EVALUASI DIRI UNTUK PKB GURU

www.windowbrain.com
robbyawaluddin8@gmail.com

PEMERINTAH KABUPATEN GARUT
DINAS PENDIDIKAN
SMPN 1 CIBALONG
Jalan Miramare Nomor: Telepon Cibalong – Garut

Format 1.

Evaluasi Diri Guru Untuk Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru
(Di isi oleh Guru)

NamaSekolah: SMP NEGERI 1 CIBALONG

Nomor Statistik Sekolah :

Alamat: JL. RAYA MIRAMARE CIBALONG

Kecamatan :

Kabupaten/Kota : GARUT

Nama Guru :

TahunAjaran : 2015/2016

Tanggal : JULI 2015

DIMENSI TUGAS UTAMA/INDIKATOR
I.

EVALUASI DIRI TERHADAP KOMPETENSI TERKAIT

PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Kemampuan memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan
kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik
2. Kemampuan menyusun bahan ajar secara runtut, logis, kontekstual dan
mutakhir

Saya mampu memformulasikan tujuan pembelajran dalam RPP yang mengacu pada
silabus/kurikulum dengan memperhatikan karakteristik peserta didik.
Saya mampu menyusun bahan ajar secara kontekstual dan mutakhir

3. Kemampuan merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif

Saya mampu merencanakan secara optimal kegiatan pembelajaran yang efektif

4. Kemampuan memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan
materi dan strategi pembelajaran

Saya mampu memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi, dan
strategi pembelajaran

II.

PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF

A. Kegiatan Pendahuluan
5. Keterampilan memulai pembelajaran dengan efektif

Saya sepenuhnya melaksanakan apersepsi

B. Kegiatan Inti
6. Penguasaan materi pelajaran

Saya menguasai beberapa topik materi pelajaran.

www.windowbrain.com
robbyawaluddin8@gmail.com
7. Kemampuan menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif
8. Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran

Saya sudah menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif
Saya sudah memanfaatkan sumber belajar/media dalam pembelajaran

9. Kemampuan memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam
pembelajaran

Komunikasi saya dengan peserta didik lancar, saya tidak menemukan kendala dalam aspek

ini.

10. Kemampuan menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran

Saya tidak mengalami kendala dalam menggunakan bahasa kepada peserta didik dalam
pembelajaran

C. Kegiatan Penutup
11. Keterampilan mengakhiri pembelajaran dengan efektif
III.

Saya tidak mengalami kendala dalam melakukan tindak lanjut kepada peserta didik .

PENILAIAN PEMBELAJARAN

12. Perancangan alat penilaian untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar
peserta didik

Saya tidak mengalami kendala dalam melakukan penilaian aspek afektif dan psikomotorik

13. Penerapan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan
dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP

Saya telah melakukan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan
dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana tertulis
dalam RPP

14. Pemanfaatan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi
peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya

Saya belum memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi
peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran
selanjutnya

Tanda Tangan Guru

Tanda Tangan Kepala Sekolah,

....................................................
NIP ..............................................

.................................................
NIP. .........................................