PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY TWO STRAY DAN JIGSAW PADA KELAS VIII MTsN KUNIR BLITAR - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
106
DAFTAR PUSTAKA
Arifin, Zainal. 2009. Evaluasi Pembelajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Bungin, Burhan. (2004). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Jakarta: Kencana.
Dimyati, Mudjiono. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
. 2002 Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah Syaiful. 2010. Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta.
E. Mulyasa,. 2005. Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran
Kreatif dan Menyenangkan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Fadhly. 2006. Pembelajaran Kooperatif Teknik Jigsaw, Bandung: Jurnal tidak
diterbitkan.
Hamzah , Alidan dan Muhlisrariani. 2014.
Perencanaan dan Strategi
Pembelajaran Matematika, Jakarta : PT Rajagrafindo.
Isjoni. 2009. Pembelajaran Kooperatif Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi
Antar Peserta Didik, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Jannah, Uzlifatul. 2009. Efektivitas Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw
Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Materi Pokok Komposisi Fungsi
Semester 2 Kelas XI MAN Kendal Tahun Pelajaran 2007/2008,
Semarang: Skripsi Tidak Diterbitkan.
Jannah. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Jakarta:PT Raja Grafindo Persada.
Jihad, Asep dan abdul aziz. 2009. Persuasi Pembelajaran. Yogyakarta : Mahl
Persindo.
Jupri. 2010. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay – Two
Stray (Ts-Ts) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta
Didik Materi Pokok Segi Empat Kelas VII C MTs Taqwal Ilah
Tembalang Tahun Pelajaran 2009/2010. Semarang: Skripsi Tidak
Diterbitkan.
Kunandar. 2009. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan(KTSP) Dan Sukses Dalam Sertifikasi Guru, Jakarta: Rajawali
Pers.
107
Lexy J. Moleong. 2002. Metode Penelitian Kuantitatif.Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Lie, Anita. 2002. Mempraktekkan Cooperative Learning di Ruang-ruang Kelas,
Jakarta: PT Gramedia.
Lutfi. 2013. Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS)
Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas VII Sutojayan
Blitar, Tulungagung: Skripsi Tidak Diterbitkan.
Maulana. 2008. Pendekatan Metakognitif Sebagai Alternatif Pembelajaran
Matematika Untuk meningkatkan kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa
PGSD. Dalam Jurnal Pendidikan Dasar.
Moch. Maskur, Abdul Halim F. 2009 Mathematical Intelligence. Jogjakarta: ArRuzz Media.
Mulyatiningsih, Endang. 2012. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan.
Bandung: Alfabeta.
Nuraini. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw
Dengan Teknik Pembelajaran Make A Match Dan Numbered Heads
Together Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari
Kecerdasan Ganda Siswa, UNS: Jurnal Tidak Diterbitkan,tt.
Nurhadi. 2004. Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya Dalam KBK,
Malang: UM Press.
Oemar Hamalik. 2010. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan
Sistem. Jakarta : PT Bumi Aksara.
Putri Heviana dkk, Perbandingan Model PembelajaranTwo Stay Two Stray dan
Jigsaw Terhadap hasil Belajar Siswa Kelas X SMA 1 Kauman, (Malang:
Jurnal Tidak Diterbitkan.
Qomariyah, Ita. 2010. Studi Komparasi Tentang Pembelajaran Kooperatif Teknik
Two Stay Two Stray Dengan Pembelajaran Konvensional Dalam
Keterampilan Berargumentasi Siswa Pada Pembelajaran PAI di SMA
Al-Muniroh Ujungpangkah Gresik, Surabaya: Jurnal Tidak Diterbitkan.
Sanjaya
Ade.
2015.
Pembelajaran
Kooperatif,
dalam
http:/adesanjaya.blogspot.com/2011/01/pembelajaran-kooperatif-tipejigsaw.html.
108
Sanjaya, Wina. 2010. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan, Jakarta: Prenada Media Group.
Sardiman. 2004. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Rajawali Pers,
Soedijarto. 2008. Landasan dan Arah Pendidikan Nasional Kita, Jakarta : PT.
Kompas Media Nusantara
Solihatin, Etin. 2009. Cooperatif Learning: Analisis Model Pembelajaran IPS,
Jakarta: PT Bumi Aksara.
Sudjana, Nana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung : PT
Rosdakarya.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung:
CV Alfa Beta.
Suharsimi, Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik,
Jakarta: Rineka Cipta.
Suparmi, Asri. 2011. Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Pendekatan
Kontekstual pada Siswa Kelas III SDN 01 Pandeyan, Surakarta: Skripsi
tidak diterbitkan.
Suprijono, Agus. 2009. Cooperaitve Learning Teori dan Aplikasi Paikem,
Yogyakarta, Pustaka Pelajar, 2009.
Suyanto dan Abbas. 2011. Wajah dan Dinamika Pendidikan Anak Bangsa,
Jakarta: Citakarya Nusa.
Tanzeh. Ahmad Pengantar Metode Penelitian, Yogyakarta: Teras.
Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas. 2009.
Jakarta Sinar Grafika.
Uzer Usman. 2000. Menjadi Guru Profesional, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Wahyuni. 2011. Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Materi Pokok Dinasti AlAyyubiyah Melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Type
Jigsaw, Semarang: Skripsi Tidak Diterbitkan.
Widyanti. 2006. Model Pembelajaran Matematika
Kooperatif, Yogyakarta: PPPG Matematika.
dengan
Pendekatan
DAFTAR PUSTAKA
Arifin, Zainal. 2009. Evaluasi Pembelajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Bungin, Burhan. (2004). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Jakarta: Kencana.
Dimyati, Mudjiono. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
. 2002 Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah Syaiful. 2010. Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta.
E. Mulyasa,. 2005. Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran
Kreatif dan Menyenangkan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Fadhly. 2006. Pembelajaran Kooperatif Teknik Jigsaw, Bandung: Jurnal tidak
diterbitkan.
Hamzah , Alidan dan Muhlisrariani. 2014.
Perencanaan dan Strategi
Pembelajaran Matematika, Jakarta : PT Rajagrafindo.
Isjoni. 2009. Pembelajaran Kooperatif Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi
Antar Peserta Didik, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Jannah, Uzlifatul. 2009. Efektivitas Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw
Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Materi Pokok Komposisi Fungsi
Semester 2 Kelas XI MAN Kendal Tahun Pelajaran 2007/2008,
Semarang: Skripsi Tidak Diterbitkan.
Jannah. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Jakarta:PT Raja Grafindo Persada.
Jihad, Asep dan abdul aziz. 2009. Persuasi Pembelajaran. Yogyakarta : Mahl
Persindo.
Jupri. 2010. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay – Two
Stray (Ts-Ts) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta
Didik Materi Pokok Segi Empat Kelas VII C MTs Taqwal Ilah
Tembalang Tahun Pelajaran 2009/2010. Semarang: Skripsi Tidak
Diterbitkan.
Kunandar. 2009. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan(KTSP) Dan Sukses Dalam Sertifikasi Guru, Jakarta: Rajawali
Pers.
107
Lexy J. Moleong. 2002. Metode Penelitian Kuantitatif.Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Lie, Anita. 2002. Mempraktekkan Cooperative Learning di Ruang-ruang Kelas,
Jakarta: PT Gramedia.
Lutfi. 2013. Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS)
Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas VII Sutojayan
Blitar, Tulungagung: Skripsi Tidak Diterbitkan.
Maulana. 2008. Pendekatan Metakognitif Sebagai Alternatif Pembelajaran
Matematika Untuk meningkatkan kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa
PGSD. Dalam Jurnal Pendidikan Dasar.
Moch. Maskur, Abdul Halim F. 2009 Mathematical Intelligence. Jogjakarta: ArRuzz Media.
Mulyatiningsih, Endang. 2012. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan.
Bandung: Alfabeta.
Nuraini. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw
Dengan Teknik Pembelajaran Make A Match Dan Numbered Heads
Together Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari
Kecerdasan Ganda Siswa, UNS: Jurnal Tidak Diterbitkan,tt.
Nurhadi. 2004. Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya Dalam KBK,
Malang: UM Press.
Oemar Hamalik. 2010. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan
Sistem. Jakarta : PT Bumi Aksara.
Putri Heviana dkk, Perbandingan Model PembelajaranTwo Stay Two Stray dan
Jigsaw Terhadap hasil Belajar Siswa Kelas X SMA 1 Kauman, (Malang:
Jurnal Tidak Diterbitkan.
Qomariyah, Ita. 2010. Studi Komparasi Tentang Pembelajaran Kooperatif Teknik
Two Stay Two Stray Dengan Pembelajaran Konvensional Dalam
Keterampilan Berargumentasi Siswa Pada Pembelajaran PAI di SMA
Al-Muniroh Ujungpangkah Gresik, Surabaya: Jurnal Tidak Diterbitkan.
Sanjaya
Ade.
2015.
Pembelajaran
Kooperatif,
dalam
http:/adesanjaya.blogspot.com/2011/01/pembelajaran-kooperatif-tipejigsaw.html.
108
Sanjaya, Wina. 2010. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan, Jakarta: Prenada Media Group.
Sardiman. 2004. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Rajawali Pers,
Soedijarto. 2008. Landasan dan Arah Pendidikan Nasional Kita, Jakarta : PT.
Kompas Media Nusantara
Solihatin, Etin. 2009. Cooperatif Learning: Analisis Model Pembelajaran IPS,
Jakarta: PT Bumi Aksara.
Sudjana, Nana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung : PT
Rosdakarya.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung:
CV Alfa Beta.
Suharsimi, Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik,
Jakarta: Rineka Cipta.
Suparmi, Asri. 2011. Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Pendekatan
Kontekstual pada Siswa Kelas III SDN 01 Pandeyan, Surakarta: Skripsi
tidak diterbitkan.
Suprijono, Agus. 2009. Cooperaitve Learning Teori dan Aplikasi Paikem,
Yogyakarta, Pustaka Pelajar, 2009.
Suyanto dan Abbas. 2011. Wajah dan Dinamika Pendidikan Anak Bangsa,
Jakarta: Citakarya Nusa.
Tanzeh. Ahmad Pengantar Metode Penelitian, Yogyakarta: Teras.
Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas. 2009.
Jakarta Sinar Grafika.
Uzer Usman. 2000. Menjadi Guru Profesional, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Wahyuni. 2011. Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Materi Pokok Dinasti AlAyyubiyah Melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Type
Jigsaw, Semarang: Skripsi Tidak Diterbitkan.
Widyanti. 2006. Model Pembelajaran Matematika
Kooperatif, Yogyakarta: PPPG Matematika.
dengan
Pendekatan