Kontribusi Program Pendidikan Pemustaka (User Education) dalam Pemanfaatan Perpustakaan.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi program pendidikan pemustaka dalam
pemanfaatan perpustakaan di Perpustakaan Pusat UNISBA yang dilihat dari media dan
metode pengajarannya. Teori dalam penelitian ini menggunakan teori SOR dengan metode
deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berasal dari
kuesioner, observasi, wawancara, dan studi literatur. Teknik analisi data yang digunakan
yaitu teknik accidental sampling. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa program
pendidikan pemustaka dalam pemanfaatan perpustakaan oleh pemustaka di Perpustakaan
Pusat UNISBA berada pada kategori baik. Hal ini berarti bahwa program pengenalan
perpustakaan ini sangat membantu civitas akademika dalam melakukan pemanfaatan layanan
serta fasilitas perpustakaan, sehingga program pendidikan pemustaka ini dapat dijadikan
program pengenalan yang efektif bagi calon pemustaka di perpustakaan pusat UNISBA.

Kata kunsi

:

pendidikan pemustaka, pemanfaatan perpustakaan, perpustakaan.

i

ABSTRACT

This research aim to determine contribution user education programs in the use of library in
UNISBA Library Center seen from the teaching media and methode for user education. The
theory in this research using descriptive methode with SOR theory. Data collection tchnique
used in this study came from questionnaires, observations, interviews and literature studies.
The data analysis technique used is accidental sampling technique. The result of this
research indicate that the user education programs in the use of library with user of UNISBA
Library Center in the category good. It is means that the user education programs really
helped the civitas academica in the use of services and facilities of library, so that this user
education programs can be an efective tool of introducing programs to first-user in UNISBA
Library Center.

Keywords

:

user education, the use of library, library.

ii