02 c kd matematika sd final

KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA
SEKOLAH DASAR KELAS I - VI

KELAS I
KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN
PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru.











3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah





Membilang banyak benda
Mengurutkan banyak benda
Melakukan
penjumlahan
dan

pengurangan bilangan sampai 20
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan penjumlahan dan pengurangan
sampai 20
Membilang banyak benda
Mengurutkan banyak benda
Menentukan nilai tempat puluhan dan
satuan
Melakukan
penjumlahan
dan
pengurangan bilangan dua angka
Menggunakan sifat operasi pertukaran
dan pengelompokan
Menyelesaikan
masalah
yang
melibatkan
penjumlahan
dan

pengurangan bilangan dua angka
Menentukan waktu (pagi, siang,
malam), hari, dan jam (secara bulat)

USULAN KOMPETENSI DASAR

 Menunjukkan perilaku rapi dengan menata benda-benda di
sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi (bangun datar,
bangun ruang), beratnya, atau urutan kelompok terkecil
sampai terbesar
 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan dalam
melakukan
penjumlahan
dan
pengurangan
sesuai
prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan
dan satuan
 Menunjukkan perilaku disiplin tepat waktu dalam melakukan
aktivitas di sekolah dengan memperhatikan tanda-tanda saat

jam belajar dan jam isitirahat
 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan
benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat
bermain
 Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan
benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat
bermain
 Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas
berlangsung menggunakan istilah sehari-hari (lebih lama,
lebih singkat)
 Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda
menggunakan istilah sehari-hari (lebih berat, lebih ringan)
 Membandingkan dengan memperkirakan
panjang suatu
benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih
pendek)
1

KOMPETENSI INTI
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam

bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia

KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN
PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006
 Menentukan lama suatu kejadian
berlangsung
 Mengenal panjang suatu benda melalui
kalimat sehari-hari (pendek, panjang)
dan membandingkannya
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan waktu dan panjang

Mengelompokkan berbagai bangun
ruang sederhana (balok, prisma,
tabung, bola, dan kerucut)
 Menentukan urutan benda-benda ruang

yang sejenis menurut besarnya
 Membandingkan berat benda (ringan,
berat)
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan berat benda
 Mengenal segitiga, segi empat, dan
lingkaran
 Mengelompokkan
bangun
datar
menurut bentuknya

USULAN KOMPETENSI DASAR
 Menyatakan suatu bilangan asli sebagai hasil penjumlahan
atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan
berbagai kemungkinan jawaban
 Menentukan pola dari sebarisan bangun datar sederhana
 Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana
menggunakan gambar-gambar/benda konkrit
 Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan

papan berpaku atau media lainnya
 Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangunbangun datar atau pola bangun datar yang sudah ada
 Melakukan pengubinan dari bangun datar sederhana tertentu
 Mengamati dan menemukan bangun yang membentuk pola
pengubinan sederhana
1.1. Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan
memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan
dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari di
rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa
kebenarannya

2

KELAS II
KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN
PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006

KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama

yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.









USULAN KOMPETENSI DASAR

Membandingkan bilangan sampai 500
Mengurutkan bilangan sampai 500
Menentukan nilai tempat ratusan,  Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan mengikuti
puluhan, dan satuan

aturan dalam melakukan penjumlahan dan
Melakukan
penjumlahan
dan
pengurangan sesuai secara efektif dengan
memperhatikan nilai tempat ratusan, puluhan dan
pengurangan bilangan sampai 500
satuan
Menggunakan alat ukur waktu dengan
satuan jam
 Mengelola penggunaan uang saku untuk kepentingan
Menggunakan alat ukur panjang tidak
konsumsi, menabung dan beramal.
baku dan baku (cm, m) yang sering  Menunjukkan perilaku adil dalam membagikan
digunakan
sejumlah benda kepada beberapa orang dalam
Menggunakan alat ukur berat
menerapkan konsep pembagian

3

KOMPETENSI INTI

3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam
bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN
PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan berat benda

Melakukan perkalian bilangan yang
hasilnya bilangan dua angka
 Melakukan pembagian bilangan dua
angka
 Melakukan operasi hitung campuran
 Mengelompokkan bangun datar
 Mengenal sisi-sisi bangun datar
 Mengenal sudut-sudut bangun datar

USULAN KOMPETENSI DASAR
 Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan
menggunakan blok dienes (kubus satuan),
pengelompokan dan benda-benda di sekitar rumah,
sekolah, atau tempat bermain
 Mengenal operasi perkalian dan pembagian pada
bilangan asli yang hasilnya kurang dari 100 melalui
kegiatan eksplorasi menggunakan benda konkrit
 Mengenal dan menukar nilai antar pecahan uang
 Mengamati dan melaporkan unsur-unsur berbagai
bangun ruang
 Mengukur lama waktu di kehidupan sehari-hari di
rumah, sekolah dan tempat bermain
 Mengukur panjang dan berat benda, jarak suatu
tempat di kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan
tempat bermain mengunakan satuan tidak baku dan
satuan baku
 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil
pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam
bentuk tabel sederhana
 Menyatakan suatu bilangan asli sebagai hasil
penjumlahan , pengurangan, perkalian atau pembagian
dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai
kemungkinan jawaban
 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri ,
menyatakan kalimat matematika dan memecahkan
masalah dengan efektif dari masalah yang berkaitan
dengan penjumlahan,pengurangan, perkalian,
pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang
terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah,
atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya

4

KELAS III
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama
yang dianutnya.



2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru











3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah









KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN
PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006
Menentukan letak bilangan pada garis
bilangan
Melakukan penjumlahan dan pengurangan
tiga angka
Melakukan perkalian yang hasilnya
bilangan tiga angka dan pembagian
bilangan tiga angka
Melakukan operasi hitung campuran
Memecahkan masalah perhitungan
termasuk yang berkaitan dengan uang
Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya
(meteran, timbangan, atau jam)
Menggunakan alat ukur dalam pemecahan
masalah
Mengenal hubungan antar satuan waktu,
antar satuan panjang, dan antar satuan
berat
Mengenal pecahan sederhana
Membandingkan pecahan sederhana
Memecahkan masalah yang berkaitan
dengan pecahan sederhana
Mengidentifikasi berbagai bangun datar
sederhana menurut sifat atau unsurnya
Mengidentikasi berbagai jenis dan besar
sudut
Menghitung keliling persegi dan persegi
panjang
Menghitung luas persegi dan persegi
panjang

USULAN KOMPETENSI DASAR

 Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan mengikuti
aturan dalam melakukan penjumlahan dan
pengurangan, perkalian dan pembagian bilangan asli ,
bilangan bulat dan pecahan dengan memperhatikan
nilai tempat ribuan, ratusan, puluhan dan satuan
 Menunjukkan perilaku adil dalam membagikan satu
potong atau beberapa potong kue, buah dan
sejenisnya kepada sejumlah orang dalam
menerapkan konsep pecahan
 Menata benda-benda di sekitar dengan cara melipat
rapi dengan memperhatikan simetri lipatnya
 Menemukan sifat-sifat operasi hitung bilangan asli
melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian
 Memahami konsep bilangan bulat menggunakan halhal yang konkrit dan garis bilangan
 Memahami konsep pecahan sederhana
menggunakan benda-benda yang konkrit/gambar
 Mengamati dan menemukan sifat simetri bangun datar
(melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara
lainnya), simetri putar dan pencerminan
menggunakan benda-benda konkrit
 Mengamati dan menemukan unsur dan sifat bangun
datar sederhana
 Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar satuan
panjang, dan antar satuan berat yang biasa digunakan
dalam kehidupan sehari-hari
5

KOMPETENSI INTI
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam
bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN
USULAN KOMPETENSI DASAR
PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan  Memahami letak bilangan pada garis bilangan
dengan keliling, luas persegi dan persegi
 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri ,
panjang
menyatakan kalimat matematika dan memecahkan
masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan
dengan penjumlahan,pengurangan, perkalian,
pembagian, bilangan bukat, waktu, panjang, berat
benda dan uang terkait dengan aktivitas sehari-hari di
rumah, sekolah, atau tempat bermain serta
memeriksa kebenarannya
 Menggambar berbagai bangun datar dengan kelililing
atau luas yang sama
 Membentuk dan menggambar berbagai bangun datar
yang diperoleh melalui kegiatan melipat dan
menggunting atau cara lainnya
 Menggambar hasil rotasi atau pencerminan suatu
bangun datar

6

KELAS IV
KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN
PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006

KOMPETENSI INTI

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai
ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya
serta cinta tanah air.












Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung
Mengurutkan bilangan
Melakukan operasi perkalian dan
pembagian
Melakukan operasi hitung campuran
Melakukan penaksiran dan pembulatan
Memecahkan masalah yang melibatkan
uang
Mendeskripsikan konsep faktor dan
kelipatan
Menentukan kelipatan dan faktor
bilangan
Menentukan kelipatan persekutuan
terkecil (KPK) dan faktor persekutuan
terbesar (FPB)
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan KPK dan FPB

USULAN KOMPETENSI DASAR

 Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan mengikuti
prosedur dalam melakukan operasi hitung campuran
 Menaksir jumlah uang untuk berbelanja atau jumlah
dan jenis benda yang diperlukan untuk suatu kegiatan
amal sehingga sesuai kebutuhan
 Membuat suatu jadwal kegiatan yang berulang dan
efektif menggunakan prinsip KPK dalam kalender
 Membuat benda-benda berdasarkan jaring-jaring
bangun ruang yang ditemukan dengan memanfaatkan
barang-barang bekas yang ada di sekitar rumah
sekolah atau tempat bermain
 Bersikap teliti dan cermat dalam mengambil keputusan
memilih jenis barang yang ditawarkan dengan diskon
yang menarik dari toko atau pada saat memilih jenis
tabungan dengan bunga yang menarik dari Bank

7

KOMPETENSI INTI

3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain









KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN
PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006
Menentukan besar sudut dengan satuan
tidak baku dan satuan derajat
Menentukan hubungan antar satuan
waktu, antar satuan panjang, dan antar
satuan berat
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan satuan waktu, panjang dan berat
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan satuan kuantitas
Menentukan keliling dan luas
jajargenjang dan segitiga
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan keliling dan luas jajargenjang
dan segitiga
Mengurutkan bilangan bulat

USULAN KOMPETENSI DASAR
 Mengenal konsep pecahan senilai dan melakukan
operasi hitung pecahan menggunakan benda
kongkrit/gambar
 Menggunakan penaksiran dalam melakukan
penjumlahan, perkalian, pengurangan dan pembagian
untuk memperkirakan hasil perhitungan
 Menggunakan pembulatan dalam membaca hasil
pengukuran dengan alat ukur
 Memahami faktor dan kelipatan bilangan serta bilangan
prima
 Menentukan kelipatan persekutuan dua buah bilangan
dan menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK)
 Menentukan faktor persekutuan dua buah bilangan dan
faktor persekutuan terbesar (FPB)

8

KOMPETENSI INTI

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam
bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN
PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006
 Menjumlahkan bilangan bulat














Mengurangkan bilangan bulat
Melakukan operasi hitung campuran
Menjelaskan arti pecahan dan urutannya
Menyederhanakan berbagai bentuk
pecahan
Menjumlahkan pecahan
Mengurangkan pecahan
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan pecahan
Mengenal lambang bilangan Romawi
Menyatakan bilangan cacah sebagai
bilangan Romawi dan sebaliknya
Menentukan sifat-sifat bangun ruang
sederhana
Menentukan jaring-jaring balok dan
kubus
Mengidentifikasi benda-benda dan
bangun datar simetris
Menentukan hasil pencerminan suatu
bangun data

USULAN KOMPETENSI DASAR
 Menyatakan pecahan ke bentuk decimal dan persen
 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri ,
menyatakan kalimat matematika dan memecahkan
masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan
dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, decimal dan
persen terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah,
sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa
kebenarannya
 Melakukan pengubinan menggunakan segibanyak
beraturan tertentu
 Mengamati dan menemukan bangun segibanyak
beraturan maupun tak beraturan yang membentuk pola
pengubinan
 Mengurai dan menyusun kembali jaring-jaring bangun
ruang sederhana
 Membentuk jaring-jaring bangun ruang yang berbeda
dengan jaring bangun ruang yang sudah ada

9

KELAS V
KOMPETENSI INTI

1. Menerima, menjalankan, dan
menghargai ajaran agama yang
dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air.








3. Memahami pengetahuan faktual dan
konseptual dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba berdasarkan
rasa ingin tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan tempat bermain







KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN
PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006
Melakukan operasi hitung bilangan bulat
termasuk penggunaan sifat-sifatnya,
pembulatan, dan penaksiran
Menggunakan faktor prima untuk
menentukan KPK dan FPB
Melakukan operasi hitung campuran bilangan
bulat
Menghitung perpangkatan dan akar
sederhana
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan operasi hitung, KPK dan FPB
Menuliskan tanda waktu dengan
menggunakan notasi 24 jam
Melakukan operasi hitung satuan waktu
Melakukan pengukuran sudut
Mengenal satuan jarak dan kecepatan
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan waktu, jarak, dan kecepatan
Menghitung luas trapesium dan layanglayang

USULAN KOMPETENSI DASAR










Membuat pola pergeseran tempat duduk secara
bergiliran dengan menggunakan gambar denah tempat
duduk di kelas secara adil
Melaporkan hasil pengamatan/melakukan percobaan
menemukan hubungan keliling, luas dan diameter
lingkaran dengan apa adanya
Mengelola/mengatur waktu untuk pergi ke tempat
tertentu dengan mempertimbangkan kondisi lalu lintas,
jarak, dan kecepatan sehingga dapat tiba di tujuan
tepat waktu
Mengenal konsep perpangkatan dan penarikan akar
bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga
sederhana
Mengenal konsep perbandingan dan skala
Mengenal dan menggambar denah letak benda dan
sistem koodinat
Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam
kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi)

10

KOMPETENSI INTI

4. Menyajikan pengetahuan faktual dan
konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia














KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN
PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan luas bangun datar
Menghitung volume kubus dan balok
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan volume kubus dan balok
5.1 Mengubah pecahan ke bentuk persen
dan desimal serta sebaliknya
5.2 Menjumlahkan dan mengurangkan
berbagai bentuk pecahan
5.3 Mengalikan dan membagi berbagai
bentuk pecahan
5.4 Menggunakan pecahan dalam masalah
perbandingan dan skala
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang
Menentukan jaring-jaring berbagai bangun
ruang sederhana
Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan
simetri
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan bangun datar dan bangun ruang
sederhana

USULAN KOMPETENSI DASAR










Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri ,
menyatakan kalimat matematika, memilih kalimat
matematika yang tepat dalam memecahkan masalah
yang berkaitan dengan konsep perbandingan, skala
dan hubungan antar kuantitas yang terkait dengan
aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat
bermain serta memeriksa kebenarannya
Mencatat jarak dan waktu tempuh berbagai benda
yang bergerak ke dalam tabel untuk memahami
konsep kecepatan sebagai hasil bagi antara jarak dan
waktu dan menggunakannya dalam penyelesaian
masalah
Mengukur dan menuliskan hasil pengukuran diameter
dan keliling berbagai lingkaran dalam tabel dan
menemukan hasil perbandingannya dan
menggunakannya untuk menghitung keliling berbagai
lingkaran
Melakukan percobaan untuk menemukan luas
lingkaran dengan memotong lingkaran yang terbuat
dari kertas melalui kegiatan menggunting dan
menyusun kembali dan menggunakannya untuk
menghitung luas berbagai lingkaran
Menemukan volume kubus dan balok menggunakan
kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung
berbagai bangun ruang sederhana

11

KELAS VI
KOMPETENSI INTI

1. Menerima, menjalankan, dan
menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan
konseptual dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain

KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN
PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006

USULAN KOMPETENSI DASAR

 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung
termasuk operasi campuran, FPB dan KPK
 Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan
kubik
 Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan mengikuti
 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
prosedur dalam melakukan operasi hitung yang
operasi hitung termasuk penggunaan akar dan
melibatkan berbagai bentuk pecahan
pangkat
 Mengisi lembar isian data sederhana yang berkaitan
 Mengenal satuan debit
dengan identitas diri, hasil mengukur/mencacah dengan
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
apa adanya
dengan satuan debit
 Mengukur besar sudut yang ditemukan dalam kehidupan
 Menghitung luas segi banyak yang merupakan
sehari-hari di rumah, sekolah dan tempat bermain
gabungan dari dua bangun datar sederhana
dengan satuan tidak baku dan satuan derajat termasuk
 Menghitung luas lingkaran
sudut antara arah mata angin dan sudut di antara dua
 Menghitung volume prisma segitiga dan
jarum jam
tabung lingkaran

12

KOMPETENSI INTI
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan
konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.

















KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN
PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006
Mengumpulkan dan membaca data
Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk
tabel
Menafsirkan sajian data
Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan
Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal
Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan
atau kuantitas tertentu
Melakukan operasi hitung yang melibatkan
berbagai bentuk pecahan
Memecahkan masalah perbandingan dan
skala
Membuat denah letak benda
Mengenal koordinat posisi sebuah benda
Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat
Kartesius
Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram
gambar, batang dan lingkaran
Menentukan rata-rata hitung dan modus
sekumpulan data
Mengurutkan data termasuk menentukan nilai
tertinggi dan terendah
Menafsirkan hasil pengolahan data

USULAN KOMPETENSI DASAR
 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri ,












menentukan kalimat matematika yang sesuai dan solusi
dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung,
bangun ruang dan data yang terkait dengan aktivitas
sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta
membuktikan kebenaran atau masuk akalnya jawaban
Mengamati pola atau melakukan percobaan untuk
menemukan jumlah sudut segi tiga dan segi empat
Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah
dengan skala tertentu
Membuat garis-garis dengan bantuan benang yang
menghubungkan dua buah titik sudut dalam kubus atau
balok dan menemukan bangun datar baru yang bisa
dibentuk oleh benang-benang tersebut dan
menggambarkannya dalam bentuk sketsa
Membentuk/menggambar bangun datar gabungan
sederhana serta menghitung luasnya
Membentuk/menggambar bangun ruang gabungan
sederhana serta menghitung volumenya
Membuat kuesioner/lembar isian sederhana untuk
mendapatkan informasi tertentu
Menyajikan hasil pengumpulan data dalam bentuk tabel
dan grafik
Menjelaskan arti rata-rata, median dan modus dari
sekumpulan data
Membandingkan tafsiran/arti rata-rata, median dan
modus dari dua kumpulan data berbeda, tetapi sejenis

13