Penerapan Metode Kolaborasi untuk Meningkatkan Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VII SMP Al Irsyad Surakarta.
PENERAPAN METODE KOLABORASI UNTUK MENINGKATKAN
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VII
SMP AL IRSYAD SURAKARTA
Skripsi
Oleh:
Rahayu Astrini
K1209056
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Rahayu Astrini
NIM
: K1209056
Program Studi
: Pendidikan Bahasa Indonesia
menyatakan
bahwa
skripsi
saya
berjudul
“PENERAPAN
METODE
KOLABORASI UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MENULIS
TEKS
EKSPLANASI
SISWA
KELAS
VII
SMP
AL
IRSYAD
SURAKARTA” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu,
sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan
dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Oktober 2015
Yang membuat pernyataan,
Rahayu Astrini
ii
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta,
Oktober 2015
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Amir Fuady, M.Hum.
Drs. Purwadi, M.Pd.
NIP 19520729 198010 1 001
NIP 19540103 198103 1 003
iii
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk
memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari
:
Tanggal
:
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
: Dr. Rr. E. Nugraheni Eko W, S.S., M.Hum.__________________
Sekretaris
: Dr. Kundharu Saddhono, S.S.,M.Hum.
__________________
Anggota I
: Drs. Amir Fuady, M.Hum.
__________________
Anggota II
: Drs. Purwadi, M.Pd.
__________________
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
NIP 19610124 198702 1 001
iv
ABSTRAK
Rahayu Astrini, PENERAPAN METODE KOLABORASI UNTUK
MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI
SISWA (PENELITIAN TINDAKAN KELAS DI SMP AL IRSYAD
SURAKARTA). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret, Surakarta. 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan proses pembelajaran
dan hasil menulis teks eksplanasi dengan menerapkan metode kolaborasi pada
siswa kelas VII SMP Al Irsyad Surakarta. Metode kolaborasi yang melibatkan
teman sejawat untuk saling mengoreksi.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian
dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa
kelas VII C SMP Al Irsyad Surakarta yang berjumlah 19 siswa. Sumber data
berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan
triangulasi metode. Analisis data menggunakan teknik analisis kritis komparatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan pembelajaran
metode kolaborasi dapat meningkatkan proses pembelajaran dan kemampuan
menulis teks eksplanasi siswa. Peningkatan pembelajaran dapat dilihat dari
meningkatnya motivasi siswa, yakni dari prasiklus siswa aktif 11%, pada siklus I
siswa aktif 53 %, dan siklus II menjadi 84%. Peningkatan kemampuan menulis
teks eksplanasi siswa terlihat dari nilai karangan siswa, yakni dari prasiklus siswa
yang mencapai KKM hanya 26,32%, siklus I menjadi 31,58%, dan siklus II
meningkat menjadi 84,21%.
Kata kunci: metode kolaborasi, pembelajaran menulis, teks eksplanasi
v
MOTTO
Jagalah hatimu dekat dengan Tuhan-Mu.
Sukses adalah hak milikmu. Perjuangkan hakmu dengan menunaikan
kewajibanmu.
Keluargamu adalah alasan bagi kerja kerasmu, maka jangan sampai
engkau menelantarkan mereka karena kerja kerasmu.
Jangan mengeluh. Tidak ada orang yang suka mendengar keluhan orang
lain, karena masalah mereka juga sudah banyak.
vi
PERSEMBAHAN
Senantiasa kuhaturkan rasa syukurku kepada-Mu, yang telah memberikan nikmat
umur dan kesempatan untuk menyelesaikan kewajibanku di bangku kuliah ini.
Skripsi ini kupersembahkan kepada orang-orang yang kusayangi:
Bapak dan Ibuku, yang telah memberikan kasih sayang dan doanya
untukku.
Kakak-kakakku dan keponakanku, semoga kesehatan dan kesuksesan
mengiringi keluarga kita.
Dawam Rizawan Taufiq beserta keluarga, yang terus menemani dan
menjadi motivasi untukku.
Memet Sudaryato, Berliana Rendhita Sari, Catur Handayani, sahabat
yang terus memberikan tawa untukku.
Teman-teman Pendidikan Bahasa Indonesia angkatan 2009, adik-adik
UPKD, teman-teman dan pimpinan Joglosemar, rekan wartawan Solo,
teman-teman komunitas Online Shop Solo yang sudah memberikan
pengalaman berharga dalam hidupku.
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah
melimpahkan kasih sayang dan nikmat sehat kepada penulis. Atas kehedak-Nya
penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENERAPAN METODE
KOLABORASI UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MENULIS
TEKS
EKSPLANASI
SISWA
KELAS
VII
SMP
AL
IRSYAD
SURAKARTA”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia,
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikanya
skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai
pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin
kepada peneliti untuk melakukan penelitian di SMP Al Irsyad Surakarta;
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., selaku ketua Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, yang telah memberikan izin dalam hal surat menyurat untuk
melancarkan penulisan skripsi ini;
3. Drs. Amir Fuady, M.Hum. dan Drs. Purwadi, M.Pd., selaku Pembimbing
Skripsi, yang telah memberikan ilmu dan bimbingannya sehingga skripsi ini
dapat diselesaikan;
4. Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M.Hum., selaku Pembimbing Akademik, yang
selalu mendorong penulis untuk segera menyelesaikan penelitian dan skripsi
ini;
5. Ibu dan Bapak Dosen Program Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah
memberikan ilmunya kepada penulis, sehingga menjadi modal bagi penulis
utuk merancang dan menyelesaikan skripsi ini;
viii
6. M. Asep Ismoyojati L, S.Pd., selaku Kepala Sekolah SMP Al Irsyad Surakarta,
yang telah memberikn izin dan mempersilakan penulis untuk melakukan
penelitian di SMP Al Irsyad Surakarta;
7. Ibu Fauziah Kusumawati, S.Pd., selaku guru mata pelajaran bahasa Indonesia
SMP Al Irsyad Surakarta, yang telah menjadi kolaborator bagi penulis untuk
bekerjasama dalam melakukan penelitian;
8. Siswa kelas VII C yang telah bersedia berpartisipasi dalam pelaksanaan
penelitian.
9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi yang tidak bisa
penulis sebutkan satu per satu.
Penulis berdoa semoga Allah SWT selalu memberikan limpahan rahmat
dan hidayah-Nya kepada semua pihak tersebut di atas. Penulis juga berharap
semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta,
Oktober 2015
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .............................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ...............................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ...............................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................
iv
HALAMAN ABSTRAK ........................................................................
v
HALAMAN MOTTO .............................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................
vii
KATA PENGANTAR ............................................................................
viii
DAFTAR ISI ...........................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................
xi
DAFTAR TABEL ...................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................
xiii
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................
1
B. Rumusan Masalah ........................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ........................................................................
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................
6
A. Kajian Teori...................................................................................
6
B. Penelitian yang Relevan................................................................
35
C. Kerangka Berpikir.........................................................................
37
D. Hipotesis Tindakan.......................................................................
39
BAB III Metode Penelitian......................................................................
40
A. Tempat dan Waktu.......................................................................
40
B. Subjek Penelitian..........................................................................
41
C. Bentuk dan Strategi Penelitian.....................................................
41
x
D. Data dan Sumber Data.................................................................
42
E. Pengumpulan Data.......................................................................
42
F. Uji Validitas Data........................................................................
44
G. Analisis Data................................................................................
45
H. Prosedur Penelitian.......................................................................
46
I. Indikator Capaian Penelitian........................................................
49
BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan..............................................
50
A. Deskripsi Lokasi Penelitian..........................................................
50
B. Hasil Penelitian............................................................................
50
C. Pembahasan.................................................................................
74
BAB V Simpulan, Implikasi, dan Saran.................................................
78
A. Simpulan.....................................................................................
78
B. Implikasi.....................................................................................
79
C. Saran...........................................................................................
79
Daftar Pustaka........................................................................................
80
Lampiran................................................................................................
82
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1.2 Kompetensi Inti Pembelajaran Bahasa Indonesia SMP.............
18
Tabel 2.2 Kompetensi Dasar Pembelajaran Bahasa Indonesia kelas VII..
18
Tabel 3.2 Format Penilaian Tugas Menulis...............................................
22
Tabel 4.2 Format Penilaian Tugas Menulis bagi Siswa.............................
23
Tabel 5.2 Format Penilaian Motivasi.........................................................
28
Tabel 1.3 Jadwal Kegiatan.........................................................................
40
Tabel 2.3 Indikator Capaian Penelitian......................................................
49
Tabel 1.4 Distribusi Frekuensi Nilai Motivasi Siswa Prasiklus................. 53
Tabel 2.4 Distribusi Frekuensi Nilai Kelompok Siswa Prasiklus..............
54
Tabel 3. 4 Distribusi Frekuensi Nilai Motivasi Siswa Siklus I..................
62
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Nilai Kelompok Siswa Siklus I................
63
Tabel 5.4 Distribusi Frekuensi Nilai Motivasi Siswa Siklus II.................
70
Tabel 6.4 Distribusi Frekuensi Nilai Kelompok Siswa Siklus II..............
71
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.2 Skema Kerangka Berpikir..................................................
38
Gambar 1.3 Skema Triangulasi Sumber................................................
44
Gambar 2.3 Skema Triangulasi Metode................................................
45
Gambar 4.3 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas..................................
47
Gambar 1.4 Grafik Perbandingan Hasil Penelitian................................
74
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Hasil Wawancara Wakasek............................................
82
Lampiran 2. Silabus Pembelajaran......................................................
86
Lampiran 3. RPP Prasiklus.................................................................
94
Lampiran 4. Catatan Lapangan Hasil Observasi Prasiklus.................
101
Lampiran 5. Lembar Penilaian Motivasi Prasiklus.............................
106
Lampiran 6. Penilaian Motivasi Siswa Prasiklus................................
108
Lampiran 7. Penilaian Tulisan Eksplanasi Prasiklus...........................
109
Lampiran 8. RPP Siklus I....................................................................
110
Lampiran 9. Catatan Lapangan Hasil Observasi Siklus I....................
117
Lampiran 10. Lembar Penilaian Motivasi Siklus I..............................
121
Lampiran 11. Penilaian Tulisan Eksplanasi Siklus I...........................
122
Lampiran 12. RPP Siklus II.................................................................
123
Lampiran 13. Catatan Lapangan Hasil Observasi Siklus II.................
130
Lampiran 14. Lembar Penilaian Motivasi Siklus II.............................
134
Lampiran 15. Penilaian Tulisan Eksplanasi Siklus II..........................
136
Lampiran 16. Pedoman Wawancara dengan Guru...............................
137
Lampiran 17. Hasil Wawancara dengan Guru.....................................
138
Lampiran 18. Pedoman Wawancara dengan Siswa.............................
142
Lampiran 19. Hasil Wawancara dengan Siswa...................................
143
Lampiran 20. Tugas-Tugas Siswa.......................................................
147
Lampiran 21. Foto-Foto Kegiatan.......................................................
150
Lampiran 22. Surat Permohonan Izin Penelitian..................................
156
Lampiran 23. Surat Keputusan Dekan tentang Izin Penyusunan
Skripsi............................................................................
157
Lampiran 24. Keterangan Telah Melakukan Penlitian..........................
158
xiv
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VII
SMP AL IRSYAD SURAKARTA
Skripsi
Oleh:
Rahayu Astrini
K1209056
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Rahayu Astrini
NIM
: K1209056
Program Studi
: Pendidikan Bahasa Indonesia
menyatakan
bahwa
skripsi
saya
berjudul
“PENERAPAN
METODE
KOLABORASI UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MENULIS
TEKS
EKSPLANASI
SISWA
KELAS
VII
SMP
AL
IRSYAD
SURAKARTA” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu,
sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan
dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Oktober 2015
Yang membuat pernyataan,
Rahayu Astrini
ii
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta,
Oktober 2015
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Amir Fuady, M.Hum.
Drs. Purwadi, M.Pd.
NIP 19520729 198010 1 001
NIP 19540103 198103 1 003
iii
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk
memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari
:
Tanggal
:
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
: Dr. Rr. E. Nugraheni Eko W, S.S., M.Hum.__________________
Sekretaris
: Dr. Kundharu Saddhono, S.S.,M.Hum.
__________________
Anggota I
: Drs. Amir Fuady, M.Hum.
__________________
Anggota II
: Drs. Purwadi, M.Pd.
__________________
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
NIP 19610124 198702 1 001
iv
ABSTRAK
Rahayu Astrini, PENERAPAN METODE KOLABORASI UNTUK
MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI
SISWA (PENELITIAN TINDAKAN KELAS DI SMP AL IRSYAD
SURAKARTA). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret, Surakarta. 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan proses pembelajaran
dan hasil menulis teks eksplanasi dengan menerapkan metode kolaborasi pada
siswa kelas VII SMP Al Irsyad Surakarta. Metode kolaborasi yang melibatkan
teman sejawat untuk saling mengoreksi.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian
dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa
kelas VII C SMP Al Irsyad Surakarta yang berjumlah 19 siswa. Sumber data
berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan
triangulasi metode. Analisis data menggunakan teknik analisis kritis komparatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan pembelajaran
metode kolaborasi dapat meningkatkan proses pembelajaran dan kemampuan
menulis teks eksplanasi siswa. Peningkatan pembelajaran dapat dilihat dari
meningkatnya motivasi siswa, yakni dari prasiklus siswa aktif 11%, pada siklus I
siswa aktif 53 %, dan siklus II menjadi 84%. Peningkatan kemampuan menulis
teks eksplanasi siswa terlihat dari nilai karangan siswa, yakni dari prasiklus siswa
yang mencapai KKM hanya 26,32%, siklus I menjadi 31,58%, dan siklus II
meningkat menjadi 84,21%.
Kata kunci: metode kolaborasi, pembelajaran menulis, teks eksplanasi
v
MOTTO
Jagalah hatimu dekat dengan Tuhan-Mu.
Sukses adalah hak milikmu. Perjuangkan hakmu dengan menunaikan
kewajibanmu.
Keluargamu adalah alasan bagi kerja kerasmu, maka jangan sampai
engkau menelantarkan mereka karena kerja kerasmu.
Jangan mengeluh. Tidak ada orang yang suka mendengar keluhan orang
lain, karena masalah mereka juga sudah banyak.
vi
PERSEMBAHAN
Senantiasa kuhaturkan rasa syukurku kepada-Mu, yang telah memberikan nikmat
umur dan kesempatan untuk menyelesaikan kewajibanku di bangku kuliah ini.
Skripsi ini kupersembahkan kepada orang-orang yang kusayangi:
Bapak dan Ibuku, yang telah memberikan kasih sayang dan doanya
untukku.
Kakak-kakakku dan keponakanku, semoga kesehatan dan kesuksesan
mengiringi keluarga kita.
Dawam Rizawan Taufiq beserta keluarga, yang terus menemani dan
menjadi motivasi untukku.
Memet Sudaryato, Berliana Rendhita Sari, Catur Handayani, sahabat
yang terus memberikan tawa untukku.
Teman-teman Pendidikan Bahasa Indonesia angkatan 2009, adik-adik
UPKD, teman-teman dan pimpinan Joglosemar, rekan wartawan Solo,
teman-teman komunitas Online Shop Solo yang sudah memberikan
pengalaman berharga dalam hidupku.
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah
melimpahkan kasih sayang dan nikmat sehat kepada penulis. Atas kehedak-Nya
penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENERAPAN METODE
KOLABORASI UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MENULIS
TEKS
EKSPLANASI
SISWA
KELAS
VII
SMP
AL
IRSYAD
SURAKARTA”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia,
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikanya
skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai
pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin
kepada peneliti untuk melakukan penelitian di SMP Al Irsyad Surakarta;
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., selaku ketua Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, yang telah memberikan izin dalam hal surat menyurat untuk
melancarkan penulisan skripsi ini;
3. Drs. Amir Fuady, M.Hum. dan Drs. Purwadi, M.Pd., selaku Pembimbing
Skripsi, yang telah memberikan ilmu dan bimbingannya sehingga skripsi ini
dapat diselesaikan;
4. Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M.Hum., selaku Pembimbing Akademik, yang
selalu mendorong penulis untuk segera menyelesaikan penelitian dan skripsi
ini;
5. Ibu dan Bapak Dosen Program Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah
memberikan ilmunya kepada penulis, sehingga menjadi modal bagi penulis
utuk merancang dan menyelesaikan skripsi ini;
viii
6. M. Asep Ismoyojati L, S.Pd., selaku Kepala Sekolah SMP Al Irsyad Surakarta,
yang telah memberikn izin dan mempersilakan penulis untuk melakukan
penelitian di SMP Al Irsyad Surakarta;
7. Ibu Fauziah Kusumawati, S.Pd., selaku guru mata pelajaran bahasa Indonesia
SMP Al Irsyad Surakarta, yang telah menjadi kolaborator bagi penulis untuk
bekerjasama dalam melakukan penelitian;
8. Siswa kelas VII C yang telah bersedia berpartisipasi dalam pelaksanaan
penelitian.
9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi yang tidak bisa
penulis sebutkan satu per satu.
Penulis berdoa semoga Allah SWT selalu memberikan limpahan rahmat
dan hidayah-Nya kepada semua pihak tersebut di atas. Penulis juga berharap
semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta,
Oktober 2015
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .............................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ...............................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ...............................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................
iv
HALAMAN ABSTRAK ........................................................................
v
HALAMAN MOTTO .............................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................
vii
KATA PENGANTAR ............................................................................
viii
DAFTAR ISI ...........................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................
xi
DAFTAR TABEL ...................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................
xiii
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................
1
B. Rumusan Masalah ........................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ........................................................................
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................
6
A. Kajian Teori...................................................................................
6
B. Penelitian yang Relevan................................................................
35
C. Kerangka Berpikir.........................................................................
37
D. Hipotesis Tindakan.......................................................................
39
BAB III Metode Penelitian......................................................................
40
A. Tempat dan Waktu.......................................................................
40
B. Subjek Penelitian..........................................................................
41
C. Bentuk dan Strategi Penelitian.....................................................
41
x
D. Data dan Sumber Data.................................................................
42
E. Pengumpulan Data.......................................................................
42
F. Uji Validitas Data........................................................................
44
G. Analisis Data................................................................................
45
H. Prosedur Penelitian.......................................................................
46
I. Indikator Capaian Penelitian........................................................
49
BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan..............................................
50
A. Deskripsi Lokasi Penelitian..........................................................
50
B. Hasil Penelitian............................................................................
50
C. Pembahasan.................................................................................
74
BAB V Simpulan, Implikasi, dan Saran.................................................
78
A. Simpulan.....................................................................................
78
B. Implikasi.....................................................................................
79
C. Saran...........................................................................................
79
Daftar Pustaka........................................................................................
80
Lampiran................................................................................................
82
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1.2 Kompetensi Inti Pembelajaran Bahasa Indonesia SMP.............
18
Tabel 2.2 Kompetensi Dasar Pembelajaran Bahasa Indonesia kelas VII..
18
Tabel 3.2 Format Penilaian Tugas Menulis...............................................
22
Tabel 4.2 Format Penilaian Tugas Menulis bagi Siswa.............................
23
Tabel 5.2 Format Penilaian Motivasi.........................................................
28
Tabel 1.3 Jadwal Kegiatan.........................................................................
40
Tabel 2.3 Indikator Capaian Penelitian......................................................
49
Tabel 1.4 Distribusi Frekuensi Nilai Motivasi Siswa Prasiklus................. 53
Tabel 2.4 Distribusi Frekuensi Nilai Kelompok Siswa Prasiklus..............
54
Tabel 3. 4 Distribusi Frekuensi Nilai Motivasi Siswa Siklus I..................
62
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Nilai Kelompok Siswa Siklus I................
63
Tabel 5.4 Distribusi Frekuensi Nilai Motivasi Siswa Siklus II.................
70
Tabel 6.4 Distribusi Frekuensi Nilai Kelompok Siswa Siklus II..............
71
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.2 Skema Kerangka Berpikir..................................................
38
Gambar 1.3 Skema Triangulasi Sumber................................................
44
Gambar 2.3 Skema Triangulasi Metode................................................
45
Gambar 4.3 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas..................................
47
Gambar 1.4 Grafik Perbandingan Hasil Penelitian................................
74
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Hasil Wawancara Wakasek............................................
82
Lampiran 2. Silabus Pembelajaran......................................................
86
Lampiran 3. RPP Prasiklus.................................................................
94
Lampiran 4. Catatan Lapangan Hasil Observasi Prasiklus.................
101
Lampiran 5. Lembar Penilaian Motivasi Prasiklus.............................
106
Lampiran 6. Penilaian Motivasi Siswa Prasiklus................................
108
Lampiran 7. Penilaian Tulisan Eksplanasi Prasiklus...........................
109
Lampiran 8. RPP Siklus I....................................................................
110
Lampiran 9. Catatan Lapangan Hasil Observasi Siklus I....................
117
Lampiran 10. Lembar Penilaian Motivasi Siklus I..............................
121
Lampiran 11. Penilaian Tulisan Eksplanasi Siklus I...........................
122
Lampiran 12. RPP Siklus II.................................................................
123
Lampiran 13. Catatan Lapangan Hasil Observasi Siklus II.................
130
Lampiran 14. Lembar Penilaian Motivasi Siklus II.............................
134
Lampiran 15. Penilaian Tulisan Eksplanasi Siklus II..........................
136
Lampiran 16. Pedoman Wawancara dengan Guru...............................
137
Lampiran 17. Hasil Wawancara dengan Guru.....................................
138
Lampiran 18. Pedoman Wawancara dengan Siswa.............................
142
Lampiran 19. Hasil Wawancara dengan Siswa...................................
143
Lampiran 20. Tugas-Tugas Siswa.......................................................
147
Lampiran 21. Foto-Foto Kegiatan.......................................................
150
Lampiran 22. Surat Permohonan Izin Penelitian..................................
156
Lampiran 23. Surat Keputusan Dekan tentang Izin Penyusunan
Skripsi............................................................................
157
Lampiran 24. Keterangan Telah Melakukan Penlitian..........................
158
xiv