Pengaruh Perbedaan Gender Terhadap Waktu Reaksi Terhadap Cahaya Merah.

!

$

/ .*,,/

,6
.6 #

5

' ( )* +
5

1/ %21
1/ (1$1

5
8

1 "

5

/
/

8

9

8

:

/

/

/
1
,-,

9

/

/

/

5

1
:

)' /) .) )* '
:
:

:
8

/
*/@>

8
,?

5

/
*/>A
:
0 B */**,31
5

8
/8

31

9
9

8
5

0

1
α = */*>1

;<
,?

* .) )* '

/

8

5

' +, 0 1 5

/

5

.) )* '

8

*/,+AA4A1
5
*/*-4>+,
) .,*

/

/

/

1

7

5
7

5
7
5

1

!

$

/ .*,,/

6
6#

/
/

1/ %21
1/ (1$1

!
!
%

"

#

"$

&&

α ' ( ()
" #"

*+
( ,)

( *-../. 0

*+
( ).

( (1/)-*
# 2( ((*$

# "
$%

3

3

"&

7

#

&

#
#
#
#

11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

,1,
,1.
,1@
,14
,1>
,1?

%
(
( :
(

!

:

&
.1, #
.1,1,
.1,1.
.1,1@ 2
.1,14 !
.1.
$
.1.1, 2
.1.1. 2
.1@

7
7
7
7
C
C
C

111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
(
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
"
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
#
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

,
,
,
.
.
.
.

1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
#
11111111111111111111111111111111111111111111111
8
#
111111111111111111111111
9:
(
#
1111111111
9
#
11111111111111111111111111111111111111111
$
&
(
$ :(
111111111111111111111111111111111111111111111111
111111111111111111111111111111111111111111111111111111
2
11111111111111111111111111111111111111111
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

@
@
@
4
A
,4
,>
,+
,.,

1111111111111111111111111111111111111
111111111111111111111111111111111111111111
1111111111111111111111111111111111111111111111
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
:
D
1111111111111111111111111
:
)
D
111111111111111111111111111
1111111111111111111111111111111111111111111111111
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

.@
.@
.@
.@
.4
.4
.4
.4
.4
.4
.>
.>

@1, !
/
/
@1,1, !
@1,1. $
@1. (
@1.1,
@1.1. D
@1.1.1,
@1.1.1.
@1.1@ !
$
@1.14
@1.1> &

$
$

7

@1.1? (
@1.1?1,
@1.1?1.
@1.1A

1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
1111111111111111111111111111111111111111111
11111111111111111111111111111111111111111111111111111111
11111111111111111111111111111111111111111111111111111

.?
.?
.?
.?

11111111111111111111111111111111111111111111111111111
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
$
11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

.A
.A
.+
..-

111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

@,
@,
@,

1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

@.
@@
@A

%
41,
41.
41@
414
%
>1, $
>1. $
#

C

#
"

41,

9
#

"

41.

#
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
"
!
111111111111111111111111111111111111111111111

C

.A
.+

#
.1,
.1.
.1@
.14
.1>
.1?
.1A
.1+

)
2
$

111111111111111111111111111111111111111111111111
11111111111111111111111111111111111111111111111111111
$
&
111111111111111111111111111111111111
11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
:
8
111111111111111111111111111
111111111111111111111111111111111111111111111111111
111111111111111111111111111111111111111111111111

C

?
?
,?
,A
.*
.,
..
..

#
,
.
@
4

#
#

$
$

$
$

0% :

C

11111111111111111
11111111111111111
&
31111111111111111
1111111111111111111111111111111

@@
@4
@>
@?

33

)
'
No

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

% (

)

(' '

= (

)

Umur Tinggi Berat
Waktu Reaksi Terhadap Cahaya
(tahun) Badan Badan
Merah (detik)
(cm)
(kg)
1
2
3
4
5
21
175
71
0.27
0.20
0.35
0.19
0.25
21
174
55
0.32
0.21
0.21
0.30
0.24
21
173
69
0.69
0.56
1.24
0.68
0.88
21
167
56
0.31
0.29
0.31
0.25
0.24
21
171
66
0.27
0.28
0.29
0.30
0.37
21
163
53
0.89
0.73
0.67
0.63
0.62
21
173
67
0.35
0.25
0.18
0.13
0.15
21
168
63
0.51
0.68
0.52
0.47
0.53
21
172
65
0.32
0.27
0.36
0.34
0.31
21
176
68
0.26
0.28
0.20
0.16
0.20
21
172
60
0.32
0.35
0.37
0.35
0.35
21
175
62
0.16
0.17
0.19
0.20
0.20
21
175
55
0.53
0.48
0.47
0.49
0.50
21
173
69
0.33
0.35
0.27
0.27
0.25
21
167
56
0.21
0.18
0.19
0.17
0.19
21
169
54
0.22
0.23
0.25
0.25
0.25
Rata&rata (detik)

Rata&
rata
(detik)
0.25
0.26
0.81
0.28
0.30
0.71
0.21
0.54
0.32
0.22
0.35
0.18
0.49
0.29
0.19
0.24
0.35

34

)
'
No

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

% (

)

(' '

= (

%

Waktu Reaksi Terhadap Cahaya
Umur Tinggi Berat
Merah (detik)
(tahun) Badan Badan
(cm)
(kg)
1
2
3
4
5
21
160
46
0.34
0.41
0.37
0.37
0.44
21
158
56
0.64
0.68
0.66
0.64
0.69
21
160
54
0.52
0.53
0.56
0.55
0.59
21
165
44
0.58
0.59
0.51
0.47
0.47
21
164
49
0.43
0.46
0.48
0.47
0.42
21
156
44
0.78
0.77
0.68
0.57
0.56
21
161
48
0.66
0.68
0.69
0.63
0.67
21
163
45
0.65
0.69
0.68
0.65
0.65
21
170
55
0.70
0.61
0.66
0.69
0.64
21
159
47
0.56
0.72
0.59
0.63
0.57
21
167
43
0.42
0.46
0.37
0.38
0.43
21
167
49
0.65
0.57
0.73
0.68
0.67
21
168
47
0.66
0.59
0.65
0.61
0.56
21
165
50
0.63
0.76
0.55
0.57
0.59
21
164
46
0.56
0.62
0.57
0.53
0.49
21
165
44
0.52
0.53
0.56
0.55
0.59
Rata&rata (detik)

Rata&
rata
(detik)
0.39
0.66
0.55
0.52
0.45
0.67
0.67
0.66
0.66
0.61
0.41
0.66
0.61
0.62
0.55
0.55
0.58

67

!
"# ! "
"! $ %$ !
! & ' (
)
& $'

( $% ( $' $ %

*

!
"
" '%!% "
*

) # $

(

+ , $
"
$$$' $ !$''!#$$- ( + $ #)
( #
$% . ( + ( $' $ . $!#$$- % /
$' ( / % $
#
( $( $' (!,! $/
$0 ( % $
+ - $' !$'+ $ (
! %
. $ ( $/
(
) +(! ) +(! % . (
$'!$%! + $ % %
+ +!(
( $$- /
+
+ +!( ( %
. $ ( $ - $'
,!%!

. +

+ $
$

! ( . $- ( $ $ +

$' ( #! /
$ $''!$' , )

! ( % $' $

3

2

+
+
44444444444 2
44444444444 2
53 ! ( . $- ( $ .

(!,! $ . $

% $ ( $.

1 $%!$'/
& $' $- ( + $
( . $ ( $/

. $ ( $/

2

!$''!#$-

3

3
3
( $ !, + $ +
!

"

# $%

!

"#

%
+

&
,

$

&

"

'

(# ) $

# *" # + "

-&

.&

*) -

# +"

!

) 0) -

# +"

#
# ""

1 "

& -

"

/

"

# ""

# *" # " "

"# " "

"

(

"
0 $

&

#

-"

1

Manusia senantiasa berinteraksi dengan lingkungannya. Interaksi ini dapat
berupa aksi dan reaksi. Aksi adalah suatu keadaan ketika seseorang memulai suatu
interaksi, sedangkan reaksi adalah suatu keadaan ketika seseorang berespon
terhadap rangsang yang bersifat disadari dan terkendali. Reaksi ini menjadi
penting apabila dihadapkan kepada berbagai keadaan yang memerlukan tindakan
yang tepat dan cepat. Waktu reaksi adalah waktu yang diperlukan seseorang untuk
menjawab suatu rangsang secara sadar dan terkendali dihitung mulai saat
rangsang diberikan (Houssay, 1955). Terdapat bermacam&macam faktor yang
mempengaruhi waktu reaksi, antara lain jenis rangsang dan intensitas rangsang,
jenis kelamin, lingkungan, obat&obatan, usia, kesegaran jasmani, konsentrasi,
latihan, dan status mental (Woodworth R. S., 1961).
Oleh karena itu dilakukan penelitian ini khususnya dalam meneliti perbedaan
waktu reaksi pada pria dan wanita terhadap cahaya dengan indikator berupa
(LED) pada

. Penelitian ini tidak terlepaskan dari

hubungan antara mata, saraf, sinyal, dan sistem motorik karena keempat
komponen tersebut merupakan suatu kesatuan. Mulai dari reaksi reseptor
penglihatan, pengolahan sistem informasi saraf, dan penghantaran sinyal hingga
terjadi gerak oleh sistem motorik merupakan tahapan&tahapan waktu reaksi yang
akan diukur (Woodworth R. S., 1961).

Berdasarkan latar belakang tersebut, apakah ada perbedaan waktu reaksi antara
pria dengan wanita terhadap cahaya merah.

1

2

Maksud penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh perbedaan

pada

waktu reaksi terhadap cahaya merah.
Tujuan penelitian adalah untuk menentukan adanya perbedaan waktu reaksi
terhadap cahaya merah antara pria dan wanita.

!

Manfaat akademis adalah memperluas wawasan ilmu faal tentang waktu reaksi
berdasarkan hasil penilitian ini.
Manfaat praktis adalah diharapkan dapat mengaplikasikan hasil dari penelitian
ini dalam segala aktivitas kehidupan sehari&hari setelah mengetahui ada tidaknya
pengaruh perbedaan

"

terhadap waktu reaksi yang dihasilkan.

# ##

Penelitian ini bersifat prospektif eksperimental kuasi, bersifat komparatif
dengan menggunakan Rancangan Acak Lengkap (RAL).
Data yang diukur yaitu waktu reaksi sederhana dalam milidetik. Analisis
statistik dengan menggunakan uji ‘t’ tidak berpasangan dengan α = 0.05.

$ #

%

Lokasi penelitian :

Ruang Laboratorium Faal,
Fakultas Kedokteran Universitas Kristen Maranatha

Waktu penelitian : Desember 2010 – Desember 2011

3

&

'

(

%

Manusia senantiasa berinteraksi dengan lingkungannya. Interaksi ini dapat
berupa aksi dan reaksi. Aksi adalah suatu keadaan di mana seseorang memulai
suatu interaksi, sedangkan reaksi adalah suatu keadaan di mana seseorang
menjawab suatu rangsang yang bersifat disadari dan terkendali. Reaksi ini
menjadi penting apabila dihadapkan dengan berbagai keadaan yang memerlukan
tindakan yang tepat dan cepat (Houssay, 1955).

%

)

Ada beberapa definisi dari waktu reaksi yang diungkapkan para ahli, antara
lain:
1. Clifford T. Morgan: Waktu sejak adanya rangsang sampai terjadinya respon
yang diberikan organisme
2. Henry Gleitman: Interval antara hadirnya suatu signal dan respon pengamat
terhadap respon tersebut
3. J. P. Chaplin: Waktu minimum antara suatu rangsang dengan suatu respon
4. Robert S. Woodworth: Interval waktu antara suatu rangsang dengan suatu
respon
5. Schottelius: Lamanya waktu yang diperlukan untuk respon sadar pada
perangsangan panca indera
Dari beberapa pengertian yang dikemukakan para ahli, dapat ditarik
kesimpulan mengenai definisi waktu reaksi yaitu waktu yang diperlukan
seseorang untuk menjawab suatu rangsangan secara sadar dan terkendali dihitung
mulai saat rangsang diberikan (Houssay, 1955).

3

4

Model aliran informasi pada vertebrata dapat digambarkan sebagai berikut:
Stimulus – reseptor – serabut saraf sensorik – medula spinalis – otak – serabut
saraf motorik– efektor – respon.
Respon yang diberikan oleh organisme terhadap rangsang tertentu tidak
secepat datangnya rangsang. Hal ini disebabkan karena untuk menjawab suatu
rangsang maka organ tubuh tertentu seperti penglihatan harus dirangsang untuk
menjadi aktif, kemudian impuls rangsang tersebut dihantarkan ke otak, dan
dihantarkan ke efektor. Waktu paling lama dari respon ini terjadi di otak karena
otak harus mengolah seluruh rangsang yang masuk melalui sistem sensorik dan
harus mengatur respon apa yang akan dilakukan oleh efektor (proses asosiasi).
Saat stimulus (cahaya, taktil, suara) diberikan, maka reseptor akan mengubahnya
menjadi impuls elektrokimia yang akan berjalan sepanjang serabut saraf sensorik,
masuk ke dalam sistem saraf pusat kemudian berjalan dalam serabut saraf motorik
hingga mencapai efektor. Reaksi yang hanya melibatkan stimulus, reseptor,
medula spinalis, dan efektor lebih cepat dibandingkan dengan reaksi yang
mengikutsertakan otak. Reaksi yang hanya melibatkan stimulus, reseptor, medula
spinalis, dan efektor disebut refleks (Kosinski, 2008).

*+

,#+

%

)

Perkembangan eksperimen waktu reaksi sudah berlangsung lebih dari 100
tahun. Percobaan ini diciptakan oleh seorang ahli fisiologi, Helmhotz, pada tahun
1850. Helmhotz berhasil mengukur kecepatan kondusif saraf motorik seekor katak
dengan merangsang syaraf yang terletak jauh dengan otak. Ia menyimpulkan
bahwa waktu yang diperlukan otot untuk menjawab suatu rangsangan dipengaruhi
oleh jarak yang harus ditempuh oleh rangsangan melewati serabut saraf.
Kemudian Helmhotz berharap untuk mengembangkan penelitiannya terhadap
serabut saraf sensorik manusia. Dengan menggunakan

lemah, ia

merangsang kulit seseorang yang letaknya jauh dari otak dan menyuruh subyek
penelitiannya untuk meggerakkan tangannya dengan pola yang sama secepat
mungkin setelah merasakan adanya gelombang listrik pada masing&masing tempat
rangsangan. Meskipun Helmhotz mendapatkan gambaran kasar dari kecepatan

5

konduksi saraf, ia menemukan bahwa metode ini tidak memuaskan karena waktu
konduksi saraf sangat singkat, sedangkan keseluruhan waktu reaksi yang
diperoleh lebih lama dan bervariasi (Marc Green, 2000).
Seorang ahli astronomi dari Swiss, Hirsch (1861&1865), menggunakan
untuk mengukur waktu fisiologis pada mata, telinga, dan sensasi
raba. Ia berhasil menemukan nilai&nilai waktu reaksi sederhana (Marc Green,
2000).
Langkah selanjutnya dilakukan oleh Donders, seorang ahli fisiologi Belanda
yang pada 1868 menemukan percobaan waktu reaksi

yang diketahui

memiliki waktu reaksi 100 milidetik lebih panjang dari waktu reaksi sederhana
dan perbedaan ini dianggap sebagai waktu yang diperlukan proses mental untuk
membedakan dan memilih rangsang (Marc Green, 2000).
Pada 1873, seorang fisiolog Austria, Exner, memberikan sumbangan besar
dengan menunjukkan pemberitahuan rangsang dan mengenalkan istilah “waktu
reaksi” (Marc Green, 2000).
Pada 1879, ketika Wundt membuka laboratorium psikologi pertama di
Universitas Leipzig, ia melihat bahwa Donders telah meletakkan area&area
penelitian eksperimental yang menjanjikan, yaitu waktu kerja mental. Murid&
murid Wundt membuat penelitian mengenai waktu reaksi sederhana dan
kompleks, namun tidak berhasil terutama dalam mendapatkan waktu reaksi yang
tepat untuk beberapa proses seperti perhatian, persepsi, asosiasi, dan pemilihan.
Dua dari murid&murid Wundt mendirikan suatu laboratorium yang dikhususkan
untuk penelitian suatu reaksi (Woodworth and Schloberg, 1968).
Kurple di Wurzburg, kemudian mengembangkan
(serangan introspeksi) pada reaksi sederhana dan kompleks (Woodworth and
Schloberg, 1968).

6

- *+

( # # #.

*.

- *+

( # # #.

*.

+

.

7

/

# 0

# 1

*.

%

)

Waktu reaksi dipengaruhi oleh beberapa faktor. Secara garis besar, faktor&
faktor ini dapat dibagi menjadi faktor eksternal yang mempengaruhi organisme
dan faktor internal di dalam organisme pada saat itu. Faktor eksternal disebut juga
(
(

), sedangkan faktor internal disebut
). Pada penelitian waktu reaksi

ini

disebut RT. Faktor&faktor yang mempengaruhi waktu reaksi:
1. Faktor organ perasa yang dirangsang
Sejak penelitian Hirsh (1861 – 1864), sampai saat ini telah diketahui secara
luas bahwa waktu reaksi terhadap cahaya memiliki periode laten yang lebih lama
dibandingkan waktu reaksi terhadap bunyi atau sentuhan pada kulit. Hal ini
disebabkan:
− Adanya perbedaan modalitas kepekaan yang berbeda dari organ&organ
reseptor.
− Banyaknya sinaps yang terlibat dalam penghantaran impuls.
Setiap impuls rangsang yang dihantarkan dari neuron ke neuron berikutnya
akan melalui batas antarneuron (

) yang disebut sinaps. Impuls

yang melalui sinaps tersebut membutuhkan waktu tertentu untuk dapat melewati
sinaps tersebut (

). Karena itu, semakin banyak sinaps yang terlibat,

maka respon yang timbul akan semakin lambat. Pada taktil melibatkan 3 sinaps,
antara lain:
− Kornu posterior.
− Nukleus gracilis dan nukleus kuneatus.
− Traktus spinotalamikus lateralis.
Skema lintasan impuls sensasi taktil:Impuls taktil → korpuskulum meisner →
kornu posterior bagian ventral → substansia gelatinosa → nukleus gracilis dan
nukleus kuneatus → menyilang di komisura anterior → ke atas melalui lemnikus
medialis → melewati spinotalamikus ventralis → kapsula interna → korteks
serebri girus posterialis.

8

Pada pendengaran melibatkan 4 sinaps, antara lain:
− Nukleus koklearis.
− Nukleus olfaktorius superior.
− Kolikulus inferior.
− Korpus genikulo medialis.
Skema lintasan impuls suara:Impuls suara → serabut saraf ganglion spinalis
→ organon korti → nukleus koklearis → nukleus olfaktorius superior →
kolikulus inferior → korpus genikulo medialis → korteks serebri area brodman
41, 42.
Pada penglihatan melibatkan 9 sinaps, antara lain:
− Sel kerucut/sel batang.
− Sel bipolar.
− Sel ganglion.
− Nervus optikus.
− Traktus optikus.
− Korpuskulum genikulo lateralis.
− Radiatio optika.
− Traktus genikulo kalkarina.
Skema lintasan impuls sensasi cahaya:Impuls cahaya → sel kerucut / sel
batang dengan sel bipolar → sel bipolar bersinaps dengan sel ganglion → nukleus
optikus → kiasma optikus → traktus optikus → korpus genikulo lateralis →
radiatio optika → traktus genikulo kalkarina → fisura kalkarina → korteks serebri
area brodman 17, 18, 19.
2. Faktor kekuatan stimulus/intensitas rangsang
Pieron (1920) dan Luce (1986) menyimpulkan bahwa semakin lemah stimulus
(seperti cahaya yang sangat gelap) maka semakin lama waktu reaksinya.
Walaupun begitu, setelah suatu stimulus mencapai intensitas tertentu maka waktu
reaksinya akan menjadi konstan (Kosinski, 2008). Waktu reaksi akan memanjang
jika intensitas rangsang sangat lemah dan memendek jika intensitas rangsang
meningkat (Schottelius, 1978).

9

3. Faktor motivasi
Pemberian motivasi pada subyek penelitian dapat mempercepat waktu reaksi.
Hal ini dibuktikan oleh Johanson (1922). Johanson menggunakan sistem
sebagai motivasi tambahan pada subyek penelitian. !
yang digunakan adalah kejut listrik yang akan diberikan apabila waktu reaksi
subyek penelitian lambat dan

nya terhindar dari kejut listrik apabila waktu

reaksi yang dihasilkannya cepat. Hal ini mendorong subyek penelitian untuk
memberikan hasil waktu reaksi yang cepat karena keinginan untuk terhindar dari
kejut listrik (Woodworth and Schloberg, 1968).
4. Faktor kesiapan
Kesiapan subyek penelitian dengan mengetahui jenis rangsang yang akan
diberikan dan juga jenis reaksi apa yang harus dilakukan akan mempercepat
waktu reaksi (Saul Stenberg, 2004).
Brebner dan Welford (1980) melaporkan bahwa waktu reaksi dari subyek akan
lebih cepat bila sudah diperingatkan bahwa rangsang akan segera datang
(Kosinski, 2008).
Ciri khas dari waktu reaksi sederhana adalah bahwa subyek penelitian
mengetahui rangsang apa yang akan diberikan dan respon apa yang harus ia
lakukan. Penelitian ini menunjukkan bahwa waktu reaksi melibatkan beberapa
proses antara lain perhatian, kesadaran, dan pemilihan. Persiapan membuat
subyek penelitian meningkatkan perhatiannya sehingga dapat mempersingkat
waktu reaksi (Woodworth and Schloberg, 1968).
5. Faktor latihan
Semakin banyak orang berlatih, semakin baik reaksinya, semakin cepat pula
waktu reaksi yang diperlukannya untuk menjawab suatu rangsang (Woodworth
and Schloberg, 1968).
Latihan akan menguntungkan karena akan membiasakan dan melatih terutama
saraf motorik dalam memberikan reaksi terhadap rangsang yang diberikan.
Apabila subyek penelitian sudah terlatih maka akan semakin cepat memberikan
reaksi terhadap rangsang yang diberikan (Caroline Hermans, 2002).

10

6. Faktor usia
Faktor usia berpengaruh pada kematangan emosional dan juga faktor alat
motorik (otot) dalam memberikan reaksi. Pada anak&anak usia di bawah 3 tahun,
kesiapan mental belum tumbuh dengan baik di samping pertumbuhan otot yang
masih dini. Hal ini menyebabkan reaksi yang dihasilkan belum terintegrasi
dengan baik sehingga menjadi tidak teratur dan terpencar. Pada usia 7&8 tahun,
kematangan mental dan pertumbuhan otot sudah menjadi lebih baik dan akan
terus meningkat sampai mencapai dewasa. Hal ini mempengaruhi waktu reaksi
yang akan terus berkembang menjadi lebih cepat. Pada orang dewasa nilai waktu
reaksi tidak banyak berubah. Pada usia 60 tahun, waktu reaksi yang dihasilkan
menjadi lebih lambat. Hal ini disebabkan oleh menurunnya kemampuan dalam
proses mental dan juga kemampuan otot&otot untuk memberikan reaksi. Hal ini
pernah diujicobakan pada supir&supir di Amerika (Marc Green, 2000).
7. Faktor konsentrasi
Semakin tinggi tingkat konsentrasi orang terhadap suatu rangsang, semakin
tinggi pula kepekaannya, sehingga semakin cepat pula waktu reaksinya terhadap
rangsang yang diberikan (Woodworth and Schloberg, 1968).
8. Faktor jenis kelamin
Pada usia yang sama, pria memiliki waktu reaksi yang lebih cepat
dibandingkan wanita (Woodworth and Schloberg, 1968).
Dalam studinya yang melibatkan 7400 subyek didapatkan hasil bahwa waktu
reaksi rata&rata dalam respon penekanan tombol pada rangsang cahaya adalah 220
milidetik untuk laki&laki dan 260 milidetik untuk perempuan. Walaupun begitu
hal ini bisa saja terus berubah, dilaporkan bukti bahwa kelebihan laki&laki pada
waktu reaksi pada perangsangan cahaya semakin mengecil (terutama di luar
Amerika), kemungkinan karena semakin banyak wanita yang mengemudi dan
berpartisipasi dalam olahraga yang memerlukan kecepatan. Barral dan Debu
(2004) menemukan bahwa laki&laki lebih cepat daripada perempuan dalam
membidik target, tetapi perempuan lebih tepat. Jevas dan Yan (2001) melaporkan
bahwa kemunduran waktu reaksi bagi laki&laki dan perempuan dalam
hubungannya dengan umur adalah sama (Kosinski, 2008).

11

9. Faktor obat&obatan dan zat makanan
Obat atau zat makanan dapat mempengaruhi susunan saraf pusat baik di
serebelum, batang otak, serebrum, maupun medula spinalis (Woodworth and
Schloberg, 1968).
10. Faktor tangan kanan dan kiri
Hemisphere pada cerebrum memiliki fungsi masing&masing. Hemisphere kiri
berperan dalam bahasa dan logika, sedangkan hemisphere kanan berperan dalam
kreatifitas dan relasi ruangan atau bentuk, juga banyak hal yang lain. Hemisphere
kanan mengontrol tangan kiri, sedangkan hemisphere kiri mengontrol tangan
kanan. Ini membuat para peneliti berpikir bahwa waktu reaksi dengan
menggunakan tangan kiri lebih cepat karena berhubungan dengan relasi ruangan
atau bentuk (seperti menunjuk target). Hasil penelitian dari Boulinguez dan
Bertelemy (2000) dan Bertelemy dan Boulinguez (2001 dan 2002) mendukung
ide tersebut. Dane dan Erzurumluoglu (2003) menemukan bahwa dalam
permainan bola tangan, pemain yang bertangan kiri lebih cepat daripada pemain
yang bertangan kanan ketika tesnya berhubungan dengan tangan kiri. Orang yang
lebih sering menggunakan tangan kirinya atau kidal memiliki waktu reaksi yang
lebih cepat (Kosinski, 2008).
11. Faktor kelelahan
Welford (1980) menemukan bahwa waktu reaksi subyek semakin melambat
ketika sudah kelelahan. Singleton (1953) memperhatikan bahwa kemunduran
yang disebabkan oleh kelelahan ini lebih kelihatan pada percobaan waktu reaksi
yang lebih rumit daripada yang sederhana. Kelelahan, terutama mengantuk,
memiliki pengaruh yang sangat besar. Philip

(2004) menemukan bahwa

kekurangan tidur selama 24 jam menyebabkan pemanjangan waktu reaksi pada
subyek yang berumur 20&25 tahun. Van Den Berg dan Needy (2006) menemukan
bahwa kekurangan tidur pada subyek menyebabkan terjadinya pemanjangan
waktu reaksi dan terlewatnya beberapa rangsang pada tes yang berlangsung
selama 2 jam (Kosinski, 2008).

12

12. Faktor temperatur tubuh
Perubahan temperatur tubuh menjadi lebih tinggi atau lebih rendah dari suhu
optimal juga akan mempengaruhi waktu reaksi. Temperatur yang menurun akan
memperlambat waktu reaksi (Woodworth and Schloberg, 1968).
13. Faktor gangguan
Welford (1980) dan Broadbent (1971) mempelajari bahwa gangguan dapat
memperpanjang waktu reaksi. Trimmel dan Poelzl (2006) menemukan bahwa
bising dapat memperpanjang waktu reaksi dengan menghambat bagian&bagian
pada korteks serebri. Richard

. (2002) dan Lee

. (2001) menemukan

bahwa anak kuliah yang sedang mengemudi jika diberi suatu stimulasi rangsang
pendengaran secara serentak, maka waktu reaksi akan menjadi lebih lambat. Dari
hal ini mereka mengambil kesimpulan tentang keamanan mengemudi sambil
menggunakan telepon genggam. Horrey dan Wickens (2006) menyimpulkan hal
yang sama tentang menggunakan telepon genggam sambil mengemudi dan
mengatakan bahwa dengan menggunakan

"

pun tidak akan memperbaiki

waktu reaksi (Kosinski, 2008).
14. Faktor urutan dari perangsangan
Welford (1980), Laming (1968), dan Sanders (1998) memantau bahwa ketika
ada beberapa rangsang, waktu reaksi akan menjadi lebih cepat bila rangsang
tersebut memiliki suatu urutan tertentu daripada rangsang yang diberikan secara
acak. Hal ini disebut sebagai “ #

""

” (Kosinski, 2008).

15. Faktor siklus pernafasan
Buchsbaum dan Calloway (1965) menemukan bahwa waktu reaksi akan lebih
cepat bila rangsangan diberikan atau jatuh pada saat ekspirasi dibandingkan saat
inspirasi (Kosinski, 2008).
16. Faktor kepribadian/tipe personality
Brebner (1980) menemukan bahwa orang yang sifatnya tertutup memiliki
waktu reaksi yang lebih cepat dan Welford (1980) serta Nettlebeck (1973)
mengatakan orang yang sifatnya mudah cemas juga memiliki waktu reaksi yang
lebih cepat. Lenzeweger (2001) menemukan bahwa waktu reaksi pada orang
skizofren lebih lambat daripada orang normal (Kosinski, 2008).

13

17. Faktor Olahraga
Welford (1980) menemukan bahwa subyek yang sehat dan segar secara fisik
memiliki waktu reaksi yang lebih cepat. Levitt dan Gutin(1971) dan Sjoberg
(1975) menunjukkan bahwa subyek memiliki waktu reaksi yang lebih cepat ketika
dia berolahraga secukupnya (Kosinski, 2008).
Ketika denyut nadi seseorang meningkat akibat olahraga berat tetapi tidak
menimbulkan kelelahan, waktu reaksi akan semakin cepat (Woodworth and
Schloberg, 1968).
18. Faktor kepintaran
Hubungan dari kepintaran dengan waktu reaksi dibahas oleh Deary

.

(2001). Retardasi mental yang serius menyebabkan terjadinya variasi dan
perpanjangan dari waktu reaksi. Di antara orang&orang yang tingkat kepintarannya
normal, ada sedikit kecenderungan di mana orang&orang yang lebih pintar
memiliki waktu reaksi yang lebih cepat, tetapi ada banyak variasi pada orang yang
tingkat kepintarannya sama. Waktu reaksi yang lebih cepat terlihat jelas pada
orang&orang yang lebih pintar pada tes yang membutuhkan respon yang lebih
kompleks (Kosinski, 2008).
19. Faktor kerusakan otak
Seperti yang diperkirakan, kerusakan otak akan memperlambat waktu reaksi.
Collins

. (2003) menemukan bahwa atlet SMU dengan memar dan sakit

kepala seminggu setelah cidera memiliki performa yang sangat jelek dalam waktu
reaksinya dan tes memori dibandingkan dengan atlet yang juga memar tetapi
tanpa sakit kepala (Kosinski, 2008).
20. Faktor penyakit
Infeksi traktus respiratorius atas akan memperlambat waktu reaksi, membuat
mood menjadi jelek, dan menyebabkan gangguan tidur (Kosinski, 2008).

14

!

0+

%

)

Waktu reaksi terdiri dari 2 macam bentuk:
a. Waktu reaksi sederhana
Pemeriksaan dilakukan dengan memberikan satu rangsangan yang harus
dijawab dengan satu macam respon secepat mungkin. Tidak ada alternatif lain
yang menyulitkan individu dalam menjawab rangsangan karena subyek sudah
mengetahui sebelumnya respon yang harus dilakukannya. Waktu rata&rata
bervariasi bagi setiap individu dan untuk perbedaan kepekaan. Percobaan waktu
reaksi sederhana adalah sebagai berikut:
Subyek berada dalam ruangan dengan cahaya remang&remang. Subyek duduk
menghadap meja yang telah diberi layar yang tembus cahaya, jika lampu menyala,
cahaya tersebut merupakan stimulus bagi subyek. Pada meja terdapat alat
pemindah aliran listrik atau tombol. Jari subyek diletakkan pada tombol tersebut
dan subyek harus menekan tombol secepatnya jika lampu menyala. Di belakang,
terdapat suatu alat yang digunakan untuk mengukur waktu dengan tepat dan
pemeriksa mencatat waktu reaksi subyek tersebut (Woodworth and Schloberg,
1968).
b. Waktu reaksi majemuk
Pada waktu reaksi majemuk terjadi proses membedakan dan memilih. Pada
percobaan ini, stimulus yang diberikan lebih dari satu macam dan tidak
diberitahukan terlebih dahulu stimulusnya sehingga terjadi proses membedakan
dan memilih terlebih dahulu sebelum memberikan respon, sehingga waktu reaksi
majemuk lebih panjang daripada waktu reaksi sederhana (Woodworth and
Schloberg, 1968).
Ada juga pembagian bentuk waktu reaksi yang lain. Menurut Luce (1986) dan
Welford (1980), waktu reaksi dibagi menjadi 3 macam, yaitu:
a. Waktu reaksi sederhana
Pada percobaan waktu reaksi sederhana hanya ada satu jenis rangsang dan
hanya satu jenis jawaban/respon (Kosinski, 2008).

15

b. Waktu reaksi rekognisi
Pada waktu reaksi rekognisi, ada sejumlah rangsangan yang harus direspon
(rangsang memori) dan ada sejumlah rangsang yang tidak boleh direspon
(rangsang pengalih) serta hanya ada satu respon yang benar (Kosinski, 2008).
c. Waktu reaksi memilih
Pada percobaan waktu reaksi memilih ini, subyek harus memberikan jawaban
yang cocok dengan rangsang yang diberikan, misalnya, menekan tombol yang
sesuai dengan huruf yang tampak pada layar (Kosinski, 2008).

#

#

' *

2

1

) .#

* '

'
Dalam penelitian ini, digunakan rangsang cahaya. Dalam hal ini, jalannya saraf
penglihatan sampai terjadi respon adalah sebagai berikut:
Cahaya masuk ke dalam bola mata, menembus media kornea, humor aquoeus,
lensa, korpus vitreous, sampai ke retina. Rangsang cahaya yang sampai di retina
akan ditangkap oleh sel kerucut dan sel batang dan menimbulkan potensial aksi
pada sel&sel tersebut. Potensial aksi yang berupa impuls kemudian akan
dihantarkan melalui nervus optikus, ke kiasma optikus. Di kiasma optikus, serabut
dari bagian nasal retina akan menyeberangi garis tengah, kemudian bergabung
dengan serabut saraf dari bagian temporal retina kontralateral membentuk traktus
optikus. Serabut&serabut dalam traktus optikus akan membentuk bersinaps di
nukleus genikulatum lateralis dorsalis di thalamus, di sini serabut&serabut
genikulo kalkarina berjalan melalui radiatio optika (traktus genikulokalkarina)
menuju korteks penglihatan primer di area kalkarina lobus oksipitalis (Area
Brodman 17) di lobus oksipital. Selain itu, serabut&serabut penglihatan juga
melalui tempat&tempat lain di otak: 1) Traktus optikus menuju nukleus
suprakiasmatikus di hipotalamus, 2) ke nuklei pretektalis untuk mendatangkan
gerakan refleks mata agar mata dapat difokuskan ke arah obyek yang penting dan
untuk mengaktifkan refleks pupil, 3) ke kolikulus superior untuk pengaturan arah
gerakan cepat kedua mata, 4) menuju nukleus genikulum ventralis pada talamus

16

dan kemudian ke daerah basal otak sekitarnya untuk membantu mengendalikan
beberapa fungsi sikap tubuh (Guyton and Hall, 1997).

- *+

#

#

' *

2

1 3 # # 4 5

6

17

- *+

!&

7.

3 # # 4 5

6

Korteks penglihatan dibagi menjadi 2:
1. Korteks penglihatan primer
Terletak pada fisura kalkarina yang melebar ke sudut oksipital pada bagian
medial setiap korteks oksipital. Area ini adalah ujung dari sinyal&sinyal
penglihatan langsung yang berasal dari mata (Ganong, 2003).
2. Korteks penglihatan sekunder
Disebut juga area asosiasi penglihatan atau area Brodman 18, terletak di
sebelah anterior, superior, dan inferior terhadap korteks penglihatan primer. Area
ini digunakan untuk menganalisis arti penglihatan yang berasal dari sinyal
sekunder (Ganong, 2003).

18

Pada percobaan ini, jawaban ialah berupa respon penekanan tombol sehingga
melibatkan sistem motorik. Hal ini bisa terjadi karena pengolahan di otak sebagai
berikut: setelah impuls cahaya dengan warna tertentu disadari di lobus oksipitalis,
maka impuls selanjutnya dihantarkan ke pusat pengenalan dan pengertian atau
area integrasi di lobus parietalis. Penghantaran ini dilakukan oleh serabut asosiasi.
Di area integrasi terjadi proses pengolahan respon apa yang harus dilakukan
setelah seseorang menyadari penglihatan cahaya tertentu. Melalui serabut asosiasi,
impuls dihantarkan ke lobus frontalis, area motorik, dan kemudian melalui serabut
eferen yaitu traktus piramidalis diteruskan ke batang otak di mana impuls akan
melalui formatio retikularis sebagai pusat kewaspadaan, kemudian ke medula
spinalis kornu anterior diteruskan ke

menuju efektor sehingga

terjadi respon yang dikehendaki.
Impuls adekuat → reseptor → serabut saraf sensorik/aferen → lobus oksipitalis
area Brodman 17, 18, 19 → pusat penglihatan → serabut saraf motorik/eferen →
efektor → respon motorik.

/# *

#)

Formatio retikularis adalah bagian dari otak yang berperan dalam pergerakan&
pergerakan stereotipik seperti berjalan, tidur, dan berbaring. Fungsi dari formatio
retikularis ini sangat esensial untuk kehidupan. Formatio retikularis secara
filogenetik merupakan salah satu bagian paling tua dari otak, adalah sel&sel otak
yang berdiferensiasi buruk sehingga tampak tidak beraturan, berkumpul dengan
padat di pons (Jouvet, 1969).
Bagian sistem aktivasi retikularis asenden $
) berhubungan dengan area di thalamus, hipotalamus, dan korteks serebri.
Sedangkan bagian sistem aktivasi retikularis desenden (
) berhubungan dengan serebelum dan saraf sensorik (Jouvet,
1969).
Pada manusia, formatio retikularis dianggap sebagai “pusat motivasi” dari
otak, yang tidak hanya mengatur kegiatan seperti tidur, tetapi juga berperan
penting dalam kesadaran, kewaspadaan, dan motivasi untuk melakukan berbagai

19

macam aktivitas. Penelitian menunjukkan bahwa formatio retikularis mengontrol
kurang lebih 25 tingkah laku spesifik seperti tidur, berjalan, makan, proses miksi,
defekasi, dan aktivitas seksual (Jouvet, 1969).
Bagian sistem aktivasi retikularis

terutama mengatur kewaspadaan,

kesiapsiagaan, irama bangun dan tidur. Adanya rangsang terhadap sistem aktivasi
retikularis

menyebabkan manusia sadar dan waspada. Apabila terjadi

kerusakan dari sistem ini maka akan terjadi gangguan kesadaran dengan derajat
hilangnya seluruh kesadaran atau koma (Duus, 1996).
Formatio retikularis terdiri atas:
a) Pusat eksitasi
Terletak pada bagian atas formatio retikularis di batang otak. Apabila pusat
eksitasi ini terangsang akan menyebabkan kewaspadaan meningkat (Guyton &
Hall, 1997).
b) Pusat inhibisi
Terletak pada bagian bawah formatio retikularis. Bila terangsang akan
menyebabkan keadaan mengantuk dan menurunnya kewaspadaan (Guyton &
Hall, 1997).

/# #

.#

/# #. *

Fotoreseptor adalah sel khusus yang memulai proses berlangsungnya di mana
sinar cahaya diubah menjadi impuls saraf. Ada dua jenis fotoreseptor: sel batang
dan sel kerucut. Retina Masing&masing memiliki sekitar 6 juta sel kerucut dan 120
juta sel batang. Sel batang memungkinkan kita untuk melihat dalam cahaya redup,
seperti cahaya bulan karena sel batang tidak memberikan visi warna. Dalam
cahaya redup kita hanya dapat melihat warna hitam, putih, dan abu&abu di
antaranya. Lampu terang merangsang sel kerucut, yang menghasilkan penglihatan
warna. Tiga jenis sel kerucut yang hadir di retina: (1) kerucut biru, yang sensitif
terhadap cahaya biru, (2) kerucut hijau, yang sensitif terhadap cahaya hijau, dan
(3) kerucut merah, yang sensitif terhadap cahaya merah. Penglihatan warna
dihasilkan oleh stimulasi dari berbagai kombinasi dari tiga jenis sel kerucut
tersebut. Sebagian besar pengalaman kita dimediasi oleh sistem kerucut, di mana

20

hilangnya sel kerucut akan menghasilkan kebutaan. Seseorang yang kehilangan
visi batang terutama akan mengalami kesulitan melihat dalam cahaya redup dan
dengan demikian tidak boleh menyetir di malam hari (Tortora, 2012).

- *+

" /# #

.# 3 # # 4 5

6

Langkah pertama dalam transduksi visual ialah penyerapan cahaya oleh
fotopigmen, sebuah protein berwarna yang mengalami perubahan struktural ketika
menyerap cahaya, di segmen luar fotoreseptor.Penyerapan cahaya menginisiasi
peristiwa yang mengarah pada produksi potensial reseptor.Jenis tunggal
fotopigmen di batang adalah

(

=

,

=berhubungan dengan

penglihatan). Tiga fotopigmen kerucut yang berbeda yang hadir di dalam retina,
satu di masing&masing dari tiga jenis kerucut. Hasil penglihatan warna dari warna
cahaya yang berbeda selektif mengaktifkan fotopigmen kerucut yang berbeda
(Tortora, 2012).
Semua fotopigmen terkait dengan visi mengandung dua bagian: glikoprotein
yang dikenal sebagai

dan turunan dari vitamin A yang disebut

Vitamin A derivatif terbentuk dari

.

, pigmen tanaman yang memberikan

warna oranye wortel. Visi yang baik tergantung pada asupan diet yang cukup kaya
sayuran seperti wortel, bayam, brokoli, dan labu kuning, atau makanan
yang mengandung vitamin A, seperti hati (Tortora, 2012).

21

adalah bagian yang menyerap cahaya dari semua fotopigmen visual.
Pada retina manusia, ada empat
sel batang (

yang berbeda, tiga di sel kerucut dan satu di

). Variasi kecil dalam urutan asam amino dari

yang

berbeda memungkinkan sel batang dan sel kerucut untuk menyerap warna yang
berbeda (panjang gelombang) dari cahaya yang masuk (Tortora, 2012).

- *+

)

$'

.#

# #. *

.,

1 3/

# 4 8""6

#*

Radiasi elektromagnetik adalah suatu energi yang berbentuk gelombang radiasi
yang berasal dari matahari. Ada berbagai macam tipe radiasi elektromanetik,
termasuk sinar gamma, sinar x, sinar UV, cahaya tampak, radiasi infra merah,
gelombang mikro, dan gelombang radio seperti yang terlihat pada gambar 2.7.
Rentang dari radiasi&radiasi elektromagnetik tersebut dikenal sebagai spektrum
elektromagnetik. Sedangkan jarak antara dua puncak gelombang yang berurutan
dari sebuah gelombang elektromagnetik disebut panjang gelombang seperti yang
terlihat pada gambar 2.8., misalnya, sinar gamma memiliki panjang gelombang
lebih kecil dari satu nanometer dan kebanyakan dari gelombang radio memiliki
panjang gelombang yang lebih besar dari satu meter. Mata bertanggung jawab

22

untuk mendeteksi cahaya tampak, bagian dari spektrum elektromagnetik dengan
panjang gelombang berkisar dari sekitar 400 sampai 700 nm. Warna cahaya
tampak tergantung pada panjang gelombangnya, misalnya, cahaya yang memiliki
panjang gelombang 400 nm adalah ungu, dan cahaya yang memiliki panjang
gelombang 700 nm adalah merah. Sebuah obyek dapat menyerap panjang
gelombang tertentu dari cahaya tampak dan merefleksikannya, kemudian
memantulkannya (Tortora, 2012).

- *+

- *+

9

#*

: - #*+

.

#*

*3 # # 4 5

3 # # 4 5

6

6

23

7
4

4

%

' +1

&

indikator berupa

(

). Alat ini terdiri dari empat buah lampu

(

) warna tunggal yang masing&

masingnya terdiri dari merah, hijau, kuning, dan biru, saklar selektor untuk
menentukan tombol

yang akan memulai penghitungan waktu pengukuran

reaksi terhadap rangsangan, juga terdiri dari tombol

(operator) yang

berfungsi untuk memberi rangsangan berupa sinar berwarna secara acak, tombol
(responden) yang berfungsi untuk menanggapi rangsangan yang diberikan
oleh operator, serta tombol

untuk menghentikan semua rangsangan dan

mengembalikan penunjukan angka di

' +1

ke 0.000.

.

Subyek penelitian ini diambil sesuai dengan kriteria sebagai berikut:
Kriteria inklusi:
•

Jenis kelamin pria dan wanita

•

Usia 21 tahun

•

Saat ini sebagai mahasiswa FK UKM angkatan 2008

•

Sehat secara fisik dan mental

•

Cukup istirahat

•

Wanita tidak sedang menstruasi

•

Bersedia secara sukarela menjadi subyek penelitian dari awal hingga akhir

Kriteria eksklusi:
•

Kidal

•

Memiliki gangguan penglihatan

•

Obesitas

•

Olahragawan

23

24

#

Penelitian ini bersifat prospektif eksperimental kuasi, bersifat komparatif
dengan menggunakan Rancangan Acak Lengkap (RAL).

;

+
(#

. #

;

+

Variabel perlakuan : Variabel pelakuan dalam penelitian ini terdiri atas
dependen dan independen.
Dependen

: Waktu reaksi

Independen

: Jenis kelamin

Variabel respon

: Waktu reaksi sederhana.

7.

#

;

+

Waktu reaksi sederhana untuk cahaya merah adalah waktu yang diperlukan
mulai dari rangsang cahaya warna merah diberikan sampai terjadinya respon
motorik berupa penekanan tombol stop oleh subjek penelitian. Waktu reaksi
sederhana ini diukur dalam milidetik.

' *.
Menurut Kemas Ali Hanafiah, (2005) untuk penelitian eksperimen dengan
rancangan acak lengkap, acak kelompok atau faktorial, secara sederhana dapat
dirumuskan :

(t&1) (r&1) ≥ 15
(2 &1) (r&1) ≥ 15
(r&1) ≥ 15
r≥ 16

Keterangan= t: banyaknya kelompok perlakuan, r: jumlah replikasi

25

Jadi, besar sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 16 orang
mahasiswa dan 16 orang mahasiswi Fakultas Kedokteran Universitas Kristen
Maranatha angkatan 2008 yang didasarkan pada jumlah sampel minimal.

!

#

2

.

(
<

1. Terminal rangsangan dihubungkan dengan terminal

dengan kabel

konektor untuk memilih konfigurasi yang diinginkan. Terminal rangsangan
menentukan jenis rangsangan yang akan muncul, sedangkan terminal
akan menentukan tombol

yang akan mengaktifkan

rangsangan
2. Tombol

/ "" dinyalakan. Lampu LED akan menyala untuk menunjukkan

bahwa status rangsangan telah siap diberikan.
3. Tombol

ditekan untuk menentukan rangsangan yang akan diberikan,

lalu tekan sakelar untuk menampilkan rangsangan tersebut pada orang yang
akan diuji.
4. Jika tombol sakelar ditekan, maka penghitungan waktu akan dimulai.
Penghitungan waktu akan berhenti setelah tombol

ditekan oleh orang

yang diuji.
5. Waktu reaksi akan tertera pada LED (00:00:00:00:00).
6. Tombol

berfungsi

menghentikan

setiap

rangsangan

dan

mengembalikan penunjukan angka di LED ke nol.

"2

*

1. Penguji memilih konfigurasi rangsang yang diinginkan.
2. Orang yang diuji berada di tempat terpisah dengan menghadap ke lampu&
lampu dalam posisi duduk.
3. Selanjutnya penguji mengaktifkan rangsang yang diinginkan dan orang
yang diuji harus bereaksi dengan menekan tombol stop untuk menghentikan
penghitungan waktu.

26

4. Setiap rangsang diberikan sebanyak 5 kali dan dihitung rata&ratanya.
5. Proses pemberian rangsang dilakukan dengan cara yaitu rangsang diberi
tahu sebelumnya.

$

#

Data hasil pengukuran waktu reaksi pria dengan wanita dianalisis dengan uji
“t” tidak berpasangan dengan α = 0,05. Kemaknaan ditentukan berdasarkan nilai
. Pengolahan data menggunakan perangkat lunak komputer.

$

.#

'

Perbedaan waktu reaksi pria dengan wanita:
H0 : Tidak terdapat perbedaan waktu reaksi antara pria dengan wanita.
H1 : Terdapat perbedaan waktu reaksi antara pria dengan wanita.

$ (
• Dengan membandingkan nilai p dengan α = 0,05

9

Jika

< 0,05 maka H0 ditolak

Jika

> 0,05 maka H0 diterima

.
Penelitian yang menggunakan orang percobaan ini akan memperoleh
persetujuan dari Komisi Etik Penelitian FK UKM & RSI.

27

;
'

'

!

Subyek penelitian adalah 32 orang yang dikelompokkan menjadi 2 kelompok
yaitu pria dan wanita yang masing&masing berjumlah 16 orang. Pemeriksaan yang
dilakukan ialah mengukur waktu reaksi pria dengan wanita terhadap cahaya
merah serta membandingkannya.
Dari tabel 4.1, dapat terlihat bahwa waktu reaksi yang dihasilkan oleh
kelompok pria lebih cepat daripada waktu reaksi yang dihasilkan oleh kelompok
wanita terhadap cahaya merah. Terlihat dari rata&rata setelah pengukuran yang
dilakukan terhadap cahaya merah di mana masing&masing orang percobaan
diberikan perangsangan sebanyak 5 kali.
Berikut tabel rata&rata hasil penelitian perbandingan waktu reaksi antara pria
dengan wanita:
+

!

)

0

+

%

)

%
7
)

)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
0)

% (
) ('
)
0)
) 3
(6 )
0.25
0.26
0.81
0.28
0.30
0.71
0.21
0.54
0.32
0.22
0.35
0.18
0.49
0.29
0.19
0.24
0.35

27

2
0)

=
%
0.39
0.66
0.55
0.52
0.45
0.67
0.67
0.66
0.66
0.61
0.41
0.66
0.61
0.62
0.55
0.55
0.58

)
3

(6

28

Dari 16 orang sampel pria, didapatkan hasil rata&rata waktu reaksi pria
menangkap cahaya merah adalah 0.35 detik dengan standar deviasi 0.187747.
Dari 16 orang sampel wanita, didapatkan hasil rata&rata waktu reaksi wanita
menangkap cahaya merah adalah 0.57 detik dengan standar deviasi 0.094581.

!

'

Untuk mengetahui apakah ada perbedaan waktu reaksi yang bermakna antara
pria dengan wanita terhadap cahaya merah, maka dilakukan uji t test tidak
berpasangan.

+ !

.
- # .'

WRSRED

,
Std. Error
Mean

GENDER
Pria

N

Mean

Std. Deviation

16

.35313

.187747

.046937

Wanita

16

.57875

.094581

.023645
.

Levene's
Test for
Equality of
Variances

WRSRED

Equal
variances
assumed
Equal
variances
not
assumed

' *.

t&test for Equality of Means

df

95% Confidence
Interval of the
Difference

Sig.
(2&
tailed)

Mean
Difference

Std. Error
Difference

F

Sig.

t

4.196

.049

&
4.293

30

.000

&.22563

&
4.293

22.153

555

&.22563

Pada hasil uji t test didapatkan p < 0.001

Lower

Upper

.052556

&
.332959

&
.118291

.052556

&
.334576

&
.116674

29

!

*+

Berdasarkan data penelitian didapatkan bahwa waktu reaksi pria (0.35313 detik)
lebih cepat daripada wanita (0.57875 detik). Pada uji statistik diperoleh nilai p <
0,001, dengan demikian terdapat perbedaan waktu reaksi yang sangat signifikan.
Berdasarkan penelitan sebelumnya, pada usia yang sama, pria memiliki waktu
reaksi yang lebih cepat dibandingkan wanita (Woodworth and Schloberg, 1968).
Dalam studinya yang melibatkan 7400 subyek didapatkan hasil bahwa waktu
reaksi rata&rata dalam respon penekanan tombol pada rangsang cahaya adalah 220
milidetik untuk laki&laki dan 260 milidetik untuk perempuan. Walaupun begitu
hal ini bisa saja terus berubah, dilaporkan bukti bahwa kelebihan laki&laki pada
waktu reaksi pada perangsangan cahaya semakin mengecil terutama di luar
Amerika, kemungkinan karena semakin banyak wanita yang mengemudi dan
berpartisipasi dalam olahraga yang memerlukan kecepatan. Barral dan Debu
(2004) menemukan bahwa laki&laki lebih cepat daripada perempuan dalam
membidik target, tetapi perempuan lebih tepat. Jevas dan Yan (2001) melaporkan
bahwa kemunduran waktu reaksi bagi laki&laki dan perempuan dalam
hubungannya dengan umur adalah sama (Kosinski, 2008).

!!

.#

Hipotesis penelitian untuk waktu reaksi:
H0: Tidak terdapat perbedaan waktu reaksi antara pria dan wanita terhadap
cahaya merah.
H1: Terdapat perbedaan waktu reaksi antara pria dan wanita terhadap cahaya
merah.

Hal yang mendukung :
Hasil uji t tidak berpasangan: Waktu reaksi pada pria (0,35 detik) lebih pendek
daripada waktu reaksi pada wanita (0,58 detik) diperoleh nilai p < 0,001. Dengan
demikian terdapat perbedaan waktu reaksi yang sangat signifikan.

30

Hal yang tidak mendukung :
Tidak ada.

Simpulan :
Hipotesis diterima dan teruji oleh data.

31

;
'
"

' )

' *.

Pada penelitian perbandingan waktu reaksi antara 16 orang pria dan 16 orang
wanita terhadap cahaya merah disimpulkan bahwa Waktu reaksi pria lebih cepat
daripada waktu reaksi wanita.

"

'

Percobaan ini dapat digunakan sebagai dasar untuk penelitian lebih lanjut
mengenai pengaruh perbedaan gender pada waktu reaksi terhadap cahaya warna
lainnya.

31

32

/

)

'

(

Caroline
Hermans.
2002.
The
Smallest
Momentum
Possible.
http://www.du.ahk.nl/mijnsite/papers/reactiontime.html,
diunduh
12
November 2011.
Duus, P. 1996.
%
'
,
. Edisi 2. Jakarta: EGC.
Fulton, JF. 1955. ) % Ganong, WF. 2003. /

( )

* %

. 17th edition. Philadelphia: Saunders.

." !
)

* +

+

0

. Edisi 20. Jakarta: EGC

Guyton, AC., Hall, JE. 1997. /
EGC.

)

Houssay. 1955.
Company.

. 2nd Edition. London: McGraw Hill Book

!

Jouvet, M. 1969.
"
Holland Publishing Company.

+

0

'

. Edisi 9. Jakarta:

1 2. Amsterdam: North

Kosinski RJ. 2008. )
"
http://biae.clemson.edu/bpc/bp/lab/110/reaction.htm,
November 2011.

%
diunduh

Marc

Green.
2000.
http://www.visualexpert.com/Resources/reactiontime.html,
November 2011.

Saul

Stenberg.
2004.
%
http://psych.upenn.edu/~saul/rt.experimentation.pdf,
November 2011.

Schottelius BA, Schottelius DD. 1978. % Louis: The C. V. Mosby Company.

-

% .
diunduh 12

diunduh

.
29

. 18th ed. Saint

" !

Tortora, GJ, Derrickson B. 2012. !
" )
Edition. New york: Biological Science Textbooks, Inc.
Woodworth RS, Schlosberg H. 1968.
Methuen and Co Ltd.

.
22

!

!

, 13th

. New York: