PROFIL PROGRAM S.l JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FPTK IKIP PADANG

LAPORAN PENELITIAN
INSTITUSYVALIDASI SEJAWAT

PROFIL
PROGRAM S.l JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
FPTK IKIP PADANG

Oleh :.-.
""'.

.

..

.-'. ';;:\)s-;
. .

TIM PENELITI
!.:

, ,.p,>,{; ;,

I ;lb!g+-!,

.

;

--

- -----...-./-,;',k,ll,N$'-,

19- b. qS
--

C'AT,P,;J!;
-

:.1;2
i ;:,

Penelitian ini dibiayai oleh :
Proyek Operasi dan Perawntan Fasilitas IKIP Padang
Tahun Anggaran 199111992
Surat Perjanjian Kerja No. : 129/PT37.H9/N.2.2/1991
Tanggal : 13 Sepetember 1991

INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PADANG
1992

\I
\I

PROFIL
PROGRAM 5 . 1 JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

FPTK I K I P PADANG

Personalia Penelitian

Ketua

:

Anggo t a :

Dr. Agamuddin, M . E d .
Drs. M a s r u l M i n s a n i
D r s . T j e t j e p Syamsuri
Drs. R a m l i B a k a r

Drs. Y u f r i z a l A .

P e n e l i t i a n i n s t i t u s i / v a l i d a s i sejawat b e r j n d u l

"Prafil

F ' r o q r a m S 1 J ~ l r i r s a n F ' e n d i d i k a n T e k n i k M e s i n FF'TK IKIF' P a d a n g "
i n i b e r t u j u a n u n t u k mengumpulkan d a t a d a r i d a n t e n t a n g d o s e n ,
mahasiswa,
Penelitian

F'T'

p r o g r a m darl s a r a n a y a n g a d a d i j u r u r s a n

Mesin.

d i l a k u k a n a n t a r a b u l a n S e p t e m b e r 1991 s a m p a i

ini

d e n g a n a k h i r J a n u a r i 1992.

(Ket~ra

Responden t e r d i r i d a r i s e l u r u h p e n g e l o l a j u r u s a n
dan

Sekretaris

Jurusan

,

Kepala d a n Wakil Kepala
bidang

studi

p a r a t i a r d i n a t a r B i d a n y S t ~ t d,i s e r t a

Workshop

maupun

program

dan

Laboratorium),

FPL,

mahasiswa

dosen

(termasuk

mahasiswa p e s e r t a PPL), yang d i a m b i l sampelnya (minimal

40%)

secara a c a k d a r i s e l u r u h p o p u l a s i y a n g a d a .
Instrumen
responden dan
disediakan
j uga

terdiri

pedoman

oleh

dari

wawancara.

Pusat

digunakan

pada

Tersedianya

instrumen

dan

un t u k l e b i h

mernastikan
tertulis

yang

harus d i i s i oleh

I n strumen-instrumen

ini

F ' e n e l i t i a n I K I P F ' a d a n g clan n a m p a k n y a

telah

instrumen

angket

agar

penel it i a n
pklakrjanaan
respon

betul-betul

dirasakan o l e h responden.

serupa

wawancara d i t u j u k a n

yang

sesuai

sebelumnya.

d.ib e r i k a n

dengan

dalam

apa

yang

F'elaksanaan wawanrara i k u t menjamin

pengembalian angket. t e r t u l i s , hingga perrsentase

pengembalian

b i s a d i k a t a k a n 3 SO%.
F'engolahan

dan

a n a l i s a d a t a y a n g masuk d i l a k u k a n d a l a m

b e n t u k u r a i a n d a r i kecenderungan-kecenderungan
dari

yang

berasal

r e s p u n yang masuk, dan b e r d a s a r k a n ha1 t e r s e b u t d i t a r i k

iii

kesimpulan b e r i k u t saran-saran

yang r e l e v a n .

H a l yang p e r l u disempurnakan
lain

me1i p u t i

yang

nampaknya

tugas

pembenahan
kurang

perkuliahan

menurut

belum

baik,
baik,

sistem/pelaksanaan
dan f a s i l i t a s s a r a n a

terutama mata k u l i a h p r a k t i k u m yang w a l a u
tapi

perlu

senantiasa

d i j aga

pr-ogram

tiga

pendidikan antara l a i n
kesulitan

mencari

s e k a l i penyandang
peningkatan

orang

adalah

bi.dang
dana.

wawasan

S-2;.

Juga

yang

menyelesail*ran
peningkatan

bahasa

Inggeris,

r e l e v a n dan t e r u t a m a

terungkap

keteknikan

F'eningkatan

Eendala

kemainpuan

studi

memadai

karena t e r c a t a t d a r i

baru t ~ t j ~ o
th
r a n g yang t e l a h

dan

S-2,

kelihatan

kandisinya.

k ~ \ a l i . - f i k a s dosen
i
masih p e r l u d i l a k u k a n ,
43 dosen yang ada,

antara

p e r s y a r a t a n fnahasiswa p e s e r t a F'PL

tersaring

masih

responden

dasen

bahwa

kesempatan

(misalnya

melal~~i

kegiatan praktek i n d u s t r i ) p e r l u d i t i n g k a t k a n l a q i .
I-la1 yang p o s i t i f a n t a r a
ketercapaian
rukup baik.
upaya

program

lain

adalah

perencanaan

berdasarkan Tridharma Perguruan T i n g g i

I n d i k a t a r i n i antara l a i n adalah

penyempurnaan

silabi,

mawpun

pendokumentasian

adanya

penambahan

kegiatan

alat-alat

banyaknya

cukup

baiknya o r i e n t a s i ,
perkuliahan,

praktikum

berupa

p e r k a k a s yang menggunakan t e k n o l a g i komputer
trrlambat),

dan

rutinnya

pelaksanaan
evaluasi

,

mesin-mesin

(walaupun

agak

k e g i a t a n p e n e l i t i a n maupun pengabdian

masyarakat yang m e l i b a t k a n dosen dan sebagainya.

KATA PENGANTAR

Penelitian

merupakan

salah

satu

karya

ilmiah

di

perguruan t i n g g i . Karya i l m i a h i n i h a r u s d i l a k s a n a k a n o l e h
dosen

IKIP

Padang

dalam

r a n g k a meningkatkan mutu, b a i k

s e b a g a i d o s e n maupun s e b a g a i p e n e l i t i .
Oleh

karena

berusaha

mendorong

penelitian

sebagai

Dengan

demikian

Pusat

itu,

Penelitian

untuk

dosen/penelit i
bagian

dari

mu t u

IKIP

kegiatan

Padang
melakukan

akademiknya.

dosen/peneliti

dan

hasil

penelitiannya dapat ditingkatkan.
A k h i r n y a s a y a merasa
telah

dapat

gembira

diselesaikan

p r o s e s pemeriksaan

dari

oleh
Tim

bahwa

penelitian

peneliti

Penilai

Usul

dengan m e l a l u i
dan

P e n e l i t i a n P u s l i t IKIP Padang.
P a d a n g , F e b r u a r i 1992

-KIP

ini

Kepala P u s a t P e n e l i t i a n
Padang.

Laporan

DAFTAF?: I S 1

H a l aman

......................................
E A T A PENGUNTAR
...............................
DAFTAR I S 1
...................................
UAFWA HAMEiAR
.................................
DAFTAR TAEEL
.................................
AESTRAE

O. FEWDAHULUAN

................................

............
F ' e n q e r t i a n V a l i d a s i Cjejawat ..............
0.2.1 C i r i - c i r i V a l i d a s i S e j a w a t
........

0.1 L a t a r Belakang dan Pembenaran
0.2

0.3 Metode P e n e l i t i a n

......................

0.3.4

.........
P o p u l a s i dan Sampel
..............
Instrumen
.......................
F'rosedur P e n e l i t i a n
..............

0.3.5

Pemakaian I s t i l a h Jurusan dan

0.3.1 Ruang L i n g k u p P e n e l i t i a n
0.3.2

0.3.3

....................
0.3.6 P e n e l i t i / P e n u l i s P r o f i l
..........
OHGANISASI DAN I'lANAJEMEN
...................
1.1 P e n g e l o l a Program S t u d i
................
Program S t u d i

1..

iii
v
v i
:(v

xvi

-1.1.2 Latar Helakang dan Pengalaman

.....................
1 ..1.3 Pelaksanaan Tugas
...............
Program
................................
1.2.1 I='rogramPengembangan
.-............
1.2.2 Program Penelitian
..............
1.2.5 Program Pengabdian pada Masyarakat ..
1.2.4 Program Pembinaan Staf
..........
Profesional

1.2

1.2.5 Program Kegiatan dan Pelayanan

....................
Keserasian An tar Program
........
Keberhasi lan Program
............

Administrasi
1.2.6
1.2.7

1.2.8 Kesesuaian Antara Rencana dan Hasil

.........................
Organisasi
............................
1.3.1 Struktur Organisasi
.............
1.3.2 Deskripsi Tugas
.................
1.3.3 Administrasi Pengolahan Dokumen ...
1.3.4 Arus Komunikasi Internal
.........
Kesimpw 1an
............................
Program

1.

1.3

1.4

.................................
'Tujuan Instr~tksionalPrograrn St~tdi .....

. KURIEULUM

2

2.1

2.1.1 Cara Program Studi Disampaikan
ke pada Mahasiswa

vii

...............

2.1.2

F e n j a b a r a n T u j u a n P r o g r a m S t ~ t d i kc
dalam Tuj uan Kurikitler F e r a n g k a t

......................
....................

Kompetensi
2.2 S t r u k t u r K u r i k u l u m
2.2.1

MEDK.

Eetentuan D i k t i

d a n MKBS

..................

Mata K u l i a h P i l i h a n p a d a

Program S l

.......................
.....................

2.2.3

Jalur Tesis

2.2.4

P e n y a m p a i a n F'edornan F ' e n u l i s a n
T e s i s ke p a d a M a h a s i a w a

2.2.5

.........

Hambatan d a n k e s u l i t a n y a n g
D i a l a m i Mahasiswa yang Mengambil
Jalur Tesis

2 . 3 M a t e r i Kurikitlum
2.3. i Acitan Materi

.....................
......................
I(uri.k~tlum
..........
Kurikulum
..........

2.3.2

Eernutakhiran

2.3.3

Materi K u r i k u l u m d a n C a r a
Pengambilannya

2 . 4 S i l a b i . / S a t u a n Acara
2.4.1

..................
...
Perlr;uliahan (SAP)

Kelengkapan Fenyusunan S i l a b i

.............................
Penyusunan S i l a b i
...............
Keterlaksanaan S i l a b i
...........
S a t i r a n Acara 1 2 e r k u l i a h a n ( S A P )
....
(SAP)

2.4.2
2.4.3

2.4.4

32

K e s u a i a n A l o k a s i J u m l a h SKS
Komponen MKDU.

2.2.2

29

viii

32

2.4.5

Penyampaian S i l a b i ke pada

........................
2.4.6 R e v i s i S i l a b i
...................
P r o s e s B e l a j a r Mengajar
................
Mahasiswa

2.5

....
PBM
....
.........

2.5.1

P e t u n j u k F'enyrlenggaraan PBM

2.5.2

P e n c a t a t a n Penyelenggaraan

2.5.3

P e r s i a p a n Mengajar ( S A P )

2.5.4

Pertemuan Pertama S e t i a p Mata

..........................

KLI 1i a h
2.5.5

V a r i a s i S t r a t e g i B e l a j a r Mengajar

2.5.6

K e s e r a s i a n Metode dan M a t e r i
Pengajaran

..

.......................

2.9.7 Pengecekan Kesuaian M a t e r i

........
Mahasiswa
....

P e r k u l i a h a n dengan S i l a b i

2 . 5 . 8 Pengecekan Gehadiran
2.5.9

Pemberian Twgas o l e h Dosen k e

...................
2.5.10 E v a l u a s i H a s i l S t ~ ~ d i ...........
Praktikum
......... ...............-.
2.6.1 Rencana P r a k t i k u m
...............
pada Mahasiswa

2.6

2.6.2
2.7

M a t e r i Penyelenggaraan P r a k t i k u m

K~simpulan

2.8 Saran-saran

..

............................
............................

3

.

PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
3.1

Fedoman Pelaksanaan PPL/PLK
3.1.1

Syarat-syarat

-

42

...........

62

Dosen Pembimbing dan

.....................

Guru Pamong
3.1.2

..........

P e r s y a r a t a n Mahasiswa M e n g i k u t i
PF'L/PLK

21.1.3 Pentahapan

.........................
Mahasiswa F e s e r t a F'LK
..

3.3

3.4

66

.......

46

Sekalah Tempat pelaksanaan PLK

3.1.5

Eimbingan Pelaksanaan F'LK

3.1.6

P e n i l a i a n K e b e r h a s i l a n Mahasiswa

.......................
......................
Observasi Sekolah
L a t i h a n Terbatas
......................
3.3.1 Program L a t i h a n T e r b a t a s
........
3.3.2 P e n i l a i a n
.......................

3.5

71
71
72

.....

75

...........

74

Feranan Dosen

3.3.4

Tempat dan P e r a l a t a n Khusus

P r a k t e k Mengajar d i Sekolah

Keserasian Program S t u d i dan

P r a k t e k Lapangan

70

72

s.3.3

.................
Industri
.............

Jenjang Sekolah

69

....................

-r

3.4.2

64

....

3.1.4

dalam PLK

3.2

63

4

. DOSEN
4.1

4.2

.....................................
Jwmlah dan K u a l i f i k a s i Dosen
...........
4.1.1 Keadaan Dosen J u r u s a n PT Mesin
....
4.1.2 R a t i o Dosen dengan Mahasiswa
.....
Pengembanyan S t a f P e n g a j a r
............
4.2.1

Jumlah Dosen yang M e l a n j ~ i t b t a n

4.2.2

.............................
Kesempatan M e l a n j u t k a n S t u d i
.....

4.2.3

Jumlah Dosen yang M e n g i k u t i

Studi

Seminar/Simposium dan K e g i a t a n
Il m i a h L a i n n y a
4.2.4

Jumlah Dosen Muda yang D i b i n a o l e h

.....................

Dosen S e n i o r
4.2.5

..................

Jumlah Dosen yang M e n g i k u t i P e n l o k
S e s u a i dengan B i d a n g K e a h l i a n n y a

4.2.6

Kerjasama a n t a r a Dosen dengan Guru

.....................

d i Lapangan
4.2.7

.........
...........................
Dosen
..................

Kerjasama A n t a r Lembaga

4.3

Beban Tugas

4.4

Tanggung Jawab

.................

4.4.1

Mencari B a l i k a n

4.4.2

Hubungan U n i t Penunjang dengan
Jurusan/Program S t u d i

...........

4.4.3

K e g i a t a n Pengembangan I l m u

4.4.4

Kepenasehatan Akademis b a g i

a

..

Mahasiswa

......

.......................

4.4.5

P a r t i s i p a s i Dosen dalam
Pengembangan Program S t ~ t d i

4.4.6

... . . ..

P a r t i s i p a s i Dosen dalam K e g i a t a n
Kema hasiswaan

I..................

.....

4.4.7

Pembimbinyan F ' e n ~ r l i s a nT e t i i s

4.4.8

P e l a y a n a n Dosen k e pada Mahasiswa
pada Umumnya

4.4.9

....................

K e h a d i r a n Dosen dalam P e r k u l i a h a n ,

......
............................
............................

Memberikan U j i a n dan Rapat

4.5 Kesimpwlan
4.6

Saran-saran

.................................
Rencana S t u d i Mahasiswa
...............
5.1.1 Penyusunan Rencana S t u d i
.... . . I .
5.1.2 M a n f a a t Buku Pedoman
."........."

MAHASISWA

5.1

I

5.i.3

Cara Menyusun Rencana S t u d i S a t u
Jen j ang

5.1.4

P e r t i m b a n g a n dalam Menyusun Rencana
Studi

5.1.5

................ " . . . . . . . .

....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

K e t e r k a i t a n a n t a r a Bahan yang
T e r d a p a t dalam Buku Pedoman

5.1.6

Kesempatan Merobah Rencana

......
Studi
..

5 . 2 K e t e r t i b a n M e n g i k u t i K e g i a t a n Akademik

..

5.2.1

I m p l e m e n t a s i S i s t e m K r e d i t Semester.

5.2.2

K e t e r t i b a n Mahasiswa M e n g h a d i r i

x i i

5.2.3

.....................
A t u r a n dan T a t a T e r t i b
..

Perkuliahan

94

Perbaikan

5'4

...............
Kegiatan E k s t r a K u r i k u l e r
.............
5.3.1 Umirm
............................
..................
5.3.2 J e n i s K e g i a t a n
5.2.4 S a n k s i P e n d i d i k a n

5.5

5.3.3

.......................
Layanan Birnbingan dan Penyuluhan
.......
3.4.1 Umum
............................
5.4.2 Program Layanan
.................
5.4.3 Pemanfaatan Layanan
..............
E v a l u a s i Pencapaian Mahasiswa
.........
5.5.1 Ruang L i n g k u p dan Sasaran E v a l u a s i .
.

5.5

3.9.2

Teknik/Alat Evaluasi

............

.................
5.5.4 Pembobotan
......................
.................
5.5.5 I n d e k s P r e s t a s i
5.5.6 M e n c a r i E a l i k a n
.................
.....................
5.5.7 Peng hargaan
Kesimpulan
............................
5.5.3 Penyelenggaraan

5.6

6

....................................
Ruangan k:uliah
........................
6.1.1 Ruangan K u l i a h T e o r i
............
6.1.2 Ruangan Dasen
...................

. SARANA
6.1

Y5
95
96

Pemanfaatan Program E e g i a t a n E k s t r a
Kurikuler

5.4

95

x i i i

97
97

97
98
98
99

99

100
101
102
102
1(:)3
J.03
103

106
106

106
1.06

..........

6.1.9

Ruangan Labor/Workshop

6.1.4

Perlengkapan Kuangan K u l i a h dan

...................
F a s i l i t a s Lainnya
...

Ruangan Dosen

6.2

Labor/workshop dan

..........

6.2.1

Labor/Workshop Jurusan

6.2.2

P e r a l a t a n yang D i m i l i k i L a b o r /

................
...............
6.2.3 F a s i l i t a s L a i n n y a
Kesimpulan
............................
Saran-saran
..........................
Workshop Jurusan

6.3
6.4

DAFTAR KEPUSTAKAAN

............................

-1.Oh

106
107
107

107
110

111
I11

112

DAFTAR GAMBAR

EAIIBAR

1. Eerangka Struktur Organisasi

Halaman

.. . . . . . . .

26

DAFTAR TABEL
TABEL

Halaman

1. D a f t a r S a m p e l
2 . Kode I n s t r u m e n

.............................
dan Responden
..............

3. P e r a n S e r t a P e n g e l o l a d a l a m K e g i a t a n
Profesional
.............................
4 . Peran S e r t a P e n g e l o l a dalam Kegiatan
yang S e s u a i dengan J a b a t a n
..............

5. Bidang J a b a t a n yang Pernah Dipegang
Pengelola ..................................
6 . J a b a t a n P e n g e l o l a Sebelum J a b a t a n Sekarang . .

7 . Perkembangan K u a n t i t a s Dosen S e j a k
Tahun 1988 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. P e n d i d i k a n y a n g D i s e l e s a i k a n o l e h Dosen

....

9 . C a r a Penyampaian Tujuan Program S t u d i
k e p a d a Mahasiswa
...................

1 0 . C a r a P e n y a m p a i a n T u j u a n Mata K u l i a h
k e p a d a Mahasiswa
........................
11. Hubungan T u j u a n P r o g r a m S t u d i d e n g a n
T u j u a n LPTK
.............................

12. Tingkat Kelengkapan Penjabaran Program
S t u d i k e Dalam P e r a n g k a t K o m p e t e n s i
Tertentu
..................................
13. K e s u a i a n A l o k a s i J u m l a h S k s Komponen
MKDU, MKDK, MKPBM d a n MKBS d e n g a n
Ketentuan D i k t i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 4 . K e b e b a s a n M e m i l i h Mata K u l i a h

..............

15. K e t e r s e d i a a n Mata K u l i a h P i l i h a n d a l a m
Program S t u d i
..............................
16. Pengetahuan Mahasiswa Tentang P e r s y a r a t a n
Mengikuti J a l u r T e s i s
...................

4

5

P e r s e n t a s e Mahasiswa y a n g Tahu T e n t a n g
Program J a l u r T e s i s
........................
C a r a P e n y a m p a i a n Pedoman P e n u l i s a n T e s i s

....

Hambatan Mahasiswa M e n g i k u t i J a l u r T e s i s

....

Kerja Sama A n t a r a J u r u s a n d e n g a n J u r u s a n /
P r o g r a m S t u d i L a i n d a l a m LPTK i n i

.........

Kerja Sama A n t a r a J u r u s a n d e n g a n J u r u s a n /
P r o g r a m S t u d i d i LPTK L a i n a t a u P i h a k L a i n

..

Metoda J u r u s a n Menjaga Kemutakhiran
..................................
Kurikulum
Aspek-aspek y a n g T e r d a p a t dalam S i l a b i
P r o s e s Penyusunan S i l a b i
Keterlaksanaan S i l a b i
S a a t Penyampaian S i l a b i

....

...................
...................
...................

Bagaimana S i l a b i Disampaikan k e p a d a
Mahasiswa
..................................
I n t e n s i t a s Pemberian O r i e n t a s i Perkuliahan

..

K u a n t i t a s Dosen y a n g Memberikan O r i e n t a s i
.............................
Perkuliahan
K u a n t i t a s Dosen y a n g M e n g a k t i f k a n Mahasiswa
d a l a m PBM
..................................
Pendokumentasian Kehadiran P e r k u l i a h a n

....

P e r s e n t a s e Dosen y a n g Memberikan T u g a s
.............................
Terstruktur
B e n t u k P e m b e r i a n T u g a s o l e h Dosen
Pengembalian Tugas k e p a d a Mahasiswa
S u m b e r Materi E v a l u a s i

....

...................

J e n i s E v a l u a s i y a n g Digunakan Dosen
B e n t u k E v a l u a s i y a n g Digunakan Dosen

xvii

.........

.........
....

....

57

39 . Ketercantuman Kegiatan Praktikum
dalam S i l a b i
.............................

57

...................

58

........................

58

38 . Cara P e m b e r i a n B a l i k a n H a s i l E v a l u a s i

4 0 . J e n i s Materi K u r i k u l u m
41. Ketersediaan Sarana

4 2 . C a r a Penggunaan S a r a n a

...................

4 3 . P e r s y a r a t a n D o s e n P e m b i m b i n g PLK
4 4 . P e r s y a r a t a n G u r u Pamong PLK

59

.........

62

.............

63

4 5 . P e r s y a r a t a n M a h a s i s w a P e s e r t a PLK

.........

64

4 6 . T i n g k a t K e h a d i r a n d a n Memberikan
Bimbingan Dosen Pembimbing
..............

68

47 . Tingkat Kehadiran dan Pemberian
B i m b i n g a n G u r u Pamong
...................

68

4 8 . B e n t u k K e g i a t a n D o s e n d a n G u r u Pamong

....

71

49 . Sasaran Observasi d i Sekolah Latihan

....

71

5 0 . Aspek y a n g D i n i l a i d a l a m L a t i h a n
Mengajar T e r b a t a s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

72

51 . P e r a n a n D o s e n d a l a m K e g i a t a n L a t i h a n
Mengajar T e r b a t a s
.........................

73

5 2 . Kecocokan Bidang S t u d i Mahasiswa dengan
Materi y a n g D i a j a r k a n
...................

75

53 . J u m l a h d a n K u a l i f i k a s i D o s e n

..............

80

........................

84

5 4 . Beban T u g a s D o s e n

55 . T i n g k a t K e m a n f a a t a n Buku Pedoman

.........

91

..............

92

5 7 . Bahan P e r t i m b a n g a n P e n y u s u n a n R e n c a n a
Studi p e r Semester
........................

92

5 6 . Cara P e n y u s u n a n R e n c a n a S t u d i

58

.

Ruang L i n g k u p Bahan E v a l u a s i

5 9 . Pembobotan dalam Menentukan

xviii

..............
Nilai Akhir
....

99

102

O

. PENDAHULUAN
0.1 L a t a r Eelakang dan Pembenaran

Lembaga P e n d i d i k a n mempunyai s u a t u
menghasilkan

lulusan

yang

mempunyai

s e s u a i dengan t u j u a n p e n d i d i k a n
pendidikan

Tugas

tersebut.

yang

serta

tugas

yang

intinya

k u a l i f i k a s i tertentw,
diemban

oleh

tanggung

lembaga

jawab t e r s e b u t

t e n t ~ cj u g a b e r l a k u b a g i J u r u s a n P e n d i d i k a ~ iT e k n i k

Mesin

(PT

Mesin)

IEIP

Padang.

Sebagai

s a l a h s a t u Lembaga P e n d i d i k a n

Tenaga

Kependidikan,

jurusan

PT

Mesin

mempunyai

tugas

menghasilkan l u l u s a n yang mampu b e r t u g a s b a i k s e b a g a i g u r u d i
STM

maupun

Kesuksesan

lembaga

latihan

PT

jurusan

keberhasilan

Mesin

akan

tidak

lulusannya,

pendidikan;

ketrampilan

d i

banyak

saja

lembaga l a i n .
tergambar

dari

sewaktu tamat program

t a p i yang j u g a p e n t i n g a d a l a h d i tempat p e k e r j a a n

s e t e l a h tamat k u l i a h .

,

E e b e r h a s i l a n l u l u s a n lembaga p e n d i d i k a n

menwrut Medley

(.1982),t e r g a n t u n g a t a s t i g a P a k t o r utama, y a i t u
(selanjutnya

diseb~rt

mahasiswa)

,

pendidik

d i s e b u t . d o s e n ) , dan s a r a n a p e n d i d i k a n .
memenuhi

kriteria

telah lulus tes
dosen

dan

ruangan
tersebut

"layak

menjadi

mas~ck p e r g u r u a n

Para

anak

(selanjutnya

mal-msiswa

lain-

adalah

lainnya)?

bagaimana

tinggi.

Bagaiinana

Iinplikasi

kriteria

dari

dengan

peralatan,
pertanyaan

d a r i p a r a p e n d i d i k dan

s a r a n a p e n d i d i k a n lembaga p e n d i d i k a n t e r s e b u t
j u r u s a n PT M e s i n ) .

s~rdah

mahasiswa" karena mereka

sarana p e n d i d i k a n (termasuk k u r i k u l u m ,

dan

didik

(dalam ha1

i n i

Penelitian

Validasi

Teman

Sejawat

(V'TS) i n i d i t u j u k a n

~ i n t u kmendapatkan gambaran d a r i keadaan s t a f dosen dan s a r a n a
p e n d i d i k a n d i j u r u s a n PT Mesin.

Secara

lengkap,

penelitian

i n i akan mengumpulkan d a t a d a r i dan t e n t a n g dosen,
program

dan

sarana

penelitian i n i

ada

dilakukan.

dapat

diperoleh

perlu

segera

(misalnya

yang

Dari

jurusan

data

PT

Mesin

tersebut,

saat

diharapkan

gambaran t e n t a n g kekurangan-kekurangan

diketahui

para

d i

mahasiswa,

pihak-pihak

oleh

perencana

dan

yang

yang

terkait

pelaksana pendidikan). H a s i l

ternuan i n i d i harapkan d a p a t d i j a d i k a n d a s a r dalam ~ l s a h a - u s a h a
p e n i n g k a t a n e f i c i e n ~ idan e f e k t i - f i t a s

dosen

dan

sarana

d i

j u r u s a n PT Mesin.
0.2

P e n g e r t i a n V a l i d a s i Sejawat

Validasi
Validasi

berasal

dapat

d a r i kata valid.
usaha

diartikan

ses~iatu tersebut valid.

V a l i d b e r a r t i sahih.

untuk

mengetahui

V a l i d a s i Teman S o j a w a t (VTS) b o r a r t i

usaha u n t ~ i km e n i l a i k e s a h i h a n d a r i teman
karena

"teman

sejawat"

adalah

orang-orang

apakah

siejawat.

yang melakukan v a l i d a s i

yang

sepro-fesi

dengan

Dikatakan
(validator)

dosen

yang

divalidatii.
Dalam
kurikulum,

kegiatan
mahasiswa,

0.2.1 C i r i - c i r i

VTS,

selain

peralatan,

dotien,

j u g a akan d i n i l a i

ruangan dan l a i n - l a i n

nya.

V a l i d a s i Sejawat

Sebagaimana d i s e b u t k a n d i a t a s ,
terhadap

teman

sejawat.

validator

dan

divalidasi

Ini

VTS

berarti

merupakan

merupakan
bahwa

kegiatan

dalam

orang-orang

VTS,
yany

ceprofesi.

Menurut Tim Dikti Depdikbud

kegiatan yang bersifat
istilah
usaha

formatif,
menilai

dimaksudkan

maka

yang

untuk

formatif,
VTS

bukannya

dapat

bersifat

(1Y83), VTS merupakan

salah

pada

temuan

pihak

pemecahannya

tentang

terkait,

VTS

Jadi
benar,

gagal. V T S lebih bersifat mencari kesenjangan
selanjutnya

Dengan

diartikan bukan sebagai

final.

menentukan

sumatif.

bukan

bnrhasil
yang

atau

terjadi,

k e ~ e n j a n g a n itu dikomunikasikan

sehingga

dapat

dicarikan

jalan

.

0.3 Metode Penelitian

0.5.L
Ruang

Ruang Lingkup Penelitian
lingkup

penelitian

ini

sarana pendidikan d i jurusan PT
rinci,

ruang

lingkup

adalah

Mesin

penelitian

IKIF

meliputi

para

dosen dan

Padang.

Secara

organisasi

dan

manajemen, program, organisasi, kurikulum, Program Pengalaman
Lapangan, Dosen, Mahasiswa dan Sarana yang ada di

lingkungan

jurusan P'T Mesin.
0.3.2 Populasi dan sampel
Populasi

yang

diteliti

meliputi

~ e l u r u h bagian yang

disebut dalam 0. 9. 1 Ruang Lingkup Penelitian. Untuk
tercapainya

e f i s i e n ~ i dan

e'fektifitas,

diteliti (misalnya d o s e n ) tidak
itu,

untuk

objek-objek

diteliti

tujuan

objek-objek

yang

seluruhnya.

Dari

tertentu yang memungkinkan (misalnya

dosen tadi), penelitian akan dilakukan terhadap sampel-sampel

saja.

T a b e l 1 m e m p e r l i h a t k a n o b j e k s e r t a besarnya sampel.

Tabel 1

:
Objek
:Populasi:Sampel:
Persentase
.............................................................

No.

1

:

Pimpinan Jurusan

2

:

2

:

100%

2

:

Kepala Labor/Workshop:

2

:

2

:

LOO%

3

:

Dosen Bidang S t u d i

20

:

48%

4

:

Dosen

5

:

Dosen PLK

6

:

Mahasiswa

7

:

M a h a s i ~ w aPLK

PA

:

42

:

42

:

20

:

48%

6

:

6

:

100%

:

220

:

90

:

41%

:

30

:

2.1

:

42%

Dalam ha1 i n i p e n e l i t i mengusahakan

agar

besar

sampel

m i n i m a l sebesar 40%. S e p e r t i t e r l i h a t dalam t a b e l 1, b e s a r n y a
b e r k i s a r a n t a r a 41% sampai dengan 100%. Pada p o p u l a s i

sampel
yang

mempunyai

terdiri

beberapa

strata

d a r i dosen b e r g o l o n g a n I V dan 111;

d a r i mahasiswa yang mempunyai EP.
90),

terlebih

dahulu

terdapat

dalam

diambil

42 o r a n g dosen,

adalah

d i a m b i l sebanyak
sebanyak

5

16 orang.

HP.

dosen

mahasiswa t e r d i r i

88,

populasinya.

b e r g o l o n g a n I V dan 32 b e r g o l o n g a n
akan

87,

kelompok

RP.

89,

EP.

d i t e t a p k a n b e s a r sampel s e s u a i dengan

proporsi strata tersebut
dosen,

(misalnya

sebesar
orang

dan

Pada

populasi

t e r d i r i d a r i 10 o r a n g dosen
111.

SO%,
dari

Karena

maka

dari

golongan

sampel

yang

golongan I V
I11

diambil

Pengambilan dosen yang j u m l a h n y a 21 o r a n g

t e r s e b u t d i l a k u k a n s e c a r a random d a r i p o p u l a s i .

Hal

tersebut

j u g a d i l a k u k a n sewaktu pengambilan sampel mahasiswa.
Instrumen

0.3.3

Instrumen

yang

dipakai

dalam

i n s t r u m e n baku yang d i s e d i a k a n
Padang.

Instrumen

terdiri

oleh

dari

o l e h responden (dengan kode A ) ,
patunjuk
W).

Penelitian

IKIP

instrumen

yang

berwpa

pelaksanaan wawancara dengan rdsponden (dengan kode
yang

( r e s p o n d e n ) yang d i t e l i t i .

o b j ek

Pusat

merupakan

a n g k e t yang d i i s i l a n g s u n g
dan

Ada beberapa s e t i n s t r u m e n

objek

penelitian

( responden)

dipakai

sesuai

dengan

I n s t r u m e n ( m e n u r u t kode) dan

d i rnana i n s t r u m e n d i e d a r k a n d a p a t d i 1 i h a t

pada t a b e l 2.
Tabel 2
Kode I ~ s t r u m e ndan
Responden
-.-.---......-.........................................................
-.-----

No.

...--

a--

Jenis/Kode

"

Responden

-------------------------------------------------------1

A29

dan W29

K e t u a dan S e k r e t a r i s J u r u s a n

2

A27

dan W27

Ketua L a b o r / Workshop

3

A28

dan W28

Dosen Elridang S t ~ t d i

4

A29

dan W29

Mahasiswa

S

A31

dan W 9 1

Dosen PLK

6

A32

dan W32

Mahasiswa PLK

7

A33

dan W33

Dosen PA

Seluruh

instrumen

lampiran laporan i n i .

-

yang

dipakai

dapat

PBM

dilihat

dalam

0.9.4

Prosedur P e n e l i t i a n

Ses~rdah

kontrak

penelitian

ditandatangani

p e n e l i t i dengan P u s a t P e n e l i t i a n I K I P
menerima

seperangkat

instrumen.

Padang,

oleh

t i m

Selanjutnya

peneliti
dilakukan

penetapan responden b a i k dosen maupun mahasiswa s e s u a i
prosedur

yang

diuraikan

dalam

0.

2.

3.

t i m

denga

Eemudian a n g k e t

l a n g s u n g d i b a g i k a n k e pada responden.

dan

P e n g i s i a n i n s t r u m e n dengan kode A wntuk

kelompok

pimpinan

c a r a membagikan

instrumen

jurusan

tersebut

dipersilahkan
mengisi

responden.

tersebut,

penjelasan

dengan

responden,

d i

tempat

terlebih

tentang

dan

pengisian

mengembalikan

angket,

dahi.tlu

bagi

responden

angket

yang

bersangkutan

peneliti

dan

4

Sewak t ~ r
diperiksa

hari

crntuk

responden
oleh

t i m

kebetulan lupa mengisi a t a u

memberikan r e s p o n s e c a r a l e n g k a p ,
responden

tirn

Sebelum

c a r a p e n g i s i a n a n g k e t kepada

angket.

isian

responden

masing-masing.

Resiponden d i b e r i w a k t u p a l i n g lama

menyelesaikan

p e n e l it i .

kepada

mengisinya

angket

memberikan

dilaksanakan

dosen

tirn

peneliti

memin t a

menghubungi

responden

w n tuk

(wawancara)

untcrk

melengkapinya.
Pengisian instrumen
kelompok

dosen

responden

selesai

wawancara,
anggota
respon

dan

t i m

setiap

pimpinan
menyerahkan
responden

peneliti

terhadap

dengan

kode

W

jcrrusan

d i l a k s a n a k a n sescrdah

angket

berkode

berhadapan

(pewawancara).

A.

Dalam

dengan

salah satu

Hesponden

rnemberikan

p e r t a n y a a n yang d i a j u k a n o l e h t i m p e n e l i t i .

S e t i a p pertanyaan

didasarkan

kepada

instrumen

berkode

W.

P e n g i s i a n . a n g k e t i n i d i l a k u k a n l a n g s ~ t n go l e h pewawancara.
P e n g i s i a n i n s t r u m e n dengan kode A
kelompok

mahasiswa

mahasiswa

dalam

menjelaskan

dilakukan

suatu

maksud

menanggapi p e r t a n y a a n -

tirn

maka

card

jalan

dengan

Selanjutnya

ruangan.

dan

( d i i s i langsung) untuk

pengisian

pertanyaan

yang

mengumpulkan

tirn

peneliti

instrumen.

diajukan

Setelah

mahasiswa,

p e n e l i t i l a n g s u n g mempersilahkan mahasiswa m e n g i s i

instrumen. tersebut.
Setelah

instrumen

A

berkode

selesai

d i l a k u k a n p e n g i s i a n i n t r u m e n berkode W.
mahasiswa

berhadapan

(pewawancara) u n t u k
memberikan

respon

diisi,

maka

Dalam ha1 i n i ,

setiap

dengan s a l a h s a t u a n g g o t a t i m p e n e l i t i
diwawancarai.

terhadap

Mahasiswa

pertanyaan

diminta

yang

pewawancara b e r d a s a r k a n p e r t a n y a a n - p e r t a n y a a n
dalam

instrumen

berkode

W.

untuk

d i a j ~ t k a no l e h
yang

terdapat

Fengisian angket i n i dilakukan

l a n y s u n g o l e h pewawancara.
S e s ~ t d a hs e l u r ~ t hd a t a
tersebut

diolah

yang

diperlukan

,

terk~~mpul data

s e c a r a d e s k r i p t i f u n t ~ t kmemperoleh gambaran

t c n t a n g p r o f i l dosen,

program dan s a r a n a d i jurusian F'T Mesin.

Gambaran yang d i p e r o l e h d i a n a l i s a

sehingga

penjelasan t e ntang s it u a s i / k o n d i s i

yang t e r j a d i

0.3.5
Statuta

diperolrh

suatu

.

Pemakaian I s t i l a h " J u r u s a n " dan "Program S t u d i "
IKIP

Padang yang d i s u s u n t a h u n 1991 dan sedany

menunggu pengesahan d a r i D i k t i D e p d i k b ~ t dmemh'erikan

def.inis.i

t e n t a n g " J u r u s a n " d i halaman 20 s e b a g a i b e r i k u t ;
"Jurusan
merupakan
unsur
p e l a k s a n a akademik

pada

f a k u l t a s yang melaksanakan p e n d i d i k a n akademik
dan/atau
profesional
dalam
sebagian
a t a u s a t u cabang
i l m u
pengetahuan, t e k n o l o g i d a n / a t a u k e s e n i a n yang
ber9fungsi
~ t n t u k mengkordinasi
program s t u d i , mengembangkan i l m u
yang d i b i n a n y a , s e r t a mengembangkan p r o f e s i " .
Sedangkan
untuk
"Program
Studi",
sumber
(halaman 21) m e n d e f i n i s i k a n s e b a g a i b e r i k u t ;

yang

sama

"Program
Studi
adalah unsur
pelaksana
akademik pada
J u r u s a n yang melaksanakan p e n d i d i k a n akademik
dan/atau
profesional
dengan c a r d memberikan p e l a y a n a n p e n d i d i k a n
dalam b i d a n g i l m u yang d i b i n a n y a "

J u r u s a n PT Mesin merupakan s a l a h s a t u j u r u s a n
Fakult a s

Pendidikan

Teknologi

dan K e j i r r ~ t a n(FF'TK)

"Program S t u d i " belum d i g u n a k a n s e c a r a e k s p l i s i t .
5etiap

jurusan

"Option",

dalam

FPTk:,

"Sper;;ialisar;il'

disamakan

dengan

.

dalam
Istilah

Tetapi

d i

d i k e n a l i s t i l a h "Eidang S t ~ t d i " ,

atau

"Program

"Keahlian"

Studi"

t e r s e b u t b i a s a digunakan seluruhnya,
ketetapan

d i

tadi.
sebab

yang
Keempat

tidak

mana i s t i l a h yang seharusnya d i p a k a i .

istilah

ada

suatu

J a d i berbeda

dengan i s t i l a h "Program S t u d i "

yang

IKIP

S r t i a p B i d a n g S t ~ t d imempunyai

Padang

dalam S t a t u t a n y a .

sudah

dapat

ditetapkan

K o o r d i n a t o r E i d a n g S t u d i (KES) yang b e r t u g a ~ membantw
Jurusan

dalam

Ketua

m e n g k o o r d i n i r pelaksanaan program akademis d i

E i d a n g S t u d i yang d i b i n a n y a .

Mahasiswa J u r u s a n PT Mesin m u l a i

d i a r a h k a n k e E i d a n g S t u d i yang s e s u a i
Persyaratan

oleh

untuk

bisa

memilih

pada

bidang

semester

ke

V.

s t w d i adalah t e l a h

l u l u s dengan h a s i l ( n i l a i ) yang b a i k s e l u r u h mata k u l i a h yang
r e l e v a n dengan b i d a n g ~ t u d i n y a . D i J u r u s a n FT Mesin
tiga

Bidang

St~tdi yaitu

Perencanaan

dengan M e c h a n i c a l Drawing a t a u MD),

Mesin

Kerja

terdapat

(dikenal juga

Mesin

F'engepasan

(Fitting

Machine

atau

FM) dan K e r j a F a b r i k a s i ( F a b r i c a t i o n

a t a u FAE).

0.3.6

Feneliti/Penulis P r o f i l

P e n e l i t i / P e n u l i s p r o f i l u n t u k j u r u s a n PT Mesin FPTK I K I P
Padang

tahun

1991-1992

berada

dalam

p e r s o n a l i a sebagai b e r i k u t :
Ketua

: DR. Agam~tddin, M. Ed.

Anggota

: 1. D r s . M a s r u l M i n s a n i
2.

Drs.

T j e t j e p Syamsuri

3.

D r s . R a m l i Bakar

4.

Dm.

Yufrizal A

satu

t i m

dengan

1. OHGANISASI DAN MANAJEMEN

1.1 P e n g e l o l a Program S t u d i
J u r u s a n PT Mesin d i p i m p i n o l e h s e o r a n g Ketua J u r ~ t s a ndan
seorang

Sekretaris

Jurusan.

Koordinator

Bidang

perkuliahan

yang b e r s i f a t p r a k t i k u m ,

Workshop yang
keorang

Kepala

Studi

Selanjutnya terdapat t i g a orang

didampingi

(KHS).

oleh

Laboratorium

Untuk

program

t e r d a p a t seorang Kepala

Wakil

yang

membantu

Kepala

didampingi

Workshop

dan

o l e h seorang

W a k i l Kepala L a b o r a t o r i u m .

1.1.1 Pangkat dan P e n d i d i k a n P e n g e l o l a
Pangkat dan p e n d i d i k a n p e n g e l o l a
d i p e r l i h a t k a n d i bawah i n i :
Jabatan
:
:
Narna
Pangkat
:
Pendidikan t e r t i n g g i :

:
Jabatan
Nama
:
Pangkat
:
Pendidikan t e r t i n g g i :

dj,

jurusan

PT'

Mesin

Ketua J u r u s a n
Dr. Agamuddin, M. Ed.
I11 d
P e n d i d i k a n S3 d a r i The O h i o S t a t e
University
S e k r e t a r i s Jurusan
D r s . Nurman Chan
I V b
S a r j a n a P e n d i d i k a n T e k n i k Mesin
FPTk: I E I P Padang

: K o o r d i n a t o r B i d a n g S t ~ t d iK e r j a
Mesin Pengepasan
Nama
: D r s . S~tarmanMakhzu,Pl.Pd.
: I11 d
Pangkat
P e n d i d i k a n t e r t i n g g i : P e n d i d i k a n S2 I K I P Y o g y a k a r t a
Jabatan

Jabatan

: K o o r d i n a t o r Bidang S t ~ r d iK e r j a
Fabrikasi
: D r s . A n a s r u l Rukun
Narna
: I11 d
Pangkat
P e n d i d i k a n t e r t i n g g i : S a r j a n a P e n d i d i k a n T e k n i k Mesin
FPTK I K I P Padang

: K o o r d i n a t o r Bidang S t u d i
Perencanaan M e s i n
Nama
: D r s . Darmawi
Pangkat
: I V a
P e n d i d i k a n t e r t i n g g i : S a r j a n a P e n d i d i k a n Teknik Mesin
FPTK I K I F Padang
Jabatan

Jabatan
:
:
Nama
:
Pangkat
Pendidikan t e r t i n g g i :

K e p a l a Workshop M e s i n
Drs. Masrul M i n s a n i
I V a
S a r j a n a P e n d i d i k a n T e k n i k Mesin
FPTK I K I P Padang

Jabatan
:
Nama
:
Pangkat
:
Pendidikan t e r t i n g g i :

W a k i l K e p a l a Workshop M e s i n
D r s . Ram1.i
I11 d
S a r j a n a P e n d i d i k a n Teknik Mesin
FPTK I K I P Eandwng

:
Jabatan
Nama
:
Pangkat
:
Pendidikan t e r t i n g g i :

Kepala L a b o r a t o r i u m Mesin
D r s . N a s r u l R i v a i , M. A.
I V a
P e n d i d i k a n S2 d a r i Iowa U n i v e r s i t y

:
Jabatan
Nama
:
Pangkat
:
Pendidikan t e r t i n g g i r

Wakil Kepala L a b o r a t o r i u m Mesin
D r s . Yuhelson
I11 c
S a r j a n a P e n d i d i k a n T e k n i k Mesin
FPTK I K I P Padang

Sebagai

dari

'

jurusan,
pada

kesimpulan,

t e r d a p a t l i m a orang

galongan

111,

sembilan

yang

masih

personel pengelola
~ a n g k a ~ n y ab e r a d a

dan s i ~ a n y aempat o r a n g l a g i b e r g o l o n g a n

IV.

1.1.2

L a t a r B e l a k a n g dan pengalaman p r o f e s i o n a l

Latar

belakang

masing-masing

dan

pengelola

d i

pengalaman
jurusan

profesional

dari

PT M e s i n d a p a t d i l i h a t

pada b a g i a n b e r i k u t i n i .

-

Dr.

Agamuddin,
Pendidikan

Education

M.

Ed.

(Ketua J ~ i r u s a n )

tertinggi

diperoleh

d i

S3

dalam

bidang

Vocational

The O h i o S t a t e U n i v e r s i t y ,

Columbus

Uhio

USA

pada

penataran

tahun

Inggeris

d i

Teknik

Ejritish

magang dalam p e n d i d i k a n g u r u

teknik

pendidikan

pendidikan ketrampilan

industri

instruktor

teknik

d i

(BLPT)

Counci 1

E d ~ ~ c a t i o n , tambahan

kilat

pernah

mengikuti

k e t r a m p i l a n t e k n i k K e r j a m e s i n d a s a r dan F a b r i k a s i

d i B a l a i Latihan Pendidikan
Ecahasa

Sebelumnya,

1988.

Bandung,

S e l a nj u t n y a

Jakarta.

d i

Bolton

College

ketrampilan
d i

d i

Birmingham,

Letchworth,

kursus

of

pusat

pendidikan

s e m i n a r manajemen

p e n d i d i k a n t e k n i k d i B o l t o n C o l l e g e o f E d u c a t i o n (semuanya d i
I n g g e r i s ) . D i samping i t u m e n g i k u t i p e n a t a r a n T e a c h i n g method
t i n g k a t basic,
penatar

i n t e r m e d i a t e dan advance,

dalam

teaching

penataran

method

Indonesia,

un t u k

lain

dosen-doaen

dan p e n d i d i k a n

d i bidang Vocational
adalah

ketrampilan

teknik

Drs.

V,

f a b r i k a s i dari

FI='Tb:: s e l u r ~ ~ h

beberapa

Pengalaman

Jurusan,

jabatan

Counterpart

Unesco ' ~ r o y e kFPTK dalam pengembangan akiadernik

-

Akta

SZ d i Sam Houst.on S t a t e U n i v e r s i t y

Education.

Sekretaris

pendidikan

bagi

antara
expert

.

Nurman Chan ( S e k r e t a r i s J u r u s a n )

S e t e l a h t a m a t p e n d i d i k a n S a r j a n a P e n d i d i k a n T e k n i k Mesiri
FP'TK

I K I P Padanq

Mesin d a s a r

,

dan

mengikuti penataran pendidikan t e k n i k K e r j a
Fabrikasi,

pendidikan

Akta

T e a c h i n g Method t i n g k a t b a s i c dan i n t e r m e d i a t e ,
penakaran

ketrampilan

teknik

V,

penataran

p e n a t a r dalam

F a b r i k a s i b a g i dosen s e j u f n l a h

FF'TE d i I n d o n e s i a ,

m e n g i k ~ ~~t ie j ~ t m l asemi.nar
h
s ~ r t ap e n a t a r a n

administrasi

manajemen

Padang.

dan

akademik

tingkat

regional

d i

-

Drs.

Suarman Makhru,

M.

F'd.

( K o o r d i n a t o r Bidang S t ~ t d iK e r j a

Mesin dan Pengepasan).
Selain

pendidikan

SZ

d i

rnengik~tti pendidikan

ketrampilan

Fabrikasi

Bandung,

d i

TTUC

t e a c h i n g method
penatar

tingkat

dalam

Jogyakarta,

teknik

ATMI

basic,

penataran

IEIP

Kerja

Jogyakarta,

intermediate

teaching

method

pernah

mesin

penataran

dan

advance,

b a g i dosen-dosen

beberapa FPTK s e I n d o n e s i a ,

pendidikan ketrampilan d i

k e p a l a workshop Mesin,

S e k r e t a r i s J u r u s a n PT Mesin.

-

Drs.

Pjs.

dan

India,

A n a s r u l Hukun ( K o o r d i n a t o r Hidang S t u d i F a b r i k a s i )

Pengalaman

antara

l a i n mengikuti penataran ketrampilan

t e k n i k K e r j a mesin dan F a b r i k a s i d i
A k t a V,

Jakarta,

intermediate,

TTUC

Bandung

dan

ATMI

p e n a t a r a n t e a c h i n g method t i n g k a t b a s i c dan

proyek pembuatan pembangkit l i s t r i k

mikrohydro

dan beberapa k e g i a t a n i l m i a h l a i n n y a .

-

Drs.

Darmawi ( K o o r d i n a t o r Hidang S t u d i Perencanaan M e s i n )

Pengalaman

antara

lain

m e n g i k ~ t t ip e n a t a r a n p e n d i d i k a n

k e t r a r n p i l a n t e k n i k E e r j a mesin d a s a r dan F a b r i k a s i ,

penataran

t e a c h i n g method dan beberapa k e g i a t a n l a i n n y a .

-

Drs.

M a s r u l M i n s a n i ( K e p a l a Workshop M e s i n )

Pernah
mesin

dan

mengikuti
Fabrikasi

method,

A k t a V,

mesin

bagi

penataran
d i

TTUC

p e n a t a r dalam
dosen-dosen

ketrampilan

Eandung,
penataran

beberapa

beberapa

kegiatan

ilmiah

Kerja

penataran teaching
ketrampilan

FPTK

se

k o o r d i n a t o r P r a k t e k Lapangan K e p e n d i d i k a n FPTK
serta

teknik

lainnya.

teknik

Indone~ia,

IKIF'

F'adang,

Sebelumnya,

juga

p e r n a h m e n g e l o l a b i d a n g akademik dan a d m i n i s t r a s i d i FKT I K I P
Padang cabang B u k i t t i n g g i .

-

Drs.

R a m l i ( W a k i l Kepala Workshop M e s i n )

Pernah m e n g i k u t i p e n a t a r a n k e t r a m p i l a n t e k n i k mesin
fabrikasi,

penataran

t e a c h i n g method,
ketrampilan

teknik

d i

IPTN

p e n d i d i k a n A k t a V,

teknik

bagi

dosen-

Band~rng,

penatar
dosen

dan

penataran

dalam

penataran

beberapa

FPTK

se

I n d o n e s i a dan beberapa k e g i a t a n i l m i a h l a i n n y a .

-

Drs.

Nasrul R i v a i ,

M.

A.

(Kepala Laboratorium Mesin)

S e l a i n p e n d i d i k a n S2 d i
mengikuti

Qkta

pendidikan

mesin dan f a b r i k a s i ,

Iowa

V,

University,

juga

pernah

penataran ketrampilan t e k n i k

p e n a t a r a n t e a c h i n g method t i n g k a t b a s i c ,

i n t e r m e d i a t e dan advance,

p e n a t a r dalam p e n a t a r a n k e t r a m p i l a n

t e k n i k dan t e a c h i n g method b a g i doaen-dosen

beberapa FPTK

se

1n.donesia. Sebelum i n i p e r n a h m e n j a d i K e p a l a Workshop Mesin.

-

Drs.

Yuhelson ( W a k i l Kepala L a b o r a t o r i u m M e s i n )

Pernah

mengikuti

p e n a t a r a n t e a c h i n g method,

p e n a t a r dalam p e n a t a r a n k e t r a m p i l a n t e k n i k

bagi

buku a j a r ,
dosen-dosen

beberapa FPTK s e I n d o n e s i a .

l . i . 3 Pelaksanaan Tugas
B e r d a ~ a r k a n respon

yang

d i b e r i k a n kepada p e n g e l o l a d i
data-data
ini.

seperti

diperoleh

dari

juru~an PI

angket

Mesin,

yang t e r c a n t u m dalam t a b e l - t a b e l

yang

diperoleh
d i bawah

Tanda x b e r a r t i bahwa p e n g e l o l a t a l a h p e r n a h i k u t s e r t a ,

sedang t a n d a

-

b e r a r t i pengelola

dalam k e g i a t a n t e r s e b u t .

belum

pernah

terlibat

d i

~.e.~~.n~.~;e.~~.n~.~~~.n~~e~~o~~~~d.a.?_a.~
.............................................................
Tingkat
---------------------------------Pengelola

:Inter:Nasional:Daerah:Institu-:
:nasional:
:sional :

-----------------------------------.--------------------------

x

Ketua Jurusan

>:

Ka. Workshop

.

-

Wk. Ka. Workshop

:

-

Sekr. Ket.Jur

:

Ka. Laboratorium

x

Wk. Ka. Labor.

:

KRS 6. Mesin Pengepasan
KES Fabrikasi

EBS Merenc.Mesin

Gambaran
semua

yang

pengelola

bertingkat

nasional,

memperlihatkan

pernah

daerah

terlibat

tersebut

dapat

>:

dan

dilakukan

bahwa

hampir

dalam

kegiatan

institusional.

Hanya dua

orang yang pernah mengikuti kegiatan bertaraf
Kegiatan

>:

-

diperoleh

telah

:

karena

internasional.
kedua pengelola

sedang berada di luar negeri dalam rangka tugas belajar.

J.bat-x!.
.............................................................
Tingkat
.------------------------------.
Pengelola

:Inter:Nasional:Daerah:Instit~~-a
:nasional:
:sional
:

------------------------------------------------------------Ketua J u r u s a n
Sekr.

.

Ket.Jur

Ka.

Workshop

Wk.

Ka.

Workshop

-

>:

:

:.:

x

-

x

:

x

:.:

-

-

. . -

:

x

:.:

:
. Wk. Ea. L a b o r .
. KES K. Mesin Pengepasan
:
. EES F a b r i k a s i
:
. KES Merenc.Mesin
: .............................................................
Ka.

Laboratorium

T a b e l d i a t a s m e m p e r l i h a t k a n bahwa
pengelola
yang

satupun

x
x

x
>:

dari

p e r n a h t e r l i b a t dalam k e g i a t a n b e r d a s a r k a n j a b a t a n

dipegangnya

ternyata

tidak

x

hanya

d i

tingkat

internasional.

Selanjutnya,

dua p e n g e l o l a yang sempat m e n g i k u t i k e g i a t a n

t e r s e b u t b a i k d i t i n g k a t n a s i o n a l maupun daerah.

Tabel 5

Bidang Jabatan
.------------------------------------

Pengelola

:Akademik:Administrasi:Kemahasiswaan:
------------------------------------------------------------Ketua J u r u s a n
S e k r e t a r i s Jurusan

:

Kepala Workshop

:

W a k i l Kepala Workshop

x

>:

-

x

x

-

x

-

:

-

-

-.

-

-

-

>:

-

x

W a k i l Kepala L a b o r

-

Mesin Pengepasan :

KBS F a b r i k a s i

.

KBS Merenc.Mesin

Dari

tabel

j ~ c r u s a n PT
akademik.

Mesin

telah

Selanjutnya,

t e l a h p e r n a h memegang
paling

.
.

x

-

terlihat

5

-

:

Kepala L a b o r a t o r i u m

KRS K.

.

x

-

-

.

-

bahwa

pernah

rn

pada

umumnya

pengelol

mernegang j a b a t a n d i b i d a n g

hanya s e k i t a r 50% d a r i p e n g e l o l a yang
jabatan

bersifat

administrasi.

Yang

mengesankan a d a l a h bahwa s e c a r a f o r m a l t i d a k ada d a r i

pengelola

yang

kemahasiswaan.

pernah
Uraian

d i l i h a t pada b a g i a n 1.1.2.

memiliki
lengkap

jabatan
tentang

di

pengelola

bidang
dapat

Ja~a.f.an.-~.e~~~e_?~~J-a-.-~.~,.beJ-~!.m.~Ja_5!.~_fi~a.n~.~~~S.
.............................................................
Tingkat
.--------------------I------------.

:Institut:Fakultas:J~~r~~san:
.
.
.............................................................
Pengelole

Prog. :
: S t ~ t d i:

Ketua Jurusan
Sekr.

Ket.Jur

>:

>:

Workshop

-

-

-

-

Ka.

Laboratorium

-

-

x

>:

Wk.

Ka.

-

-

-

-

>:

-

-

-

Ka.

Workshop

Wk.

Ka.

KBS K.

Labor.

:

Mesin Pengepasan

EBS F a b r i k a s i

.

KRS Merenc Mesin

I

.

-

-

-

. -

-

.

.

1.2 Program

1.2.1
Program
secara

Program Pengembangan
pengembangan

menyeluruh,

di

jurusan

tertulis,
banyak

kurikulum.

jurusan

kurikulum baru
dirancang

ini,
program

setara

S1

dengan

Mesin.
PEDC

digarap

dilakukan

adalah

pengembangan

PT Mesin sedang melaksanakan

yang

kemampuan

polyteknik.

kur.ikulum m e l i b a t k a n s e l u r u h

Mesin

dikomunikasikan dan r e a l i s t i k .

Salah s a t u bidang yang
Saat

PT

staf

ilmu

Proses

akademik

di

tekniknya

penyempurnaan
jurusan

PT

K o r d i n a ~ ij u g a d i l a k u k a n dengan p i h a k p o l y t e k n i k y a i t u
(institusi

yang

memotori

pengembangan

polyteknik d i

Indonesia).

K u r i k u l u m b a r u i n i sudah i n u l a i d i j a l a n k a n

kepada

mahasiswa yang masuk pada t a h u n a j a r a n 1991.
Eidang

pengembangan

lain

adalah

pengembangan

Pertama akan d i u r a i k a n t e n t a n g perkembangan

staf.

kuantitas,

yang

d i p e r l i h a t k a n pada t a b e l 7.
Tabel 7

.
No.

~~e~k.,mb;mea_r!_r!_r!_r!!I~!.a~.~t~~~~ssQ~gsee~DS.eiaa!i55La.h.~~nn~L
Tahun

.------------------------.

: Bidang S p e s i a l i s a s i
:

:1987:1988:1989:i9YC):1991:

1. : K e r j a M e s i n dan Pengepasan:
: Fabrikasi

3.

: Merencana M e s i n

7

:

-

.- .-

2.

Tabel

-

d i

atas

-

: 2

:

-

:

: 1

: - -:1

:

:

.- .- .- .- .- .

memperlihatkan

adanya

t e n a g a dosen d i b i d a n g s t u d i K e r j a M e s i n dan

dua tambahan

Pengepasan

dan

Fabrikasi.
D a r i s e g i tambahan p e n d i d i k a n ,

s e j a k t a h u n 1988 t e r c a t a t

d a t a s e p e r t i yang d i p e r l i h a t k a n t a b e l 8 b e r i k u t .

No.

: Jenjang/Jenis Pendidikan

:

J u m l a h Dosen

...................................................

21.
4

1. : A k t a V
2.
3.

:
:

sa
ss

................................................... 1
Selain

data

d i

atas,

j u g a t e r d a p a t program penambahan

k e a h l i a n yang memanfaatkan beberapa f a s i l i t a s .
biasa

dilalui

adalah

pelaksana

program

i n s t it u t

dalam

Prosedur

yang

b e r d a s a r k a n adanya tawaran d a r i p i h a k

pendidikan
maupun

universitas

(misalnya

1uar

negeri

maupun

atau

proyek-proyek

pengembangan p e n d i d i k a n s e p e r t i H i g h e r E d u c a t i o n

Development

(HED) dan P u s a t A n t a r U n i v e r s i t a s (PAU). Tawaran i n i

Project

d i s a l u r k a n m e l a l u i t i n g k a t i n s t i t u t maupun
tawaran

fakultas.

Setiap

t e r s e b u t d i k o m u n i k a s i k a n kepada s t a f akademik s e c a r a

terbuka.

Heberapa

program-program

staf

telah

antara

lain

t u g a s pokok maupun

jabatannya

CAD-CAM,

teknik

mekanika

p e r k a k a s CNC,

maupun

mikro hydro,

d i

sedang

bidang

misalnya

terapan,

mengikuti

yang s e s w a i dengan
penataran

komputer

pemindahan panas,

teknologi produksi.

mesin

D i samping i n i

t e r d a p a t dua o r a n g s t a f yang b a r u s a j a memulai p e n d i d i k a n

S2

d i I K I P J o g y a k a r t a dan U n i v e r s i t a s G a j a h Mada.
Nidang
adalah

d i

lain

yang

bidang

penambahan

sejumlah

juga

peralatan

mengalami

p r o s e s pengembangan

workshop,

d i

peralatan

mesin

mana

p e r k a k a s . Mesin-mesin

t e r s e b u t a d a l a h mesin b a r u yang pengoperasiannya
komputer.

Program

Program P e n e l i t i a n
penelitian

b e g i t u mudah d i m o n i t o r .
tidal:

yang

d i l a k u k a n s t a f akademik t i d a k

Eendala

yang

terjadi

antara

lain

ada