2b pengembangan diri 2

PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN
PROFESI GURU
 

WORKSHOP PENYUSUNAN KARYA
TULIS
KEGIATAN 2:
PEMAHAMAN KONSEP
PENGEMBANGAN DIRI
   
 

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR
2013

KARYA INOVATIF
PEMBUATAN DAN
PENGGUNAAN ALAT
pelajaran/PERAGA/praktikum
DAN KARYA SAINS/TEKNOLOGI
(TEKNOLOGI TEPAT GUNA)

ALAT PELAJARAN

Definisi
• Alat pelajaran adalah alat yang
digunakan untuk membantu
kelancaran proses pembelajaran/
bimbingan pada khususnya dan
proses pendidikan di sekolah pada
umumnya.

Kriteria
• Berupa alat kelengkapan yang
digunakan dalam pembelajaran/
bimbingan atau pen-didikan di
sekolah.
• Pelaksanaan
pembelajaran/bimbingan atau
pendidikan di sekolah menjadi lebih
mudah dan lebih efektif.

Jenis Alat Pelajaran
 Alat bantu presentasi (contoh: papan tulis
inovatif, proyektor sederhana dan sejenisnya)
 Alat bantu olahraga (contoh: alat bantu loncat
tinggi, alat bantu senam dan sejenisnya)
 Alat bantu praktik (contoh: alat penepat
pengeboran (jig), alat penjepit (fixtures), panel
listrik, adjustable power suply dan sejenisnya)
 Alat lain yang membantu kelancaran proses
pembelajaran/bimbingan atau pendidikan di
sekolah.

Ciri-ciri Alat Pelajaran yang
sesuai
• bermanfaat untuk pelajaran/
bimbingan di sekolah (di dalam
maupun di luar ruang kelas)
• ada unsur modifikasi/inovasi bila
sebelumnya sudah pernah ada di

sekolah tersebut.

PAPAN TULIS GULUNG

PROYEKTOR SLIDE

Alat pelajaran kategori
kompleks
• Memiliki tingkat inovasi yang tinggi
• Pembuatannya memiliki tingkat kesulitan
yang tinggi
• Memiliki konstruksi atau alur kerja yang
rumit atau apabila berupa hasil modifikasi
maka memiliki tingkat modifikasi yang
tinggi
• Pembuatannya membutuhkan waktu
relatif lama.
• Pembuatannya membutuhkan biaya tinggi

Alat pelajaran kategori

sederhana
 Memiliki tingkat inovasi yang rendah
 Pembuatannya memiliki tingkat kesulitan
yang rendah
 Memiliki konstruksi atau alur kerja yang
sederhana atau apabila berupa hasil
modifikasi maka memiliki tingkat modifikasi
yang rendah
 Pembuatannya membutuhkan waktu relatif
pendek
 Pembuatannya membutuhkan biaya rendah

Bukti fisik
• Laporan tertulis tentang cara
pembuatan dan penggunaan alat
pelajaran yang dilengkapi dengan
gambar/foto alat pelajaran tersebut
dan lain-lain yang dianggap perlu.
• Lembar Pengesahan/Pernyataan dari
Kepala Sekolah bahwa alat pelajaran

tersebut dipergunakan di sekolah.

Pemberian angka kredit
• Kategori komplek : Diberikan angka
kredit 2
• Kategori sederrhana : Diberikan
angka kredit 1
• Angka kredit diberikan setiap kali
dihasilkan dan dapat dilakukan oleh
perorangan atau tim.

ALAT PERAGA

Definisi
• Alat peraga adalah alat yang
digunakan untuk memperjelas
konsep/ teori/ cara kerja tertentu
yang dipergunakan dalam proses
pembelajaran atau bimbingan.

Kriteria
• Berupa alat yang berfungsi untuk
memperjelas konsep/ teori/ cara
kerja tertentu yang dipergunakan
dalam proses pembelajaran/
bimbingan.
• Pelaksanaan proses pembelajaran/
bimbingan menjadi lebih jelas dan
lebih efektif.

Jenis alat peraga
• Poster/gambar untuk pelajaran
• Alat permainan pendidikan
• Model benda/barang atau alat
tertentu
• Benda potongan (cutaway object)
• Film/video pelajaran
• Gambar animasi komputer

Ciri-ciri Alat Peraga yang

sesuai
• memperjelas konsep/teori/cara kerja
suatu alat
• ada unsur modifikasi/inovasi bila
sebelumnya sudah pernah ada di
sekolah tersebut.

Alat peraga kategori
kompleks
• Memiliki tingkat inovasi yang tinggi
• Pembuatannya memiliki tingkat kesulitan
yang tinggi
• Memiliki konstruksi atau alur kerja yang
rumit atau apabila berupa hasil modifikasi
maka memiliki tingkat modifikasi yang
tinggi
• Pembuatannya membutuhkan waktu
relatif lama.
• Pembuatannya membutuhkan biaya tinggi

Alat peraga kategori
sederhana
 Memiliki tingkat inovasi yang rendah
 Pembuatannya memiliki tingkat kesulitan
yang rendah
 Memiliki konstruksi atau alur kerja yang
sederhana atau apabila berupa hasil
modifikasi maka memiliki tingkat modifikasi
yang rendah
 Pembuatannya membutuhkan waktu relatif
pendek
 Pembuatannya membutuhkan biaya rendah

Bukti fisik
• Laporan tertulis tentang cara
pembuatan dan penggunaan alat
peraga yang dilengkapi dengan
gambar/foto alat peraga tersebut
dan lain-lain yang dianggap perlu.
• Lembar Pengesahan/Pernyataan dari

Kepala Sekolah bahwa alat peraga
tersebut dipergunakan di sekolah.

Pemberian angka kredit
• Kategori komplek : Diberikan angka
kredit 2
• Kategori sederrhana : Diberikan
angka kredit 1
• Angka kredit diberikan setiap kali
dihasilkan dan dapat dilakukan oleh
perorangan atau tim.

ALAT PRAKTIKUM

Definisi
• Alat praktikum adalah alat yang
digunakan untuk praktikum sains,
teknik, bahasa, ilmu sosial,
humaniora dan keilmuan lainnya.

Kriteria
• Berupa alat praktikum yang
dipergunakan dalam pembelajaran.
• Pelaksanaan praktikum menjadi lebih
mudah dan lebih efektif.

Jenis alat praktikum
• Alat praktikum sains (fisika, kimia,
biologi)
• Alat praktikum teknik (mesin, listrik,
sipill, bahasa, ilmu sosial, humaniora
dan lainnya.

Ciri-ciri Alat Praktikum yang
sesuai
• dapat digunakan untuk praktikum di
sekolah
• ada unsur modifikasi/inovasi bila
sebelumnya sudah pernah ada di
sekolah tersebut.

CONTOH ALAT PRAKTIKUM

• Mikroskop dan teleskop sederhana
• Alat uji/pelatih kelincahan dalam olah
raga
• Alat pengukur derajat keasaman (pH)
• Alat pengukur kekuatan magnit

Alat praktikum kategorikan
kompleks
• Memiliki tingkat inovasi yang tinggi
• Pembuatannya memiliki tingkat kesulitan
yang tinggi
• Memiliki konstruksi atau alur kerja yang
rumit atau apabila berupa hasil modifikasi
maka memiliki tingkat modifikasi yang
tinggi
• Pembuatannya membutuhkan waktu
relatif lama.
• Pembuatannya membutuhkan biaya tinggi

Alat praktium kategori
sederhana
 Memiliki tingkat inovasi yang rendah
 Pembuatannya memiliki tingkat kesulitan
yang rendah
 Memiliki konstruksi atau alur kerja yang
sederhana atau apabila berupa hasil
modifikasi maka memiliki tingkat modifikasi
yang rendah
 Pembuatannya membutuhkan waktu relatif
pendek
 Pembuatannya membutuhkan biaya rendah

Bukti fisik
• Laporan tertulis tentang cara
pembuatan dan penggunaan alat
praktikum yang dilengkapi dengan
gambar/foto alat praktikum tersebut
dan lain-lain yang dianggap perlu.
• Lembar Pengesahan/Pernyataan dari
Kepala Sekolah bahwa alat praktikum
tersebut dipergunakan di sekolah

Pemberian angka kredit
• Kategori komplek : Diberikan angka
kredit 4
• Kategori sederrhana : Diberikan
angka kredit 2
• Angka kredit diberikan setiap kali
dihasilkan dan dapat dilakukan oleh
perorangan atau tim.

Format Laporan Pembuatan Alat
Pelajaran/Peraga/Praktikum
 Halaman judul, memuat jenis laporan (tuliskan Laporan
Pembuatan Alat Pelajaran), nama alat pelajaran, nama
pembuat, NIP dan Nama Sekolah.
 Halaman pengesahan oleh kepala sekolah.
 Halaman pernyataan dari pembuat bahwa alat pelajaran
ini benar-benar asli hasil karyanya.
 Kata pengantar pembuat.
 Daftar isi laporan
 Daftar gambar
 Nama Alat
 Tujuan
 Manfaat
 Rancangan/desain alat dilengkapi dengan gambar
rancangan atau diagram alir serta daftar dan foto alat dan
bahan yang digunakan).
 Prosedur pembuatan alat (dilengkapi dengan foto
pembuatan
 Penggunaan alat di sekolah (dilengkapi dengan foto
penggunaan).

Langkah-langkah menilai
Laporan Karya Inovatif
• Bacalah Laporan Pembuatan dan
Penggunaan Alat Pelajaran/Alat
Peraga/Alat Praktikum
• Lihat foto pembuatan dan penggunaan
• Simpulkan jenis karya inovatif (alat
pelajaran/peraga/alat praktikum).
• Apabila sesuai dengan pedoman/ketentuan
maka berikan nilai sesuai dengan angka
kredit yang ditentukan

TEKNOLOGI TEPAT GUNA

Definisi
 Teknologi tepat guna yang selanjutnya
disebut karya sains/teknologi adalah
karya hasil rancangan/
pengembangan/percobaan sains
dan/atau teknologi yang dibuat atau
dihasilkan dengan menggunakan bahan,
sistem atau metodologi tertentu dan
dimanfaatkan untuk pendidikan atau
masyarakat sehingga pendidikan
terbantu kelancarannya atau masyarakat
terbantu kehidupannya.

Kriteria
• Berupa karya sains/teknologi yang
digunakan di sekolah atau di
masyarakat.
• Dengan karya sains/teknologi
tersebut pelaksanaan pendidikan di
sekolah tersebut menjadi lebih
mudah atau dengan karya sains/
teknologi tersebut masyarakat
terbantu kehidupannya.

Jenis karya sains/teknologi
• Media pembelajaran/bahan ajar
interaktif berbasis komputer untuk
setiap standar kompetensi atau
beberapa kompetensi dasar
• Program aplikasi komputer untuk
setiap aplikasi
• Alat/mesin yang bermanfaat untuk
pendidikan atau masyarakat untuk
setiap unit alat/mesin

Jenis karya sains/teknologi
(lanjutan)
 Bahan tertentu hasil penemuan baru atau
hasil modifikasi tertentu untuk setiap jenis
bahan
 Konstruksi dengan bahan tertentu yang
dirancang untuk keperluan bidang pendidikan
atau kemasyarakatan untuk setiap konstruksi
 Hasil eksperimen/percobaan sains/ teknologi
untuk setiap hasil eksperimen
 Hasil pengembangan metodologi
pembelajaran/penilaian

Ciri-ciri Karya Sains/Teknologi
yang sesuai
• bermanfaat untuk pendidikan di
sekolah atau bermanfaat untuk
menunjang kehidupan masyarakat.
• ada unsur modifikasi/inovasi bila
sebelumnya sudah pernah ada di
sekolah atau di lingkungan
masyarakat tersebut.

TRANSMISI
RODA GIGI

TRANSMISI SABUK

TRANSMISI RANTAI

SISTEM TRANSMISI MESIN INDUSTRI

Karya Sains/Teknologi kategori
kompleks :
• Memiliki tingkat inovasi yang tinggi
• Pembuatannya memiliki tingkat kesulitan
yang tinggi
• Memiliki konstruksi atau alur kerja yang
rumit atau apabila berupa hasil modifikasi
maka memiliki tingkat modifikasi yang
tinggi
• Pembuatannya membutuhkan waktu
relatif lama.
• Pembuatannya membutuhkan biaya tinggi

Karya Sains/Teknologi
kategori sederhana :

 Memiliki tingkat inovasi yang rendah
 Pembuatannya memiliki tingkat kesulitan
yang rendah
 Memiliki konstruksi atau alur kerja yang
sederhana atau apabila berupa hasil
modifikasi maka memiliki tingkat modifikasi
yang rendah
 Pembuatannya membutuhkan waktu relatif
pendek
 Pembuatannya membutuhkan biaya rendah

Bukti fisik
 Laporan cara pembuatan dan penggunaan
alat/mesin , dilengkapi dengan
gambar/foto karya teknologi tersebut dan
lain-lain yang dianggap perlu.
 Laporan cara pembuatan dan penggunaan
media pembelajaran/bahan ajar interaktif
berbasis komputer , dilengkapi dengan
hasil pembuatan media
pembelajaran/bahan ajar tersebut dalam
cakram padat (compact disk/CD).

Bukti fisik (lanjutan)
• Laporan hasil eksperimen/percobaan
sains/teknologi , dilengkapi dengan
uraian persiapan, pelaksanaan dan
hasil eksperimen/ percobaan, dan foto
saat melakukan eksperimen.
• Lembar Pengesahan/Pernyataan dari
Kepala Sekolah bahwa karya teknologi
tersebut dipergunakan di sekolah atau
di lingkungan masyarakat.

Pemberian angka kredit
• Kategori komplek : Diberikan angka
kredit 4
• Kategori sederrhana : Diberikan
angka kredit 2
• Angka kredit diberikan setiap kali
dihasilkan dan dapat dilakukan oleh
perorangan atau tim.

Format Laporan Karya Sains/Teknologi
berupa Alat/Bahan/Konstruksi/Media
Pembelajaran Berbasis Komputer
 Halaman judul, memuat jenis laporan (tuliskan
Laporan Pembuatan Karya Sains/Teknologi), nama
karya, nama pembuat, NIP dan Nama Sekolah.
 Halaman pengesahan oleh kepala sekolah.
 Kata pengantar pembuat.
 Daftar isi laporan
 Daftar gambar
 Nama Karya
 Tujuan
 Manfaat
 Rancangan/desain karya dilengkapi dengan gambar
rancangan atau diagram alir serta daftar dan foto
alat dan bahan yang digunakan).
 Prosedur pembuatan karya (dilengkapi dengan foto
pembuatan
 Penggunaan karya (dilengkapi dengan foto
penggunaan).

Format Laporan Penemuan Teknologi
Tepat Guna berupa Eksperimen/
Percobaan Sains/Teknologi

 Halaman judul, memuat jenis laporan
(tuliskan Laporan Penemuan Teknologi
Tepat Guna berupa Eksperimen/Percobaan
Sains/Teknologi, nama/judul
eksperimen/percobaan, nama peneliti, NIP
dan Nama Sekolah.
 Halaman pengesahan oleh kepala sekolah.
 Kata pengantar pembuat.
 Daftar isi laporan
 Daftar gambar

BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Tujuan
C. Manfaat
BAB II : LANDASAN TEORI
A. Teori Umum (sesuai dengan materi
eksperimen)
 B. Teori Teknis (sesuai dengan materi
eksperimen)







• BAB III : PROSEDUR DAN HASIL
EKSPERIMEN
• A. Persiapan Eksperimen
– 1. Obyek dan Variabel Eksperimen
– 2. Alat dan Bahan yang Digunakan
– 3. Langkah-langkah Penyiapan Eksperimen

• B. Pelaksanaan Eksperimen
– 1. Langkah-langkah Eksperimen
– 2. Hasil Eksperimen

•
•
•
•
•
•
•
•

BAB IV :
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN :
A. Data rincian eksperimen
B. Foto pelaksanaan eksperimen
C. Bukti pendukung lainnya

Laporan Hasil Pengembangan
Metodologi Pembelajaran/Penilaian

• Berupa Makalah/Buku Uraian Metodologi
Pembelajaran/ Penilaian
• Metodologi yang dikembangkan bersifat
inovasi (pengembangan dari yang sudah
ada atau hal baru)
• Sudah diujicobakan/digunakan di sekolah
• Ada bukti uji coba/penggunaan berupa
foto
• Disyahkan oleh kepala sekolah

Langkah-langkah menilai
Laporan Karya Inovatif
• Bacalah Laporan Pembuatan dan
Penggunaan Alat Pelajaran/Alat
Peraga/Alat Praktikum
• Lihat foto pembuatan dan penggunaan
• Simpulkan jenis karya inovatif (alat
pelajaran/peraga/alat praktikum).
• Apabila sesuai dengan pedoman/ketentuan
maka berikan nilai sesuai dengan angka
kredit yang ditentukan