SILABUS Satuan Pendidikan SMK NEGERI 2 I (1)

SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Kompetensi Inti (K1)
Kompetensi Inti (K2)

: SMK NEGERI 2 INDRAMAYU
: Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti
: XI /1 ( Ganjil )
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia..
Kompetensi Inti (K3) : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Kompetensi Inti (K4): Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

2.3 Menunjukkan perilaku kompetitif dalam
kebaikan dan kerja keras sebagai
implementasi dari pemahaman QS. Al
Maidah (5): 48;Q.S. Az-Zumar (39) : 39;
dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits
yang terkait.

3.1 Menganalisis Q.S. Al-Maidah (5): 48;
Q.S. Az-Zumar (39) : dan Q.S. At-Taubah
(9) : 105, serta hadits tentang taat,
kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja.
4.1 Membaca Q.S. An-Nisa (4): 59; Q.S. AlMaidah (5): 48; Q.S. At Taubah (9) : 105
sesuai dengan kaidah tajwid dan
makhrajul huruf.

1. Perilaku
kompetitif
dalam kebaikan
dan kerja keras

 Mengamati:
Menyimak bacaan, mengidentifikasi hukum
bacaan (tajwid), dan mencermati kandungan
QS. Al Maidah (5): 48;Q.S. Az-Zumar (39) :
39; dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits
yang terkait.
 Menanya:
Menanyakan cara membaca hukum tajwid,
asbabun nuzul, dan isi kandungan Q.S. Al
Maidah (5): 48;Q.S. Az-Zumar (39) : 39;
dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits
yang terkait
 Mengumpulkan data/eksplorasi
Mendiskusikan cara membaca sesuai dengan
tajwid, menganalisis asbabun nuzul/wurud
dan kandungan Q.S. Al Maidah (5): 48;Q.S.
Az-Zumar (39) : 39; dan Q.S. At Taubah (9):
105 serta Hadits yang terkait








Pengamatan sikap
Tes unjuk kerja
Portofolio
Tes tulis
Tes lisan

9x45
menit

Sumber Belajar








(6)
Al-Quran dan
Al-Hadits
Buku Facil AL
Islamic
Education and
Moral Values 2
Buku tajwid
Kitab tafsir AlQur’an
Buku lain yang
relevan

19

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

 Mengasosiasi
Membuat kesimpulan dari kandungan Q.S.
Al Maidah (5): 48;Q.S. Az-Zumar (39) : 39;
dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits
yang terkait .
 Mengkomunikasikan:
- Mendemonstrasikan bacaan (hafalan),
menyampaikan hasil diskusi tentang
Q.S. Al Maidah (5): 48;Q.S. Az-Zumar
(39) : 39; dan Q.S. At Taubah (9): 105
serta Hadits yang terkait.
- Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al
Maidah (5): 48;Q.S. Az-Zumar (39) :
39; dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta
Hadits yang terkait.

4.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. An-Nisa
(4) : 59; Q.S. Al-Maidah (5): 48; Q.S.
At-Taubah (9): 105 dengan lancar

1.1 Menghayati nilai-nilai keimanan kepada
Kitab-kitab Allah Swt.
3.3 Memahami makna iman kepada Kitabkitab Allah Swt.

3. Iman kepada
kitab-kitab
Allah Swt.

-

Mengamati:
Membaca materi tentang iman kepada
kitab-kitab Allah Swt.







Pengamatan sikap
Tes unjuk kerja
Portofolio
Tes tulis
Tes lisan

9x45
menit

 Al-Quran dan
Al-Hadits
 Buku Facil AL
Islamic

20

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

4.5 Berperilaku yang mencerminkan
kesadaran beriman kepada Kitab-kitab
Suci Allah swt.

Kegiatan Pembelajaran
-

-

(3)
Meyimak penjelasan guru terkait
pengertian iman kepada kitab-kitab
Allah Swt.
Membaca materi terkait tanda-tanda
keimanan kepada kitab-kitab Allah Swt.

Membaca materi terkait keutamaan AlQur’an.
Meyimak penjelasan guru terkait materi
tanda-tanda keimanan kepada kitabkitab Allah Swt.
Menyimak penjelasan guru terkait
materi keutamaan Al-Qur’an.
Membaca materi tentang hikmah iman
kepada kitab-kitab Allah Swt.
Meyimak penjelasan guru tentang
materi hikmah kepada kitab-kitab Allah
Swt.
Menanya
Bertanya tentang pengertian kitab-kitab
Allah Swt.
Bertanya tentang penngertian iman
kepada kitab-kitab Allah Swt.
Bertanya tentang kedudukan kitab-kitab
Allah Swt.
Membaca materi terkait tanda-tanda
keimanan kepada kitab-kitab Allah Swt.
Membaca materi terkait keutamaan AlQur’an.
Meyimak penjelasan guru terkait materi
tanda-tanda keimanan kepada kitabkitab Allah Swt.
Menyimak penjelasan guru terkait
materi keutamaan Al-Qur’an.
Bertanya terkait materi tanda-tanda
keimanan kepada kitab-kitab Allah Swt.
Bertanya terkait materi keutamaan AlQur’an.
Bertanya tentang hikmah beriman
kepada kitab-kitab Allah Swt.
Bertanya tentang penerapan perilaku

Penilaian

Alokasi
Waktu

(4)

(5)

Sumber Belajar
(6)
Education and
Moral Values 2
 Buku lain yang
relevan

21

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

(1)

(2)

(3)
Mengamati:
 Membaca materi tentang perilaku taat
(hal. 36 Buku Advance Learning
Islamic Education and Moral Values 2
for Grade XI)

(4)

(5)

3.5 Memahami makna taat kepada aturan,
kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja
ker.

5. Akhlak terpuji
(1)






Pengamatan sikap
Tes unjuk kerja
Portofolio
Tes tulis

9x45
menit

Sumber Belajar
(6)
 Al-Quran dan
Al-Hadits
 Buku Facil AL
Islamic

22

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

4.7 Menampilkan perilaku taat kepada aturan,
kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja
keras

Kegiatan Pembelajaran
(3)
Meyimak penjelasan materi tentang
perilaku taat melalui tayangan vidio
atau media lainnya.
 Mencermati bacaan teks tentang
komperisi dalam kebaikan (hal. 38
Buku Advance Learning Islamic
Education and Moral Values 2 for
Grade XI)
 Meyimak penjelasan materi tentang
kompetisi dalam kebaikan melalui
tayangan vidio atau media lainnya.
 Mencermati bacaan teks tentang
perilaku kerja keras (hal. 40 Buku
Advance Learning Islamic Education
and Moral Values 2 for Grade XI)
 Meyimak penjelasan materi tentang
perilaku berkerja keras melalui
tayangan vidio atau media lainnya.
Menanya
 Bertanya terkait pengertian perilaku
taat.
 Bertanya terkait macam-macam
ketaatan.
 Bertanya terkait membiasakan perilaku
taat dalam kehidupan sehari-hari.
 Bertanya terkait pengertian perilaku
kompetisi dalam kebaikan.
 Bertanya terkait contoh perilaku
berkompetisi dalam kebaikan.
 Bertanya terkait menampilkan perilaku
berkompetisi dalam kebaikan.
 Bertanya terkait pengertian perilaku
kerja keras.
 Bertanya terkait contoh perilaku kerja
keras.
 Bertanya terkait membiasakan berkerja
keras dalam kehidupan sehari-hari.


Mengumpulkan data:

Penilaian

Alokasi
Waktu

(4)

(5)

Sumber Belajar
(6)
Education and
Moral Values 2
 Buku Akhlak
 Buku lain yang
relevan

23

3.8

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

Menelaah prinsip-prinsip dan praktik
ekonomi dalam Islam.

7. Hukum-Hukum
Islam tentang
muamalah

Mengamati:
- Membaca materi tentang azas-azas
transaksi ekonomi Islam.
- Meyimak penjelasan materi tentang
melalu azas-azas transaksi ekonomi
Islam yang disampaikan oleh guru.
- Membaca materi tentang jual beli.






Pengamatan sikap
Tes unjuk kerja
Portofolio
Tes tulis

12x45
menit

Sumber Belajar
(6)
 Al-Quran dan
Al-Hadits
 Buku Facil AL
Islamic
Education and
Moral Values 2

24

Kompetensi Dasar
(1)
4.10 Mempresentasikan praktik-praktik
ekonomi Islam .

Materi Pokok
(2)

Kegiatan Pembelajaran
(3)
Meyimak penjelasan materi tentang jual
beli yang disampaikan oleh guru.
- Membaca materi tentang kerja sama
ekonomi dalam Islam
- Meyimak penjelasan materi tentang
kerja sama ekonomi dalam Islam dari
guru.
- Membaca materi tentang asuransi dan
lembaga keuangan non bank
- Mengamati praktik dan pengelolaan
lembaga asuransi dan lembaga
keuangan non-bank.
Menanya
- Bertanya terkait azas-azas transaksi
ekonomi Islam.
- Bertanya terkait macam-macam prinsip
transaksi ekonomi dalam Islam.
- Bertanya terkait pengertian dan hukum
jual beli dalam Islam
- Bertanya terkait syarat dan rukun jual
beli dalam Islam
- Bertanya terkait jual beli yang
dibolehkan dan dilarang dalam Islam
- Bertanya terkait hikmah jual beli dalam
Islam.
- Bertanya terkait macam-macam kerja
sama ekonomi dalam Islam
- Bertanya terkait pengertian dari kerja
sama ekonomi dalam Islam
- Bertanya terkait prinsip-prinsip kerja
sama ekonomi dalam Islam
- Bertanya terkait pengelolaan kerja sama
ekonomi dalam Islam
- Bertanya terkait praktik kerja sama
ekonomi dalam Islam.
- Bertanya terkait pengertian asuransi
- Bertanya terkait perbedaan asuransi
konvensional dengan asuransi syariah
- Bertanya terkait prinsip-prinsip asuransi
konvensional dan asuransi syariah
-

Penilaian

Alokasi
Waktu

(4)

(5)

Sumber Belajar
(6)
 Buku Fikih
Muamalah
 Buku lain yang
relevan

25

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

2.5 Menunjukkan sikap semangat menumbuhkembangkan ilmu pengetahuan dan kerja
keras sebagai implementasi dari masa
kejayaan Islam

3.11 Menelaah perkembangan peradaban
Islam pada masa kejayaan

8. Perkembangan
Islam pada abad
pertengahan

Mengamati:
- Mencermati bacaan teks tentang
kondisi Islam pada abad pertengahan
- Meyimak penjelasan guru terkait
kondisi Islam pada abad pertengahan.
- Membaca materi tentang contoh
peristiwa perkembangan Islam pada
abad pertengahan.







Pengamatan sikap
Tes unjuk kerja
Portofolio
Tes tulis
Tes lisan

9x45
menit

Sumber Belajar
(6)
 Al-Quran dan
Al-Hadits
 Buku Facil AL
Islamic
Education and
Moral Values 2
 Buku Sejarah
Peradaban Islam

26

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

4.13 Mendiskripsikan perkembangan Islam
pada masa kejayaan

Kegiatan Pembelajaran
(3)
Meyimak penjelasan materi tentang
contoh peristiwa perkembangan Islam
pada abad pertengahan yang dijelaskan
oleh guru.
- Membaca materi tentang manfaat
mempelajari sejarah perkembangan
Islam pada abad pertengehan.
- Meyimak penjelasan materi tentang
manfaat mempelajari sejarah
perkembangan Islam yang dijelaskan
oleh guru.
Menanya:
- Bertanya terkait kondisi Islam pada
abad petengahan
- Bertanya terkait perkembangan Islam
pada masa Kerajaan Usmani
- Bertanya terkait perkembangan Islam
pada masa Kerajaan Safawi
- Bertanya terkait kondisi perkembangan
Islam pada masa Kerajaan Mughal.
- Bertanya tentang contoh peristiwa
perkembangan Islam di bidang politik
pada abad pertengahan.
- Bertanya tentang contoh peristiwa
perkembangan Islam di bidang ilmu
pengetahuan pada abad pertengahan.
- Bertanya tentang contoh peristiwa
perkembangan Islam di bidang dakwah
pada abad pertengahan.
- Bertanya tentang manfaat mempelajari
sejarah perkembangan Islam pada abad
pertengahan.
- Bertanya tentang pentingnya
mempelajari perkembangan Islam pada
abad pertengahan.
Mengumpulkan data/eksplorasi
- Mengumpulkan informasi terkait
kondisi Islam pada abad pertengahan
dari sumber pustaka maupun internet.
- Mendiskusikan materi yang ditemukan
-

Penilaian

Alokasi
Waktu

(4)

(5)

Sumber Belajar
(6)
 Buku lain yang
relevan

27

SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Kompetensi Inti (K1)
Kompetensi Inti (K2)

: SMK NEGERI 2 INDRAMAYU
: Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti
: XI /2 ( Genap )
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,
responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara
efektif den lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Kompetensi Inti (K3) :Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
Dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Inti (K4) :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

(1)

(2)

(3)

(4)

2.4 Menunjukkansikap toleran, rukun dan
menghindarkan diri dari tindak
kekerasan sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan
Q.S. Al-Maidah (5) : 32, serta hadits
terkait.
3.2 Menganalisis Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan
Q.S. Al-Maidah (5) : 32, serta hadits
tentang toleransi dan menghindarkan diri
dari tindak kekerasan.

6.

Toleransi dan
Kerukunan

Mengamati:
Menyimak bacaan, mengidentifikasi
hukum bacaan (tajwid), dan
mencermati kandungan Q.S. Yunus
(10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) :
32, serta hadits terkait.
Menanya:
Menanyakan cara membaca hukum
tajwid, asbabun nuzul, dan isi
kandungan Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan
Q.S. Al-Maidah (5) : 32, serta hadits
terkait.
Mengumpulkan data/eksplorasi
Mendiskusikan cara membaca sesuai
dengan tajwid, menganalisis asbabun

 Pengamatan
sikap
 Tes unjuk kerja
 Portofolio
 Tes tulis
 Tes lisan

Alokasi
Waktu
(5)
12x45 menit

Sumber Belajar
(6)






Al-Quran dan Al-Hadits
Buku Facil AL Islami
Buku tajwid
Kitab tafsir Al-Qur’an
Buku lain yang relevan

28

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

(1)

(2)

(3)

(4)

4.3 Membaca Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan
Q.S. Al-Maidah (5) : 32 sesuai dengan
kaidah tajwid dan makhrajul huruf.
4.4

Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Yunus
(10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32
dengan lancar

1.2

Menghayati nilai-nilai keimanan kepada
Rasul-rasul Allah Swt.

3.4

Memahami makna iman kepada Rasulrasul Allah Swt .

Alokasi
Waktu
(5)

Sumber Belajar
(6)

nuzul/wurud dan kandungan Q.S.
Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah
(5) : 32, serta hadits terkait.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan dari kandungan
Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. AlMaidah (5) : 32, serta hadits terkait.
Mengkomunikasikan:
Mendemonstrasikan bacaan (hafalan),
menyampaikan hasil diskusi tentang
Q.S. Al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. An-Nur
(24): 2, serta hadits terkait secara
individu maupun kelompok

7. Iman
kepada
Rasul

-

Mengamati:
Membaca maeri tentang pengertian
iman kepada rasul-rasul Allah (hal.
118 Buku Advance Learning Islamic
Education and Moral Values 2 for
Grade XI)

 Pengamatan
sikap
 Tes unjuk kerja
 Portofolio
 Tes tulis
 Tes lisan

9x45 menit

 Al-Quran dan Al-Hadits
 Buku Facil AL Islamic
Education and Moral Values 2
 Buku Akidah
 Buku lain yang relevan

29

4.6

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Berperilaku yang mencerminkan
kesadaran beriman kepada Rasul-rasul
Allah Swt.

-

-

-

-

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

(3)

(4)

Alokasi
Waktu
(5)

Sumber Belajar
(6)

Meyimak penjelasan guru terkait
materi pengertian iman kepada rasulrasul Allah Swt.
Membaca materi tentang tanda-tanda
keimana kepada rasul-rasul Allah Swt.
Meyimak penjelasan materi tentang
tanda-tanda keimanan kepada rasulrasul Allah melalui tayangan vidio atau
media lainnya.
Membaca materi tentang contoh
perilaku beriman kepada rasul-rasul
Allah dan meneladani perilaku rasul
(hal. 123-127 Buku Advance Learning
Islamic Education and Moral Values 2
for Grade XI)
Meyimak penjelasan materi tentang
perilaku yang mencerminkan
keimanan kepada rasul-rasul Allah
melalui tayangan vidio atau media
lainnya.
Menanya:
Bertanya terkait pengertian iman
kepada rasul-rasul Allah.
Bertanya terkait perbedaan antara nabi
dengan rasul.
Bertanya terkait nama-nama nabi dan
rasul yang wajib diketahui.
Bertanya terkait rasul-rasul ulul azmi .
Bertanya terkait tanda-tanda orang
yang beriman kepada rasul-rasul Allah.
Bertanya terkait upaya memunculkan
tanda-tanda keimanan kepada rasulrasul Allah dalam diri.
Bertanya terkait contoh-contoh
perilaku yang mencerminkan
keimanan kepada rasul-rasul Allah.
Bertanya terkait perilaku terpuji yang
dimiliki para rasul.
Bertanya terkait membiasakan diri
untuk meneladani perilaku rasu.

30

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

1.3 Berperilaku taat kepada aturan .

9. Akhlak terpuji
(2)

-

3.6 Memahami makna toleransi dan
kerukunan

-

3.7 Memahami bahaya perilaku tindak
kekerasan dalam kehidupan

-

4.8 Menampilkan contoh perilaku toleransi
dan kerukunan

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

(3)

(4)

Mengamati:
Membaca materi tentang
menghindarkan diri dari tindak
kekerasan.
Meyimak penjelasan materi tentang
menghindarkan diri dari tindak
kekerasan yang dijelaskan oleh guru.
Membaca materi tentang materi
toleransi.
Meyimak penjelasan materi tentang
toleransi yang dijelaskan oleh guru.

 Pengamatan
sikap
 Tes unjuk kerja
 Portofolio
 Tes tulis
 Tes lisan

Alokasi
Waktu
(5)
9x45 menit

Sumber Belajar
(6)
 Al-Quran dan Al-Hadits
 Buku Facil AL Islamic
Education and Moral Values 2
 Buku Akhlak
 Buku lain yang relevan

31

4.9

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Mendeskripsikan bahaya perilaku tindak
kekerasan dalam kehidupan

-

-

-

-

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

(3)

(4)

Alokasi
Waktu
(5)

Sumber Belajar
(6)

Membaca materi tentang perilaku
rukun (buku facil Advance Learning
Islamic Education and Moral Values 2
for Grade XI halaman 143)
Meyimak penjelasan materi tentang
kerukunan melalui tayangan vidio atau
media (powerpoint facil Advance
Learning Islamic Education and
Moral Values 2 for Grade XI Unit 8)
Menanya:
Bertanya terkait materi pengertian
menghindarkan diri dari tindak
kekerasa.
Bertanya terkait macam-macam
perilaku tindak kekerasan yang harus
dihindari.
Bertanya terkait dalil Al-Qur’an
tentang menghindarkan diri dari tindak
kekerasan.
Bertanya terkait membiasakan diri
untuk menjauhi tindak kekerasan
dalam kehidupan.
Bertanya terkait mencegah perilaku
tindak kekerasan dalam kehidupan.
Bertanya terkait pengertian toleransi
Bertanya terkait macam-macam
toleransi dalam kehidupan.
Bertanya terkait dalil dari toleransi.
Bertanya terkait contoh toleransi
dalam kehidupan.
Bertanya terkait materi pengertian
kerukunan.
Bertanya terkait contoh kerukunan
dalam kehidupan sehari-hari.
Bertanya terkait cara membina
kerukunan dalam kehidupan
bermasyarakat
Mengumpulkan data:
Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber yang berkaitan

32

1.4

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Menerapkan ketentuan syariat Islam
dalam penyelenggaraan jenazah

14. Pengurusan
Jenazah.

-

3.9

Memahami pelaksanaan tatacara
penyelenggaraan jenazah Memahami
pelaksanaan khutbah, tabligh dan
dakwah

-

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

(3)

(4)

Mengamati :
Membaca materi tentang tata cara
pengurusan jenazah (halaman 154
buku facil Advance Learning Islamic
Education and Moral Values 2 for
Grade XI).
Meyimak penjelasan materi di atas
melalui tayangan vidio atau media
(Unit 9: powerpoint facil Advance
Learning Islamic Education and
Moral Values 2for Grade XI.
Meyimak penjelasan praktik
pengurusan jenazah melalui tayangan

 Pengamatan
sikap
 Tes unjuk kerja
 Portofolio
 Tes tulis
 Tes lisan

Alokasi
Waktu
(5)
6x45 menit

Sumber Belajar
(6)
 Al-Quran dan Al-Hadits
 Buku Facil AL Islamic
Education and Moral Values 2
 Buku Fikih
 Buku lain yang relevan

33

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

4.11 Memperagakan tatacara
penyelenggaraan jenazah
-

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

(3)

(4)

Alokasi
Waktu
(5)

Sumber Belajar
(6)

vidio atau media (Unit 9: powerpoint
facil Advance Learning Islamic
Education and Moral Values 2 for
Grade XI)
Menyimak praktik pengurusan jenazah
yang diperagakan oleh guru.
Menanya:
Mampu mengajukan pertanyaan terkait
ketentuan hukum Islam tentang
pengurusan jenazah.
Mampu mengajukan pertanyaan terkait
tata cara pengurusan memandikan
jenazah.
Mampu mengajukan pertanyaan terkait
tata cara mengafani jenazah.
Mampu mengajukan pertanyaan terkait
tata cara menyalatkan jenazah.
Mampu mengajukan pertanyaan terkait
tata cara menguburkan jenazah.
Mengumpulkan data:
Mencari informasi terkait tata cara
pengurusan jenazah dari berbagai
sumber yang relevan.
Mendiskusikan inmformasi yang
didapat dengan teman sebangku atau
kelompok.
Melihat kembali tayangan tata cara
pengurusan jenazah secara
berkelompok.
Menghafal doa-doa dan bacaan salat
jenazah.
Mendiskusikan tata cara mengurus
jenazah secara berkelompok
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan diskusi dari
materi tentang tata cara pengurusan
jenazah.
Menandai point-point penting yang
berkaitan dengan materi tata cara
pengurusan jenazah.

34

1.5

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Menerapkan ketentuan syariat Islam
dalam pelaksanaan khutbah, tabligh dan
dakwah di masyarakat.

17. Khotbah,
tabligh, dan
dakwah

-

3.9

Memahami pelaksanaan tatacara
penyelenggaraan jenazah Memahami
pelaksanaan khutbah, tabligh dan
dakwah.

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

(3)

(4)

Mengamati:
Membaca materi tentang khotbah,
tabligh, dan dakwah (halaman 172
buku facil Advance Learning Islamic
Education and Moral Values 2 for
Grade XI)
Meyimak penjelasan materi adab
berpakaian melalui tayangan vidio
atau media (Unit 10: powerpoint facil
Advance Learning Islamic Education
and Moral Values 2 for Grade XI.

 Pengamatan
sikap
 Tes unjuk kerja
 Portofolio
 Tes tulis
 Tes lisan

Alokasi
Waktu
(5)
6x45 menit

Sumber Belajar
(6)
 Al-Quran dan Al-Hadits
 Buku Facil AL Islamic
Education and Moral Values 2
 Buku Fikih
 Buku lain yang relevan

35

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

4.12 Mempraktikkan khutbah, tabligh, dan
dakwah

-

-

-

-

-

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

(3)

(4)

Alokasi
Waktu
(5)

Sumber Belajar
(6)

Meyimak penjelasan materi praktik
khotbah, tabligh, dan dakwah melalui
tayangan vidio atau media (Unit 10:
powerpoint facil Advance Learning
Islamic Education and Moral Values 2
for Grade XI)
Menanya:
Bertanya terkait pengertian khotbah,
tabligh, dan dakwah.
Bertanya terkait perbedaan khotbah,
tabligh, dan dakwah.
Bertanya terkait tata cara khutbah,
tabligh, dan dakwah
Mengumpulkan data/eksplorasi
Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber yang berkaitan
dengan materi khutbah, tabligh, dan
dakwah.
Mendiskusikan informasi yang
didapatkan terkait khotbah, tabligh,
dan dakwah secara berkelompok.
Mencari informasi terkait contoh
praktik khutbah, tabligh, dan dakwah.
Menyusun naskah khutbah (Khutbah
Juamat, khutbah Ied, khutbah nikah,
dll.), tabligh, dan dakwah secara
individu dan kelompok.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan diskusi dari
materi tentang khutbah, tabligh, dan
dakwah.
Menandai point-point penting yang
berkaitan dengan materi khutbah,
tabligh, dan dakwah.
Membuat rumusan naskah khutbah
(Khutbah Juamat, khutbah Ied,
khutbah nikah, dll.), tabligh, dan
dakwah secara individu dan kelompok.
Menandai point-point penting yang
akan disampaikan dalam khutbah

36

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

2.6 Menunjukkan perilaku kreatif, inovatif,
dan produktif sebagai implementasi dari
sejarah peradaban Islam di era modern.
3.12 Menelaah perkembangan Islam pada
masa modern (1800- sekarang).

20. Perkembang
an Islam
pada masa
Modern.

-

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

(3)

(4)

Mengamati:
Membaca materi tentang kondisi Islam
pada masa modern (halaman 198
buku facil Advance Learning Islamic
Education and Moral Values 2 for
Grade XI)

 Pengamatan
sikap
 Tes unjuk kerja
 Portofolio
 Tes tulis

Alokasi
Waktu
(5)
6x45 menit

Sumber Belajar
(6)
 Al-Quran dan Al-Hadits
 Buku Facil AL Islamic
Education and Moral Values 2
 Buku Sejarah Peradaban Islam
 Buku lain yang relevan

37

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

4.14 Mendiskripsikan perkembangan Islam
pada masa medern (1800-sekarang).

Kegiatan Pembelajaran
(3)
-

-

-

-

Meyimak penjelasan materi tentang
kondisi Islam pada masa modern
melalui tayangan vidio atau media
lainnya (Unit 11: powerpoint facil
Advance Learning Islamic Education
and Moral Values 2 for Grade XI).
Mencermati bacaan teks tentang
pelaksanaan dan lembaga pengelola
wakaf (halaman 190-195 buku facil
Advance Learning Islamic Education
and Moral Values 1 for Grade X)
Menanya:
Mampu bertanya terkait materi kondisi
Islam pada masa modern.
Mampu bertanya terkait tokoh
pembaruan Islam dan gerakkan
pembaruanya.
Mampu bertanya terkait pembaruan
dalam bidang ilmu pengetahuan.
Mampu bertanya terkait pembaruan
dalam bidang kebudayaan
Mengumpulkan data/eksplorasi
Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber yang berkaitan
dengan materi kondisi Islam pada
masa modern.
Mendiskusikan imformasi yang
didapat terkait materi kondisi Islam
pada masa modern.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan diskusi dari
materi tentang kondisi Islam pada
masa modern.
Menandai point-point penting yang
berkaitan dengan materi kondisi Islam
pada masa modern.
Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan/menyampaikan
hasil diskusi tentang kondisi Islam
pada masa modern.

Penilaian
(4)

Alokasi
Waktu
(5)

Sumber Belajar
(6)

 Tes lisan

38

39