PERBEDAAN PEMBELAJARAN JIGSAW DAN DISKUSI PRESENTASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI SISWA KELAS VIII SMP PERBEDAAN PEMBELAJARAN JIGSAW DAN DISKUSI PRESENTASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA SEMESTER GE
PERBEDAAN PEMBELAJARAN JIGSAW DAN DISKUSI PRESENTASI
TERHADAP HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI SISWA KELAS VIII SMP
MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN
2015/2016
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S – 1
Pendidikan Biologi
Oleh :
LUSIA WAHYU PURBOWATI
A420120009
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2016
ii
iii
iv
MOTTO
“Allah akan meninggikan Orang – orang yang beriman diantaramu dan orang – orang yang diberi ilmu pengetahuan
beberapa derajat”
( QS. Al-Mujadalah : 11 )
“Laut yang tenang, tidak akan menghasilkan nelayan yang tangguh.. jalan yang lurus, tidak akan menghasilkan
pengemudi yang hebat, langit yang cerah tidak akan menghasilkan pilot yang handal.. segala bentuk rintangan dan
cobaan akan membuat seseorang menjadi manusia yang kuat dan hebat”
“Birul walidain”
Berbaktilah Kepada Orang Tua
“Sebaik-baiknya manusia adalah yang bermanfaat untuk orang lain”
“Tidak akan berguna gelar sarjana, apabila kita tidak pernah ada di hati masyarakat”
“Hasil tidak akan pernah menghianati proses”
PERSEMBAHAN
Penelitian ini saya persembahkan kepada:
1.
Allah SWT, yang telah memberikan kesehatan, rahmad dan hidayah kepada saya sehingga saya dapat
menyelesaikan tugas skripsi ini.
v
2. Bapak dan ibu, yang selalu mendidik saya dari kecil hingga dewasa, yang mengorbankan waktu, tenaga dan
fikiran, yang selalu memberi kasih sayang tiada kira, yang berjuang untuk mewujudkan impian dan cita-cita
saya.
vi
PERBEDAAN PEMBELAJARAN JIGSAW DAN DISKUSI PRESENTASI
TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA SMP MUHAMMADIYAH
4 SURAKARTA
Lusia Wahyu Purbowati1), Sofyan Anif2)
Mahasiswa , Staf Pengajar2), Program Studi Pendidikan Biologi, Skripsi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Maret, 2016
E-mail : lusiawahyu_purbowati@yahoo.co.id
1)
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pembelajaran Jigsaw
dan Diskusi Presentasi terhadap hasil belajar IPA biologi siswa kelas VIII SMP
Muhammadiyah 4 Surakarta Semester genap Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini
menggunakan metode true eksperiment dengan posttest only control group design.
Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII. Sampel sebanyak tiga kelas dipilih
secara random sampling. Data yang diperoleh dengan cara observasi, dokumentasi
dan tes akhir (posttest), analisis data yang digunakan adalah One Way Anava.
Sebelum data dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat, yaitu berupa uji
normalitas dan homogenitas. Pada pembelajaran diskusi presentasi memperoleh nilai
rata-rata 76,7 dan pembelajaran jigsaw memperoleh nilai rata-rata 60,7 dan pada
pembelajaran kontrol memperoleh nilai rata-rata 48,7. Hasil akhir menunjukkan
bahwa ada perbedaan pembelajaran jigsaw dan diskusi presentasi terhadap hasil
belajar IPA Biologi pada kelas VIII SMP Muhammadiyah 4 Surakarta semester
genap tahun ajaran 2015/2016.
Kata kunci : diskusi presentasi, jigsaw, hasil belajar
vii
THE DIFFERENCE OF JIGSAW LEARNING AND PRESENTATION
DISCUSSION TOWARD THE LEARNING RESULT SCIENCE GRADE
STUDENTS IN MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA YUNIOR
HIGHSCHOOL
Lusia Wahyu Purbowati1), Sofyan Anif2)
Student1), Lecture2), Study Program of Biology Education, Research Paper,
Faculty of Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of Surakarta,
March, 2016
E-mail : lusiawahyu_purbowati@yahoo.co.id
ABSTRACT
The aims of study to discover the difference of jigsaw learning and
presentation discuss to ward result of learning Biology sains of eight grade students
Yunior High School in Muhammadiyah 4 Surakarta at even semester of 2015/2016
year. The research used true experiment method with posttest only control group
desaign. Research population was class VIII Student. Sample consist of three class
choised with random sampling. The result data with observation, documentation and
post test, the data analysis used one way anava. Before analysis of data did ana lyzes,
prerequnsite test is normality and homogeneity test. The presentation discus learning
the result have average 76,7 and jigsaw leraning 60,7 and in control learning 48,7.
The final result shows ….the difference of jigsaw learning and presentation discuss to
ward result of learning Biology sains of eight grade students Yunior High School in
Muhammadiyah 4 Surakarta at even semester of 2015/2016 year.s
Keywords: presentation discussion, jigsaw, learning result
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT karena atas nikmat, rahmat
dan karuniaNya sehingga saya dapat menyelesaikan karya ilmiah berupa Skripsi ini
dengan judul Perbedaan Pembelajaran Jigsaw Dan Diskusi Presentasi Terhadap Hasil
Belajar Ipa Biologi Pada Siswa Kelas V III SMP Muhammadiyah 4 Surakarta
Semester Genap Tahun Ajaran 2015/2016
Skripsi ini disusun untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program
Studi Pendidikan Biologi.
Penulis menyadari sepenuhnya tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak ,
penulis tidak akan menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada kesempatan
penulis menyampaikan terima kasih kepada :
1. Dr. Sofyan Anif, M.Si, selaku pembimbing yang telah membimbing,
memberikan saran dan mengarahkan selama kegiatan penelitian maupun
penyusunan skripsi.
2. Drs. Djumadi, M.Kes dan Dra. Hariyatmi, M.Si, selaku penguji yang telah
memberikan saran serta masukan dalam penelitian.
3. Ibu Endang Setyaningsih, M.Si., selaku Pembimbing Akademik (PA) yang
telah memberikan nasihat dan saran mengenai berbagai teknis selama
kegiatan perkuliahan.
4. Bapak/Ibu Dosen Biologi UMS yang dengan tulus membimbing dan
mendidik selama kegiatan perkuliahan.
5. Teman-teman Asisten Laboratorium Biologi FKIP UMS tahun 2015/2016
yang selalu memberi motivasi untuk selalu bersemangat.
6. Teman-teman kelas A yang selalu menemani perkuliahan dari semester 1
sampai saat ini.
ix
Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi penulis
sendiri maupun bagi para pembaca. Atas kekurangan yang ada penulis
mengucapkan permohonan maaf sebesar-besarnya.
Wassalammu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Maret 2016
Yang membuat pernyataan,
Lusia Wahyu Purbowati
A420120009
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ..............................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN PENGUJI........................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
ABSTRAK .......................................................................................................
vii
ABSTRACT .....................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
ix
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xv
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .....................................................................................
1
B. Identifikasi Masalah .............................................................................
2
C. Pembatasan Masalah ...........................................................................
3
D. Rumusan Masalah ................................................................................
3
E. Tujuan Penelitian .................................................................................
3
F. Manfaat Penelitian ...............................................................................
4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Tinjauan Pustaka ..................................................................................
5
B. Penelitian Terdahulu ............................................................................
16
C. Kerangka Berfikir.................................................................................
18
D. Hipotesis...............................................................................................
20
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ..................................................................
21
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................................
22
xi
C. Populasi, Sampel dan Sampling ...........................................................
22
D. Definisi Operasional Variabel ..............................................................
22
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...........................................
24
F. Teknis Analisis Data ............................................................................
25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ......................................................................................
28
B. Hasil Analisis Data ...............................................................................
30
C. Pembahasan ..........................................................................................
34
D. Keterbatasan penelitian ........................................................................
38
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ..............................................................................................
39
B. Implikasi ...............................................................................................
39
C. Saran .....................................................................................................
40
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
41
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Hal
1.
Rancangan Penelitian ................................................................................
21
2.
Skor Rata-Rata Hasil Belajar Pada Pembelajaran Jigsaw, Diskusi
Presentasi Di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta ......................................
3.
Hasil Uji Normalitas Pembelajaran Jigsaw, Diskusi Presentasi Dan
Kontrol ......................................................................................................
4.
28
30
Hasil Uji Homogenitas Pembelajaran Jigsaw, Diskusi Presentasi Dan
Kontrol ......................................................................................................
32
5.
Hasil Uji One Way Anava ........................................................................
32
6.
Hasil Belajar Uji Post Hoc Tests...............................................................
32
xiii
DAFTAR GAMBAR
Tabel
Hal
1. Kerangka Berfikir .....................................................................................
19
2. Hasil Belajar SMP Muhammadiyah Surakarta .........................................
32
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Hal
1. Rancangan Program Pembelajaran(RPP) .............................................
43
2. Lembar Kerja Diskusi Siswa................................................................
76
3. Tabel Kisi-Kisi Soal Posttest ...............................................................
90
4. Soal Postest Siswa ................................................................................
91
5. Tabel Skor Afektif Pembelajaran Jigsaw .............................................
103
6. Tabel Skor Afektif Pembelajaran Diskusi Presentasi ..........................
104
7. Tabel Skor Afektif Pembelajaran Konvensional..................................
105
8. Tabel Skor Kognitif Pembelajaran Jigsaw ...........................................
106
9. Tabel Skor Kognitif Pembelajaran Diskusi Presentasi ........................
107
10. Tabel Skor Kognitif Pembelajaran Konvensional................................
108
11. Tabel Skor Psikomotor Pembelajaran jigsaw ......................................
109
12. Tabel Skor Psikomotor Pembelajaran Diskusi Presentasi ...................
110
13. Tabel Skor Psikomotor Pembelajaran Konvensional ...........................
111
14. Tabel Skor Akhir Pembelajaran Jigsaw ...............................................
112
15. Tabel Skor Akhir Pembelajaran Diskusi Presentasi.............................
113
16. Tabel Skor Akhir Pembelajaran Konvensional ....................................
114
17. Tabel Hasil Uji Normalitas, Homogenitas, One Way Anava Dan
Post Hoc Test .......................................................................................
115
18. Tabel Sebaran t .....................................................................................
116
19. Tabel Nilai f .........................................................................................
117
20. Silabus Struktur Dan Jaringan Tumbuhan ...........................................
123
21. Tabel Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas ...........................................
128
22. Dokumentasi Proses Pembelajaran ......................................................
131
23. Surat- Surat ..........................................................................................
136
xv
TERHADAP HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI SISWA KELAS VIII SMP
MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN
2015/2016
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S – 1
Pendidikan Biologi
Oleh :
LUSIA WAHYU PURBOWATI
A420120009
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2016
ii
iii
iv
MOTTO
“Allah akan meninggikan Orang – orang yang beriman diantaramu dan orang – orang yang diberi ilmu pengetahuan
beberapa derajat”
( QS. Al-Mujadalah : 11 )
“Laut yang tenang, tidak akan menghasilkan nelayan yang tangguh.. jalan yang lurus, tidak akan menghasilkan
pengemudi yang hebat, langit yang cerah tidak akan menghasilkan pilot yang handal.. segala bentuk rintangan dan
cobaan akan membuat seseorang menjadi manusia yang kuat dan hebat”
“Birul walidain”
Berbaktilah Kepada Orang Tua
“Sebaik-baiknya manusia adalah yang bermanfaat untuk orang lain”
“Tidak akan berguna gelar sarjana, apabila kita tidak pernah ada di hati masyarakat”
“Hasil tidak akan pernah menghianati proses”
PERSEMBAHAN
Penelitian ini saya persembahkan kepada:
1.
Allah SWT, yang telah memberikan kesehatan, rahmad dan hidayah kepada saya sehingga saya dapat
menyelesaikan tugas skripsi ini.
v
2. Bapak dan ibu, yang selalu mendidik saya dari kecil hingga dewasa, yang mengorbankan waktu, tenaga dan
fikiran, yang selalu memberi kasih sayang tiada kira, yang berjuang untuk mewujudkan impian dan cita-cita
saya.
vi
PERBEDAAN PEMBELAJARAN JIGSAW DAN DISKUSI PRESENTASI
TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA SMP MUHAMMADIYAH
4 SURAKARTA
Lusia Wahyu Purbowati1), Sofyan Anif2)
Mahasiswa , Staf Pengajar2), Program Studi Pendidikan Biologi, Skripsi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Maret, 2016
E-mail : lusiawahyu_purbowati@yahoo.co.id
1)
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pembelajaran Jigsaw
dan Diskusi Presentasi terhadap hasil belajar IPA biologi siswa kelas VIII SMP
Muhammadiyah 4 Surakarta Semester genap Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini
menggunakan metode true eksperiment dengan posttest only control group design.
Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII. Sampel sebanyak tiga kelas dipilih
secara random sampling. Data yang diperoleh dengan cara observasi, dokumentasi
dan tes akhir (posttest), analisis data yang digunakan adalah One Way Anava.
Sebelum data dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat, yaitu berupa uji
normalitas dan homogenitas. Pada pembelajaran diskusi presentasi memperoleh nilai
rata-rata 76,7 dan pembelajaran jigsaw memperoleh nilai rata-rata 60,7 dan pada
pembelajaran kontrol memperoleh nilai rata-rata 48,7. Hasil akhir menunjukkan
bahwa ada perbedaan pembelajaran jigsaw dan diskusi presentasi terhadap hasil
belajar IPA Biologi pada kelas VIII SMP Muhammadiyah 4 Surakarta semester
genap tahun ajaran 2015/2016.
Kata kunci : diskusi presentasi, jigsaw, hasil belajar
vii
THE DIFFERENCE OF JIGSAW LEARNING AND PRESENTATION
DISCUSSION TOWARD THE LEARNING RESULT SCIENCE GRADE
STUDENTS IN MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA YUNIOR
HIGHSCHOOL
Lusia Wahyu Purbowati1), Sofyan Anif2)
Student1), Lecture2), Study Program of Biology Education, Research Paper,
Faculty of Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of Surakarta,
March, 2016
E-mail : lusiawahyu_purbowati@yahoo.co.id
ABSTRACT
The aims of study to discover the difference of jigsaw learning and
presentation discuss to ward result of learning Biology sains of eight grade students
Yunior High School in Muhammadiyah 4 Surakarta at even semester of 2015/2016
year. The research used true experiment method with posttest only control group
desaign. Research population was class VIII Student. Sample consist of three class
choised with random sampling. The result data with observation, documentation and
post test, the data analysis used one way anava. Before analysis of data did ana lyzes,
prerequnsite test is normality and homogeneity test. The presentation discus learning
the result have average 76,7 and jigsaw leraning 60,7 and in control learning 48,7.
The final result shows ….the difference of jigsaw learning and presentation discuss to
ward result of learning Biology sains of eight grade students Yunior High School in
Muhammadiyah 4 Surakarta at even semester of 2015/2016 year.s
Keywords: presentation discussion, jigsaw, learning result
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT karena atas nikmat, rahmat
dan karuniaNya sehingga saya dapat menyelesaikan karya ilmiah berupa Skripsi ini
dengan judul Perbedaan Pembelajaran Jigsaw Dan Diskusi Presentasi Terhadap Hasil
Belajar Ipa Biologi Pada Siswa Kelas V III SMP Muhammadiyah 4 Surakarta
Semester Genap Tahun Ajaran 2015/2016
Skripsi ini disusun untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program
Studi Pendidikan Biologi.
Penulis menyadari sepenuhnya tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak ,
penulis tidak akan menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada kesempatan
penulis menyampaikan terima kasih kepada :
1. Dr. Sofyan Anif, M.Si, selaku pembimbing yang telah membimbing,
memberikan saran dan mengarahkan selama kegiatan penelitian maupun
penyusunan skripsi.
2. Drs. Djumadi, M.Kes dan Dra. Hariyatmi, M.Si, selaku penguji yang telah
memberikan saran serta masukan dalam penelitian.
3. Ibu Endang Setyaningsih, M.Si., selaku Pembimbing Akademik (PA) yang
telah memberikan nasihat dan saran mengenai berbagai teknis selama
kegiatan perkuliahan.
4. Bapak/Ibu Dosen Biologi UMS yang dengan tulus membimbing dan
mendidik selama kegiatan perkuliahan.
5. Teman-teman Asisten Laboratorium Biologi FKIP UMS tahun 2015/2016
yang selalu memberi motivasi untuk selalu bersemangat.
6. Teman-teman kelas A yang selalu menemani perkuliahan dari semester 1
sampai saat ini.
ix
Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi penulis
sendiri maupun bagi para pembaca. Atas kekurangan yang ada penulis
mengucapkan permohonan maaf sebesar-besarnya.
Wassalammu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Maret 2016
Yang membuat pernyataan,
Lusia Wahyu Purbowati
A420120009
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ..............................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN PENGUJI........................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
ABSTRAK .......................................................................................................
vii
ABSTRACT .....................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
ix
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xv
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .....................................................................................
1
B. Identifikasi Masalah .............................................................................
2
C. Pembatasan Masalah ...........................................................................
3
D. Rumusan Masalah ................................................................................
3
E. Tujuan Penelitian .................................................................................
3
F. Manfaat Penelitian ...............................................................................
4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Tinjauan Pustaka ..................................................................................
5
B. Penelitian Terdahulu ............................................................................
16
C. Kerangka Berfikir.................................................................................
18
D. Hipotesis...............................................................................................
20
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ..................................................................
21
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................................
22
xi
C. Populasi, Sampel dan Sampling ...........................................................
22
D. Definisi Operasional Variabel ..............................................................
22
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...........................................
24
F. Teknis Analisis Data ............................................................................
25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ......................................................................................
28
B. Hasil Analisis Data ...............................................................................
30
C. Pembahasan ..........................................................................................
34
D. Keterbatasan penelitian ........................................................................
38
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ..............................................................................................
39
B. Implikasi ...............................................................................................
39
C. Saran .....................................................................................................
40
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
41
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Hal
1.
Rancangan Penelitian ................................................................................
21
2.
Skor Rata-Rata Hasil Belajar Pada Pembelajaran Jigsaw, Diskusi
Presentasi Di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta ......................................
3.
Hasil Uji Normalitas Pembelajaran Jigsaw, Diskusi Presentasi Dan
Kontrol ......................................................................................................
4.
28
30
Hasil Uji Homogenitas Pembelajaran Jigsaw, Diskusi Presentasi Dan
Kontrol ......................................................................................................
32
5.
Hasil Uji One Way Anava ........................................................................
32
6.
Hasil Belajar Uji Post Hoc Tests...............................................................
32
xiii
DAFTAR GAMBAR
Tabel
Hal
1. Kerangka Berfikir .....................................................................................
19
2. Hasil Belajar SMP Muhammadiyah Surakarta .........................................
32
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Hal
1. Rancangan Program Pembelajaran(RPP) .............................................
43
2. Lembar Kerja Diskusi Siswa................................................................
76
3. Tabel Kisi-Kisi Soal Posttest ...............................................................
90
4. Soal Postest Siswa ................................................................................
91
5. Tabel Skor Afektif Pembelajaran Jigsaw .............................................
103
6. Tabel Skor Afektif Pembelajaran Diskusi Presentasi ..........................
104
7. Tabel Skor Afektif Pembelajaran Konvensional..................................
105
8. Tabel Skor Kognitif Pembelajaran Jigsaw ...........................................
106
9. Tabel Skor Kognitif Pembelajaran Diskusi Presentasi ........................
107
10. Tabel Skor Kognitif Pembelajaran Konvensional................................
108
11. Tabel Skor Psikomotor Pembelajaran jigsaw ......................................
109
12. Tabel Skor Psikomotor Pembelajaran Diskusi Presentasi ...................
110
13. Tabel Skor Psikomotor Pembelajaran Konvensional ...........................
111
14. Tabel Skor Akhir Pembelajaran Jigsaw ...............................................
112
15. Tabel Skor Akhir Pembelajaran Diskusi Presentasi.............................
113
16. Tabel Skor Akhir Pembelajaran Konvensional ....................................
114
17. Tabel Hasil Uji Normalitas, Homogenitas, One Way Anava Dan
Post Hoc Test .......................................................................................
115
18. Tabel Sebaran t .....................................................................................
116
19. Tabel Nilai f .........................................................................................
117
20. Silabus Struktur Dan Jaringan Tumbuhan ...........................................
123
21. Tabel Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas ...........................................
128
22. Dokumentasi Proses Pembelajaran ......................................................
131
23. Surat- Surat ..........................................................................................
136
xv