HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL DENGAN Hubungan Antara Dukungan Sosial dengan Psychological Well Being pada Guru Honorer Daerah.
HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL DENGAN
PSYCHOLOGICAL WELL BEING PADA GURU HONORER DAERAH
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam
Mencapai Derajat Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan oleh :
Agi Septina Nugraheni
F 100 100 031
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL DENGAN
PSYCHOLOGICAL WELL BEING PADA GURU HONORER DAERAH
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam
Mencapai Derajat Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan oleh :
Agi Septina Nugraheni
F 100 100 031
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
ii
VISI – MISI – TUJUAN
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI
Menjadi pusat pendidikan psikologi yang mengedepankan risalah islam
dan budaya Indonesia
MISI
Mengembangkan pendidikan psikologi di tingkat sarjana dan magister
profesi psikologi
Mengembangkan sumberdaya manusia berbasis pengetahuan psikologi
untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat
TUJUAN
Menjadi fakultas psikologi yang terkemuka di Indonesia
Meningkatkan peran psikologi dalam upaya membangun kualitas mental
masyarakat
vi
MOTTO
“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan sholat sebagai
penolongmu, sesungguhnya Allah bersama orang-orang yang sabar”
(Qs. Al-Baqoroh: 153)
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu
telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh
(urusan lain) dan hanya kepada Allah kamu berharap”
(Qs. Al-insyiroh: 6-8)
“Bersyukur adalah salah satu kunci kebahagiaan”
(penulis)
vii
PERSEMBAHAN
Dengan segala kerendahan hati, cinta, dan doa, karya sederhana ini penulis
Persembahkan kepada:
Papa dan Mama penulis, yang tak pernah
berhenti
dalam
yang
telah
mendidik,
membimbing, memotivasi, serta mendoakan
penulis tanpa lelah dengan penuh kasih
sayang.
Orang - orang yang telah memberikan kasih
sayang dan cinta dalam perjalanan hidup
penulis tanpa pamrih, selalu ada dalam suka
maupun duka, terimakasih untuk keiklasan dan
kebersamaan selama ini.
Almamater Fakultas Psikologi
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu`alaikumwarohmatullohiwabarokatuh
Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji bagi Allah SWT, yang
telah
menuntun dan memberikan kekuatan, kesabaran serta petunjuk sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Sungguh tiada daya upaya akan terwujud
tanpa izin dan kehendak-Nya. Penulis
menyadari
skripsi ini tak luput dari bantuan, dorongan,
dari berbagai
pihak.
Untuk
bahwa
motivasi
penyelesaian
dan dukungan
itu, dengan kerendahan dan ketulusan hati,
penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Bapak Taufik, M.Si Ph.D selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk
melakukan penelitian demi terselesainya skripsi ini.
2.
Bapak Prof. Drs. Kumaidi, MA, Ph.D selaku Dosen Pembimbing Akademik
yang telah memberikan pengarahan dan bantuan kepada penulis selama
menempuh pendidikan di Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
3.
Ibu Dra. Wiwien Dinar Pratisti M.Si selaku dosen pembimbing skripsi yang
telah banyak meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan
dorongan, perhatian dan masukan-masukan yang sangat berharga dalam
penyusunan skripsi ini.
ix
4.
Bapak Taufik, M.Si, Ph.D selaku penguji I yang telah memberikan masukan
dan nasehat bagi penulis
5.
Bapak Muhammad Amir M.Si selaku penguji II yang telah memberikan
masukan dan nasehat bagi penulis
6.
Seluruh ibu dan bapak Dosen dan staf Tata Usaha Fakultas Psikologi yang
telah membantu kelancaran penyelesaian studi penulis.
7.
Bapak dan Ibu guru beserta karyawan SMK Muhammadiyah 1 yang
memberikan bantuan dan waktunya sehingga penelitian ini dapat
berlangsung hingga terselesaikan.
8.
Papa dan Mama yang tiada henti memberikan kasih sayang, perhatian,
dukungan, doa, semangat, dan nasehat kepeda penulis.
9.
Lidia agustina (Tina) saudara sepupu yang telah membantu penulis dalam
pengambilan data penelitian.
10.
Teman-teman Psikologi UMS, Nadya Puspita Adriana, Mega Arum Sari,
Dyah Ayu Pitaloka, Nanik Lestari, mas Ell Yuna dan mbak Sekar Purbosari,
terimakasih atas support yang kalian berikan hingga akhir penyusunan
skripsi ini.
11.
Sahabat sekaligus saudara Martyas Lisa, Anita Rahma, Wahyu Famila Sila
Selviana, Wahyu Eka Febriani, mbak Rizky ayu Khoiriyana dan Achmad
Avifudin. Terimakasih karena kalian adalah sahabat terbaikku. Sahabat
yang selalu ada saat senang maupun susah, sahabat yang selalu
membangkitkan semangat dan selalu membantu penulis dalam segala hal.
x
12.
Spesial untuk mas Achmad Salim yang selalu ada dan mendukung penulis
dari awal tahun 2011 hingga sekarang.
13.
Teman-teman seperjuangan di Fakultas Psikologi UMS angkatan 2010, atas
persahabatan, dukungan dan perhatian. Perjuangan yang sebenarnya baru
dimulai kawan.
14.
Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, terima kasih
atas
bantuan
dan
dukungannya
kepada
penulis
sehingga
dapat
menyelesaikan skripsi ini.
Penulis Menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh
dari kata sempurna. Oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan
demi kebaikan skripsi ini. Harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi peneliti lain, bagi pembaca dan bagi dunia pendidikan pada umumnya.
Wassalamu`alaikum warohmatullahiwabarokatuh.
Surakarta,
4 Mei
Penulis
xi
2016
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL DEPAN .........................................................................
i
HALAMAN JUDUL ..........................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN ................................................................................... iv
VISI MISI ..........................................................................................................
v
HALAMAN MOTTO ......................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ viii
DAFTAR ISI .......................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiii
ABSTRAK .......................................................................................................... xiv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ..............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .........................................................
1
B. Tujuan Penelitian ....................................................................
8
C. Manfaat Penelitian ..................................................................
8
LANDASAN TEORI ......................................................................... 10
A. Psychological Well Being ....................................................... 10
1.
Pengertian Psychological Well Being .............................. 10
2.
Dimensi-dimensi Psychological Well Being ................... 13
3.
Faktor-faktor Psychological Well Being .......................... 18
B. Dukungan Sosial ..................................................................... 22
1.
Pengertian Dukungan Sosial ............................................ 22
2.
Aspek-aspek Dukungan Sosial ........................................ 24
3.
Faktor-faktor Dukungan Sosial ....................................... 27
C. Guru Honorer .......................................................................... 29
D. Hubungan antara Dukungan Sosial dengan Psychological
Well Being pada Guru Honorer Daerah .................................. 31
E. Hipotesis ................................................................................. 34
xii
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................... 35
A. Identifikasi Variabel Penelitian .............................................. 35
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ............................... 35
C. Populasi, Sampel dan Teknik Sampling ................................. 36
D. Metode dan Alat Pengumpulan Data ...................................... 37
E. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ....................................... 41
F. Metode Analisis Data ............................................................. 42
BAB IV PELAKSAAN DAN HASIL PENELITIAN ........................................ 44
A. Persiapan Penelitian ................................................................ 44
1. Orientasi Kancah .............................................................. 44
2. Perijinan ........................................................................... 47
3. Persiapan Alat Pengumpulan Data ................................... 47
B. Pelaksanaan Penelitian............................................................ 49
1. Penentuan Subjek Penelitian ............................................ 49
2. Pelaksanaan Pengumpulan Data ....................................... 50
3. Pelaksanaan Skoring ......................................................... 50
4. Perhitungan Validitas dan Reliabilitas ............................. 51
C. Hasil Analisis Data ................................................................. 53
1. Uji Asumsi ........................................................................ 53
2. Uji Hipotesis ..................................................................... 54
3. Sumbangan Efektif ........................................................... 54
4. Kategorisasi ..................................................................... 54
D. Pembahasan .................................................................................. 58
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .............................................................. 61
A. Kesimpulan .................................................................................. 61
B. Saran ............................................................................................ 62
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 64
LAMPIRAN ........................................................................................................ 68
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Blue Print Skala Psychological Well Being Sebelum Uji Coba ............ 39
Tabel 2 Blue Print Skala Dukungan Sosial ......................................................... 40
Tabel 3 Skor Aitem Skala Dukungan Sosial ....................................................... 41
Tabel 4 Tabel skala Psychological Well Being setelah diuji coba ...................... 51
Tabel 5 Tabel Skala Dukungan Sosial setelah diuji coba ................................... 52
Tabel 6 Rangkuman Hasil Analisis Kategorisasi Skala dukungan sosial ........... 55
Tabel 7 Rangkuman Hasil Analisis Kategorisasi Skala Psychological Well
Being........................................................................................................ 56
Tabel 8 Uji Hipotesis Product Moment dan Sumbangan Efektif ........................ 57
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
A. Alat Pengumpulan Data ................................................................................ 69
B. Hasil Expert Judgement ................................................................................ 77
C. Hasil Validitas dan Reliabilitas ..................................................................... 82
D. Hasil Uji normalitas dan Linieritas ............................................................... 101
E. Hasil analisis Korelasi Product Moment ....................................................... 108
F. Katergorisasi ................................................................................................. 112
G. Surat Keterangan ........................................................................................... 118
xv
ABSTRAK
HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL DENGAN
PSYCHOLOGICAL WELL BEING PADA GURU HONORER DAERAH
Agi Septina Nugraheni
Wiwien Dinar Pratisti
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Seseorang yang memiliki psychological well being yang tinggi akan
merasa nyaman, damai, serta bahagia. Seorang guru honorer membutuhkan
dukungan sosial dari lingkungan sekitarnya agar dapat terpenuhi kesejahteraan
psikologisnya.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan
sosial dengan psychological well being pada guru honorer daerah. Metode
pengambilan data dengan menggunakan skala psychological well being dan skala
dukungan sosial yang kemudian dianalisis menggunakan korelasi product
moment.
Hasil analisis data diperoleh nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0,395
dengan taraf signifikan 0,005 (p < 0,01) artinya ada hubungan positif yang
signifikan antara psychological well being dan dukungan sosial. Sumbangan
efektif dukungan sosial dengan psychological well being sebesar 15,6%.
Berdasarkan hasil analisis, diketahui variabel psychological well being
mempunyai (RE) sebesar 59,84 dan (RH) sebesar 47,5 yang menunjukkan
kategori tinggi. Sedangkan variabel dukungan sosial mempunyai (RE)
sebesar108,62 (RH) sebesar 85 yang menunjukkan kategori tinggi. Kesimpulan
dari penelitian ini adalah ada hubungan positif antara dukungan sosial dengan
psychological well being.
Kata kunci : psychological well being, dukungan sosial, guru honorer
xvi
ABSTRACT
THE RELATIONSHIP BETWEEN SOCIAL SUPPORT WITH
THE PSYCHOLOGICAL WELL BEING ON REGIONAL
HONORARY TEACHER
Agi Septina Nugraheni
Wiwien Dinar Pratisti
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Someone who has a high psychological well being will feel comfortable, peaceful,
and always happy. a honorary teacher need of social support from the surrounding
environment in order to be fulfilled psychological well being.
This research aims to knowing the relationship between social support and
psychological well being on a honorary teacher area. The method of collecting
data using a scale of psychological well being and social support scale were then
analyzed using product moment correlation.
Results of data analysis obtained correlation coefficient (r) is 0.395 with
significance level is 0.005 (p
PSYCHOLOGICAL WELL BEING PADA GURU HONORER DAERAH
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam
Mencapai Derajat Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan oleh :
Agi Septina Nugraheni
F 100 100 031
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL DENGAN
PSYCHOLOGICAL WELL BEING PADA GURU HONORER DAERAH
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam
Mencapai Derajat Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan oleh :
Agi Septina Nugraheni
F 100 100 031
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
ii
VISI – MISI – TUJUAN
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI
Menjadi pusat pendidikan psikologi yang mengedepankan risalah islam
dan budaya Indonesia
MISI
Mengembangkan pendidikan psikologi di tingkat sarjana dan magister
profesi psikologi
Mengembangkan sumberdaya manusia berbasis pengetahuan psikologi
untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat
TUJUAN
Menjadi fakultas psikologi yang terkemuka di Indonesia
Meningkatkan peran psikologi dalam upaya membangun kualitas mental
masyarakat
vi
MOTTO
“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan sholat sebagai
penolongmu, sesungguhnya Allah bersama orang-orang yang sabar”
(Qs. Al-Baqoroh: 153)
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu
telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh
(urusan lain) dan hanya kepada Allah kamu berharap”
(Qs. Al-insyiroh: 6-8)
“Bersyukur adalah salah satu kunci kebahagiaan”
(penulis)
vii
PERSEMBAHAN
Dengan segala kerendahan hati, cinta, dan doa, karya sederhana ini penulis
Persembahkan kepada:
Papa dan Mama penulis, yang tak pernah
berhenti
dalam
yang
telah
mendidik,
membimbing, memotivasi, serta mendoakan
penulis tanpa lelah dengan penuh kasih
sayang.
Orang - orang yang telah memberikan kasih
sayang dan cinta dalam perjalanan hidup
penulis tanpa pamrih, selalu ada dalam suka
maupun duka, terimakasih untuk keiklasan dan
kebersamaan selama ini.
Almamater Fakultas Psikologi
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu`alaikumwarohmatullohiwabarokatuh
Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji bagi Allah SWT, yang
telah
menuntun dan memberikan kekuatan, kesabaran serta petunjuk sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Sungguh tiada daya upaya akan terwujud
tanpa izin dan kehendak-Nya. Penulis
menyadari
skripsi ini tak luput dari bantuan, dorongan,
dari berbagai
pihak.
Untuk
bahwa
motivasi
penyelesaian
dan dukungan
itu, dengan kerendahan dan ketulusan hati,
penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Bapak Taufik, M.Si Ph.D selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk
melakukan penelitian demi terselesainya skripsi ini.
2.
Bapak Prof. Drs. Kumaidi, MA, Ph.D selaku Dosen Pembimbing Akademik
yang telah memberikan pengarahan dan bantuan kepada penulis selama
menempuh pendidikan di Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
3.
Ibu Dra. Wiwien Dinar Pratisti M.Si selaku dosen pembimbing skripsi yang
telah banyak meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan
dorongan, perhatian dan masukan-masukan yang sangat berharga dalam
penyusunan skripsi ini.
ix
4.
Bapak Taufik, M.Si, Ph.D selaku penguji I yang telah memberikan masukan
dan nasehat bagi penulis
5.
Bapak Muhammad Amir M.Si selaku penguji II yang telah memberikan
masukan dan nasehat bagi penulis
6.
Seluruh ibu dan bapak Dosen dan staf Tata Usaha Fakultas Psikologi yang
telah membantu kelancaran penyelesaian studi penulis.
7.
Bapak dan Ibu guru beserta karyawan SMK Muhammadiyah 1 yang
memberikan bantuan dan waktunya sehingga penelitian ini dapat
berlangsung hingga terselesaikan.
8.
Papa dan Mama yang tiada henti memberikan kasih sayang, perhatian,
dukungan, doa, semangat, dan nasehat kepeda penulis.
9.
Lidia agustina (Tina) saudara sepupu yang telah membantu penulis dalam
pengambilan data penelitian.
10.
Teman-teman Psikologi UMS, Nadya Puspita Adriana, Mega Arum Sari,
Dyah Ayu Pitaloka, Nanik Lestari, mas Ell Yuna dan mbak Sekar Purbosari,
terimakasih atas support yang kalian berikan hingga akhir penyusunan
skripsi ini.
11.
Sahabat sekaligus saudara Martyas Lisa, Anita Rahma, Wahyu Famila Sila
Selviana, Wahyu Eka Febriani, mbak Rizky ayu Khoiriyana dan Achmad
Avifudin. Terimakasih karena kalian adalah sahabat terbaikku. Sahabat
yang selalu ada saat senang maupun susah, sahabat yang selalu
membangkitkan semangat dan selalu membantu penulis dalam segala hal.
x
12.
Spesial untuk mas Achmad Salim yang selalu ada dan mendukung penulis
dari awal tahun 2011 hingga sekarang.
13.
Teman-teman seperjuangan di Fakultas Psikologi UMS angkatan 2010, atas
persahabatan, dukungan dan perhatian. Perjuangan yang sebenarnya baru
dimulai kawan.
14.
Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, terima kasih
atas
bantuan
dan
dukungannya
kepada
penulis
sehingga
dapat
menyelesaikan skripsi ini.
Penulis Menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh
dari kata sempurna. Oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan
demi kebaikan skripsi ini. Harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi peneliti lain, bagi pembaca dan bagi dunia pendidikan pada umumnya.
Wassalamu`alaikum warohmatullahiwabarokatuh.
Surakarta,
4 Mei
Penulis
xi
2016
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL DEPAN .........................................................................
i
HALAMAN JUDUL ..........................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN ................................................................................... iv
VISI MISI ..........................................................................................................
v
HALAMAN MOTTO ......................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ viii
DAFTAR ISI .......................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiii
ABSTRAK .......................................................................................................... xiv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ..............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .........................................................
1
B. Tujuan Penelitian ....................................................................
8
C. Manfaat Penelitian ..................................................................
8
LANDASAN TEORI ......................................................................... 10
A. Psychological Well Being ....................................................... 10
1.
Pengertian Psychological Well Being .............................. 10
2.
Dimensi-dimensi Psychological Well Being ................... 13
3.
Faktor-faktor Psychological Well Being .......................... 18
B. Dukungan Sosial ..................................................................... 22
1.
Pengertian Dukungan Sosial ............................................ 22
2.
Aspek-aspek Dukungan Sosial ........................................ 24
3.
Faktor-faktor Dukungan Sosial ....................................... 27
C. Guru Honorer .......................................................................... 29
D. Hubungan antara Dukungan Sosial dengan Psychological
Well Being pada Guru Honorer Daerah .................................. 31
E. Hipotesis ................................................................................. 34
xii
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................... 35
A. Identifikasi Variabel Penelitian .............................................. 35
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ............................... 35
C. Populasi, Sampel dan Teknik Sampling ................................. 36
D. Metode dan Alat Pengumpulan Data ...................................... 37
E. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ....................................... 41
F. Metode Analisis Data ............................................................. 42
BAB IV PELAKSAAN DAN HASIL PENELITIAN ........................................ 44
A. Persiapan Penelitian ................................................................ 44
1. Orientasi Kancah .............................................................. 44
2. Perijinan ........................................................................... 47
3. Persiapan Alat Pengumpulan Data ................................... 47
B. Pelaksanaan Penelitian............................................................ 49
1. Penentuan Subjek Penelitian ............................................ 49
2. Pelaksanaan Pengumpulan Data ....................................... 50
3. Pelaksanaan Skoring ......................................................... 50
4. Perhitungan Validitas dan Reliabilitas ............................. 51
C. Hasil Analisis Data ................................................................. 53
1. Uji Asumsi ........................................................................ 53
2. Uji Hipotesis ..................................................................... 54
3. Sumbangan Efektif ........................................................... 54
4. Kategorisasi ..................................................................... 54
D. Pembahasan .................................................................................. 58
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .............................................................. 61
A. Kesimpulan .................................................................................. 61
B. Saran ............................................................................................ 62
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 64
LAMPIRAN ........................................................................................................ 68
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Blue Print Skala Psychological Well Being Sebelum Uji Coba ............ 39
Tabel 2 Blue Print Skala Dukungan Sosial ......................................................... 40
Tabel 3 Skor Aitem Skala Dukungan Sosial ....................................................... 41
Tabel 4 Tabel skala Psychological Well Being setelah diuji coba ...................... 51
Tabel 5 Tabel Skala Dukungan Sosial setelah diuji coba ................................... 52
Tabel 6 Rangkuman Hasil Analisis Kategorisasi Skala dukungan sosial ........... 55
Tabel 7 Rangkuman Hasil Analisis Kategorisasi Skala Psychological Well
Being........................................................................................................ 56
Tabel 8 Uji Hipotesis Product Moment dan Sumbangan Efektif ........................ 57
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
A. Alat Pengumpulan Data ................................................................................ 69
B. Hasil Expert Judgement ................................................................................ 77
C. Hasil Validitas dan Reliabilitas ..................................................................... 82
D. Hasil Uji normalitas dan Linieritas ............................................................... 101
E. Hasil analisis Korelasi Product Moment ....................................................... 108
F. Katergorisasi ................................................................................................. 112
G. Surat Keterangan ........................................................................................... 118
xv
ABSTRAK
HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL DENGAN
PSYCHOLOGICAL WELL BEING PADA GURU HONORER DAERAH
Agi Septina Nugraheni
Wiwien Dinar Pratisti
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Seseorang yang memiliki psychological well being yang tinggi akan
merasa nyaman, damai, serta bahagia. Seorang guru honorer membutuhkan
dukungan sosial dari lingkungan sekitarnya agar dapat terpenuhi kesejahteraan
psikologisnya.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan
sosial dengan psychological well being pada guru honorer daerah. Metode
pengambilan data dengan menggunakan skala psychological well being dan skala
dukungan sosial yang kemudian dianalisis menggunakan korelasi product
moment.
Hasil analisis data diperoleh nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0,395
dengan taraf signifikan 0,005 (p < 0,01) artinya ada hubungan positif yang
signifikan antara psychological well being dan dukungan sosial. Sumbangan
efektif dukungan sosial dengan psychological well being sebesar 15,6%.
Berdasarkan hasil analisis, diketahui variabel psychological well being
mempunyai (RE) sebesar 59,84 dan (RH) sebesar 47,5 yang menunjukkan
kategori tinggi. Sedangkan variabel dukungan sosial mempunyai (RE)
sebesar108,62 (RH) sebesar 85 yang menunjukkan kategori tinggi. Kesimpulan
dari penelitian ini adalah ada hubungan positif antara dukungan sosial dengan
psychological well being.
Kata kunci : psychological well being, dukungan sosial, guru honorer
xvi
ABSTRACT
THE RELATIONSHIP BETWEEN SOCIAL SUPPORT WITH
THE PSYCHOLOGICAL WELL BEING ON REGIONAL
HONORARY TEACHER
Agi Septina Nugraheni
Wiwien Dinar Pratisti
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Someone who has a high psychological well being will feel comfortable, peaceful,
and always happy. a honorary teacher need of social support from the surrounding
environment in order to be fulfilled psychological well being.
This research aims to knowing the relationship between social support and
psychological well being on a honorary teacher area. The method of collecting
data using a scale of psychological well being and social support scale were then
analyzed using product moment correlation.
Results of data analysis obtained correlation coefficient (r) is 0.395 with
significance level is 0.005 (p