rpp bahasa arab kelas v sd semester 21

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A Mata Pelajaran : Bahasa Arab

B Pertemuan ke : 1 – 4 C Kelas/Semester : V/1I

D Waktu : 8 x 35 menit

E Standar

Kompetensi : 1.Memahami makna kata,kalimat, dan ungkapan sederhana tentang بلطلا

F Kompetensi Dasar : 1.1.Bercakap tentang بلطلا dengan struktur kalimat dasar yang sudah diajarkaan

1.2.Membaca tentang بلطلا dengan struktur kalimat dasar yang sudah diajarkaan

1.3.Menulis dalam bahasa Arab tentang بلطلا dengan struktur kalimat dasar yang sudah diajarkaan G Indikator :  Mengucapkan mufrodat baru

dengan lafal yang baik dan benar  Mengucapkan materi hiwar

dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar

 Mendemontrasikan materi hiwar secara berpasangan

 Menggunakan mufrodat dalam kalimat-kalimat yang disediakan dengan tepat

 Melakukan tanya jawab dengan mufrodat dan struktur kalimat yang diajarkan

 Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi yang baikdan benar

 Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah dengan baik dan benar

 Mengidentifikasi struktur yang sedang dipelajari dalam bacaan  Mengaplikasikan stuktur kalimat

yang dipelajari

 Menerjemahkan bacaan

 Menulis beberapa

kata/kalimat/mahfudzat arab yang diprogramkan

 Menggunakan mufrodat dengan tepat dalam kalimat-kalimat yang telah disediakan

 Menjawab pertanyaan -pertanyaan yang disediakan

dengan baik dan benar

 Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan

 Menerjemahkan kalimat

sederhana kedalam bahasa Arab atau sebaliknya sesuai dengan tema dan struktur yang dipelajari H Materi Pokok :  Hiwar tentang بلطلا dengan

menggunakan 10 mufrodaat dengan struktur kalimat dasar yang sudah diajarkaan

 Membaca mufrodat tentang

بلطلا dan struktur kalimat yang sudah diajarkan

 Menulis mufrodat tentang بلطلا dan struktur kalimat yang sudah diajarkan

I Tujuan

Pembelajaran : Siswa mampu memahami makna kata, kalimat, dan ungkapan, mengucapkan, membaca dan menulis kata-kata frase, dan kalimat

sederhana tentang بلطلا

J Sumber Belajar :  Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Drs. Maman Abdul Jalil, Armico Bandung

 Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Agus Wahyudi, Tiga Serangkai, Solo

 Al Arabiyyah linasyiin

K Metode : Electic methode, Total Physical Respon

L Langkah-langkah pembelajaran

Pertemuan I :

Kegiatan Awal :  Apresepsi

 Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu

 Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari Kegiatan inti :  Mengucapkan mufrodat baru

dengan lafal yang baik dan benar  Mengucapkan materi hiwar

dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar

 Mendemontrasikan materi hiwar secara berpasangan

kalimat-kalimat yang disediakan dengan tepat

 Melakukan tanya jawab dengan mufrodat dan struktur kalimat yang diajarkan

KegiatanAkhir :  Penguatan  Penilaian

 Bentuk : penilaian Proses dan objektif

Aspek : Keterampilan mendengar dan berbicara

:

Pertemuan II :

Kegiatan Awal :  Apresepsi

 Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu

 Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari Kegiatan inti :  Menjelaskan bentuk kata kerja

 Melakukan tanya jawab dengan mufrodat dan struktur kalimat yang diajarkan

 Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi yang baik dan benar

 Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah dengan baik dan benar

 Mengidentifikasi struktur kalimat yang diajarkan dalam bacaan

 Menterjemahkan bacaan(qiroah) KegiatanAkhir :  Penguatan

 Penilaian

 Bentuk : penilaian Proses dan objektif

Aspek : Keterampilan menbaca

Pertemuan III

Kegiatan Awal :  Apresepsi

 Menanyakan Mufrodat-mufradat sederhana yang telah dipelajari siswa pada kelas sebelumnya yang berhubungan dengan materi

بلطلا

Kegiatan inti :  Menulis beberapa kata/kalimat arab yang diprogramkan sesuai dengan tema

 Menjawab pertanyaan -pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar

 Menyusun kata menjadi kalimat sempurna

 Menerjemahkan dari bahasa Arab kedalam bahasa Indonesia atau sebaliknya

 Menulis dan menghafal mahfudzat yang telah diprogramkan

KegiatanAkhir :  Penguatan  Penilaian

 Bentuk : penilaian Proses dan objektif

 Aspek : Keterampilan menulis Pertemuan ke IV

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A Mata Pelajaran : Bahasa Arab

B Pertemuan ke : 5 – 8 C Kelas/Semester : V/1I

D Waktu : 8 x 35 menit

E Standar

Kompetensi : 2.Memahami makna kata, kalimatdan ungkapan sederhana tentang ماقرلا

F Kompetensi Dasar : 2.1..Bercakap tentang ماقرلا dengan struktur kalimat dasar yang sudah diajarkaan

2.2.Membaca tentang ماقرلا

dengan struktur kalimat dasar yang sudah diajarkaan

2.3.Menulis dalam bahasa Arab tentang ماقرلا dengan struktur kalimat dasar yang sudah diajarkaan G Indikator :  Mengucapkan mufrodat baru

dengan lafal yang baik dan benar  Mengucapkan materi hiwar

dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar

 Mendemontrasikan materi hiwar secara berpasangan

 Menggunakan mufrodat dalam kalimat-kalimat yang disediakan dengan tepat

 Melakukan tanya jawab dengan mufrodat dan struktur kalimat yang diajarkan

 Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi yang baikdan benar

 Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah dengan baik dan benar

 Mengidentifikasi struktur yang sedang dipelajari dalam bacaan  Mengaplikasikan stuktur kalimat

yang dipelajari

 Menerjemahkan bacaan

 Menulis beberapa

kata/kalimat/mahfudzat arab yang diprogramkan

 Menggunakan mufrodat dengan tepat dalam kalimat-kalimat yang telah disediakan

-pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar

 Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan

 Menerjemahkan kalimat

sederhana kedalam bahasa Arab atau sebaliknya sesuai dengan tema dan struktur yang dipelajari H Materi Pokok :  Hiwar tentang ماقرلا dengan

menggunakan 10 mufrodaat dan struktur kalimat dasar yang sudah diajarkaan  Membaca mufrodat tentang

ماقرلا dan struktur kalimat yang sudah diajarkaan

 Menulis mufrodat tentang ماقرلا dan yang sudah diajarkaan I Tujuan

Pembelajaran : Siswa mampu memahami maknakata, kalimat, dan ungkapan, mengucapkan, membaca dan menulis, kata-kata frase, dan kalimat sederhana tentang ماقرلا

J Sumber Belajar :  Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Drs. Maman Abdul Jalil, Armico Bandung

 Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Agus Wahyudi, Tiga Serangkai, Solo

 Al Arabiyyah linasyiin K Metode : Electic methode, Drill L Langkah-langkah pembelajaran

Pertemuan I :

Kegiatan Awal :  Apresepsi

 Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu

 Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari Kegiatan inti :  Mengucapkan mufrodat baru

dengan lafal yang baik dan benar  Mengucapkan materi hiwar

dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar

 Mendemontrasikan materi hiwar secara berpasangan

 Menggunakan mufrodat dalam kalimat-kalimat yang disediakan dengan tepat

 Melakukan tanya jawab dengan mufrodat dan struktur kalimat yang diajarkan

 Memahami struktur kalimat yang dipelajari

KegiatanAkhir :  Penguatan  Penilaian

 Bentuk : penilaian Proses dan objektif

Aspek : Keterampilan mendengar dan berbicara

:

Pertemuan II :

Kegiatan Awal :  Apresepsi

 Menanyakan Mufrodat-mufradat sederhana yang telah dipelajari siswa pada kelas sebelumnya yang berhubungan dengan propesi( ( ماقرلا

Kegiatan inti :  Menggunakan mufrodat dalam kalimat-kalimat yang disediakan dengan tepat

 Melakukan tanya jawab dengan mufrodat dan struktur kalimat yang diajarkan

 Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi yang baik dan benar

 Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah dengan baik dan benar

 Menterjemahkan bacaan KegiatanAkhir :  Penguatan

 Penilaian

 Bentuk : penilaian Proses dan objektif

Aspek : Keterampilan membaca

Pertemuan III

Kegiatan Awal :  Apresepsi

 Menanyakan Mufrodat-mufradat sederhana yang telah dipelajari siswa pada kelas sebelumnya yang berhubungan

Kegiatan inti :  Menulis beberapa kata/kalimat arab yang diprogramkan sesuai dengan tema

 Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar

 Menyusun kata menjadi kalimat sempurna

 Menerjemahkan dari bahasa Arab kedalam bahasa Indonesia atau sebaliknya

 Menulis dan menghafal mahfudzat yang telah diprogramkan

KegiatanAkhir :  Penguatan  Penilaian

 Bentuk : penilaian Proses dan objektif

 Aspek : Keterampilan menulis Pertemuan ke IV

Kegiatan inti : Ujian Sub Sumatif tentang ماقرلا dengan struktur kalimat yang diajarkan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A Mata Pelajaran : Bahasa Arab

B Pertemuan ke : 9 – 12 C Kelas/Semester : V/1I

D Waktu : 8 x 35 menit

E Standar

Kompetensi : 3. Memahami makna kata, kalimat , dan ungkapan sederhana tentang ناونعلا

F Kompetensi Dasar : 3.1.Bercakap tentang ناونعلا dengan struktur kalimat dasar yang sudah diajarkaan

3.2.Membaca tentang ناونعلا dengan struktur kalimat dasar yang sudah diajarkaan

3.3. menulis dalam bahasa Arab tentang ناونعلا dengan struktur kalimat dasar yang sudah diajarkaan G Indikator :  Mengucapkan mufrodat baru

dengan lafal yang baik dan benar  Mengucapkan materi hiwar

dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar

 Mendemontrasikan materi hiwar secara berpasangan

 Menggunakan mufrodat dalam kalimat-kalimat yang disediakan dengan tepat

 Melakukan tanya jawab dengan mufrodat dan struktur kalimat yang diajarkan

 Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi yang baikdan benar

 Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah dengan baik dan benar

 Mengidentifikasi struktur yang sedang dipelajari dalam bacaan  Mengaplikasikan stuktur kalimat

yang dipelajari

 Menerjemahkan bacaan

 Menulis beberapa

kata/kalimat/mahfudzat arab yang diprogramkan

 Menggunakan mufrodat dengan tepat dalam kalimat-kalimat yang telah disediakan

 Menjawab pertanyaan -pertanyaan yang disediakan

dengan baik dan benar

 Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan

 Menerjemahkan kalimat

sederhana kedalam bahasa Arab atau sebaliknya sesuai dengan tema dan struktur yang dipelajari H Materi Pokok :  Hiwar tentang ناونعلا dengan

menggunakan 10 mufrodaat dengan struktur kalimat dasar yang sudah diajarkaan

 Membaca mufrodat tentang ناونعلا dengan struktur kalimat dasar yang sudah diajarkaan  Menulis mufrodat tentang ناونعلا

dengan struktur kalimat dasar yang sudah diajarkaan

I Tujuan

Pembelajaran : Siswa mampu Memahami makna kata, kalimat, dan ungkapan, mengucapkan, membaca dan menulis, kata-kata frase, dan kalimat sederhana tentang ناونعلا

J Sumber Belajar :  Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Drs. Maman Abdul Jalil, Armico Bandung

 Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Agus Wahyudi, Tiga Serangkai, Solo

 Al Arabiyyah linasyiin

K Metode : Electic methode, audio lingual, Drill L Langkah-langkah pembelajaran

Pertemuan I :

Kegiatan Awal :  Apresepsi

 Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu

 Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari Kegiatan inti :  Mengucapkan mufrodat baru

dengan lafal yang baik dan benar  Mengucapkan materi hiwar

dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar

 Mendemontrasikan materi hiwar secara berpasangan

 Menggunakan mufrodat dalam kalimat-kalimat yang disediakan

dengan tepat

 Melakukan tanya jawab tentang alamat dengan mufrodat dan struktur kalimat yang diajarkan KegiatanAkhir :  Penguatan

 Penilaian

 Bentuk : penilaian Proses dan objektif

Aspek : Keterampilan mendengar dan berbicara

:

Pertemuan II :

Kegiatan Awal :  Apresepsi

 Menanyakan Mufrodat-mufradat sederhana yang telah dipelajari siswa pada kelas sebelumnya yang berhubungan dengan ناونعلا

Kegiatan inti :  menjelaskan ungkapan-ungkapan yang dipakai untuk menanyakan alamat dalam bahasa Arab

 Menggunakan mufrodat dalam kalimat-kalimat yang disediakan dengan tepat

 Melakukan tanya jawab dengan mufrodat dan struktur kalimat yang diajarkan

 Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi yang baik dan benar

 Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah dengan baik dan benar

KegiatanAkhir :  Penguatan  Penilaian

 Bentuk : penilaian Proses dan objektif

Aspek : Keterampilan Membaca

Pertemuan III

Kegiatan Awal :  Apresepsi

 Menanyakan Mufrodat-mufradat sederhana yang telah dipelajari siswa pada kelas sebelumnya yang berhubungan dengan materi

 Mengingatkan struktur kalimat yang telah dipelajari

mahfudzat arab yang diprogramkan

 Menjawab pertanyaan -pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar

 Menyusun kata menjadi kalimat sempurna

 Menerjemahkan dari bahasa Arab kedalam bahasa Indonesia atau sebaliknya

 Menulis alamatmasing-masing dengan bahasa Arab

KegiatanAkhir :  Penguatan  Penilaian

 Bentuk : penilaian Proses dan objektif

 Aspek : Keterampilan menulis Pertemuan ke IV

Kegiatan inti : Ujian Sub Sumatif tentang dengan s ناونعلا truktur kalimat yang diajarkan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A Mata Pelajaran : Bahasa Arab

B Pertemuan ke : 13 – 16 C Kelas/Semester : V/1I

D Waktu : 8 x 35 menit

E Standar

Kompetensi : 4. Memahami makna kata, kalimat , dan ungkapan

sederhana tentang ةنيدملاةقيدح F Kompetensi Dasar : 4.1.Bercakap tentang ةنيدملاةقيدح

dengan struktur kalimat dasar yang meliput أدتبم ربخ+

4.2 membaca tentang ةنيدملاةقيدح dengan struktur kalimat dasar yang meliput أدتبم ربخ+

4.3. Menulis dalam bahasa Arab tentang ةنيدملاةقيدح dengan struktur kalimat dasar yang meliput أدتبم ربخ+ G Indikator :  Mengucapkan mufrodat baru

dengan lafal yang baik dan benar  Mengucapkan materi hiwar

dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar

 Mendemontrasikan materi hiwar secara berpasangan

 Menggunakan mufrodat dalam kalimat-kalimat yang disediakan dengan tepat

 Melakukan tanya jawab dengan mufrodat dan struktur kalimat yang diajarkan

 Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi yang baikdan benar

 Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah dengan baik dan benar

 Mengidentifikasi struktur yang sedang dipelajari dalam bacaan  Mengaplikasikan stuktur kalimat

yang dipelajari

 Menerjemahkan bacaan

 Menulis beberapa

kata/kalimat/mahfudzat arab yang diprogramkan

 Menggunakan mufrodat dengan tepat dalam kalimat-kalimat yang telah disediakan

-pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar

 Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan

 Menerjemahkan kalimat

sederhana kedalam bahasa Arab atau sebaliknya sesuai dengan tema dan struktur yang dipelajari H Materi Pokok :  Hiwar tentang ةنيدملاةقيدح

menggunakan 10 mufrodaat dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari أدتبم ربخ +

 Membaca mufrodat tentang ةنيدملاةقيدح dan struktur kalimat terdiri dari أدتبم ربخ+

 Menulis mufrodat tentang

ةنيدملاةقيدح dan struktur kalimat terdiri dari أدتبم ربخ+

I Tujuan

Pembelajaran : Siswa mampu Memahami maknakata, kalimat,dan ungkapan, mengucapkan, membaca dan menulis, Frase, dan kalimat sederhana tentang ةنيدملا ةقيدح J Sumber Belajar :  Buku Bahasa Arab untuk kelas IV,

Drs. Maman Abdul Jalil, Armico Bandung

 Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Agus Wahyudi, Tiga Serangkai, Solo

 Al Arabiyyah linasyiin

K Metode : Electic methode, Drill Method, istiqroiyyah, audio lingual

L Langkah-langkah pembelajaran

Pertemuan I :

Kegiatan Awal :  Apresepsi

 Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu

 Mengantarkan

pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari

Kegiatan inti :  Mengucapkan mufrodat baru dengan lafal yang baik dan benar  Mengucapkan materi hiwar

dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar

 Mendemontrasikan materi hiwar secara berpasangan

kalimat-kalimat yang disediakan dengan tepat

 Melakukan tanya jawab dengan mufrodat dan struktur kalimat yang diajarkan

KegiatanAkhir :  Penguatan  Penilaian

 Bentuk : penilaian Proses dan objektif

Aspek : Keterampilan mendengar dan berbicara

:

Pertemuan II :

Kegiatan Awal :  Apresepsi

 Menanyakan Mufrodat-mufradat sederhana yang telah dipelajari siswa pada kelas sebelumnya yang berhubungan dengan ةقيدح

ةنيدملا

Kegiatan inti : Menjelaskan bentuk أدتبم ربخ +  Menggunakan mufrodat dalam

kalimat-kalimat yang disediakan dengan tepat

 Melakukan tanya jawab dengan mufrodat dan struktur kalimat yang diajarkan

 Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi yang baik dan benar

 Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah dengan baik dan benar

 Mengidentifikasi struktur kalimat dalam bacaan

 Menterjemahkan bacaan KegiatanAkhir :  Penguatan

 Penilaian

 Bentuk : penilaian Proses dan objektif

Aspek : Keterampilan Membaca

Pertemuan III

Kegiatan Awal :  Apresepsi

 Menanyakan Mufrodat-mufradat sederhana yang telah dipelajari siswa pada kelas sebelumnya yang berhubungan dengan materi

Kegiatan inti :  Menulis Kata/kalimat/mahfudzat bahasa Arab yang telah diprogramkan

 Menjawab pertanyaan -pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar

 Menyusun kata menjadi kalimat sempurna sesuai struktur dan pola kalimat yang diajarkan

 Menerjemahkan dari bahasa Arab kedalam bahasa Indonesia atau sebaliknya

KegiatanAkhir :  Penguatan  Penilaian

 Bentuk : penilaian Proses dan objektif

 Aspek : Keterampilan menulis Pertemuan ke IV

Kegiatan inti :  Ujian Sub Sumatif tentang ةقيدح ةنيدملا dengan struktur kalimat yang diajarkan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A Mata Pelajaran : Bahasa Arab

B Pertemuan ke : 17–20 C Kelas/Semester : V/1I

D Waktu : 8 x 35 menit

E Standar

ةيراجتلا ةبتكملا ىف

F Kompetensi Dasar : 5.1.Bercakap tentang ةبتكملا ىف ةيراجتلا dengan struktur kalimat dasar yang meliputمدقم ربخ 5.2.Membaca tentang ىف ةيراجتلاةبتكملا dengan struktur

kalimat dasar yang meliputمدقم ربخ 5.3.Menulis dalam bahasa Arab tentang ةيراجتلاةبتكملا ىف dengan struktur kalimat dasar yang meliput مدقم ربخ

G Indikator :  Mengucapkan mufrodat baru dengan lafal yang baik dan benar  Mengucapkan materi hiwar

dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar

 Mendemontrasikan materi hiwar secara berpasangan

 Menggunakan mufrodat dalam kalimat-kalimat yang disediakan dengan tepat

 Melakukan tanya jawab dengan mufrodat dan struktur kalimat yang diajarkan

 Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi yang baikdan benar

 Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah dengan baik dan benar

 Mengidentifikasi struktur yang sedang dipelajari dalam bacaan  Mengaplikasikan stuktur kalimat

yang dipelajari

 Menerjemahkan bacaan

 Menulis beberapa

kata/kalimat/mahfudzat arab yang diprogramkan

 Menggunakan mufrodat dengan tepat dalam kalimat-kalimat yang telah disediakan

 Menjawab pertanyaan -pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar

 Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan

sederhana kedalam bahasa Arab atau sebaliknya sesuai dengan tema dan struktur yang dipelajari H Materi Pokok :  Hiwar tentang ىف ة

ةيراجتلاةبتكملا dengan

menggunakan 10 mufrodaat dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari مدقم ربخ

 Membaca mufrodat ىف

ةيراجتلاةبتكملا dan struktur kalimat terdiri dari مدقم ربخ

 Menulis mufrodat tentang ىف ا ةيراجتلاةبتكملاdan struktur kalimat terdiri dari مدقم ربخ I Tujuan

Pembelajaran : Siswa kami memahami makna kata,kalimat ,dan ungkapan, mengucapkan, membaca dan menulis, frase, dan kalimat sederhana tentang ةيراجتلا ةبتكملا ىف J Sumber Belajar :  Buku Bahasa Arab untuk kelas IV,

Drs. Maman Abdul Jalil, Armico Bandung

 Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Agus Wahyudi, Tiga Serangkai, Solo

 Al Arabiyyah linasyiin

K Metode : Electic method, metode istiqraiyyah, Drill

L Langkah-langkah pembelajaran

Pertemuan I :

Kegiatan Awal :  Apresepsi

 Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu

 Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari Kegiatan inti :  Mengucapkan mufrodat baru

dengan lafal yang baik dan benar  Mengucapkan materi hiwar

dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar

 Mendemontrasikan materi hiwar secara berpasangan

 Menggunakan mufrodat dalam kalimat-kalimat yang disediakan dengan tepat

 Melakukan tanya jawab dengan mufrodat dan struktur kalimat

yang diajarkan KegiatanAkhir :  Penguatan

 Penilaian

 Bentuk : penilaian Proses dan objektif

Aspek : Keterampilan mendengar dan berbicara

Pertemuan II :

Kegiatan Awal : _ Apresepsi

Menanyakan Mufrodat-mufradat sederhana yang telah dipelajari siswa pada kelas sebelumnya yang berhubungan dengan pembahasan Kegiatan inti : Menjelaskan bentuk مدقم ربخ

 Menggunakan mufrodat dalam kalimat-kalimat yang disediakan dengan tepat

 Melakukan tanya jawab dengan mufrodat dan struktur kalimat yang diajarkan

 Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi yang baik dan benar

 Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah dengan baik dan benar

 Menterjemahkan bacaan (qiroah) KegiatanAkhir : _ Penguatan

 Penilaian

 Bentuk : penilaian Proses dan objektif

Aspek :Keterampilan Membaca Pertemuan III

Kegiatan Awal :  Apresepsi

 Menanyakan Mufrodat-mufradat sederhana yang telah dipelajari siswa pada kelas sebelumnya yang berhubungan dengan materi

Kegiatan inti :  Menulis kata/kalimat/mahfudzat bahasa Arab sesuai dengan tema dan struktur yang diajarkan

 Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar

 Menyusun kata menjadi kalimat sempurna

 Menerjemahkan dari bahasa Arab kedalam bahasa Indonesia atau

sebaliknya KegiatanAkhir :  Penguatan  Penilaian

 Bentuk : penilaian Proses dan objektif

 Aspek : Keterampilan menulis Pertemuan ke IV

Kegiatan inti : Ujian Sub Sumatif tentang ةقيدح ةنيدملا dan struktur kalimat terdiri dari مدقم ربخ

kalimat-kalimat yang disediakan dengan tepat

 Melakukan tanya jawab dengan mufrodat dan struktur kalimat yang diajarkan

KegiatanAkhir :  Penguatan  Penilaian

 Bentuk : penilaian Proses dan objektif

Aspek : Keterampilan mendengar dan berbicara

:

Pertemuan II :

Kegiatan Awal :  Apresepsi

 Menanyakan Mufrodat-mufradat sederhana yang telah dipelajari siswa pada kelas sebelumnya yang berhubungan dengan ةقيدح

ةنيدملا

Kegiatan inti : Menjelaskan bentuk أدتبم ربخ +  Menggunakan mufrodat dalam

kalimat-kalimat yang disediakan dengan tepat

 Melakukan tanya jawab dengan mufrodat dan struktur kalimat yang diajarkan

 Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi yang baik dan benar

 Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah dengan baik dan benar

 Mengidentifikasi struktur kalimat dalam bacaan

 Menterjemahkan bacaan KegiatanAkhir :  Penguatan

 Penilaian

 Bentuk : penilaian Proses dan objektif

Aspek : Keterampilan Membaca

Pertemuan III

Kegiatan Awal :  Apresepsi

 Menanyakan Mufrodat-mufradat sederhana yang telah dipelajari siswa pada kelas sebelumnya yang berhubungan dengan materi

Kegiatan inti :  Menulis Kata/kalimat/mahfudzat bahasa Arab yang telah diprogramkan

 Menjawab pertanyaan

-pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar

 Menyusun kata menjadi kalimat sempurna sesuai struktur dan pola kalimat yang diajarkan

 Menerjemahkan dari bahasa Arab kedalam bahasa Indonesia atau sebaliknya

KegiatanAkhir :  Penguatan  Penilaian

 Bentuk : penilaian Proses dan objektif

 Aspek : Keterampilan menulis Pertemuan ke IV

Kegiatan inti :  Ujian Sub Sumatif tentang ةقيدح ةنيدملا dengan struktur kalimat yang diajarkan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A Mata Pelajaran : Bahasa Arab

B Pertemuan ke : 17–20

C Kelas/Semester : V/1I

D Waktu : 8 x 35 menit

E Standar

ةيراجتلا ةبتكملا ىف

F Kompetensi Dasar : 5.1.Bercakap tentang ةبتكملا ىف

ةيراجتلا dengan struktur kalimat dasar yang meliputمدقم ربخ 5.2.Membaca tentang ىف ةيراجتلاةبتكملا dengan struktur

kalimat dasar yang meliputمدقم ربخ 5.3.Menulis dalam bahasa Arab tentang ةيراجتلاةبتكملا ىف dengan struktur kalimat dasar yang meliput مدقم ربخ

G Indikator :  Mengucapkan mufrodat baru

dengan lafal yang baik dan benar  Mengucapkan materi hiwar

dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar

 Mendemontrasikan materi hiwar secara berpasangan

 Menggunakan mufrodat dalam kalimat-kalimat yang disediakan dengan tepat

 Melakukan tanya jawab dengan mufrodat dan struktur kalimat yang diajarkan

 Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi yang baikdan benar

 Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah dengan baik dan benar

 Mengidentifikasi struktur yang sedang dipelajari dalam bacaan  Mengaplikasikan stuktur kalimat

yang dipelajari

 Menerjemahkan bacaan

 Menulis beberapa

kata/kalimat/mahfudzat arab yang diprogramkan

 Menggunakan mufrodat dengan tepat dalam kalimat-kalimat yang telah disediakan

 Menjawab pertanyaan

-pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar

 Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan

sederhana kedalam bahasa Arab atau sebaliknya sesuai dengan tema dan struktur yang dipelajari

H Materi Pokok :  Hiwar tentang ىف ة

ةيراجتلاةبتكملا dengan

menggunakan 10 mufrodaat dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari مدقم ربخ

 Membaca mufrodat ىف

ةيراجتلاةبتكملا dan struktur kalimat terdiri dari مدقم ربخ

 Menulis mufrodat tentang ىف ا ةيراجتلاةبتكملاdan struktur kalimat terdiri dari مدقم ربخ

I Tujuan

Pembelajaran : Siswa kami memahami makna kata,kalimat ,dan ungkapan, mengucapkan, membaca dan menulis, frase, dan kalimat sederhana tentang ةيراجتلا ةبتكملا ىف

J Sumber Belajar :  Buku Bahasa Arab untuk kelas IV,

Drs. Maman Abdul Jalil, Armico Bandung

 Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Agus Wahyudi, Tiga Serangkai, Solo

 Al Arabiyyah linasyiin

K Metode : Electic method, metode istiqraiyyah,

Drill L Langkah-langkah pembelajaran

Pertemuan I :

Kegiatan Awal :  Apresepsi

 Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu

 Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari Kegiatan inti :  Mengucapkan mufrodat baru

dengan lafal yang baik dan benar  Mengucapkan materi hiwar

dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar

 Mendemontrasikan materi hiwar secara berpasangan

 Menggunakan mufrodat dalam kalimat-kalimat yang disediakan dengan tepat

 Melakukan tanya jawab dengan mufrodat dan struktur kalimat

yang diajarkan KegiatanAkhir :  Penguatan

 Penilaian

 Bentuk : penilaian Proses dan objektif

Aspek : Keterampilan mendengar dan berbicara

Pertemuan II :

Kegiatan Awal : _ Apresepsi

Menanyakan Mufrodat-mufradat sederhana yang telah dipelajari siswa pada kelas sebelumnya yang berhubungan dengan pembahasan Kegiatan inti : Menjelaskan bentuk مدقم ربخ

 Menggunakan mufrodat dalam kalimat-kalimat yang disediakan dengan tepat

 Melakukan tanya jawab dengan mufrodat dan struktur kalimat yang diajarkan

 Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi yang baik dan benar

 Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah dengan baik dan benar

 Menterjemahkan bacaan (qiroah) KegiatanAkhir : _ Penguatan

 Penilaian

 Bentuk : penilaian Proses dan objektif

Aspek :Keterampilan Membaca Pertemuan III

Kegiatan Awal :  Apresepsi

 Menanyakan Mufrodat-mufradat sederhana yang telah dipelajari siswa pada kelas sebelumnya yang berhubungan dengan materi

Kegiatan inti :  Menulis kata/kalimat/mahfudzat bahasa Arab sesuai dengan tema dan struktur yang diajarkan

 Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar

 Menyusun kata menjadi kalimat sempurna

 Menerjemahkan dari bahasa Arab kedalam bahasa Indonesia atau

sebaliknya KegiatanAkhir :  Penguatan  Penilaian

 Bentuk : penilaian Proses dan objektif

 Aspek : Keterampilan menulis Pertemuan ke IV

Kegiatan inti : Ujian Sub Sumatif tentang ةقيدح ةنيدملا dan struktur kalimat terdiri dari مدقم ربخ