HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN KALIMAT EFEKTIF DAN KEAKTIFAN MENULIS DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA.
HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN KALIMAT EFEKTIF DAN
KEAKTIFAN MENULIS DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS
EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA
SKRIPSI
Oleh:
DINARI OKTARIA
K1212021
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
APRIL 2016
HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN KALIMAT EFEKTIF DAN
KEAKTIFAN MENULIS DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS
EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA
SKRIPSI
Oleh:
DINARI OKTARIA
K1212021
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
APRIL 2016
ii
iii
HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN KALIMAT EFEKTIF DAN
KEAKTIFAN MENULIS DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS
EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA
Oleh:
DINARI OKTARIA
K1212021
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan
Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
APRIL 2016
iv
v
vi
MOTTO
“Allah meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan orang-orang yang
diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat” (QS Al-Mujadalah:11)
“Barangsiapa berssungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhan itu adalah untuk
dirinya sendiri” (QS Al-Ankabut: 29)
“Sejatinya, tangan kitalah yang memegang kemudi bahtera, sedangkan orang lain
hanya pandai menilai dari daratan saja.” (Dinari Oktaria)
“Berhentilah jangan salah gunakan, kehebatan ilmu pengetahuan untuk
menghancurkan” (Lagu Puing-Iwan Fals)
vii
PERSEMBAHAN
Penulis mengucapkan rasa syukur kepada Allah SWT atas terselesaikanya skripsi
ini, skripsi ini penulis persembahkan untuk:
1. Bapak dan Ibu Tercinta
“Terimakasih kepada Bapak Sutardi dan Ibu Mursusetyo Ningih atas doa, kerja keras,
bimbingan, nasihat, serta kasih sayang yang tidak terbatas. Terimakasih karena telah
menjadi penawar letih dan perekat semangat bagi setiap kehidupan saya, khususnya
dalam menempuh studi hingga penyelesaian tugas akhir”.
2. Keluarga Tersayang
“Terima kasih untuk kakak Hananto dan Diana Ismeileni serta kakak Dwi
Septiningsih dan Tri Waluyo. Terima kasih atas segala doa dan dukungan yang
diberikan kepada saya; Terima kasih untuk keponakanku Ardiano Julian Pratama,
Rendi Ardian Prasetya, dan Adya Putri Khairiniswa. Terima kasih senantiasa
menghibur saya disela kesibukan pengerjaan tugas akhir.”
3. Keluarga Kos Mawar Sari
“Terima kasih atas segala dukungan dari teman-teman kos Mawar Sari yang
senantiasa memberi semangat, motivasi, selama pengerjaan tugas akhir”.
4. Para Sahabat
“Terimakasih untuk Ary Hunanda, Fitria Cahya, Fatimah Rukhana, Hana Agustya,
Isti Wulan, Zahra Fizty, Dian Mutiara, Ismi, Ayudia, Chori, dan Sefri Rahma.”
5. Keluarga BASTIND 2012
“Keluarga yang senantiasa ada sebagai tempat bertukar pengalaman, berbagi ilmu,
tempat saling menguatkan, dan tempat saling mendewasakan.Terima kasih”.
6. Arimbi Futsal Club 2012
“Terimakasih telah senantiasa menghibur dikala penat melanda.”
7. Almamaterku
”Terimakasih atas pengalaman dan ilmu yang bermanfaat selama menempuh studi di
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, FKIP, UNS”.
viii
ABSTRAK
Dinari Oktaria. K1212021. HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN KALIMAT
EFEKTIF DAN KEAKTIFAN MENULIS DENGAN KETERAMPILAN
MENULIS TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS X
SMA NEGERI 5
SURAKARTA. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret, April 2016
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara: (1) penguasaan
kalimat efektif dan keterampilan menulis teks eksposisi; (2) keaktifan menulis dan
keterampilan menulis teks eksposisi; dan (3) penguasaan kalimat efektif dan
keaktifan menulis secara bersama-sama dengan keterampilan menulis teks eksposisi.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 5 Surakarta.Metode penelitian
yang digunakan adalah metode survei korelasional.Populasi penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas X SMA Negeri 5 Surakarta.Sampel berjumlah 120 orang yang
diambil dengan caraProportional Random Sampling.Instrumen untuk mengumpulkan
data adalah tes keterampilan menulis teks eksposisi, tes penguasaan kalimat efektif,
dan angket keaktifan menulis.Teknik analisis yang digunakan adalah teknik statistik
regresi dan korelasi (sederhana dan ganda).
Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan positif antara
penguasaan kalimat efektif dengan keterampilan menulis teks eksposisi (ry1 = 0,57
pada taraf nyata α = 0,05 dengan N = 120, rt = 0,177, dan t1 = 7,45 ˃ tt= 1,66); (2) ada
hubungan positif antara keaktifan menulis dan keterampilan menulis teks eksposisi
(ry2 = 0,27 pada taraf nyata α = 0,05 dengan N = 120, rt = 0,177, dan t1 = 2,99 ˃ tt =
1,66); dan (3) ada hubungan positif antara penguasaan kalimat efektif dan keaktifan
menulis secara bersama-sama dengan keterampilan menulis teks eksposisi (Ry12 =
0,59 pada taraf nyata α = 0,05 dengan N = 120, Rt = 0,177, dan F0 = 31,70 ˃ Ft =
3,0764). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa secara bersama-sama
penguasaaan kalimat efektif dan keaktifan menulis memberikan sumbangan yang
berarti (34,81%) pada keterampilan menulis teks eksposisi.Ini menunjukkan bahwa
kedua variabel tersebut dapat menjadi prediktor yang baik bagi keterampilan menulis
teks eksposisi.
Kata kunci: keterampilan menulis teks eksposisi, penguasaan kalimat efektif,
keaktifan menulis
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Allah SWT karena telah memberikan rahmat dan karuniaNya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan keselamatan.Atas kehendak-Nya peneliti
dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Hubungan Antara Penguasaan Kalimat
Efektif dan Keaktifan Menulis dengan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa
Kelas X SMA Negeri 5 Surakarta”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin
penelitian;
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret Surakarta, dan selaku Dosen PembimbingI yang selalu membimbing,
mengarahkan, dan memberikan saran serta pertimbangan kepada penulis saat
penyusunan skripsi serta selama mengikuti perkuliahan di Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta;
3. Drs.Edy Suryanto, M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu sabar
memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;
4. Dr. Sumarwati,M.Pd., selaku Pembimbing
Akademik yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan selama mengikuti perkuliahan di
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta;
x
5. Drs. Yusmar Setyobudi, MM. M.Pd Kepala SMA Negeri 5 Surakarta, yang
telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian; dan
6. Para siswa kelas X SMA Negeri 5 Surakarta yang telah bersedia untuk
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan peneliti.Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, April 2016
Peneliti
xi
DAFTAR ISI
Halaman
SAMPUL ............................................................................................................ ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN …….................................................. iii
PENGAJUAN .....................................................................................................iv
PERSETUJUAN ………………......................................................................... v
PENGESAHAN SKRIPSI................................................................................... vi
MOTTO ..............................................................................................................vii
PERSEMBAHAN ............................................................................................... viii
ABSTRAK .......................................................................................................... ix
KATA PENGANTAR ........................................................................................ .x
DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN................................................................................ 1
A. LatarBelakang ...................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 6
C. Pembatasan Masalah ............................................................................ 6
D. Rumusan Masalah ................................................................................ 7
E. Tujuan Penelitian ................................................................................. 7
F. Manfaat Penelitian............................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA........................................................................... 9
A. Kajian Teori, Kerangka Berpikir, dan Hipotesis ................................. 9
1. Hakikat Keterampilan Menulis ...................................................... 9
a. Pengertian Menulis................................................................... 9
b. Tahap-tahap Menulis ................................................................ 11
xii
c. Tujuan Menulis ........................................................................ 13
d. Pengertian Teks Eksposisi ....................................................... 15
e. Ciri-ciri Teks Eksposisi ............................................................ 20
f. Struktur Eksposisi .................................................................... 21
g. Penilaian Menulis Teks Eksposisi............................................ 22
2. Penguasaan Kalimat Efektif ........................................................... 25
a. Pengertian Kalimat Efektif ....................................................... 25
b. Ciri-ciri Kalimat Efektif ........................................................... 28
c. Pengukuran Penguasaan Kalimat efektif ................................. 30
3. Keaktifan Menulis .......................................................................... 34
a. Pengertian Keaktifan ................................................................ 34
b. Jenis-jenis Keaktifan ................................................................ 36
c. UpayaMeningkatkan Keaktifan Menulis ................................. 36
d. Idikator Keaktifan Menulis ...................................................... 38
B. Kerangka Berpikir ................................................................................ 40
C. Hipotesis............................................................................................... 44
BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 45
A. Tempat dan Waktu Penelitian.............................................................. 45
1. Tempat Penelitian........................................................................... 45
2. Waktu Penelitian ............................................................................ 46
B. Desain Penelitian .................................................................................. 46
C. Populasi dan Sampel ............................................................................ 47
D. Teknik Pengambilan Sampel................................................................ 48
E. Teknik Pengumpulan Data................................................................... 49
F. Intrumen Penelitian.............................................................................. 49
G. Uji Coba Instrumen Penelitian............................................................. 52
H. Hipotesis Statistik ................................................................................ 55
I. Teknik Analisis Data ............................................................................ 56
xiii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 58
A. Deskripsi Data ...................................................................................... 58
a. Data Keterampilan Menulis Teks Eksposisi (Y)...................... 58
b. Data Penguasaan Kalimat Efektif (X1) .................................... 59
c. Data Keaktifan Menulis (X2) ................................................... 60
B. Hasil Uji Prasyaratan Analisis ............................................................. 61
C. Hasil Uji Hipotesis ............................................................................... 62
a. Hubungan antara Penguasaan Kalimat Efektif dan
Keterampilan Menulis Teks Eksposisi ..................................... 62
b. Hubungan antara Keaktifan Menulis dan Keterampilan
Menulis Teks Eksposisi ........................................................... 64
c. Hubungan antara Penguasaan Kalimat Efektif dan Keaktifan
Menulis dengan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi .......... 66
D. Pembahasan .......................................................................................... 68
E. Keterbatasan Penelitian ........................................................................ 69
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ......................................... 72
A. Simpulan .............................................................................................. 72
B. Implikasi ............................................................................................... 72
1. Implikasi Teoretis........................................................................... 73
2. Implikasi Praktis ............................................................................ 74
C. Saran ..................................................................................................... 76
DAFTAR PUSTAKA....................................................................................... 79
LAMPIRAN ..................................................................................................... 83
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Penilaian Tugas Menulis dengan Skala Interval .................................. 24
2. Kisi-Kisi Penguasaan Kalinat Efektif .................................................. 32
3. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian………………………..46
4. Rincian Jumlah Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Surakarta
Tahun Pelajaran 2015/2016………………………………………….48
5. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis
Teks Eksposisi (Y) .............................................................................. 59
6. Distribusi Frekuensi Nilai Penguasaan Kalimat Efektif (X1) .............. 60
7. Distribusi Frekuensi Nilai Keaktifan Menulis (X2) ............................. 61
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Kerangka Berpikir Hubungan Antarvariabel Penelitian ...................... 44
2. Desain Penelitian Korelasi ................................................................... 47
3. Alur Penyusunan dan Pengembangan Instrumen ................................. 53
4. Histogram Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis
Laporan Observasi (Y) ....................................................................... 60
5. Histogram Frekuensi Nilai Kemampuan Berpikir Kritis (X1) ............ 61
6. Histogram Frekuensi Nilai Keaktifan Menulis (X2)............................ 62
7. Diagram Pencar dan Garis Linear Y atas X1 ....................................... 64
8. Diagram Pencar dan Garis Linear Y atas X2 ....................................... 66
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Kisi-kisi Tes Keterampilan Menulis Teks Eksposisi…….…………... 84
2. Instrumen Tes Keterampilan Menulis Teks Eksposisi………….........87
3. Kisi-kisi Tes Penguasaan Kalimat Efektif Sebelum Uji Coba ............. 90
4. Kisi-kisi Tes Penguasaan Kalimat Efektif Setelah Uji Coba .............. 92
5. Instrumen Tes Penguasaan Kalimat Efektif ......................................... 95
6. Kunci Jawaban Instrumen Tes Penguasaan Kalimat Efektif ............... 110
7. Kisi-kisi Angket Keaktifan Menulis Sebelum Uji Coba ...................... 111
8. Kisi-kisi Angket Keaktifan Menulis Setelah Uji Coba ........................ 113
9. Angket Keaktifan Menulis ................................................................... 115
10. Data Uji Coba Perincian Nilai Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
Oleh Rater I .......................................................................................... 121
11. Data Uji Coba Perincian Nilai Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
Oleh Rater II......................................................................................... 122
12. Data Uji Coba Perincian Nilai Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
Oleh Rater III ....................................................................................... 123
13. Hasil Analisis Reliabilitas Ratings untuk Tes Keterampilan ............... 124
14. Hasil Analisis Ujicoba Validitas Butir Soal Tes Penguasaan Kalimat
Efektif (Tahap I) ................................................................................... 127
15. Hasil Analisis Ujicoba Validitas Butir Soal Tes Penguasaan Kalimat
Efektif(Tahap II) .................................................................................. 133
16. Hasil Analisis Ujicoba Reliabilitas Tes Penguasaan Kalimat
Efektif(X1) ........................................................................................... 138
17. Hasil Analisis Ujicoba Validitas Butir Angket Keaktifan
Menulis (Tahap I) ................................................................................. 143
18. Hasil Analisis Ujicoba Validitas Butir Angket Keaktifan
Menulis(Tahap II) ................................................................................ 148
19. Hasil Analisis Ujicoba Reliabilitas Angket Keaktifan
Menulis(X2) ......................................................................................... 152
xvii
20. Data Perincian Nilai Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
Oleh Rater I (Y) ................................................................................... 156
21. Data Perincian Nilai Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
Oleh Rater II (Y) .................................................................................. 160
22. Data Perincian Nilai Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
Oleh Rater III (Y) ................................................................................. 164
23. Nilai Rata-rata Keterampilan Menulis Teks Eksposisi (Y).................. 168
24. Data Perincian Nilai Penguasaan Kalimat Efektif (X1) ....................... 171
25. Data Perincian Nilai Keaktifan Menulis (X2) ...................................... 187
26. Data Induk Penelitian ........................................................................... 199
27. Hasil Uji Normalitas Data Keterampilan Menulis
Teks Eksposisi (Y) .............................................................................. 203
28. Hasil Uji Normalitas Data Penguasaan Kalimat Efektif (X1) ............. 207
29. Hasil Uji Normalitas Data Keaktifan Menulis (X2) ........................... 211
30. Tabel Kerja untuk Menghitung Besaran-Besaran yang Diperlukan
dalam Analisis Regresi dan Korelasi (Sederhana, Ganda)................... 215
31. Hasil Analisis Statistik Deskriptif ........................................................ 219
32. Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Y atas X1 ............................ 220
33. Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Y atas X2 ............................ 221
34. Hasil Uji Signifikansi dan Linearitas Regresi SederhanaY atas X1 .... 222
35. Hasil Uji Signifikansi dan Linearitas Regresi SederhanaY atas X2 .... 229
36. Hasil Anlisis Korelasi Sederhana X1 dengan Y .................................. 235
37. Hasil Analisis Korelasi Sederhana X2 dengan Y ................................. 236
38. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi SederhanaX1 dengan Y ..... 237
39. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi SederhanaX2 dengan Y ..... 238
40. Hasil Analisis Regresi Ganda Y atas X1X2 ......................................... 239
41. Hasil Uji Signifikansi Regresi Ganda Y atas X1X2 ............................ 241
42. Hasil Analisis Korelasi Ganda X1X2 dengan Y .................................. 242
43. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Ganda X1X2 dengan Y ..... 243
44. Kontribusi X1 terhadap Y .................................................................... 244
xviii
45. Kontribusi X2 terhadap Y .................................................................... 245
46. Kontribusi X1X2 terhadap Y ............................................................... 246
47. Dokumentasi Penelitian ....................................................................... 248
48. Hasil Kerja Siswa ................................................................................. 250
49. Surat Izin Menyusun Skripsi ................................................................ 252
50. Surat Permohonan Izin Penelitian/Try Out .......................................... 256
51. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian .................................... 257
xix
KEAKTIFAN MENULIS DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS
EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA
SKRIPSI
Oleh:
DINARI OKTARIA
K1212021
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
APRIL 2016
HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN KALIMAT EFEKTIF DAN
KEAKTIFAN MENULIS DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS
EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA
SKRIPSI
Oleh:
DINARI OKTARIA
K1212021
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
APRIL 2016
ii
iii
HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN KALIMAT EFEKTIF DAN
KEAKTIFAN MENULIS DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS
EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA
Oleh:
DINARI OKTARIA
K1212021
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan
Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
APRIL 2016
iv
v
vi
MOTTO
“Allah meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan orang-orang yang
diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat” (QS Al-Mujadalah:11)
“Barangsiapa berssungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhan itu adalah untuk
dirinya sendiri” (QS Al-Ankabut: 29)
“Sejatinya, tangan kitalah yang memegang kemudi bahtera, sedangkan orang lain
hanya pandai menilai dari daratan saja.” (Dinari Oktaria)
“Berhentilah jangan salah gunakan, kehebatan ilmu pengetahuan untuk
menghancurkan” (Lagu Puing-Iwan Fals)
vii
PERSEMBAHAN
Penulis mengucapkan rasa syukur kepada Allah SWT atas terselesaikanya skripsi
ini, skripsi ini penulis persembahkan untuk:
1. Bapak dan Ibu Tercinta
“Terimakasih kepada Bapak Sutardi dan Ibu Mursusetyo Ningih atas doa, kerja keras,
bimbingan, nasihat, serta kasih sayang yang tidak terbatas. Terimakasih karena telah
menjadi penawar letih dan perekat semangat bagi setiap kehidupan saya, khususnya
dalam menempuh studi hingga penyelesaian tugas akhir”.
2. Keluarga Tersayang
“Terima kasih untuk kakak Hananto dan Diana Ismeileni serta kakak Dwi
Septiningsih dan Tri Waluyo. Terima kasih atas segala doa dan dukungan yang
diberikan kepada saya; Terima kasih untuk keponakanku Ardiano Julian Pratama,
Rendi Ardian Prasetya, dan Adya Putri Khairiniswa. Terima kasih senantiasa
menghibur saya disela kesibukan pengerjaan tugas akhir.”
3. Keluarga Kos Mawar Sari
“Terima kasih atas segala dukungan dari teman-teman kos Mawar Sari yang
senantiasa memberi semangat, motivasi, selama pengerjaan tugas akhir”.
4. Para Sahabat
“Terimakasih untuk Ary Hunanda, Fitria Cahya, Fatimah Rukhana, Hana Agustya,
Isti Wulan, Zahra Fizty, Dian Mutiara, Ismi, Ayudia, Chori, dan Sefri Rahma.”
5. Keluarga BASTIND 2012
“Keluarga yang senantiasa ada sebagai tempat bertukar pengalaman, berbagi ilmu,
tempat saling menguatkan, dan tempat saling mendewasakan.Terima kasih”.
6. Arimbi Futsal Club 2012
“Terimakasih telah senantiasa menghibur dikala penat melanda.”
7. Almamaterku
”Terimakasih atas pengalaman dan ilmu yang bermanfaat selama menempuh studi di
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, FKIP, UNS”.
viii
ABSTRAK
Dinari Oktaria. K1212021. HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN KALIMAT
EFEKTIF DAN KEAKTIFAN MENULIS DENGAN KETERAMPILAN
MENULIS TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS X
SMA NEGERI 5
SURAKARTA. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret, April 2016
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara: (1) penguasaan
kalimat efektif dan keterampilan menulis teks eksposisi; (2) keaktifan menulis dan
keterampilan menulis teks eksposisi; dan (3) penguasaan kalimat efektif dan
keaktifan menulis secara bersama-sama dengan keterampilan menulis teks eksposisi.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 5 Surakarta.Metode penelitian
yang digunakan adalah metode survei korelasional.Populasi penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas X SMA Negeri 5 Surakarta.Sampel berjumlah 120 orang yang
diambil dengan caraProportional Random Sampling.Instrumen untuk mengumpulkan
data adalah tes keterampilan menulis teks eksposisi, tes penguasaan kalimat efektif,
dan angket keaktifan menulis.Teknik analisis yang digunakan adalah teknik statistik
regresi dan korelasi (sederhana dan ganda).
Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan positif antara
penguasaan kalimat efektif dengan keterampilan menulis teks eksposisi (ry1 = 0,57
pada taraf nyata α = 0,05 dengan N = 120, rt = 0,177, dan t1 = 7,45 ˃ tt= 1,66); (2) ada
hubungan positif antara keaktifan menulis dan keterampilan menulis teks eksposisi
(ry2 = 0,27 pada taraf nyata α = 0,05 dengan N = 120, rt = 0,177, dan t1 = 2,99 ˃ tt =
1,66); dan (3) ada hubungan positif antara penguasaan kalimat efektif dan keaktifan
menulis secara bersama-sama dengan keterampilan menulis teks eksposisi (Ry12 =
0,59 pada taraf nyata α = 0,05 dengan N = 120, Rt = 0,177, dan F0 = 31,70 ˃ Ft =
3,0764). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa secara bersama-sama
penguasaaan kalimat efektif dan keaktifan menulis memberikan sumbangan yang
berarti (34,81%) pada keterampilan menulis teks eksposisi.Ini menunjukkan bahwa
kedua variabel tersebut dapat menjadi prediktor yang baik bagi keterampilan menulis
teks eksposisi.
Kata kunci: keterampilan menulis teks eksposisi, penguasaan kalimat efektif,
keaktifan menulis
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Allah SWT karena telah memberikan rahmat dan karuniaNya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan keselamatan.Atas kehendak-Nya peneliti
dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Hubungan Antara Penguasaan Kalimat
Efektif dan Keaktifan Menulis dengan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa
Kelas X SMA Negeri 5 Surakarta”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin
penelitian;
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret Surakarta, dan selaku Dosen PembimbingI yang selalu membimbing,
mengarahkan, dan memberikan saran serta pertimbangan kepada penulis saat
penyusunan skripsi serta selama mengikuti perkuliahan di Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta;
3. Drs.Edy Suryanto, M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu sabar
memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;
4. Dr. Sumarwati,M.Pd., selaku Pembimbing
Akademik yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan selama mengikuti perkuliahan di
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta;
x
5. Drs. Yusmar Setyobudi, MM. M.Pd Kepala SMA Negeri 5 Surakarta, yang
telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian; dan
6. Para siswa kelas X SMA Negeri 5 Surakarta yang telah bersedia untuk
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan peneliti.Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, April 2016
Peneliti
xi
DAFTAR ISI
Halaman
SAMPUL ............................................................................................................ ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN …….................................................. iii
PENGAJUAN .....................................................................................................iv
PERSETUJUAN ………………......................................................................... v
PENGESAHAN SKRIPSI................................................................................... vi
MOTTO ..............................................................................................................vii
PERSEMBAHAN ............................................................................................... viii
ABSTRAK .......................................................................................................... ix
KATA PENGANTAR ........................................................................................ .x
DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN................................................................................ 1
A. LatarBelakang ...................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 6
C. Pembatasan Masalah ............................................................................ 6
D. Rumusan Masalah ................................................................................ 7
E. Tujuan Penelitian ................................................................................. 7
F. Manfaat Penelitian............................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA........................................................................... 9
A. Kajian Teori, Kerangka Berpikir, dan Hipotesis ................................. 9
1. Hakikat Keterampilan Menulis ...................................................... 9
a. Pengertian Menulis................................................................... 9
b. Tahap-tahap Menulis ................................................................ 11
xii
c. Tujuan Menulis ........................................................................ 13
d. Pengertian Teks Eksposisi ....................................................... 15
e. Ciri-ciri Teks Eksposisi ............................................................ 20
f. Struktur Eksposisi .................................................................... 21
g. Penilaian Menulis Teks Eksposisi............................................ 22
2. Penguasaan Kalimat Efektif ........................................................... 25
a. Pengertian Kalimat Efektif ....................................................... 25
b. Ciri-ciri Kalimat Efektif ........................................................... 28
c. Pengukuran Penguasaan Kalimat efektif ................................. 30
3. Keaktifan Menulis .......................................................................... 34
a. Pengertian Keaktifan ................................................................ 34
b. Jenis-jenis Keaktifan ................................................................ 36
c. UpayaMeningkatkan Keaktifan Menulis ................................. 36
d. Idikator Keaktifan Menulis ...................................................... 38
B. Kerangka Berpikir ................................................................................ 40
C. Hipotesis............................................................................................... 44
BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 45
A. Tempat dan Waktu Penelitian.............................................................. 45
1. Tempat Penelitian........................................................................... 45
2. Waktu Penelitian ............................................................................ 46
B. Desain Penelitian .................................................................................. 46
C. Populasi dan Sampel ............................................................................ 47
D. Teknik Pengambilan Sampel................................................................ 48
E. Teknik Pengumpulan Data................................................................... 49
F. Intrumen Penelitian.............................................................................. 49
G. Uji Coba Instrumen Penelitian............................................................. 52
H. Hipotesis Statistik ................................................................................ 55
I. Teknik Analisis Data ............................................................................ 56
xiii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 58
A. Deskripsi Data ...................................................................................... 58
a. Data Keterampilan Menulis Teks Eksposisi (Y)...................... 58
b. Data Penguasaan Kalimat Efektif (X1) .................................... 59
c. Data Keaktifan Menulis (X2) ................................................... 60
B. Hasil Uji Prasyaratan Analisis ............................................................. 61
C. Hasil Uji Hipotesis ............................................................................... 62
a. Hubungan antara Penguasaan Kalimat Efektif dan
Keterampilan Menulis Teks Eksposisi ..................................... 62
b. Hubungan antara Keaktifan Menulis dan Keterampilan
Menulis Teks Eksposisi ........................................................... 64
c. Hubungan antara Penguasaan Kalimat Efektif dan Keaktifan
Menulis dengan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi .......... 66
D. Pembahasan .......................................................................................... 68
E. Keterbatasan Penelitian ........................................................................ 69
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ......................................... 72
A. Simpulan .............................................................................................. 72
B. Implikasi ............................................................................................... 72
1. Implikasi Teoretis........................................................................... 73
2. Implikasi Praktis ............................................................................ 74
C. Saran ..................................................................................................... 76
DAFTAR PUSTAKA....................................................................................... 79
LAMPIRAN ..................................................................................................... 83
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Penilaian Tugas Menulis dengan Skala Interval .................................. 24
2. Kisi-Kisi Penguasaan Kalinat Efektif .................................................. 32
3. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian………………………..46
4. Rincian Jumlah Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Surakarta
Tahun Pelajaran 2015/2016………………………………………….48
5. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis
Teks Eksposisi (Y) .............................................................................. 59
6. Distribusi Frekuensi Nilai Penguasaan Kalimat Efektif (X1) .............. 60
7. Distribusi Frekuensi Nilai Keaktifan Menulis (X2) ............................. 61
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Kerangka Berpikir Hubungan Antarvariabel Penelitian ...................... 44
2. Desain Penelitian Korelasi ................................................................... 47
3. Alur Penyusunan dan Pengembangan Instrumen ................................. 53
4. Histogram Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis
Laporan Observasi (Y) ....................................................................... 60
5. Histogram Frekuensi Nilai Kemampuan Berpikir Kritis (X1) ............ 61
6. Histogram Frekuensi Nilai Keaktifan Menulis (X2)............................ 62
7. Diagram Pencar dan Garis Linear Y atas X1 ....................................... 64
8. Diagram Pencar dan Garis Linear Y atas X2 ....................................... 66
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Kisi-kisi Tes Keterampilan Menulis Teks Eksposisi…….…………... 84
2. Instrumen Tes Keterampilan Menulis Teks Eksposisi………….........87
3. Kisi-kisi Tes Penguasaan Kalimat Efektif Sebelum Uji Coba ............. 90
4. Kisi-kisi Tes Penguasaan Kalimat Efektif Setelah Uji Coba .............. 92
5. Instrumen Tes Penguasaan Kalimat Efektif ......................................... 95
6. Kunci Jawaban Instrumen Tes Penguasaan Kalimat Efektif ............... 110
7. Kisi-kisi Angket Keaktifan Menulis Sebelum Uji Coba ...................... 111
8. Kisi-kisi Angket Keaktifan Menulis Setelah Uji Coba ........................ 113
9. Angket Keaktifan Menulis ................................................................... 115
10. Data Uji Coba Perincian Nilai Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
Oleh Rater I .......................................................................................... 121
11. Data Uji Coba Perincian Nilai Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
Oleh Rater II......................................................................................... 122
12. Data Uji Coba Perincian Nilai Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
Oleh Rater III ....................................................................................... 123
13. Hasil Analisis Reliabilitas Ratings untuk Tes Keterampilan ............... 124
14. Hasil Analisis Ujicoba Validitas Butir Soal Tes Penguasaan Kalimat
Efektif (Tahap I) ................................................................................... 127
15. Hasil Analisis Ujicoba Validitas Butir Soal Tes Penguasaan Kalimat
Efektif(Tahap II) .................................................................................. 133
16. Hasil Analisis Ujicoba Reliabilitas Tes Penguasaan Kalimat
Efektif(X1) ........................................................................................... 138
17. Hasil Analisis Ujicoba Validitas Butir Angket Keaktifan
Menulis (Tahap I) ................................................................................. 143
18. Hasil Analisis Ujicoba Validitas Butir Angket Keaktifan
Menulis(Tahap II) ................................................................................ 148
19. Hasil Analisis Ujicoba Reliabilitas Angket Keaktifan
Menulis(X2) ......................................................................................... 152
xvii
20. Data Perincian Nilai Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
Oleh Rater I (Y) ................................................................................... 156
21. Data Perincian Nilai Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
Oleh Rater II (Y) .................................................................................. 160
22. Data Perincian Nilai Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
Oleh Rater III (Y) ................................................................................. 164
23. Nilai Rata-rata Keterampilan Menulis Teks Eksposisi (Y).................. 168
24. Data Perincian Nilai Penguasaan Kalimat Efektif (X1) ....................... 171
25. Data Perincian Nilai Keaktifan Menulis (X2) ...................................... 187
26. Data Induk Penelitian ........................................................................... 199
27. Hasil Uji Normalitas Data Keterampilan Menulis
Teks Eksposisi (Y) .............................................................................. 203
28. Hasil Uji Normalitas Data Penguasaan Kalimat Efektif (X1) ............. 207
29. Hasil Uji Normalitas Data Keaktifan Menulis (X2) ........................... 211
30. Tabel Kerja untuk Menghitung Besaran-Besaran yang Diperlukan
dalam Analisis Regresi dan Korelasi (Sederhana, Ganda)................... 215
31. Hasil Analisis Statistik Deskriptif ........................................................ 219
32. Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Y atas X1 ............................ 220
33. Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Y atas X2 ............................ 221
34. Hasil Uji Signifikansi dan Linearitas Regresi SederhanaY atas X1 .... 222
35. Hasil Uji Signifikansi dan Linearitas Regresi SederhanaY atas X2 .... 229
36. Hasil Anlisis Korelasi Sederhana X1 dengan Y .................................. 235
37. Hasil Analisis Korelasi Sederhana X2 dengan Y ................................. 236
38. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi SederhanaX1 dengan Y ..... 237
39. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi SederhanaX2 dengan Y ..... 238
40. Hasil Analisis Regresi Ganda Y atas X1X2 ......................................... 239
41. Hasil Uji Signifikansi Regresi Ganda Y atas X1X2 ............................ 241
42. Hasil Analisis Korelasi Ganda X1X2 dengan Y .................................. 242
43. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Ganda X1X2 dengan Y ..... 243
44. Kontribusi X1 terhadap Y .................................................................... 244
xviii
45. Kontribusi X2 terhadap Y .................................................................... 245
46. Kontribusi X1X2 terhadap Y ............................................................... 246
47. Dokumentasi Penelitian ....................................................................... 248
48. Hasil Kerja Siswa ................................................................................. 250
49. Surat Izin Menyusun Skripsi ................................................................ 252
50. Surat Permohonan Izin Penelitian/Try Out .......................................... 256
51. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian .................................... 257
xix