PENGELOLAAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SEKOLAH UNGGULAN Pengelolaan Aktivitas Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Sekolah Unggulan (Studi Situs Di SMP Negeri 1 Pacitan).
PENGELOLAAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
PADA SEKOLAH UNGGULAN
(STUDI SITUS DI SMP NEGERI 1 PACITAN)
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
ENY SRI SUSILOWATI
NIM : Q 100100193
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
NOTA PEMBIMBING
Dr. Eko Supriyanto, M. Hum
Dosen Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Eny Sri Susilowati
Kepada Yth.
Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum wr. wb.,
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudari:
Nama
: Eny Sri Susilowati
NIM
: Q 100 100 193
Konsentrasi : Manajemen Sistem Pendidikan
Judul
: PENGELOLAAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
PADA SEKOLAH UNGGULAN (Studi Situs Di SMP Negeri 1
Pacitan).
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
Sidang Ujian Tesis pada Program Studi Manajemen Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamualaikum wr. wb.,
Surakarta, Februari 2013
Pembimbing I,
Dr. Eko Supriyanto, M. Hum
ii
NOTA PEMBIMBING
Drs. Ahmad Fathoni, M.Pd
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Eny Sri Susilowati
Kepada Yth.
Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum wr. wb.,
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudari:
Nama
NIM
Konsentrasi
Judul
: Eny Sri Susilowati
: Q 100 100 193
: Manajemen Sistem Pendidikan
: PENGELOLAAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
PADA SEKOLAH UNGGULAN (Studi Situs Di SMP Negeri 1
Pacitan).
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamualaikum wr wb.,
Surakarta, Februari 2013
Pembimbing II,
Drs. Ahmad Fathoni, M.Pd
iii
LEMBAR PENGESAHAN
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Eny Sri Susilowati
NIM
: Q 100 100 193
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
Judul Tesis
: Pengelolaan Aktivitas Pembelajaran Bahasa Indonesia
Pada Sekolah Unggulan (Studi Situs Di SMP Negeri 1
Pacitan).
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini adalah
benar-benar merupakan hasil karya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan
ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya, dan apabila
dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis saya ini hasil jiplakan, maka
saya rela bila gelar dan ijazah yang diberikan universitas kepada saya akan batal
saya terima.
Surakarta, Februari 2013
Yang membuat pernyataan,
Eny Sri Susilowati
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. Jangan membanggakan apa yang telah engkau lakukan hari ini, sebab
engkau tidak akan tahu apa yang akan diberikan hari esok (Pythagoras)
2. Kesehatan, kebahagiaan, dan kesuksesan bergantung pada semangat
juang dari setiap orang. Hal yang besar bukanlah apa yang terjadi pada
kita dalam hidup, tetapi apa yang kita lakukan terhadap apa yang terjadi
kepada kita (George Allen )
PERSEMBAHAN
Tesis ini kupersembahkan kepada :
Almamater yang memberikan ilmu,
Suamiku tercinta dan anak-anakku
tersayang.
vi
KATA PENGANTAR
Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat melaksanakan
penelitian
dan
menyusun
tesis
yang
berjudul
“Pengelolaan
Aktivitas
Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Sekolah Unggulan (Studi Situs Di SMP
Negeri 1 Pacitan)” sebagai persyaratan guna memperoleh gelar Magister
Pendidikan pada Program Manajemen Pendidikan, Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji Rektor UMS yang telah memberi berbagai sarana
dan fasilitas dalam menyelesaikan studi di UMS.
2. Prof. Dr. Kudzaifah Dimyati, M. Hum. Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi kesempatan
kepada penulis untuk melanjutkan studi.
3. Prof. Dr. Budi Mutiyasa Ketua program studi manajemen pendidikan Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Dr. Eko Supriyanto, M.Hum Pembimbing I yang telah meluangkan waktunya
untuk memberikan bimbingan, dorongan, dan saran kepada penulis dalam
proses penyelesaian tesis ini.
5. Drs. Ahmad Fathoni, M.Pd Pembimbing II dalam penelitian dan penulisan
tesis ini yang telah memberikan masukan dan kritiknya.
6. Seluruh Dosen
Program
Magister Manajemen
Pendidikan Program
Pascasarjana universitas Muhammadiyah Surakarta.
7. Staf
Administrasi
dan
Keuangan
Program
Pascasarjana
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
8. Staf Perpustakaan Pusat dan Perpustakaan Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
9. Kepala sekolah, guru, dan siswa di SMP Negeri 1 Pacitan yang telah
membantu dalam penelitian ini.
vii
10. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang telah
memberikan dorongan dan bimbingn dalam penyusunan tesis ini.
Semoga Allah SWT memberikan balasan sebaik-baiknya kepada Bapak,
Ibu, dan Saudara sekalian, Amin. Penulis menyadari tesis ini masih jauh dari
kesempurnaan, maka penulis mengharapkan saran dan masukan dari semua
pihak atau pembaca. Semoga tesis ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu
pengetahuan
Surakarta, Februari 2013
Penulis,
Eny Sri Susilowati
viii
ABSTRAK
Eny Sri Susilowati. Q 100 100 193. Pengelolaan Aktivitas Pembelajaran Bahasa Indonesia
Pada Sekolah Unggulan (Studi Situs Di SMP Negeri 1 Pacitan). Tesis. Program
Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2013.
Tujuan Penelitian ini adalah mendeskripsikan (1) karakteristik aktivitas guru
dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan. (2) karakteristik aktivitas
belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan.(3)
karakteristik interaksi guru dengan siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMP
Negeri 1 Pacitan.
Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1
Pacitan. Subjek utama penelitian adalah Kepala Sekolah, guru, dan siswa. Metode
pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisa data
menggunakan teknik analisis data dalam situs. Uji keabsahan data menggunakan
kredibilitas, tranferabilitas, konfirmabilitas, dan dependabilitas.
Hasil Penelitian ini adalah (1) Aktivitas guru dalam pembelajaran bahasa
Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan diawali dengan menyusun perangkat pembelajaran
yang tertuang dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Guru bahasa Indonesia SMP
Negeri 1 Pacitan senantiasa aktif dalam mengembangan materi pembelajaran bahasa
Indonesia. Pengembangan materi pembelajaran bahasa Indonesia telah dilaksanakan
oleh guru bahasa Indonesia, membuat siswa menjadi lebih tertarik untuk belajar
pelajaran bahasa Indonesia. Peran guru bahasa Indonesia SMP Negeri 1 Pacitan yang
tidak kalah penting selain bertugas sebagai pengajar, guru bisa menjadi pembimbing,
pemberi motivasi, pemberi solusi, dan menjadi panutan bagi siswa-siswanya.(2)
Aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia berlangsung di dua tempat
yaitu di ruang kelas dan di perpustakaan. Aktivitas belajar siswa di dalam kelas yaitu
siswa mendengarkan, menyimak, bertanya, mengerjakan soal-soal yang terdapat di
buku paket bahasa Indonesia dan Lembar Kerja Siswa, aktivitas tersebut membuat siswa
lebih mahir dan berkembang, Siswa melatih kemampuan oral dengan melalukan
kegiatan seperti melakukan pementasan drama, membaca puisi, dan berpidato di depan
kelas. Sedangkan aktivitas siswa di luar kelas dilaksanakan di perpustakaan. Kegiatan
siswa di perpustakaan seperti membaca ensiklopedia, cerpen, buku fiksi maupun
nonfiksi dan siswa diwajibkan pula untuk meresum atau meringkas buku fiksi maupun
nonfiksi yang telah siswa baca. Segala aktivitas yang dilaksanakan siswa baik di dalam
kelas ataupun di perpustakaan, membuat siswa lebih giat dan terlatih untuk belajar
pelajaran bahasa Indonesia.(3) Interaksi pembelajaran yang berlangsung di SMP Negeri
1 Pacitan berlangsung dalam tiga pola yaitu interaksi guru-siswa, ( guru-siswa, siswaguru) dan ( siswa-guru, guru-siswa, siswa-siswa). Dengan terjalinnya interaksi yang baik
antara guru dengan siswa dan antarsesama siswa bertujuan agar pembelajaran yang
telah ditetapkan dalam perencanaan pembelajaran dapat tercapai.
Kata kunci: aktivitas guru,aktivitas siswa, interaksi guru - siswa
ix
ABSTRACT
Eny Sri Susilowati. Q 100 100 193. Management of Learning Activities at Schools
seeded Indonesian. (site Study at SMP N 1 Pacitan). Thesis. Graduate Program.
Muhammadiyah University of Surakarta. 2013.
The objectives of this research are to describe (1) the characteristic of
teaching learning activities in Indonesian Learning Activities in SMP N 1 Pacitan.
(2) The Characteristic of student’s learning activities in Indonesian Learning
Activities in SMP N 1 Pacitan. (3) the characteristic of interaction between
teacher and student in Indonesian Learning Activities in SMP N 1 Pacitan.
This is qualitative research. This research is conducted in SMP N 1
Pacitan. The main subjects in this research are principal, and teachers. Data
collection method used interview, observation, and documentation. Data
analysis used data analysis technique that arranged in site. Data validity test used
credibility, transferability, conformability, and dependability.
Result of research are (1) teacher activities in Learning Activities in SMP
N 1 Pacitan is begins with preparing the lessons contained in the Plan of Learning
Implementation. Indonesian Language Teacher in SMP N 1 Pacitan always active
in developing teaching materials Indonesian. Material development of Indonesia
language learning is conducted by Indonesian language teacher, it made the
students is become more interested Indonesian language teaching activities. The
role of Indonesian language teacher in SMP N 1 Pacitan is more important, in
addition to serving as a teacher; the teacher can be a mentor, motivator,
problem-solver and a role model for students. (2) Student’s learning activities in
Indonesian Learning Activity is takes place in two places, namely in the classroom
and in the library. Student’s learning activities in side the class is listening, asking
questions, working on the problems contained in Indonesian textbooks and
Student Worksheet, that activities make students more proficient and develop,
Students practice oral skills by doing activities such as drama performances,
poetry reading and speaking in front of class. While the student activities outside
the classroom is conducted in the library, the student activities such as reading
the encyclopedia, short stories, fiction and non-fiction books and also for
summarize the fiction and non-fiction books that students have read. All the
activities, which are carried out the students both in the classroom and in the
library, making students more active and trained to learn Indonesian Language.
(3) Learning interaction that took place in SMP Negeri 1 Pacitan is held in three
patterns that are the teacher-student interaction, (teacher-student, studentteacher) and (student-teacher, teacher-student, student-student). With the
establishment of good interaction between teachers and students and among
fellow students set learning goals in lesson planning can be achieved.
Keywords: teacher activities, student activities, teacher student interaction
x
DAFTAR ISI
JUDUL ...........................................................................................
i
NOTA PEMBIMBING I ...................................................................
ii
NOTA PEMBIMBING II ..................................................................
iii
PENGESAHAN ...............................................................................
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ......................................................
v
MOTTO .........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ........................................................................
vii
ABSTRAK .......................................................................................
ix
ABSTRACT .....................................................................................
x
DAFTAR ISI ....................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................
xii
DAFTAR SINGKATAN ....................................................................
xiii
BAB I
PENDAHULUAN ..........................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian .............................................................
1
B. Fokus Penelitian ...........................................................................
8
C. Tujuan Penelitian .........................................................................
9
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
9
E. Daftar Istilah .................................................................................
10
BAB II KAJIAN TEORI ...............................................................................
12
A. Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Unggulan .....................
12
1.Pengertian Pembelajaran Bahasa indonesia ...........................
12
2.Teori Belajar Bahasa ................................................................
13
xi
3.Fungsi Pembelajaran Bahasa Indonesia ..................................
17
4.Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia ..................................
18
5.Keterampilan Berbahasa ..........................................................
18
6.Pembelajaran Sekolah Unggulan .............................................
24
B. Pengelolaan Pembelajaran ...........................................................
26
1.Definisi Pengelolaan Pembelajaran .........................................
26
2.Metode Pembelajaran ............................................................
27
3.Media Pembelajaran ............................................................... .
32
C. Aktivitas Pembelajaran Bahasa Indonesia ...................................
36
1.Aktifitas Guru ............................................................................
36
2.Aktifitas Belajar Siswa ...............................................................
38
3.Interaksi Pembelajaran ............................................................ .
39
D. Penelitian Terdahulu .....................................................................
41
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................
46
A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................
46
1.Jenis Penelitian ........................................................................ .
46
2.Desain Penelitian .................................................................... ..
47
B. Lokasi Penelitian..............................................................................
47
C. Kehadiran Peneliti ...........................................................................
48
D. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber............................................
49
1.Data ..........................................................................................
49
2.Sumber Data .............................................................................
50
3.Nara Sumber .............................................................................
51
E. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................
52
F. Teknik Analisis Data .....................................................................
53
G. Keabsahan Data ...........................................................................
56
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN ......................
61
xii
A. Paparan Data ................................................................................
61
1. Karakteristik Aktivitas Guru Dalam Pembelajaran Bahasa
Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan...........................................
61
2. Karakteristik Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran
Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan .............................
72
3. Karakteristik Interaksi Guru Dengan Siswa Dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan ......
82
B. Temuan Penelitian .......................................................................
91
1. Karakteristik Aktivitas Guru Dalam Pembelajaran Bahasa
Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan ..........................................
91
2. Karakteristik Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran
Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan .............................
92
3. Karakteristik Interaksi Guru Dengan Siswa Dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan ......
93
BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN ...........................................
A. Pembahasan .................................................................................
1. Karakteristik Aktivitas Guru Dalam Pembelajaran Bahasa
Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan ..........................................
95
95
95
2. Karakteristik Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran
Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan ............................. 104
3. Karakteristik Interaksi Guru Dengan Siswa Dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan ...... 110
B. Hasil Penelitian .............................................................................
116
1. Karakteristik Aktivitas Guru Dalam Pembelajaran Bahasa
Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan .......................................... 116
2. Karakteristik Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran
Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan ............................. 117
xiii
3. Karakteristik Interaksi Guru Dengan Siswa Dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan ...... 117
BAB VI PENUTUP ......................................................................................
119
A. Simpulan .......................................................................................
119
B. Implikasi .......................................................................................
122
C. Saran .............................................................................................
122
DAFTAR PUSTAKA......................................................................................
125
LAMPIRAN ...................................................................................
128
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Silabus ............................................................................................
128
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .............................................
129
3. Hasil Belajar Siswa ......................................................................... 130
3. Visi SMP Negeri 1 Pacitan .............................................................
131
4. Gedung SMP Negeri 1 Pacitan ......................................................
132
5. Pembiasan sebelum KBM ..............................................................
133
6. Proses Belajar Mengajar ................................................................
134
7. Ruang Perpustakaan ......................................................................
135
8. Laboratorium Komputer ...............................................................
136
9. Aula Sekolah ..................................................................................
137
xv
DAFTAR SINGKATAN
No.
Singkatan
Kepanjangan
Hal.
1.
SD
Sekolah Dasar
1
2.
PT
Perguruan Tinggi
1
3.
SMP
Sekolah Menengah Pertama
1
4.
SMA
Sekolah Menengah Atas
5
5.
UN
Ujian Nasional
5
6.
SSN
Sekolah Standar Nasional
24
7.
SNP
Standar Nasional Pendidikan
24
8.
KTSP
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
25
9.
IPA
Ilmu Pengetahuan Alam
25
10.
PTD
Pendidikan Teknologi Dasar
25
11.
KD
Kompetensi Dasar
25
12.
ITC
Information Communication Technology
25
13.
HOTS
High Order Thingking Skill
25
14.
PPDB
Penerimaan Peserta Didik Baru
25
15.
ISO
International Organisation for standardization
25
16.
KBBI
Kamus Besar Bahasa Indonesia
27
17.
KBM
Kegiatan Belajar Mengajar
27
18.
ESL
English as a Second Language
41
19.
WBLL
Web-Based Language Learning
41
20.
HUT
Hari Ulang Tahun
65
21.
LKS
Lembar Kerja Siswa
123
xvi
PADA SEKOLAH UNGGULAN
(STUDI SITUS DI SMP NEGERI 1 PACITAN)
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
ENY SRI SUSILOWATI
NIM : Q 100100193
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
NOTA PEMBIMBING
Dr. Eko Supriyanto, M. Hum
Dosen Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Eny Sri Susilowati
Kepada Yth.
Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum wr. wb.,
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudari:
Nama
: Eny Sri Susilowati
NIM
: Q 100 100 193
Konsentrasi : Manajemen Sistem Pendidikan
Judul
: PENGELOLAAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
PADA SEKOLAH UNGGULAN (Studi Situs Di SMP Negeri 1
Pacitan).
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
Sidang Ujian Tesis pada Program Studi Manajemen Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamualaikum wr. wb.,
Surakarta, Februari 2013
Pembimbing I,
Dr. Eko Supriyanto, M. Hum
ii
NOTA PEMBIMBING
Drs. Ahmad Fathoni, M.Pd
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Eny Sri Susilowati
Kepada Yth.
Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum wr. wb.,
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudari:
Nama
NIM
Konsentrasi
Judul
: Eny Sri Susilowati
: Q 100 100 193
: Manajemen Sistem Pendidikan
: PENGELOLAAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
PADA SEKOLAH UNGGULAN (Studi Situs Di SMP Negeri 1
Pacitan).
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamualaikum wr wb.,
Surakarta, Februari 2013
Pembimbing II,
Drs. Ahmad Fathoni, M.Pd
iii
LEMBAR PENGESAHAN
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Eny Sri Susilowati
NIM
: Q 100 100 193
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
Judul Tesis
: Pengelolaan Aktivitas Pembelajaran Bahasa Indonesia
Pada Sekolah Unggulan (Studi Situs Di SMP Negeri 1
Pacitan).
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini adalah
benar-benar merupakan hasil karya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan
ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya, dan apabila
dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis saya ini hasil jiplakan, maka
saya rela bila gelar dan ijazah yang diberikan universitas kepada saya akan batal
saya terima.
Surakarta, Februari 2013
Yang membuat pernyataan,
Eny Sri Susilowati
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. Jangan membanggakan apa yang telah engkau lakukan hari ini, sebab
engkau tidak akan tahu apa yang akan diberikan hari esok (Pythagoras)
2. Kesehatan, kebahagiaan, dan kesuksesan bergantung pada semangat
juang dari setiap orang. Hal yang besar bukanlah apa yang terjadi pada
kita dalam hidup, tetapi apa yang kita lakukan terhadap apa yang terjadi
kepada kita (George Allen )
PERSEMBAHAN
Tesis ini kupersembahkan kepada :
Almamater yang memberikan ilmu,
Suamiku tercinta dan anak-anakku
tersayang.
vi
KATA PENGANTAR
Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat melaksanakan
penelitian
dan
menyusun
tesis
yang
berjudul
“Pengelolaan
Aktivitas
Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Sekolah Unggulan (Studi Situs Di SMP
Negeri 1 Pacitan)” sebagai persyaratan guna memperoleh gelar Magister
Pendidikan pada Program Manajemen Pendidikan, Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji Rektor UMS yang telah memberi berbagai sarana
dan fasilitas dalam menyelesaikan studi di UMS.
2. Prof. Dr. Kudzaifah Dimyati, M. Hum. Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi kesempatan
kepada penulis untuk melanjutkan studi.
3. Prof. Dr. Budi Mutiyasa Ketua program studi manajemen pendidikan Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Dr. Eko Supriyanto, M.Hum Pembimbing I yang telah meluangkan waktunya
untuk memberikan bimbingan, dorongan, dan saran kepada penulis dalam
proses penyelesaian tesis ini.
5. Drs. Ahmad Fathoni, M.Pd Pembimbing II dalam penelitian dan penulisan
tesis ini yang telah memberikan masukan dan kritiknya.
6. Seluruh Dosen
Program
Magister Manajemen
Pendidikan Program
Pascasarjana universitas Muhammadiyah Surakarta.
7. Staf
Administrasi
dan
Keuangan
Program
Pascasarjana
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
8. Staf Perpustakaan Pusat dan Perpustakaan Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
9. Kepala sekolah, guru, dan siswa di SMP Negeri 1 Pacitan yang telah
membantu dalam penelitian ini.
vii
10. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang telah
memberikan dorongan dan bimbingn dalam penyusunan tesis ini.
Semoga Allah SWT memberikan balasan sebaik-baiknya kepada Bapak,
Ibu, dan Saudara sekalian, Amin. Penulis menyadari tesis ini masih jauh dari
kesempurnaan, maka penulis mengharapkan saran dan masukan dari semua
pihak atau pembaca. Semoga tesis ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu
pengetahuan
Surakarta, Februari 2013
Penulis,
Eny Sri Susilowati
viii
ABSTRAK
Eny Sri Susilowati. Q 100 100 193. Pengelolaan Aktivitas Pembelajaran Bahasa Indonesia
Pada Sekolah Unggulan (Studi Situs Di SMP Negeri 1 Pacitan). Tesis. Program
Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2013.
Tujuan Penelitian ini adalah mendeskripsikan (1) karakteristik aktivitas guru
dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan. (2) karakteristik aktivitas
belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan.(3)
karakteristik interaksi guru dengan siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMP
Negeri 1 Pacitan.
Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1
Pacitan. Subjek utama penelitian adalah Kepala Sekolah, guru, dan siswa. Metode
pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisa data
menggunakan teknik analisis data dalam situs. Uji keabsahan data menggunakan
kredibilitas, tranferabilitas, konfirmabilitas, dan dependabilitas.
Hasil Penelitian ini adalah (1) Aktivitas guru dalam pembelajaran bahasa
Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan diawali dengan menyusun perangkat pembelajaran
yang tertuang dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Guru bahasa Indonesia SMP
Negeri 1 Pacitan senantiasa aktif dalam mengembangan materi pembelajaran bahasa
Indonesia. Pengembangan materi pembelajaran bahasa Indonesia telah dilaksanakan
oleh guru bahasa Indonesia, membuat siswa menjadi lebih tertarik untuk belajar
pelajaran bahasa Indonesia. Peran guru bahasa Indonesia SMP Negeri 1 Pacitan yang
tidak kalah penting selain bertugas sebagai pengajar, guru bisa menjadi pembimbing,
pemberi motivasi, pemberi solusi, dan menjadi panutan bagi siswa-siswanya.(2)
Aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia berlangsung di dua tempat
yaitu di ruang kelas dan di perpustakaan. Aktivitas belajar siswa di dalam kelas yaitu
siswa mendengarkan, menyimak, bertanya, mengerjakan soal-soal yang terdapat di
buku paket bahasa Indonesia dan Lembar Kerja Siswa, aktivitas tersebut membuat siswa
lebih mahir dan berkembang, Siswa melatih kemampuan oral dengan melalukan
kegiatan seperti melakukan pementasan drama, membaca puisi, dan berpidato di depan
kelas. Sedangkan aktivitas siswa di luar kelas dilaksanakan di perpustakaan. Kegiatan
siswa di perpustakaan seperti membaca ensiklopedia, cerpen, buku fiksi maupun
nonfiksi dan siswa diwajibkan pula untuk meresum atau meringkas buku fiksi maupun
nonfiksi yang telah siswa baca. Segala aktivitas yang dilaksanakan siswa baik di dalam
kelas ataupun di perpustakaan, membuat siswa lebih giat dan terlatih untuk belajar
pelajaran bahasa Indonesia.(3) Interaksi pembelajaran yang berlangsung di SMP Negeri
1 Pacitan berlangsung dalam tiga pola yaitu interaksi guru-siswa, ( guru-siswa, siswaguru) dan ( siswa-guru, guru-siswa, siswa-siswa). Dengan terjalinnya interaksi yang baik
antara guru dengan siswa dan antarsesama siswa bertujuan agar pembelajaran yang
telah ditetapkan dalam perencanaan pembelajaran dapat tercapai.
Kata kunci: aktivitas guru,aktivitas siswa, interaksi guru - siswa
ix
ABSTRACT
Eny Sri Susilowati. Q 100 100 193. Management of Learning Activities at Schools
seeded Indonesian. (site Study at SMP N 1 Pacitan). Thesis. Graduate Program.
Muhammadiyah University of Surakarta. 2013.
The objectives of this research are to describe (1) the characteristic of
teaching learning activities in Indonesian Learning Activities in SMP N 1 Pacitan.
(2) The Characteristic of student’s learning activities in Indonesian Learning
Activities in SMP N 1 Pacitan. (3) the characteristic of interaction between
teacher and student in Indonesian Learning Activities in SMP N 1 Pacitan.
This is qualitative research. This research is conducted in SMP N 1
Pacitan. The main subjects in this research are principal, and teachers. Data
collection method used interview, observation, and documentation. Data
analysis used data analysis technique that arranged in site. Data validity test used
credibility, transferability, conformability, and dependability.
Result of research are (1) teacher activities in Learning Activities in SMP
N 1 Pacitan is begins with preparing the lessons contained in the Plan of Learning
Implementation. Indonesian Language Teacher in SMP N 1 Pacitan always active
in developing teaching materials Indonesian. Material development of Indonesia
language learning is conducted by Indonesian language teacher, it made the
students is become more interested Indonesian language teaching activities. The
role of Indonesian language teacher in SMP N 1 Pacitan is more important, in
addition to serving as a teacher; the teacher can be a mentor, motivator,
problem-solver and a role model for students. (2) Student’s learning activities in
Indonesian Learning Activity is takes place in two places, namely in the classroom
and in the library. Student’s learning activities in side the class is listening, asking
questions, working on the problems contained in Indonesian textbooks and
Student Worksheet, that activities make students more proficient and develop,
Students practice oral skills by doing activities such as drama performances,
poetry reading and speaking in front of class. While the student activities outside
the classroom is conducted in the library, the student activities such as reading
the encyclopedia, short stories, fiction and non-fiction books and also for
summarize the fiction and non-fiction books that students have read. All the
activities, which are carried out the students both in the classroom and in the
library, making students more active and trained to learn Indonesian Language.
(3) Learning interaction that took place in SMP Negeri 1 Pacitan is held in three
patterns that are the teacher-student interaction, (teacher-student, studentteacher) and (student-teacher, teacher-student, student-student). With the
establishment of good interaction between teachers and students and among
fellow students set learning goals in lesson planning can be achieved.
Keywords: teacher activities, student activities, teacher student interaction
x
DAFTAR ISI
JUDUL ...........................................................................................
i
NOTA PEMBIMBING I ...................................................................
ii
NOTA PEMBIMBING II ..................................................................
iii
PENGESAHAN ...............................................................................
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ......................................................
v
MOTTO .........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ........................................................................
vii
ABSTRAK .......................................................................................
ix
ABSTRACT .....................................................................................
x
DAFTAR ISI ....................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................
xii
DAFTAR SINGKATAN ....................................................................
xiii
BAB I
PENDAHULUAN ..........................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian .............................................................
1
B. Fokus Penelitian ...........................................................................
8
C. Tujuan Penelitian .........................................................................
9
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
9
E. Daftar Istilah .................................................................................
10
BAB II KAJIAN TEORI ...............................................................................
12
A. Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Unggulan .....................
12
1.Pengertian Pembelajaran Bahasa indonesia ...........................
12
2.Teori Belajar Bahasa ................................................................
13
xi
3.Fungsi Pembelajaran Bahasa Indonesia ..................................
17
4.Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia ..................................
18
5.Keterampilan Berbahasa ..........................................................
18
6.Pembelajaran Sekolah Unggulan .............................................
24
B. Pengelolaan Pembelajaran ...........................................................
26
1.Definisi Pengelolaan Pembelajaran .........................................
26
2.Metode Pembelajaran ............................................................
27
3.Media Pembelajaran ............................................................... .
32
C. Aktivitas Pembelajaran Bahasa Indonesia ...................................
36
1.Aktifitas Guru ............................................................................
36
2.Aktifitas Belajar Siswa ...............................................................
38
3.Interaksi Pembelajaran ............................................................ .
39
D. Penelitian Terdahulu .....................................................................
41
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................
46
A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................
46
1.Jenis Penelitian ........................................................................ .
46
2.Desain Penelitian .................................................................... ..
47
B. Lokasi Penelitian..............................................................................
47
C. Kehadiran Peneliti ...........................................................................
48
D. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber............................................
49
1.Data ..........................................................................................
49
2.Sumber Data .............................................................................
50
3.Nara Sumber .............................................................................
51
E. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................
52
F. Teknik Analisis Data .....................................................................
53
G. Keabsahan Data ...........................................................................
56
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN ......................
61
xii
A. Paparan Data ................................................................................
61
1. Karakteristik Aktivitas Guru Dalam Pembelajaran Bahasa
Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan...........................................
61
2. Karakteristik Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran
Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan .............................
72
3. Karakteristik Interaksi Guru Dengan Siswa Dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan ......
82
B. Temuan Penelitian .......................................................................
91
1. Karakteristik Aktivitas Guru Dalam Pembelajaran Bahasa
Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan ..........................................
91
2. Karakteristik Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran
Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan .............................
92
3. Karakteristik Interaksi Guru Dengan Siswa Dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan ......
93
BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN ...........................................
A. Pembahasan .................................................................................
1. Karakteristik Aktivitas Guru Dalam Pembelajaran Bahasa
Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan ..........................................
95
95
95
2. Karakteristik Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran
Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan ............................. 104
3. Karakteristik Interaksi Guru Dengan Siswa Dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan ...... 110
B. Hasil Penelitian .............................................................................
116
1. Karakteristik Aktivitas Guru Dalam Pembelajaran Bahasa
Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan .......................................... 116
2. Karakteristik Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran
Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan ............................. 117
xiii
3. Karakteristik Interaksi Guru Dengan Siswa Dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan ...... 117
BAB VI PENUTUP ......................................................................................
119
A. Simpulan .......................................................................................
119
B. Implikasi .......................................................................................
122
C. Saran .............................................................................................
122
DAFTAR PUSTAKA......................................................................................
125
LAMPIRAN ...................................................................................
128
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Silabus ............................................................................................
128
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .............................................
129
3. Hasil Belajar Siswa ......................................................................... 130
3. Visi SMP Negeri 1 Pacitan .............................................................
131
4. Gedung SMP Negeri 1 Pacitan ......................................................
132
5. Pembiasan sebelum KBM ..............................................................
133
6. Proses Belajar Mengajar ................................................................
134
7. Ruang Perpustakaan ......................................................................
135
8. Laboratorium Komputer ...............................................................
136
9. Aula Sekolah ..................................................................................
137
xv
DAFTAR SINGKATAN
No.
Singkatan
Kepanjangan
Hal.
1.
SD
Sekolah Dasar
1
2.
PT
Perguruan Tinggi
1
3.
SMP
Sekolah Menengah Pertama
1
4.
SMA
Sekolah Menengah Atas
5
5.
UN
Ujian Nasional
5
6.
SSN
Sekolah Standar Nasional
24
7.
SNP
Standar Nasional Pendidikan
24
8.
KTSP
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
25
9.
IPA
Ilmu Pengetahuan Alam
25
10.
PTD
Pendidikan Teknologi Dasar
25
11.
KD
Kompetensi Dasar
25
12.
ITC
Information Communication Technology
25
13.
HOTS
High Order Thingking Skill
25
14.
PPDB
Penerimaan Peserta Didik Baru
25
15.
ISO
International Organisation for standardization
25
16.
KBBI
Kamus Besar Bahasa Indonesia
27
17.
KBM
Kegiatan Belajar Mengajar
27
18.
ESL
English as a Second Language
41
19.
WBLL
Web-Based Language Learning
41
20.
HUT
Hari Ulang Tahun
65
21.
LKS
Lembar Kerja Siswa
123
xvi