PEMERINTAH KABUPATEN PASAMAN BARAT SMK N

PEMERINTAH KABUPATEN PASAMAN BARAT

DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 1 KINALI
KELOMPOK TEKNOLOGI INDUSTRI , BISNIS DAN MANAGEMENT

Jl. Teuku Umar KM. 1 Kapundung Kec. Kinali Pasaman Barat
Website: www.smkn1kinali.sch.id Email: smkn1_kinali@yahoo.com

FORMULIR

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI DAN KD

Mata Pelajaran

: Komputer dan Jaringan Dasar

Kelas/Semester

: X/ 1 dan 2

No. Formulir
Edisi
Revisi
Berlakuefektif
Halaman

FOR/KUR/……….

Tugas 1: Analisi keterkaitan antara SKL, KI dan KD Pengetahuan untuk Mata Pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar

Kompetensi Inti (KI)

1
3. Memahami,
menerapkan dan
menganalisis
pengetahuan

Analisis KD

Rekomendasi KD
Tingkat
Jenis
Kesesuaian
Ketercapaian
Kompetensi Dasar Analisi Dimensi
Dimensi Dimensi Kognitif Dimensi Kognitif
(KD)
s KI
Kognitif Pengetahua dengan bentuk
dan bentuk
n
Pengetahuan
Pengetahuan KD
Mata Pelajaran
2
3
4
5
6

7
3.1 Memahami
KD 1 Memahami Konseptual Sesuai dengan
Lower Order
konsep dan
sampa (C2)
dimensi kognitif
Thinking Skill
cara kerja dari i KD 9
dengan dimensi
(LOT’s)
komputer
sesuai
pengetahuan
meliputi cara denga

Kompetensi Inti (KI)

Analisis KD
Rekomendasi KD

Tingkat
Jenis
Kesesuaian
Ketercapaian
Kompetensi Dasar Analisi Dimensi
Dimensi Dimensi Kognitif Dimensi Kognitif
(KD)
s KI
Kognitif Pengetahua dengan bentuk
dan bentuk
n
Pengetahuan
Pengetahuan KD
Mata Pelajaran
2
3
4
5
6
7

kerja
n KI
prosesor,
tetapi
mainboard,
belum
memori dan
runut
media
penyimpanan

1
faktual,
konseptual, dan
prosedural
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
3.2 Menganalisis

teknologi, seni,
spesifikasi
budaya, dan
komponen
humaniora dalam
utama pada
wawasan
perangkat
kemanusiaan,
keras
kebangsaan,
komputer,
kenegaraan, dan
notebook,
peradaban terkait
smartphone
penyebab fenomena
dan tablet
dan kejadian dalam
dalam

bidang kerja yang
menentukan
spesifik untuk
kebutuhan
memecahkan
pekerjaan
masalah.
3.

3.3 Memahami
tempat dan
keselamatan
kerja yang
sesuai dengan
standar
industri

Menganali Metakognitif Sesuai dengan
sis(C4)
dimensi kognitif

dengan dimensi
pengetahuan

Hight Order Thinking
Skill (HOT’s)

Memahami Konseptual Sesuai dengan
(C2)
dimensi kognitif
dengan dimensi
pengetahuan

Lower Order
Thinking Skill
(LOT’s)

Kompetensi Inti (KI)

1

Analisis KD
Rekomendasi KD
Tingkat
Jenis
Kesesuaian
Ketercapaian
Kompetensi Dasar Analisi Dimensi
Dimensi Dimensi Kognitif Dimensi Kognitif
(KD)
s KI
Kognitif Pengetahua dengan bentuk
dan bentuk
n
Pengetahuan
Pengetahuan KD
Mata Pelajaran
2
3
4
5

6
7
perangkat
keras
komputer,
notebook,
smartphone
dan tablet
3.4 Memahami
prosedur
perakitan dan
pengujian
yang sesuai
dengan
prosedur di
industri
perangkat
keras
komputer,
notebook,

smartphone
dan tablet

Memahami Konseptual Sesuai dengan
(C2)
dimensi kognitif
dengan dimensi
pengetahuan

Lower Order Thinking
Skill (LOT’s)

3.5 Menerapkan
standar
prosedur
pemeliharaan,
troubleshootin
g dan
perbaikan

Menerapka Proedural
n(C3)

Lower Order
Thinking Skill
(LOT’s)

Sesuai dengan
dimensi kognitif
dengan dimensi
pengetahuan

Kompetensi Inti (KI)

1

Analisis KD
Rekomendasi KD
Tingkat
Jenis
Kesesuaian
Ketercapaian
Kompetensi Dasar Analisi Dimensi
Dimensi Dimensi Kognitif Dimensi Kognitif
(KD)
s KI
Kognitif Pengetahua dengan bentuk
dan bentuk
n
Pengetahuan
Pengetahuan KD
Mata Pelajaran
2
3
4
5
6
7
komputer,
notebook,
smartphone
dan tablet
yang
diterapkan di
industri
perangkat
keras dan
dunia usaha
pada bidang
komputer dan
perangkat
sejenis
3.6 Memahami
dasar, prinsip
dan cara kerja
pada sistem
operasi

Memahami Konseptual
(C2)

Sesuai dengan
dimensi kognitif
dengan dimensi
pengetahuan

Lower Order
Thinking Skill
(LOT’s)

3.7 Memahami
fungsi BIOS
dan
konfigurasinya
pada
perangkat
keras
komputer/not

Memahami Konseptual
(C2)

Sesuai dengan
dimensi kognitif
dengan dimensi
pengetahuan

Lower Order
Thinking Skill
(LOT’s)

Kompetensi Inti (KI)

1

Tugas 2.

Analisis KD
Rekomendasi KD
Tingkat
Jenis
Kesesuaian
Ketercapaian
Kompetensi Dasar Analisi Dimensi
Dimensi Dimensi Kognitif Dimensi Kognitif
(KD)
s KI
Kognitif Pengetahua dengan bentuk
dan bentuk
n
Pengetahuan
Pengetahuan KD
Mata Pelajaran
2
3
4
5
6
7
ebook sesuai
dengan
kebutuhan
pekerjaan
3.8 Menerapkan
instalasi,
administrasi
dan perintah
dasar pada
sistem operasi
closed dan
opensource

Menerapka Proedural
n(C3)

Sesuai dengan
dimensi kognitif
dengan dimensi
pengetahuan

Lower Order
Thinking Skill
(LOT’s)

3.9 Menerapkan
instalasi
aplikasi pada
sistem operasi
closed dan
opensource
yang
disesuaikan
dengan
kebutuhan
pekerjaan

Menerapka Proedural
n(C3)

Sesuai dengan
dimensi kognitif
dengan dimensi
pengetahuan

Lower Order
Thinking Skill
(LOT’s)

Analisis Kompetensi Keterampilan (KD-4) untuk Mata Pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar

Analisis KD
Rekomendasi KD
Analisi
Bentuk
Tingkat
Kesetaraan
Ketercapaian
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
s KI Taksonomi Taksonomi Taksonomi KD-dari KI- Taksonomi KD
3 dg KD dari KI-4
Mata Pelajaran
1
2
3
4
5
6
7
4.1. Mengidentifikasi Sesuai Keterampilan Imitasi
4. Mengolah,
Selaras antara
Keterampilan
konsep dan cara denga Konkret
pengetahuan dengan
Konkrit sesuai
menalar,
kerja dari
n KI-4
keterampilan
kelas X tingkat
dan menyaji
komputer
kelas
Imitasi taksonomi
dalam ranah
meliputi cara
XI
dave
konkret dan
kerja prosesor,
tetapi
ranah
mainboard,
tidak
abstrak
memori dan
runut
terkait
media
dengan
penyimpanan

pengembang
an dari yang 4.2. Menetapkan
spesifikasi
dipelajarinya
komponen utama
di sekolah
pada perangkat
secara
keras komputer,
mandiri, dan
notebook,
mampu
smartphone dan
melaksanaka
tablet dalam
n tugas
menentukan
spesifik di
kebutuhan
pekerjaan
bawah
pengawasan
4.3. Menyajikan
langsung
tempat dan
keselamatan
kerja yang sesuai
dengan standar
industri
perangkat keras
komputer,

Keterampilan Imitasi
konkret

Selaras antara
pengetahuan dengan
keterampilan

Keterampilan
Konkrit sesuai
kelas X tingkat
Imitai taksonomi
dave

Keterampilan Abstrak
abstrak(K5) dyers

Selaras antara
pengetahuan dengan
keterampilan

Keterampilan
abstrak sesuai
kelas X tingkat
abstrak dyers

Kompetensi Inti (KI)
1

Analisis KD
Rekomendasi KD
Analisi
Bentuk
Tingkat
Kesetaraan
Ketercapaian
Kompetensi Dasar (KD)
s KI Taksonomi Taksonomi Taksonomi KD-dari KI- Taksonomi KD
3 dg KD dari KI-4
Mata Pelajaran
2
3
4
5
6
7
notebook,
smartphone dan
tablet
4.4. Melakukan
perakitan dan
pengujian yang
sesuai dengan
prosedur di
industri
perangkat keras
komputer,
notebook,
smartphone dan
tablet

Keterampilan Persepsi,
Selaras antara
konkret
kesiapan
pengetahuan dengan
dan meniru keterampilan

Keterampilan
Konkrit sesuai
kelas X tingkat
Persepsi, kesiapan
dan meniru
taksonomi simpson

4.5. Membuat standar
prosedur
pemeliharaan,
troubleshooting
dan perbaikan
komputer,
notebook,
smartphone dan
tablet yang
diterapkan di
industri
perangkat keras
dan dunia usaha
pada bidang
komputer dan

Keterampilan Manipulasi Selaras antara
konkret(P2)
pengetahuan dengan
keterampilan

Keterampilan
Konkrit sesuai
kelas X tingkat
manipulasi
taksonomi dave

Kompetensi Inti (KI)
1

Analisis KD
Rekomendasi KD
Analisi
Bentuk
Tingkat
Kesetaraan
Ketercapaian
Kompetensi Dasar (KD)
s KI Taksonomi Taksonomi Taksonomi KD-dari KI- Taksonomi KD
3 dg KD dari KI-4
Mata Pelajaran
2
3
4
5
6
7
perangkat sejenis
4.6. Mengidentifikasi
dasar, prinsip dan
cara kerja pada
sistem operasi

Keterampilan Imitasi
Konkret

4.7. Melakukan
konfigurasi BIOS
pada perangkat
keras
komputer/notebo
ok sesuai dengan
kebutuhan
pekerjaan

Keterampilan Persepsi,
Selaras antara
konkret
kesiapan
pengetahuan dengan
dan meniru keterampilan

4.8. Melakukan
instalasi,
administrasi dan
perintah dasar
pada sistem
operasi closed
dan opensource

Keterampilan Persepsi,
Selaras antara
konkret
kesiapan
pengetahuan dengan
dan meniru keterampilan

Keterampilan
Konkrit sesuai
kelas X tingkat
Persepsi, kesiapan
dan meniru
taksonomi simpson

4.9. Melakukan
instalasi aplikasi
pada sistem
operasi closed
dan opensource

Keterampilan Persepsi,
Selaras antara
konkret
kesiapan
pengetahuan dengan
dan meniru keterampilan

Keterampilan
Konkrit sesuai
kelas X tingkat
Persepsi, kesiapan
dan meniru
taksonomi simpson

Selaras antara
pengetahuan dengan
keterampilan

Keterampilan
Konkrit sesuai
kelas X tingkat
Imitasi taksonomi
dave
Keterampilan
Konkrit sesuai
kelas X tingkat
Persepsi, kesiapan
dan meniru
taksonomi simpson

Tanggal
Oleh
Jabatan

Dibuat
……………………………2016
Rudi Putra, S.Pd
Guru Komjardas

Tanggal
Oleh
Jabatan

Diperiksa
………………………. 2016
Elpinadri, S.Pd
Waka. Kurikulum

Tanggal
Oleh
Jabatan

Disetujui
………………………..2016
Syahrul, M.Pd
Kepala Sekolah