EVALUASI DIRI UNTUK PKB GURU
www.windowbrain.com
[email protected]
PEMERINTAH KABUPATEN GARUT
DINAS PENDIDIKAN
SMPN 1 CIBALONG
Jalan MiramareNomor: TeleponCibalong –Garut
Format 1.
EvaluasiDiriGuruUntukRencanaPengembanganKeprofesianBerkelanjutan Guru
(Diisioleh Guru)
NamaSekolah: SMP NEGERI 1 CIBALONG
NomorStatistikSekolah :
Alamat:JL. RAYA MIRAMARE CIBALONG
Kecamatan :
Kabupaten/Kota : GARUT
Nama Guru :
TahunAjaran : 2015/2016
Tanggal : JULI 2015
DIMENSI TUGAS UTAMA/INDIKATOR
I.
EVALUASI DIRI TERHADAP KOMPETENSI TERKAIT
PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Kemampuanmemformulasikantujuanpembelajarandalam RPP
sesuaidengankurikulum/silabusdanmemperhatikankarakteristikpesertadidik
2. Kemampuanmenyusunbahan ajar secararuntut, logis, kontekstualdanmutakhir
Saya mampu memformulasikan tujuan pembelajran dalam RPP yang mengacu pada
silabus/kurikulum dengan memperhatikan karakteristik peserta didik.
Saya mampu menyusun bahan ajar secara kontekstual dan mutakhir
3. Kemampuanmerencanakankegiatanpembelajaran yang efektif
Saya mampu merencanakan secara optimal kegiatan pembelajaran yang efektif
4. Kemampuanmemilihsumberbelajar/ media
pembelajaransesuaidenganmateridanstrategipembelajaran
Saya mampu memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi, dan
strategi pembelajaran
II.
PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Keterampilan memulai pembelajaran dengan efektif
Saya sepenuhnya melaksanakanapersepsi
B. Kegiatan Inti
6. Penguasaan materi pelajaran
Saya menguasai beberapatopik materi pelajaran.
www.windowbrain.com
[email protected]
7. Kemampuanmenerapkanpendekatan/strategipembelajaran yang efektif
8. Pemanfaatansumberbelajar/media dalampembelajaran
9. Kemampuanmemicudan/ataumemeliharaketerlibatansiswadalampembelajaran
10. Kemampuanmenggunakanbahasa yang benardantepatdalampembelajaran
Saya sudah menerapkanpendekatan/strategipembelajaran yang efektif
Saya sudah memanfaatkansumberbelajar/media dalampembelajaran
Komunikasisaya dengan peserta didik lancar, sayatidakmenemukankendaladalamaspekini.
Sayatidakmengalamikendaladalammenggunakan bahasa kepadapesertadidik dalam
pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
11. Keterampilanmengakhiripembelajarandenganefektif
III.
Saya tidak mengalami kendala dalammelakukantindaklanjutkepadapesertadidik .
PENILAIAN PEMBELAJARAN
12. Perancanganalat penilaian
untukmengukurkemajuandankeberhasilanbelajarpesertadidik
Saya tidak mengalamikendaladalammelakukanpenilaian aspek afektif dan psikomotorik
13. Penerapanberbagaistrategidanmetodepenilaianuntukmemantaukemajuandanhas
ilbelajarpesertadidikdalammencapaikompetensitertentusebagaimana yang
tertulisdalam RPP
Saya telah melakukan
berbagaistrategidanmetodepenilaianuntukmemantaukemajuandanhasilbelajarpesertadidikdal
ammencapaikompetensitertentusebagaimanatertulisdalam RPP
14. Pemanfaatan
berbagaihasilpenilaianuntukmemberikanumpanbalikbagipesertadidiktentangke
majuanbelajarnyadanbahanpenyusunanrancanganpembelajaranselanjutnya
Saya belum
memanfatkanberbagaihasilpenilaianuntukmemberikanumpanbalikbagipesertadidiktentangke
majuanbelajarnyadanbahanpenyusunanrancanganpembelajaranselanjutnya
Tanda Tangan Guru
Tanda Tangan Kepala Sekolah,
....................................................
NIP ..............................................
.................................................
NIP. .........................................
[email protected]
PEMERINTAH KABUPATEN GARUT
DINAS PENDIDIKAN
SMPN 1 CIBALONG
Jalan MiramareNomor: TeleponCibalong –Garut
Format 1.
EvaluasiDiriGuruUntukRencanaPengembanganKeprofesianBerkelanjutan Guru
(Diisioleh Guru)
NamaSekolah: SMP NEGERI 1 CIBALONG
NomorStatistikSekolah :
Alamat:JL. RAYA MIRAMARE CIBALONG
Kecamatan :
Kabupaten/Kota : GARUT
Nama Guru :
TahunAjaran : 2015/2016
Tanggal : JULI 2015
DIMENSI TUGAS UTAMA/INDIKATOR
I.
EVALUASI DIRI TERHADAP KOMPETENSI TERKAIT
PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Kemampuanmemformulasikantujuanpembelajarandalam RPP
sesuaidengankurikulum/silabusdanmemperhatikankarakteristikpesertadidik
2. Kemampuanmenyusunbahan ajar secararuntut, logis, kontekstualdanmutakhir
Saya mampu memformulasikan tujuan pembelajran dalam RPP yang mengacu pada
silabus/kurikulum dengan memperhatikan karakteristik peserta didik.
Saya mampu menyusun bahan ajar secara kontekstual dan mutakhir
3. Kemampuanmerencanakankegiatanpembelajaran yang efektif
Saya mampu merencanakan secara optimal kegiatan pembelajaran yang efektif
4. Kemampuanmemilihsumberbelajar/ media
pembelajaransesuaidenganmateridanstrategipembelajaran
Saya mampu memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi, dan
strategi pembelajaran
II.
PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Keterampilan memulai pembelajaran dengan efektif
Saya sepenuhnya melaksanakanapersepsi
B. Kegiatan Inti
6. Penguasaan materi pelajaran
Saya menguasai beberapatopik materi pelajaran.
www.windowbrain.com
[email protected]
7. Kemampuanmenerapkanpendekatan/strategipembelajaran yang efektif
8. Pemanfaatansumberbelajar/media dalampembelajaran
9. Kemampuanmemicudan/ataumemeliharaketerlibatansiswadalampembelajaran
10. Kemampuanmenggunakanbahasa yang benardantepatdalampembelajaran
Saya sudah menerapkanpendekatan/strategipembelajaran yang efektif
Saya sudah memanfaatkansumberbelajar/media dalampembelajaran
Komunikasisaya dengan peserta didik lancar, sayatidakmenemukankendaladalamaspekini.
Sayatidakmengalamikendaladalammenggunakan bahasa kepadapesertadidik dalam
pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
11. Keterampilanmengakhiripembelajarandenganefektif
III.
Saya tidak mengalami kendala dalammelakukantindaklanjutkepadapesertadidik .
PENILAIAN PEMBELAJARAN
12. Perancanganalat penilaian
untukmengukurkemajuandankeberhasilanbelajarpesertadidik
Saya tidak mengalamikendaladalammelakukanpenilaian aspek afektif dan psikomotorik
13. Penerapanberbagaistrategidanmetodepenilaianuntukmemantaukemajuandanhas
ilbelajarpesertadidikdalammencapaikompetensitertentusebagaimana yang
tertulisdalam RPP
Saya telah melakukan
berbagaistrategidanmetodepenilaianuntukmemantaukemajuandanhasilbelajarpesertadidikdal
ammencapaikompetensitertentusebagaimanatertulisdalam RPP
14. Pemanfaatan
berbagaihasilpenilaianuntukmemberikanumpanbalikbagipesertadidiktentangke
majuanbelajarnyadanbahanpenyusunanrancanganpembelajaranselanjutnya
Saya belum
memanfatkanberbagaihasilpenilaianuntukmemberikanumpanbalikbagipesertadidiktentangke
majuanbelajarnyadanbahanpenyusunanrancanganpembelajaranselanjutnya
Tanda Tangan Guru
Tanda Tangan Kepala Sekolah,
....................................................
NIP ..............................................
.................................................
NIP. .........................................