rpp bahasa arab kelas iv sd semester 21

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A
B
C
D
E

Mata Pelajaran
Pertemuan ke
Kelas/Semester
Waktu
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:

Bahasa Arab
1–4

IV/1I
8 x 35 menit
Memahami makna kata, kalimat, dan
ungkapan, sederhana tentang
profesi (
1 ‫) المهنة‬

F

Kompetensi Dasar

:

G

Indikator

:

1.1. Bercakap tentang propesi (‫( المهنة‬

dengan struktur kalimat dasar yang meliputi
‫ اشارة‬+ ‫مهنة‬+ ‫ضمائر‬
1.2 Membaca tentang propesi (‫ ( المهنة‬dengan
struktur kalimat dasar yang meliputi ‫ضمائر‬
‫ اشارة‬+ ‫مهنة‬+
1.3. Menulis dalam bahasa Arab tentang
propesi(‫ ( المهنة‬dengan struktur kalimat dasar
yang meliputi ‫ اشارة‬+ ‫مهنة‬+ ‫ضمائر‬
 Mengucapkan mufrodat baru dengan lafal
yang baik dan benar
 Mengucapkan materi hiwar dengan lafal
dan intonasi yang baik dan benar
 Mendemontrasikan materi hiwar secara
berpasangan
 Menggunakan mufrodat dalam kalimatkalimat yang disediakan dengan tepat
 Melakukan tanya jawab dengan mufrodat
dan struktur kalimat yang diajarkan
 Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi
yang baikdan benar
 Menjawab

pertanyaan/latihan
tentang
kandungan bahan qira’ah dengan baik dan
benar
 Mengidentifikasi struktur kalimat yang
dipelajari dalam bacaan
 Menerjemahkan bacaan
 Menulis beberapa kalimat/ mahfudzat
sederhana yang diprogramkan
 Menggunakan mufrodat dengan tepat
dalam
kalimat-kalimat
yang
telah
disediakan
 Menjawab pertanyaan - pertanyaan yang
disediakan dengan baik dan benar
 Menyusun kalimat dengan menggunakan
kata-kata yang disediakan
 Menerjemahkan kalimat sederhana kedalam

bahasa Arab atau sebaliknya sesuai dengan
tema dan struktur yang dipelajari

1

H

Materi Pokok

:



I

Tujuan Pembelajaran

:

J

Sumber Belajar

:

K

Metode

:

Siswa mampu memahami makna kata, kalimat,
dan ungkapan, mengucapkan, membaca dan
menulis, frase, dan kalimat sederhana tentang
propesi ( (1 ‫المهنة‬
 Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Drs.
Maman Abdul Jalil, Armico Bandung
 Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Agus
Wahyudi, Tiga Serangkai, Solo
 Al Arabiyyah linasyiin

Electic methode

L

Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan I
:
Kegiatan Awal
: 


Kegiatan inti

:

KegiatanAkhir

:

Pertemuan II

:
:

Hiwar tentang propesi ( (‫ المهنة‬dengan
menggunakan 10 mufrodaat dan struktur
kalimat dasar yang terdiri dari ‫ضمائر‬
‫ اشارة‬+ ‫مهنة‬+
 Membaca mufrodat tentang propesi( (
‫ المهنة‬dan struktur kalimat terdiri dari
‫ اشارة‬+ ‫مهنة‬+ ‫ضمائر‬
 Menulis mufrodat tentang propesi( (
‫ المهنة‬dan struktur kalimat terdiri dari
‫ اشارة‬+ ‫مهنة‬+ ‫ضمائر‬

Apresepsi
Menanyakan Mufrodat-mufradat sederhana
yang telah dipelajari siswa pada kelas
sebelumnya yang berhubungan dengan
materi yang akan diajarkan



Mengucapkan mufrodat baru dengan lafal
yang baik dan benar
 Mengucapkan materi hiwar dengan lafal
dan intonasi yang baik dan benar
 Mendemontrasikan materi hiwar secara
berpasangan
 Menggunakan mufrodat dalam kalimatkalimat yang disediakan dengan tepat
 Melakukan tanya jawab dengan mufrodat
dan struktur kalimat yang diajarkan
 Menjelaskan
struktur kalimat
yang
diajarkan
 Mengaplikasikan dalam percakapan (hiwar)
 Mengerjakan latihan
 Penguatan
 Penilaian

 Bentuk : penilaian Proses dan objektif
Aspek : Keterampilan mendengar dan berbicara

2




Kegiatan Awal

:

Kegiatan inti

:

KegiatanAkhir

:

Pertemuan III
Kegiatan Awal

:




Kegiatan inti

:



Apresepsi
Menanyakan Mufrodat-mufradat sederhana
yang telah dipelajari siswa pada kelas
sebelumnya yang berhubungan dengan
propesi((‫المهنة‬
 Menjelaskan bentuk + ‫مهنة‬+ ‫ضمائر‬

‫اشارة‬
 Menjelaskan Fungsi kata Tanya ‫من‬
 Menggunakan mufrodat dalam kalimatkalimat yang disediakan dengan tepat
 Melakukan tanya jawab dengan mufrodat
dan struktur kalimat yang diajarkan
 Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi
yang baik dan benar
 Menjawab
pertanyaan/latihan
tentang
kandungan bahan qira’ah dengan baik dan
benar
 Menterjemahkan bacaan (qiroah)
 Penguatan
 Penilaian
 Bentuk : penilaian Proses dan objektif
Aspek : keterampilan membaca






KegiatanAkhir

Apresepsi
Menanyakan Mufrodat-mufradat sederhana
yang telah dipelajari siswa pada kelas
sebelumnya yang berhubungan dengan
materi yang akan diajarkan
Menggunakan mufrodat dengan tepat
dalam
kalimat-kalimat
yang
telah
disediakan
Menulis dan menghafal kalimat sederhana
yang berhubungan dengan tema
Menulis dan menghafal mahfudzat yang
diprogramkan
Menjawab pertanyaan - pertanyaan yang
disediakan dengan baik dan benar
Menyusun kalimat dengan menggunakan
kata-kata yang disediakan
Menterjemahkan kalimat sederhana sesuai
dengan tema
Penguatan
Penilaian
Bentuk : penilaian Proses dan objektif
Aspek : Keterampilan menulis

:






:

Ujian Sub Sumatif tentang ‫ المهنة‬dengan
struktur kalimat yang diajarkan

Pertemuan ke IV
Kegiatan inti

3

‫ضمائر ‪+‬مهنة ‪ +‬اشارة‬

‫‪4‬‬

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A
B
C
D
E

Mata Pelajaran
Pertemuan ke
Kelas/Semester
Waktu
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:

Bahasa Arab
5– 8
IV/1I
8 x 35 menit
Memahami makna kata, kalimat, dan
ungkapan sederhana tentang
‫تعريف‬
‫بالسم‬

F

Kompetensi Dasar

:

2.1.Bercakap tentang ‫ تعريف بالسم‬dengan
struktur kalimat dasar yang meliputi ‫ضمير‬
‫متصل مفرد‬
2.2 Membaca tentang ‫ تعريف بالسم‬dengan
struktur kalimat dasar yang meliputi ‫ضمير‬
‫متصل مفرد‬
2.3.Menulis dalam bahasa Arab tentang
‫ تعريف بالسم‬dengan struktur kalimat dasar
yang meliputi ‫ضمير متصل مفرد‬

G

Indikator

:
















Mengucapkan mufrodat baru dengan lafal
yang baik dan benar
Mengucapkan materi hiwar dengan lafal
dan intonasi yang baikdan benar
Mendemostrasikanmateri hiwar secara
berpasangan
Menggunakan mufrodat dalam kalimatkalimat yang disediakan dengan tepat
Melakukan tanya jawab dengan mufrodat
dan struktur kalimat yang diajarkan
Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi
yang baik dan benar
Menjawab
pertanyaan/latihan
tentang
kandungan bahan qira’ah dengan baik dan
benar
Mengidentifikasi struktur kalimat yang
dipelajari dalam bacaan
Menerjemahkan bacaan
Menulis beberapa kalimat/ mahfudzat
sederhana yang diprogramkan
Menggunakan mufrodat dengan tepat
dalam
kalimat-kalimat
yang
telah
disediakan
Menjawab pertanyaan - pertanyaan yang
disediakan dengan baik dan benar
Menyusun kalimat dengan menggunakan
kata-kata yang disediakan
Menerjemahkan kalimat sederhana kedalam
bahasa Arab atau sebaliknya sesuai dengan
tema dan struktur yang dipelajari
5

H

Materi Pokok

:



Hiwar tentang ‫ تعريف بالسم‬dengan
menggunakan 10 mufrodaat dan struktur
kalimat dasar yang terdiri dari ‫ضمير‬
‫متصل مفرد‬
 Membaca mufrodat tentang ‫تعريف‬
‫ بالسم‬dan struktur kalimat terdiri dari
‫ضمير متصل مفرد‬


I

Tujuan Pembelajaran

:

J

Sumber Belajar

:

K

Metode

:

L

Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan I
:
Kegiatan Awal
: 


Kegiatan inti

:

Memahami makna kata, kalimat , dan
ungkapan, mengucapkan, membaca dan
menulis,frase, kalimat sederhana tentang
‫تعريف بالسم‬
 Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Drs.
Maman Abdul Jalil, Armico Bandung
 Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Agus
Wahyudi, Tiga Serangkai, Solo
 Al Arabiyyah linasyiin
Electic methode
Drill Methode







KegiatanAkhir

:

Pertemuan II
Kegiatan Awal

:
:
:

Menulis mufrodat tentang ‫تعريف بالسم‬
dan struktur kalimat terdiri dari ‫ضمير‬
‫متصل مفرد‬

Apresepsi
Menanyakan Mufrodat-mufradat sederhana
yang telah dipelajari siswa pada kelas
sebelumnya yang berhubungan dengan
materi yang akan diajarkan
Mengucapkan mufrodat baru dengan lafal
yang baik dan benar
Mengucapkan materi hiwar dengan lafal
dan intonasi yang baik dan benar
Mendemontrasikan materi hiwar secara
berpasangan
Menggunakan mufrodat dalam kalimatkalimat yang disediakan dengan tepat
Melakukan tanya jawab dengan mufrodat
dan struktur kalimat yang diajarkan

 Penguatan
 Penilaian
 Bentuk : penilaian Proses dan objektif
Aspek : Keterampilan mendengar dan berbicara


Apresepsi
6



Kegiatan inti

:

KegiatanAkhir

:

Pertemuan III
Kegiatan Awal

:

Kegiatan inti

:

KegiatanAkhir

:

Menanyakan Mufrodat-mufradat sederhana
yang telah dipelajari siswa pada kelas
sebelumnya yang berhubungan dengan
‫تعريف بالسم‬





Menjelaskan bentuk ‫ضمير متصل مفرد‬
Menjelaskan Fungsi kata Tanya ‫من‬
Menggunakan mufrodat dalam kalimatkalimat yang disediakan dengan tepat
 Melakukan tanya jawab dengan mufrodat
dan struktur kalimat yang diajarkan
 Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi
yang baik dan benar
 Menjawab
pertanyaan/latihan
tentang
kandungan bahan qira’ah dengan baik dan
benar
 Mengidentifikasi struktur yang dipelajari
dalam qiroah
 Meneterjemahkan qiroah(bacaan)
 Penguatan
 Penilaian
 Bentuk : penilaian Proses dan objektif
Aspek : Keterampilan membaca



Apresepsi
Menanyakan materi
pelajaran yang telah lalu
 Mengantarkan pengetahuan siswa pada
materi yang akan dipelajari

Menulis
dan
menghafal kalimat sederhana yang
berhubungan dengan tema

Menulis
dan
menghafal mahfudzat yang diprogramkan

Menjawab
pertanyaan - pertanyaan yang disediakan
dengan baik dan benar

Menyusun kalimat
dengan menggunakan kata-kata yang
disediakan sesuai struktur/pola kalimat
yang diajarkan

Menterjemahkan
kalimat sederhana sesuai dengan tema
 Penguatan
 Penilaian
 Bentuk : penilaian Proses dan objektif
Aspek : Keterampilan menulis

Pertemuan ke IV
7

:
:

Kegiatan inti

Ujian Sub Sumatif tentang ‫تعريف بالسم‬
dengan struktur kalimat yang diajarkan
‫ضمير متصل مفرد‬

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A
B
C
D
E

Mata Pelajaran
Pertemuan ke
Kelas/Semester
Waktu
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:

Bahasa Arab
13 - 17
IV/1I
8 x 35 menit
Memahami makna kata, kalimat, dan
ungkapan, sederhana tentang
‫اسرة‬
‫الصديق‬

F

Kompetensi Dasar

:

4.1.Bercakap tentang ‫ اسرة الصديق‬dengan
struktur kalimat dasar yang meliput ‫ضمير‬
‫)متصل مفرد‬
4.2.Membaca tentang ‫ اسرة الصديق‬dengan
struktur kalimat dasar yang meliput ‫ضمير‬
‫)متصل مفرد‬
4.3.Menulis dalam bahasa Arab tentang ‫اسرة‬
‫ الصديق‬dengan struktur kalimat dasar yang
meliput ‫)ضمير متصل مفرد‬

G

Indikator

:















Mengucapkan mufrodat baru dengan lafal
yang baik dan benar
Mengucapkan materi hiwar dengan lafal
dan intonasi yang baik dan benar
Mendemontrasikan materi hiwar secara
berpasangan
Menggunakan mufrodat dalam kalimatkalimat yang disediakan dengan tepat
Melakukan tanya jawab dengan mufrodat
dan struktur kalimat yang diajarkan
Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi
yang baikdan benar
Menjawab
pertanyaan/latihan
tentang
kandungan bahan qira’ah dengan baik dan
benar
Mengidentifikasi struktur kalimat yang
dipelajari dalam bacaan
Menerjemahkan bacaan
Menulis beberapa kalimat/ mahfudzat
sederhana yang diprogramkan
Menggunakan mufrodat dengan tepat
dalam
kalimat-kalimat
yang
telah
disediakan
Menjawab pertanyaan - pertanyaan yang
disediakan dengan baik dan benar
Menyusun kalimat dengan menggunakan
8

kata-kata yang disediakan
 Menerjemahkan kalimat sederhana kedalam
bahasa Arab atau sebaliknya sesuai dengan
tema dan struktur yang dipelajari
H

Materi Pokok

:

I

Tujuan Pembelajaran

:

J

Sumber Belajar

:

K

Metode

:

L

Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan I
:
Kegiatan Awal
:

Kegiatan inti

:

KegiatanAkhir

:

Pertemuan II

:
:



Hiwar tentang ‫اسرة الصديق‬
menggunakan 10 mufrodaat dan struktur
kalimat dasar yang terdiri dari ‫ضمير‬
‫متصل مفرد‬
 Membaca mufrodat tentang ‫اسرة‬
‫ الصديق‬dan struktur kalimat terdiri dari +
‫ضمير متصل مفرد‬
 Menulis mufrodat tentang ‫اسرة الصديق‬
dan struktur kalimat terdiri dari ‫ضمير‬
‫متصل مفرد‬
Siswa mampu Memahami makna kata,
kalimat,dan
ungkapan,
mengucapkan,
membaca dan menulis, Frase, dan kalimat
sederhana tentang ‫اسرة الصديق‬
 Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Drs.
Maman Abdul Jalil, Armico Bandung
 Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Agus
Wahyudi, Tiga Serangkai, Solo
 Al Arabiyyah linasyiin
Electic methode

 Apresepsi

Menanyakan materi
pelajaran yang telah lalu
 Mengantarkan pengetahuan siswa pada
materi yang akan dipelajari
 Mengucapkan mufrodat baru dengan lafal
yang baik dan benar
 Mengucapkan materi hiwar dengan lafal
dan intonasi yang baik dan benar
 Mendemontrasikan materi hiwar secara
berpasangan
 Menggunakan mufrodat dalam kalimatkalimat yang disediakan dengan tepat
 Melakukan tanya jawab dengan mufrodat
dan struktur kalimat yang diajarkan
 Penguatan
 Penilaian
 Bentuk : penilaian Proses dan objektif
Aspek
: Keterampilan mendengar dan
berbicara

9

Kegiatan Awal

:

Kegiatan inti

:

KegiatanAkhir

:

Pertemuan III
Kegiatan Awal

:

Kegiatan inti

:

KegiatanAkhir

:

 Apresepsi
 Menanyakan materi pelajaran yang telah
lalu
 Mengantarkan pengetahuan siswa pada
materi yang akan dipelajari
Menjelaskan bentuk ‫ضمير متصل مفرد‬
(lanjutan)
 Menggunakan kata Tanya ‫من‬
 Menggunakan mufrodat dalam kalimatkalimat yang disediakan dengan tepat
 Melakukan tanya jawab dengan mufrodat
dan struktur kalimat yang diajarkan
 Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi
yang baik dan benar
 Menjawab
pertanyaan/latihan
tentang
kandungan bahan qira’ah dengan baik dan
benar
 Mengidentifikasi struktur yang diajarkan
dalam bacaan
 Menterjemahkan bacaan
 Penguatan
 Penilaian
 Bentuk : penilaian Proses dan objektif
Aspek : Keterampilan membaca

 Apresepsi
 Menanyakan materi pelajaran yang telah
lalu
 Mengantarkan pengetahuan siswa pada
materi yang akan dipelajari

Menulis
dan
menghafal kalimat sederhana yang
berhubungan dengan tema

Menulis
dan
menghafal mahfudzat yang diprogramkan

Menjawab
pertanyaan - pertanyaan yang disediakan
dengan baik dan benar

Menyusun kalimat
dengan menggunakan kata-kata yang
disediakan sesuai struktur/pola kalimat
yang diajarkan

Menterjemahkan
kalimat sederhana sesuai dengan tema



Penguatan
Penilaian
10




Bentuk : penilaian Proses dan objektif
Aspek : Keterampilan menulis

Pertemuan ke IV
Kegiatan inti

:

Ujian sub sumatif tentang ‫اسرة الصديق‬
dengan struktur yang diajarkan ( ‫ضمير‬
‫)متصل مفرد‬

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A
B
C
D

Mata Pelajaran
Pertemuan ke
Kelas/Semester
Waktu

:
:
:
:

Bahasa Arab
16 - 20
IV/1I
8 x 35 menit

E

Standar Kompetensi

:

Memahami makna kata, kalimat, dan
ungkapan, mengucapkan, membaca dengan
nyaring dan menulis, frase, dan kalimat
sederhana tentang ‫فى المكتبة‬

F

Kompetensi Dasar

:

5. 1.Bercakap tentang ‫ فى المكتبة‬dengan
struktur kalimat dasar yang meliput+ ‫اسم؟‬
‫اشارة‬+‫ما‬
5.2 Membaca tentang ‫ فى المكتبة‬dengan
struktur kalimat dasar yang meliput+ ‫اسم؟‬
‫اشارة‬+‫ما‬
5.3 Menulis dalam bahasa Arab tenta ‫فى‬
‫ المكتبة‬dengan struktur kalimat dasar yang
meliput+ ‫اشارة‬+‫اسم؟ ما‬

G

Indikator

:










Mengucapkan mufrodat baru dengan lafal
yang baik dan benar
Mengucapkan materi hiwar dengan lafal
dan intonasi yang baikdan benar
Mendemostrasikanmateri hiwar secara
berpasangan
Menggunakan mufrodat dalam kalimatkalimat yang disediakan dengan tepat
Melakukan tanya jawab dengan mufrodat
dan struktur kalimat yang diajarkan
Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi
yang baik dan benar
Menjawab
pertanyaan/latihan
tentang
kandungan bahan qira’ah dengan baik dan
benar
Mengidentifikasi struktur kalimat yang
11








H

Materi Pokok

:

dipelajari dalam bacaan
Menerjemahkan bacaan
Menulis beberapa kalimat/ mahfudzat
sederhana yang diprogramkan
Menggunakan mufrodat dengan tepat
dalam
kalimat-kalimat
yang
telah
disediakan
Menjawab pertanyaan - pertanyaan yang
disediakan dengan baik dan benar
Menyusun kalimat dengan menggunakan
kata-kata yang disediakan
Menerjemahkan kalimat sederhana kedalam
bahasa Arab atau sebaliknya sesuai dengan
tema dan struktur yang dipelajari



Hiwar tentang ‫ فى المكتبة‬dengan
menggunakan 10 mufrodaat dan struktur
kalimat dasar yang terdiri dari + ‫اسم‬
‫اشارة‬+‫ما‬
 Membaca mufrodat ‫ فى المكتبةأ‬dan
struktur kalimat terdiri dari ‫اشارة‬+‫ما‬


Menulis mufrodat tentang ‫فى المكتبة‬
‫ا‬dan struktur kalimat terdiri dari + ‫ما‬
‫اسم؟‬+ ‫اشارة‬

I

Tujuan Pembelajaran

:

Siswa kami memahami makna kata, kalimat
,dan ungkapan, mengucapkan, membaca dan
menulis frase dan kalimat sederhana tentang
‫فى المكتبة‬

J

Sumber Belajar

:



K

Metode

:

L

Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan I
:
Kegiatan Awal
:

Kegiatan inti

:

Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Drs.
Maman Abdul Jalil, Armico Bandung
 Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Agus
Wahyudi, Tiga Serangkai, Solo
 Al Arabiyyah linasyiin
Electic methode

 Apresepsi
 Menanyakan materi pelajaran yang telah
lalu
 Mengantarkan pengetahuan siswa pada
materi yang akan dipelajari
 Mengucapkan mufrodat baru dengan lafal
yang baik dan benar
 Mengucapkan materi hiwar dengan lafal
dan intonasi yang baik dan benar
 Mendemontrasikan materi hiwar secara
12

berpasangan
 Menggunakan mufrodat dalam kalimatkalimat yang disediakan dengan tepat
 Melakukan tanya jawab dengan mufrodat
dan struktur kalimat yang diajarkan
 Penguatan
 Penilaian
 Bentuk : penilaian Proses dan objektif
Aspek
: Keterampilan mendengar dan
berbicara

KegiatanAkhir

:

Pertemuan II
Kegiatan Awal

:
:
:

Kegiatan inti

:

KegiatanAkhir

:





Penguatan
Penilaian
Bentuk : penilaian Proses dan objektif

Pertemuan III
Kegiatan Awal

:




Apresepsi
Menanyakan Mufrodat-mufradat sederhana
yang telah dipelajari siswa pada kelas
sebelumnya yang berhubungan

Kegiatan inti

:



Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi
yang baik dan benar
Menjawab
pertanyaan/latihan
tentang
kandungan bahan qira’ah dengan baik dan
benar
Menjawab pertanyaan - pertanyaan yang
disediakan dengan baik dan benar
Menyusun kata menjadi kalimat sempurna
Menerjemahkan dari bahasa Arab kedalam
bahasa Indonesia atau sebaliknya

 Apresepsi
Menanyakan Mufrodat-mufradat sederhana
yang telah dipelajari siswa pada kelas
sebelumnya yang berhubungan dengan
pembahasan
Menjelaskan bentuk + ‫اشارة‬+‫اسم؟ ما‬
 Menggunakan mufrodat dalam kalimatkalimat yang disediakan dengan tepat
 Melakukan tanya jawab dengan mufrodat
dan struktur kalimat yang diajarkan





KegiatanAkhir

:






Penguatan
Penilaian
Bentuk : penilaian Proses dan objektif
Aspek : Keterampilan menulis
13

Pertemuan ke IV
Kegiatan inti

:
:

Ujian Sub Sumatif tentang ‫فى المكتبة‬
dengan struktur kalimat yang diajarkan
‫ اسم؟‬+‫اشارة‬+‫ما‬

14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A
B
C
D
E

Mata Pelajaran
Pertemuan ke
Kelas/Semester
Waktu
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:

Bahasa Arab
8 - 12
IV/1I
8 x 35 menit
Memahami makna kata, kalimat, dan
ungkapan, sederhana tentang
‫تقديم‬
‫السرة‬

F

Kompetensi Dasar

:

3.1.Bercakap tentang ‫ تقديم السرة‬dengan
struktur kalimat dasar yang meliputi
3.3 ‫اسم‬+ (‫هي‬+‫ ضمائر) هو‬Membaca
tentang ‫ تقديم السرة‬dengan struktur
kalimat dasar yang meliputi (‫هي‬+‫ضمائر) هو‬
‫اسم‬+
3.4.Menulis dalam bahasa Arab tentang
‫ تقديم السرة‬dengan struktur kalimat dasar
yang meliputi ‫اسم‬+ (‫هي‬+‫ضمائر) هو‬

G

Indikator

:
















Mengucapkan mufrodat baru dengan lafal
yang baik dan benar
Mengucapkan materi hiwar dengan lafal
dan intonasi yang baikdan benar
Mendemostrasikanmateri hiwar secara
berpasangan
Menggunakan mufrodat dalam kalimatkalimat yang disediakan dengan tepat
Melakukan tanya jawab dengan mufrodat
dan struktur kalimat yang diajarkan
Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi
yang baik dan benar
Menjawab
pertanyaan/latihan
tentang
kandungan bahan qira’ah dengan baik dan
benar
Mengidentifikasi struktur kalimat yang
dipelajari dalam bacaan
Menerjemahkan bacaan
Menulis beberapa kalimat/ mahfudzat
sederhana yang diprogramkan
Menggunakan mufrodat dengan tepat
dalam
kalimat-kalimat
yang
telah
disediakan
Menjawab pertanyaan - pertanyaan yang
disediakan dengan baik dan benar
Menyusun kalimat dengan menggunakan
kata-kata yang disediakan
Menerjemahkan kalimat sederhana kedalam
bahasa Arab atau sebaliknya sesuai dengan
tema dan struktur yang dipelajari
15

H

Materi Pokok

:



Hiwar tentang ‫ تعريف بالسم‬dengan
menggunakan 10 mufrodaat dan struktur
kalimat dasar yang terdiri dari ‫ضمير‬
‫متصل مفرد‬
 Membaca mufrodat tentang ‫تعريف‬
‫ بالسم‬dan struktur kalimat terdiri dari
‫ضمير متصل مفرد‬


I

Tujuan Pembelajaran

:

J

Sumber Belajar

:

K

Metode

:

L

Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan I
:
Kegiatan Awal
: 


Kegiatan inti

:

KegiatanAkhir

:

Pertemuan II
Kegiatan Awal

:
:
:

Menulis mufrodat tentang ‫تعريف بالسم‬
dan struktur kalimat terdiri dari ‫ضمير‬
‫متصل مفرد‬

Memahami makna kata, kalimat , dan
ungkapan, mengucapkan, membaca dan
menulis frase dan kalimat sederhana tentang
‫تقديم السرة‬
 Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Drs.
Maman Abdul Jalil, Armico Bandung
 Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Agus
Wahyudi, Tiga Serangkai, Solo
 Al Arabiyyah linasyiin
Electic methode

Apresepsi
Menanyakan Mufrodat-mufradat sederhana
yang telah dipelajari siswa pada kelas
sebelumnya yang berhubungan dengan
ta’aruf dan dhomir



Mengucapkan mufrodat baru dengan lafal
yang baik dan benar
 Mengucapkan materi hiwar dengan lafal
dan intonasi yang baik dan benar
 Mendemontrasikan materi hiwar secara
berpasangan
 Menggunakan mufrodat dalam kalimatkalimat yang disediakan dengan tepat
 Melakukan tanya jawab dengan mufrodat
dan struktur kalimat yang diajarkan
 Penguatan
 Penilaian
 Bentuk : penilaian Proses dan objektif
Aspek
: Keterampilan mendengar dan
berbicara


Apresepsi
16

Menanyakan Mufrodat-mufradat sederhana
yang telah dipelajari siswa pada kelas
sebelumnya yang berhubungan dengan
pembahasan
 Menjelaskan bentuk + ‫مهنة‬+ ‫ضمائر‬
‫اشارة‬
 Menjelaskan Fungsi kata Tanya ‫من‬
 Menggunakan mufrodat dalam kalimatkalimat yang disediakan dengan tepat
 Melakukan tanya jawab dengan mufrodat
dan struktur kalimat yang diajarkan
 Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi
yang baik dan benar
 Menjawab
pertanyaan/latihan
tentang
kandungan bahan qira’ah dengan baik dan
benar
 Mengidentifikasi struktur kalimat dalam
bacaan (qiroah)
 Menterjemahkan bacaan (Qiroah)
 Penguatan
 Penilaian
 Bentuk : penilaian Proses dan objektif
Aspek : Keterampilan Membaca

Kegiatan inti

:

KegiatanAkhir

:

Pertemuan III
Kegiatan Awal

:




Apresepsi
Menanyakan Mufrodat-mufradat sederhana
yang telah dipelajari siswa pada kelas
sebelumnya yang berhubungan

Kegiatan inti

:



Menulis dan menghafal kalimat sederhana
yang berhubungan dengan tema
Menulis dan menghafal mahfudzat yang
diprogramkan
Menjawab pertanyaan - pertanyaan yang
disediakan dengan baik dan benar
Menyusun kalimat dengan menggunakan
kata-kata yang disediakan
Menterjemahkan kalimat sederhana sesuai
dengan tema





KegiatanAkhir

Pertemuan ke IV
Kegiatan inti

:






Penguatan
Penilaian
Bentuk : penilaian Proses dan objektif
Aspek : Keterampilan menulis

Ujian Sub Sumatif tentang ‫تقديم السرة‬
17

dengan struktur kalimat dasar yang meliputi
‫اسم‬+ (‫هي‬+‫ضمائر) هو‬

18