Bab VII Dasar Pemeranan Teater Modern - BAB 7 Daras Pemeranan Teater Modern

Bab VII Dasar Pemeranan Teater Modern Alur Pembelajaran Dasar Pemeranan KůĂŚ dƵďƵŚ KůĂŚ sŽŬĂů KůĂŚ ZĂƐĂ

  Seni Budaya ⁹⁹ Pada Pembelajaran Bab ini, peserta didik diharapkan mampu

  PHPDKDPL GDQ PHODNXNDQ DNWLÀWDV VHEDJDL EHULNXW

  1. Mendeskripsikan berbagai dasar pemeranan

  0HQJLGHQWLÀNDVLNDQ EHUEDJDL GDVDU SHPHUDQDQ GDODP kehidupan keseharian.

  0HQJHNVSORUDVL EHUEDJDL GDVDU SHPHUDQDQ GDODP SH OD tih an pemeranan.

  4. Mengasosiasikan dasar pemeranan berdasarkan olah tubuh, olah suara dan olah rasa dengan sikap dan NHKLGXSDQ VRVLDO EXGD\D GL PDV\DUDNDW

  0HQJNRPXQLNDVLNDQ GDVDU SHPHUDQDQ VHFDUD VHGHUKDQD dengan bahasa lisan maupun tulis.

  Kegiatan Pembelajaran

  $PDWL EHUEDJDL JHUDN GDQ FDUD ELFDUD RUDQJ RUDQJ GL VH kelilingmu.

  7RQWRQODK EHUEDJDL PDFDP SHUWXQMXNDQ WHDWHU EDLN PHODOXL YLGHR PDXSXQ PHODOXL SHUWXQMXNDQ ODQJVXQJ \DQJ DGD GL daerahmu.

  /DNXNDQ JHUDNNDQ JHUDNNDQ \DQJ NDPX DPDWL GDQ NDPX WRQWRQ PHODOXL YLGHR GDQ SHUWXQMXNDQ WHUVHEXW

  'LVNXVLNDQ PHQJDSD RUDQJ RUDQJ LWX ELVD EHUJHUDN GDQ EHUVXDUD \DQJ EHUEHGD GHQJDQ NDPX

  7RQWRQODK VHEXDK SHUWXQMXNDQ WHDWHU EDLN VHFDUD ODQJVXQJ maupun melalui media dokumentasi, kemudian diskusikan GHQJDQ WHPDQ WHPDQPX PHQJDSD SHPDLQ WHDWHU LWX ELVD PHPDLQNDQ SHUDQ \DQJ GLPDLQNDQ

  /DNXNDQ ODWLKDQ ODWLKDQ VHVXDL GHQJDQ SHWXQMXN ODWLKDQ \DQJ DGD GDODP EDE EXNX LQL

  Lembar Pengamatan Nama : .......................................................

  Hari /Tanggal Pengamatan : .......................................................

  2EMHN 3HQJDPDWDQ

  

Pengamatan Hasil Pengamatan

a.

  b.

  

c.

  d.

  1. Cara Bergerak e.

  

f.

  g.

  h.

  a.

  b.

  

c.

  d.

  2. Cara Berbicara e.

  

f.

  g.

  h.

  

a.

  

b.

  

c.

  

d.

3. Cara Berekspresi e.

  

f.

  

g.

  

h.

  Lembar Diskusi Nama Kelompok : .......................................................

  Hari/Tanggal Diskusi : ....................................................... Tempat Diskusi : .......................................................

  Topik Hasil Diskusi Olah Tubuh Olah Vokal Olah Rasa

  Aktivitas Pembelajaran I

  /DNXNDQ ODWLKDQ RODK WXEXK LQL PXODL GDUL SHPDQDVDQ kemudian diteruskan dengan latihan inti dan pendinginan. /DWLKDQ RODK WXEXK ELVD PHQJLNXWL LQVWUXNVL \DQJ DGD GDODP

  EXNX LQL DWDX ELVD PHQJJXQDNDQ VXPEHU \DQJ ODLQ /DNXNDQ ODWLKDQ LQL GHQJDQ FDUD EHUWDKDS GDQ MDQJDQ

  WHUEXUX EXUX

  4. Mintalah bimbingan gurumu bila ada instruksi latihan ini \DQJ EHOXP NDPX SDKDPL DWDX EHOXP GLPHQJHUWL

  'LVNXVLNDQ KDVLO ODWLKDQPX GHQJDQ WHPDQ WHPDQPX GDQ guru pembimbingmu

  0LQWDODK HYDOXDVL GDUL JXUX SHPELPELQJPX PDXSXQ _{Seni Budaya} WHPDQ WHPDQPX WHQWDQJ ODWLKDQ \DQJ NDPX ODNXNDQ ₁₀₁

A. Latihan Olah Tubuh

1. Latihan Pemanasan

  3HUHJDQJDQ DWDX SHPDQDVDQ warm-up \DLWX VHULDO GDUL gerakan tubuh dimaksudkan untuk meningkatkan sirkulasi _{a.1 a.2} GDQ PHUHJDQJNDQ RWRW GHQJDQ SURJUHVLI EHUWDKDS

  a. Latihan Leher

  0LULQJNDQ NHSDOD NH EDKX NLUL dan tahan selama 8 hitungan.

  0LULQJNDQ NHSDOD NH EDKX _{a.3 a.4} kanan dan tahan selama 8 hitungan.

  7HQJRNNDQ NHSDOD NH EDKX kiri dan tahan selama 8 hitungan. _{a.5 a.6}

  7HQJRNNDQ NHSDOD NH EDKX kanan dan tahan selama 8 hitungan.

  7XQGXNNDQ NHSDOD NH GHSDQ GDQ GDJX PHQ\HQWXK GDGD dan tahan selama 8 hitungan. _b.1 'RQJDNNDQ NHSDOD NH belakang, dan tahan selama 8 hitungan.

  b. Latihan Jari dan Pergelang- an Tangan

  7DXWNDQ MDUL MDUL WDQJDQ NLUL _{b.2 b.3} dan kanan, putar telapak tangan menjauhi tubuh, OXUXVNDQ OHQJDQ OHQJDQ GDQ re gangkan selama 8 hitungan.

  7HNDQ WHODSDN WDQJDQ NDQDQ GHQJDQ WDQJDQ NLUL GDQ UH JDQJ NDQ SHUJHODQJDQ WDQJDQ SHU tahan kan selama 8 hitung an.

  3 Tekan telapak tangan kiri _{b.4 b.5} GHQJDQ WDQJDQ NDQDQ GDQ UH gang kan pergelangan tangan, per tahankan selama 8 hitungan.

  7HNDQ SXQJJXQJ WDQJDQ ND QDQ GHQJDQ WDQJDQ NLUL GDQ UH JDQJ NDQ SHUJHODQJDQ WDQJDQ SHU tahankan selama 8 hitungan.

  7HNDQ SXQJJXQJ WDQJDQ NLUL dengan tangan kanan dan regang kan pergelangan ta ng an, per tahankan selama 8 hitungan.

c. Latihan Siku

  )OHNVL VLNX GHQJDQ FDUD WDQJDQ

  F

  kiri memegang pergelangan ta ngan kanan dan melipat tangan kanan sampai jari WD QJDQ NDQDQ PHQ\HQWXK pundak, pertahankan sam pai KLWXQJDQ /DNXNDQ EHU JDQ ti an dengan tangan kanan \DQJ PHPHJDQJ SHUJHODQJDQ ta ngan kiri.

  F

  (NVWHQVL VLNX GHQJDQ FDUD menjulurkan tangan kanan ke depan lurus dan tangan NLUL PHQ\DQJJD VLNX WDQJDQ kanan, pertahankan selama KLWXQJDQ /DNXNDQ EHU gantian dengan tangan kiri.

  Seni Budaya ¹⁰³

  _d.1

  d. Latihan Bahu

  6LODQJNDQ OHQJDQ OHQJDQ GL depan tubuh dan gengamlah EDKX EDKX \DQJ EHUODZDQDQ pertahankan selama

  8 hitungan. _d.2 /HWDNNDQ VLNX NDQDQ GL EHOD NDQJ NHSDOD GDQ JXQDNDQ WD QJDQ NLUL XQWXN PHPEXDW WR pangan regangan, pertahan kan selama 8 hitungan dan laku kan _d.3 berganti.

  /HWDNNDQ VDWX WDQJDQ GL DWDV NHSDOD GDQ GL EHODNDQJ SXQJ JXQJ &REDODK XQWXN PHP SHU WHPXNDQ MDUL MDUL WDQJDQ buatlah regangan dan tahan

  VHODPD KLWXQJDQ GDQ ODNX kan bergantian.

  e. Latihan Tubuh _{e . 1}

  7DQJDQ WDQJDQ GL SLQJJDQJ GDQ bengkokkan badan ke samping kanan, tahan selama 8 hitungan. Dilanjutkan ke samping kiri tahan selama 8 hitungan, ke belakang tahan selama 8 hitungan, dan ke depan tahan selama 8 hitungan. _{e . 2} .HGXD WDQJDQ EHUMDEDWDQ NHGXD WHODSDN UDSDW GDQ OHQJDQ OHQJDQ GL DWDV NHSDOD EHQJNRNNDQ NH VDPSLQJ ND QDQ GDQ WDKDQ VHODPD KLWXQJ an, dilanjutkan ke sebelah kiri GHQJDQ KLWXQJDQ \DQJ VDPD /DNXNDQ NDOL

  f. Latihan Tungkai Kaki dan

  I Punggung

  %HUGLUL GDQ EXND NDNL VHMDXK &P FDSDLODK WXQJNDL kaki kanan, tahan selama 8 hitungan, lakukan bergantian GHQJDQ PHQFDSDL WXQJNDL

  I kaki kiri.

  %HUGLUL GDQ EXND NDNL VHMDXK &P FDSDLODK EDJLDQ WHQJDK GHQJDQ PHPEXQJ NX k an badan ke depan, tahan selama 8 hitungan.

  g. Latihan Pergelangan Kaki

  )OHNVLNDQ SHUJHODQJDQ NDNL _g.1 gunakan kedua tangan untuk PHPEHULNDQ WHNDQDQ UHJDQJ an, tahan selama 8 hitungan.

  (NVWHQVLNDQ SHUJHODQJDQ NDNL gunakan kedua tangan untuk melemaskan, tahan selama 8 hitungan. _g.2

  )OHNVLNDQ OXWXW NDQDQ JXQD NDQ NHGXD WDQJDQ XQWXN PH na rik lutut ke dada, dan tahan selama 8 hitungan. (NVWHQVLNDQ OXWXW NDQDQ GDQ _g.3 tahan selama 8 hitungan.

  /DNXNDQ SRLQW GDQ SDGD lutut kiri. _g.4

  Seni Budaya ¹⁰⁵

2. Inti

  2ODK WXEXK LQWL \DLWX VHULDO SRNRN GDUL JHUDNDQ \DQJ DNDQ GLODWLK

  VHVXDL GHQJDQ WXMXDQ \DQJ LQJLQ GLFDSDL 7XODQJ EHODNDQJ

  VHRUDQJ SHPHUDQ PHPSXQ\DL NHGXGXNDQ \DQJ VDQJDW SHQWLQJ NDUHQD SRVH WXEXK \DQJ GLFLSWDNDQ ROHK SHPHUDQ WHUJDQWXQJ GDUL NHOHQWXUDQ WXODQJ EHODNDQJQ\D 5DQJNDLDQ ODWLKDQ LQWL LQL DNDQ GLIRNXVNDQ SDGD ODWLKDQ NHOHQWXUDQ WXODQJ EHODNDQJ \DLWX

a. Cembung, Cekung dan Datar Tulang Belakang.

_a.1 %HUWRSDQJ SDGD WDQJDQ GDQ OXWXW di atas lantai dan bungkukkan punggung Anda. Bengkokkan tu lang ekor Anda turun dan ke da lam, bulatkan tulang pung gung dibagian dada dan bahu serta turunkan kepala dan le her Anda. Bentuklan punggung Anda kedalam posisi _a.2

  VH FHPEXQJ FHPEXQJQ\D $QJNDW EDJLDQ WXODQJ HNRU

  $QGD NRVRQJNDQ WXODQJ SXQJ gung bagian dada dan ba hu, GDQ WHJDNNDQ OHKHU VHUWD NHSD la Anda. Bentuklah punggung $Q GD NHGDODP SRVLVL VHFHNXQJ FHNXQJQ\D

  7XUXQNDQ SLQJJXO OXUXVNDQ _a.3 tulang punggung bagian dada dan bahu sehingga membentuk garis lurus dan tulang ekor.

  7XUXQNDQ OHKHU VHFXNXSQ\D agar berada dalam satu garis lurus dengan tulang punggung GLEDJLDQ EDKX /DNXNDQ latihan tersebut dalam tempo \DQJ ODPEDW SDGD WDKDS SHU PX ODDQ GDQ \DQJ WHUSHQWLQJ adalah Anda dapat merasakan _b.1 SHU JHUDNDQ UXDV GHPL UXDV WX lang punggung. Setelah Anda dapat merasakan dengan betul WLQJNDW NDQ NHFHSDWDQQ\D GDQ

  VHFDUD EHUWDKDS PHODPEDW NHP bali sampai diam.

b. Menggulung dan Melepas

  %HUGLUL GHQJDQ NHGXD NDNL GL _b.2 UHQJJDQJNDQ WXUXQNDQ SLQJ gul dan merendahlah sampai jongkok dengan bertumpukan NHNXDWDQ GD\D GXNXQJ OXWXW

  %XQJNXNNDQ WXEXK EDJLDQ atas, tarik tulang ekor masuk NH DUDK GDODP ODOX SHODQ SHODQ duduklah dilantai.

  /XUXVNDQ NHGXD NDNL GDQ JH b.3 rak kan tulang punggung ke belakang sehingga seluruh pung gung terletak di lantai dengan tenang. _b.4

• XOXQJ VHOXUXK WXODQJ SXQJ gung ke depan mulai dari NHSDOD OHKHU WXODQJ SXQJ JXQJ GDQ HNRU VHKLQJJD PHP bungkuk di atas kaki dan regangkan kedepan. _b.5

  3HODQ SHODQ EHUGLUL VDPSDL tegak dan mulai jalan dalam JD\D ODPEDQ

  8ODQJL ODWLKDQ LQL VDPSDL GDSDW PHUDVDNDQ IXQJVL UXDV ruas tulang belakang.

  Seni Budaya ¹⁰⁷

c. Ayunan Bandul Tubuh Atas

  F

  %HUGLUL GHQJDQ SRVLVL PH ODQJ NDK GDQ DQJNDWODK NHGXD OH ngan tinggi di atas kepala.

  %HQJNRNNDQ WXEXK EDJLDQ DWDV \DQJ OXUXV LWX VHKLQJJD PHP EHQWXN VXGXW \DQJ WHSDW de ngan kaki Anda. Rasakan NH WHJDQJDQ NHUHQD WHWDS PHP SHU WDKDQNDQ PH OXUXVQ\D WXODQJ punggung pada posisi ini.

  F

  /XWXW OXWXW GLEHQJNRNNDQ VH di kit, biarkan tubuh %DJLDQ DWDV WHUMDWXK PHP EHUDW

  GDUL EDJLDQ WHQJDK WXODQJ SXQJ JXQJ GDQ NHPXGLDQ D\XQ NDQ men dekati dan menjauhi kaki.

  

F /HQJDQ OHQJDQ KDUXV PHQJ L

  ku ti tubuh bagian atas dan ikut WHU D\XQ PDMX GDQ PXQGXU Jangan naikkan tubuh bagian DWDV $\XQDQ LQL DNDQ PDPSX menaikkan tulang pung gung KDQ\D VHMDXK VXGXW PHP EHQJNRN Q\D \DQJ WHSDW GDUL D\XQDQ LWX EHUPXOD

  F

  3DQMDQJ D\XQDQ KDUXV WHWDS

  VDPD GDQ KDUXV PDPSX PHP bu lat dan meluruskan tulang punggung. Membulat, ketika ba tang tubuh bagian atas men jauh, dan melurus, ketika WX ODQJ SXQJJXQJ PHQJD\XQ ke depan dan menjauh ka lau NHGXD OHQJDQ EHUDGD GL EH lakang. Membulat lagi ketika batang tubuh bagian atas jatuh lagi, dan melurus, ketika WXODQJ SXQJJXQJ PHQJD\XQ ke luar dan menjauh lagi ketika kedua lengan berada di depan.

3. Pendinginan

  Rangkaian latihan ini terdiri dari: %HUGLUL WHJDN NDNL GLEXND

  1

  &P EDGDQ FRQGRQJ NH NLUL kaki kanan lurus dan kaki NLUL DJDN GLWHNXN NH EDZDK tangan kanan lurus ke atas di samping kepala dan tangan kiri ditempelkan pada paha kaki kiri, tahan sampai 8 hitungan.

• DQWL EDGDQ FRQGRQJ NH NDQDQ

  3RVLVL EHUGLUL PDVLK VDPD WHWDSL

  2 EDGDQ WHJDN GL WHQJDK GDQ NH

  dua lengan direntangkan kiri dan kanan lurus bahu, kaki DJDN GLWHNXN NH EDZDK GDQ la ku kan gerakan ke atas dan EDZDK ODNXNDQ VHODPD hitungan.

  3RVLVL EHUGLUL PDVLK VDPD

  3

  kedua tangan lurus ke atas NHSDOD GDQ FRQGRQJNDQ ED GDQ NH NLUL WDKDQ VDPSDL KLWXQJ DQ *DQWL EDGDQ FRQGRQJ NH NDQDQ GHQJDQ KLWXQJDQ \DQJ sama.

  3RVLVL EHUGLUL PDVLK VDPD

  VL ODQJNDQ WDQJDQ NDQDQ VH ja jar bahu di depan dada ke arah kiri dan tangan kiri _{Seni Budaya} mem bantu peregangan tepat ₁₀₉

  ₄ pada siku, tahan sampai 8 hitungan. Ganti tangan kiri GHQJDQ KLWXQJDQ \DQJ VDPD

  3RVLVL EHUGLUL PDVLK VDPD tangan kanan lurus ke atas di samping kepala dan tangan kiri menekan kepala kearah kiri, tahan sampai 8 hitungan. ₅ Ganti tangan kiri lurus dan tangan kanan menekan kepala ke arah kanan dengan KLWXQJDQ \DQJ VDPD

  3RVLVL EHUGLUL PDVLK VDPD langkahkan kaki kanan ke belakang, lutut kanan ditekuk

  VHURQJ NDQDQ NDNL NLUL EHU tum pu pada tumit, badan ₆ FRQ GRQJ NH GHSDQ NHGXD WH la pak tangan menempel di DWDV NHGXD SDKD GDQ D\XQNDQ NH EDZDK VDPDSL KLWXQJDQ

• DQ WL GHQJDQ NDNL NLUL NH EH ODNDQJ GHQJDQ KLWXQJDQ \DQJ sama.

  3RVLVL EHUGLUL PDVLK VDPD WD ngan di samping badan, mu lai tangan diangkat lurus ke atas

7 NHSDOD VDPELO PHQJKLUXS QD

  pas dalam 4 hitungan dan me nurunkan tangan sambil meng hembuskan napas dalam KLWXQJDQ /DNXNDQ JHUDNDQ LQL NDOL GDQ JHUDNDQ \DQJ ter akhir dibarengi dengan me nutup kaki.

  Olah Tubuh

  Pemeran sebagai elemen penting dalam sebuah pemen WDVDQ 2OHK NDUHQD LWX VHRUDQJ SHPHUDQ VHKDUXVQ\D GDSDW PHQJXDVDL WXEXK HPRVL GDQ LQWHOHNWXDOQ\D 3HQJXDVDDQ WXEXK VDQJDW HUDW GHQJDQ RODK WXEXK \DLWX EDJDLPDQD FDUD PHQGD\DJXQDNDQ RUJDQ WXEXK XQWXN PHQFDSDL NHNXDWDQ kelenturan, ketahanan dan keterampilan tubuh sehingga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

  3HUHJDQJDQ DWDX SHPDQDVDQ warm-up \DLWX serial dari gerakan tubuh dimaksudkan untuk me ning katkan sirkulasi dan meregangkan otot GH QJDQ SURJUHVLI EHUWDKDS

  2ODK WXEXK LQWL \DLWX VHULDO SRNRN GDUL JHUDNDQ \DQJ DNDQ GLODWLK VHVXDL GHQJDQ WXMXDQ

  3HQGLQJLQDQ DWDX SHUHGDDQ warm-down \DLWX

  VHULDO SHQGHN JHUDNDQ ODWLKDQ \DQJ EHUWXMXDQ XQ WXN PHPSHUWDKDQNDQ SHQDPEDKDQ VLUNXODVL \DQJ ringan dan menggunakan kehangatan tubuh dan PHPEHUL NHVHPSDWDQ RWRW RWRW XQWXN PHQJDPELO PDQIDDW GDUL ODWLKDQ

  Seni Budaya ¹¹¹

  Aktivitas Pembelajaran II

  /DNXNDQ ODWLKDQ RODK YRNDO LQL PXODL GDUL SHUQDSDVDQ NH mu dian diteruskan dengan latihan organ produksi suara GDQ ODWLKDQ YRNDO

  /DWLKDQ RODK YRNDO ELVD PHQJLNXWL LQVWUXNVL \DQJ DGD GDODP EXNX LQL DWDX ELVD PHQJJXQDNDQ VXPEHU \DQJ ODLQ

  /DNXNDQ ODWLKDQ LQL GHQJDQ FDUD EHUWDKDS GDQ MDQJDQ WHUEXUX EXUX

  4. Mintalah bimbingan gurumu bila ada instruksi latihan ini \DQJ EHOXP NDPX SDKDPL DWDX EHOXP GLPHQJHUWL

  'LVNXVLNDQ KDVLO ODWLKDQPX GHQJDQ WHPDQ WHPDQPX GDQ guru pembimbingmu

  0LQWDODK HYDOXDVL GDUL JXUX SHPELPELQJPX PDXSXQ WHPDQ WHPDQPX WHQWDQJ ODWLKDQ \DQJ NDPX ODNXNDQ

B. Olah Tubuh

1. Persiapan Latihan Olah Vokal

  a. Pernapasan Dada &LUL GDUL SHUQDSDVDQ GDGD DGDODK SDGD ZDNWX NLWD PHQJKLUXS udara maka rangka dada terbesar bergerak membesar akibat GDUL URQJJD \DQJ WHULVL ROHK XGDUD \DQJ EDQ\DN /DWLKODK VDP pai napas dada ini terkuasai.

  3RVLVL EHUGLUL WHJDN GDQ WDULN QDSDV SDQMDQJ ODQJVXQJ alirkan udara ke rongga dada, tahan, hembuskan.

  /DNXNDQ ODWLKDQ LQL NDOL SHQJXODQJDQ

  3RVLVL EHUGLUL WHJDN GDQ WDULN QDSDV SDQMDQJ ODQJVXQJ alirkan udara ke rongga dada, tahan, dan hembuskan

  VDPELO EHUGHVLV /DNXNDQ ODWLKDQ LQL NDOL SHQJXODQJDQ

  3RVLVL EHUGLUL WHJDN GDQ WDULN QDSDV SDQMDQJ ODQJVXQJ alirkan udara ke rongga dada, tahan, dan hembuskan

  VDPELO PHPEXQ\LNDQ KXUXI YRNDO /DNXNDQ ODWLKDQ LQL 8 kali pengulangan. Seni Budaya ¹¹³

  b. Pernapasan Perut &LUL GDUL SHUQDSDVDQ SHUXW DGDODK SDGD ZDNWX NLWD PHQJ hirup udara, maka rongga perut akan membesar dan mengeras NDUHQD WHULVL ROHK XGDUD \DQJ EDQ\DN 3HUQDSDVDQ LQL MXJD GLWDQGDL GHQJDQ QDLN WXUXQQ\D VHNDW GLDIUDJPD \DQJ WHUGDSDW diantara rongga dada dan rongga perut.

  3RVLVL EHUGLUL WHJDN GDQ WDULN QDSDV SDQMDQJ ODQJVXQJ DOLU NDQ XGDUD NH URQJJD SHUXW WDKDQ KHPEXVNDQ /D ku kan latihan ini 8 kali pengulangan.

  3RVLVL EHUGLUL WHJDN GDQ WDULN QDSDV SDQMDQJ ODQJVXQJ alir kan udara ke rongga perut, tahan, dan hembuskan

  VDP ELO EHUGHVLV /DNXNDQ ODWLKDQ LQL NDOL SHQJXODQJDQ

  3RVLVL EHUGLUL WHJDN GDQ WDULN QDSDV SDQMDQJ ODQJVXQJ DOLU kan udara ke rongga perut, tahan, dan hembuskan sambil PHPEXQ\LNDQ KXUXI YRNDO /DNXNDQ ODWLKDQ LQL NDOL pengulangan.

  F 3HUQDSDVDQ 'LDIUDJPD 'L GDODP ODWLKDQ LQL IRNXV QDSDV GLDUDKNDQ SDGD VHNDW DQWDUD URQJJD GDGD GDQ URQJJD SHUXW \DQJ GLVHEXW GHQJDQ

  VHNDW GLDIUDJPD &LUL GDUL QDSDV GLDIUDJPD DGDODK RWRW RWRW

  VHNDW GLDIUDJPD DNDQ PHQHJDQJ GDQ RWRW RWRW VDPSLQJ EDJLDQ pinggang akan mengembang ketika kita menghirup udara.

  3HUQDSDVDQ LQL VHEHQDUQ\D JDEXQJDQ QDSDV GDGD GDQ QDSDV SHUXW /DWLKODK VDPSDL QDSDV GLDIUDJPD LQL WHUNXDVDL

  3RVLVL EHUGLUL WHJDN GDQ WDULN QDSDV SDQMDQJ ODQJVXQJ alirkan udara ke rongga dada dan rongga perut sehingga

  VHNDW GLIUDJPD PHQJHUDV WDKDQ KHPEXVNDQ /DNXNDQ latihan ini 8 kali pengulangan.

  3RVLVL EHUGLUL WHJDN GDQ WDULN QDSDV SDQMDQJ ODQJVXQJ alirkan udara ke rongga dada dan rongga perut sehingga

  VHNDW GLIUDJPD PHQJHUDV WDKDQ GDQ KHPEXVNDQ VDPELO EHUGHVLV /DNXNDQ ODWLKDQ LQL NDOL SHQJXODQJDQ

  3RVLVL EHUGLUL WHJDN GDQ WDULN QDSDV SDQMDQJ ODQJVXQJ alirkan udara ke rongga dada dan rongga perut sehingga

  VHNDW GLIUDJPD PHQJHUDV WDKDQ GDQ KHPEXVNDQ VDPELO PHPEXQ\LNDQ KXUXI YRNDO /DNXNDQ ODWLKDQ LQL NDOL pengulangan.

  G 6HQDP /LGDK /LGDK GLMXOXUNDQ VHMDXK PXQJNLQ WDKDQ GDQ WDULN VH dalam mungkin.

  /LGDK GLMXOXUNDQ GDQ DUDKNDQ NH NDQDQ GDQ NH NLUL VH FDUD EHUJDQWLDQ

  /LGDK GLMXOXUNDQ GDQ SXWDU VHDUDK MDUXP MDP WHUXV NHEDOLNDQQ\D

  %LELU GLNDWXSNDQ UDKDQJ GLWXUXQNDQ GDQ OLGDK GLSXWDU GL GDODP PXOXW VHDUDK MDUXP MDP WHUXV NHEDOLNDQQ\D

  /LGDK GLWDKDQ GL JLJL VHUL WHUXV KHQWDNNDQ

  0HPEXQ\LNDQ HUUUUU HUUUUUUU EHUXODQJ XODQJ /DWLKDQ LQL EHUIXQJVL XQWXN PHOHPDVNDQ lidah.

  8FDSNDQ GHQJDQ FHSDW IXG IXG IXG IXG IXG GDK

  IXG IXG IXG IXG IXG GDK ODNXNDQ ODWLKDQ LQL sesering mungkin. H 6HQDP 5DKDQJ %DZDK

• HUDNNDQ UDKDQJ EDZDK GHQJDQ FDUD PHPEXND GDQ menutup.
• HUDNNDQ UDKDQJ EDZDK NH NLUL GDQ NDQDQ VHFDUD bergantian.
• HUDNNDQ UDKDQJ EDZDK NH GHSDQ GDQ NH EHODNDQJ

  VHFDUD EHUJDQWLDQ

• HUDNNDQ UDKDQJ EDZDK PHOLQJNDU VHVXDL GHQJDQ DUDK

  MDUXP MDP GDQ NH DUDK VHEDOLNQ\D

  8FDSNDQ GHQJDQ ULDQJ FHULD JHPELUD GDQ ULOHNV GD da....da....da..... da.....da.... kemudian la....la.....la....la.....

  OD OD /DWLKDQ LQL ELVD GHQJDQ KXUXI NRQVRQDQ \DQJ ODLQ \DQJ GLJDEXQJ GHQJDQ KXUXI YRNDO D

  I /DWLKDQ 7HQJJRURNDQ

  8FDSNDQ OR OD OH OD OR OR OD OH OD OR OR OD le...la...lo... lakukan latihan ini dengan santai, semakin lama semakin keras tetapi tenggorokan jangan tegang. 1\DQ\LNDQ GHQJDQ WHQJJRURNDQ WHWDS WHUEXND OD OD

  OD OD ODI OD OD OD OD ORV OD OD OD OD ORI

  2. Latihan Teknik Olah Vokal

  a. Berbisik 'DODP ODWLKDQ LQL \DQJ GLXWDPDNDQ DGDODK NRQWUDNVL RWRW RWRW ELELU ZDMDK GDQ UDKDQJ

  /DYDONDQ KXUXI YRNDO D L X H R WDQSD PHQJH luarkan suara. /DYDONDQ KXUXI F G O Q U V W WDQSD

  PHQJHOXDUNDQ VXDUD /DWLKDQ LQL MXJD EHUIXQJVL XQWXN melenturkan lidah. /DYDONDQ KXUXI NRQVRQDQ GHQJDQ WDQSD PHQJHOXDUNDQ suara. /DYDONDQ NDWD GDQ NDOLPDW SHQGHN WDQSD PHQJHOXDUNDQ

  VXDUD /DWLKDQ LQL GLXWDPDNDQ SHQJHMDDQ WLDS VXNX kata, baik dalam kata maupun dalam kalimat.

  b. Bergumam

  7DULN QDSDV WDKDQ GDQ KHPEXVNDQ GHQJDQ FDUD EHUJXPDP IRNXV JXPDPDQ LQL SDGD URQJJD GDGD

  5DVDNDQ JHWDUDQ SDGD URQJJD GDGD SDGD ZDNWX NLWD bergumam.

  7DULN QDSDV WDKDQ GDQ KHPEXVNDQ GHQJDQ FDUD EHUJXPDP IRNXV JXPDPDQ LQL SDGD EDWDQJ WHQJJRURNDQ atau trakea. Rasakan getaran pada batang tenggorokan SDGD ZDNWX NLWD EHUJXPDP

  Seni Budaya ¹¹⁵

  7DULN QDSDV WDKDQ GDQ KHPEXVNDQ GHQJDQ FDUD EHUJXPDP IRNXV JXPDPDQ LQL SDGD URQJJD KLGXQJ DWDX QDVDO 5DVDNDQ JHWDUDQ SDGD URQJJD KLGXQJ SDGD ZDNWX NLWD EHUJXPDP ELDVDQ\D XMXQJ KLGXQJ NLWD DNDQ WHUDVD gatal. F %HUVHQDQGXQJ

  7DULN QDSDV WDKDQ GDQ KHPEXVNDQ VDPELO EHUVHQDQGXQJ /DNXNDQ ODWLKDQ LQL PXODL GDUL QDGD UHQGDK VDPSDL QDGD \DQJ WLQJJL 0LVDOQ\D GHQJDQ VXNX NDWD 1$ GLVHQDQGXQJNDQ VHVXDL GHQJDQ WDQJJD QDGD GR UH PL

  ID VRO OD VL GR /DNXNDQ NDOL SHQJXODQJDQ

  7DULN QDSDV WDKDQ GDQ KHPEXVNDQ VDPELO EHUVHQDQGXQJ dengan tidak sesuai tangga nada.

3. Latihan Artikulasi

  D /DWLKDQ EXQ\L VXDUD 1DVDO

  7DULN QDSDV GDQ KHPEXVNDQ VDPELO PHODIDONDQ KXUXI P Q Q\ QJ

  /DNXNDQ ODWLKDQ PHODIDONDQ KXUXI WHUVHEXW VDPSDL PHQHPXNDQ FDUD PHQJXFDSNDQ \DQJ EHQDU

  E /DWLKDQ EXQ\L VXDUD 2UDO

  7DULN QDSDV GDQ KHPEXVNDQ VDPELO PHODIDONDQ KXUXI YRNDO D L X H R WHUSXWXV SXWXV ODNXNDQ NDOL ODWLKDQ

  7DULN QDSDV GDQ KHPEXVNDQ VDPELO PHODIDONDQ KXUXI YRNDO GHQJDQ FDUD PHQ\DPEXQJ ODNXNDQ NDOL ODWLKDQ

  7DULN QDSDV GDQ KHPEXVNDQ VDPELO PHODIDONDQ KXUXI GLIWRQJ DX LD DL XD GDQ ODLQ ODNXNDQ NDOL ODWLKDQ

  7DULN QDSDV GDQ KHPEXVNDQ VDPELO PHODIDONDQ KXUXI NRQVRQDQ E F G I J GDQ VHWHUXVQ\D ODNXNDQ NDOL latihan

  7DULN QDSDV GDQ KHPEXVNDQ VDPELO PHODIDONDQ KXUXI I J N W E VHEDQ\DN NDOL ODWLKDQ

  4. Latihan Diksi

  D /DWLKDQ PHPEHGDNDQ KXUXI S GHQJDQ E W GHQJDQ G GDQ k dengan g E /DWLKDQ PHPEHGDNDQ KXIXI S E W G N GDQ J GHQJDQ

  FDUD PHQJNRPELQDVLNDQ F /DWLKDQ LQL GLODNXNDQ GHQJDQ FDUD PHQJJDEXQJNDQ

  KXUXI KXUXI WHUVHEXW GL DWDV GHQJDQ KXUXI YRNDO

  0LVDOQ\D SD GHQJDQ ED DWDX WD GHQJDQ GD NL GHQJDQ JL GDQ VHWHUXVQ\D

  G /DWLKDQ GLWHUXVNDQ GDODP EHQWXN NDWD PLVDOQ\D $SDELOD 3HUSXVWDNDDQ %HJLWX .XGHQJDU

  0HQ\DPEXW /XSXW &DUL NDWD NDWD \DQJ ODLQQ\D \DQJ PHQJDQGXQJ KXUXI P, B, T, D, K, dan G.

  5. Intonasi

  D -HGD SHPHQJJDODQ NDOLPDW

  6XVXQODK NDOLPDW SHQGHN GDQ XFDSNDQ PLVDOQ\D EHUDSD ODPD VD\D KDUXV PHQXQJJX

  8FDSNDQ NDOLPDW WHUVHEXW WDSL JXQDNDQ MHGD GLDQWDUD NDWD ODPD GDQ VD\D

  6XVXQODK NDOLPDW SHQGHN ODLQQ\D GDQ JXQDNDQ VHEDJDL latihan jeda E 7HPSR FHSDW GDQ ODPEDWQ\D XFDSDQ

  6XVXQODK NDOLPDW SHQGHN GDQ XFDSNDQ PLVDOQ\D Siapa bilang itu tidak bisa.......... dilakukan.

  8FDSNDQ NDOLPDW WHUVHEXW GDQ NHWLND PHQJXFDSNDQ NDWD GLODNXNDQ XFDSNDQ GHQJDQ FDUD GLHMD SHUVXNX kata.

  /DNXNDQ ODWLKDQ GHQJDQ NDOLPDW \DQJ ODLQ GDQ WHQWXNDQ NDWD \DQJ DNDQ GLHMD

  Seni Budaya ¹¹⁷

  Pernapasan

  3HUQDSDVDQ DGDODK SHULVWLZD PHQJKLUXS XGDUD GDUL OXDU \DQJ PHQJDQGXQJ RNVLJHQ NH GDODP WXEXK VHUWD PHQJ KHPEXVNDQ XGDUD \DQJ EDQ\DN PHQJDQGXQJ NDUERQGLRNVLGD Proses menghirup udara ini disebut inspirasi dan proses meng hembuskan udara ini disebut ekspirasi. Fungsi dari dari SHUQDSDVDQ LQL VHFDUD ÀVLRORJL DGDODK PHQJDPELO RNVLJHQ \DQJ NHPXGLDQ GLEDZD ROHK GDUDK NH VHOXUXK WXEXK XQWXN SHP EDNDUDQ VHUWD PHQJHOXDUNDQ NDUERQGLRNVLGD \DQJ WHUMDGL GDUL

  VLVD SHPEDNDUDQ NHPXGLDQ GLEDZD ROHK GDUDK NH SDUX SDUX untuk dibuang. Di dalam pementasan teater, pernapasan ini berhubungan dengan produksi suara.

  Diksi

  Diksi berasal dari kata dictionary NDPXV \DLWX SHPLOLKDQ

  NDWD XQWXN PHQJHNVSUHVLNDQ LGH LGH \DQJ WHSDW GDQ VHODUDV ELVD MXJD GLNVL GLDUWLNDQ VHEDJDL NDWD NDWD VHEDJDL VDWX NHVDWXDQ DUWL WHWDSL GDODP SHODWLKDQ LQL GLNVL diction GLPDNVXGNDQ VHEDJDL ODWLKDQ PHQJHMD DWDX EHUELFDUD GHQJDQ NHUDV GDQ MHODV /DWLKDQ GLNVL EHUIXQJVL XQWXN PHPEHUL NHMHODVDQ VXDUD GDUL NDWD \DQJ GLXFDSNDQ %DQ\DN SHPHUDQ \DQJ PHQ\DQJND EDKZD XQWXN GDSDW GLGHQJDU KDQ\D SHUOX EHUELFDUD NHUDV SDGDKDO \DQJ GLEXWXKNDQ WLGDN VHNHGDU LWX WHWDSL GLEXWXKNDQ SHQJXFDSDQ \DQJ MHODV 'DODP EDKDVD ,QGRQHVLD KXUXI \DQJ KDPSLU VDPD SHQJXFDSDQ GDQ WHUGHQJDUQ\D DGDODK KXUXI p dengan b, t dengan d, dan k dengan

  g

  /DWLKDQ GLNVL LQL GLPXODL GDUL PHPEHGDNDQ KXUXI LWX NHPXGLDQ GLDSOLNDVLNDQ SDGD NDWD GDQ NDOLPDW GDUL KXUXI WHUVHEXW

  Intonasi

  ,QWRQDVL intonation DGDODK QDGD VXDUD LUDPD ELFDUD DWDX DOXQDQ QDGD GDODP PHODIDONDQ NDWD NDWD VHKLQJJD tidak datar atau tidak monoton. Intonasi menentukan ada WLGDNQ\D DQWXVLDVPH GDQ HPRVL GDODP EHUELFDUD )XQJVL GDUL LQWRQDVL DGDODK PHPEXDW SHPELFDUDDQ PHQMDGL PHQDULN WLGDN PHPERVDQNDQ GDQ NDWD NDWD DWDX NDOLPDW \DQJ NLWD XFDS NDQ OHELK PHPSXQ\DL PDNQD ,QWRQDVL EHUSHUDQ GDODP SHP bentukan suatu makna kata, bahkan bisa merubah makna suatu kata.

  Olah Suara

  Proses dalam pementasan teater adalah proses komunikasi, \DLWX SURVHV WUDQVIRUPDVL LQIRUPDVL DQWDUD NRPXQLNDWRU SHQJL ULP SHVDQ GDQ NRPXQLNDQ SHQHULPD SHVDQ .RPXQLNDVL \DQJ GLODNXNDQ ROHK NRPXQLNDWRU PHQJJXQDNDQ GXD EDKDVD \DLWX EDKDVD YHUEDO GDQ EDKDVD QRQ YHUEDO %DKDVD YHUEDO \DLWX EDKDVD \DQJ EHUXSD NDWD NDWD \DQJ GLDQXW ROHK VHRUDQJ GDODP VXDWX EXGD\D WHUWHQWX 0LVDOQ\D %DKDVD ,QGRQHVLD %DKDVD -DZD %DKDVD ,QJJULV GDQ EDKDVD EDKDVD ODLQ GL GXQLD %DKDVD WXEXK \DQJ ELDVD GLVHEXW GHQJDQ gesture \DLWX VLNDS DWDX SRVH WXEXK VHVHRUDQJ \DQJ PHQJDQGXQJ PDNQD GDQ PHQLPEXONDQ EDKDVD WXEXK body language %DKDVD WXEXK LQL MXJD GLSHQJDUXKL ROHK ROHK EXGD\D WHUWHQWX NDUHQD EDKDVD WXEXK WLGDN EHUVLIDW XQLYHUVDO 0LVDOQ\D ¶PHQJDQJJXN· GL Indonesia diartikan sebagai persetujuan sedangkan di India diartikan sebagai penolakan.

  8FDSDQ \DQJ GLORQWDUNDQ ROHK VHRUDQJ SHPHUDQ PHP SXQ\DL SHUDQDQ \DQJ VDQJDW SHQWLQJ GDODP SHPHQWDVDQ WHDWHU +DO LQL GLVHEDENDQ GDODP GLDORJ EDQ\DN WHUGDSDW QLODL QLODL \DQJ VDQJDW EHUPDNQD -LND ORQWDUDQ GLDORJ WLGDN

  VHVXDL VHEDJDLPDQD PHVWLQ\D PDND QLODL \DQJ WHUNDQGXQJ WLGDN GDSDW GLNRPXQLNDVLNDQ NHSDGD SHQRQWRQ GDQ LQL PH UXSD NDQ NHVDODKDQ \DQJ IDWDO EDJL VHRUDQJ SHPHUDQ

  .RPXQLNDVL YHUEDO \DQJ GLODNXNDQ ROHK SHPHUDQ PHP HU OX NDQ EHUEDJDL SHUVLDSDQ DJDU NXDOLWDV VXDUD \DQJ GL KDVLO kan dapat mendukung komunikasi. Suara adalah hal lain \DQJ SHQWLQJ GDODP NHJLDWDQ SHPHQWDVDQ WHDWHU PH Q\DQJ NXW VHJL DXGLWLI DWDX VHVXDWX \DQJ EHUKXEXQJDQ GHQJDQ SHQGHQJDUDQ 'DODP NHQ\DWDDQQ\D VXDUD GDQ EXQ\L LWX

  VDPD \DLWX KDVLO JHWDUDQ XGDUD \DQJ GDWDQJ GDQ PH Q\HQWXK

  VHODSXW JHQGDQJ WHOLQJD 7HWDSL GDODP NRQYHQVL SHPHQWDVDQ teater kedua istilah tersebut dibedakan. Suara merupakan SURGXN PDQXVLD XQWXN PHPEHQWXN NDWD NDWD VHGDQJNDQ EXQ\L PHUXSDNDQ SURGXN EHQGD EHQGD

  6XDUD GLKDVLONDQ ROHK SURVHV PHQJHQFDQJ GDQ PHQJHQ GRU Q\D SLWD VXDUD VHKLQJJD XGDUD \DQJ OHZDW EHUXEDK

  Seni Budaya ¹¹⁹

  PHQMDGL EXQ\L EHVHUWD RUJDQ DUWLNXODVL PDQXVLD GL GDODP PXOXW PDXSXQ KLGXQJ GDQ GLEHGDNDQ GHQJDQ EXQ\L EXQ\LDQ ODLQ \DQJ EXNDQ GLKDVLONDQ RUJDQ DUWLNXODVL 'DODP kegiatan pementasan teater, suara memengang peranan SHQWLQJ NDUHQD GLJXQDNDQ VHEDJDL EDKDQ NRPXQLNDVL \DQJ EHUZXMXG GLDORJ 3HUPDLQDQ GLDORJ LQL PHUXSDNDQ VDODK VDWX GD\D WDULN GDODP PHPELQD NRQÁLN NRQÁLN GUDPDWLN

  6XDUD PDQXVLD DGDODK ODPEDQJ NRPXQLNDVL GDQ GLMDGL NDQ ODPEDQJ EHQGD JHUDN UDVD GDQ EXDK SLNLUDQ EDLN \DQJ DEVWUDN PDXSXQ \DQJ NRQJNUHW VHKLQJJD PHQMDGL DODW WXNDU SLNLUDQ XQWXN PHQ\DPSDLNDQ LQIRUPDVL 8QVXU GDVDU GDUL EDKDVD OLVDQ DGDODK VXDUD GDQ SURVHVQ\D DGDODK VXDUD GL MDGL NDQ NDWD GDQ NDWD NDWD GLVXVXQ PHQMDGL IUDVD VHUWD NDOLPDW \DQJ NHVHPXDQ\D GLPDQIDDWNDQ GHQJDQ DWXUDQ WHU WHQWX \DQJ GLVHEXW JUDPDWLND DWDX paramasastra.

  Artikulasi

  $UWLNXODVL DGDODK KXEXQJDQ DQWDUD DSD \DQJ GLNDWDNDQ GDQ EDJDLPDQD PHQJDWDNDQ\D NDUHQD DUWLNXODVL DGDODK VDWX HNVSUHVL JHVWXU \DQJ NRPSOHNV /DWLKDQ DUWLNXODVL DGDODK ODWLKDQ WHQWDQJ NHMHODVDQ EXQ\L VXDUD \DQJ GLNHOXDUNDQ ROHK RUJDQ SURGXNVL VXDUD %XQ\L VXDUD \DQJ NLWD NHQDO PHOLSXWL EXQ\L VXDUD QDVDO GL URQJJD KLGXQJ GDQ EXQ\L VXDUD oral GL URQJJD PXOXW %XQ\L QDVDO PXQFXO NHWLND ODQJLW ODQJLW lembut di rongga mulut diangkat dan diturunkan, dan PHPEXND MDODQ XQWXN DOLUDQ XGDUD OHZDW PHQXMX URQJJD KLGXQJ GDQ GLVDQD XGDUD EHUHVRQDQVL PHQJKDVLONDQ EXQ\L %XQ \L QDVDO PHOLSXWL KXUXI m, n, ny, dan ng %XQ\L VXDUD

  oral

  GLEDJL PHQMDGL GXD \DLWX EXQ\L VXDUD YRNDO GDQ EXQ\L

  VXDUD NRQVRQDQ %XQ\L YRNDO DWDX KXUXI KLGXS GLSURGXNVL GDUL EHQWXN PXOXW \DQJ WHUEXND PLVDOQ\D a, i, u, e, o, dan

  diftong

  NRPELQDVL GXD KXUXI KLGXS PLVDOQ\D au, ia, ai,

  ua

  GDQ ODLQ ODLQ %XQ\L NRQVRQDQ GLSURGXNVL NHWLND DOLUDQ QDIDV GLULQWDQJL DWDX WHUWDKDQ GL PXOXW

  %XQ\L NRQVRQDQ GLSHQJDUXKL ROHK GL SRVLVL VLPDQD DOLUDQ XGDUD GLULQWDQJL GDQ EHUDSD EHVDU ULQWDQJDQQ\D PLVDOQ\D

  gutural

  \DLWX EDJLDQ EHODNDQJ OLGDK PHQ\HQWXK EDJLDQ EHODNDQJ PXOXW DNDQ PHQJKDVLONDQ EXQ\L NHELVLQJDQ \DQJ QRQYHUEDO Palatal belakang \DLWX EDJLDQ EHODNDQJ OLGDK GLDQJNDW GDQ EHUVHQWXKDQ GHQJDQ ODQJLW ODQJLW OHPEXW DNDQ PHQJKDVLONDQ KXUXI VHSHUWL g. Palatal tengah \DLWX EDJLDQ WHQJDK OLGDK GLDQJNDW GDQ EHUVHQWXKDQ GHQJDQ ODQJLW ODQJLW NHUDV DNDQ PHQJKDVLONDQ EXQ\L k. Dental \DLWX OLGDK digunakan bersama dengan bagian gusi belakang gigi depan GL DWDV GDQ PHQJKDVLONDQ EXQ\L t. Labial \DLWX ELELU EDJLDQ EDZDK EHUVDWX GHQJDQ JLJL EDJLDQ DWDV XQWXN PHPEXDW EXQ\L KXUXI f DWDX ELELU GHQJDQ ELELU EHUVDWX XQWXN PHPEXDW EXQ\L KXUXI b.

  Aktivitas Pembelajaran III

  /DNXNDQ ODWLKDQ RODK UDVD LQL PXODL GDUL NRQVHQWUDVL kemudian diteruskan dengan latihan imajinasi dan latihan ingatan emosi. /DWLKDQ RODK UDVD ELVD PHQJLNXWL LQVWUXNVL \DQJ DGD GDODP

  EXNX LQL DWDX ELVD PHQJJXQDNDQ VXPEHU \DQJ ODLQ /DNXNDQ ODWLKDQ LQL GHQJDQ FDUD EHUWDKDS GDQ MDQJDQ

  WHUEXUX EXUX

  4. Mintalah bimbingan gurumu bila ada instruksi latihan ini \DQJ EHOXP NDPX SDKDPL DWDX EHOXP GLPHQJHUWL

  'LVNXVLNDQ KDVLO ODWLKDQPX GHQJDQ WHPDQ WHPDQPX GDQ guru pem bimbingmu

  0LQWDODK HYDOXDVL GDUL JXUX SHPELPELQJPX PDXSXQ WHPDQ WHPDQPX WHQWDQJ ODWLKDQ \DQJ NDPX ODNXNDQ

  Seni Budaya ¹²¹

C. Olah Rasa

1. Latihan Konsentrasi Panca Indera

  a. Indera Penglihat $PDWL VHEXDK EHQGD VHFDUD LQWHQVLI GDQ GHVNULSVLNDQ pengamatan Anda kepada peserta lain.

  /DNXNDQ GHQJDQ VXDVDQD \DQJ VDQWDL GDQ SUHVHQWDVLNDQ

  VHVXDL GHQJDQ JD\D $QGD /DWLKDQ GLWHUXVNDQ GHQJDQ PHQJDPDWL VHNXPSXODQ benda.

  'HVNULSVLNDQ KDVLO SHQJDPDWDQ WHUVHEXW WHUPDVXN \DQJ PHQMDGL FLUL NKDV GDUL REMHN SHQJDPDWDQ $QGD

  'DODP ODWLKDQ LQL GLXVDKDNDQ GLODNXNDQ GHQJDQ SHQJDPDWDQ \DQJ VDQJDW MHOL GDQ GDODP VXDVDQD VDQWDL

  E ,QGHUD 3HQFLXP .RQVHQWUDVLODK SDGD EDX \DQJ SDOLQJ PHQ\HQJDW GDQ

  GHNDW GHQJDQ WXEXK NLWD ODWLKDQ GLXVDKDNDQ EHWXO EHWXO PHPEDXL EXNDQ PHQJKD\DONDQ DWDX EHULPDMLQDVL WHQWDQJ EDX

  .DODX VXGDK PHQGDSDWNDQ EDX WHUVHEXW NHPXGLDQ VLPSDQ dalam ingatan kita. /DWLKDQ GLODQMXWNDQ GHQJDQ PHQDPEDKNDQ MDUDN GDUL sumber bau. Kemudian dipresentasikan sesuai dengan

  JD\D GDQ FDUD PDVLQJ PDVLQJ /DWLKDQ LQGHUD SHQFLXPDQ LQL MXJD ELVD GLODNXNDQ

  PHQEHGDNDQ EHUPDFDQ PDFDP EDX F ,QGHUD 3HQGHQJDUDQ

  .RQVHQWUDVLODK SDGD VXPEHU VXDUD \DQJ SDOLQJ OHPDK GDQ GHNDW GHQJDQ NLWD ODWLKDQ LQL EHQDU EHQDU PHQGHQJDU EXNDQ PHQJNKD\DO DWDX EHULPDMLQDVL

  .DODX VXGDK PHQGDSDW EXQ\L WHUVHEXW NHPXGLDQ

  VLPSDQ GDODP LQJDWDQ NLWD /DWLKDQ GLODQMXWNDQ GHQJDQ PHQDPEDK MDUDN GDUL VXPEHU EXQ\L WHUVHEXW 3DGD VHVL WHUDNKLU SUHVHQWDVLNDQ NHSDGD \DQJ ODLQ VHVXDL GHQJDQ JD\D GDQ FDUD PDVLQJ PDVLQJ

  /DWLKDQ PHQGHQJDU LQL ELVD GLODNXNDQ GHQJDQ PHPEHGDNDQ EHUPDFDP PDFDP EXQ\L GDQ GDUL VXPEHU DSD EXQ\L WHUVHEXW 0LVDOQ\D EHUDVDO GDUL ORJDP ND\X EDWX PHPEUDQ GDQ ODLQ ODLQ G ,QGHUD 3HQJHFDS /DWLKDQ LQL PHQJJXQDNDQ VWLPXOXV EHUEDJDL PDFDP UDVD

  FRED UDVDNDQ EHUEDJDL PDFDP UDVD \DQJ DGD GDQ XNXU kadar rasa tersebut. Kalau rasa itu asin, rasakan rasa asin tersebut dan sampai seberapa kadar rasa tersebut. /DWLKDQ LQL GLWLWLN EHUDWNDQ SDGD VHQVDVL WHQWDQJ UDVD

  LQGLYLGX EXNDQ WHQWDQJ UDVD NROHNWLI NDUHQD NDGDU WHQWDQJ UDVD EHUVLIDW VDQJDW LQGLYLGXDO

  6LPSDQ SHQJDODPDQ WHQWDQJ UDVD WHUVHEXW GDQ MDGLNDQ pengalaman batin, karena dengan konsentrasi dan dibarengi dengan ingatan batin akan dapat diekspresikan WHQWDQJ UDVD WHUVHEXW PHVNLSXQ WDQSD DGD \DQJ GLNHFDS

  e. Indera Perasa Atau Peraba /DWLKDQ LQL GLIRNXVNDQ SDGD PHPEHGDNDQ UDVD \DQJ

  WHUVHQWXK ROHK NXOLW /DWLKDQ ELVD GLODNXNDQ GHQJDQ FDUD PHPEHGDNDQ UDVD NDVDU GDQ KDOXV SDQDV GDQ GLQJLQ NHUDV GDQ OHPEHN GDQ ODLQ ODLQ

  $PELO VHEXDK EHQGD GDQ UDED SHUPXNDDQ EHQGD WHUVHEXW dari beberapa sisi, bedakan antar permukaan tersebut.

  Rasakan betul perbedaan permukaan benda tersebut, NHPXGLDQ GLVNULSVLNDQ GHQJDQ FDUD GDQ JD\D PDVLQJ masing.

• DODQODK SDGD EHUEDJDL PDFDP SHUPXNDDQ MDODQ konsentrasi pada telapak kaki kita dan bedakan permukaan jalan tersebut, simpan ingatan ini sebagai pengalaman batin.

  /DNXNDQ ODWLKDQ LQL GHQJDQ VDQWDL GDQ MDQJDQ WHUJHVD JHVD ,QJDW ODWLKDQ LQL WHWDS WHUIRNXV SDGD GD\D konsentrasi kita.

2. Latihan Konsentrasi dengan Permainan

  D EHEHN NDNL NZHN Buatlah kelompok latihan dan duduklah melingkar. Salah

  VHRUDQJ SHVHUWD PHPXODL GHQJDQ PHQJXFDSNDQ VDWX EHEHN GXD NDNL NZHN SHVHUWD EHULNXWQ\D PHQJXFDSNDQ GXD EHEHN HPSDW NDNL NZHN NZHN SHVHUWD VHODQMXWQ\D PHQJXFDSNDQ WLJD EHEHN HQDP NDNL NZHN NZHN NZHN GHPLNLDQ VHWHUXVQ\D

  VDPSDL VHPXD SHVHUWD PHGDSDWNDQ JLOLUDQQ\D -LND WHUMDGL _{Seni Budaya} NHVDODKDQ PDND SHUPDLQDQ GLPXODL GDUL DZDO 3HUPDLQDQ MXJD ₁₂₃ ELVD GLODNXNDQ GHQJDQ LQVWUXNWXU \DQJ PHQXQMXN VLDSD SHVHUWD EHULNXWQ\D \DQJ PHQGDSDW JLOLUDQ &DWDWDQ 8QWXN PHPEXDW YDULDVL GDQ PHQLQJNDWNDQ NRQVHQWUDVL MHQLV ELQDWDQJ ELVD GLJDQWL GHQJDQ \DQJ PHPLOLNL DWDX GHODSDQ NDNL GHQJDQ DWXUDQ \DQJ VDPD

  b. Hitung Bilangan Prima %XDWODK NHORPSRN EHVDU /DQJNDK SHUWDPD PHQMHODVNDQ DWXUDQ PDLQ \DLWX VHPXD SHVHUWD EHUKLWXQJ PXODL GDUL VDWX VDPSDL WDN WHUEDWDV 6HWLDS SHVHUWD \DQJ EHUKLWXQJ GDQ PHQGDSDW JLOLUDQ SDGD ELODQJ SULPD SHVHUWD WHUVHEXW WLGDN PHQ\HEXWNDQ DQJND tetapi langsung teriak “PRIMA” terus dilanjutkan berhitung lagi.

  0LVDOQ\D SULPD SULPD SULPD GDQ VHWHUXVQ\D /DWLKDQ DNDQ GLXODQJ PXODL GDUL VDWX ODJL DSDELOD DGD SHVHUWD \DQJ OXSD PHQ\HEXWNDQ ELODQJ SULPD LWX GHQJDQ DQJND tersebut bukan dengan teriak prima.

  &DWDWDQ /DWLKDQ LQL ELVD GLPXODL GDUL VLDSD VDMD GDQ WLGDN KDUXV \DQJ PXODL PHQ\HEXWNDQ DQJND VDWX SDGD RUDQJ \DQJ

  VDPD /DWLKDQ LQL GLODNXNDQ VHFDUD EHUXUXWDQ EDLN VHDUDK MDUXP MDP PDXSXQ NHEDOLNDQQ\D

  F Boom /DWLKDQ LQL MXJD GLODNXNDQ VHFDUD NHORPSRN EHVDU $WXUDQ SHUPDLQDQQ\D LDODK VHWLDS SHVHUWD \DQJ PHQGDSDW JLOLUDQ DQJND GDQ NHOLSDWDQ WLJD KDUXV EHUWHULDN %220 /DWLKDQ GLPXODL GDUL EHUKLWXQJ PXODL GDUL VDPSDL WDN WHUEDWDV 0LVDOQ\D ERRP ERRP ERRP ERRP ERRP GDQ VHWHUXV /DWLKDQ DNDQ GLXODQJ PXODL GDUL VDWX ODJL DSDELOD DGD SHVHUWD \DQJ OXSD &DWDWDQ /DWLKODK VDPSDL DQJND WHUWLQJJL \DQJ ELVD GLFDSDL GDODP ODWLKDQ WHUVHEXW 6HPDNLQ WLQJJL DQJND \DQJ GLFDSDL maka tingkat konsentrasi dari peserta latihan tersebut semakin baik.

  Konsentrasi

  3HQJHUWLDQ NRQVHQWUDVL VHFDUD KDUÀDK EHUDUWL PH PXVDW kan pikiran pada sesuatu, sehingga dalam konsentrasi, DGD VHVXDWX \DQJ PHQMDGL SXVDW SHUKDWLDQ 0DNLQ PHQDULN pusat perhatian tersebut, makin sanggup ia memusatkan perhatian. Pusat perhatian seorang pemeran adalah sukma DWDX MLZD SHUDQ DWDX NDUDNWHU \DQJ DNDQ NLWD PDLQNDQ

  6HJDOD VHVXDWX \DQJ PHQJDOLKNDQ SHUKDWLDQ DWDXSXQ \DQJ PHPSHQJDUXKL NRQVHQWUDVL VHRUDQJ SHPHUDQ DWDV NDUDNWHU \DQJ GLPDLQNDQ FHQGHUXQJ GDSDW PHUXVDN SURVHV pemeranan. Maka konsentrasi menjadi sesuatu sangat perlu untuk pemeran.

  7XMXDQ GDUL NRQVHQWUDVL LQL DGDODK XQWXN PHQFDSDL NRQGLVL NRQWURO PHQWDO PDXSXQ ÀVLN GL DWDV SDQJJXQJ $GD NRUHODVL \DQJ VDQJDW GHNDW DQWDUD SLNLUDQ GDQ WXEXK

  6HRUDQJ DNWRU KDUXV GDSDW PHQJRQWURO WXEXKQ\D VHWLDS VDDW GHQJDQ SHQJHUWLDQ DWDV WXEXK GDQ DODVDQ EDJL SHULODNXQ\D /DQJNDK DZDO \DQJ SHUOX GLSHUKDWLNDQ DGDODK PHQJDVDK NHVDGDUDQ GDQ PDPSX PHQJJXQDNDQ WXEXKQ\D GHQJDQ HÀVLHQ 'HQJDQ NRQVHQWUDVL SHPHUDQ DNDQ GDSDW PHQJXEDK GLULQ\D PHQMDGL RUDQJ ODLQ \DLWX SHUDQ \DQJ GLPDLQNDQ MXJD DJDU SHPHUDQ ELVD PHQJDODPL GXQLD \DQJ ODLQ GHQJDQ

  VHJHQDS FLWD UDVD GDQ NDUVDQ\D SDGD GXQLD ODLQ LWX

3. Latihan Imajinasi dengan Stimulus

  D /DWLKDQ LQL PHQJJXQDNDQ EHQGD XQWXN VWLPXOXV LPDMLQDVL

  0DVLQJ PDVLQJ SHVHUWD PHPHJDQJ VHEXDK EHQGD GDQ EHQGD tersebut diimajinasikan sebagai apa saja. Dalam latihan JXQDNDQ VWLPXOXV VHDQGDLQ\D 0LVDOQ\D $QGD PHPHJDQJ

  VHEXDK EROD PDND LPDMLQDVLNDQ µVHDQGDLQ\Dµ EROD WHUVHEXW ingin memakan Anda, atau bola tersebut mengajak Anda

  XQWXN EHUGDQVD GDQ VHEDJDLQ\D E $MDNODK WHPDQ $QGD GDODP ODWLKDQ LPDMLQDVL LQL VH$QGDLQ\D _{Seni Budaya} teman Anda itu adalah sebuah tanah liat, atau sebatang ₁₂₅ ND\X EXDWODK VHEXDK SDWXQJ GDUL WHPDQ $QGD WHUVHEXW /DNXNDQODK VHFDUD EHUJDQWLDQ

  F &DULODK EHQGD GDQ EHQGD LWX ELVD DSD VDMD XQWXN DODW ODWLKDQ gunakan alat tersebut dan perlakukan benda tersebut sebagai DSD VDMD 0LVDOQ\D DODW LWX DGDODK VHSDWXPX PDND DQJJDSODK

  VHSDWX LWX PHQMDGL DSD VDMD VHEDJDL PRELO PRELODQ VHEDJDL

  VDSX VHEDJDL SHUDKX DWDX PDLQDQPX GDQ VHEDJDLQ\D

4. Latihan Imajinasi Tanpa Stimulus

  a. Jembatan Tali %D\DQJNDQ DGD VHXWDV WDOL \DQJ GLUHQWDQJNDQ WLQJJL GL DWDV ODQWDL NDPX VHGDQJ EHUGLUL GL DWDV SDQJJXQJ VLDS XQWXN PHQFRED PHOLQWDVL tali itu. Kamu ingin melintasi tali itu namun belum merasakan NDODX NDPX DNDQ PDPSX PHODNXNDQQ\D -DQJDQ WHUEXUX EXUX WXQJJX VDPSDL NDPX PHQGDSDWNDQ JDPEDUDQ \DQJ MHODV WHQWDQJ KXEXQJDQ WDOL WHUVHEXW GHQJDQ NDPX \DQJ EHUGLUL GL DWDV SDQJJXQJ Jika kamu sudah siap, mulailah perjalanan tersebut. Kamu mungkin menemukan kesulitan, tetapi jangan berhenti. Kamu harus tetap PHQFRED PHQFRED GHQJDQ EHUEDJDL FDUD -DQJDQ WHUJHVD JHVD GDQ WHWDSODK EHUNRQVHQWUDVL SDGD SHUDVDDQ \DQJ GLUDVDNDQ .HWLND kamu sudah siap, biarkan perasaan itu membuat kamu bergerak.

  .DODX GDODP ED\DQJDQPX PHUDVD NHVXOLWDQ HNVSUHVLNDQ NHVXOLWDQ tersebut. &DWDWDQ -LND SHQJDODPDQ LQL GLFRED GHQJDQ KDWL KDWL VHKLQJJD WLGDN PHQMDGL VHEXDK NHJLDWDQ \DQJ PHNDQLN NHEDQ\DNDQ RUDQJ DNDQ ELVD PHUDVDNDQ NHWHUOLEDWDQ \DQJ PHQGDODP

  Imajinasi

  ,PDMLQDVL DGDODK SURVHV SHPEHQWXNDQ JDPEDUDQ gambaran baru dalam pikiran, dimana gambaran tersebut WLGDN SHUQDK GLDODPL VHEHOXPQ\D DWDX PXQJNLQ KDQ\D VHGLNLW \DQJ GLDODPLQ\D ,PDMLQDVL PH UXSDNDQ SURVHV SHUFREDDQ SHPLVDKDQ SLNLUDQ GDQ GLJXQDNDQ XQWXN PHQFLSWDNDQ WHRUL WHRUL GDQ LGH LGH EHUGDVDUNDQ IXQJVLQ\D ,GH LGH LQL GDSDW PHPEDZD NLWD NH GDODP GXQLD PD\D GDQ VHODQMXWQ\D MLND LGH WHUVHEXW PHPXQJNLQNDQ GDQ IXQJVLQ\D Q\DWD PDND LGH WHUVHEXW GDSDW GLZXMXGNDQ NH GDODP NHQ\DWDDQ

  5. Latihan Ingatan Emosi dengan Rasa

  a. Duduk atau berdiri dengan santai, kemudian ingat emosi NHVHGLKDQ \DQJ PHQGDODP \DQJ SHUQDK GLDODPL /DWLKDQ LQL WLGDN PHQJDPEDUNDQ NHVHGLKDQ WHWDSL PHQJLQJDW LQJDW NHVHGLKDQ \DQJ SHUQDK GLDODPL

  E /DNXNDQ ODWLKDQ LQL GHQJDQ EHUDJDP HPRVL \DQJ DGD PLVDOQ\D PDUDK JHPELUD PDOX WDNXW EDKDJLD GDQ ODLQ lain.

  6. Latihan Ingatan Emosi dengan Permainan

  D /LQWDVDQ (PRVL %XDW GXD NHORPSRN GDQ PDVLQJ PDVLQJ NHORPSRN saling berseberangan. Pembimbing menentukan emosi,

  PLVDOQ\D ·VHGLK· PDND NHORPSRN $ PHQJXQJNDSNDQ emosi sedih dan melintas menuju tempat kelompok B, sedangkan kelompok B melintas menuju tempat NHORPSRN $ GHQJDQ HPRVL VHEDOLNQ\D

  /DNXNDQ ODWLKDQ GHQJDQ HPRVL HPRVL \DQJ ODLQ /DNXNDQ ODWLKDQ GHQJDQ SHQJKD\DWDQ GDQ HNVSUHVLI

  VHUWD MDQJDQ WHUEXUX EXUX E 7HUJHVD *HVD GDQ %HUKHQWL

  'XGXN DWDX EHUGLUL ED\DQJNDQ NDPX PHUDVDNDQ SHUDVDDQ WHUJHVD JHVD XQWXN PHQ\HODPDWNDQ GLUL (NVSUHVLNDQ perasaan tersebut dan jangan ditahan. Ekspresikan SHUDVDDQ NHWDNXWDQ GDQ NHLQJLQDQ XQWXN PHQ\HODPDWNDQ diri tersebut. Biarkan tangan dan kaki bergerak, kadang WHUJHVD JHVD NHPXGLDQ EHUKHQWL DWDX EHUJHUDN GHQJDQ KDWL KDWL

  Seni Budaya ¹²⁷

  Ingatan Emosi

  (PRVL VHFDUD XPXP PHPLOLNL DUWL SURVHV ÀVLN GDQ SVLNLV \DQJ NRPSOHNV \DQJ ELVD PXQFXO VHFDUD WLED WLED GDQ

  VSRQWDQ DWDX GLOXDU NHVDGDUDQ .HPXQFXODQ HPRVL LQL DNDQ PHQLPEXONDQ UHVSRQ SDGD NHMLZDDQ EDLN UHVSRQ SRVLWLI PDXSXQ UHVSRQ QHJDWLI VHUWD PHPSHQJDUXKL HNVSUHVL NLWD Emosi sering dikaitkan dengan perasaan, persepsi atau NHSHUFD\DDQ WHUKDGDS REMHN REMHN EDLN LWX NHQ\DWDDQ PDXSXQ hasil imajinasi.

  Ingatan emosi adalah salah satu perangkat pemeran untuk ELVD PHQJXQJNDSNDQ DWDX PHODNXNDQ KDO KDO \DQJ EHUDGD GLOXDU GLULQ\D 6X\DWQD $QLUXQ KDO 6XPEHU GDUL ingatan emosi adalah kajian pada ingatan diri sendiri, dan NDMLDQ VXPEHU PRWLYDVL DWDX OLQJNXQJDQ PRWLYDVL \DQJ ELVD NLWD DPDWL ,QJDWDQ HPRVL EHUIXQJVL XQWXN PHQJLVL HPRVL SHUDQ \DQJ NLWD PDLQNDQ 6HRUDQJ SHPHUDQ KDUXV PHQJLQJDW LQJDW

  VHJDOD HPRVL \DQJ WHUHNDP GDODP VHMDUDK KLGXSQ\D EDLN LWX merupakan pengalaman pribadi maupun pengalaman orang ODLQ \DQJ NLWD UHNDP 'HQJDQ LQJDWDQ HPRVL LQL NLWD DNDQ mudah memanggil kembali jika kita perlukan ketika sedang memainkan peran tertentu.

  ,QJDWDQ HPRVL NLWD VDQJDW GLSHQJDUXKL ROHK ZDNWX NDUHQD ZDNWX DGDODK SHQ\DULQJ \DQJ EDJXV XQWXN SHUDVDDQ GDQ NHQDQJDQ :DNWX MXJD PHQJXEDK LQJDWDQ LQJDWDQ \DQJ UHDOLVWLN PHQMDGL NHVDQ 0LVDOQ\D NLWD PHOLKDW NHMDGLDQ \DQJ VDQJDW OXDU ELDVD PDND NLWD DNDQ PHQ\LPSDQ LQJDWDQ NHMDGLDQ WHUVHEXW WHWDSL KDQ\D FLUL FLUL \DQJ PHQRQMRO GDQ \DQJ PHQLQJJDONDQ NHVDQ EXNDQ GHWDL GHWDLOQ\D 'DUL NHVDQ WHUVHEXW DNDQ GLEHQWXN VXDWX LQJDWDQ WHQWDQJ VHQVDVL \DQJ PHQGDODP 6HQVDVL VHQVDVL \DQJ NLWD VLPSDQ WHUVHEXW DNDQ saling mengait dan saling mempengaruhi dan dijadikan sintesis LQJDWDQ 6LQWHVLV LQJDWDQ LQLODK \DQJ ELVD NLWD SDQJJLO NHPEDOL

  XQWXN NHSHUOXDQ SHPHUDQDQ NDUHQD EHUVLIDW VXEWDQVLDO GDQ OHELK MHODV GDUL NHMDGLDQ \DQJ VHEHQDUQ\D

  (PRVL DGDODK VHJDOD DNWLYLWDV \DQJ PHQJHNVSUHVLNDQ kondisi disini dan sekarang dari organisme manusia dan GLWXMXNDQ NH DUDK GXQLDQQ\D GL OXDU (PRVL WLPEXO VHFDUD RWRPDWLV GDQ WHULNDW GHQJDQ DNVL \DQJ GLKDVLONDQ GDUL NRQIURQWDVL PDQXVLD GHQJDQ GXQLDQ\D 3HPHUDQ WLGDN PHQFLSWDNDQ HPRVL NDUHQD HPRVL DNDQ PXQFXO GHQJDQ

  VHQGLULQ\D ODQWDUDQ NHWHUOLEDWDQQ\D GDODP PHPDLQNDQ peran sesuai dengan naskah.

D. Uji Kompetensi

  1. Pengetahuan $SD \DQJ NDPX NHWDKXL WHQWDQJ RODK WXEXK

  7HUGLUL GDUL EHUDSD WDKDS NHWLND PHODNXNDQ RODK WXEXK .HQDSD KDUXV PHODNXNDQ RODK WXEXK $SD \DQJ NDPX NHWDKXL WHQWDQJ RODK YRNDO %DJDLPDQD PHODNXNDQ ODWLKDQ RODK YRNDO .HQDSD KDUXV PHODNXNDQ RODK YRNDO $SD \DQJ NDPX NHWDKXL WHQWDQJ RODK UDVD %DJDLPDQD PHODNXNDQ RODK UDVD .HQDSD KDUXV PHODXNDQ RODK UDVD

  2. Keterampilan

  3HUDJDNDQODK RODK WXEXK LQWL SDGD D\XQDQ EDQGXO WXEXK DWDV

  3HUDJDNDQODK SHUQDSDVDQ GLDIUDJPD

  3HUDJDNDQODK ODWLKDQ LPDMLQDVL WDQSD VWLPXOXV

  Seni Budaya ¹²⁹

E. Rangkuman

  Pemeran sebagai elemen penting dalam sebuah pementasan

  VHKDUXVQ\D GDSDW PHQJXDVDL WXEXK HPRVL GDQ LQWHOHNWXDOQ\D

  3HQJXDVDDQ WXEXK VDQJDW HUDW GHQJDQ RODK WXEXK \DLWX EDJDLPDQD FDUD PHQGD\DJXQDNDQ RUJDQ WXEXK XQWXN PHQFDSDL NHNXDWDQ kelenturan, ketahanan dan keterampilan tubuh sehingga mampu PHQFLSWDNDQ VHWLDS JHUDN \DQJ GLEXWXKNDQ GDODP SHPHQWDVDQ /DWLKDQ RODK WXEXK LQL GLODNXNDQ GHQJDQ WLJD WDKDS \DLWX 3HUHJDQJDQ atau pemanasan, inti dan pendinginan.