menyikapi
hidup ini’’
(Aa Gym)
"Tugas kita bukan untuk berhasil. Tugas kita adalah untuk mencoba, karena didalam
mencoba itulah kita menemukan dan belajar membangun kesempatan untuk berhasil"
(Mario Teguh)
" Sukses adalah memperoleh apa yang diinginkan, Bahagia adalah menikmati apa
yang diperoleh"
(Dave Gardner)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan untuk :
1. Bapak dan Ibu tercinta
juga kakak dan adikku tersayang yang telah
memberikan kasih sayang, pengorbanan dan do’anya, semoga Allah SWT
membalas semua kebaikannya.
2. Teman-teman kelas A angkatan 2008 dan sahabat-sahabatku tercinta Rias,
Riana, Ratih, Rani, terimakasih atas dorongan semangat serta bantuannya
selama ini.
3. Almamaterku UMS Surakarta, tempatku menuntut ilmu. Semoga ilmu yang
diperoleh dapat bermanfaat di masa depan.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu'alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi dengan judul “Peningkatan keterampilan menulis puisi melalui
teknik ungkapan kreatif pada siswa
kelas V SD Negeri Kartasura 6 Tahun
2011/2012” sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana S-1
Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari
kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang di
miliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat
diharapkan.
Akhirnya, dengan selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran dan bantuan
yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak langsung. Pada
kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus
kepada :
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
2. Bapak Drs. Saring Marsudi, SH., M.Pd, Ketua Jurusan Pendidikan PGSD yang
telah memberikan kesempatan, motivasi, dan bimbingan hingga terselesaikannya
skripsi ini dengan baik.
3. Bapak Dr. Samino, M.M, Direktur PGSD dan pembimbing II yang telah
memberikan pengarahan dan dorongannya dengan penuh kesabaran.
4. Bapak Drs. Muhroji, M.Si, Pembimbing I yang selalu memberikan pengarahan,
bimbingan dan dorongannya dengan penuh kesabaran.
vii
5. Dosen-dosen PGSD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi.
6. Ibu Tutik Nahari, S. Pd, dan Ibu Sutanti, S.Pd, Kepala sekolah dan guru Bahasa
Indonesia yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam
pelaksanaan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu
dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga Skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri kami
pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Semoga
ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan dunia dan
akherat.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 22 Mei 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................... .iii
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................... iv
HALAMAN MOTTO .................................................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................ vi
KATA PENGANTAR .............................................................................................. vii
DAFTAR ISI .............................................................................................................. ix
DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xiii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................ xiv
ABSTRAKS .............................................................................................................. xv
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................. 1
B. Identifikasi masalah ........................................................................................ 4
C. Pembatasan masalah ....................................................................................... 4
D. Rumusan masalah ........................................................................................... 5
E. Tujuan penelitian ............................................................................................ 5
F. Manfaat penelitian ............................................................................................5
ix
BAB II : LANDASAN TEORI
A. Teknik Ungkapan Kreatif ................................................................................ 7
1. Pengertian Teknik Ungkapan Kreatif ......................................................... 7
2. Manfaat diterapkan Teknik Ungkapan Kreatif ........................................... 7
3. Kelebihan dan Kelemahan .......................................................................... 7
4. Teknik Ungkapan Kreatif dalam menulis puisi .......................................... 8
B. Keterampilan Menulis Puisi ........................................................................... 9
1. Pengertian menulis ..................................................................................... 9
2. Manfaat Menulis ........................................................................................ 10
3. Keterampilan Menulis Puisi ...................................................................... 11
4. Puisi ........................................................................................................... 11
C. Pembelajaran Menulis Puisi di Kelas V SD .................................................. 16
D. Penelitian Yang Relevan ................................................................................ 17
E. Kerangka Pemikiran ...................................................................................... 21
F. Hipotesis tindakan ......................................................................................... 22
BAB III: METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .............................................................................................. 23
B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................................ 24
C. Subyek penelitian .......................................................................................... 25
D. Prosedur Penelitian ........................................................................................ 26
E. Jenis Data dan Sumber Data .......................................................................... 31
F. Metode Pengumpulan Data ............................................................................ 32
x
G. Instrumen Penelitian ...................................................................................... 34
H. Validitas ......................................................................................................... 35
I. Teknik Analisis Data ..................................................................................... 36
J. Indikator Pencapaian ..................................................................................... 38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.
Deskripsi Lokasi Penelitian ................................................................... ... 39
B.
Kondisi Awal ......................................................................................... ... 42
C.
Deskripsi Masing- masing siklus........................................................... ... 44
D.
Deskripsi Hasil Tiap Siklus ................................................................... ... 53
E.
Pembahasan .......................................................................................... ... 58
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A.
Simpulan ................................................................................................
64
B.
Implikasi ................................................................................................
64
C.
Saran ......................................................................................................
65
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................
67
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
1. Tabel 1 Waktu Penelitian ........................................................................... 25
2. Tabel 2 Daftar Tenaga Pendidik SD N Kartasura 6 ................................... 40
3. Tabel 3 Data Siswa SD N Kartasura 6 Tahun Pelajaran 2011/2012 ......... 41
4. Tabel 4 Daftar Ruangan SD N Kartasura 6................................................ 42
5. Tabel 5 Keterampilan Menulis Puisi Siswa Pra Tindakan ......................... 43
6. Tabel 6 Persentase Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi ................... 56
7. Tabel 7 Pesentase Peningkatan Hasil Belajar Menulis Puisi Siswa Pada
Siklus I ....................................................................................................... 57
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Gambar 1 Diagram kata .................................................................................. 16
2. Gambar 2 Kerangka Berfikir Penelitian..................................................... ... 21
3. Gambar 3 Empat Langkah Dalam PTK ..................................................... ... 26
4. Gambar 4 Gafik Peningkatan Keteampilan Menulis Puisi ........................ ....57
5. Gambar 5 Grafik Peningkatan Hasil Belajar .............................................. ....58
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Suat ijin Riset ........................................................................ 68
Lampiran 2
Lembar Wawancara Guru Sebelum Penerapan Teknik
Ungkapan Kreatif .................................................................. 69
Lampiran 3
RPP Siklus I .......................................................................... 71
Lampiran 4
Pedoman Observasi Kinerja Guru Pada Siklus I .................. 80
Lampiran 5
RPP Siklus II ......................................................................... 82
Lampiran 6
Pedoman Observasi Kinerja Guru Pada Siklus II ................. 91
Lampiran 7
Lembar Wawancara Guru setelah Penerapan Teknik
Ungkapan Keatif ................................................................... 93
Lampiran 8
Hasil Belajar Menulis Puisi Pra Tindakan ............................ 96
Lampiran 9
Hasil Belajar Menulis Puisi Siklus I ..................................... 97
Lampiran 10 Hasil Belajar Menulis Puisi Siklus II .................................... 98
Lampiran 11 Jadwal Pembimbing I ............................................................ 99
Lampiran 12 Jadwal Pembimbing II ............................................................ 100
Lampiran 13 Surat Keterangan Telah Melakukan Riset .............................. 101
Lampiran 14 Dokumentasi Penelitian .......................................................... 102
xiv
ABSTRAKS
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI
TEKNIK UNGKAPAN KREATIF PADA SISWA KELAS V
SD NEGERI KATASUA 6
TAHUN 2011/2012
Nugrahawati Setyabudi, A 510 080 007. Program Studi PGSD
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 68 Halaman
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan
keterampilan siswa dalam menulis puisi melalui penrapan teknik ungkapan
keatif pada siswa kelas V SD Negeri Katasura 6. Jenis penelitian ini adalah
penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Tiap siklus
terdiri dari 4 tahapan, yaitu : perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi,
dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD Negei
Katasura 6 yang berjumlah 24 siswa. Metode pengumpulan data digunakan
metode observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data
yang digunakan adalah teknik analisis data interaktif.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan
teknik ungkapan kreatif dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi
siswa pada mata pelajaran bahasa indonesia kelas V SD Negeri Kartasua 6
Tahun Pelajaran 2011/2012. Hal ini terbukti pada kondisi awal sebelum
dilaksanakan tindakan nilai rata-rata siswa 66,62 dengan persentase
ketuntasan sebesar 41,66%, siklus I nilai rata-rata kelas 74,41 dengan
persentase ketuntasan sebesar 66,67%, siklus II nilai rata-rata kelas 78,87
dengan presentase ketuntasan sebesar 87,5%.
Dari data di atas dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan teknik
ungkapan kreatif dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi pada siswa
kelas V SD Negeri Kartasura 6 tahun pelajaran 2011/2012.
Kata kunci: teknik ungkapan kreatif, keterampilan menulis puisi.
TEKNIK UNGKAPAN KREATIF PADA SISWA KELAS V
SD NEGERI KARTASURA 06
TAHUN 2011/2012
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan oleh:
NUGRAHAWATI SETYABUDI
A 510 080 007
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2012
i
MOTTO
‘’ Hati yang bersih akan peka terhadap ilmu, apapun yang dilihat, didengar, dirasakan
jadi samudera ilmu yang membuatnya kian bijak, arif dan tepat dalam menyikapi
hidup ini’’
(Aa Gym)
"Tugas kita bukan untuk berhasil. Tugas kita adalah untuk mencoba, karena didalam
mencoba itulah kita menemukan dan belajar membangun kesempatan untuk berhasil"
(Mario Teguh)
" Sukses adalah memperoleh apa yang diinginkan, Bahagia adalah menikmati apa
yang diperoleh"
(Dave Gardner)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan untuk :
1. Bapak dan Ibu tercinta
juga kakak dan adikku tersayang yang telah
memberikan kasih sayang, pengorbanan dan do’anya, semoga Allah SWT
membalas semua kebaikannya.
2. Teman-teman kelas A angkatan 2008 dan sahabat-sahabatku tercinta Rias,
Riana, Ratih, Rani, terimakasih atas dorongan semangat serta bantuannya
selama ini.
3. Almamaterku UMS Surakarta, tempatku menuntut ilmu. Semoga ilmu yang
diperoleh dapat bermanfaat di masa depan.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu'alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi dengan judul “Peningkatan keterampilan menulis puisi melalui
teknik ungkapan kreatif pada siswa
kelas V SD Negeri Kartasura 6 Tahun
2011/2012” sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana S-1
Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari
kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang di
miliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat
diharapkan.
Akhirnya, dengan selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran dan bantuan
yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak langsung. Pada
kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus
kepada :
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
2. Bapak Drs. Saring Marsudi, SH., M.Pd, Ketua Jurusan Pendidikan PGSD yang
telah memberikan kesempatan, motivasi, dan bimbingan hingga terselesaikannya
skripsi ini dengan baik.
3. Bapak Dr. Samino, M.M, Direktur PGSD dan pembimbing II yang telah
memberikan pengarahan dan dorongannya dengan penuh kesabaran.
4. Bapak Drs. Muhroji, M.Si, Pembimbing I yang selalu memberikan pengarahan,
bimbingan dan dorongannya dengan penuh kesabaran.
vii
5. Dosen-dosen PGSD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi.
6. Ibu Tutik Nahari, S. Pd, dan Ibu Sutanti, S.Pd, Kepala sekolah dan guru Bahasa
Indonesia yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam
pelaksanaan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu
dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga Skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri kami
pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Semoga
ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan dunia dan
akherat.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 22 Mei 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................... .iii
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................... iv
HALAMAN MOTTO .................................................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................ vi
KATA PENGANTAR .............................................................................................. vii
DAFTAR ISI .............................................................................................................. ix
DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xiii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................ xiv
ABSTRAKS .............................................................................................................. xv
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................. 1
B. Identifikasi masalah ........................................................................................ 4
C. Pembatasan masalah ....................................................................................... 4
D. Rumusan masalah ........................................................................................... 5
E. Tujuan penelitian ............................................................................................ 5
F. Manfaat penelitian ............................................................................................5
ix
BAB II : LANDASAN TEORI
A. Teknik Ungkapan Kreatif ................................................................................ 7
1. Pengertian Teknik Ungkapan Kreatif ......................................................... 7
2. Manfaat diterapkan Teknik Ungkapan Kreatif ........................................... 7
3. Kelebihan dan Kelemahan .......................................................................... 7
4. Teknik Ungkapan Kreatif dalam menulis puisi .......................................... 8
B. Keterampilan Menulis Puisi ........................................................................... 9
1. Pengertian menulis ..................................................................................... 9
2. Manfaat Menulis ........................................................................................ 10
3. Keterampilan Menulis Puisi ...................................................................... 11
4. Puisi ........................................................................................................... 11
C. Pembelajaran Menulis Puisi di Kelas V SD .................................................. 16
D. Penelitian Yang Relevan ................................................................................ 17
E. Kerangka Pemikiran ...................................................................................... 21
F. Hipotesis tindakan ......................................................................................... 22
BAB III: METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .............................................................................................. 23
B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................................ 24
C. Subyek penelitian .......................................................................................... 25
D. Prosedur Penelitian ........................................................................................ 26
E. Jenis Data dan Sumber Data .......................................................................... 31
F. Metode Pengumpulan Data ............................................................................ 32
x
G. Instrumen Penelitian ...................................................................................... 34
H. Validitas ......................................................................................................... 35
I. Teknik Analisis Data ..................................................................................... 36
J. Indikator Pencapaian ..................................................................................... 38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.
Deskripsi Lokasi Penelitian ................................................................... ... 39
B.
Kondisi Awal ......................................................................................... ... 42
C.
Deskripsi Masing- masing siklus........................................................... ... 44
D.
Deskripsi Hasil Tiap Siklus ................................................................... ... 53
E.
Pembahasan .......................................................................................... ... 58
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A.
Simpulan ................................................................................................
64
B.
Implikasi ................................................................................................
64
C.
Saran ......................................................................................................
65
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................
67
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
1. Tabel 1 Waktu Penelitian ........................................................................... 25
2. Tabel 2 Daftar Tenaga Pendidik SD N Kartasura 6 ................................... 40
3. Tabel 3 Data Siswa SD N Kartasura 6 Tahun Pelajaran 2011/2012 ......... 41
4. Tabel 4 Daftar Ruangan SD N Kartasura 6................................................ 42
5. Tabel 5 Keterampilan Menulis Puisi Siswa Pra Tindakan ......................... 43
6. Tabel 6 Persentase Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi ................... 56
7. Tabel 7 Pesentase Peningkatan Hasil Belajar Menulis Puisi Siswa Pada
Siklus I ....................................................................................................... 57
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Gambar 1 Diagram kata .................................................................................. 16
2. Gambar 2 Kerangka Berfikir Penelitian..................................................... ... 21
3. Gambar 3 Empat Langkah Dalam PTK ..................................................... ... 26
4. Gambar 4 Gafik Peningkatan Keteampilan Menulis Puisi ........................ ....57
5. Gambar 5 Grafik Peningkatan Hasil Belajar .............................................. ....58
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Suat ijin Riset ........................................................................ 68
Lampiran 2
Lembar Wawancara Guru Sebelum Penerapan Teknik
Ungkapan Kreatif .................................................................. 69
Lampiran 3
RPP Siklus I .......................................................................... 71
Lampiran 4
Pedoman Observasi Kinerja Guru Pada Siklus I .................. 80
Lampiran 5
RPP Siklus II ......................................................................... 82
Lampiran 6
Pedoman Observasi Kinerja Guru Pada Siklus II ................. 91
Lampiran 7
Lembar Wawancara Guru setelah Penerapan Teknik
Ungkapan Keatif ................................................................... 93
Lampiran 8
Hasil Belajar Menulis Puisi Pra Tindakan ............................ 96
Lampiran 9
Hasil Belajar Menulis Puisi Siklus I ..................................... 97
Lampiran 10 Hasil Belajar Menulis Puisi Siklus II .................................... 98
Lampiran 11 Jadwal Pembimbing I ............................................................ 99
Lampiran 12 Jadwal Pembimbing II ............................................................ 100
Lampiran 13 Surat Keterangan Telah Melakukan Riset .............................. 101
Lampiran 14 Dokumentasi Penelitian .......................................................... 102
xiv
ABSTRAKS
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI
TEKNIK UNGKAPAN KREATIF PADA SISWA KELAS V
SD NEGERI KATASUA 6
TAHUN 2011/2012
Nugrahawati Setyabudi, A 510 080 007. Program Studi PGSD
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 68 Halaman
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan
keterampilan siswa dalam menulis puisi melalui penrapan teknik ungkapan
keatif pada siswa kelas V SD Negeri Katasura 6. Jenis penelitian ini adalah
penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Tiap siklus
terdiri dari 4 tahapan, yaitu : perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi,
dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD Negei
Katasura 6 yang berjumlah 24 siswa. Metode pengumpulan data digunakan
metode observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data
yang digunakan adalah teknik analisis data interaktif.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan
teknik ungkapan kreatif dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi
siswa pada mata pelajaran bahasa indonesia kelas V SD Negeri Kartasua 6
Tahun Pelajaran 2011/2012. Hal ini terbukti pada kondisi awal sebelum
dilaksanakan tindakan nilai rata-rata siswa 66,62 dengan persentase
ketuntasan sebesar 41,66%, siklus I nilai rata-rata kelas 74,41 dengan
persentase ketuntasan sebesar 66,67%, siklus II nilai rata-rata kelas 78,87
dengan presentase ketuntasan sebesar 87,5%.
Dari data di atas dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan teknik
ungkapan kreatif dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi pada siswa
kelas V SD Negeri Kartasura 6 tahun pelajaran 2011/2012.
Kata kunci: teknik ungkapan kreatif, keterampilan menulis puisi.