Evaluasi Diri Guru untuk Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru

PEMERINTAH KABUPATEN GARUT
DINAS PENDIDIKAN
SMPN 1 CIBALONG
Jalan MiramareNomor: TeleponCibalong –Garut

Format 1.

Evaluasi Diri Guru Untuk Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru
(Diisi oleh Guru)

Nama Sekolah: SMP NEGERI 1 CIBALONG

Nomor Statistik Sekolah :

Alamat:JL. RAYA MIRAMARE CIBALONG

Kecamatan :

Kabupaten/Kota : GARUT

Nama Guru :

TahunAjaran : 2015/2016

Tanggal : JULI 2015

DIMENSI TUGAS UTAMA/INDIKATOR
I.

EVALUASI DIRI TERHADAP KOMPETENSI TERKAIT

PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Kemampuan memformulasikan tujuanpembelajaran dalam RPP
sesuaidengankurikulum/silabusdanmemperhatikankarakteristikpesertadidik
2. Kemampuanmenyusunbahan ajar secararuntut, logis, kontekstualdanmutakhir

Saya mampu memformulasikan tujuan pembelajran dalam RPP yang mengacu pada
silabus/kurikulum dengan memperhatikan karakteristik peserta didik.
Saya mampu menyusun bahan ajar secara kontekstual dan mutakhir

3. Kemampuanmerencanakankegiatanpembelajaran yang efektif

Saya mampu merencanakan secara optimal kegiatan pembelajaran yang efektif

4. Kemampuanmemilihsumberbelajar/ media
pembelajaransesuaidenganmateridanstrategipembelajaran

Saya mampu memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi, dan
strategi pembelajaran

II.

PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF

A. Kegiatan Pendahuluan
5. Keterampilan memulai pembelajaran dengan efektif

Saya sepenuhnya melaksanakanapersepsi

B. Kegiatan Inti

6. Penguasaan materi pelajaran

Saya menguasai beberapatopik materi pelajaran.

7. Kemampuanmenerapkanpendekatan/strategipembelajaran yang efektif
8. Pemanfaatansumberbelajar/media dalampembelajaran
9. Kemampuanmemicudan/ataumemeliharaketerlibatansiswadalampembelajaran
10. Kemampuanmenggunakanbahasa yang benardantepatdalampembelajaran

Saya sudah menerapkanpendekatan/strategipembelajaran yang efektif
Saya sudah memanfaatkansumberbelajar/media dalampembelajaran
Komunikasisaya dengan peserta didik lancar, sayatidakmenemukankendaladalamaspekini.
Sayatidakmengalamikendaladalammenggunakan bahasa kepadapesertadidik dalam
pembelajaran

C. Kegiatan Penutup
11. Keterampilanmengakhiripembelajarandenganefektif
III.

Saya tidak mengalami kendala dalammelakukantindaklanjutkepadapesertadidik .

PENILAIAN PEMBELAJARAN

12. Perancanganalat penilaian
untukmengukurkemajuandankeberhasilanbelajarpesertadidik

Saya tidak mengalamikendaladalammelakukanpenilaian aspek afektif dan psikomotorik

13. Penerapanberbagaistrategidanmetodepenilaianuntukmemantaukemajuandanhas
ilbelajarpesertadidikdalammencapaikompetensitertentusebagaimana yang
tertulisdalam RPP

Saya telah melakukan
berbagaistrategidanmetodepenilaianuntukmemantaukemajuandanhasilbelajarpesertadidikdal
ammencapaikompetensitertentusebagaimanatertulisdalam RPP

14. Pemanfaatan
berbagaihasilpenilaianuntukmemberikanumpanbalikbagipesertadidiktentangke
majuanbelajarnyadanbahanpenyusunanrancanganpembelajaranselanjutnya

Saya belum
memanfatkanberbagaihasilpenilaianuntukmemberikanumpanbalikbagipesertadidiktentangke
majuanbelajarnyadanbahanpenyusunanrancanganpembelajaranselanjutnya

Tanda Tangan Guru

Tanda Tangan Kepala Sekolah,

....................................................
NIP ..............................................

.................................................
NIP. .........................................