RPP IPS KELAS VII SEMESTER 1 Faktor Ciri

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN 4

Sekolah

:

SMP NEGERI 2 NGAGLIK

Mata Pelajaran

:

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Bab/Tema

:

Interaksi dan Lembaga Sosial

Materi Pokok

:

Faktor, Ciri-ciri, dan Aturan-aturan Interaksi Sosial

Kelas/ Semester

:

VII/ Gasal

Alokasi Waktu

:

2 x 40 Menit

A. KOMPETENSI INTI
KI. 1

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong

KI. 2

royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

KI. 3

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
Mengolah, menyajikan, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak

KI. 4

(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan

yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/
teori.

B. KOMPETENSI DASAR DARI KI 3
KD. 3.2.

Menganalisis interaksi

dalam

ruang

dan

KOMPETENSI DASAR DARI KI 4
sosial KD. 4..2. Menyajikan hasil analisis tentang

pengaruhnya

interaksi

sosial

dalam

ruang dan

terhadap

kehidupan

terhadap kehidupan sosial, ekonomi

pengaruhnya

dan budaya dalam nilai dan norma

sosial, ekonomi dan budaya dalam nilai

serta kelembagaan sosial budaya.

dan norma, serta kelembagaan sosial
budaya.

INDIKATOR
KOMPETENSI

PENCAPAIAN

INDIKATOR
KOMPETENSI (IPK)

PENCAPAIAN

3.1.1 Menjelaskan

pengertian

interaksi

sosial
3.1.2 Menjelaskan

pentingnya

interaksi

3.1.3 Menjelaskan tujuan interaksi sosial
3.1.4 Menyebutkan syarat-syarat terjadinya
interaksi sosial
3.1.5 Mendeskripsikan pengertian kontak
sosial
3.1.6 Mendeskripsikan

pengertian

komunikasi sosial
3.1.7 Mengidentifikasi faktor-faktor yang
menyebabkan

berlangsungnya

interaksi sosial
3.1.8 Menyebutkan ciri-ciri interaksi sosial
3.1.9 Menyebutkan bentuk-bentuk interaksi
sosial
3.1.10 Mengidentifikasi proses-proses yang
assosiatif
3.1.11 Mengidentifikasi proses-proses yang
disosiatif
pengertian

lembaga

pengaruh

interaksi

sosial
3.1.13 Menjelaskan

sosial terhadap lembaga sosial
3.1.14 Menyebutkan syarat-syarat lembaga
sosial
3.1.15 Mengidentifikasi perbedaan norma
3.1.16 Menjelaskan fungsi-fungsi lembaga
sosial
3.1.17 Menyebutkan

macam-macam

lembaga sosial
3.1.18 Mendeskripsikan

fungsi

masing-

masing lembaga sosial
3.1.19 Menjelaskan

membuat

laporan

hasil

diskusi dalam laporan lisan dan tertulis

sosial dalam kehidupan masyarakat

3.1.12 Menjelaskan

4.1.1 Terampil

fungsi

dan

lembaga sosial di masyarakat

peran

4.1.2 Terampil
diskusi
kelompok

membuat
dalam

laporan

bentuk

hasil

presentasi

C

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menganalisis faktor yang menyebabkan manusia membutuhkan interaksi sosial
2. Mengidentifikasi faktor-faktor yang menyebabkan berlangsungnya interaksi sosial
3. Menyebutkan contoh pada setiap faktor-faktor yang menyebabkan interaksi sosial
4. Menyebutkan ciri-ciri interaksi sosial
5. Mengidentifikasi aturan yang mengatur manusia dalam berinteraksi

D. MATERI PEMBELAJARAN

Materi Reguler
Fakta



Manusia adalah makhluk sosial (gregariousness) yaitu naluri untuk selalu
hidup dengan orang lain
Faktor-faktor yang menyebabkan berlangsungnya interksi sosial

Konsep






Pengertian Interaksi Sosial
Ciri-ciri Interaksi Sosial
Pengertian Kontak Sosial
Pengertian Komunikasi Sosial
Pengertian Lembaga Sosial

Prinsip


Perbedaan-perbedaan Norma

Prosedur





Proses terjadinya interaksi sosial
Syarat-syarat terjadinya interaksi sosial
Syarat-syarat lembaga sosial
Hubungan interaksi sosial dengan lembaga sosial

Meta Kognitif


Manfaat mempelajari interaksi sosial dan lembaga sosial dalam kehidupan
sehari-hari

Materi Remidial





Syarat-syarat terjadinya interaksi sosial
Faktor-faktor yang menyebabkan berlangsungnya interaksi sosial
Proses terjadinya interaksi sosial
Fungsi dan peran lembaga sosial di masyarakat

Materi Pengayaan



Bentuk-bentuk interaksi sosial
Fungsi dan peran lembaga-lembaga sosial

E. PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN
1. Pendekatan

: Saintifik

2. Metode

: Diskusi

3. Model pembelajaran : Cooperative Learning
F

MEDIA DAN ALAT PEMBELJARAN
Media

:

Gambar- gambar tentang Contoh Interaksi Sosial

Alat

:

Komputer/Laptop, LCD, Proyektor, PPT, Speaker

G SUMBER BELAJAR
1. Buku IPS Kelas VII Semester 1 Edisi Revisi 2017; penerbit : kemendikbud RI tahun 2017
2. Buku IPS Kelas VII Semester 1 Edisi Revisi 2014; penerbit : kemendikbud RI tahun 2014
3. Buku IPS Terpadu Kelas VII Semester 1 Mandiri ; penerbit : Erlangga
4. Video Pembelajaran Penduduk Indonesia
5. LKS Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII Semester 1
6. Video Pembelajaran Keragaman Suku dan Budaya Indonesia
7. Worksheet (lembar bahan ajar), Buku referensi pendamping peserta didik

(lampiran 1)

8. https://id.wikipedia.org/
9. Sumber lain yang relevan

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah-langkah Pembelajaran
PERTEMUAN 4
KEGIATAN PENDAHULUAN
Guru
Orientasi

 Memberi salam dan berdoa sebelum pelajaran dimulai

 Menyiapkan fisik dan psikis sebelum memulai pelajaran
 Mengecek kehadiran Peserta didik
Apresepsi

10’

 Mengaitkan kegiatan pembelajaran dengan pengetahuan peserta didik

 Mengajukan pertanyaan yang ada kaitannya dengan materi pelajaran sebelumnya
 Menanyakan

pengertian

Interaksi

Sosial

dan

kaitannya

dengan

Materi

Pembelajaran”
“Anak-anak masih ingat apa yang dimaksud dengan Interaksi Sosial? Jadi anak,
anak hubungan antar perorangan maupun kelompok tersebut mempunyai faktor
penyebab manusia melakukan interaksi, pada pertemuan ini akan membahas tentang
Faktor berlangsungnya Interaksi Sosial, Ciri-ciri interaksi Sosial dan Aturan yang
mengatur Interaksi Sosial”
Motivasi

 Guru menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran dan materi

 Guru membagikan hasil penilaian evaluasi pada pertemuan sebelumnya

 Peserta didik mengumpulkan tugas tentang “Main Maping Faktor berlangsungnya
Interaksi Sosial” ke guru

 Peserta didik dan guru melakukan “Senam Pinguin” untuk menambah semangat
belajar
Sintak Model

KEGIATAN INTI

Pembelajaran
Simulation

(Stimulasi/ Peserta didik dimintai untuk memusatkan perhatiannya

pemberian rangsangan)

pada topik : Faktor, Ciri, Aturan dalam Interaksi Sosial


Melihat (tanpa dengan alat)

 Guru menjelaskan materi menggunakan Power
Point

 Menayampaikan materi tentang: Ciri-ciri interksi
sosial dan dan aturan yang mengatur manusia
dalam berinteraksi




Mengamati

 Peserta didik diminta mengamati penjelasan guru
di kelas

Membaca

 Peserta didik diminta membaca buku paket/ lks
dan sumber penunjang lain tentang Interaksi



Sosial
Mendengar

 Peserta didik diminta mendengarkan penjelasan
umum materi tentang Interaksi Sosial

50’

 Guru aktif memberikan umpan balik kepada
peserta didik dengan menanyakan
o Ciri-ciri

Interaksi

Sosial:

Peserta didik

berpendapat dengan mengangkat tangan
o Kemudian guru menjelaskan pengertian dan
contoh interaksi sosial
o Aturan

yang

berinteraksi:

mengatur
Peserta

manusia

didik

untuk

berpendapat

dengan ditunjuk guru (baris paling depan)
o Kemudian guru menjelaskan tentang aturan


Data Collection
(Cooperative Learning)



tersebut
Menyimak

 Peserta didik diminta menyimak dengan penuh
tanggungjawab materi pembelajaran

Peserta didik dibagi ke dalam 4 kelompok dengan tema



yang sama



duduk



berlangsungnya interaksi manusia

Pemilihan kelompok dengan cara per baris tempat

Setiap Kelompok mendapatkan nama-nama faktor

Faktor-faktor tersebut antara lain:
 Kelompok 1 : Imitasi

 Kelompok 2 : Sugesti

 Kelompok 3 : Identifikasi


 Kelompok 4 : Simpati

Peserta didik harus menjelaskan pengertian dan contoh
faktor sesuai dengan nama kelompok yang di dapat



(contoh tidak boleh sama dengan buku)



hasil diskusi nya



maju di depan



tentang hasil sajian kelompok yang presentasi



Guru menunjuk peserta didik untuk mempresentasikan

Kelompok lain menanggapi presentasi kelompok yang

Kelompok lain memberikan pertanyaan dan pernyataan

Keaktifan dinilai
Hasil diskusi dikumpulkan dan akan dinilai oleh guru

20’

KEGIATAN PENUTUP
1. Memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan tentang

Guru

materi pembelajaran
2. Melakukan

penilaian

untuk

mengetahui

tingkat

ketercapaian indikator (penilaian lisan) dengan Metode
“Caurse Review Horay”

 Kelompok menuliskan nomor sembarang dan
dimasukkan ke dalam kotak

 Guru membacakan soal yang nomornya dipilih
secara acak

 Peserta didik yang mempunyai nomor sama dengan
soal yang dibacakan guru berhak menjawab
pertanyaan

 Jika jawaban benar di beri skor dan peserta didik
menyambutnya dengan yel hore atau lainnya

 Pemberian reward berupa permen
3. Melakukan

refleksi

atau

umpan

balik

untuk

memberikan penguatan kepada peserta didik
4. Menyampaikan pesan moral
5. Menyampaikan tugas untuk membuat Ringkasan Materi
tentang “Bentuk-bentuk Interaksi Sosial”
6. Memberi salam
J.

PENILAIAN HASIL BELAJAR
1

Penilaian Pengetahuan (tes tertulis dan lisan)
 Kisi-kisi Penilaian Soal

 Soal dan Kunci Jawaban
 Insrumen Penilaian Soal
2

4

(lampiran 3)
(lampiran 4)

Penilaian Keterampilan (mempresentasikan)
 Lembar Kerja

 Rubrik Penilaian
3

(lampiran 2)

(lampiran 5)
(lampiran 6)

Pengamatan Sikap
 Jurnal Sosial

Program Tindak Lanjut

(lampiran 7)
(lampiran 8)

1. Pembelajaran Remidial
Tulis Kegiatan pembelajaran Remdial antara lain dalam bentuk (pilih)




Pembelajaran ulang



Belajar kelompok



Bimbingan perorang

Pemanfaatan tutor sebaya

Bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian

2. Pembeajaran Pengayaan (pilih)
Berdasarkan analisis hasil penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan pendalaman materi
(kompetensi) antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat
kesulitan lebih tinggi, meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai narasumber.

Yogyakarta, 15 Oktober 2017

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran IPS

Mahasiswa PLT

Estiningsih Rahayu, S. Pd

Winda Estri Dwi Jayanti

NIP. 19591014 1983032 009

NIM. 14416241012